Tuần 30. Dòng sông mặc áo

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Trường Tiểu học Quang Minh A
Họ tên: Hoàng Thị Tâm

Lớp: 4B

Giáo viên hướng dẫn: Trần Thị Hoa

<b>TẬP ĐỌC</b>

<b>DỊNG SƠNG MẶC ÁO</b>
<b>I) Mục tiêu</b>

- Kiến thức: Học sinh biết giải nghĩa các từ khó, nắm được nội dung toàn bài
- Kĩ năng: Học sinh đọc rõ ràng, lưu lốt, diễn cảm bài thơ, phân tích được các
hình ảnh đẹp trong bài thơ

- Thái độ: Học sinh yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước.
<b>II) Đồ dùng dạy học</b>

- Giáo viên: powerpoint

- Học sinh: sách vở Tiếng Việt

<b>III) Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
<b>Thời</b>

<b>gian</b>

<b>Nội dung</b>
<b>và mục</b>

<b>tiêu</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

2
phút

1) Ổn đinh
tổ chức
2) Kiểm
tra bài cũ

- Giáo viên yêu cầu học sinh
lên bảng tóm tắt hành trình
vong quanh thế giới của Ma-
gien – lăng

- Học sinh tóm tắt tin tức

4
phút

3) Bài mới
* Giới
thiệu bài
mới

- Cho học sinh nghe bài hát”
Khúc hát sông quê”

- Giáo viên hỏi: Trong bài hát
con thấy có hình ảnh nào là
chính?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

12
phút

* Hoạt
động 1:
Luyện đọc

- Hình ảnh dịng sơng là hình
ảnh đẹp thường xuất hiện ở
trong các tác phẩm âm nhạc,
thơ văn. Mỗi dịng sơng qua
những nét bút của các nhà thơ
đều mang màu sắc khác nhau.
Vậy dịng sơng dưới con mắt
của nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo
đẹp như thế nào chúng ta cùng
tìm hiểu qua bài học ngày hơm
nay “ Dịng sơng mặc áo”
- Đây là một bài thơ rất là hay.
Chúng ta sẽ cùng luyện đọc bài
thơ này nhé

- Giáo viên mời 1 học sinh đọc
toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Giáo viên hỏi: Bài này chúng
ta đọc với giọng như thế nào?
- Trong bài này các con thấy
những từ ngữ khó đọc?
- Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc nối tiếp: bạn thứ nhất đọc
từ đầu đến “ sao lên”, bạn thứ 2
đọc đoạn còn lại

- 1 học sinh đọc
- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời: toàn bài
đọc với giọng vui, dịu dàng,
thiết tha ,tình cảm

- Học sinh trả lời: ráng
vàng, rèm thêu, rừng bưởi

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

10
phút

Hoạt động
2: Tìm
hiểu bài

- Giáo viên: Cơ thấy trong bài
hơm nay đoạn thơ sau rất hay.
Đó là đoạn thơ từ “ Khuya rồi”
đến “nở nhòa áo ai”. Cô mời

một bạn đọc cho cô đoạn thơ
này.

- Giáo viên yêu cầu học sinh
xác định cách ngắt nhịp trong
đoạn thơ trên

- Giáo viên yêu cầu học sinh
giải thích một số từ ngữ : điệu,
hây hây, ráng, la đà

- Học sinh xác định:

<i>Khuya rồi/sông mặc áo đen</i>
<i>Nép trong rừng bưởi /lặng </i>
<i>yên đôi bờ.</i>

<i>Sáng ra/ thơm đến ngẩn </i>
<i>ngơ</i>

<i>Dịng sơng đã mặc bao giờ/ </i>
<i>áo hoa</i>

<i>Ngước lên bỗng gặp la đà</i>
<i>Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa </i>
<i>áo ai…//</i>

-Học sinh giải nghĩa:
+ Điệu: tỏ ra duyên dáng,
kiểu cách

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

* Hoạt

- Giáo viên: Vừa rồi chúng ta
đã luyện đọc bài thơ. Để hiểu
được nội dung và những cái
hay cảu bài thơ chúng ta cùng
chuyển sang phần tìm hiểu bài
- Giáo viên: Một bạn cho cơ
biết vì sao tác giả nói là dịng
sơng điệu?

- Tác giả dùng những từ ngữ
nào để tả cái rất điệu của dòng
sơng?

- Giáo viên u cầu học sinh
thảo luận nhóm 4 , viết câu trả
lời cho câu hỏi “ Màu sắc của
dịng sơng thay đổi như thế nào
trong một ngày?” Thời gian
thảo luận nhóm là 2 phút.

làm cho cả một khoảng trời
sáng rực rỡ, nhuộm màu
vàng đỏ hay hồng sẫm
<b>+La đà: sà xuống thấp và </b>
đưa đi đưa lại một cách nhẹ
nhàng, lả lướt

- Học sinh trả lời: tác giả
nói dịng sơng điệu vì dịng
sơng ln thay đổi màu sắc
giống như con người thay
đổi áo

- Học sinh trả lời: các từ:
thướt tha, mới may, ngẩn
ngơ, nép, mặc áo hồng, áo
xanh, áo vàng, áo đen, áo
hoa

- Học sinh thảo luận nhóm
để trả lời câu hỏi:

Màu sắc của dịng sơng thay
đổi theo trình tự thời gian
là:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

6
phút

động 3:
Luyện đọc
diễn cảm
và học
thuộc lịng

- Giáo viên: Vì sao nói dịng
sông mặc áo lụa đào khi nắng

lên, mặc áo xanh khi trưa đến ?

- Cách nói “dịng sơng mặc áo”
có gì hay?

- Em thích hình ảnh nào nhất
trong bài thơ? Vì sao?

tha

+Trưa: áo xanh như là mới
may

+ Chiều tối: màu áo hây hây
ráng vàng

+ Tối: áo nhung tím thêu
trăm ngàn sao lên

+ Đêm khuya: sơng mặc áo
đen

+ Sáng ra: lại mặc áo hoa
- Học sinh trả lời:

+Vì khi nắng lên trời hồng
in bóng dưới sơng làm cho
cả dịng sơng màu hồng
giống như một tấm lụa đào.
+ Vào buổi trưa bầu trời

xanh và cao in bóng dưới
sơng làm cho dịng sơng
như mặc một chiếc áo xanh
- Cách nói dịng sơng mặc
áo là cách nhân hóa làm cho
dịng sơng trở nên gần gũi
với con người, làm nổi bật
sự thay đổi màu sắc của
dịng sơng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Giáo viên kết luận: Bằng thể
thơ lục bát kết hợp với hình
ảnh nhân hóa, bài thơ đã ca
ngợi vẻ đẹp của dịng sơng q
hương và nói lên tình u của
tác giả đối với dịng sơng q
hương

-Liên hệ: Dịng sơng trong bài
thơ rất đẹp. Vậy làm thế nào để
bảo vệ dịng sơng nói riêng,
bảo vệ nguồn nước nói chung?

- Bây giờ cơ trị mình cùng
luyện đọc diễn cảm và học
thuộc lòng

-Giáo viên yêu cầu học sinh
luyện đọc diễn cảm theo cặp.
Thời gian luyện đọc là 2 phút.

Sau đó giáo viên mời 2 nhóm
đọc

- Giáo viên cho biến mất một
số từ và yêu cầu học sinh đọc
thuộc lịng

<i>Dịng sơng mới điệu…..</i>
<i>Nắng lên mặc áo…. thướt tha</i>

- Học sinh trả lời:

+ Không vứt rác bừa bãi
+ Khơng xả nước chưa qua
xử lí ra sơng, hồ,…

+ Tuyên truyền cho mọi
ngươi xung quanh về việc
bảo vệ nguồn nước

- Học sinh luyện đọc theo
cặp

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i>Trưa về trời rộng….</i>

<i>…. sông mặc như là mới may </i>
<i>Chiều trôi thơ …. áng mây</i>
<i>Cài lên màu áo hây hây ráng </i>
<i>vàng</i>

<i>Đêm thêu trước ngực….</i>

<i>Trên nền nhung tím trăm ngàn </i>
<i>sao lên</i>

<i>Khuya rồi sơng mặc….</i>
<i>Nép trong rừng …, lặng n </i>
<i>đơi bờ.</i>

<i>Sáng ra thơm đến ….</i>

<i>Dịng sơng đã mặc bao giờ, áo </i>
<i>hoa?</i>

<i>Ngước lên bỗng gặp la đà</i>
<i>Ngàn hoa bưởi trắng nở nhoà </i>
<i>áo ai…</i>

2- 3
phút

3) Củng
cố, dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà học
thuộc bài thơ và chuẩn bị bài
sau “ Ăng- co – vát”

</div>

<!--links-->