Bài 29. Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:……….
Ngày giảng:.………..

<b>Tiết: 123- Bài 29</b>

<b>Văn bản</b>

<b> :CẦU LONG BIÊN - NHÂN CHỨNG LỊCH SỬ</b>

(Đọc thêm -Theo Thuý Lan)

<b>A. Mục tiêu bài học:</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Khái niệm <i>văn bản nhật dụng.</i>

- Cầu Long Biên là “chứng nhân lịch sử” của thủ đô, chứng kiến cuộc sống đau
thương mà anh dũng của dân tộc ta.

- Tác dụng của những biện pháp nghệ thuật trong bài.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Biết đọc diễn cảm một văn bản nhật dụng có yếu tố thuyết minh kết hợp với biểu
cảm theo dòng hồi tưởng.

- Bước đầu làm quen với kỹ năng đọc – hiểu văn bản nhật dụng có hình thức là
một bài ký mang nhiều yếu tố hồi ký.

- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm, lịng tự hào của bản thân về lịch sử hào
hùng, bi tráng của đất nước.

<i><b>* Giáo dục kĩ năng sống:</b></i>

- Kĩ năng tự nhận thức: xác định cách sống tôn trọng và bảo vệ các giá trị văn hóa.

- Kĩ năng giao tiếp: phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ.

<b>3.Thái độ:</b>

<b>- Nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm đối với quê hương, đất nước, </b>
đối với các di tích lịch sử.

<b>B.Phương pháp dạy học.</b>

- Phương pháp: giảng bình, phát vấn, phân tích, tổng hợp,thảo luận, viết sáng tạo..
<b>C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:</b>

- Gv: nghiên cứu bài, máy chiếu
- Hs chuẩn bị bài trước ở nhà.
<b>D. Tiến trình giờ dạy </b>

<b>1. Ổn định lớp </b>

<b>2. KiÓm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs</b>
<b>3. Bµi míi : </b>

<b> </b><i><b>* Hoạt động 1:Giới thiệu bài. - 2p</b></i>

<b> </b>Gv giới thiệu về Quận Long Biên:Long Biên là một quận nằm ở phía Đơng

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử của Thuý Lan từng được đăng tải trên báo
"Người Hà Nội" và nó đã hiện diện trên trang sách Ngữ Văn lớp 6 của chúng ta.
Bài văn sẽ đưa chúng ta ngược thời gian một thế kỉ, để sống với cây cầu, một
chứng nhân lịch sử

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ</b> <b>NỘI DUNG KIẾN THỨC</b>

<i><b>* Hoạt động 2: 10p</b></i>

- Gv giơi thiệu ngắn gọn về tác giả

? Nghiên cứu phần cuối văn bản và cho
biết Vb có xuất xứ ntn?

GV: Hướng dẫn đọc -> GV đọc -> 2 học
sinh đọc ->GV nhận xét

-Gv chiếu nhấn mạnh 1 số chú thích
?Văn bản thuộc thể loại gì?

- Gv chiếu
? Kiểu văn bản?

- Em hiểu thế nào văn bản nhật dung?
-<i>GV chiếu và giảng thêm</i>:

+ Nội dung: có nội dung gần gũi, bức
thiết với cuộc sống của con người

và cộng đồng xã hội hiện đại như: thiên
nhiên, môi trường, năng lượng, dân số,
quyền trẻ em, ma tuý...

+ Về hình thức: Thường là những bài
báo, thường được viết theo thể bút kí

trong đó có sự kết hợp giữa các phương
thức kể, tảc, biểu cảm...

+ Tác dụng: Văn bản nhật dụng có giá
trị thông tin tuyên truyền, phổ biến, cập
nhật một vấn đề văn hố, xã hội nào đó
là chủ yếu.

- Lớp 6 gồm có 3 văn bản nhật dụng:
+ Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử
+ Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

+ Động Phong Nha

- Em thấy bài kí này có nét đặc sắc gì về

<b>I. Giới thiệu chung:</b>

<i><b>1. Tác giả</b></i>

- Thúy Lan là một nhà báo sinh ra ở
Hà Nội

<b>2.</b><i><b>Tác phẩm</b>:</i> Đây là bài báo đăng trên
báo "Người Hà Nội".

<i><b>3. Đọc – Giải thích từ khó</b></i>

* Thể loại: Bút kí mang yếu tố hồi kí

<i><b>* Khái niệm văn bản nhật dụng:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

phương thức?

- Tác giả chọn sự kết hợp giữa các
phương thức tự sự, miêu tả với phương
thức trữ tình.

? Có thể chia văn bản thành mấy đoạn?
nghĩa chính của mỗi đoạn?

-Gv khái quát máy chiếu -> chuyển ý

<i><b>* Hoạt động 3: 8p</b></i>

- Cầu Long Biên được giới thiệu khái
quát như thế nào?

- Vị trí của cây cầu ?
- Q trình xây dựng ?
- người thiết kế ?
- đặc điểm ?
- Giá trị?

- ý nghĩa?(Lời nhận xét đánh giá khái
quát ? )

? Trong đoạn 1, tác giả đã sử dụng
những hình ảnh nghệ thuật nào để giới
thiệu về cây cầu ?

- Gv chiếu hình ảnh khái quát
<b>Yêu cầu HS theo dõi phần 2:12p</b>
? Tên gọi đầu tiên của cây Cầu Long
Biên là gì? Điều đó có ý nghĩa gì?

- Cây cầu Đu me (là tên viên toàn quyền
Pháp ở đơng dương)

GV: Giới thiệu thêm về Đu-me: viên
quan tồn quyền Pháp.

-> Biểu thị quyền lực thống trị của thực
dân Pháp ở Việt Nam.

- Mục đích xd cầu ?

- Qua tên gọi của cây cầu và quá trình
xây dựng , giúp ta hiểu thêm được điều

<b>4. Bố cục: 3 đoạn:</b>

- Đoạn 1: <i>Từ đầu -> thủ đô HN</i>: Giới
thiệu chung về cây cầu.

- Đoạn 2: <i>Tiếp-> vững chắc</i>: Biểu
hiện chứng nhân lịch sử của cầu Long
Biên.

- Đoạn cuối: Cầu Long Biên - Chứng

nhân của tình yêu đất nước

<b>II. Tìm hiểu văn bản.</b>

<b>1. Giới thiệu chung về cầu Long </b>
<b>Biên</b>

-> Nghệ thuật nhân hoá, so sánh.
=> như một chứng nhân lịch sử trong
thời Pháp thuộc.

<i><b>2. Cầu Long Biên- chứng nhân của </b></i>
<i><b>lịch sử:</b></i>

<i>a) Trong thời Pháp thuộc </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

gì về cuộc sống của người dân thời bấy
giờ ?

- là thành tựu ... hiện đại

- xây bằng mồ hơi xương máu của nhân
dân

- Hình ảnh cây cầu còn được tác giả
diễn tả như thế nào ?

- cây cầu như dải lụa ...nặng 17.000
tấn ...

- Gv chiếu hình
? Bpnt nào được sd ?

-> so sánh thú vị, gợi sự bất ngờ

- Hình ảnh đó gợi cho ta có những suy
nghĩ gì ?

=> Là chứng nhân của thời thực dân nô
lệ áp bức và bất công.

GV: Yêu cầu HS theo dõi tiếp văn bản.
- Cầu Đu-me được đổi tên vào năm
nào ? Đổi tên là gì?

- 1945 đổi tên là cầu Long Biên

- Việc đổi tên đó giúp ta hiểu thêm được
điều gì ?.

=> Khẳng định chủ quyền của đất
nước ...

- Từ đó trở đi, cầu Long Biên gắn liền
với những sự kiện lịch sử cơ bản nào ?..
GV: Gợi ý phân tích, kết hợp chiếu hình
- Những ngày hồ bình?

- Trong kháng chiến chống Pháp thì như
thế nào ?

- Trong chống Mỹ thì sao ?
- Những ngày lũ lụt?

GV: Yêu cầu HS tìm dẫn chứng để
minh hoạ.

- Trong từng thời điểm đó, tác giả sử
dụng những nghệ thuật nào để diễn tả ?
GV: Bình chi tiết : nước mắt ứa ra ...
- Qua đó, ta thấy cầu Long Biên trở
thành chứng nhân cho những gì ?

<i>b) Cầu Long Biên từ 1945-> nay</i>

- Là chứng nhân cho cuộc sống độc
lập hịa bình ở thủ đơ Hà Nội sau năm
1954

- Là chứng nhân cho cuộc kháng
chiến chống Pháp và chống Mĩ
- Chứng nhân cho sức mạnh, tinh
thần chống thiên tai của nhân dân Hà
Nội

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

=> Khẳng định cầu Long Biên là chứng
nhân của độc lập hồ bình , của chiến
tranh đau thương và anh dũng, của cơng
cuộc trị thuỷ lâu dài.

GV: Những dịng thơ tả cảnh đông vui,
nhộn nhịp trên Cầu Long Biên, những
ấn tượng về màu xanh nơi bờ bãi sông
Hồng gợi yên tĩnh trong tâm hồn

? Trong sự nghiệp đổi mới chúng ta có
thêm những cây cầu mới nào bắc qua
sông Hồng?

Cầu Long Biên lúc này mang ý nghĩa
chứng nhân gì?

- Gv: cầu rút vào vị trí khiêm nhường
? Câu văn cuối cùng gợi cho em suy
nghĩ gì về nội dung và nghệ thuật?
- “<i>Cịn tơi cố gắng truyền tình u cầy </i>
<i>cầu của mình vào trái tim họ.... đất </i>
<i>nước Việt Nam”.</i>

-> Cầu Long Biên là nhân chứng cho
tình yêu của mọi người đối với Việt
Nam, là nhịp cầu của Hồ Bình là tình
u bền vững

HS: đọc ghi nhớ

-Gv chiếu khái quát bằng sơ đồ (1p)
? Tìm hiểu ở địa phương em, những di
tích nào có thể gọi là nhân chứng lịch sử
của địa phương hoặc tỉnh em?

VD: Bia Lê Lợi.

- Chiếc xe tăng do anh hùng Cù Chính
Lan diệt ( kháng chiến chống Pháp)
? Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về
cầu Long Biên?

<i><b>3. Cầu Long Biên hôm nay và mai </b></i>
<i><b>sau:8p</b></i>

- Chứng nhân cho sự phát triễn lớn
mạnh của đất nước.

- Là nhịp cầu hịa bình và hữu nghị.

<i><b>* Ghi nhớ : SGK (128)</b></i>

<i><b>* Luyện tập:</b> 3 p</i>

<b>4.Củng cố- dặn dò :1p</b>

- Giỏo viờn khỏi quỏt ni dung bài dạy.

- H nắm nội dung bài ,học bài,tìm đọc thêm tài liệu
- Chuẩn bị bài: Viết đơn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

………
………
………

………
…………

</div>

<!--links-->