Giáo án Hình học khối 7 - Tiết 44 đến tiết 53

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 43 - 44 §9. Thùc hµnh ngoµi trêi a. môc tiªu.  HS biết cách xác định khoảng cách giữa hai địa điểm A và B trong đó có một địa điểm nhìn thấy nhưng không đến được.  Rèn kỹ năng dựng góc trên mặt đất, gióng đường thẳng, rèn luyện ý thức lµm viÖc cã tæ chøc. B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS.  GV: - §Þa ®iÓm thùc hµnh cho c¸c tæ HS - Các giác kế và cọc tiêu để các tổ chức thực hành (liên hệ với phòng đồ dùng dạy học) - Huấn luyện trước một nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ từ 1 đến 2 HS ) - MÉu b¸o c¸o thùc hµnh cña c¸c tæ HS  HS: - Mỗi tổ là một nhóm thực hành, cùng với GV chuẩn bị đủ dụng cụ thùc hµnh cña tæ gåm: + 4 cäc tiªu, mçi cäc dµi 1,2 m + 1 gi¸c kÕ + 1sîi d©y dµi kho¶ng 10m + 1 thước đo độ dài - Các em cốt cán của tổ tham gia huấn luyện trước (do GV hướng dÉn) C. TiÕn tr×nh d¹y- häc (thùc hiÖn 2 tiÕt liÒn). Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1 (Tiến hành trong lớp học) Thông báo nhiệm vụ và hướng dẫn cách làm (20 phút). GV ®­a h×nh 149 lªn b¶ng phô hoÆc HS nghe gi¶ng vµ ghi bµi.. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tranh vÏ vµ giíi thiÖu nhiÖm vô thùc hµnh 1) NhiÖm vô Cho trước hai cọc A và B, trong đó ta HS đọc lại nhiệm vụ tr.138 SGK nh×n thÊy cäc B nh­ng kh«ng ®i ®­îc đến B. Hãy xác định khoảng cách AB gi÷a hai ch©n cäc. 2) Hướng dẫn cách làm GV vừa nêu các bước làm vừa vẽ dần để được hình 150 SGK Cho trước hai điểm A và B, giả sử hai điểm đó bị ngăn cách bởi một con s«ng nhá, ta ®ang ë bê s«ng cã ®iÓm A, nh×n thÊy ®iÓm B nh­ng kh«ng tíi ®­îc. §Æt gi¸c kÕ t¹i ®iÓm A v¹ch ®­êng th¼ng xy vu«ng gãc víi AB t¹i A.. GV sử dụng giác kế thế nào để vạch HS đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn ®­îc ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi AB. n»m ngang vµ t©m cña gi¸c kÕ n»m. (Nếu HS không nhớ cách làm GV cần trên đường thẳng đứng đi qua A nh¾c l¹i c¸ch sö dông gi¸c kÕ). - §­a thanh quay vÒ vÞ trÝ 00 vµ quay mặt đĩa sao cho cọc ở B và hai khe hở ë thanh quay th¼ng hµng. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cố định mặt đĩa, quay thanh quay 900 ®iÒu chØnh cäc sao cho th¼ng hµng víi khe hë ë thanh quay. GV cùng hai HS làm mẫu trước lớp Đường thẳng đi qua A và cọc chính là c¸ch vÏ ®­êng th¼ng xy vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng xy. AB - Sau đó lấy một điểm E nằm trên xy - Xác định điểm D sao cho E là trung ®iÓm cña AD. GV: Làm thế nào để xác định được HS: có thể dùng dây đo đoạn thẳng AE ®iÓm D?. rồi lấy trên tia đối của tia EA điểm D sao cho ED = EA. HS khác: Có thể dùng thước đo để ®­îc ED = EA. - Dùng giác kế đặt tại D vạch tia Dm vu«ng gãc víi AD GV: c¸ch lµm nh­ thÕ nµo?. HS: Cách làm tương tự như vạch. - Dùng cọc tiêu, xác định trên tia Dm đường thẳng xy vuông góc với AB ®iÓm C sao cho B,E ,C th¼ng hµng. - Đo độ dài đoạn CD GV: V× sao khi lµm nh­ vËy ta l¹i cã HS: ABE vµ DCE cã  =E CD = AB E 1 2 AE = DE (gt) 0 A  A=D=90  ABE = DCE (g.c.g)  AB = DC (cạnh tương ứng) GV yêu cầu HS đọc lại phần hướng Một HS đọc lại “Hướng dẫn làm” dÉn c¸ch lµm tr. 138 SGK SGK. Hoạt động 2 ChuÈn bÞ thùc hµnh (10phót). 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc Các tổ trưởng báo cáo chuÈn bÞ thùc hµnh cña tæ vÒ ph©n c«ng nhiÖm vô vµ dông cô GV kiÓm tra cô thÓ GV giao cho c¸c tæ mÉu b¸o c¸o thùc §¹i diÖn tæ nhËn mÉu b¸o c¸o cña tæ. hµnh. B¸o c¸o thùc hµnh tiÕt 43 - 44 h×nh häc. Cña tæ .... líp.... KÕt qu¶ : AB = .......§iÓm thùc hµnh cña tæ (GV cho). Stt. Tªn HS. §iÓm chuÈn bÞ dông cô (3®iÓm). ý thøc kØ luËt (3 ®iÓm). Nhận xét chung (tổ tự đánh giá). KÜ n¨ng thùc hµnh (4 ®iÓm). Tæng sè ®iÓm (10 ®iÓm). Tổ trưởng ký tên. Hoạt động 3 HS thùc hµnh (45 phót). (Tiến hành ngoài trời nơi có bãi đất rộng) GV cho HS tới địa điểm thực hành. Sơ đồ bố trí hai tổ thực hành. Ph©n c«ng vÞ trÝ tõng tæ, víi mçi cÆp điểm AB nên bố trí hai tổ cùng làm để đối chiếu kết quả, hai tổ lấy điểm e1, e2 nên lấy trên hai tia đối nhau gốc A để không vướng nhau khi thực hành GV kiểm tra kĩ năng thực hành của các Các tổ thực hành như GV đã hướng tổ, nhắc nhở, hướng dẫn thêm HS. dÉn, mçi tæ cã thÓ chia thµnh hai hoÆc ba nhóm lần lượt thực hành để tất cả HS n¾m ®­îc c¸ch lµm. Trong khi thùc hµnh, mçi tæ cÇn cã th­ kÝ ghi l¹i t×nh h×nh vµ kÕt qu¶ thùc hµnh. Hoạt động 4 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nhận xét đánh giá (10 phút). GV thu b¸o c¸o thùc hµnh cña c¸c tæ, C¸c tæ häp b×nh ®iÓm vµ ghi biªn b¶n th«ng qua b¸o c¸o vµ thùc tÕ quan s¸t, thùc hµnh cña tæ råi nép cho GV kiểm tra tại chỗ nêu nhận xét, đánh giá vµ cho ®iÓm thùc hµnh cña tõng tæ. §iÓm thùc hµnh cña tõng HS cã thÓ th«ng b¸o sau. Hoạt động 5 Hướng dẫn về nhà - vệ sinh, cất dụng cụ (5 phút). Bµi tËp thùc hµnh Bµi 10 tr.110 SBT GV yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau Ôn tập chương Làm câu hỏi 1,2,3 ôn tập chương II và bài tập 67,58,69 tr.140,141 SGK Sau đó HS cất dụng cụ, rửa tay chân, chuẩn bị vào giờ học tiếp theo.. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TiÕt 45 Ôn tập chương II (tiết1) a. môc tiªu.  Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tổng ba góc của một tam giác, các trường hợp bằng nhau của hai tam giác.  Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán vẽ hình, tính toán, chứng minh, øng dông trong thùc tÕ. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS.  GV:-§Ìn chiÕu vµ c¸c phim giÊy trong ghi bµi tËp, b¶ng Tæng kÕt c¸c trường hợp bằng nhau của hai tam giác bài giải bài 108 tr.111 SBT - Thước thẳng, com pa, êke, thước đo dộ, phấn màu, bút dạ  HS: - Làm câu hỏi ôn tập chương II (câu 1,2,3) bài 67, 68, 69 tr.40, 141 SGK. - Thước thẳng, com pa, thước đo độ, bút dạ, bảng phụ nhóm. C.TiÕn tr×nh d¹y häc. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Hoạt động 1. ¤n tËp vÒ tæng kÕt ba gãc cña mét tam gi¸c (20 phót). GV vÏ h×nh lªn b¶ng vµ nªu c©u hái. HS ghi bµi, vÏ h×nh vµo vë.. - Phát biểu định lí về tổng ba góc của HS phát biểu : Tổng ba góc của một mét tam gi¸c. tam gi¸c b»ng 1800. Nªu c«ng thøc minh ho¹ theo h×nh vÏ. A1  B 1 + C A 1 = 1800 A. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Ph¸t biÓu tÝnh chÊt gãc ngoµi cña tam - HS: Mçi gãc ngoµi cña mét tam gi¸c gi¸c. Nªu c«ng thøc minh ho¹.. b»ng tæng cña hai gãc trong kh«ng kÒ víi nã. A2  B 1 + C A1 A  2= A A 1+ C A1 B A A A 1+ B 1 C 2. GV yªu cÇu HS tr¶ lêi bµi tËp 68 (a,b) tr.141SGK C¸c tÝnh chÊt sau ®©y ®­îc suy ra trùc tiếp từ định lý nào? a) Góc ngoài của một tam giác bằng HS: Hai tính chất đó đều được suy ra tæng hai gãc trong kh«ng kÒ víi nã.. trực tiếp từ định lý. Tổng 3 góc của. b) Trong mét tam gi¸c vu«ng, hai gãc mét tam gi¸c. nhän phô nhau.. a) Cã. Gi¶i thÝch?. A 1 B 1 + C A1 A A 1+ A2 A A A A2. 1800. 1 + C A1 B. b) Trong tam gi¸c vu«ng cã mét gãc b»ng 900 mµ tæng ba gãc cña tam gi¸c b»ng 1800 nªn hai gãc nhän cã tæng b»ng 900, hay hai gãc nhän phô nhau. Bµi tËp 67 tr.140 SGK (§Ò bµi ®­a lªn mµn h×nh) GV gọi 3 HS lần lượt lên điền dấu "x" Ba HS lần lượt lên điền dấu “X” ở giấy vµo chç trèng (...) mét c¸ch thÝch hîp. trong hoÆc b¶ng phô.. Mçi HS lµm 2 c©u. C©u. §óng. 1) Trong mét tam gi¸c, gãc nhá nhÊt lµ. X. gãc nhän. 2) Trong mét tam gi¸c, cã Ýt nhÊt lµ. X 7. Lop7.net. Sai.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hai gãc nhän. 3) Trong mét tam gi¸c, gãc lín nhÊt lµ. X. gãc tõ. 4) Trong mét tam gi¸c vu«ng, hai gãc. X. nhän bï nhau. A là góc đáy của một tam giác 5) NÕu A. c©n th×. X. A <900 A. A là góc ở đỉnh của một tam 6) NÕu A. X. A <900 gi¸c c©n th× A. Víi c¸c c©u sai, yªu cÇu HS gi¶i thÝch. HS gi¶i thÝch: 3) Trong mét tam gi¸c, gãc lín nhÊt cã thÓ lµ gãc nhän hoÆc gãc vu«ng hoÆc gãc tï. 4) Trong tam gi¸c vu«ng, hai gãc nhän phô nhau. A là góc ở đỉnh một tam giác 6) NÕu A A cã thÓ lµ gãc nhän hoÆc gãc c©n th× A. vu«ng hoÆc gãc tï. Bµi 107 tr.111 SBT. HS ph¸t biÓu:. T×m c¸c tam gi¸c c©n trªn h×nh. ABC c©n v× cã AB = AC 1800 - 360 2. A1 C A  B 1. 720. ABD c©n v× AA2 B A  1. A D. 720. 360. 360. A D. A 360 - Tương tự CAE cân vì AA3 E. - DAC c©n, EAB c©n v× cã c¸c góc ở đáy bằng 720 - ADE c©n v× cã 8 Lop7.net. A E A D. 360.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 2 Ôn tập về các trường hợp bằng nhau của một tam giác (23 phút). GV yêu cầu HS phát biểu ba trường HS lần lượt phát biểu các trường hợp hîp b»ng nhau cña hai tam gi¸c.. b»ng nhau c.c.c, c.g.c, g.c.g. Trong khi HS tr¶ lêi. GV ®­a b¶ng c¸c (HS cÇn ph¸t biÓu chÝnh x¸c “hai c¹nh trường hợp bằng nhau của tam giác và góc xen giữa: “một cạnh và hai góc tr.139 SGK lªn.. kÒ”).. - Phát biểu các trường hợp bằng nhau - HS tiếp tục phát biểu các trường hợp cña hai tam gi¸c vu«ng.. b»ng nhau cña hai tam gi¸c vu«ng.. GV đưa tiếp các trường hợp bằng nhau cña ta gi¸c vu«ng lªn vµ chØ vµo h×nh tương ứng. GV cã thÓ hái thªm HS :. HS gi¶i thÝch:. Tại sao xếp trường hợp bằng nhau - Nếu hai tam giác vuông đã có cạnh c¹nh huyÒn, c¹nh gãc vu«ng cña tam huyÒn vµ mét c¹nh gãc vu«ng b»ng giác vuông cùng hàng với trường hợp nhau thì cạnh góc vuông còn lại cũng bằng nhau c.c.c xếp trường hợp bằng bằng nhau (theo định lý Pytago) nhau cạnh huyền - góc nhọn của tam Nếu hai tam giác vuông đã có một góc giác vuông cùng hàng với trường hợp nhọn bằng nhau thì góc nhọn còn lại b»ng nhau g.c.g.. cũng bằng nhau (theo định lí tổng ba gãc cña tam gi¸c).. Bµi tËp 69 tr.141 SGK (§Ò bµi ®­a lªn mµn h×nh) GV vẽ hình theo đề bài, yêu cầu HS vẽ HS vẽ hình vào vở. h×nh vµo vë.. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HS nªu. Cho biÕt GT,KL cña bµi to¸n. A a GT. AB=AC BD=CD. KL. ADa. HS tr×nh bµy bµi lµm. GV gîi ý HS ph©n tÝch bµi:. ABD =ACD cã:. AD  a. AB = AC (gt).  A =H A =900 H 1 2. BD = CD (gt) AD chung.  ΔAHB=ΔAHC. ABD =ACD (c.c.c) . . CÇn thªm A A A1 =A 2. A =A A (góc tương ứng) A 1 2. AHB =AHC cã:. . AB = AC (gt). ABD =ACD (c.c.c). A =A A (cm trªn) A 1 2. sau đó yêu cầu HS lên bảng trình bày AH chung  AHB =AHC (c.g.c). bµi. A =H A H (góc tương ứng) 1 2 A +H A  1800 mµ H 1 2 A =H A  H 900 1 2. GV cho biÕt bµi tËp nµy gi¶i thÝch c¸ch dùng thước và compa vẽ đường thẳng ®i qua A vµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng a GV vÏ h×nh bµi 103 tr. 110 SBT giíi thiÖu c¸ch vÏ ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng AB. 10 Lop7.net. AD. a.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HS vÏ h×nh vµo vë theo GV. PhÇn chøng minh giao vÒ nhµ (gîi ý chứng minh tương tự như bài 69 SGK) Bµi 108 tr.111SBT. HS hoạt động theo nhóm. (§Ò bµi vµ h×nh vÏ ®­a lªn mµn h×nh) GV yêu cầu HS hoạt động nhóm. (tãm t¾t c¸ch lµm) + Chøng minh ΔOAD=ΔOCB(c.g.c) A A A  D=B A C vµ A 1. 1. A 2 =C A2 A. + Chøng minh ΔKAB=ΔKCD(g.c.g)  KA = KC. + Chøng minh  KOA KOC (c.c.c) A O A O 1 2. A Do đó OK là phân giác xOy. GV nhËn xÐt, gãp ý bµi lµm cña mét §¹i diÖn mét nhãm tr×nh bµy bµi gi¶i. vµi nhãm. HS líp nhËn xÐt, bæ sung bµi lµm cña b¹n. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 3 Hướng dẫn về nhà (2 phút). Tiếp tục ôn tập chương II Lµm c¸c c©u hái «n tËp 4, 5, 6 tr. 139 SGK Bµi tËp sè 70, 71,72, 73 tr.141 SGK , Bµi 105, 110 tr.111 , 112 SBT. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TiÕt 46 Ôn tập chương II (tiết2) a. môc tiªu.  Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tam giác cân, tam giác đều, tam gi¸c vu«ng, tam gi¸c vu«ng c©n.  Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài tập vẽ hình, chứng minh, ứng dông trong thùc tÕ. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS.  GV:-§Ìn chiÕu vµ c¸c phim giÊy trong ghi bµi tËp, b¶ng «n tËp mét sè dạng tam giác đặc biệt, bài giải một số bài tập. - 12 que sắt bằng nhau (mỗi que dài khoảng 10 cm) và bảng từ để làm bµi 72 tr.141 SGK - Thước thẳng, com pa, êke, phấn màu, bút dạ  HS: - Lµm c©u hái «n tËp 4, 5, 6 tr.1139 SGK vµ c¸c bµi tËp 70, 71, 72, 73 tr.141 SGK, bµi 105, 110 tr.111.112 SBT - Thước thẳng, com pa, bút dạ, bảng phụ. C.TiÕn tr×nh d¹y häc. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS Hoạt động 1. Ôn tập về một số dạng tam giác đặc biệt (18 phút). GV hỏi: Trong chương II chúng ta HS : Trong chương II chúng ta đã được học một số dạng tam giác đặc được học về tam giác cân, tam giác biÖt nµo?. đều, tam giác vuông, tam giác vuông c©n.. Sau đó GV đặt câu hỏi về:. HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV ghi bæ. - §Þnh nghÜa. sung mét sè c¸ch chøng minh tam. - TÝnh chÊt vÒ c¹nh. giác cân, tam giác đều, tam giác. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - TÝnh chÊt vÒ gãc. vu«ng, tam gi¸c vu«ng c©n vµo vë.. - Một số cách chứng minh đã biết của tam giác cân, tam giác đều, tam gi¸c vu«ng, tam gi¸c vu«ng c©n. §ång thêi GV ®­a dÇn B¶ng «n tËp các dạng tam giác đạc biệt lên màn h×nh. Một số dạng tam giác đặc biệt. Tam gi¸c c©n. Tam giác đều. Tam gi¸c. Tam gi¸c. vu«ng. vu«ng c©n. §Þnh nghÜa. ABC: AB=AC. Quan hÖ. AB=AC. ABC:. ABC:. ABC:. AB=AC=CA. ¢ =900. ¢=900, AB=AC. AB=AC=CA. BC2=ab2 +ac2. AB=AC=c. BC >ab ; ac. vÒ c¹nh. A =C A B Quan hÖ. A 180 -A = 2 0. vÒ gãc. Mét sè c¸ch chøng minh. + cã hai c¹nh b»ng nhau + Cã hai gãc b»ng nhau. A B A =C A A. 600. + Cã ba c¹nh b»ng nhau + Cã ba gãc b»ng nhau + C©n cã mét gãc b»ng 600. A +C A  900 B. + Cã mét gãc b»ng 900 + c/m theo định lý Pytago đảo. BC=c 2 A =C A  450 B. + Vu«ng cã hai c¹nh b»ng nhau +  vu«ng cã hai gãc b»ng nhau. Khi ôn về tam giác vuông, GV yêu HS phát biểu định lý Pytago cầu HS phát biểu định lý Pytago (thuận vào đảo). 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 2 LuyÖn tËp (26 phót). Bµi 105 tr.111 SBT. HS nªu c¸ch tÝnh. (đưa đề bài lên bảng phụ) XÐt  vu«ng AEC cã. EC2 = AC2 - AE 2 EC2 = 52 - 42 EC2 = 32  EC = 3. Cã BE = BC - EC = 9 -3 = 6 XÐt  vu«ng ABC cã AB2 = BE2 + AE2 (®/l Pytago) AB2 = 62 + 42 AB2 = 52 . TÝnh AB?. AB = 52  7, 2. - HS tr¶ lêi: ABC cã GV hái thªm: ABC cã ph¶i lµ tam AB2 + AC2 = 52 + 25 = 77 gi¸c vu«ng kh«ng?. BC2 = 92 = 81  AB2 + AC2 ≠ BC2 ABC kh«ng ph¶i lµ tam gi¸c vu«ng.. GV giíi thiÖu c¸ch gi¶i bµi 73 tr.141 SGK tương tự như bài này. Bµi 70 tr 141 SGK. GV yªu cÇu mét HS lªn b¶ng vÏ h×nh. (Đưa đề bài lên màn hình). (đến câu a) ABC: AB =AC. H·y nªu GT, KL cña bµi to¸n GT. BM =CN BH AM; CK AN HB KC ={O} a) AMN c©n. KL. b) BH =CK c) AH = AK. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> d) OBC lµ g×? v× sao? e) Khi BAC = 600 vµ BM =CN =BC tÝnh sè ®o c¸c gãc AMN Xác định dạng OBC a) Chøng minh AMN c©n. HS tr×nh bµy miÖng a) ABC c©n (gt)  B1 = B2 (theo t/c  c©n)  ABM = ACN ABM = ACN cã: AB= AC (gt) ABM = ACN (cm trªn). HS tr×nh bµy miÖng xong, GV ®­a BM=CN (gt)ABM = ACN (c.g.c) bài chứng minh viết sẵn có kèm theo  M = N (góc tương ứng) hình vẽ lên màn hình để HS ghi nhớ..  AMN c©n  AM = AN (1). b) Chøng minh BH = CK. b)  vu«ng BHM vµ vu«ng CKN cã: H = K = 900 BM = CN (gt) M = N (c/m trªn)  vu«ng BHM = vu«ng CKN (c¹nh huyÒn - gãc nhän) BH = CK (cạnh tương ứng) và HM = KN (2); B2 = C2 (3). c) Chøng minh AH = AK. c) Theo chøng minh trªn AM = AN (1) vµ HM = KN (2) M = MH = AN - NK hay AH = AK. d) OBC lµ tam gi¸c g×? chøng d) Cã B2 = C2 (c/m trªn) (3) 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> minh.. mà B3 = B2 (đối đỉnh) C3 = C2 (đối đỉnh)  B3 = C3  OBC c©n. e) GV ®­a h×nh vÏ cña c©u e lªn mµn h×nh. GV: Khi BAC = 600 vµ BM = CN = HS: Khi BAC = 600 th×  c©n ABC CB th× suy ra ®­îc g×?. là  đều  B1 = C1 = 600. - H·y tÝnh sè ®o gãc  AMN. Cã ABM c©n v× BA = BM =BC . A 1 600 B A M= = =300 2 2. chứng minh tương tự N = 300 do đó MAN = 1800 -(300 +300) = 1200 OBC khi đó là  gì?. XÐt  vu«ng BHM cã M = 300  B2 = 600 B3 = 600 (đối đỉnh). HS tr×nh bµy miÖng xong, GV ®­a OBC c©n (c/m trªn) cã B3 = 600 bài chứng minh viết sẵn để HS OBC đều xem l¹i Bµi 72 tr.141 SGK - §è vui (GV đưa đề bài lên màn hình) thay HS lên bảng xếp hình 12 que diªm b»ng 12 que s¾t, xÕp h×nh trªn b¶ng tõ. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> (nÕu cã 36 que th× bè trÝ 3 HS cïng a). b). xÕp). a) Xếp thành một tam giác đều b) XÕp thµnh mét tam gi¸c c©n mµ không đều c) XÕp thµnh mét tam gi¸c vu«ng c). Bài tập: Xét xem các mệnh đề sau HS hoạt động nhóm đúng hay sai. (đề bài đưa lên màn Một nửa lớp làm các câu 1,2,3. h×nh vµ ph¸t vÒ c¸c nhãm).. Nöa líp cßn l¹i lµm c¸c c©u 4,5,6. HS hoạt động theo nhóm. KÕt qu¶. 1) NÕu mét tam gi¸c cã hai gãc b»ng 1) §óng 600 thì đó là tam giác đều. 2) NÕu mét c¹nh vµ hai gãc cña tam 2) Sai gi¸c nµy b»ng mét c¹nh vµ hai gãc của tam giác kia thì hai tam giác đó b»ng nhau.. 3) Gãc ngoµi cña mét tam gi¸c bao 3) Sai giê còng lín h¬n mçi gãc cña tam giác đó. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4) nÕu mét tam gi¸c cã hai gãc b»ng 4) §óng 450 thì đó là tam giác vuông cân. 5) NÕu hai c¹nh vµ mét gãc cña tam 5) Sai gi¸c nµy b»ng hai c¹nh vµ mét gãc của tam giác kia thì hai tam giác đó b»ng nhau.. 6) ABC cã AB = 6cm; BC = 8cm, §¹i diÖn hai nhãm lªn tr×nh bµy bµi AC = 10cm th× ABC vu«ng t¹i B. gi¶i.. GV cần chuẩn bị sẵn hình vẽ để Với các câu sai. HS có thể đưa ra chứng minh mệnh đề sai (câu 2,3,5). h×nh vÏ minh ho¹.. GV nhËn xÐt, kiÓm tra bµi cña mét sè HS líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm.. nhãm. Hoạt động 3 Hướng dẫn về nhà (1 phút). Ôn tập lý thuyết và làm các bài tập ôn tập chương II để hiểu kỹ bài. Tiết sau kiểm tra 1 tiết chương II, HS cần mang giấy kiểm tra và dụng cụ đủ để làm bài.. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TiÕt 47 Kiểm tra chương II (Thêi gian: 45 phót) §Ò I Bµi 1 (3 ®iÓm) a) Phát biểu trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh của hai tam giác. vẽ hình minh ho¹. b) Cho ABC vµ DEF cã: AB = DE; A = D; BC =EF Hái ABC vµ DEF cãb»ng nhau hay kh«ng? Gi¶i thÝch. Bµi 2 (2 ®iÓm) §iÒn dÊu “X” vµo chç trèng (...) mét c¸ch thÝch hîp C©u §óng Sai a) Tam gi¸c vu«ng cã mét gãc vu«ng ...... ...... ...... 0 b»ng 45 lµ tam gi¸c vu«ng c©n b) Gãc ngoµi cña mét tam gi¸c lín h¬n ...... ...... ...... gãc trong kÒ víi nã. Bµi 3 (5 ®iÓm) Cho tam gi¸c c©n ABC cã AB = AC = 5 cm. BC = 8 cm. KÎ AH vu«ng gãc víi BC (HBC) a) Chøng minh HB =HC vµ BAH = CAH b) Tính độ dài AH. c) KÎ HD vu«ng gãc víi AB (D  AB), kÎ HE vu«ng gãc víi AC (E  AC) Chøng minh tam gi¸c HDE lµ tam gi¸c c©n. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm Bµi 1 (3 ®iÓm) a) Phát biểu trường hợp bằng nhau c.g.c - Vẽ hình minh hoạ có kí hiệu đúng b)  ABC kh«ng b»ng DEF - Giải thích đúng Bµi 2 (2 ®iÓm) a) Đánh dấu “X” vào ô đúng b) đánh dấu “X” vào ô sai Bµi 3 (5 ®iÓm) Vẽ hình đúng, có kí hiệu đúng Viết GT, KL đúng a) Chøng minh HB = HC vµ BAH = CAH b) Tính đúng AH = 3 cm c) Chøng minh ®­îc HD = HE HDE c©n. 20 Lop7.net. 1 ®iÓm 0,5 ®iÓm 1 ®iÓm 0,5 ®iÓm 1 ®iÓm 1 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 1,5 ®iÓm 1,5 ®iÓm 1 ®iÓm.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>