Bài 17. Mối quan hệ giữa gen và ARN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.41 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 9 Ngày soạn : 11.10.2016
Tiết : 17 Ngày dạy : 15.10.2016
Bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN.

I/ Mục tiêu của bài học : 
1. Kiến thức :

-Hs mơ tả được q trình tổng hợp ARN.
-Biết được sự tạo thành ARN dựa trên mạch khuôn của gen và diễn ra theo nguyên tắc
bổ sung.

-Kể được các loại ARN.
2 . Kỹ năng:

-Phát triển kỉ năng quan sát phân tích kênh hình .
-Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học

II/ Chuẩn bị :

- GV : + Tranh phóng to hình 17.1 và 17,2 sgk., bảng phụ ghi nội dung bảng 17

+ Mơ hình tổng hợp ARN.
- HS : Xem trước bài ở nhà

III/ Tiến trình lên lớp :

1. Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ :

(?) Trình bày quá trình tự nhân đôi của ADN ? Chức năng cảu ADN ?

3. Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung

HĐ1: Tìm hiểu về ARN

-Cho hs đọc thơng tin, quan sát
hình 17.1 để trả lời câu hỏi:
(?) ARN có thành phần hóa học
như thế nào?

(?) Trình bày cấu tạo ARN ? 
- Gọi hs trả lời, nhận xét và bổ
sung cho nhau.

-Gv chốt lại kiến thức.

-Gv phân tích : tùy theo chức
năng mà ARN chia thành các
loại khác nhau.

(?) Em hãy nêu chức năng của
từng loại ARN ?

- Gọi hs trả lời, nhận xét và bổ
sung cho nhau.

-Gv chốt lại kiến thức.

-HS tự nhận thông tin:

+ Cấu tạo hóa học .
+ Tên các loại nuclêơtíc.

-Học sinh phát biểu, bổ sung
cho nhau

- Ghi nhớ kiến thức
- Lắng nghe

- Tham khảo thông tin SGK
nêu chức năng từng loại
ARN

-Học sinh phát biểu, bổ sung
cho nhau

- Ghi nhớ kiến thức

I. ARN

-ARN cấu tạo từ các nguyên
tố C, H, O, và, P.

-ARN cấu tạotheo ngyuên tắc
đa phân mà đơn phân tử là 4
loại nuclêơtíc: A, U, G, X.

-ARN gồm:

+mARN: Truyền đạt thông tin

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Cho hs làm bài tập mục sgk tr
51.

- Treo bảng phụ và cho hs thảo
luận nhóm hồn thiện bảng
- Gọi 2 nhóm lên điền bảng,
nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
cho nhau

- Nhận xét và đưa đáp án đúng

-HS vận dụng kiến thức so
sánh cấu tạo ARN và ADN ,
hoàn thành bảng 17.

-Đại diện nhóm làm bài tập
nhóm khác bổ sung.

- Thảo luận nhóm, hoàn thiện
bảng

- Đại diện nhóm lên bảng
hồn thiện

- Sửa chữa

+tARN: Vận chuyển axít

amin tương ứng tới nơi tổng

hợp protein.

+rARN: Là thành phần cấu tạo nên

ribôxôm

Đặc điểm ARN ADN

Số mạch đơn 1 2

Các loại phân tử A,U,G,X A,T,G,X

Khối lượng, kích thước Nhỏ Lớn

HĐ2: Tìm hiểu về ARN được tổng hợp theo nguyên tắc nào ?

- Cho hs nghiên cứu thông tin và
giáo viên nêu câu hỏi:

(?) ARN được tổng hợp ở kì
nào?

-Gv mơ tả q trình tổng hợp
ARN dựa vào hình 17.2 (trên mơ
hình nếu có)

-Gv cho hs quan sát hình 17.2
(mơ hình) SGK và trả lời 3 câu
hỏi sgk.

(?) ARN được tổng hợp từ 1 hay
2 mạch của gen?

(?) Các loại nuclêơtít nào liên
kết với nhau tạo thành mạch
ARN?

(?) Nhận xét trình tự các đơn
phân trên ARN so với mỗi mạch
đơn của gen?

- Gọi hs trả lời, nhận xét và bổ
sung cho nhau.

-Gv chốt lại kiến thức.

-HS sử dụng thông tin SGK
và nêu được :

+Tổng hợp tại nst ở kì trung
gian

+ARN được tổng hợp từ
AND.

- Hs ghi nhớ kiến thức.

- Các nhóm thảo luận thống
nhất ý kiến.

+Tổng hợp dựa vào 1 mạch
đơn.

+Liên kết theo nguyên tắc
bổ sung:

A – U, T- A ; G – X ; X –
G.

+ARN có trình tự tương ứng
với mạch khn theo nguyên
tắc bổ sung.

- Hs trả lời, nhận xét, bổ
sung cho nhau.

- Ghi nhớ kiến thức

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-GV cho hs thảo luận:

(?) Quá trình tổng hợp ARN
theo nguyên tắc nào?

(?) Nêu mối quan hệ giữa ARN
và gen ?

-Cho hs đọc kết luận.

-Các nhóm thảo luận thống
nhất câu trả lời.

- Quá trình tổng hợp ARN tại
nst ở kì trung gian.

-Quá trình tổng hợp ARN:
+Gen tháo xoắn, tách dần
thành 2 mạch đơn.

+Các nuclêơtít ở mạch khn
liên kết với nuclêơtíc tự do
theo nguyên tắc bổ sung.
+Khi tổng hôp xong ARN đi
ra chất tế bào.

- Nguyên tắc tổng hợp:

+ Khuôn mẫu: dựa trên 1
mạch đơn của gen.

+ Bổ sung: A -U; T – A; G
– X ; X – T.

* Mối quan hệ gen và
ARN:Trình tự các nuclêơtít
trên mạch khn của gen qui
định trình tự các nuclêơtít trên
mạch ARN

4. Củng cố : Gv cho hs làm bài tập sau :

Bài tập 1. Khoanh trịn ơ chử cái trả lời đúng: ARN nào có chức năng truyền đạt thơng
tin di truyền:

a. tARN b. rARN c. mARN d. Cả d, b và c.

Bài tập 2. Một đoạn mạch ARN có trình tự:
- A - U - G - X - U - G - A –

a. Xác định trình tự các nuclêơtíc đoạn gen đả tổng hợp.
b. Nêu bản chất mối quan hệ gen – ARN.

5. Hướng dẫn về nhà :

- Hoc bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Làm bài tập 3, 4, 5 vào vỡ bài tập.

- Đọc mục : em có biết
 IV/ Rút kinh nghiệm :

- Thầy : ………...

- Trò : ………

Tuần : 9 Ngày soạn : 13.10.2016
Tiết : 18 Ngày dạy : 18.10.2016

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I/ Mục tiêu của bài học : 
1. Kiến thức:

-Hs nêu được thành phần hóa học của prơtêin, phân tích được tính đặc thù và đa dạng

của nó.

-Mô tả được các bậc cấu trúc prôtêin và vai trị của nó.
-Trình bày được chức năng của prơtêin.
2. Kỹ năng:

-Phát triển kỹ năng quan sát phân tích kênh hình .
-Rèn luyện tư duy phân tích, hệ thống hóa kiến thức.
3. Thái độ : giáo dục thái độ yêu thích mơn học.

II/ Chuẩn bị :

- GV : -Tranh phóng to hình 18 sgk.
- HS : Chuẩn bị bài ở nhà

III/ Tiến trình lên lớp :

1.Ổn định lớp : kiểm tra nề nếp, sĩ số học sinh
2.Kiểm tra bài cũ :

(?) Trình bày cấu tạo hố học của ARN ? Quá trình tổng hợp ARN ?
3.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung

HĐ1: Tìm hiểu về cấu trúc của protein

-Gv cho hs nghiên cứu thơng tin,
trả lời câu hịi:

(?) Nêu thành phần hóa học và
cấu tạo prơtêin ?

-Gv cho hs thảo luận:

(?) Prơtêin lại có tính đa dạng
và đặc thù?

- Gọi 1 vài nhóm trả lời, nhóm
khác nhận xét, bổ sung cho
nhau.

-Gv cho hs quan sát hình 18 sgk
và thơng báo tính đa dạng và đặc
thù cón thể hiện ở cấu trúc
khơng gian.

(?)Tính đặc thù được thể hiện
thông qua cấu trúc không gian
như thế nào?

- Hs nghiên cứu thông tin
SGK

-Hs sử dụng SGK để trả lời.

-Các nhóm thảo luận thống
nhất câu trả lời:

+Tính đa dạng thể hiện : số

lượng, thành phần và trình
tự sắp xếp của các axít amin
(20 loại a. amin) tạo ra vơ số
loại protein ở sinh vật

+ Tính đặc thù : mỗi loại
protein có số lượng và trình
tự sắp xếp các a.a xác định.
-Đại diện nhóm phát biểu
nhóm khác bổ sung.

-HS quan sát hình đối chiếu
các bậc cấu trúc -> ghi hnớ
kiến thức .

-Hs xác định cấu trúc bậc
3,4

+ Cấu trúc bậc 3 : cuộn xếp
đặc trưng cho từng loài

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Gọi hs trả lời, hs khác nhận
xét, bổ sung cho nhau

- Nhận xét, chốt ý

-Nâng cao:HS biết được tính
đa dạng và đặc thù của protein

+ Cấu trúc bậc 4 : theo số

lượng và số loại chuỗi a.a
- Hs trả lời, hs khác nhận
xét, bổ sung cho nhau.

- Ghi nhớ kiến thức.

-Nâng cao:HS biết được
tính đa dạng và đặc thù của
protein

-Prôtêin là hợp chất hữu cơ
gồm các nguyên tố C, H, O, N.
-Prôêin là đại phân tử cấu trúc
theo nguyên tắc đa phân mà
đơn phân là axítamin.

-Prơtêin có tính đa dạng và đặc
thù do thành phần, số lượng và
trình tự sắp xếp các a. amin.
- Cấu trúc protein gồm các bậc
: bậc 1, bậc 2, bậc 3, bậc 4.
HĐ2: Tìm hiểu về chức năng của protein

-Gv giảng 3 chức năng của
prôtêin.

-Vd: prôtêin dạng sợi, thành
phần chủ yếu của da, mô liên
kết.

-Gv phân tích thêm các chức
năng:

+ là thành phần cấu tạo nên
kháng thể.

+ Prôtêin phân giải -> cung cấp
năng lượng .

+ Truyền xung thần kinh.
-Cho hs đọc kết luận chung.
- Kết luận và cho hs ghi bài

-Hs nghe kết hợp đọc thông
tin -> ghi nhớ kiến thức.

- lắng nghe.

- Hs đọc kết luận và nắm
kiến thức

- Ghi vào vở

II. Chức năng của protein

1. Chức năng cấu trúc: