Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 19 - Tiết 71: Luyện tập sử dụng từ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Taân Haø Tuần : 19.– tiết PPCT : 71 Ngày dạy: . . . . . .. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ. 1- MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: – HS biết: kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa của từ. + Chuẩn mực sử dụng từ. – HS hiểu: Một số lỗi thường gặp và cách sửa 1.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: Vận dụng các kiến thức đã học về từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực – HS thực hiện thành thạo: sử dụng từ đúng chuẩn mực 1.3. Thái độ: – Thói quen: GD hs ý thức sử dụng từ đúng chính tả, đúng ngữ pháp. – Tính cách: Giáo dục HS ý thức sử dụng từ đúng chuẩn mực. 2- NỘI DUNG HỌC TẬP – Các yêu cầu trong việc sử dụng từ. 3- CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: - Bảng phụ ghi các lỗi. 3.2. Học sinh: – Một số bài tập làm văn đã làm ở HKI. 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện 7A3: 4.2. Kiểm tra miệng Câu hỏi của GV Câu trả lời của HS GV: Khi sử dụng từ phải chú ý điều gì? Trong Khi sử dụng từ phải chú ý: khi nĩi và viết em đã sử dụng từ như thế nào? ( - Sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả. 10 ñieåm) - Sử dụng từ đúng nghĩa. - Sử dụng từ đ1ung tính chất ngữ pháp của từ. - Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp với tình huống giao tiếp. - Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Vieät.. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. 4.3. Tiến trình bài học Hoạt động của thầy trò Giới thiệu bài : GV: Em có nhận xét gì về việc sử dụng từ của bản thaân? HS: Trình bày tự do – GV nhận xét GV: Hôm nay chúng ta sẽ Luyện tập về sử dụng từ.  Hoạt động 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu phần I. ( 5 phuùt ) GV: Muốn diễn đạt được dễ dàng và hay, chúng ta phải có vốn từ như thế nào? Vì sao? HS: Vốn từ phải phong phú, vì khi giao tiếp ta cần phải lựa chọn từ ngữ để diễn đạt được chính xác và hay nhất. GV: Ta có thể tích luỹ vốn từ bằng cách nào? HS: Đọc sách báo, giao tiếp nhiều, xem kênh hình.  GD hs ý thức tích luỹ vốn từ trong cuộc sống và trong học tập. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT1( 10 phút) Muïc tieâu: Một số lỗi thường gặp và cách sửa GV: Treo bảng phụ ghi câu hỏi: Ghi lại những từ em đã dùng sai trong các bài TLV của em và nêu cách sửa. HS: Lên bảng làm - Các HS khác làm vào vở - HS nhaän xeùt. GV: Nhận xét, sửa chữa. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT2( 10 phút) Muïc tieâu: Một số lỗi thường gặp và cách sửa GV: Goïi HS laøm BT2. HS thảo luận nhóm 10’: 1 em đọc, các em khác nghe bài của bạn làm, sửa các từ mà bạn dùng không đúng nghĩa, không đúng tính chất ND, không đúng sắc thái biểu cảm và không phù hợp với tình huống giao tiếp trong bài làm của bạn. HS: Đọc lỗi sai. Sửa lỗi sau khi đãï thảo luận nhoùm.. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net. Nội dung bài. I.Vai trò của vốn từ trong giao tiếp bằng ngôn ngữ :. 1. Baøi taäp 1: - Khoảng khắc khoảnh khắc. - tre trở  che chở.. 2. Baøi taäp 2:. - Nét mặt của mẹ đã có nếp nhăn.  Ttreân göông maët meï xuaát hieän nhieàu neáp nhaên..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. GV: Nhận xét, sửa chữa.. 4.4. Tổng kết Câu hỏi của GV Câu trả lời của HS Quá trình viết tập làm văn, thường mắc phải  Chính tả, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, những lỗi nào? dùng từ sai nghĩa… Sau tiết học này em rút ra được bài học gì cho  Chú ý và hạn chế tối đa việc mắc những bản thân? lỗi trên.. 4.5. Hướng dẫn HS tự học: - Đối với bài họcởû tiết này: + Đối chiếu những lỗi dùng từ sai đã tìm được ở lớp với. một bài làm của bản thân để sửa lại cho đúng. - Đối với bài học ở tiết tiếp theo: +Đọc, tìm hiểu chuẩn bị trước bài “Chương trình địa phương phần Tiếng việt”. Chú ý các lỗi mà em thường mắc do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. 5- PHỤ LỤC. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Taân Haø. Tuần : 19– tiết PPCT : 72 Ngày dạy: . . . . . . .. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT. 1- MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: – HS biết: nắm được một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của phát âm địa – HS hiểu:các lỗi thường gặp 1.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: kĩ năng phát hiện và sửa lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm thường thấy ở địa phương – HS thực hiện thành thạo: Phaùt aâm chuaån. 1.3. Thái độ: – Thĩi quen: Giáo dục học sinh có ý thức viết đúng , chính xác từ ngữ. – Tính cách: GD hs ý thức sử dụng từ đúng chính tả trong khi nói và viết, nhất là khi tạo lập văn bản. 2- NỘI DUNG HỌC TẬP – Sửa các lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. 3- CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: - Bảng phụ( ghi VD tiêu biểu). 3.2. Học sinh: – Tìm hiểu phần luyện chính tả. 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2. Kiểm tra miệng 4.3. Tiến trình bài học. Hoạt động của thầy trò Nội dung bài học Giới thiệu bài : Để rèn kĩ năng viết chính tả và thực hành làm bài. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Taân Haø tập chính tả cho các em, hôm nay chúng ta đi vào tiết 72 học chương trình địa phương tiếng Việt. HĐ 1: Nội dung luyện tập: Mục tiêu: Sửa lỗi sai ở các tỉnh miền Bắc, miền Trung, miền Nam GV: Với các tỉnh miền Bắc thường mắc phải những lỗi nào? Ví dụ? HS: Cần viết đúng các phụ âm đầu: tr / ch ; s/x ; r/ d / gi; l/n. GV: Với các tỉnh miền Trung, miền Nam thường mắc phải những lỗi nào? HS: a.Viết đúng phụ âm cuối: c/t; n/ng. VD: tát nước, mang vác… b. Viết đúng các dấu thanh dễ mắc lỗi: dấu hỏi/ dấu ngã. VD: bỡ ngỡ, mở mang, suy nghĩ… c.Viết đúng tiếng có các nguyên âm: i/iê;ô/o. VD: dập dìu, biết điều; hỏng, hổng, bỏng, lỏng… d. Viết đúng tiếng có phụ âm đầu: v/d. VD: vô, dô, vỗ về, vang vọng, dịu dàng, dí dỏm… HĐ 2 : Hướng dẫn HS luyện chính tả. Mục tiêu: Viết đúng chính tả GV đọc đoạn văn “Tôi yêu… thơ mộng” bài “ Mùa xuân của tôi” GV: Chú ý đọc chuẩn giúp hs viết đúng những âm c/t, s/x …riêu riêu, huê tình, trống chèo… Cho HS kiểm tra lỗi chính tả, dấu câu cho nhau. GV gọi một số hs mang vở lên GV kiểm tra, sửa sai cho HS. Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập chính tả. Nhận xét, sửa chữa.  Giáo dục Hs ý thức dùng từ chính xác. GV: Tìm tên các sự vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm tính chất như : GV: Tìm các loài cá bắt đấu bằng chữ ch hoặc tr? HS: Cá chạch, cá chép, cá chuối, cá chim, … - Cá trào, cá trê, cá trôi, cá tra, cá trắm , cá trích, … GV: Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã? HS: Nghỉ mát - nghĩ ngợi, GV: Tìm những từ chứa tiếng bắt đầu bằng chữ r, d hoặc gi có nghĩa như sau: + Không thật vì được tạo ra một cách không. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. I. Nội dung luyện tập: 1. Đối với các tỉnh miền Bắc:. 2.Đối với các tỉnh miền Trung, miền Nam:. II. Luyện chính tả : 1.Viết chính tả : 2. Làm bài tập chính tả : a. - xử lí, sử dụng, giả sử, xét xử, -Tiểu sử, tiểu trừ, tiểu thuyết, tuần tiễu. - Chung sức, trung thành, thuỷ chung, trung đại. - Mỏng manh, dũng mãnh, mãnh liệt, mảnh trăng. b. Tìm từ: -Cá chạch, cá chép, cá chuối, cá chim, … - Cá trào, cá trê, cá trôi, cá tra, cá trắm , cá trích, … - Nghỉ mát - nghĩ ngợi, ra vẻ - vẽ tranh, nở (hoa) - nỡ (nào), ngủ trưa – ngũ sắc, len lỏi – cốt lõi, …. - giả dối, gian xảo..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Taân Haø Kế hoạch bài học ngữ văn 7 tự nhiên. - giết người. + Tàn ác, vô nhân đạo. - ra dấu. + Dùng cử chỉ, ánh mắt làm dấu hiệu để báo cho người khác biết. GV: Tìm thêm những từ địa phương khi nói thường bị sai:VD:(đi) dề - về; dô - vô, dui - vui, ….  Đặt câu với từ: giành, dành; tắt, tắc? ( Nâng cao) HS: Trong cuộc kháng chiến nhân dân ta đã giành nhiều thắng lợi. - Hạnh để dành được nhiều tiền. - Long đi ngang về tắt. - Hoặc : Thầy cô nhắc nhở các em trước khi ra về phải tắt quạt, tắt đèn. - Đường ống lại bị tắc nghẽn. * GD hs ý thức sử dụng các loại từ đã học trong khi nói và viết một cách có hiệu quả. GV hướng dẫn HS lập sổ tay chính tả. 3. Lập sổ tay chính tả: HS làm sổ tay chính tả. * GD HS ý thức viết đúng chính tả. 4.4. Tổng kết Câu hỏi của GV Câu trả lời của HS Em hãy viết lại cho đúng các từ sau: suất sứ, ghập ghềnh, gìn dữ, cuốn quýt, xấu sa.  xuất xứ, gập ghềnh, gìn giữ, cuống quýt, xấu xa. 4.5. Hướng dẫn học tập - Đối với bài học ở tiết này: - Xem và nắm kĩ những kiến thức đã học, tìm thêm vd bổ sung cho những nội dung trên. -Đọc lại các bài làm văn của chính mình, phát hiện và sửa lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. - Đối với bài học ở tiết tiếp theo: -Chuẩn bị sách, vở bài tập ở HKII. Đọc và tìm hiểu bài “ Rút gọn câu”.Chú ý: nhận biết và phân tích câu rút gọn. 5- PHỤ LỤC :. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. PHAÀN KIEÅM TRA CUÛA BAN GIAÙM HIEÄU. Tuần : 20– tiết PPCT : 73 Ngày dạy: . . . . . . .. TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN. VAØ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT. 1- MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: – HS biết: sơ lược thế nào là tục ngữ. – HS hiểu: nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lý và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học 1.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: Rèn kĩ năng đọc – hiểu, phân tích các lớp nghĩa của tục ngữ về thieân nhiên và lao động sản xuất. – HS thực hiện thành thạo: Kĩ năng vận dụng được ở mức độ nhất định một số câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống 1.3. Thái độ: – Thói quen: HS có thái độ trân trọng những kinh nghiệm mà ông cha ta đã đúc kết được . - Học sinh yêu lao động sản xuất và quí trọng thành quả lao động – Tính cách: Giáo dục kĩ năng tự nhận thức được những bài học kinh nghiệm về thiên nhiên, lao động sản xuất. 2- NỘI DUNG HỌC TẬP –- Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lý và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ 3- CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: – Bảng phụ ghi một số câu tục ngữ. 3.2. Học sinh: – VBT, SGK, 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện - Lớp 7a2 :. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. - Lớp 7a3 : 4.2. Kiểm tra miệng - GV kieåm tra VBT cuûa HS 4.3. Tiến trình bài học GV: Tiết học hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu một thể loại nữa thuộc văn học dân gian đó là tục ngữ. Đề tài mà chúng ta tìm hiểu đầu tiên đó là đề tài : về thiên nhiên và lao động sản xuaát Hoạt động của GV và HS. Hoạt động1: Đọc –hiểu văn bản: ( 5 phút ) Mục tiêu : Hiểu sơ lược về tục ngữ. GV: Dựa vào chú thích * SGK / 3 em hãy cho biết tục ngữ là gì ? HS: Tục ngữ là những câu nói ngắn gọn , ổn định , có vần , có nhịp điệu thể hiện những kinh ngiệm của nhân daân veà nhiều mặt , được nhân dân vận dụng vào đời sống , suy nghĩ , lời ăn tiếng nói hằng ngày . GV: Hướng dẫn HS đọc : Đọc tự nhiên , cĩ vần , có nhịp - GV ñọc mẫu một laàn. HS: Ñọc lại – HS khaùc nhaän xeùt. GV: Nhận xét, sửa chữa. HS: Tự nêu một số từ khĩ – HS khác giải nghĩa. GV: Nhận xét, sửa chữa.. Noäi dung baøi hoïc I. Đọc –hiểu văn bản: 1 . Tục ngữ là gì ? Chú thích * SGK / 3. 2. Đọc. 3. Giải thích từ khó. II . Tìm hieåu vaên baûn. Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản ( 28 phút ) GV: Có thể chia 8 câu tục ngữ trong bài thành mấy nhóm? Mỗi nhóm gồm những câu nào? Gọi tên từng nhóm đó? HS: 2 nhoùm: + Nhóm 1: câu 1 – 4 : Những câu tục ngữ về thieân nhieân. + Nhóm 2: câu 5 – 8: Những câu tục ngữ về lao động sản xuất. 1. Caâu 1: GV: Gọi HS đọc câu 1. GV liên hệ: Em có nhận xét gì về độ dài thời gian ngày và đêm trong thời điểm hiện tại ? - Thaùng 5 ñeâm ngaén ngaøy daøi, thaùng 10 ñeâm HS: Ban ngày ngắn ban đêm dài . daøi ngaøy ngaén.. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. GV: Từ đó em có thể nói gì về nghĩa của câu tục ngữ số 1 ? HS:Thaùng 5( Aâm lòch ) ñeâm ngaén , ngaøy daøi, Thaùng 10 ( AÂL) deâm daøi , ngaøy ngaén GV mở rộng: Cơ sở thực tiễn của kinh nghiệm nêu trong câu tục ngữ? HS: Do nước ta nằm ở phía trên đường xích đạo nên khi trái đất quay theo trục nghiêng đã laøm cho muøa heø ngaøy daøi ñeâm ngaén , coøn muøa ñoâng ngaøy ngaén ñeâm daøi. GV liên hệ: Nêu một số trường hợp có thể áp duïng kinh nghieäm neâu trong caâu tuïc ngö õ? HS: Vận dụng vào chuyện tính toán, sắp xếp công việc hoặc giữ gìn sức khoẻù cho mỗi - Nghệ thuật : Kết cấu ngắn gọn có 2 vế , vần người trong mùa hè hoặc mùa đông. lưng , đối vế , đối ngữ , đối từ GV: Phaân tích ñaëc ñieåm ngheä thuaät trong caâu 1? ( Về kết cấu , vần , phép đối , nhịp ) HS: -Phép đối (đối xứng và đối lập) : đêm – ngày, tháng năm – tháng mười, chưa – chưa, nằm – cười, đã – đã, sáng – tối. -Phóng đại – cường điệu – nói quá – thậm xưng : chưa nằm đã sáng, chưa cười đã tối GV: Gọi HS đọc câu 2 , 3 , 4 GV: Những câu tục ngữ trên nói về kinh nghiệm gì của nhân dân ta ? HS: Kinh nghiệm dự đoán thời tiết.. GV giáo dục: Những kinh nghiệm đó đã giúp ích được gì cho chúng ta trong cuộc sống ? HS: Dự đoán được thời tiết để chủ động trong công việc , chủ động phòng chống thiên tai , lũ lụt . bảo vệ tài sản GV: Cách diễn đạt của các câu tục ngữ 2 , 3 ,. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net. 2. Caâu 2: - Ngày nào đêm trước trời có nhiều sao, hôm sau sẽ nắng, trời ít sao sẽ mưa. 3. Caâu 3: - Khi trên trời xuất hiện ráng có sắc vàng màu mở gà tức là sắp có bão. 4. Caâu 4: - Kieán boø nhieàu vaøo thaùng 7 laø ñieàm baùo saép coù luït..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Taân Haø 4 có gì đặc sắc ? HS: Hai vế đối , có vần lưng dể nhớ GV: Gọi HS đọc câu 5. GV: Nghĩa của câu tục ngữ 5? HS: Câu tục ngữ nêu lên giá trị của đất , vai trò của đất đối với người nông dân GV giáo dục: Người ta thường sử dụng câu tục ngữ này trong trường hợp nào? HS: Phê phán hiện tượng lãng phí đất đề cao giá trị của đất. GV: Cách diễn đạt có gì đặc sắc? HS: - Bieän phaùp ngheä thuaät : so saùnh, aån duï và phóng đại . - Ngaén goïn, haøm xuùc. GV: Gọi HS đọc câu 6. GV: Giải nghĩa các từ Hán Việt có trong câu tục ngữ? HS: - Nhất, nhị, tam: 1, 2, 3 thứ I, thứ II, thứ III. - Canh: canh tác; trì: ao; viên: vườn tược. - Điền: ruộng đất. GV: Từ đĩ em hãy giải nghĩa câu tục ngữ? HS: Thứ tự các nghề, các công việc đem lại lợi ích kinh tế cho con người GV giáo dục: Giaù trò cuûa kinh nghieäm maø caâu tục ngữ thể hiện? HS: Giúp con người biết khai thác tốt điều kiện hoàn cảnh tự nhiên để tạo ra của cải vật chaát. GV: Nhaän xeùt veà ngheä thuaät?. Kế hoạch bài học ngữ văn 7 5. Caâu 5: - Giá trị của đất đai, đất đai rất quý giá như vàng.. - Hình thức nghệ thuật : so sánh, ẩn dụ và phóng đại. 6.Caâu 6:. - Thứ tự về nguồn lợi kinh tế của các ngành ngheà.. - Nghệ thuật : Câu tục ngữ có ba vế cùng một keát caáu coù vaàn löng , vaàn chaân : vieân – ñieàn. HS: Nghệ thuật : Câu tục ngữ có ba vế cùng 7. Câu 7. một kết cấu có vần lưng , vần chân : viên – - Thứ tự tầm quan trọng của nước, phân bón, sự cần mẫn, giống má. ñieàn GV: Gọi HS đọc câu 7. GV: Cho biết nội dung ý nghĩa câu tục ngữ treân? HS: Khẳng định thứ tự quan trọng của các yếu tố : nước phân cần giống đối với nghề. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. trồng lúa nước. GV: Câu tục ngữ này được sử dụng để làm gì? HS: Để phổ biến kinh nghiệm chăm sóc cây lúa nước. GV: Nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật? HS: Có bốn vế , vế một và hai cân xứng veà vaàn ñieäu , veá ba vaø boán cuõng vaäy , vaàn löng phaân – caàn GV: Gọi HS đọc câu 8. GV: Giaûi nghóa caâu 8?. - Ngắn gọn, đủ ý, có nhịp điệu, có vần.. 8. Caâu 8. - Khẳng định tầm quan trọng của thời vụ và của đất đai đã được khai phá, chăm bón đối với nghề trồng trọt. - Ngaén goïn, haøm suùc. HS: Khẳng định tầm quan trọng của thời vụ và đất đai đã được khai phá , chăm bón đối với nghề trồng trọt. GV: Nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật? HS: Có hai vế cân xứng về âm điệu . có vần * Ghi nhớ SGK/4 löng : thì – nhì GV: Goïi HS đọc ghi nhớ SGK / 4 HS: Tóm tắt nội dung ghi nhớ - GV nhận xét 4.4. Tổng kết : * Nêu tiêu chuẩn yêu cầu về nghệ thuật của tục ngữ? * Câu nào sau đây không phải là tục ngữ A. Khoai đất lạ, mạ đất quen. B. Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì trưa. C Moät naéng hai söông D. Thứ nhất vày ải, thứ nhì vãi phân.. HS: - Thường có vần ( vần lưng ) - Hình thức ngắn gọn - Thường sử dụng hình thức đối - Giàu hình ảnh , lập luận chặt chẽ HS: C. 4.5. Hướng dẫn học tập : - Đối với bài học ở tiết này. + Học thuộc 8 câu tục ngữ, xem lại phần phân tích.. + Học thuộc chú thích * SGK / 4 và ghi nhớ. + Tìm thêm một số câu tục ngữ có nội dung tương tự. + Tập sử dụng một vài câu tục ngữ trong bài học vào những tình huống giao tiếp khaùc nhau, viết thành những đoạ đối thoại ngắn. - Đối với bài học ở tiết tiếp theo. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Taân Haø + Chuẩn bị học tiết văn thơ Tây Ninh. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. + Tìm đọc tác phẩm Hương Đất trong tập Văn thơ Tây Ninh 5- PHỤ LỤC :. Tuần : 20– tiết PPCT : 74 Ngày dạy: . . . . . . .. VĂN THƠ TÂY NINH :HƯƠNG ĐẤT. Thu Höông. 1- MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: – HS biết: sự cố gắng vất vả của những con người làm việc ở nông trường. – HS hiểu: công việc lao động 1.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: kĩ năng đọc – HS thực hiện thành thạo: phaân tích thô 1.3. Thái độ: – Thĩi quen: Giáo dục lòng yêu lao động, – Tính cách: yêu những người làm việc vất vả 2- NỘI DUNG HỌC TẬP –- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ 3- CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: – Saùch vaên thô Taây Ninh 3.2. Học sinh: – VBT, đọc bài trước 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện - Lớp 7a2 : - Lớp 7a3 : 4.2. Kiểm tra miệng 4.3. Tiến trình bài học. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. * Giới thiệu bài: Tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu bài thơ Hương đất và một số bài đọc theâm.. Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về tác I. Đọc hiểu văn bản. giả-tác phẩm. ( 5 phuùt ) Mục tiêu : hiểu sơ lược về tác gải Thu Hương. 1.. Tác giả-tác phẩm: * GV giới thiệu vài nét về tác giả-tác phẩm. - Thu Höông teân thaät laø Leâ Thò Thu Höông sinh 1957 quê ở Hoà Thành – Tây Ninh, là phóng viên toà soạn báo TN. - Bài thơ viết trong chuyến đi thực tế lên nông trường mía nước trong huyện Tân Châu. GV hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu sau đó gọi học sinh đọc. 2. Đọc: GV hướng dẫn học sinh giải nghĩa một số từ khó.. 3. Giải thích từ khó. *Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản( 27 phút ) Mục tiêu : Hiểu công việc lao động của những con người làm việc ở nông trường. II/ Tìm hieåu vaên baûn * GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc. GV: Bài thơ được chia làm mấy phần? ND từng phaàn? HS: - 2 phaàn: + Phần 1: Từ đầu… may rủi: ngạc nhiên, băn khoăn, ray rức về 1 vấn đề đặt ra chưa có lời giaûi. + Phần 2: Còn lại: lời đáp hiểu, vui sướng về vấn đề đặt ra đã có lời giải. 1. Phaàn 1: GV: Những câu hỏi trên có lời giải đáp không? - Có 7 câu đều không có phần trả lời. - “Có phải… từng đêm” hỏi liên tiếp dồn dậpTâm trạng không yên ổn, sự rạo rực thao thức của trái tim yêu thương. - “Ta muốn… không tả”: hạnh phúc, đớn GV:Em có nhận xét gì về những câu hỏi trên? đau, nỗi niềm trăn trở, lo âu. 2. Phaàn 2:. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. GV: ND của đoạn thơ còn lại?. - TG hiểu đất, hiểu cả mình. - Sự yên lặng suy nghĩ từ chuyện đất mở ra chuyện người. * Ghi nhớ - Bài thơ nhằm cảm thông và ca ngợi mọi cố gắng của con người ở nông trường, nói về đất nhưng kì thực là nói về con người.. GV: Neâu ND - NT baøi thô?. 4.4. Tổng kết :. GV: Đọc diễn cảm bài thơ? GV: nêu cảm nghĩ của em về những con người làm việc ở nông trường ? Qua đó em rút ra cho mình những bài học gì ?. * Đọc diễn cảm bài thơ? HS tự do nêu cảm nghĩ và bài học. 4.5. Hướng dẫn học tập : - Đối với bài học ở tiết này.. + Học thuộc bài thơ, xem lại nội dung phân tích. + Tìm hiểu về tác giả-tác phẩm. + Tìm thêm một số tác phẩm văn thơ Tây Ninh. - Đối với bài học ở tiết tieáp theo : + Chuẩn bị bài :Tục ngữ về con người và xã hội + Đọc trước các câu tục ngữ + Nêu nội dung ý nghĩa của các câu tục ngữ.. 5- PHỤ LỤC :. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Taân Haø. Tuần : 20– tiết PPCT : 75.76 Ngày dạy: . . . . . . .. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN NGHÒ LUAÄN.. 1- MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: – HS biết: Nắm được khái niệm văn bản nghị luận. – HS hiểu: Hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn nghị luaän. 1.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: kĩ năng nhận biết văn bản nghị luận khi đọc sách báo, chuẩn bị để tieáp tuïc tìm hieåu saâu hôn, kó hôn veà vaên baûn quan troïng naøy. – HS thực hiện thành thạo: nhaän bieát vaên nghò luaän 1.3. Thái độ: – Thĩi quen: Giáo dục ý thức vận dụng văn nghị luận vào cuộc sống. – Tính cách: Giaùo duïc kó naêng suy nghó, pheâ phaùn vaø saùng taïo. 2- NỘI DUNG HỌC TẬP – Khaùi nieäm vaên baûn nghò luaän vaø ñaëc ñieåm chung cuûa vaên nghò luaän. 3- CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: – Baûng phuï ghi baøi taäp trong SGK. 3.2. Học sinh: – VBT, Xem bài trước 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện - Lớp 7a2 : - Lớp 7a3 : 4.2. Kiểm tra miệng. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. - GV kieåm tra VBT cuûa hoïc sinh. 4.3. Tiến trình bài học Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu một thể loại văn nữa. Đó là văn nghị luận. Với bài đầu tiên “Tìm hiểu chung về văn nghị luận” Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động : Nhu cầu nghị luận ( 20 phút ) I. Nhu caàu nghò luaän: - Theo em, như thế nào là sống đẹp Mục tiêu : Hiểu nhu cầu nghị luận trong đời sống  Vấn đề cần giải quyết: bàn bạc để GV: Yêu cầu HS đọc các câu hỏi trên baûng phuï. tìm ra hành động đúng đắn tạo nên lối GV: Trong đời sống em có gặp vấn đề và câu hỏi như sống đẹp. theá khoâng? - Treû em huùt thuoác laù laø toát hay xaáu hay HS: Thường gặp. ( Giáo dục kĩ năng suy nghĩ, phê phán và sáng tạo) lợi hay hại? GV: Hãy nêu thêm các câu hỏi và các vấn đề tương tự?  Dùng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc, người nghe về tác hại của thuoác laù. HS: - Vì sao con cháu phải hiếu thuận với ông bà cha Trong đời sống ta thường gặp văn meï nghị luận dưới dạng các ý kiến nêu ra. - Vì sao phaûi sieâng naêng, caàn maãm hoïc taäp? - Vì sao phaûi luoân tu boå vaø baûo veä ñeâ ñieàu? - Vì sao phải giữ cho trái đất xanh và sạch? GV: Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó em có thể trả lời bằng các kiểu VB đã học như kể chuyện, miêu tả, biểu caûm hay khoâng? haõy giaûi thích vì sao? HS: Không thể trả lời bằng các kiểu VB đã học như kể chuyện, miêu tả, biểu cảm, vì các câu hỏi đó phải dùng lí lẽ kèm theo dẫn chứng xác đáng để bày tỏ 1 tư tưởng, 1 quan điểm nào đó thật rõ ràng, mạch lạc có sức thuyết phuïc. GV: Để trả lời những câu hỏi như thế hàng ngày trên báo chí, qua đài phát thanh, truyền hình, em thường gặp những kiểu VB nào? Hãy kể tên 1 vài kiểu VB mà em bieát? HS: Kiểu VB nghị luận như các ý kiến nêu ra để tranh luận 1 vấn đề, các bài xã luận, các bài phát biểu ý kiến. Hoạt động 2: Thế nào là VB nghị luận? ( 20 phút ) Mục tiêu : Hiểu được văn bản nghị luận. GV: Gọi HS đọc VB chống nạn thất học SGK/7. GV: Baùc Hoà vieát naøy naøy nhaèm muïc ñích gì? HS: Bác viết bài này để kêu gọi, thuyết phục nhân dân. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net. II. Theá naøo laø VB nghò luaän? * Vaên baûn “Choáng naïn thaát hoïc”..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Taân Haø. Kế hoạch bài học ngữ văn 7. choáng naïn thaát hoïc. GV: Để thức hiện mục đích ấy bài viết nêu ra những ý kieán naøo? HS: Nhân dân phải có kiến thức mới để tham gia vào công việc xây dựng đất nước Muốn vậy phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ, truyền bá chữ quốc ngữ giúp đồng bào thoát khỏi cảnh mù chữ. ( Giaùo duïc kó naêng ra quyeát ñònh ) GV: Những ý kiến ấy được diễn đạt thành những luận ñieåm naøo? Tìm caùc caâu vaên mang luaän ñieåm? GV: Để ý kiến có sức thuyết phục bài viết đã nêu lên những lí lẽ nào? Hãy liệt kê những lí lẽ ấy? HS: thảo luận nhóm 5’- Đại diện nhóm trình bày: - 95% người VN mù chữ thì tiến bộ làm sao được naâng cao daân trí. - Người biết chữ dạy cho người chưa biết chữ. - Những người chưa biết chữ gắng sức học cho biết.. - Luận điểm: Mọi người VN phải hiểu biết quyền lợi bổn phận của mình, phải cóp kiến thức mới để tham gia vào công việc xây dựng nước nhà.. - Tư tưởng, quan điểm: Bằng mọi cách phải chống lại nạn thất học để xây dựng nước nhà giúp cho đất nước tieán boä phaùt trieån.  Lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục. GV: Tác giả có thể thực hiện mục đích của mình bằng văn kể chuyện, miêu tả, biểu cảm được không? Vì sao? HS: Không, vì chỉ có văn nghị luận mới có thể bày tỏ ý kiến, quan điểm, thái độ của mình 1 cách rõ ràng chính xác, có sức thuyết phục, văn kể chuyện, miêu tả, biểu cảm không có được những lập luận sắc bén, thuyết phục để giải quyết vấn đề trong thức tế đời sống như văn nghị luaän. GV: Trong dời sống ta thường gặp văn nghị luận dưới daïng naøo? Theá naøo laø vaên nghò luaän? * Ghi nhớ: SGK/9 HS: Trả lời, GV nhận xét, chốt ý. GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/9. III. Luyện tập * Bài tập 1: Hoạt động 4: Luyện tập( 35phút ) a/ Đây là một văn bản nghị luận vì: Vấn đề nêu ra để bàn luận và giải quyết là một Mục tiêu : HS làm đúng các bài tập vấn đề xã hội. Tác giả đã sử dụng khá * Gọi HS đọc và xác định yêu cầu BT1,2,3,4 sgk/9,10. * Thảo luận nhóm: GV treo baûng phuï, ghi caâu hoûi thaûo nhiều lí leõ lập luận và dẫn chứng để trình. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Taân Haø luaän nhoùm. ( 7 phút ) - Nhoùm 1: caâu a bài 1. - Nhoùm 2: caâu b bài 1. - Nhóm 3: Câu c bài 1. - Nhóm 4: Bài tập 2. - Nhóm 5: Bài tập 3. - Nhóm 6: Bài tập 4. -> Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, sửa chữa - HS sửa bài tập vào VBT. Kế hoạch bài học ngữ văn 7 bày và bảo vệ quan điểm của mình. b/ Ý kiến: Cần phân biệt thói quen tốt và khắc phục thói quen xấu. Câu văn thể hiện: “ Có thói quen………” + “ Có người biết…………” + “ Thói quen thành tệ nạn……….” + “ Tạo được…………” Lí leõ và dẫn chứng: Những biểu hiện trong cuộc sống hằng ngày. c/ Bài nghị luận đúng với vấn đề trong thực tế. - Tán thành vì những ý kiến tác giả nêu ra đều đúng đắn và cụ thể. * Bài tập 2: - Bố cục có 3 phần: + Mở bài: Neu vấn đề thói quen và thói quen tốt. + Thân bài: Tác hại của thói quen xấu và việc cần thiết phải loại bỏ thói quen xấu. + Kết bài: Kêu gọi mọi người loại bỏ thói quen xấu, tự điều chỉnh mình để taïo ra nếp sống đẹp, văn minh cho xã hội. * Bài tập 4: Mặc dù có sử dụng tự sự nhưng văn bản trên vẫn là văn bản nghị luận. Kể chuyện “ Hai biển hồ “ là để bàn luận về hai cách sống: Cách sống chỉ biết giữ cho riêng mình và cách sống biết sẻ chia cùng mọi người. Hình ảnh hai biển hồ mang ý nghĩa tượng trưng cho hai cách sống đối lập nhau ấy.. 4.4. Tổng kết :. * Nhắc lại đặc điể chung của văn nghị luận? * Em hãy trình bày miệng ý kiến của em về vấn đề môi trường trong thời đại ngày nay?. 4.5. Hướng dẫn học tập : - Đối với bài học ở tiết này: + Xem lại nội dung bài học.. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net. - Văn nghị luận là văn bản được viết ra nhằm xác lập cho người đọc , người nghe một tư tưởng, quan điểm rõ rang, có lí lẻ, dẫn chứng thuyết phục. - HS tự trình bày-GV nhận xét, tóm ý..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Taân Haø Kế hoạch bài học ngữ văn 7 + Học thuộc hai ghi nhớ sgk/9. + Làm bài tập 3 phần luyện tập sgk/10. + Tập viết một đoạn văn trình bày ý kiến của mình về một vấn đề nào đó. - Đối với bài học ở tiết tiếp theo: Chuẩn bị bài Đặc điểm của văn bản ngh + Đọc nội dung và trả lời câu hỏi phần I SGK/18,19 + Xem trước bài tập 1 phần luyện tập sgk/20. 5- PHỤ LỤC :. Tuần : . . – tiết PPCT : . . Ngày dạy: . . . . . . .. TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI. 1- MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: – HS biết: nội dung, ý nghĩa và một số hình thức diễn đạt của những câu tục ngữ về con người và XH. – HS hiểu: phân tích các lớp nghĩa của những câu tục ngữ con người và xã hộiõ. 1.2. Kĩ năng: – HS thực hiện được: Kĩ năng củng cố, bổ sung thêm một số hiểu biết về tục ngữ. – HS thực hiện thành thạo: - Kĩ năng vận dụng ở mức độ nhất định tục ngữ về con người và xã hội trong đời sống. 1.3. Thái độ: – Thĩi quen: Giáo dục HS thói quen giữ gìn phẩm chất và lối sống tốt, trân trọng giá trị của con người. – Tính cách: Giáo dục kĩ năng tự nhận thức được những bài học kinh nghiệm về con người vaø xaõ hoäi. 2- NỘI DUNG HỌC TẬP. - Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lý và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài . 3- CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: – Bảng phụ ghi một số câu tục ngữ. 3.2. Học sinh: – VBT, SGK. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Taân Haø 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện - Lớp 7a2 : - Lớp 7a3 : 4.2. Kiểm tra miệng ( ? ) Em hiểu thế nào là tục ngữ? Đọc thuộc lòng các câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất? Phân tích nội dung, nghệ thuật của một câu tục ngữ mà em thích ? (8 ñ). Kế hoạch bài học ngữ văn 7. Là những câu nói dân gian, ngắn gọn, thường có vần điệu, nhịp điệuvà hình ảnh của người bình dân để đúc kết kinh nghiệm cuộc sống “ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối” - Thaùng 5( Aâm lòch ) ñeâm ngaén , ngaøy daøi, Thaùng 10 ( AÂL) deâm daøi , ngaøy ngaén -Phép đối (đối xứng và đối lập) : đêm – ngày, tháng năm – tháng mười, chưa – chưa, nằm – cười, đã – đã, sáng – tối. -Phóng đại – cường điệu – nói quá – thậm xưng : chưa nằm đã sáng, chưa cười đã tối - Học bài : Tục ngữ về con người và xã hội.. ( ? ) Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta hoïc baøi gì? Caùc noäi dung chính trong baøi laø gì? ( 2 ). - Nội dung: những nhận xét , lời khuyên nhủ , tục ngữ truyền đạt rất nhiều bài học bổ ích , vô giá trong cách nhìn nhận giá trị con người , trong cách học cách sống và cách ứng xử haèng ngaøy.. 4.3. Tiến trình bài học Vaøo baøi * Sau khi học văn bản Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất em có nhận xét gì về tục ngư?õ. - Tục ngữ là những lời vàng ngọc , là sự kết tinh kinh nghiệm , là sự kết tinh kinh nghiệm và trí tuệ bao đời. Noäi dung baøi hoïc Hoạt động của GV và HS * GV diễn giảng: Ngoài những kinh nghiệm về lao động sản xuất , túc ngữ cón là kho báu những kinh nghiệm dân gian về con người và xã hội , dưới hình thức những nhận xét , lời khuyên nhủ , tục ngữ truyền đạt rất nhiều bài học bổ ích , vô giá trong cách nhìn nhận giá trị con người , trong cách học cách sống và cách ứng xử hằng ngày. Hoạt động 1 Đọc –tìm hiểu chú thích:. * GV đọc, hướng dẫn HS đọc: Đọc rõ ràng, chậm,. Giaùo vieân : Nguyeãn Thu Hieàn. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>