Bài 16. Thân to ra do đâu ?

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần 8 - Tiết PPCT :16

Ngày dạy: 20 /10 / 2016

<b>Bài 16</b>

<b>: THÂN TO RA DO ĐÂU?</b>

<b>1. MỤC TIÊU</b>
<b>1.1/ Kiến thức</b>:
- <i>HS biết</i>:

+ Hoạt động 1: Nêu được tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân to ra.
+ Hoạt động 2: Cách xác định tuổi của cây.

+ Hoạt động 3: Phân biệt được dác và ròng.
- <i>HS hiểu</i>:

+ Hoạt động 1: Phân biệt tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ dựa vào vị trí, chức năng.

+ Hoạt động 2: Giải thích vì sao quan sát trên bề mặt cắt của thân cây gỗ lại có những vòng màu
sáng và những vòng màu sẫm.

+ Hoạt động 3: Khơng.
<b>1.2/ Kó năng</b>:.

- <i>HS thực hiện được</i>:

+ Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin để thấy được sự to ra của thân là do sự
phân chia tế bào mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ, cách xác định tuổi của cây gỗ.
- <i>HS thực hiện thành thạo</i>:

+ Kĩ năng hợp tác và lắng nghe tích cực trong thảo luận nhóm.
+ Kĩ năng tự tin khi trình bày trước tổ, lớp.

<b>1.3/ Thái độ</b>:<b> </b>

- <i>Thĩi quen</i>: Có ý thức bảo vệ thực vật.

- <i>Tính cách</i>: Yêu quý nghề trồng trọt
<b>2.N ỘI DUNG HỌC TẬP : </b>

<b> </b>- Thaân caây to ra do đâu?.
- Cách xác định tuổi của cây.
- Phân biệt dác và rịng.
<b>3. CHUẨN BỊ</b>:

- 3.1/ Giáo viên: Tranh : Sơ đồ cắt ngang của thân cây trưởng thành.
Đoạn thân cây gỗ già bị cưa ngang.

Mô hình : Thân cây

- 3.2/ Học sinh: Nghiên cứu bài :Thân cây to ra do đâu?, trả lời các câu hỏi sau:
+ Cấu tạo thân cây trưởng thành có gì khác cấu tạo trong của thân non?

+ Thaân caây to ra do đâu? Có thể xác định tuổi của cây bằng cách nào?

<b>4. T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP</b>:<b> </b>

<b>4.1/- Ổn định tổ chức và kiểm diện:</b>

6A_1...

6A_2...

<b> 4.2/- Kiểm tra miệng:</b>

Câu 1:Nêu diểm giống và khác nhau trong cấu tạo miền hút của rễ và cấu tạo trong của thân
non?(8đ)

Câu 2: Thân cây to ra nhờ bộ phận nào? (2đ)
*Trả lời:

Câu 1: Giống nhau: Gồm 2 phần chính vỏ và trụ giữa(2đ)

</div>

<!--links-->