Bài 35. Không khí cần cho sự cháy

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Khoa học</b>

<b>không khí cần cho sự cháy</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

- Làm thí nghiệm chứng minh:

+ Cng cú nhiu khơng khí thì càng có nhiều ơ-xi đợc duy trì sự cháy đợc lâu
hơn.

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, khơng khí phải đợc lu thơng.

- Nói về vai trị của khí ni-tơ đối với sự cháy diễn ra trong khơng khí: tuy
khơng duy trì sự cháy nhng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá
nhanh.

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của khơng khí đối với sự cháy.
- Gd hs giữ gìn mơi trờng xung quanh trờng .lớp và nhà ở.

<b>II. §å dïng d¹y - häc.</b>

- Hai lọ thủy tinh khơng bằng nhau, một lọ thủy tinh không đáy
- Bốn cây nến, lửa.

<b>III. Các hoạt động dạy- học</b>

<i><b>Các bước</b></i> <i><b>Hoạt động hỗ trợ của</b></i>
<i><b>thầy</b></i>

<i><b>Hoạt động của trị</b></i>
<b>Bước 1: </b>

<b>Tình huống </b>
<b>xuất phát và </b>
<b>câu hỏi nêu </b>
<b>vấn đề</b>

Khi nấu bếp củi nếu
bếp cháy nhỏ người ta
dùng quạt hoặc thổi
hơi vào bếp sẽ cháy to
trở lại.Em có suy nghĩ
gì về hiện tượng này ?

Hs nghe và suy nghĩ

<b>Bước 2: Bộc lộ </b>
<b>quan niệm ban</b>
<b>đầu của học </b>
<b>sinh</b>

-Đẩy một lượng không khí lớn vào
bếp nên lửa cháy to.

- Trong khơng khí có ơ-xi mà ơ-xi
cần cho sự cháy

<b>Bước 3: Đề </b>
<b>xuất câu hỏi </b>
<b>hay giả thuyết </b>
<b>và thiết kế </b>

<b>phương án </b>
<b>thực nghiệm</b>

Trước những nhận
định của các bạn thì
các em có những câu
hỏi băn khoăn gì
khơng ?

- GV giúp đỡ HS gặp
khó khăn

-HS viết ra phiếu đề xuất câu hỏi( cá
nhân)

+ Có phải ơ-xi cần cho sự cháy
khơng ?

+ Có phải càng cung cấp nhiều
khơng khí thì sự cháy diễn ra lâu
hơn khơng ?

+ Có phải ngừng cung cấp khơng khí
thì sự cháy kết thúc ?

-Thống kê câu hỏi vào phiếu lớn,
gắn lên bảng

-HS thống kê những câu hỏi giống
và khác nhau của các nhóm

<b>Bước 4: Tiến </b>
<b>hành thí </b>

- Nêu rõ yêu cầu, mục
đích thí nghiệm sau

*HS Thùc hµnh theo nhãm

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>nghiệm tìm tịi </b>
<b>- nghiên cứu</b>

đó mới phát các dụng
cụ và vật liệu thí
nghiệm

- GV bao qt và nhắc
nhở các nhóm chưa
thực hiện, hoặc thực
hiện sai…

- HS ghi l¹i nhận xét ( cây nến ở lọ
to sẽ cháy lâu hơn)

- Các nhóm trình bày kết quả
- HS nêu vai trò của khí ô- xi.

* HS Thực hành theo híng dÉn cđa
GV

Dùng lọ thủy tinh khơng đáy úp vào
cây nến đang cháy

- HS nhËn xÐt hiƯn tỵng : Sau thêi
gian ng¾n ngän nÕn tù t¾t.

- HS tiếp tục thay đế gắn cây nến( để
hở ở dới đáy)

- HS rút ra nhận xét., giải thích
nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy
liên tục sau khi lọ thuỷ tinh khơng
có đáy đợc kê lên đế khơng kín.
<b>Bước 5: Kết </b>

<b>luận và hợp </b>
<b>thức hoá kiến </b>
<b>thức</b>

- GV cho HS đối
chiếu với giả thuyết
mà HS đưa ra, nếu
đúng thì động viên
khen ngợi.

- GV tóm tắt và hệ
thống lại

- GV cho HS liên hệ
đến việc làm thế nào

để ngọn lửa ở bếp
than và bếp củi khơng
bị tắt ?

HS kiểm tra lại tính hợp lý của các
giả thuyết mà mình đưa ra

KÕt luËn:

Càng có nhiều khơng khí thì càng
có nhiều ô-xi duy trì sự cháy đợc lâu
hơn.

Muốn sự cháy diễn ra liên tục,
khơng khí phải đợc lu thơng.

</div>

<!--links-->