Giáo án học kì I Vật lí Khối 8 - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy gi¶ng: 8a: ...../8 / 09. Chương I :. c¬ häc. TiÕt 1 Chuyển động cơ học I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: - Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống. - Nêu được tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Xác định được trạng thái cña vËt víi mçi vËt ®­îc chän lµm mèc. - Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp. 2. kÜ n¨ng: - Quan sát nhận biết chuyển động và các dạng chuyển động. 3. Thái độ: -Tích cực, tự giác trong học tập. Tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm. II. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu kÜ bµi, chuÈn bÞ phiÕu häc tËp nhãm cho C10. - 1xe l¨n, mét miÕng gç. 2. Häc sinh: - ChuÈn bÞ phiÕu häc tËp c¸ nh©n, phiÕu häc tËp nhãm. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y-häc 1. ổn định tổ chức (1’) 8a:………/……….V¾ng:………………………………………….......................... 2.KiÓm tra bµi cò – tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (4’) * KiÓm tra bµi cò: GV: Kiểm tra đồ dùng sách vở của học sinh. * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: GV: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 tr¶ lêi c©u hái SGK. HS: Trả lời và nhận thức vấn đề cần tìm hiểu. 3. Bµi míi: Tg Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động1. Tìm hiểu xem làm (12) I. Làm thế nào để biết một vât thế nào để biết một vật chuyển chuyển động hay đứng yên. động hay đứng yên . GV: Y/c học sinh hoạt động C1: nhãm th¶o luËn c©u 1 - Xác định vật mốc so sánh vị trí của * Chó ý HS nªu cÊc c¸ch kh¸c vật đó so với vật mốc. nhau từ kinh nghiệm đã có. - Nh×n b¸nh xe quay HS: Hoạt động nhóm trả lời câu - Nghe tiếng động cơ......... hái * Trong vật lí dựa vào vị trí của vật đó so víi vËt kh¸c ®­îc chän lµm mèc GV: NhËn xÐt chèt l¹i c¸ch nhËn Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc thay biÕt trong vËt lÝ.. đổi theo thời gian thì vật cđ so với vật mốc. (chuyển động cơ học gọi tắt là chuyển động). HS :. C2: (HS tù ghi) 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - ¸p dông tr¶ lêi C2 (HS tù chän vật mốc và xét chuyển động của vật khác so với vật mốc đó). - Suy nghÜ c¸ nh©n tr¶ lêi C3. C3: Khi vật không thay đổi vị trí đối với vật mốc thì vật được coi là đứng yên. vÝ dô : (HS tù ghi). Hoạt động 2. (9) Tìm hiểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên.. II. Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. GV: Y/c häc sinh quan s¸t h×nh 1.2 đọc thông tin, suy nghĩ trả lời C4; C5; C6; HS: Hoạt động nhóm, thảo luận tr¶ lêi c©u hái * Chó ý chØ râ vËt mèc HS: Hoạt động cá nhân trả lời C7. (9). C4. So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch chuyển động vì vị trí hành khách thay đổi so với nhà ga. C5. So với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vị trí hành khách đối với toa tàu không thay đổi . C6: (1) §èi víi vËt nµy (2) §øng yªn. C7: * Chuyển động và đứng yên có tính chất tương đối. C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với một điểm mốc gắn với trái đất, vì vậy có thể coi mặt trời chuyển động khi lấy trái đất làm mốc.. GV: NhËn xÐt , rót ra kÕt luËn vÒ tính tương đối của cđ và đứng yªn.. Hoạt động 3. Giới thiệu một số (5) chuyển động thường gặp.. III. Giới thiệu một số chuyển động thường gặp. - Quĩ đạo chuyển động: Đường mà vật chuyển động vạch ra.. GV: Y/ c häc sinh quan s¸t h×nh vẽ mô tả chuyển động của các vật. HS: T×m thÝ dô thùc tÕ vÒ chuyÓn động thẳng,cong tròn.. - Các dạng chuyển động: (SGK tr 6) C9. (HS vÒ nhµ tù t×m). Hoạt động 4. Vận dụng (10) GV: Yêu cầu 1 em đọc to đề để cả líp n¾m ®­îc yªu cÇu cÇn tr¶ lêi Hướng HS liệt kê các vật theo thứ tù nh­ bªn. IV.VËn dông - Ph¸t phiÕu häc tËp C10 cho c¸c nhãm. C10: 6' HS : - Hoạt động nhóm với câu 10 - Đảo nhóm chấm điểm theo đáp ¸n cña GV.. Tªn vËt. Tr¹ng th¸i. ¤ t«. 2 Lop8.net. Đứng yên so Chuyển động víi so víi. Người lái. Cét ®iÖn , người đứng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> bªn ®­êng Người lái. ¤ t«. nt. Người đứng Cột điện bªn ®­êng. - NÕu cßn thêi gian HS tr¶ lêi c©u 11. Cét ®iÖn. Người ®­êng. Ô tô, người l¸i xe. bªn. nt. C11. Không phải lúc nào cũng đúng. Có trường hợp sai ví dụ như vật chuyển động tròn quanh vật mốc. 4. Cñng cè: (3’) GV: HÖ thèng bµi b»ng c¸ch yªu cÇu HS tr¶ lêi mét sè c©u hái - Thế nào gọi là chuyển động cơ học ? - Thế nào gọi là tính tương đối của chuyển động cơ học ? - Các chuyển động cơ học thường gặp là dạng nào ? HS: Trả lời, đọc ghi nhớ, “Có thể em chưa biết” . 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Häc thuéc phÇn ghi nhí, lµm bµi tËp 1.1->1.5 - Hãy tìm một vật vừa chuyển động thẳng, vừa chuyển động cong. - Chuẩn bị bài sau: Vận tốc, xem trước bài kẻ sẵn bảng 2.1, 2.2 *Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 2 VËn tèc. Ngµy gi¶ng: 8a: ......./ 9/ 09. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động trong 1s của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc ). - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc. §¬n vÞ hîp pháp của vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc. 2. kÜ n¨ng: - Vận dụng công thức để tính quãng đường thời gian trong chuyển động. 3. Thái độ: - Häc tËp tÝch cùc tù gi¸c, tinh thÇn hîp t¸c nhãm trong häc tËp. II. ChuÈn bÞ: GV: Nghiªn cøu bµi,chuÈn bÞ b¶ng phô 2.1, 2.2 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HS: Thực hiện hướng dẫn tiết trước, chuẩn bị phiếu học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức: (1’) 8a:………/………;.V¾ng:………………………………………….......................... 2. KiÓm tra bµi cò - tæ chøc t×nh huèng häc tËp:(( 6’) - Nêu cách nhận biết một vật cđ hay đứng yên. Trả lời bài tập 1.1, 1.2 SBT. . Tr¶ lêi (SGK trang 4). BT 1.1 chän c; 1.2 chän a. - Tại sao nói chuyển động và đứng yên có tính chất tương đối? Nêu ví dụ minh häa. . Trả lời: Một vật có thể chuyển động so với vật này nhưng lại là đứng yên so với vật khác vì thế ta nói cđ và đứng yên có tính chất tương đối. Ví dụ: ................… * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: GV: Đặt vấn đề làm thế nào để nhận biết sự nhanh chậm của chuyển động và thế nào là chuyển động đều ? HS: Trả lời và nhận thức vấn đề của bài học. 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung Hoạt động1. Tìm hiểu về vận tốc. (15') I. Vận tốc là gì? C1: Cïng qu·ng ®­êng , b¹n nµo mÊt Ýt thêi gian h¬n sÏ ch¹y nhanh h¬n.. GV : dùng bảng 2.1 hướng dẫn HS so s¸nh sù nhanh chËm cña chuyÓn động của các bạn trong nhóm căn cứ vào kết quả đã cho.. C2: 6; 6,32; 5,45; 6.67; 5,71. HS: Thảo luận theo nhóm , đọc 7' b¶ng kÕt qu¶, ph©n tÝch so s¸nh sù nhanh chậm của chuyển động. Trả lêi C1, C2, C3.. * Trong trường hợp trên quãng đường ch¹y ®­îc trong 1s gäi lµ vËn tèc.. GV: Hướng dẫn HS thảo luận và th«ng b¸o kÕt luËn qu·ng ®­êng ®I ®­îc trong 1s gäi lµ vËn tèc. Hoạt động 2. Tìm hiểu về công thức tính vận tốc và đơn vị vận (8') tèc. GV: - Th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËn tèc. II. C«ng thøc tÝnh vËn tèc. C3: (1) Nhanh; (2) chËm; (3) qu·ng ®­êng đi được; (4) đơn vị. v=. s t. - Thông báo về đơn vị vận tốc.. Trong đó v là vận tốc s lµ qu·ng ®­êng t là thời gian đi hết quãng đường đó.. HS: Nghe, n¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vận tốc và đơn vị vận tốc, trả lời C4 GV: Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị vận tốc từ km/h ra m/s và ngược lại.. III. §¬n vÞ vËn tèc C4: * §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ: m/s vµ km/h. GV giíi thiÖu cho HS vÒ tèc kÕ (SGK). Hoạt động 3. Vận dụng 4. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HS: Hoạt động cá nhân vận dụng (12') IV.Vận dụng tr¶ lêi c¸c c©u C5; C6; C7; C8 C5: a) Mỗi giờ ô tô đi được 36km, xe đạp đi GV: Gîi ý cho HS khi cÇn thiÕt ®­îc 10,8km, mçi gi©ytµu háa ®i - Hướng dẫn HS thảo luận, chốt lại ®­îc10,8km. 36000m kiÕn thøc cÇn n¾m b¾t sau mçi bµi b) ¤ t« cã v = 36km/h = =10m/s tËp nh­: 3600 s 1080m C5: Người đI xe đạp có v = =3m/s 3600 s a) ý nghÜa cña c¸c con sè vËn tèc Tµu háa cã v =10m/s. b) để so sánh các cđ trước hết cần lµm g×? Vậy ô tô, tàu hỏa chuyển động nhanh * chú ý đổi đơn vị thời gian như nhau. Xe đạp chuyển động chậm nhÊt. - Câu C7, C8 có thể đảo bài chấm ®iÓm.. C6: VËn tèc cña tµu : 81 =54km/h 1,5 40 2 C7: t= 40 phót=  h 60 3. s t. v= =. Qu·ng ®­êng ®i ®­îc: S = v.t = 8km/h 4. Cñng cè: (3’). GV: HÖ thèng bµi - Vận tốc đặc trưng cho tính chất nào của chuyển động ? - C«ng thøc tÝnh vËn tèc ? §¬n vÞ vËn tèc ? - Muốn so sánh các vận tốc khác nhau để rút ra sự nhanh chậm ta cần làm gì ? HS: Trả lời, đọc ghi nhớ SGK. 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Học bài, làm bài tập 2.1->2 SBT, đọc “Có thể em chưa biết”. - Xem trước bài sau: Chuyển động đều – chuyển động không đều *Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngµy gi¶ng: 8a: ......./ ..... / 09. TiÕt 3 Chuyển động đều – chuyển động không đều. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu được về chuyển động đều và nêu được ví dụ về chuyển động đều. - Nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp Xác định được dấu hiệu đặc trưng của cđ này là vận tốc thay đổi theo thời gian. 2. kÜ n¨ng: - Mô tả TN hình 3.1 SGK và dựa vào các dữ kiện đã ghi ở bảng 3.1 để trả lời các c©u hái trong bµi. - Vận dụng công thức để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường và trên nhiều ®o¹n ®­êng. 3. Thái độ: - Học tập tích cực tự giác, tinh thần hợp tác trong các hoạt động nhóm. II. ChuÈn bÞ: 1. Giáo viên: Nghiên cứu bài, làm trước thí nghiệm. 2. Học sinh: Mỗi nhóm một bộ thí nghiệm gồm :Máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ bÊm gi©y. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: 1. ổn định tổ chức: (1’) 8a:………/………;.V¾ng:………………………………………….......................... 2. KiÓm tra bµi cò: (5’) - Độ lớn của vận tôc đặc trưng cho tính chất nào của chuyển động? Nói vận tốc của ô tô là 40km/h điều đó có nghĩa gì? .Trả lời: …đặc trưng tính chất nhanh hay chậm của chđộng, nghĩa là mỗi giờ ô tô đó đi được 40km. - Viết công thức tính vận tốc,đổi 20 phút ra giờ, đổi 18km/h ra m/s. s t. .Tr¶ lêi: v = ; 20 ph =. 20 1 18000m  h ; 18km/h=  5m/s 60 3 3600 s. * Tæ chøc t×nh huèng . GV: Cung cấp thông tin về chuyển đều chuyển động không đều và yêu cầu HS rút ra định nghĩa về mỗi loại chuyển động này. 3. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung Hoạt động1.Tìm hiểu về chuyển (15') I. Chuyển động đều- chuyển động động đều và không đều không đều. HS : Đọc định nghĩa SGK *Thí nghiệm xác định chuyển động đều- chuyển động không đều. HS: Hoạt động nhóm nhận đồ dùng gåm: M¸ng nghiªng, b¸nh xe m¸c xoen, đồng hồ bấm giây làm TN. 1.§Þnh nghÜa: (SGK) 2.ThÝ nghiÖm B¶ng kÕt qu¶ 3.1 8'. Tªnqu·ng ®­êng. 6 Lop8.net. A B. B C. C D. D E. E F.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3.1. - quan s¸t c® cña trôc b¸nh xe vµ ghi q®­êng nã l¨n ®­îc trong thêi gian 3s liªn tiÕp trªn mÆt nghiªng AD vµ mÆt ngang EF. - tõ kÕt qu¶ tr¶ lêi C1 - Hoạt động cá nhân trả lời C2.. Ch dµi q.®­êng T/g c.động. 3. 0. 3. 0. 3. 0. 3. 0.. C1: Chuyển động của bánh xe trên máng nghiêng CD là chuyển động không đều, trên đoạn ngang DF là chuyển động đều.. GV: Hướng dẫn lắp ráp TN. - Khi b¸nh xe l¨n cø sau 3s l¹i dïng bót v¹ch mét lÇn. - Tõ kÕt qu¶ h×nh thµnh kh¸i niÖm chuyển động đều, chuyển động không đều, hdẫn HS trả lời C2 Hoạt động 2. Tìm hiểu về vận tốc trung bình của cđ đều- cđ không đều.. 3, 0. (10'). C2: a) là chuyển động đều. b, c, d) là chuyển động không đều. II.VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn động không đều. - Kh¸i niÖm: (SGK). GV: Y/c HS tÝnh ®o¹n ®­êng l¨n ®­îc cña trôc b¸nh xe trong mçi gi©y øng víi c¸c qu·ng ®­êng AB, BC, CD .. Vtb =. s t. HS: TÝnh- b¸o c¸o kÕt qu¶. GV: Th«ng b¸o KN vËn tèc trung b×nh. HS: tr¶ lêi C3. C3 vAB = 0,017 m/s vBC = 0,05 m/s vCD = 0,08 m/s. *CÇn chèt l¹i 2 ý: - vtb trªn c¸c qu·ng ®­êng chuyÓn động không đều thường là khác nhau. - vtb trên cả đoạn đường thường khác trung b×nh céng cña c¸c vËn tèc. - vtb =. s1  s 2 t 1 t 2. từ A đến D trục bánh xe chuyển động nhanh dần. (10'). Hoạt động 3. Vận dụng HS: Hoạt động cá nhân trả lời C4 và C6. - Hoạt động nhóm trả lời C5.. III.VËn dông C4: - Là chuyển động không đều. 50km/h lµ vËn tèc trung b×nh. C5:. - Đảo nhóm chấm điểm theo đáp án cña GV.. 120 60 = 4m/s; vtb2 = = 2,5m/s 30 24 120  60 vtb= =3,3m/s. 30  24. vtb1 =. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> C6: s = vtb.t =3 0.5 = 150km.. 4. Cñng cè: (3’) - GV hÖ thèng bµi, yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái thÓ hiÖn phÇn ghi nhí. - L­u ý HS c¸ch tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn nhiÒu ®o¹n ®­êng. - HS trả lời, đọc ghi nhớ, “có thể em chưa biết”. 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp 3.1-> 3.4 SBT - Xem trước bài sau: Biểu diễn lực (ôn lại các kiến thức về lực - hai lực cân bằng) *Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 4 BiÓu diÔn lùc. Ngµy gi¶ng: 8a:......../......../ 09. I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Nêu được thí dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc của vật. - Nhận biết được lực là đại lượng véc tơ. biểu diễn được véc tơ lực. 2. Kü n¨ng: - Chän tØ lÖ xÝch vµ biÓu diÔn vÐc t¬ lùc. 3.Thái độ: - TÝch cùc tù gi¸c trong häc tËp. II. ChuÈn BÞ: - Nghiên cứu bài, giúp HS chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm. - Mỗi nhóm một giá đỡ, một nam châm, một xe lăn III.TiÕn tr×nh d¹y - häc 1. ổn định: (1’) 8a:………/……….V¾ng:………………………………………….......................... 2. KiÓm tra bµi cò – Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (5’) - Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Trả lời bài tập 3.1; 3.2 . Tr¶ lêi SGK, bµi tËp 3.1 phÇn 1 c©u C, phÇn 2 c©u A. - Vận tốc trung bình trong chuyển động không đều đươc tính ntn? Trả lời bài tập 3.3 SBT. . Tr¶ lêi:. vtb =. s s1  s2  ...  sn  t t1  t2  ...  tn. Bài tập 3.3 đáp số: - Thêi gian ®i hÕt qu·ng ®­êng ®Çu t1 = 1500s - VËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®­êng: vtb = 1,5 m/s * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: GV dùa vµo phÇn më bµi SGK 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HS: Nghe và nhận thức vấn đề cần tìm hiểu. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Tg Hoạt động1. Tìm hiểu quan hệ (10') giữa lực và sự thay đổi của vận tốc GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm lµm thÝ nghiÖm 4.1 vµ tr¶ lêi C1 8' HS: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n khi bu«ng tay.. GV: Nªu vÝ dô t¸c dông cña lùc phô thuộc vào độ lớn, phương và chiều. C1. TN h×nh 4.1 Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe l¨n, nªn xe lăn chuyển động nhanh lên. H×nh 4.2: Lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng bµn làm quả bóng bị biến dạng và ngược l¹i, lùc qu¶ bãng ®Ëp vµo vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng.. - M« t¶ h×nh 4.2 - Rót ra kÕt luËn vÒ mèi quan hÖ giữa lực và sự thay đổi vận tốc. GV: VËy t¸c dông cña lùc ngoµi phô thuéc vËn tèc cßn phô thuéc yÕu tè nµo kh«ng? Hoạt động 2. Thông báo đặc điểm cña lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc.. Néi dung I. ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc. II. BiÓu diÔn lùc 1. Lực là một đại lượng véc tơ (15') Lực là một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều nên lực là một đại lượng véc tơ.. ThÝ dô: Cïng mét lùc t¸c dông vµo quyển sách theo 3 phương, chiều kh¸c nhau- kÕt qu¶ g©y ra cho quyÓn sách trong từng trường hợp.. 2. C¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vÐc t¬. a) Để biểu diễn lực người ta dùng một mòi tªn cã: - Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt (điểm đặt) - Phương và chiều là phương và chiều cña lùc. - Độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước. b) VÐc t¬ lùc kÝ hiÖu: F Cường độ lực kí hiệu: F. GV: Kết luận nhưvậy lực là đại lượng có độ lớn, phương và chiều gọi là đại lượng véc tơ. HS: §äc th«ng b¸o SGK. * C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc. GV: Th«ng b¸o cho HS c¸ch biÓu diÔn lùc nh­ SGK.. VÝ dô: (SGK tr 16) A. F = 15N. F 5N. Hoạt động 3. Vận dụng. III. VËn dông 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HS: Hoạt động cá nhân giải bài tập C2.. (13') C2. a) Trọng lượng của vật có khối lượng 5 kg (tØ xÝch 0,5kg øng víi 10N) Trọng lượng vật P = 5.10 = 50N. GV: Trao đổi cách lấy tỉ xích sao cho thÝch hîp.. 10N. - ChÊm nhanh vµi bµi cña HS - Trao đổi kết quả và thống nhất ghi vë.. b) Lực kéo 15000N theo phương ngang, chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i (1cm øng víi 5000N) P B. F 5000N. HS: Hoạt động cá nhân trả lời C3.. C3. a) F1 = 20N theo phương thẳng đứng, hướng từ dưới lên. b) F2 = 30N theo phương nằm ngang, tõ tr¸i sang ph¶i. c) F3 = 30N có phương chếch với phương nằm ngang một góc 300, chiều hướng lên.. GV: Yªu cÇu mét sè em tr¶ lêi vµ thảo luận thống nhất câu trả lời đúng cho từng trường hợp để HS trả lời vµo vë.. 4. cñng cè: (4’) GV: HÖ thèng bµi - Lực là đại lượng vô hướng hay có hướng ? Vì sao ? - Lùc ®­îc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? HS: Tr¶ lêi vµ tham gia bæ xung phÇn tr¶ lêi cña c¸c b¹n. - §äc ghi nhí SGK. 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Häc thuéc ghi nhí. - Hoµn thµnh C3 vµ lµm bµi tËp 4.1 – 4.5 SBT. - Xem trước bài sau: Sự cân bằng lực – quán tính. *Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy gi¶ng: 8a:......../........./ 09. TiÕt 5 Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh. I.Môc tiªu: 1 .KiÕn thøc: - Nêu được một số thí dụ về hai lực cân bằng, nhận biết được đặc điểm của hai lực c©n b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐc t¬ lùc. - Dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động. Làm TN kiểm tra để khẳng định vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi ( vật sẽ chđ thẳng đều) 2. Kü n¨ng: - Làm thí nghiệm với máy Atút để làm TN kiểm tra dự đoán trên. 3 .Thái độ: - Tích cực, tự giác, tinh thần hợp tác nhóm và ý thức bảo vệ đồ dùng thiết bị học tËp. II. ChuÈn BÞ: 1. Gi¸o viªn: ChuÈn bÞ m¸y Atót cho c¶ líp 2. Häc sinh: Mçi nhãm mét xe l¨n, mét bóp bª hoÆc thanh gç III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1. ổn định: (1’) 8a:………/………V¾ng:………………………………………….......................... 2. KiÓm tra bµi cò – tæ chøc t×nh huèng häc tËp: (6’) * KiÓm tra bµi cò: - Lực có đặc điểm gì? nêu cách biểu diễn và kí hiệu véc tơ lực. . Trả lời: Lực là đại lượng véc tơ. Biểu diễn lực bằng một mũi tên, gốc mũi tên chỉ điểm tác dụng của lực, phương và chiều của mũi tên chỉ phương và chiều của lực, chiều dài mũi tên chỉ độ lớn của lực theo một tỉ xích cho trước. . KÝ hiÖu vÐc t¬ lùc F * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. GV: Nêu vấn đề vào bài như SGK 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung Hoạt động1. (8ph) Tìm hiểu về hai (8') I. Lực cân bằng C1: lùc c©n b»ng. GV: Yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 5.2 Q Q T SGK - T×m ®­îc hai lùc t¸c dông lªn mçi vËt vµ chØ ra nh÷ng cÆp lùc c©n b»ng HS: C¨n cø c©u hái cña GV tr¶ lêi C1 nhằm chốt lại đặc điểm của hai lực cân bằng đã học lớp 6. GV: Chèt l¹i t¸c dông cña hai lùc cân bằng lên một vật đang đứng. P. P. P. Mçi cÆp lùc trªn lµ hai lùc c©n b»ng II. T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng 11. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> yªn. lên một vật đang chuyển động. Hoạt động 2 . (14ph)Tìm hiểu tác (14' a) Dự đoán dông cña hai lùcc©n b»ng lªn mét Dưới tác dụng của hai lực cân bằng, vật vật đang chuyển động. đang cđ sẽ tiếp tục cđ thẳng đều. HS:Dự đoán dựa trên hai cơ sở đã häc b) ThÝ nghiÖm kiÓm tra - Lực làm thay đổi vận tốc (H×nh 5.3 SGK) - Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn một vật đứng yên. GV: Hướng dẫn hs làm TN trên C2: V× nã chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n máy Atút để kiểm tra dự đoán. b¨ng PA vµ søc c¨ng T cña sîi d©y. Hai - Chú ý hướng dẫn hs quan sát theo lùc nµy c©n b»ng ba giai ®o¹n nh­ SGK - Chỉnh thăng bằng khi đặt quả C3: A cùng A’ chuyển động nhanh dần nặng lên ròng rọc cần cố định quả v× PA+ PA’ > T nặng B, nếu đồng hồ khó hđ có thể dùng phương pháp đếm đều. C4: Qu¶ c©n A chØ cßn chÞu t/d cña hai - Giai ®o¹n d gióp hs ghi l¹i qu·ng lùc c©n b»ng PAvµ T ®­êng ®i C5: KÕt luËn HS: Theo dâi TN, suy nghÜ tr¶ lêi Một vật đang cđ thẳng đều, nếu chịu C2, C3, C4 vµ rót ra kÕt luËn vÒ lùc t/d cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ tiÕp tôc c©n b»ng t/d lªn vËt ®ang c®. chuyển động thẳng đều . III. Qu¸n tÝnh Hoạt động 3. (12ph) Tìm hiểu về 1.NhËn xÐt : qu¸n tÝnh. (SGK tr 19) GV: Đưa ra một số hiện tượng thường gặp và chốt lại nhận xét bên. 2.VËn dông HS: Suy nghÜ ghi nhí dÊu hiÖu cña qu¸n tÝnh.. C6: Bóp bª ng¶ vÒ phÝa sau. Khi ®Èy xe ch©n bóp bª c® cïng víi xe, nh­ng do qu¸n tÝnh nªn th©n vµ ®Çu bóp bª ch­a kÞp c® v× vËy bóp bª ng· vÒ phÝa sau.. HS: Lµm TN theo nhãm víi xe l¨n, bóp bª, tr¶ lêi C6, C7. C7: Búp bê đổ về phía trước- giải thích tương tự trên.. 4. Cñng cè: (3’) GV: HÖ thèng bµi yªu cÇu hs nh¾c l¹i c¸c néi dung chÝnh - T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng - Qu¸n tÝnh lµ g×? HS: Trả lời câu hỏi của Gv, đọc ghi nhớ và có thể em chưa biết 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Häc bµi, lµm bµi tËp 5.1 -> 5.4 - Xem trước bài sau: Lực ma sát 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> *Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 6 Lùc ma s¸t. Ngµy gi¶ng: 8a:......../........./ 09. I.Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - NhËn biÕt ®­îc lùc ma s¸t lµ mét lo¹i lùc c¬ häc. - Bước đầu phân biệt sự xh của các loại lực ma sát. - Phân biệt một số hiện tượng lực ma sát có lợi, có hại trong đ/s và kĩ thuật. Nêu c¸ch kh¾c phôc vµ vËn dông lîi Ých cña c¸c lùc nµy. 2. Kü n¨ng: - Rèn kĩ năng đo lực đặc biệt là lực ma sát nghỉ 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, ý thức bảo vệ đồ dùng thiết bị học tập II. ChuÈn BÞ: 1.Gi¸o viªn: ChuÈn bÞ cho c¶ líp tranh vÏ vßng bi 2. Häc sinh : Mçi nhãm : Mét lùc kÕ, mét miÕng gç, qu¶ nÆng, xe l¨n III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1. ổn định: (1’) 8a:………/………;.V¾ng:………………………………………….......................... 2. KiÓm tra bµi cò: (4’) - Nêu đặc điểm của hai lực cân bằng- trả lời bt 5.1 (trả lời sgk- bt chọn ý D) - Qu¸n tÝnh lµ g×? Tr¶ lêi bt 5.3 (Qu¸n tÝnh lµ t/c gi÷ nguyªn vËn tèc cña vËt- BT chän ý D). * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. GV: Dùa vµo phÇn më bµi SGK. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung Hoạt động1. Tìm hiểu về lực ma (20') I. Khi nào thì có lực ma sát 1. lực ma sát trượt s¸t. C1: Thí dụ về lực ma sát trượt GV: Cung cÊp cho hs th«ng tin vÒ -Khi phanh xe, b¸nh xe ngõng quay, lực ma sát trượt mặt lốp trượt trên mặt đường xh ma sát HS: Hoạt động cá nhân trả lời trượt làm xe nhanhchóng dừng lại C1và nêu kl xem lưc ms trượt xh - Ma s¸t gi÷a trôc qu¹t bµn víi æ trôc. khi nµo? 2. Lùc ma s¸t l¨n GV: Cung cÊp thÝ dô, ph©n tÝch sù C2: xh và đặc điểm của lực ms lăn - Ms ở các viên bi đệm giữa trục quay víi æ trôc. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HS: Nghe vµ thùc hiÖn C2 - Chốt lại đặc điểm của lực ms lăn. - Khi dÞch chuyÓn nh÷ng vËt nÆng thường kê những thanh hình trụ làm con l¨n. C3: - H6.1a là ms trượt - H6.1b lµ ms l¨n - Fms lăn < Fms trượt. - Trả lời C3, so sánh cường độ của lực ms trượt và lực ms lăn 7' HS: Đọc hướng dẫn, nhận đồ dùng tiÕn hµnh TN theo nhãm, tr¶ lêi C4, phát hiện và tìm hiểu đặc điểm của lùc ms nghØ. - Cường độ thay đổi tùy thuộc lực t/d lên vật làm vật có xu hướng cđ. - Lu«n gi÷ cho vËt ë tr¹ng th¸i c©n b»ng khi cã lùc t/d lªn vËt HS: h® c¸ nh©n tr¶ lêi C5 nªu vd vÒ lùc ms nghØ Hoạt động 2. Tìm hiểu về lực ms (8') trong ®/s vµ kÜ thuËt GV: Hướng dẫn hs quan sát hình 6.3 y/c hs tr¶ lêi C6 HS: Hoạt động cá nhân trả lời C6 ph¸t hiÖn t¸c h¹i cña lùc ms vµ nªu biÖn ph¸p gi¶m c¸c t¸c h¹i nµy GV: Hướng dẫn hs thảo luận thống nhất đáp án.. 3. Lùc ma s¸t nghØ - ThÝ nghiÖm C4: Chøng tá gi÷a vËt vµ mÆt bµn cã mét lùc c¶n, lùc nµy c©n b»ng víi lùc kÐo. C5: II. Lùc ma s¸t trong ®/s vµ kÜ thuËt 1. Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i C6: a. Lực ms trượt giữa đĩa và xích làm mòn đĩa xe và xích nên cần tra dầu vào xích để làm giảm ma sát. b. Lực ms trượt của trục làm mòn trục vµ c¶n trë c® quay cña b¸nh xe, muèn gi¶m ms th× thay b»ng trôc quay cã æ bi. c. Lực ms trượt làm cản trở cđ của thùng khi đẩy….dùng bánh xe để thay ms trượt bằng ms lăn. 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých C7. a) B¶ng tr¬n nh½n qu¸ kh«ng thÓ viÕt . Biện pháp: Tăng độ nhám của bảng b) Kh«ng cã ms gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt vµ vÝt th× con èc sÏ bÞ quay láng dÇn khi bị rung động. . BiÖn ph¸p:…. c) Biện pháp: Tăng độ sâu khía rãnh mÆt lèp xe « t«. III. VËn dông. - Với lựcma sát có lợi, gv hướng dẫn hs tiến hành tương tự. (8') Hoạt động 3. Vận dụng HS: Hoạt động cá nhân nghiên cứu tr¶ lêi c¸c c©u hái C8, C9 GV: Hướng dẫn hs thảo luận thống nhất đáp án đồng thời giúp hs hiêủ ®­îc lîi Ých to lín cña viÖc ph¸t minh ra æ bi.. C8: a) ms cã lîi c) ms cã h¹i. b) ms cã lîi d,e) ms cã lîi. C9: T¸c dông gi¶m ma s¸t do thay thÕ mst b»ng msl cña viªn bi ( gi¶m 20-> 30 lÇn) 4. Cñng cè: (3’) GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi c¸c c©u hái 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Có mấy loại ma sát? kể tên, chúng xuất hiện trong những trường hợp nào? - Lùc ma s¸t cã t¸c dông g×? Khi nµo cÇn t¨ng, khi nµo th× cÇn gi¶m? HS: Trả lời câu hỏi của gv, đọc ghi nhớ và “Có thể em chưa biết” 5. Hướng dẫn về nhà:(1’) - Häc bµi, lµm bµi tËp 6.1-> 6.5 SBT - Xem trước bài sau: áp suất *Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 7 ¸p suÊt. Ngµy gi¶ng: 8a:......../........./ 09. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đươc định nghĩa áp lưc và áp suất. - Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị của các đại lượng có mÆt trong c«ng thøc. - Vận dụng được ct để giải bài tập đơn giản về áp lực, áp suất. - Nªu ®­îc c¸ch lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt trong ®/s vµ kt 2. Kü n¨ng: - Lµm thÝ nghiÖm xÐt quan hÖ gi÷a ¸p suÊt víi diÖn tÝch bÞ Ðp vµ ¸p lùc. 3. Thái độ: - Học tập tích cực, ý thức hợp tác nhóm, tinh thần bảo vệ đồ dụng học tập. II. ChuÈn BÞ: 1. Giáo viên: Nghiên cứu bài, giúp hs chuẩn bị đồ dùng TN 2. Học sinh: Mỗi nhóm 1khay đựng cát, 3 miếng kim loại hcn, bột làm TN - Mçi nhãm kÎ s½n mÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm ( b¶ng 7.1) III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1. ổn định:(1’) 8a:…..../…….V¾ng:………………............................................ 2. KiÓm tra bµi cò – Tæ chøc t×nh huèng:(6’) * KiÓm tra bµi cò: + Có những loại lực ma sát nào? Nêu đặc điểm của từng loại. Trả lời bt 6.1, 6.2 . Tr¶ lêi: Ghi nhí SGK, bµi tËp 6.1 c©u C, 6.2 c©u C . *Tæ chøc t×nh huèng GV: Nêu vấn đề như SGK. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Tg Néi dung Hoạt động1. Nghiên cứu áp lực (7') I. ¸p lùc lµ g×? GV: Y/c hs đọc thông tin sgk và tr¶ lêi ¸p lùc lµ gi? - áp lực là lực ép có phương vuông góc HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu víi mÆt bÞ Ðp 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hái cña gv vµ tr¶ lêi C1. C1: - Trọng lượng P có phải trường a) Lùc cña m¸y kÐo t/d lªn mÆt ®­êng. b) C¶ hai lùc hîp nµo còng lµ ¸p lùc kh«ng? Hoạt động 2. (11ph) Nghiên cứu II. ¸p suÊt ¸p suÊt. (11') 1.T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo GV: Nêu vấn đề- y/c hs đọc C2, nh÷ng yÕu tè nµo ? lµm TN, ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1 C2: - ThÝ nghiÖm HS: Thảo luận nhóm về phương - KÕt qu¶ thÝ nghiÖm ph¸p lµm TN. T×m sù phô thuéc cña p vµo S ; cña p vµo F vµ tiÕn DtbÞ Ðp (S) độ lún (h) ¸p lùc F hµnh TN rót ra kÕt luËn b»ng c¸ch F2 > F1 S2 = S1 h2 > h1 ®iÒn tõ vµo chç trèng trong C3. F3 = F1 S3 < S1 h3 > h1 - Tham gia th¶o luËn vÒ nh÷ng vÊn đề trên * KÕt luËn: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng m¹nh vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá. Hoạt động 3. Giới thiệu công thøc tÝnh ¸p suÊt.. 2. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt (5') p. GV: Th«ng b¸o KN ¸p suÊt, c«ng thức tính và đơn vị áp suất.. F S. HS: Nghe và đọc SGK để tìm hiểu thªm.. Trong đó F là lực t/d (N) S lµ diÖn tÝch bÞ Ðp (m2) P lµ ¸p suÊt - §¬n vÞ cña ¸p suÊt lµ N/m2 cßn gäi lµ pa x can (pa). Hoạt động 4. Vận dụng HS: Hoạt động cá nhân làm C4. III. VËn dông C4: Tõ ct p . F - Dùa vµo ct p  nªu biÖn ph¸p S (8'). F => muèn t¨ng p th× cã S. thÓ t¨ng F, gi¶m S hoÆc c¶ hai Muèn gi¶m p cÇn t¨ng S VÝ dô: C5: ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®­êng. lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt. - Nªu vÝ dô vÒ t¨ng, gi¶m ¸p suÊt. P1 . - hoạt động nhóm trả lời C5 - B¸o c¸o c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. F 340000   226666,6 N / m 2 S 1,5. ¸p suÊt cña « t« lªn mÆt ®­êng lµ p2. - Tham gia th¶o luËn thèng nhÊt 5' kqu¶. F 20000   80 N / cm 2  800000 N / m 2 S 250. p1 < p2 hay ¸p suÊt cña xe t¨ng t/d lªn mÆt ®­êng nhá h¬n ¸p suÊt cña « t« t/d lªn mÆt ®­êng v× thÕ xe t¨ngch¹y ®­îc trên nền đất mềm còn ô tô thì không. 4. Cñng cè: (3’) GV: Y/c HS tr¶ lêi c¸c c©u hái - ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? nªu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. - Nªu c¸c c¸ch lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HS: Trả lời câu hỏi , đọc ghi nhớ và “Có thể em chưa biết” 5. Hướng dẫn về nhà:( 1’) - Häc bµi, lµm bt sbt 7,1->7.4 - ChuÈn bÞ bµi sau: ¸p suÊt chÊt láng, b×nh th«ng nhau. *Nh÷ng l­u ý, rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngµy gi¶ng: 8a:......../........./ 08 8b:......../........./ 08. TiÕt 8 ¸p suÊt chÊt láng b×nh th«ng nhau. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu được đặc điểm của áp suất chất lỏng, viết được công thức tính áp suất chất lỏng và nêu tên của các đại lượng có trong công thức. - Nªu ®­îc nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau. 2. Kü n¨ng: - M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt chÊt láng. - Vận dụng được công thức tính áp suất và nguyên tắc bình thông nhau để giải các bài tập đơn giản có liên quan. 3. Thái độ: - Học tập tích cực, tự giác, tinh thần hợp tác nhóm và ý thức bảo vệ đồ dùng học tËp. II. ChuÈn BÞ: 1.Giáo viên:Gv: Nghiên cứu bài, giúp hs chuẩn bị đồ dùng. 2. Học sinh: Một bình trụ có đáy C và lỗ A, B ở thành bịt bằng màng cao su mỏng, bình thủy tinh có đĩa D tách rời làm đáy, một bộ bình thông nhau gồm giá đỡ. Hai ống thủy tinh, hai ống nhựa. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1. ổn định: (1ph) 8a:…..../…….V¾ng:………………............................................ 8b:……/……V¾ng:……………………………......................... 2. KiÓm tra bµi cò: (5ph) * KiÓm tra bµi cò: - áp suất chất lỏng có đặc điểm gì? Viết công thức tính áp suất, giải thích các đại lượng có mặt trong công thức, áp dụng trả lời bt 7.1, 7,2 .Tr¶ lêi : Sgk . Bµi tËp 7.1 D ; 7.2 B * Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. GV: Nêu vấn đề như sgk 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động1. (10ph) Tìm hiểu về áp I. Sự tồn tại của áp suất trong lòng chất suÊt chÊt láng t¸c dïng lªn vËt. láng GV: Nêu vấn đề, giới thiệu dụng cụ 1. Thí nghiệm 1 thÝ nghiÖm. - Tiến hành như hướng dẫn sgk HS: Dự đoán hiện tượng xảy ra - Hiện tượng: Màng cao su bị biến dạng - Hoạt động nhóm nhận dụng cụ tiến hành TN, đối chiếu dự đoán rút C1: Chứng tỏ chất lỏng gây áp suất lên đáy ra kÕt luËn vµ thµnh b×nh. - Tr¶ lêi C1 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> C2: ChÊt láng g©y ¸p suÊt theo mäi Hoạt động2. (10ph) Tìm hiểu về áp phương suÊt chÊt láng t¸c dông lªn c¸c vËt ë 2. ThÝ nghiÖm 2: C3: ChÊt láng g©y ¸p suÊt theo mäi trong lßng chÊt láng. GV: Đặt vấn đề chất lỏng có gây ra phương lên các vật trong lòng nó ¸p suÊt trong lßng nã kh«ng? GV: M« t¶ dông cô TN yªu cÇu hs 3. KÕt luËn dự đoán hiện tượng trước khi tiến 1) Thành ; 2) đáy ; 3) trong lòng hµnh TN HS: Hoạt động theo nhóm theo dõi phÇn tr×nh bµy cña GV - Thảo luận nhóm về phương pháp tiÕn hµnh TN, nhËn dông cô tiÕn hµnh TN rót ra kÕt luËn b»ng c¸ch tr¶ lêi C3, chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng trong kÕt luËn. Hoạt động3. (5ph) Xây dựng công thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng II. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng GV: Yªu cÇu hs dùa vµo c«ng tÝnh P = d.h áp suất đã học để chứng minh công Trong đó: thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng P lµ ¸p suÊt chÊt láng ®o b»ng Pa hay N/m2 d là trọng lượng riêng của chất lỏng(N/m3) Hoạt động 4. (5ph) Tìm hiểu h là chiều cao cột chất lỏng (m) III. B×nh th«ng nhau nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau. GV: Giíi thiÖu cÊu t¹o b×nh th«ng nhau trước khi cho hs làm TN, yêu C5: cầu hs dự đoán nước trong bình sẽ Mực nước sẽ như hình 86 c(mực nước ở ë tr¹ng th¸i nµo trong ba tr¹ng th¸i hai nh¸nh b»ng nhau) HS: Th¶o luËn theo nhãm vÒ dù ®o¸n kÕt qu¶ TN , tiÕn hµnh thÝ ….cïng mét…. nghiÖm vµ rót ra kÕt luËn, chän tõ thích hợp để điền vào chỗ trống * Kết luận : (sgk) hoµn thµnh kluËn. Hoạt động 5. (5ph) Vận dụng. IV. VËn dông GV: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân C6: Khi lặn xuống biển, người thợ lặn phải mặc quần áo lặn nặng nề vì dưới lòng biển tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông. ¸p suÊt lªn tíi hµng ngh×n N/m2 nÕu kh«ng mÆc th× kh«ng thÓ chÞu ®­îc ¸p suÊt nµy. - Hướng dẫn hs tham gia thảo luận C7: áp suất nước ở đáy bình p1= d . h1= 10 000 . 1,2 =12 000N/m2 trước lớp. áp suất của nước lên điểm cách đáy thùng 0,4m lµ HS: Thùc hiÖn yªu cÇu cña GV p2 = d.h2= 10 000.(1,2- 0,4) =8 000(N/m2) C8: …V× theo nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nên mực nước ở ấm và vòi luôn bằng nhau C9: …người ta dựa vào nguyên tắc bình th«ng nhau: mét nh¸nh lµm b»ng chÊt liÖu trong suèt, mùc chÊt láng trong b×nh kÝn lu«n lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta nh×n thÊy ë phÇn trong suèt. ThiÕt bÞ nµy gäi lµ èng ®o mùc chÊt láng. 4. Cñng cè: (3ph) GV: Hệ thống bài nhắc hs ghi nhớ phần đóng khung sgk, đọc phần “Có thể em ch­a biÕt”. HS: Thùc hiÖn c¸c yªu cÇu cña GV 5. Hướng dẫn về nhà. (1ph) - Häc bµi, lµm btËp sbt, chuÈn bÞ bµi sau: ¸p suÊt khÝ quyÓn. Ngµy gi¶ng: TiÕt 9 8a:......../........./ 08 ¸p suÊt khÝ quyÓn 8b:......../........./ 08 I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - N¾m ®­îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn, c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt khÝ quyÓn 2. Kü n¨ng: - Gi¶i thÝch ®­îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn vµ c¸ch ®o ¸p suÊt khÝ quyÓn cña thÝ nghiÖm T« ri xenli - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng và một số bài tập đơn giản vÒ ¸p suÊt chÊt láng. 3. Thái độ: - Học tập tích cực, tự giác, tinh thần hợp tác nhóm , ý thức bảo vệ đồ dùng học tập. II. ChuÈn BÞ: 1.Giáo viên: Nghiên cứu bài, giúp hs chuẩn bị đồ dùng 2. Học sinh: Mỗi nhóm 1 ống thủy tinh, 1 cốc nước. III.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1. ổn định: (1ph) 8a:…..../…….V¾ng:………………............................................ 8b:……/……V¾ng:……………………………......................... 2. KiÓm tra bµi cò: (5ph) - ¸p suÊt chÊt láng g©y ra phô thuéc vµo c¸c yÕu tè nµo? tr¶ lêi bµi tËp 8.1; 8.2 . Tr¶ lêi: Ghi nhí sgk, bµi tËp 8.1a) c©u A; b) c©u D ; bµi 8.2 c©u D. * Tæ chøc t×nh huèng GV: Tæ chøc t×nh huèng dùa vµo phÇn më bµi sgk. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động1.(15ph) Tìm hiểu sự I. Sự tồn tại của áp suất khí quyển. tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. 1.ThÝ nghiÖm 1: C1: 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>