Lịch báo giảng tuần 4 - Lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 4. Thứ HAI. BA. TƯ. NĂM. SÁU. Môn. Tên bài dạy. Toán Đạo đức Tập đọc Kể chuyện. Luyện tập chung Giữ lời hứa (T2) Người mẹ Người mẹ. Chính tả Tập đọc Toán Tự nhiên xã hội Thể dục. (Nghe – viết ) Người mẹ Ông ngoại Bài kiểm tra Hoạt động tuần hoàn Bài 7. Luyện từ và câu Tập viết Toán Mĩ thuật. Mở rộng vốn từ :Gia đình. Oân tập câu… Ôn chữ hoa C. Bảng nhân 6 Vẽ tranh : đề tài trường em. Chính tả Toán Tự nhiên xã hội Thủ công. Nghe viết:Ông ngoại Luyện tập Vệ sinh cơ quan tuần hoàn Gấp con ếch(tiết 2). Thể dục Tập làm văn Toán Ân nhạc Sinh hoạt lớp. Bài 8 Nghe kể : Dại gì mà đổi .Điền vào giấy tơ in sẵn Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số Bài ca đi học Tuần 4. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 31 tháng 08 năm 2009. Đạo đức. GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I . MỤC TIÊU - Nªu ®­îc mét vµi vÝ dô vÒ gi÷ lêi høa. - Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. - Quý trọng những người biết giữ lời hứa. II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN  Vở bài tập đạo đức 3  Phiếu HT III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra GV nhận xét 3 . Bài mới  Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, giới thiệu trực tiếp - Ghi tựa *Hoạt động1 :Thảo luận trong nhóm 2 người. - GV phát phiếu HT và yêu cầu HS làm bài tập trong phiếu ghi vào ô trống chữ Đ trước những hành vi đúng. a/ Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến 9 giờ sẽ về. Đến giờ hẹn, Vân vội tạm biệt ra về mặc dù đang chơi vui. b/ Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Cường bị phê bình vì hay làm mất trật tự trong giờ học. Cường tỏ thái độ hối hận, hứa với cô và cả lớp sẽ sửa chữa. Nhưng chỉ được vài hôm, cậu ta lại nói chuyện riêng và đùa nghịch trong lớp học. c/ Quy hứa với em bé sau khi học xong sẽ cùng chơi đồ hàng với em . Nhưng khi Qui học xong trên ti vi lại có phim hoạt hình .Thế là Qui ngồi xem, bỏ mặc em bé chơi một mình . d/ Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé dung, con chú hàng xóm. Và em đã dành cả buổi sáng chủ nhật để hoàn thành chiếc diều. Đến chiều, Tú mang diều sang cho bé Dung. Bé mừng rỡ cảm ơn anh Tú. GV kết luận : - Các việc làm a , d là giữ lời hứa - Các việc làm c. b là không giữ lời hứa . * Hoạt động 2 : Đóng vai GV chia lớp thành các nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trongtình huống: Em đã hứa cùng bạn. Lop3.net. Em có nhận xét gì về người biết giữ lời hứa với người khác ? 3 HS nhắc lại. + HS từng cặp tự liên hệ Một số nhóm trình bày kết quả . HS cả lớp trao đổi bổ sung . - HS thảo lận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai . - Cả lớp trao đổi, thảo luận.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> làm một việc gì đó em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD : hái trộm quả trong vườn nhà khác, đi tắm sông ,…). Khi đó em sẽ làm gì - Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không ? Vì sao ? - Theo em có cách giải quyết nào tốt hơn không ? GV kết luận: TH 1 : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái. * Hoạt động 3 :Bày tỏ ý kiến GV lần lượt nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu HS tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình hoặc lưỡng lự bàng cách giơ tay theo qui ước ( GV đặt ra qui ước ) a. Không nên hứa hẹn với bất cứ ai điều gì. b. Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện được . c. Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được hay không thì không quan trọng . d. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy tôn trọng. e. Cân xin lỗi và giải thích rõ lí do không thể thực hiện được lời hứa. f. Chì cần thực hiện lời hứa với người lớn tuổi . - HS cả lớp thảo luận GV tóm tắt những ý chính ghi bảng nhờ một vài HS đọc lại : HS bày tỏ thái độ về từng ý kiến và GV kết luận : Đồng tình với các ý kiền b, d, đ; không đồng tình giải thích lí do. với ý kiến a, c, e. GV kết luận : Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn . Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng .. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG I . MỤC TIÊU - Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học. - Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị). II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra - GV kiểm tra một số vở BTT của HS - GV nhận xét 3 . Bài mới. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GTB - Ghi tựa 3 HS nhắc lại * Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm kết quả phép HS thực hiện trên bảng con. tính trên bảng con Bài 2 : Tìm X Yêu cầu HS nắm được quan hệ giữa các thành Dãy A: X x 4 = 32 X = 32 : 4 phần và kết quả phép tính . X = 8 Dãy B: X :8 =4 X =4x8 X = 32 Bài 3 : Yêu cầu HS tự tính và nêu cách giải. Dãy A: 5 x 9 + 27 ; = 45 + 27 = 72. Dãy B: 80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27 Giải: Số L thùng thứ 2 nhiều hơn thùng thứ nhất: 160 – 125 = 35(lít) Đáp số: 35 lít. Bài 4 :. 4 . Củng cố - Dặn dò - Hỏi lại bài - Về làm học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 5. Tập đọc – Kể chuyện. NGƯỜI MẸ I . MỤC TIÊU: A . Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ND: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.( trả lời được các CH trong SGK. B. Kể chuyện: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai. II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:  Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.  Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A. TẬP ĐỌC: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2 . GV kiểm tra:. HS đọc bài Quạt cho bà ngũ và trả lời câu hỏi 2, 3 sau bài.. GV nhận xét – Ghi điểm. 3 . Bài mới:  Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đọc truyện Người mẹ – một câu chuyện rất cảm động của nhà văn nổi tiếng thế giới tên là An-đéc-xen viết về tấm lòng người mẹ. An-đéc-xen viết cho thiếu nhi nhưng cả người lớn cũng say mê đọc chuyện của ông. GV ghi tựa . 3 HS nhắc lại  . Luyện đọc * GV đọc mẫu cả bài , gợi ý cách đọc. * GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải HS theo dõi SGK nghĩa từ. -Đọc từng câu : HS nối tiếp (1 câu) trong mỗi đoạn (một , hai lần) Sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau đến hết bài GV chỉ định HS đầu bàn đọc.. HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài. + GV theo dõi HS đọc, NX hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS dễ phát âm sai - Đọc từng đoạn trước lớp. GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn giọng thích hợp . GV kết hợp giải nghĩa từ : TN : hớt hải ? TN : hoảng hốt ? TN : mấy đêm ròng ? TN : thiếp đi ? TN : khẩn khoản ? TN : lã chã ? -Đọc từng đoạn trong nhóm GV theo dõi,hướng dẫn. 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4 đoạn) … chạy không bình nhanh gấp. … lo lắng , sợ hãi … mấy đêm liền … lả đi hoặc chớp ,ắt ngủ do quá mệt … cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu của mình (mồ hôi , nước mắt) chảy nhiều và kéo dài . HS đọc từng đoạn trong nhóm ( em này đọc , em khác nghe , góp ý ) 4 HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối..  Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi về nội dung bài thao các câu hỏi ở cuối bai đọc . -Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 1. - Một HS đọc đoạn 1 . cả lớp đọc thầm + Em hãy kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1 ?. … bà mẹ thức mấy đêm ròng trông đứa con ốm .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV nhận xét ,chuyển ý -Yêu cầu HS đọc đoạn 2. Mết quá bà thiếp đi . Tỉnh dậy , thấy mất con , bà hớt hải gọi tìm . Thần đêm Tối nói cho bà biết : con bà đã bị thần chết bắt . Bà cầu xin Thần đêm Tối chỉ đường cho bà đuổi theo thần chết . Thần đêm Tối chỉ đường cho bà . - 1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm .. + Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho … bà chấp nhận yêu cầu của bụi gai : ôm gì bụi bà ? gai vào lòng để sưởi ấm nó , làm nó đâm chồi , nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá . GV nhận xét ,chuyển ý. -Yêu cầu HS đọc đoạn 3. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. + Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường … Mà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước : khóc ch bà ? đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ , hoá thành 2 viên ngọc . GV nhận xét ,chuyển ý. -Yêu cầu HS đọc đoạn 4. - 1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :. + Thái độ của thần chết NTN khi thấy người +… Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có mẹ ? thể tìm đến tận nơi mình ở . + Người mẹ trả lời NTN ?. + Vì bà là mẹ – người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi Thần Chết trả con cho mình.. -Yêu cầu HS đọc toàn bài, tìm một ý đúng nhất - Cả lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ, tìm một ý nói lên nội dung câu chuyện đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình VD như: a. Người mẹ là người rất dũng cảm . b. Người mẹ không sợ Tần Chết . c. Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con . GV trao đổi thêm với HS: Cả 3 ý đều đúng vì người mẹ là người rất dũng cảm, rất yêu con. Song ý đúng nhất là ý 3: Người me có thể làm tất cả vì con.  Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn 4. Sau đó tổ chức cho 2 - Hai nhóm HS đọc đoạn 4. nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, Thần chết, bà mẹ ) đọc diễn cảm HS tự hình thành các nhóm , mỗi nhóm 6 em tự đoạn 4 thể hiện đúng lời các nhân vật chú ý phân vai (người dẫn chuyện , bà mẹ , Thần đêm ngắt nghỉ hỏi đúng chỗ. Tối, bụi gai . hồ nước , Thần Chết) đọc lại chuyện - Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai cả bài.. - 2 nhóm thi đọc, cả lớp nhận xét. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật , chọn giọng phù hợp với lời thoại . GV cùng cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm kể hay nhất ( đọc đúng , thể hiện được tình cảm của các nhân vật ) B. KỂ CHUYỆN 1/ GV nêu nhiệm vụ: Vừa rối các em đã thi đọc truyện Người mẹ theo cách phân vai: Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần cầm sách ) 2/ Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý. - GV là người dẫn chuyện - HS tự lập nhóm và phân vai 5 HS nói 5 lời nhân vật (lần 1) (lần 2, 3 ) 6 HS kể tất cả các vai - GV cùng cả lớp nhân xét, bình chọn bạn kể - HS nhận xét tốt nhất. Về nội dung … - Về diễn đạt … - Về cách thể hiện … - GV cho cả lớp tuyên dương những em có lời kể sáng tạo. C. CUÕNG COÁ – DAÊN DOØ: - Qua truyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ ? - GV nhận xét, GDTT. - GV nhận xét tiết học.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba, ngày 01 tháng 09 năm 2009. CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT: NGƯỜI. MẸ. I . MỤCTIÊU - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi. - Làm đúng BT ( 2 ) a / b, hoặc BT (3 ) a/ b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bốn băng giấy viết nội dung bài tập 2a III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ GV nhận xét sửa sai 3 . Dạy bài mới - GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết. Ghi tựa 2. Hướng dẫn nghe - viết 2.1. GV hương dẫn chuẩn bị .. - 2 –3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con các từ :ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ. - 3 HS nhắc lại - 2 HS đọc đoạn sẽ viết chính tả - HS quan sát đoạn văn nhận xét chính tả .. - Đoạn văn có mấy câu ? - Tím các tên riêng trong bài chính tả - Các tên riêng ấy được viết NTN ? 2.2.Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ thường viết sai theo nhóm GV hướng dẫn - GV đọc cho HS viết từ. 2.3. Viết chính tả - GV dọc cho các em viết bài. Nhắc các em viết tên bài vào giữa trang vở; theo dõi, uốn nắn tư thế ngối viết 2.4. Chấm chữa bài GV chấm một số vở, nhận xét 3.Hướùng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b . Trắng phau cày thửa ruộng đen Bao nhiêu cây trắng mọc lên thành hàng Bài tập 3b: GV, cả lớp nhận xét: từ tìm được đúng/sai, viết chính tả và phát âm đúng/sai , chốt lại : Câub. Thân thể, vâng lời, cái cân. 4 . Củng cố – Dặn dò GV nhận xét tiết học nhắc nhở các em khắc phục những thiếu sót .. … 4 câu …Thần Chết , Thần Đêm Tối . … viết hoa chữ cái đầu đầu mỗi tiếng - HS làm việc theo nhóm, đọc thầm đoạn văn tìm các từ thường viết sai - HS viết bảng con từ khó - HS viết bài vào vở . - HS đổi vở cho nhau, chữa lỗi ra lề HS đọc yêu cầu HS ghi câu đố vào vở, trả lời Là viên phấn trắng viết những hàng chữ trên bảng đen. HS làm bài tập 3b vào vở. Tập đọc. ÔNG NGOẠI. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I . MỤC TIÊU - Biết đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ND: Ông hết lồng chăm sóc cho cháu, chấu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( trả lời được các CH trong SGK ) II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.  Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Bài cũ. - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Người mẹ” ời nội dung các câu hỏi. - GV nhận xét . 3 . Bài mới GTB: Hôm nay các em sẽ đọc bài Ông ngoại . Qua bài đọc, các em sẽ thấy bạn nhỏ trong truyện có một người ông yêu cháu, chăm lo cho cháu và thấy được lòng biết ơn của cháu đối với ông như thế nào. - GV ghi tựa 3 HS nhắc lại 2 . Luyện đọc a. GV đọc mẫu lần và gợi ý cách đọc . + GV hướùng dẫn HS đọc từng câu + HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài (2 lần ) + GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn . - GV chia bài thành 4 đoạn Đoạn 1 ( từ đầu … cây hè phố ) Đoạn 2 ( từ Năm nay … trường thế nào ) Đoạn 3 (Ông chậm rãi … của tôi sau nhà ) Đoạn 4 (Còn lại) b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng đoạn GV theo dõi uốn ắn , sửa sai - Đọc từng đoạn GV giúp các em hiểu các từ ; TN : loang lổ (có nhiều mảng màu dăn xen, lẫn lộn) - Đọc từng đoạn trong nhóm. + HS đọc tiếp nhau từng đoạn. HS từng cặp đọc đoạn và trao đổi nhau về cách đọc . 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn Các nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài Cả lớp đoạn đồng thanh từng đoạn. - GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc đúng c . Hướng dẫn HS tìm hiểu bài .. HS đọc từng đoạn trao đổi về nội dung .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp ?. + …Không khí mát dịu mỗi sáng , trời xanh ngắt trên cao , xanh như dòng sông trong , trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố . - 2HS đọc thầm đoạn 2.Cả lớp đoạn thầm theo. + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế + …Ông dẫn bạn đi mua vở , chọn bút , hướng nào? dẫn cách bọc vở , dán nhãn , pha mực , dạy bạn mhữnh chữ cái đầu tiên . - 2 HS đọc thành tiếng đoạn 3 và cả lớp đọc thầm theo +Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông + Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc dẫn cháu đến thăm trường ? xe đạp cũ , đèo bạn nhỏ đến trường. + Ông bạn nhỏ lang thang khắp các lớp trống trong cái vắng lặng của ngôi trường cuối hè . + Ông nhấc bổng bạn nhỏ trên tay , cho gõ thử vào mặt da loang lổ của chiệc trống trường . + - HS đọc thầm đoạn cuối bài + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?. +…HS tự suy nghĩ trả lời. GV chốt lại: Vì ông dạy bạn những chữ cái đấu tiên , ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường học , nhấc bổng bạn trên tay , cho bạn gõ thử vào chiệc trống trường , nghe tiếng trống trường đầu tiên . D . luyện đọc lại 2 HS giỏi đọc tiếp nối nhau hết bài. GV treo bảng phụ , hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng. 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn: Hai HS thi đọc cả bài Cả lớp nhận xét GV nhận xét cách đọc . 4 . Củng cố – dặn dò + Các em tình cảm của hai ông cháu trong bài văn này +… HS suy ngĩ phát biểu như thế nào ? GV chốt lại: Bạn nhỏ trong bài văn có một người ông hết lòng yêu cháu , chăm lo cho cháu . Bạn nhỏ mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên trứơc ngưỡng cửa nhà trường . - GV nhận xét tiết hoc: Nhắc những HS đọc chưa tốt về luyện đọc nhiều hơn. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán KIỂM TRA I . MỤC TIÊU - Tập trung vào đánh giá . - Kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ) . - Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị ( dạng ½ , 1/3 , ¼ , 1/5 ) - Giải được bài toán có một phép tính . - Biết tính độ dài đường gấp khúc ( trong phạm vi các số đã học . II . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 , Ổn định 2 , Bài cũ GV kiểm tra sự chẩun bị của HS - GV nhận xét 3 , Bài mới - GV giới thiệu bài “Kiểm tra ” - Ghi tựa * Hướng dẫn làm bài GV ghi đề lên bảng Bài 1 : Đặt tính rồi tính : 327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 Bài 2 : Khoanh vào 1/3 số bông hoa . a. **** b. **** **** **** **** **** Bài 3 : Mỗi hộp có 4 cái cốc . Hỏi 8 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc ? Bài 4 : Tính độ dài của đường gấp khúc ABCD (có kích thước như hình vẽ ) AB = 35cm ; BC = 25cm ; CD = 40cm . 4 . Củng cố - GV thu một số vở chấm 5 . NX – DD - GV nhận xét chung - Về nhà các em học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 5. 3 HS nhắùc lại HS mang vở làm bài KT. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tự nhiên xã hội. HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I . MỤC TIÊU - Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể . Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu , cơ thể sẽ chết. * Chỉ và nói đường đi của máu . Trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn , vòng tuần hoàn nhỏ. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các hình trong SGK trang 17– 18 phóng to . III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra 3 . Bài mới GTB “ Hoạt động tuần hoàn ” – Ghi tựa Hoạt động 1 : Thực hành * GV hướng dẫn HS. 3 HS nhắc lại HS áp tai vào ngực của bạn nghe tim đập và đếm số nhịp đập của tim trong 1 phút . - HS đặt ngón tay trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ bàn tay trái của mình hoặc của bạn (phía dưới ngón cái) đếm số nhịp mạch đập trong 1 phút . * 1 HS làm mẫu cả lớp quan sát.. GV yêu cầu HS trả lời + Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình ? + Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc bạn ,em cảm thấy gì ? - HS từng cặp làm theo hướng dẫn trên * Kết luận : Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết. Hoạt động 2 : Làm việcvới SGK GV yêu cầu HS làm theo gợi ý - Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. Nhóm khác (hình 3trang 17SGK ) nêu chức năng của từng loại nhận xét mạch máu. - Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ . Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì ? - Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn . Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì ? *Kết luận : -Tim luôn luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tuần. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hoàn . - Vòng tuần hoàn lớn: đưa máu chứa nhiều khí ô- xy và chất dinh dưỡng từ tim đi nuôi các cơ quan của cơ thể, đồng thời nhận khí cac-bo-níc và chất thải của các cơ quan rồi trở về tim . - Vòng tuần hoàn nhỏ: đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ô-xy rồi thải khí các-bo-níc rồi trở về tim * Hoạt động 3: Chơi trò chơi ghép chữ vào hình - GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm 2 vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn . - Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình .nhóm nào hoàn thành trước, ghép chữ vào sơ đồ đúng vị trí và trình bày đẹp là thắng cuộc. -GV nhận xét, đánh giá.. HS làm việc - Đại diện các nhóm chỉ vào sơ đồ và trình bày phần trả lởi một câu hỏi. Các nhóm khác bổ sung - Đại diện các nhóm báo cáo. - HS chơi nhóm nào chơi xong sẽ dán sản phẩm của mình lên bảng.. THỂ DỤC ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ THI XẾP HÀNG ” I . MỤC TIÊU - Biết cách tập hợp hàng do, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái. - Biết cách đi thường 1 – 4 hàng dọc theo nhịp. - Thực hiện đi đúng theo vạch kẻ thẳng. - Biết cách chơi và tham gia chơi được. II . ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN  Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ .  Còi , kẻ sân chơi trò chơi . III . NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động của giáo viên. Thời gian. 1 . Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ 2-3 phút học. 1 phút 1 phút 2 . Phần cơ bản 10-12 - GV hướng dẫn ôn tập hợp hàng ngang, phút điểm số, quay phải, quay trái.. Lop3.net. Hoạt động của học sinh Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo Giậm chân tại chỗ - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường . Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái , điểm số từ 1 đến hết. HS ôn tập các động tác đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay, quay phải, quay.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> trái, ( lớp trưởng hô cho lớp tập ) GV nhắc HS chú ý động tác để thực hiện tốt - GV hướng dẫn học tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm s . - GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu. HS tập theo sự điều khiển của GV. vừa nêu tóm tắt lại động tác. GV dùng khẩu lệnh cho HS tập 8-10 phút - GV uốn ắn động tác cho các em. * Chơi trò chơi (Thi xếp hàng) GV nêu cách chơi GV nhắc nhở các em thực hiện đúng cách chơi , chủ động tham gia trò chơi. Sau một số 1-2 phút lần thì đổi vị trí người chơi. 3 . Phần kết thúc - GV cho HS thả lỏng. - GV nhận xét giờ học.. HS tập theo tổ . Sau đó thi đua giữa các tổ .. Lop3.net. HS chơi thử HS chơi thật - HS đi chậm xung quanh vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ tư, ngày 02 tháng 09 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ GIA ĐÌNH ÔN TẬP KIỂU CÂU AI LÀ GÌ ? I . MỤC TIÊU - Tìm một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình ( BT 1 ). - Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp ( BT 2 ). - Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ?( BT3 a / b / c ). II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng lớp viết sẵn bài tập 2. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra. HS đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu sau : Chúng em là măng non của đất nước. Chích bông là bạn của trẻ em .. Ai là măng non … ; chích bông là gì ? - GV nhận xét 3 . Bài mới - GTB: Gắn với chủ điểm mái ấm, tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ về người trong gia đình và tình cảm gia đình, sau đó, các em sẽ tiếp tục ôn kiểu câu Ai (cái gì, con gì ) – là gì. * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Tìm các từ ngữ chỉ gộp những người * 2 HS đọc nội dung của bài. trong gia đình. GV yêu câu HS làm bài vào giấy nháp. HS đọc lần lượt viết từng từ trao đổi theo cặp, báo cáo. … ông bà ,ông cha, cha chú, chú bác, chú dì, dì dượng , cố chú, chú cậu, cậu mợ, dì cháu, thầy u, thầy bu, cha con. tía con, má con, mẹ con, anh em … Bài tập 2:. * 2 HS đọc yêu cầu của bài . Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp. HS làm giấy nháp, theo cặp HS báo cáo kết quả. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cả lớp nhận xét đúng/sai , kết luận nhóm thắng cuộc .. * GV chốt lại lời giải đúng: Cha mẹ đối với con cái : c.) Con có cha như nhà có nóc . d.) Con có mẹ như măng ấp bẹ . Con cháu đối với ônh bà , cha mẹ . a.) Con hiền , cháu thảo . b.) Con cái khôn ngoan , vẻ vang cha mẹ . Anh chị em đối với nhau . e.) Chị ngã , em nâng . g.) Anh em như thể chân tay ,rách lành đùm bọc , dở hay đỡ đần . Bài tập 3: 1 HS đọc yêu cầu của đề. Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập. - GV mời 1 hs làm mẫu. - 1 HS lên bảng , nói về bân Tuấn trong truyện Chiếc áo len HS trao đổi theo cặp , nói tiếp về các nhân vật còn lại . * GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng : Câu a) Tuấn là anh của Lan ./ Tuấn là người anh biết nhường nhịn em ./ Tuấn là người anh biết yêu thương em gái ./ Tuấn là đứa con ngoan . / Tuấn là đứa con hiếu thảo ./ Tuấn là người con biết thương mẹ ./ … Câu b ) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan ./ Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo ./ Bạn nhỏ là đứa cháu rất thương yêu bà ./ Bạn nhỏ là đứa cháu rất quan tâm chăm sóc bà ./… Câu c.) Bà mẹ là người rất thương yếu con ./ Bà mẹ là người dám làm tất cả vì con ./ Bà mẹ là người rất tuyệt vời ./ Bà mẹ là người sẵn sàng hi sinh thân mình vì con ./ … Câu d) Sẻ non là người bạn rất tốt ./ Chú sẻ là người bạn quí của bé Thơ và cây bằng lăng ./ Sẻ non là người bạn rất đáng yêu ./ sẻ non là người bạn dũng cảm tốt bụng ./ … 4 . Củng cố - HS về nhà HTL 6 thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 2 - GV nhận xét chung tiết học.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TẬP VIẾT. ÔN CHỮ HOA C I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng ), L, N ( 1 dòng ); viết đúng tên riêng Cửu Long ( 1 dòng ) và câu ứng dụng: Công cha ... trong nguồn chảy ra ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Mẫu chữ viết hoa : C  Các chữ Cửu Long câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li .  Vở tập viết 3 tập 1 , bảng con , phấn . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . Ổn định 2 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. HS hát một bài 1HS nhắc lại câu ứng dụng đã học ở bài trước .. - GV kiểm tra HS vở viết ở nhà (trong vở tập viết ) - GV nhận xét 3 . Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học GV ghi tựa 3.2 Hướng dẫn viết bảng con -Luyện viết chư õhoa. 2 HS viết bảng lớp . Cả lớp bảng con từ : Bố Hạ , Bầu .. HS nhắc lại. - HS tìm các chữ hoa có tên riêng : C. , L , T , S , N . GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - HS viết từng chữ (C. , L , T , S , N .)trên bảng con - GV HD HS viết từ ứng dụng Cửu Long HS đọc từ ứng dụng, nhận xét cấu tạo con chữ +GV giới thiệu Cửu Long là tên một con sông HS viết bảng con. lớn nhất nước ta , chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ + GV nhận xét sửa sai - Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ø ứng dụng Công cha như núi Thai Sơn GV giúp các em hiểu nội dung câu tục ngữ : Công Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra ơn cha mẹ rất lớn lao HS viết bảng con : Công , Thái Sơn , Nghĩa 3.3.Hướng dẫn viết vào vở tập viết HS đọc – viết câu ứng dụng : - GV nêu yêu cầu Công cha như núi Thai Sơn + Viết hoa chữ C : 1 dòng. Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra + Viết các chữ L và N : 1 dòng. + Viết tên riêng Cửu Long 2 dòng + Viết câu ca dao : 2 lần GV nhắc nhở các em ngồi đúng tư thế , hướng dẫn HS viết bài vào vở. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> các en viết đúng nét , độ cao và khoảng cách giữa các chữ , trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu . GV theo dõi, uốn nắn 4 . Củng cố - GV thu vở chấm bài một số em 5 . Nhận xét dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà viết phần còn lại. TOÁN. BẢNG NHÂN 6 I . MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng nhân 6. - Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ GV nhận xét về bài kiểm tra 3. Bài mới - GTB: Ở lớp 2 các em đã được học bảng nhân từ 2 đến 5. Hôm nay cô hướng dẫn các em học tiếp bảng nhân 6. * Ghi tựa a. Hướng dẫn lập bảng nhân 1) Mộtsố nhân với 1 thì qui ước bằng chính nó. + Lần 1 GV đưa ra tấm bìa có 6 chấm tròn để HS quan sát. * 6 chấm tròn lấy được 1 lần thì được mấy chấm tròn? - GV ghi bảng vừa ghi vừa nói: 6 được lấy một lần ta viết : 6 x 1 = 6 + Đọc là 6 nhân với 1 bằng 6. * Qua VD này em còn rút ra kết luận nào khác ? 2) Tìm kết quả của phép nhân một số với một số khác (số thứ 2 khác không và khác 1 ) bằng cách. Lop3.net. *… 6 chấm tròn được lấy một lần bằng 6 chấm tròn. 3 HS đọc 6 nhân với 1 bằng 6 Cả lớp đồng thanh 6 nhân với 1 bằng 6 *… Số nào nhân với một cũng bằng chính nó..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> chuyển về tính tổng của các số hạng bằngnhau . GV lấy thêm 2 tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn dán lên bảng . Đặt vấn đề : Có 2 tấm bìa , mỗi tấm có 6 chấm tròn : GV nêu 6 được lấy 2 lần ta viết thành phép nhân NTN ? GV ghi bảng : 2 x 6 GV yêu cầu tính kết quả bằng phép cộng ? GV ghi : 6 x 2 = 6 + 6 = 12 Vậy 6 nhân 2 viết 6 x 2 =… bao nhiêu ? Vậy : 6 x 2 = 12 * GV dán thêm ba mỗi tấm bìa có 6 hình tròn và nói bây giờ có 3 tấm bìa mỗi tấm có 6 hình tròn. * (6 được lấy 3 lần)Vậy em tính tổng số hình tròn trên 3 tấm bìa bằng cách nào ? * Em có thể tính bằng cách nào khác ? GV ghi bảng : 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18 6 x 3 = 18 GV hệ thống lại VD1 + VD2 hỏi : Qua VD này em có nhận xét gì ?. HS tính lấy : 6 x 2 HS tính 6 x 2 = 6 + 6 = 12 2 HS nhắc lại 6 + 6 = 12 HS tính 6 nhân với 2 bằng 12 3 HS nhắc lại 6 x 2 bằng 12 *… HS tính 6 + 6 + 6 = 18 . *… bằng cách : 6 x 3 = 18 *… trong bảng nhân 6 , mỗi tích tiếp liền sau đều bằng tích tiếp liền trước cộng thêm 6 HT lập bảng nhân 6 vào phiếu HT HS báo cáo kết quả . Các nhóm khác nhận xét .. GV: Trong bảng nhân 6, mỗi tích tiếp liền sau đều bằng tích tiếp liền trước cộâng thêm 6. Vậy các em sẽ dùng kết luận này các em tự lập bảng nhân 6 vào phiếu HT. GV phát phiếu HT. + GV ghi bảng nhân trên bảng lớp : 6x1=6 ; 6 x 6 = 36 6 x 2 = 12 ; 6 x 7 = 42 6 x 3 = 18 ; 6 x 8 = 48 6 x 4 = 24 ; 6 x 9 = 54 6 x 5 = 30 ; 6 x 10 = 60 b. Hướng dẫn đọc thuộc bảng nhân - GV nêu cách đọc : 6 nhân với 1 bằng 6 ; 6 nhân 2 bằng 12 … 6 nhân 8 bằng 48 …. 5 HS đọc bảng nhân 6 . Cả lớp đọc thầm theo 2 HS đọc bảng nhân từ dưới lên . 2 HS khác đọc bảng nhân theo cách 2 : 1 x 6 = 6 ; 2 x 6 = 12, … 10 x 6 = 60 Một vàiHS đọc tuộc bảng nhân 6. N1; 6 x 4 = 24 ; 6 x 6 = 36 ; 6 x 8 = 48 . GV nhận xét từng cách đọc của HS N2; 6 x1 = 6 ; 6 x 3 = 18 ; 6 x 5 = 30 N2: 6 x 9 = 54 ; 6 x 2 = 12 ; 6 x 7 = 42 . GV cùng cả lớp tuyên dương bạn đã đọc thuộc bảng N4; 6 x10 =60 ; 0 x 6 = 0 ; 6 x 0 = 0 … củng cố cho ta về bảng nhân 6 nhân 6 Để các en nắm vững bảng nhân 6 thầy hướng dẫn các em làm bài tập thực hành . c. Thực hành. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>