Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 5, 6: Văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê (Khánh Hoài)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 22. 8. 2010 Ngµy d¹y:T1: 26. 8. 2010 T2: 01. 9. 2010. TuÇn 2 V¨n b¶n Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª ( Kh¸nh Hoµi) TiÕt 5- 6 §äc hiÓu v¨n b¶n A.Môc tiªu I. mức độ cần đạt - HiÓu ®­îc hoµn c¶nh Ðo le vµ t×nh c¶m, t©m tr¹ng cña c¸c nh©n vËt trong truyÖn. -NhËn ra c¸ch kÓ chon cña t¸c gi¶ trong v¨n b¶n. I. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng. 1I. KiÕn thøc: - T×nh cảm anh em ruét thÞt th¾m thiÕt, s©u nÆng, nçi đau đớn sót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh bè mÑ li dÞ - §Æc s¾c nghÖ thuËt cña vb 2. KÜ n¨ng: - Đọc – hiểu vb truyện, dọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật - KÓ vµ tãm t¾t truyÖn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết thông cảm, chia sẻ với những người bạn bÊt h¹nh.. B, ChuÈn bÞ I.Giáo viên:. Tìm hiểu tư liệu về tg, đài, đĩa CD có bài hát Lời ru chia đôi II.Học sinh: Chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn + Đọc VB, tóm tắt nội dung, xác định bố cục + Nghiªn cøu c¸c c©u hái trong vë BTNV.. C. Các hoạt động dạy và học Bước 1: ổn định tổ chức lớp(1p) Bước 2: Kiểm tra bài cũ(5p) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña hs C©u hái: ? Trình bày cảm nhận của em về hình ảnh người mẹ (về vai trò, tình cảm) qua hai văn bản: “ Mẹ tôi”, “Cổng trường mở ra” Bước 3: Tổ chức dạy và học bài mới Hoạt động 1: Tạo tâm thế - Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý - Phương pháp : Vấn đáp, Thuyết trình - Kĩ thuật: kĩ thuật động não - Thêi gian : 3 phót Thµy Trß Ghi chó - Cho hs nghe bài hát Lời ru chia đôi - Hs nghe H? Nªu c¶m xóc cña em khi nghe bµi h¸t nµy? - Hs tr×nh bµy c¶m nhËn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Gv: ThËt hp biÕt bao khi chóng ta ®­îc sèng yªn vui dưới mái ấm gđ trong tình thương yêu của cha mẹ. Nhưng đâu đó trong cđ vẫn còn những bạn nhỏ chẳng may rơi vào h/c bất hạnh…Các bạn ấy đã vượt qua ra sao và vẻ đẹp tâm hồn được toả sáng ntn? Nhà văn Khánh Hoài sẽ cho chúng ta hiểu điều đó qua vb Cuộc chia tay cña nh÷ng con bóp bª.. - Hs ghi bµi. Hoạt động 2: Tri giác - Mục tiêu : Nắm được cách đọc vb, bố cục; kết hợp làm việc cá nhân và hợp tác qua kĩ thuËt kh¨n tr¶i bµn - Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt: D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn… - Thêi gian dù kiÕn: 6 phót ChuÈn KT – KN ThÇy Trß Ghi chó cần đạt I. §äc, chó thÝch I. Hướng dẫn hs tìm hiểu I. Tìm hiểu chung 1.§äc chung 1. Hướng dẫn đọc - đề xuất cách đọc(1,2hs) --- Em đề xuất cách đọc ? - Nhiều em đọc - Gọi HS đọc --- Hướng dẫn đọc : Chỳ ý đọc - Nhận xét và sửa. phân biệt rõ lời kể đối thoại , diễn biến tâm lí của nhân vật qua các đoạn. 2. HdÉn t×m hiÓu chó thÝch 2. Chó thÝch ? Em biết gì về xuất xứ của a. XuÊt xø chuyện ? - Hs nªu ? Giải thích từ “Ráo hoảnh” “Ô b. Tõ khã ăn quan” …? - Hs gi¶i thÝch 3.Hd t×m hiÓu bè côc vµ PTB§ ? Hãy tóm t¾t bố cục văn bản? 3. Bè côc - Gv nªu y/c ? Cho biết văn bản thuộc thể - Học sinh phải tóm tắt. - KÜ thuËt loại gì ? Phương thức biểu đạt kh¨n tr¶i chủ yếu của văn bản ? - Hs tr¶ lêi sau khi hîp t¸c bµn… - Gv nêu y/c hoạt động: nhãm . Tự sự. ? Truyện được kể theo ngôi . Kể chuyện( là chính) xen thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi miểu tả, biểu cảm kể này có tác dụng gì? - Hs thùc hiÖn theo y/c - KÜ thuËt ? Đọc tên truyện “Cuộc chia - Hs tr¶ lêi sau khi tæng hîp m¶nh tay của những con búp bê” gợi theo nhãm ghÐp cho em những suy nghĩ gì ? . Ngôi thứ nhất - dễ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ .. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Những con búp bê- đồ chơi của trẻ thơ thường gợi lên sự ngộ nghĩnh, trong sáng, ngày thơ, vô tội. Những con búp bê giống như hai anh em Thủy vô tội, vậy mà… Gợi tình huống khiến người đọc suy nghĩ.. Hoạt động 3: Phân tích, cắt nghĩa - Môc tiªu : N¾m ®­îc gi¸ trÞ néi dung ý nghÜa, gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña vb - Phương pháp: Đọc diễn cảm, đọc sáng tạo, vấn đáp, thuyết trình, nêu và gqvđ - Kĩ thuật: Kĩ thuật động não, kĩ thuật khăn trải bàn.... - Thêi gian dù kiÕn: phót ChuÈn KT – KN ThÇy Trß cần đạt II. T×m hiÓu vb II. Hd hs t×m hiÓu vb II. T×m hiÓu vb 1. H/c: bè mÑ Thµnh vµ ? H/c xảy ra các sự việc trong - Hs xác định h/c Thuû li h«n. truyÖn lµ hc nµo? 2. Nçi ®au khi hai anh ? Hai anh em Thành và Thủy - hs tr¶ lêi em Thµnh, Thuû ph¶i phải đối mặt với nỗi đau nào? chia tay. ? Hóy tỡm, phõn tớch những chi - Hs xác định chi tiết. tiết thÓ hiện nỗi đau khổ của . Em tôi, bất giác run lên bần - Nỗi đau phải xa cách, bật, kinh hoàng . hai anh em? . Cặp mắt tuyệt vọng, buông phải chia lìa. thăm thẳm, bờ mi sưng mọng. Gv: Hai đứa trẻ ngây thơ, hồn - Nỗi đau có mẹ thì nhiên vậy mà nỗi buồn, nỗi . Khóc nức nở, tức tưởi . không có bố, có bố thì . Tôi cắn chặt môi … nước mắt đau đớn đè nặng trên trái tim thiếu vắng tình cảm cña non nớt của các em. Các em, cứ tuôn ra như xuối ướt đẫm cả mẹ. gối . khóc, buồn, tuyệt vọng. - Y/c hs ®ọc đoạn văn: “Sáng - Học sinh đọc và nhận xét. nay…thế này.” Đoạn văn nêu .Cảnh thiên nhiên đẹp tươi. - Nỗi đau bị thất học. nội dung gì? Nhận xét gì về Cảnh sinh hoạt rộn ràng, vui tươi.=> Cuộc sống vẫn bình cảnh mà tác giả miêu tả? yên, vẫn trôi chảy theo dòng - Nỗi đau khổ của những đứa trẻ téi thời gian. nghiệp, ng©y thơ, vô tội Hs tr¶ lêi: ThÓ hiÖn mâu thuẫn, ? Việc kể chuyện xen miêu tả trái ngược với hoàn cảnh trớ trong cuộc chia tay như vậy nhằm mục đích gì? GV: Cách kể chuyện như vậy trêu, bất thường của hai anh đầm đìa nước mắt. không chỉ làm nổi bật ý định em. diễn tả (nỗi đau của 2 anh em) mà còn làm cho câu chuyện tự nhiên, hợp lý. ? Qua đây, em học tập được gì - Hs trả lời (2,3 ý kiến. ). Lop6.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> về nghệ thuật kể chuyện của tác giả? - Gv tích hợp: Kể chuyện xen tả, biểu cảm. ? Theo dõi tiếp vào chuyện, cho biết khi phải xa nhau thì Thành và Thủy còn phải nếm trải những nỗi đau gì ?. - Hs đọc phân vai - Hs t×m chi tiÕt .Không được gặp nhau, gặp mẹ, gặp cha. .Tủi thân với bạn bè. ? Suy nghĩ của em trước những .Không được đến lớp. - Học sinh nêu suy nghĩ. bất hạnh của 2 anh em? HÕt tiÕt 1 …………………… …………………… Gv chuyển tiÕt 2: Trong khổ đau tột cùng đó dường như tình cảm của 2 anh em càng sâu sắc h¬n…. ? Hãy tìm, phân tích những chi - Học sinh tìm và phân tích, tiết thể hiện tình cảm 2 anh nªu c¶m nhËn + Trước đây em? ? Chi tiết nào làm em xúc động .Thủy mang kim ra… .Thành giúp em học, chiều nào nhất? Vì sao? cũng đi đón em. + Khi phải chia đồ chơi. - Thành nhường hết cho em. - Thủy thương anh… nhường cho anh con vệ sĩ . ? Thành và Thủy có chung - Hs: Sự yêu thương, gần gũi, chia sẻ, quan tâm nhau. phẩm chất gì? ? Lời nói và hành động của - Hs tr¶ lêi Thủy chia hai con búp bê ra? Hai bên có gì mâu thuẫn? ? Kết thỳc truyện, Thủy đó giải - Hs xác định chi tiết, nêu suy nghÜ cña m×nh vÒ Thuû. quyết sự viÖc nh­ thÕ nµo? Qua đó em hiểu thêm gì về em Thủy? ? Theo em cú cỏch nào giải - Hs nêu phương án quyết được ><, được sự việc? ( 2- 3hs) . Hai em cùng ở với nhau, với bố (hoặc mẹ). .Gia đình đoàn tụ. ? Trong truyện, xảy ra mấy - HS béc lé. cuộc chia tay? Cuéc chia tay . Các cuộc chia tay: 2 anh em, nào làm em cảm động nhất? V× bố mẹ, đồ chơi, giữa Thủy và sao? cô giáo. GV: Cuộc chia nào cũng xót. Lop6.net. - GV cho HS phân vai đoạn truyện tõ “ GÇn tr­a…c¶n h vËt” (tr 24 – 25) ……… …………………… 3. T/c g¾n bã cña hai anh em Thµnh vµ Thuû. - Bé Thủy giàu lòng vị tha, đức hi sinh. Hai anh em yêu thương nhau, gần gũi, quan tâm nhau, chia sẻ cho nhau.. - Sö dông phiÕu bµi tËp 3 – Vë BTNV.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> xa, thực chất, cuộc chia tay của hai con búp bê không xảy ra- nó tạo tình huống bất ngờ hấp dẫn, phù hợp tâm lý trẻ thơ . ? Tại sao khi dắt tay em ra khỏi trường. Tâm trạng của Thành lại kinh ngạc khi thÊy “mọi người vẫn đi lại bình thường nắng vẫn vàng ươm trùm lên cảnh vật”? Giáo viên : Đây là một diễn biến tâm trạng được tác giả miêu tả rất chính xác tăng nçi buồn sâu thẳm, trạng thái thất vọng cña nhân vật.. - Cảnh đời vẫn đẹp, cảnh đời vẫn bình yên, nhưng cảnh vật ấy khác hẳn với c/s bất bình thường, chịu mất mát quá lớn của hai anh em.. Hoạt động 4: Đánh giá, khái quát - Môc tiªu : Kh¸i qu¸t ®­îc gi¸ trÞ néi dung ý nghÜa, gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña vb - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt: kÜ thuËt m¶nh ghÐp.... - Thêi gian dù kiÕn: 5 phót ChuÈn KT – KN ThÇy Trß cần đạt III. Ghi nhí. III. Hướng dẫn hs khái quát III. K. quát kiến thức - Lµm viÖc nhãm theo kÜ thuËt 1. NghÖ thuËt ho¸ kiÕn thøc - Xd t×nh huèng t©m lÝ m¶nh ghÐp: nh©n vËt . Nhãm 1,3: C©u1. ? Nét đặc sắc trong nghệ thuật Lùa chän ng«i kÓ thø . Nhãm 2,4: c©u 2 kể chuyện của tác giả là gì? - Hợp tác để thống nhất theo nhất… - Khắc hoạ hình tượng nhãm míi. nh©n vËt trÎ nhá. + NghÖ thuËt: - Kể xen tả, biểu cảm. Đối thoại - Lêi kÓ tù nhiªn theo tr×nh tù sù viÖc. linh hoạt. - Ngôi thứ nhất, c¸ch kh¾c ho¹ 2. Néi dung ý nghÜa - Lµ c©u chuyÖn cña nh©n vËt. Lời văn chân thật, những đứa con nhưng truyền cảm . l¹i gîi cho c¸c bËc cha ? Từ câu chuyện đau xót, cảm + Néi dung ý nghÜa Vai trò to lớn của gia đình với mÑ ph¶i suy nghÜ. TrÎ động trên, tưởng muốn gửi em cÇn ®­îc sèng trong gắm tới mọi người thụng điệp tuổi thơ, cha mẹ với con cỏi là mái ấm gđ. Mỗi người vấn đề mà tác giả muốn nhắn gì? gửi. Hãy đảm bảo quyền trẻ cÇn ph¶i biÕt gi÷ g×n g® hp. em! - Gv chỉ định hs đọc Ghi nhớ ( - Hs đọc ghi nhớ Sgk) Hoạt động 5: Luyện tập, áp dụng, vận dụng. Lop6.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Môc tiªu : - Phương pháp: P.P đóng vai - KÜ thuËt: - Thêi gian dù kiÕn: 15 phót ThÇy. Trß. ChuÈn KT – KN cần đạt. - Gv giao viÖc cho c¸c nhãm: - C¸c nhãm chuÈn bÞ nhanh Đóng vai Thành và Thuỷ - Các nhóm lên đóng vai dùng l¹i mét ®o¹n truyÖn em - Líp th¶o luËn, nhËn xÐt c¸c vai ấn tượng nhất. diÔn. - Gv phỏng vấn hs đóng vai - Gv kÕt luËn. Bước4: Hướng dẫn tự học ở nhà - Thêi gian: 5 phót - KÜ thuËt: KÜ thuËt gãc 1. Häc thuéc néi dung bµi häc, hoµn thiÖn c¸c bµi tËp 2. Đặt nhân vật Thuỷ vào ngôi thứ nhất để kể tóm tắt lại câu chuyện 3. Sưu tầm những câu chuyện, bài hát cùng chủ đề với tác phẩm. 4. ChuÈn bÞ tiÕt Bè côc trong vb - §äc kÜ c¸c ng÷ liÖu - Nghiªn cøu c¸c c©u hái ph©n tÝch ng÷ liÖu. *************************************. Lop6.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>