Đề kiểm tra chất lượng kỳ II môn: Sinh 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. TuÇn 25 Ngµy d¹y: 21/ 02/ 2011 TiÕt 51:. khái niệm về biểu thức đại số. I - Môc tiªu:. 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được khái niệm về biểu thức đại số.. - N¾m ®­îc c¸c vÝ dô vÒ BT§S, ph©n biÖt c¸c kh¸i niÖm H»ng, biÕn, BT§S nguyªn, BT§S ph©n 2. Kĩ năng: - Tự tìm được ví dụ về biểu thức đại số. 3. Thái độ: II - ChuÈn bÞ:. 1. Giáo viên: - Giấy trong ghi bảng 1(tr4), bảng 2(tr5), bảng 3(tr7)và phần đóng. khung(tr6). 2. Häc sinh: - Bót d¹ xanh, giÊy trong, phiÕu häc tËp. iii – phương pháp: đặt vấn đề ,hoạt động nhóm Iv - TiÕn tr×nh d¹y häc: Hoạt động của Thầy – Trò. Nội dung cần đạt. Hoạt động 1: Tiếp cận kiến thức chương IV GV giới thiệu nội dung chương III: - Khái niệm về biểu thức đại số, giá trị của một biểu thức đại số. - §¬n thøc. - Các phép tính cộng, trừ đơn, đa thức, nhân đơn thức. - NghiÖm cña ®a thøc. Hoạt động 2:. Nh¾c l¹i vÒ biÓu thøc.. - ở các lớp dưới ta đẫ biết các số được nối với nhau 1. Nhắc lại về biểu thức: bëi dÊu c¸c phÐp tÝnh: céng, trõ, nh©n, chia, n©ng 12 + 4 – 6 lªn luü thõa, lµm thµnh mét biÓu thøc. 15 : 3 + 4 x 6 - VËy em h·y lÊy vÝ dô vÒ mét biÓu thøc? 74 . 53 lµ c¸c biÓu 3 6 .5 – 25 : 5 thøc sè - Nh÷ng vÝ dô trªn cßn ®­îc gäi lµ biÓu thøc sè. 2.( 5 + 8) - GV ®­a ra vÝ dô --> yªu cÇu HS thùc hiÖn. - Yªu cÇu hs lµm tiÕp ?1 ?1. 3. ( 3 + 2) (cm2) 142 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm về biểu thức đại số. - GV chiếu bài toán lên màn hình --> HS đọc đề. - GV giải thích: Trong bài toán trên người ta đã dùng chữ a để viết thay cho một số nào đó (hay còn nói chữ a đaị diện cho một số nào đó.) - Tương tự ?1 em hãy viết biểu thức biểu thị chu vi h×nh ch÷ nhËt cña bµi to¸n? --> HS lªn b¶ng viÕt biÓu thøc. - Khi a = 2 ( a = 3,5) ta cã biÓu thøc trªn biÓu thÞ chu vi h×nh ch÷ nhËt nµo? - Biểu thức 2.(a+5) là một biểu thức đại số. Ta có thể dùng biểu thức trên để biểu thị chu vi hình chữ nhËt cã mét c¹nh b»ng 5, c¹nh cßn l¹i lµ a. - GV chiÕu ?2 lªn mµn h×nh --> Yªu cÇu c¶ líp cïng lµm. - Mét hs lªn b¶ng thùc hiÖn. GV: nh÷ng biÓu thøc a + 2; a( a + 2) lµ nh÷ng biÓu thức đại số. --> chiếu ví dụ lên màn hình --> hs quan s¸t - Vậy em hãy lấy ví dụ là biểu thức đại số? - Hai hs lªn b¶ng viÕt.. 2. Kh¸i niÖm vÒ biÓu thøc. - Yªu cÇu hs lµm ?3 theo cÆp (nhãm 2 em). - §¹i diÖn 2 hs lªn b¶ng tr×nh bµy.. ?3. a) 30.x (km) b) 5.x + 35.y (km). đại số: Bµi to¸n: 2.(5 + a). ?2. a ( a + 2) 4x 3(x + y) x2 150 t. lµ c¸c biÓu thøc đại số nguyên. là biểu thức đại số phân. - Gv trong các biểu thức đại số, các chữ đại diện cho những số tùy ý nào đó được gọi là biến số. - Trong những biểu thức đại số ở trên, đâu là biến? - Gọi hs đọc phần chú ý SGK - tr 25. Chó ý: (sgk - tr 25) - Nh­ vËy ta cã thÓ ¸p dông nh÷ng tÝnh chÊt, quy t¾c nµo khi thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n trªn c¸c ch÷? - Trong c¸c vÝ dô trªn: + a ( a + 2) ; 4x ; 3(x + y) ; x2 ®gl BT§S nguyªn. +. 150 đgl BTĐS phân. Trong chương này ta chỉ xét t. c¸c BT§S nguyªn. 143 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 4: Luyện tập. Bµi tËp 1 a) Tæng cña x vµ y: x + y b) TÝch cña x vµ y: xy c) TÝch cña tæng x vµ y víi hiÖu x vµ y: (x+y)(x-y) Bµi tËp 2: BiÓu thøc biÓu thÞ diÖn tÝch h×nh thang. (a  b).h 2. Bài tập 3: (học sinh đứng tại chỗ làm bài ) Cét a. 1 2 3 4 5. Cét b. C¸ch nèi. x-y 5y xy 10 + x (x + y)(x - y). 12345-. a b c d e. TÝch cña x vµ y TÝch cña 5 vµ x Tæng cña 10 vµ x TÝch cña tæng x vµ y víi hiÖu cña x vµ y HiÖu cña x vµ y. Hoạt động 4: Củng cố - Biểu thức số là biểu thức mà trong đó các số được nối với nhau bởi các kí hiệu phÐp to¸n céng, trõ, nh©n, chia, n©ng lªn lòy thõa - Biểu thức đại số là biểu thức mà trong đó ngoài các số, các kí hiệu phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, còn có cả các chữ (đại diện cho các sè) Hoạt động 5: Về nhà -. Nẵm vững khái niệm thế nào là biểu thức đại số. Lµm bµi tËp 4, 5 tr27-SGK Lµm bµi tËp 1  5 (tr9, 10-SBT) Đọc trước bài 2. Ngµy d¹y: 23 / 02/ 2011 TiÕt 52:. giá trị của một biểu thức đại số. I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ BT§S.. - Biết tìm các giá trị của biến để biểu thức đại số luôn tính được giá trị.. 2. KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng thay sè vµ tÝnh to¸n. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác. 144 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. II - ChuÈn bÞ:. 1. Gi¸o viªn: - GiÊy trong ghi vÝ dô 1, 2, ?1, ?2 vµ bµi tËp. 2. Häc sinh: - Bót d¹ xanh, giÊy trong, phiÕu häc tËp. iii – phương pháp: đặt vấn đề ,hoạt động nhóm Iv- TiÕn tr×nh d¹y häc:. hoạt động của thầy và trò. néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp. Lớp trưởng báo cáo sĩ số Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. HS1: Bµi tËp 4 (sgk - tr 27) Bµi tËp 4 (sgk - tr 27) H·y chØ râ c¸c biÕn trong Nhiệt độ lúc mặt trời lặn của ngày đó là: biÓu thøc? t + x - y (độ) HS2: Bµi tËp 5 (sgk - tr 27). C¸c biÕn trong biÓu thøc lµ: t, x, y. Bµi tËp 5 (sgk - tr 27) a) Số tiền người đó nhận được trong một quý lao động, đảm bảo đủ ngày công, làm việc có hiệu suất cao và được thưởng là: 3.a + m (đồng) b) Số tiền người đó nhận được sau 2 quý lao động và bị trừ vì nghỉ một ngày không phép là: 6.a – n (đồng).. HS3: Cho biÕt Tiền lương một tháng là a = * Sè tiÒn trong mét quý lµ: 1.200.000 ® Thay a=1.200.000, m = 100.000 ta ®­îc: Tiền thưởng là m = 100.000 đ TiÒn ph¹t lµ n = 50.000 3. 1 200 000 + 100 000 Em hãy tính số tiền người đó nhận = 3 600 000 + 100 000 ®­îc ë c©u a vµ c©u b? = 3 700 000 (đồng) * Sè tiÒn sau hai quý lµ: Thay a=1.200.000, n = 50.000 ta ®­îc: 6 .1 200 000 – 50 000. GV: ta nãi 3 700 000 lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc 3.a + m t¹i a = 1 200 000 vµ m=100 000 .. = 7 200 000 - 50 000 = 7 150 000 (đồng) 145 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 3: Tìm hiểu về giá trị của một biểu thức. 1. Gi¸ trÞ cña mét bÓu thøc: - GV chiÕu vÝ dô 1 lªn mµn h×nh.. VÝ dô 1: Cho biÓu thøc 2m + n. - GV ®­a b¶ng phô lªn b¶ng yªu cÇu 4 tæ trưởng lấy 4 cặp số làm giá trị cho m và n. --> GV ®iÒn vµo b¶ng phô. --> Yªu cÇu HS thay m vµ n bëi c¸c sè vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh? (HS ở tổ nào tính theo m, n mà tổ trưởng đã chän). - Gọi 4 HS đại diện cho 4 tổ đọc kết quả --> GV ghi b¶ng --> HS kh¸c nhËn xÐt kÕt qu¶.. Tæ 1 Tæ 2 Tæ 3 Tæ 4. m=3 n=7 m=9 n = 0,5 m = 1,5 n=4 m = 12 n = 26. 2m+n = 2.3 + 7 = 13 2m+n = 2.9 + 0,5 = 18,5 2m+n = 2.1,5 + 4 =7 2m+n = 2.12 +26 = 50. - Ta nãi 13 lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc 2m + n taÞ m = 3 vµ n = 7 hay cßn nãi t¹i m = 3 vµ n = 7 th× gi¸ trÞ cña biÓu thøc 2m + n lµ 13. - Tương tự giá trị của biểu thức 2m + n tại m = 9 vµ n = 0,5 lµ bao nhiªu? - ........ - GV: Nãi 50 lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc 2m + n ®­îc kh«ng? V× sao? (Kh«ng, v× 50 chØ lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc 2m + n t¹i m = 12 vµ n = 26 ) --> Nh­ vËy: + KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh mµ mçi tæ t×m ®­îc lµ gi¸ trÞ cña biÓu thøc 2m + n t¹i m vµ n. + Víi mçi cÆp m vµ n kh¸c nhau th× ta cã VÝ dô 2: Cho biÓu thøc 3x2 - 5x + 1 mét gi¸ trÞ cña biÓu thøc 2m + n kh¸c nhau. * T¹i x = -1 ta cã: - Khi nµo th× BT§S kh«ng cã gi¸ trÞ. 3x2 - 5x + 1 = 3.(-1)2 - 5(-1) +1 =3+5+1=9 - GV chiếu ví dụ 2 lên màn hình --> hs đọc và * Tại x = ta cã: 2 xác định yêu cầu? 3x - 5x + 1 = 3.( )2 - 5.( ) + 1 = - Gäi 2 hs lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp cïng lµm.. C¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña BT§S:. - GV hướng dẫn hs nhận xét.. - Thay các giá trị cho trước của biÕn vµo biÓu thøc. - Qua 2 ví dụ trên em hãy cho biết để tính giá - Thực hiện các phép tính. trÞ cña mét biÓu thøc khi biÕt gi¸ trÞ cña c¸c biÕn trong biÓu thøc ta lµm nh­ thÕ nµo? 146 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 4: áp dụng. 2. ¸p dông: Yêu cầu hs đọc ?2 --> Xác định yêu cầu cña bµi. ?1. *T¹i x = 1 ta cã: 3x2 - 9x = 3.12 - 9.1 = 3 - 9 = -6 *T¹i x = ta cã: 3x2 - 9x = 3.(...)2 - 9.(...) = ?2. *T¹i x = - 4 vµ y = 3 ta cã: x2 .y = (- 4)2. 3 = 48 Hoạt động 5: Củng cố Cách tính giá trị của một biểu thức đại số. Bµi tËp: §iÒn dÊu X vµo « trèng thÝch hîp Câu. Đúng. A. Giá trị của biểu thức y3 tại y = 2 là 6 B. Giá trị của biểu thức x2y tại x = - 3 và y = 1 là 9 C. Giá trị của biểu thức 3x - y tại x = 2 và y = - 3 là 3 Bµi tËp sè 6 (sgk - tr 28) (§/A: Lª V¨n Thiªm) Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà Bµi tËp 7, 8, 9 (sgk - tr 29) §äc môc cã thÓ em ch­a biÕt. Đọc trước bài “đơn thức”. 147 Lop7.net. Sai X. X X. =-.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. TuÇn 26 Ngµy d¹y: 28/ 02/ 2011. đơn thức. TiÕt 53: I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: HS nhận biết được một biểu thức là một đơn thức. Nhận biết được một. đơn thức là đơn thức thu gọn. Phân biệt được phần hệ số, phần biến của đơn thức. 2. KÜ n¨ng: Biết nhân hai đơn thức, biết cách viết một đơn thức thành đơn thức thu gọn 3. Thái độ: Chớnh xỏc, thẫm mĩ. II - ChuÈn bÞ:. 1. Gi¸o viªn: - GiÊy trong ghi vÝ dô ?1, ?2, ?3 vµ bµi tËp 10, 11, 12(sgk – tr 32). 2. Häc sinh: - Bót d¹ xanh, giÊy trong, phiÕu häc tËp. iii – phương pháp: đặt vấn đề ,hoạt động nhóm Iv - TiÕn tr×nh d¹y häc:. hoạt động của thầy và trò Lớp trưởng báo cáo sĩ số. néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.. HS1: Để tính giá trị của biểu thức đại số khi Các bước tính giá trị của biểu thức biết giá trị của các biến trong biểu thức đã đại số: + Thay gi¸ trÞ cña c¸c biÕn vµo bt. cho, ta lµm thÕ nµo? + thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. + tr¶ lêi. GV đưa ra bài tập --> HS đọc: Cho c¸c biÓu thøc:. 10x6y3 , 3 – 2y ;. - 6x2y ; 10x + y ; 5(x + y) ; 2x2(-. 3 )y3x ; 5. 2x5y3z ; - 2y; 9 ; x; 4xy2 . H·y s¾p xÕp thµnh 2 nhãm: Nhãm 1 : Nh÷ng biÓu thøc cã chøa phÐp céng, phÐp trõ Nhãm 2 : C¸c biÓu thøc cßn l¹i N1: 3 – 2y ; 10x + y ; 5(x + y). GV th«ng b¸o c¸c bt nhãm 1 võa viÕt lµ c¸c đơn thức. Còn các biểu thức ở nhóm 2 vừa 3 N2: 2x2()y3x ; 2x5y3z ; - 2y; 9 ; viết không phải là đơn thức. 5 - Vậy đơn thức là gì? Bài hôm nay.... x ; - 6x2y; 10x6y3; 4xy2 148 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 3: Tìm hiểu về đơn thức. Yªu cÇu HS quan s¸t 2 nhãm biÓu thøc 1. §¬n thøc: trªn --> c¸c bt nhãm 1 võa viÕt lµ c¸c K/n: (sgk – tr 30) đơn thức, vậy theo em thế nào là đơn thøc? VÝ dô: 2x2(-. 3 )y3x ; 2x5y3z ; - 2y; 9 ; x 5. - Bạn Bình viết 4 ví dụ về đơn thức như sau : ; - 6x2y; 10x6y3; 4xy2 là các đơn thức. (5 – x)x2 ; -x2y ; -5 ; 0 Theo em bạn viết đã đúng chưa ? --> Yªu cÇu HS tr¶ lêi (t¹i chç). (B¹n B×nh viÕt sai 1 vÝ dô (5-x)x2 kh«ng phải là đơn thức vì có chứa phép trừ. ) - Vì sao số 0 là đơn thức? (Số 0 cũng là 1 số nên cũng là 1 đơn Chú ý: Số 0 được gọi là đơn thức không. thøc). - GV: Số 0 được gọi là đơn thức không. ?2. --> yêu cầu HS đọc chú ý sgk. Yêu cầu HS đọc và làm ?2 Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn thức thu gọn 2. §¬n thøc thu gän: K/n: (sgk – tr 31). - GV: Xét đơn thức 4xy2.. - Trong đơn thức trên có mấy biến? Các biến đó có mặt mấy lần, và được viết Ví dụ: dưới dạng nào? 4 xy2 là đơn thức thu gọn. trong đó: 4 là phần hệ số của đơn thức - Ta nói đơn thức 4xy2 là đơn thức thu 2 xy2là phần biến của đơn thức gọn; 4 là hệ số của đơn thức; xy là phần biến của đơn thức. - vậy thế nào là đơn thức thu gọn? (Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm tÝch cña mét sè víi c¸c biÕn , mµ mçi biến đã đợc nâng lên luỹ thừa với số mũ nguyên dương) - §¬n thøc thu gän gåm mÊy phÇn? (gåm 2 phÇn: phÇn hÖ sè vµ phÇn biÕn) - Em hãy lấy ví dụ về đơn thức thu gọn vµ chØ ra phÇn hÖ sè, phÇn biÕn cña mçi đơn thức? - Trong các ví dụ ở mục 1 có những đơn thức nào là đơn thức thu gọn? (- 2y; 9 ; x ; - 6x2y; 4xy2) - Yêu cầu HS đọc phần chú ý sgk.. Chó ý: (sgk – tr 31) 149 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 5: Bậc của đơn thức. GV đưa ra bài tập --> HS đọc sau đó 3. Bậc của đơn thức: thùc hiÖn. §iÒn vµo chç trèng cho thÝch hîp: Trong đơn thức 2x5y3z BiÕn x cã sè mò lµ … BiÕn y cã sè mò lµ … BiÕn z cã sè mò lµ … Tæng sè mò c¸c biÕn lµ… (5 + 3 + 1 = 9) --> Ta nói 9 là bậc của đơn thức dã cho. K/n: (sgk – tr 31) - Vậy thế nào là bậc của một đơn thức + Ví dụ : Bậc của đơn thức 2x5y3z là 9 cã hÖ sè kh¸c 0? (Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tæng sè mò cña tÊt c¶ c¸c biÕn cã trong đơn thức đó.) - Muốn tìm bậc của một đơn thức có hệ Chú ý: (sgk – tr 31) sè kh¸c kh«ng ta lµm nh thÕ nµo ? - Gv cung cÊp: * Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0. * Số 0 được coi là đơn thức không có bËc. - Hãy tìm bậc của các đơn thức sau: - 5; -. 5 2 1 x y; 2,5xy2; 9x2yz; - x6y6. 9 2. Hoạt động 6: Nhân 2 đơn thức. Cho hai biÓu thøc : A = 32.167 vµ B = 34.166 TÝnh A.B = ? (A.B b»ng: (32.167) . (34.166) = (32.34) . (167. 166 )) - Bằng cách tương tự, ta có thể thực hiện phép nhân 2 đơn thức. - Thực hiện phép nhân hai đơn thức 2x2y vµ 9xy4? - Để nhân hai đơn thức ta làm như thế nµo ? (Muốn nhân 2 đơn thức ta nhân hệ số víi nhau, nh©n c¸c phÇn biÕn víi nhau.) - Yêu cầu HS đọc phần chú ý sgk. - ?3/32 : T×m tÝch cña - x3 vµ - 8 xy2 Yªu cÇu HS lªn b¶ng thùc hiÖn.. 4. Nhân hai đơn thức:. + VÝ dô : 2x2y . 9xy4? = ( 2 .9 ) (x2y )( xy4 ) = 18 x3y5.. + Bµi tËp ?3. : T×m tÝch cña -. 1 3 x vµ - 8 4. xy2 1 4. 1 4. (- x3).(- 8 xy2) = [(- ).(-8 )]( x3. x ) y2 = 2 x4y2 150 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 7: Củng cố. 1/ Bài 11/sgk – tr32: Trong các biểu thức sau, biểu thức nào là đơn thức? 2 A.  x 2 y; 5. B. 9x2yz. C. 15,5 - y. D. 1-. 5 3 x 9. 2/ Trong các đơn thức sau, đơn thức nào là đơn thức thu gọn? A. 2xyx. B. 2,5x2y. C. 5xy3. 1 yz 2. D. 3 – 2y. 3/Chọn khẳng định đúng: A. §¬n thøc 3x3y3z3 cã bËc lµ 3 B. §¬n thøc -3x2yz4 cã bËc lµ 7 C. §¬n thøc 22x3y cã bËc lµ 6 4/Cho biết phần hệ số, phần biến của đơn thức 2,5x2y 5/ Chọn đáp án đúng: Tích của hai đơn thức: A. . 1  x2 y 3. 2 3 4 xy 3. vµ 0,25x2y2 ?. vµ 2xy3 lµ. B.. 2 3 4 xy 3. 2 3. C.  x2y5. Hoạt động 8: Về nhà. Häc bµi theo vë ghi vµ sgk. Lµm bµi tËp 12, 13, 14 (sgk - tr 32) Đọc trước bài “đơn thức đồng dạng” Hướng dẫn bài 14: §¬n thøc viÕt ®­îc ph¶i cã mÆt biÕn x vµ biÕn y. L­u ý r»ng x = -1 nªn nÕu x cã luü thõa bËc ch½n th× cã gi¸ trÞ (1), nÕu x cã luü thõa bËc lÎ th× cã gi¸ trÞ (-1). --> Phần hệ số sẽ có giá trị tuyệt đối bằng 9. 151 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Ngµy d¹y: 02/ 03/ 2011. đơn thức đồng dạng. TiÕt 54: I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: HS hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng. 2. KÜ n¨ng: Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng 3. Thái độ: Chớnh xỏc, thẫm mĩ. II - ChuÈn bÞ:. 1. Gi¸o viªn: - GiÊy trong ghi vÝ dô ?1, ?2, ?3 vµ bµi tËp. 2. Häc sinh: - Bót d¹ xanh, giÊy trong, phiÕu häc tËp. iii – phương pháp: đặt vấn đề ,hoạt động nhóm Iv- TiÕn tr×nh d¹y häc:. hoạt động của thầy và trò. néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp. Lớp trưởng báo cáo sĩ số Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. HS1: Thế nào là đơn thức? Thế nào là đơn thức đồng dạng? H·y cho biÕt phÇn hÖ sè, phÇn biÕn cña mỗi đơn thức sau: x2y; 0,25x2y2.. Đơn thức là một biểu thức đại số chỉ gồm mét sè, hoÆc mét biÕn, hoÆc mét tÝch gi÷a c¸c sè vµ c¸c biÕn. §¬n thøc x2y --> phÇn hÖ sè lµ 1 phÇn biÕn lµ x2y 2 2 2 HS2: Cho đơn thức 3x yz §thøc 0,25x y --> phÇn hÖ sè lµ 0,25 a) Hãy viêt 3 đơn thức có phần biến giống phÇn biÕn lµ x2y2 phần biến của đơn thức đã cho? 3 2 b) Hãy viêt 3 đơn thức có phần biến khác a) 5 x2yz; x yz; - 8 x2yz phần biến của đơn thức đã cho? 4 ĐVĐ: Các đơn thức ở câu a đgl các đơn thức b) 6 xyz; đồng dạng. Vậy thế nào là đơn thức đồng d¹ng, bµi h«m nay.... -12xy4;. 5 ab 7. Hoạt động 3: Tìm hiểu về đơn thứcđồng dạng. - Em có nhận xét gì về phần biến (phần hệ 1. Đơn thức đồng dạng: số) của 3 đơn thức ở câu a? -Vậy em hiểu thế nào là đơn thức đồng K/n: Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn d¹ng? thøc cã hÖ sè kh¸c 0 vµ cã cïng phÇn biÕn. - Yêu cầu HS đọc kn. - Hai đơn thức đồng dạng thì phải thoả mãn mÊy ®iÒu kiÖn ? - Các đơn thức ở câu b có là đơn thức đồng d¹ng kh«ng? 152 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. - Nãi 0x2y vµ. §µo ThÞ Thu Hµ. 3 2 5 x y là hai đơn thức đồng Ví dụ: 3x3y2 và x3y2 là các đơn thức 4 6. dạng là đúng hay sai? Tại sao? đồng dạng. - Hãy lấy ví dụ về đơn thức đồng dạng? - Chiếu ?2 lên màn hình --> HS đọc và trả ?2. Bạn Phúc đúng. Vì hai đơn thức lêi. 0,9xy2 vµ 0,9x2y cã phÇn hÖ sè gièng nhau, nh­ng phÇn biÕn kh¸c nhau nªn không đồng dạng. - GV chiếu đề bài tập 15 --> HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. Bµi tËp 15 (sgk – tr 34) - Tổ chức cho hs hoạt động nhóm theo 5 1 2 Nhãm 1: x2y;  x2y; x2y;  x2y; bµn. 3 2 5 - §¹i diÖn 2 nhãm lªn b¶ng lµm. 1 Nhãm 2: xy2; - 2 xy2; xy2 - GV chiÕu bµi cña mét sè nhãm lªn mµn 4 hình. --> hướng dẫn học sinh nhận xét. Hoạt động 4: Tìm hiểu phép cộng, trừ các đơn thức đồng dạng. - Cho 2 biểu thức số A = 2.72.55 và 2. Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng: B=72.55 em cã nhËn xÐt g× vÒ 2 bt sè trªn? - Em hãy dùng t/c PP giữa phép nhân đối với phép cộng các số để thực hiện phép céng A + B? ( A+ B = 2.72.55 + 72.55 =(2+ 1).72.55 = 3.72.55 ). - Em h·y thay 72.55 trong 2 bt sè trªn bëi x2y vµ viÕt phÐp céng? - Tương tự cách cộng 2 biểu thức số trên em h·y thùc hiÖn phÐp céng nµy? - Ta nãi 3x2y lµ tæng cña 2 x2y vµ x2y. - Qua VD em đã thực hiện phép cộng 2 đơn thức đồng dạng như thế nào? - Tương tự ta cũng có phép trừ 2 đơn thức đồng dạng, em hãy thực hiện phép trừ 3 x2y - 7x2y? - Ta nói -4x2y là hiệu của 2 đơn thức 3x2y vµ 7x2y - Vậy để cộng hoặc trừ các đơn thức đồng d¹ng ta lµm nh­ thÕ nµo? - Yêu cầu HS đọc quy tắc (sgk – tr 16) -GV chiếu ?3 -> HS đọc, xđịnh yêu cầu. - Yªu cÇu HS thùc hiÖn nhãm theo cÆp. - §aÞ diÖn 2 cÆp nªu c¸ch thùc hiÖn vµ kÕt quả. --> GV ghi bảng và hướng dẫn HS nhËn xÐt.. 153 Lop7.net. VÝ dô 1: 2 x2y + x2y = (2 + 1) x2y = 3 x2y.. VÝ dô 1: 3 x2y - 7x2y = (3 - 7) x2y = - 4 x2y.. Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng d¹ng ta céng (hay trõ) c¸c hÖ sè víi nhau vµ gi÷ nguyªn phÇn biÕn.. ?3.. xy3 + 5 xy3 + (-7) xy3 = (1 + 5 +(-7)) xy3 = -1 xy3.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. - GV tổ chức trò chơi: Mỗi đội chơi có 3 thµnh viªn + Đội trưởng viết một đơn thức bậc 5 cã 2 biÕn. + Mỗi thành viên viết 1 đơn thức đồng dạng với đthức mà đội trưởng viết. + Đội trưởng tính tổng §éi nµo nhanh nhÊt th× chiÕn th¾ng. Hoạt động 7: Củng cố. - ThÕ nµo lµ 2 ®thøc ® d¹ng? Cho vÝ dô? - Nªu c¸ch céng hay trõ c¸c ®thøc ® d¹ng? - Bài tập 18: Yêu cầu nửa lớp tính đối với các chữ V, N, H, Ă; nửa lớp tính đối với c¸c ch÷ ¦, U, £, L. --> §iÒn vµo b¶ng. 1 2 9 2 x = x 2 2 1 1 N: - x2 + x2 = x2 2 2. ¦: 5xy -. H: xy – 3xy + 5xy = 3xy. £: 3x2y – (- 3x2y) = 6x2y. ¡: 7y2z3 + (-7y2z3) = 0. L:  x2 + (  x2) =  x2. V: 2x2 + 3x2 -. 1 17 xy + xy = xy 3 3. U: -6x2y - 6x2y = -12x2y 1 5. 1 5. 2 5. 2 2 x 5. 6x2y. 9 2 x 2. 0. 1 2 x 2. 3xy. 17 xy 3. -12x2y. L. £. V. ¡. N. H. ¦. U. Hoạt động 8: Về nhà. Häc bµi theo vë ghi vµ sgk. Lµm bµi tËp 16, 17, 19, 20, 21 (sgk – tr 34, 35) Hướng dẫn bài 17: Em có nhận xét gì về 3 đơn thức của biểu thức? Vì vậy để tính giá trị của biểu thức em hãy thực hiện phép cộng các đơn thức đồng dạng trước.. 154 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. TuÇn 27 Ngµy d¹y: 07/ 03/ 2011. luyÖn tËp. TiÕt 55: I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn. thức đồng dạng, cộng trừ các đơn thức đồng dạng. 2. KÜ n¨ng: HS được rèn kỹ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các. đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức. 3. Thái độ: Chớnh xỏc, thẫm mĩ. II - ChuÈn bÞ:. 1. Gi¸o viªn: - GiÊy trong ghi bµi tËp tr¾c nghiÖm vµ c¸c bµi tËp sgk - trang 36 2. Häc sinh: - Bót d¹ xanh, giÊy trong, phiÕu häc tËp. iii – phương pháp: đặt vấn đề ,hoạt động nhóm Iv - TiÕn tr×nh d¹y häc:. hoạt động của thầy và trò Lớp trưởng báo cáo sĩ số. néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.. HS1: Thế nào là đơn thức? Thế HS1: Đơn thức là... Đơn thức đồng dạng là ... nào là 2 đơn thức đồng dạng? a) 2 x2y đồng dạng - 2 x2y vì cùng phần biến Các cặp đơn thức sau có đồng 3 3 3 d¹ng kh«ng? V× sao? b) 2xy đồng dạng xy vì cùng phần biến 2 2 2 2 4 a) x y vµ - x y c) 5x kh«ng ® d¹ng 5x2 v× kh¸c phÇn biÕn 3 3 b) 2xy vµ. 3 xy 4. c) 5x vµ 5x2 d) -5x2yz vµ 3xy2z. ®) -5x2yz kh«ng ® d 3xy2z v× kh¸c phÇn biÕn HS2 : Quy t¾c tÝnh tæng ..... Bµi tËp 16: 25xy2+55xy2+75xy2=(25+55+75)xy2=155xy2. HS2: Nªu qui t¾c tÝnh tæng hiÖu các đơn thức đồng dạng? Làm HS3: Bài tập 17 1 5 3 5 1 3 3 bµi tËp 16. x y - x y + x5y = ( - +1)x5y = x5y (*) 2. 4. 2 4. 4. Thay x= 1 vµ y = -1 vµo biÓu thøc (*) ®­îc: HS3: Lµm bµi tËp 17.. 3 5 3  1   1 =  4 4. Vậy giá trị của biểu thức đã. cho t¹i x= 1 vµ y = -1 lµ  155 Lop7.net. 3 4.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập - GV đưa ra bài tập 21--> HS đọc, xác định yêu cầu. - Để tính tổng các đơn thức ta làm nh­ thÕ nµo? - Mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn - GV hướng dẫn HS nhận xét.. Bµi 21: (Tr 36 - SGK) 3 1 1 xyz2 + xyz2 - xyz2 4 2 4 3 1 1 =     xyz2 4 2 4. =xyz2. Bµi 23: (Tr 36 - SGK) - GV treo b¶ng phô ghi bµi 23, yªu cÇu HS lªn b¶ng ®iÒn vµ gi¶i thÝch a) 3x2y + 2x2 = 5x2y c¸ch lµm. y - Mỗi câu có bao nhiêu đáp án? b -5x2 - 2x2 = -7x2 - Yªu cÇu mét hs ®iÒn c¸ch kh¸c. 5 c) 3x5 + -4x + 2x5 d) 4x2z - Tổ chức trò chơi : Gồm 2 đội chơi, mỗi đội có 5 bạn chỉ có 1 viên phấn chuyÒn tay nhau viÕt. + 3 b¹n ®Çu lµm c©u 1 + B¹n thø 4 lµm c©u 2 + B¹n thø 5 lµm c©u 3 Mỗi bạn chỉ được viết 1 lần, người sau ®­îc phÐp ch÷a bµi b¹n liÒn trước. --> GV chiếu đề bài lên màn chiếu: Cho đơn thức -2x2y 1) Viết 3 đơn thức đồng dạng với 2x2y 2) tính tổng của 3 đơn thức đó 3) Tính giá trị của đơn thức vừa tìm ®­îc t¹i x = -1, y = 1. + 2x2z -. = x5. - x2z = 5x2z. Bµi 20: (Tr 36 - SGK). Bµi 22: (Tr 36 - SGK). 12 4 2 5  12 5  a) x y . xy =    . (x4.x).( y2 y) - GV đưa ra bài tập 22 --> HS đọc 15 9  15 9  yªu cÇu cña bµi. 4 = x5y3 - Muốn tính tích các đơn thức ta làm 9 thÕ nµo? 4 5 3 §¬n thøc x y cã bËc lµ 8 - Thế nào là bậc của đơn thức? 9 - Yªu cÇu HS lµm theo nhãm nhá  1 1 2 2  b) - x2y.(- xy4) =      .(x2.x).(y.y4) (2HS) 7 5  7  5  - Gọi 2 HS đại diện 2 nhóm lên bảng 2 tr×nh bµy. = x3y5 35. - GV hướng dẫn Hs nhận xét.. §¬n thøc 156 Lop7.net. 2 3 5 x y cã bËc lµ 8 35.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Bµi 19: (Tr 36 - SGK) Em hãy nêu các bước tính giá trị Thay x = 0,5 vµ y = -1 vµo b.thøc 16x2y5 - 2x3y2 cña mét biÓu thøc? Yêu cầu HS thực hiện từng bước - ta được: 16(0,5)2(-1)5 - 2(0,5)3(-1)2 -> gv ghi b¶ng. = 16.0,25.(-1) - 2.0,125.1 = -4 - 0,25 = -4,25 Hoạt động 4: Củng cố. I. Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. Câu 1: Biểu thức nào sau đây không là đơn thức? a.. 3 3 2 x y 9-3xy5) 5. b. 1+xy. c.. 1 2 xy 2. d. (-5x2y)z3. 1 3. Câu 2: Tích của 2 đơn thức - x2y3 và (-6x3y4) là: a. 6x6y12. b. 2x6y12. c. 2x5y7. Câu 3: Cho các đơn thức: A= -2x5y3; B=. 2 3 x y(-3x2y2); 5. Cặp đơn thức nào sau đây đồng dạng? a. A vµ B b. A vµ C. d. Mét kÕt qu¶ kh¸c. C= x3y;. c. B vµ C. 3 5. D= (- xy)x2y2. d. B vµ D. C©u 4: Thu gän biÓu thøc A = 5x3y2 + 3 x3y2 - 4 x3y2 ta ®­îc kÕt qu¶ lµ: a. x3y2 b. 4 x3y2 c. 5 x3y2 d. Mét kÕt qu¶ kh¸c. II. §iÒn vµo b¶ng sau: §¬n thøc. 2 2 2 )y z 3 2 1 yz xy5 11 3. §¬n thøc thu gän. PhÇn hÖ sè. PhÇn biÕn. BËc. x3z(. III. Viết đơn thức sau dưới dạng tích của 2 đthức trong đó có 1 đơn thức là 3x2y2z. 21x3y4x5 ; -6x4y2z2; Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Bµi tËp 20, 21, 22, 23 (SBT - tr 12) Hướng dẫn bài 21: Tính tổng các đơn thức cần chú ý hệ số phải kèm theo dấu của nó.. 157 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Ngµy d¹y: 09/ 03/ 2011. ®a thøc. TiÕt 56: I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: HS nhận biết đựơc đa thức thông qua một số VD cụ thể. 2. KÜ n¨ng: Biết thu gọn đa thức, biÕt t×m bậc của đa thức. 3. Thái độ: Chính xác, thẩm mĩ. II - ChuÈn bÞ:. 1. Gi¸o viªn: - GiÊy trong ghi vÝ dô (trang 36), ?1, ?2, ?3 (trang 37). 2. Häc sinh: - Bót d¹ xanh, giÊy trong, phiÕu häc tËp. III - TiÕn tr×nh d¹y häc:. hoạt động của thầy và trò Lớp trưởng báo cáo sĩ số. néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.. HS1: Thế nào là đơn thức? §¬n thøc lµ ....... Trong c¸c biÓu thøc sau, h·y s¾p xÕp thµnh Nhãm 1: a, c, f 2 nhóm: Nhóm 1: gồm các đơn thức Nhãm 2: C¸c biÓu thøc cßn l¹i. a. -0,25x2y b. x2 + y2 - 2xy c.3xy5z d. 4xy + 5y2 f.3 Nhãm 2: b, d, e 2 2 e. x - 3xy + 3x y - 3 + xy - 2x + 5 Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm đa thức. Trong nhãm 2: nÕu thay c¸c kÝ hiÖu “+” vµ 1. §a thøc: “-” bởi “;” thì mỗi thành phần có là đơn thức a) Ví dụ: kh«ng? V× sao? x2 + y2 - 2xy - GV Mçi biÓu thøc ë nhãm 2 ®­îc gäi lµ 4xy + 5y2 mét ®a thøc. x2- 3xy + 3x2y - 3 + xy - 2x + 5 -2xy+ 7xyz - VËy ®a thøc lµ g×? - GV: giíi thiÖu c¸c c¸ch viÕt ®a thøc: b) Kh¸i niÖm: (sgk - tr 37) -2xy + 7xyz vµ c¸c h¹ng tö cña ®a thøc. - Trong c¸c biÓu thøc sau, biÓu thøc nµo lµ -2xy+ 7xyz = 7xyz -2xy = 7xyz+(2xy) ®a thøc? 2 3 4 3 A = 2x - 3x y - y + 1  7xyz; -2x gäi lµ c¸c h¹ng tö 2 x  Mỗi đa thức thường được kí hiệu B =   3 y 2 z x 2 b»ng ch÷ c¸i in hoa A; B; C…   C = -0,5x3y + x2y - 7x -. 2 3x. P = x2- 3xy + 3x2y - 3 + xy - 2x2y + 5 158 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. - Yªu cÇu HS lµm ?1 --> mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp cïng lµm vµo vë. - GV yªu cÇu HS quan s¸t vdô vµ nªu nhËn xÐt vÒ c¸c h¹ng tö cña ®a thøc: P = x2- 3xy + 3x2y - 3 + xy - 2x2y + 5 - Em hãy thực hiện cộng các đơn thức đồng d¹ng víi nhau. ( = x2 - 2xy + x2y + 2) - Trong ®a thøc x2 - 2xy + x2y + 2 cã cßn 2 đơn thức nào đồng dạng với nhau không? - Ta gäi ®a thøc x2 - 2xy + x2y + 2 lµ d¹ng thu gän cña ®a thøc P. - Vậy để thu gọn đa thức ta làm như thế nµo? ( Bước 1: Xác định các hạng tử đồng dạng Bước2: Tính tổng các hạng tử đồng dạng Bước3: Đa thức thu gọn là tổng các kết quả ở bước2 và các hạng tử còn lại.). §µo ThÞ Thu Hµ ?1.. 2. Thu gän ®a thøc: ?2.. 1 2 x y –xy +5xy 2 1 1 2 1 - x+ + x3 2 3 4 1 1 2 = (5x2y + x2y)+( - x+ x) 2 3 3 1 1 +( - 3xy–xy +5xy) +( - ) - GV chiÕu ?2 lªn mµn h×nh --> yªu cÇu 1 hs 2 4 đọc 11 2 1 1 GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo = 2 x y + 3 x + xy + 4. Q=5x2y - 3xy +. bàn sau đó đại diện một bàn lên trình bày.. Hoạt động 4: Bậc của đa thức 3. BËc cña ®a thøc:. - Trong biÓu thøc Q thu gän trªn : 11 h¹ng tö x2y cã bËc lµ ? 2 1 h¹ng tö x cã bËc lµ ? 3. Kh¸i niÖm: (sgk – tr 38). h¹ng tö xy cã bËc lµ ? h¹ng tö. 1 cã bËc lµ ? 4. - H¹ng tö nµo cã bËc cao nhÊt? BËc mÊy? ?3. - Khi đó ta nói 3 là bậc của đa thức Q. Vậy 1 3 Q = -3x5 - x3y - xy2 + 3x5 + 2 bËc cña ®a thøc lµ g×? 2 4 = (-3x5 + 3x5) - Yªu cÇu HS lµm ?3. =-. 1 3 1 x y - x3y + 2 2 2. 1 3 1 x y - x3y + 2 2 2. - Xét đa thức Q đối với biến x (không tính VËy bËc cña ®a thøc Q lµ: 4 biÕn y) cã bËc lµ? (Bậc của đa thức Q đối với biến x là 3). - Nh­ vËy khi nãi ®Ðn bËc cña ®a thøc ta cÇn chú ý là bậc đối với các biến hay đối với biến nào đó. 159 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 5: Củng cố 1. ThÕ nµo lµ ®a thøc, ®a thøc thu gän, bËc cña ®a thøc? 2. §Ó thu gon ®a thøc ta lµm nh­ thÕ nµo? 3.Bµi tËp tr¾c nghiÖm: C©u 1: trong c¸c biÓu thøc sau, biÓu thøc nµo lµ ®a thøc? A. 3x2 - 2xyz + y2z - 5. B.  5 x 3 y . 2 xy  3y 2 z. C.. 2 2 2 x y(5+ 3xz) 3 z. C©u 2: XÐt ®a thøc 3x4 - 2x3 + 5x -6 a) Sè c¸c h¹ng tö lµ:........... b) H»ng sè lµ: .................... c) HÖ sè cña x4 lµ: ............. d) HÖ sè cña x3 lµ: ............. e) HÖ sè cña x lµ: ............. C©u 3: Thu gän ®a thøc A = 5x3y2 + 3x3y2 - 4x3y2 ®­îc kÕt qu¶ lµ: A. x3y2 B. 4 x3y2 C. 8 x3y2 D. Lµ mét kÕt qu¶ kh¸c. C©u 4: BËc cña ®a thøc A = a) đối với các biến là: A. 3 B. 4 b) đối với biến x là: A. 3 B. 4 c) đối với biến y là: A. 3 B. 2. 1 3 1 4 1 y - x + 2 x2y2 3 2 2. C. 2. D. 11. C. 2. D. Cả A, B, C đều sai.. C. 4. D. Cả A, B, C đều sai. Hoạt động 6: Về nhà. Häc bµi theo vë ghi vµ sgk Lµm bµi tËp 24, 25, 26, 27 Hướng dẫn bài 24: - Sè tiÒn mua 5 kg t¸o b»ng 5.x - Sè tiÒn mua 8 kg t¸o b»ng 8.y - Sè tiÒn mua 5 kg t¸o vµ 8 kg nho lµ tæng cña hai sè tiÒn trªn.. 160 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. TuÇn 28 Ngµy d¹y: 14/ 03/ 2011. § Céng, trõ ®a thøc. TiÕt 57: I - Môc tiªu:. 1. Kiến thức: - Biết sử dụng quy tắc dấu ngoặc để hình thành quy tắc cộng trừ hai đa. thøc. 2. Kĩ năng: - áp dụng quy tắc cộng trừ đa thức vừa học để cộng, trừ hai đa thức 3. Thái độ: - Chớnh xỏc, thẫm mĩ. II - ChuÈn bÞ:. 1. Gi¸o viªn: - GiÊy trong ghi vÝ dô, ?1, ?2, bµi tËp. 2. Häc sinh: - Bót d¹ xanh, giÊy trong, phiÕu häc tËp. iii – phương pháp: đặt vấn đề ,hoạt động nhóm Iv - TiÕn tr×nh d¹y häc:. hoạt động của thầy và trò. néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp.. Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. HS1: ThÕ nµo lµ ®a thøc, ®a thøc thu HS 1: §a thøc lµ ... §a thøc thu gän lµ ... Bµi 26: gän? Ch÷a bµi tËp 26 Q = x2 + y2 + z2 + x2 - y2 + z2 + x2 + y2- z2 = ( x2+ x2+ x2)+( y2- y2+ y2)+( z2+ z2- z2) = 3x2 + y2 + z2 HS2: BËc cña ®a thøc lµ g×? Ch÷a bµi tËp 27. HS 2: BËc cña ®a thøc lµ ... Bµi tËp 27: 1 2 1 1 x y + xy2 - xy + xy2 - 5xy - x2y 3 2 3 1 2 1 2 1 = ( x y - x y) + ( xy2+ xy2) +(-xy - 5xy) 3 3 2 3 = xy2 - 6xy 2. P=. Hoạt động 3: Tìm hiểu phép cộng hai đa thức . GV ®­a ra vÝ dô: Cho 2 ®a thøc 1. Céng hai ®a thøc: 2 3 2 3 2 P = x y+ x - xy + 3 vµ Q = x +xy - xy6 VÝ dô: H·y tÝnh P + Q GV ph¸t phiÕu häc tËp --> HS th¶o luËn theo bµn --> Mét hs lªn b¶ng tr×nh 161 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>