GA Đại số 7 - THCS Võ Trường Toản - Tiết 43: Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Võ Trường Toản. GA Đại số 7. Ngày sọan : 29/12/2008 Ngày dạy : /01/2009. Tuần : PPCT Tiết :. Chương III- THỐNG KÊ. §2 – BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I-. Mục tiêu:  Hiểu được bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn.  Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. II- Chuẩn bị:  GV: SGK, thước thẳng, phấn màu.  HS: SGK, thước thẳng. II- Giảng bài 1- Ổn định lớp. 2- Kiểm tra sĩ số: Có mặt: Vắng mặt: 3- Giảng bài mới: Hoạt động của thầy Nội dung Viết bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV treo đề lên bảng: - HS làm bài. SỐ lượng HS nam của từng a) Dấu hiệu là số lớp của 2 khối 6 và 7 của 1 lượng HS nam của trường THCS được ghi lại từng lớp. Số tất cả trong bảng dưới đây: các giá trị là 16. 18 14 19 20 27 25 14 27 b) Các giá trị khác 19 20 16 18 14 18 25 16 nhau là : 14; 16; 18; a) Dấu hiệu là gì? SỐ tất 19; 20; 25; 27 và tần số tương ứng là: cả các giá trị của dấu hiệu? b) Nêu các giá trị khác 3; 2; 3; 2; 2; 2; 2. nhau của dấu hiệu và tìm tần KL : x 98 99 100 101 102 số của từng giá trị đó. TS : f 3 4 16 4 3 N=20 - GV: nhận xét và cho điểm. Hoạt động 2: Lập bảng tần số - GV treo bảng 7 và y/c HS - HS hoạt động 1- Lập bảng “tần số” làm theo yêu cầu của ?1 dưới nhóm sau đó trình Ví dụ: Từ bảng 1 ta có bảng “tần hình thức hoạt động nhóm. bày bài làm. số” sau: - GV hướng dẫn lập bảng tần - HS chú ý và nghe số từ bài 4 trang 9. giảng. Giá trị(x) 28 30 35 50 - Tìm số các giá trị khác nhau Tần số(f) 2 8 7 3 N=20 của dấu hiệu X sắp theo thứ tự Bảng 8 lớn dần trên một dòng (cột) Trang 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Võ Trường Toản. GA Đại số 7. - Ghi các tần số tương ứng dưới mỗi giá trị đó (lập cột) - Kiểm tra xem n có khớp không? - GV: cho HS trình bày sau đó - HS nghe giảng. GV hoàn chỉnh bảng và giải thích cho HS hiểu về Giá trị (x), Tần số(n) và N=30 từ đó giới thiệu bảng “tần số”. Hoạt động 3: Chú ý - GV hướng dẫn HS chuyển - HS chú ý nghe bảng “tần số” dạng “ngang” giảng để biết cách như bảng 8 thành bảng “dọc” chuyển bảng “tần bằng cách chuyển dòng thành số” dạng “ngang” cột. thành dạng “dọc”. - GV: ta thấy khi chưa lập - HS nghe giảng. bảng tần số thì chúng ta rất khó quan sát và nhận xét được những giá trị khác nhau của dấu hiệu. - GV: như vậy việc chuyển từ - HS trả lời (chú ý bảng “số liệu thống kê ban b) đầu” thành bảng “tần số” cho ta những thuận lợi gì? - GV giới thiệu phần chú ý b - HS nghe GV giới và cho HS đọc lại. thiệu sau đó nhắc lại. - GV: đưa phần trong khung - HS đọc. tr.10 treo lên bảng.. 2- Chú ý a) Có thể chuyển bảng tần số dạng “ngang” như bảng 8 thành bảng “dọc” (chuyển dòng thành cột) như bảng sau: Giá trị (x) 28 30 35 50. Tần số (n) 2 8 7 3 N = 20. b) Bảng 8(hoặc bảng 9) cho ta biết: - SỐ các giá trị là 20 và có 4 giá trị khác nhau là: 28; 30; 35; 50. - Chỉ có hai lớp trồng được 28 cây, song lại có đến 8 lớp trồng được 30 cây. - Số cây trồng được của các lớp chủ yếu là 30 cây hoặc 35 cây.. Hoạt động 5: củng cố - GV: cho HS nhắc lại các kiến - HS nhắc lại và làm thức và làm bài tập 6/11 sgk. bài tập. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà. - Học bài và làm các bài tập: 5; 7 trang 11 và các bài tập LUYỆN TẬP trang 12 sgk. Hoạt động 5: rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Trang 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>