Giáo án Ngữ văn khối 8 – Kì I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ng÷ V¨n 8 – K× I: Ngµy so¹n: 21.8.09. Ngµy d¹y: 24.8.09- Líp: 8A,B 26.8.09- Líp: 8A,B. Bµi 1: Kết quả cần đạt - HiÓu ®­îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” Trong buæi. tựu trường đầu tiên qua ngòi bút giàu chất trữ tình của Thanh Tịnh. - Phân biệt được các cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ, - Bước đầu biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất và chủ đề TiÕt 1- 2:. V¨n b¶n : T«i ®i häc (Thanh TÞnh). 1. Môc tiªu cÇn bµi d¹y: a. KiÕn thøc: - Gióp HS c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vật “ tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời. b. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng c¶m thô v¨n xu«i cho HS. c. Thái độ: - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS. a. ChuÈn bÞ cña GV: §äc nghiªn cøu tµi liÖu So¹n gi¸o ¸n. b. ChuÈn bÞ cña HS: ChuÈn bÞ vë. §äc kü v¨n b¶n. So¹n bµi theo c©u hái trong sgk. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y: a. KiÓm tra bµi cò * GV kiÓm tra vë so¹n cña HS.(2p’) *Giíi thiÖu bµi: (1p’) Trong cuộc đời của mỗi con người, những kỷ niệm buổi tựu trường được lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt càng đáng nhớ hơn là các kỷ niệm ấn tượng của ngày tựu trường đầu tiên. Đọc truyện ngăn tôi đi học phần 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nµo ®­a chóng ta trë vÒ víi kû niÖm cña tuæi häc trß. V¨n b¶n cã nd ntn chóng ta cïng t×m hiÓu: b. Néi dung bµi day: 10' ? G. ? ?. Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ Thanh TÞnh? - Trong sù nghiÖp s¸ng t¸c cña mìnhThanh Tịnh đã có nhiều bài viết trªn nhiÒu lÜnh vùc: TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, bót ký v¨n häc. Thµnh c«ng nhÊt ë truyÖn ng¾n vµ th¬. H·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n?. I- §äc vµ t×m hiÓu chung : 1. T¸c gi¶, t¸c phÈm. - ViÕt v¨n vµ lµm th¬ tõ n¨m 1933 Phong cách đằm thắm tình c¶m ªm dÞu. - Th¬ Thanh TÞnh nhÑ nhµng thÊm s©u mang d­ vÞ man m¸c buồn thương, vừa ngọt ngào quyÕn luyÕn. - TP in trong tËp "Quª mÑ" xuÊt b¶n n¨m 1941 2, §äc : Giäng chËm h¬n buån, s©u l¾ng chó ý c©u nãi cña nh©n vËt.. Hãy nêu yêu cầu đọc văn bản? - GV đọc mẫu. Gọi HS đọc-> nhận xét cách đọc. ? Qua tìm hiểu chú thích em hiểu thế nào + Ông Đốc: Ông hiệu trưởng. + Líp 3, líp 5: C¸c líp bËc tiÓu lµ «ng §èc?líp 3, líp 5? häc . Líp n¨m lµ líp thÊp nhÊt( Theo trước CM tháng 8) 3, Bè côc : 5 phÇn : + Tõ ®Çu->... rén r·.(kh¬i nguån nçi nhí) ? Theo em v¨n b¶n trªn cã thÓ chia mÊy + TiÕp ->...ngän nói.(T©m tr¹ng và cảm giác trên đường đến phần đó là những phần nào ? trường) ? + TiÕp->trong c¸c líp. (T©m Nªu néi dung chÝnh cña mçi phÇn ? trạng khi ở sân trường) +TiÕp ->nµo hÕt .(T©m tr¹ng khi vµo líp) + Cßn l¹i : ( T©m tr¹ng khi ngåi vµo chç ) II, Ph©n tÝch : 30' V¨n b¶n ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy? v× ? sao em biÕt? - Ng«i thø nhÊt ng«i “t«i”-> Trùc ViÖc kÓ theo ng«i thø nhÊt cã t/d g×? tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh nghe thÊy ? 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đọc văn bản em thấy những gì đã gơi trải qua tạo cho câu chuyện chân thùc s©u l¾ng. lªn trong lßng nh©n vËt “ t«i”? - Nh÷ng kû niÖm cña tg vÒ buæi tựu trường đầu tiên. ? Nh÷ng kû niÖm nµy ®­îc nh©n vËt “ t«i” - Tr×nh tù thêi gian kh«ng gian: diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? hiÖn t¹i qu¸ khø khi trªn ®­êng tới trường, sân trường trong lớp Cã ý kiÕn cho r»ng nh÷ng kû niÖm häc ? trong buổi tựu trường là kỷ niệm để tg bộc lộ tâm trạng của mình. Em có nhất - Nhất trí đó là tâm trạng cảm gi¸c cña nh©n vËt t«i béc lé trong trí với ý kiến đó không? thêi gian kh«ng gian. Trình tự ấy giúp người đọc như được G cïng tg trë vÒ ngµy ®Çu cña tuæi häc trß 1, T©m tr¹ng cña nh©n vËt víi nh÷ng kû niÖm s©u l¾ng. “Tôi” trong ngày tựu trường 27' ®Çu tiªn. Nỗi nhớ buổi tựu trường đầu tiên được ? + Cø.. cuèi thu... l¸ dông lßng t«i kh¬i nguån tõ thêi ®iÓm nµo? n¸o nøc...t­ng bõng...rén r·. Lóc Êy t©m tr¹ng cña tg ra sao? ? C©u v¨n nµo ghi l¹i c¶m xóc? T¸cgi¶ T«i quªn thÕ nµo ®­îc...mØm đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Hãy phân tích để thấy được cảm gíac cười. - So s¸nh: Kû niÖm m¬n man n¸o cña t¸c gi¶? nức của buổi tựu trường không hề G - Trong lßng n¸o nøc biÕt bao ý nghÜa bÞ thêi gian vïi lÊp tr¸i l¹i cø mçi t/c xao xuyến mới lạ suốt đời không thể độ thu về lại nảy nở trong lòng nµo quªn. - Câu văn như cánh cửa mở ra dẫn đem đến bao cảm xúc vui sướng người đọc vào một TG đầy ắp sự việc bồi hồi. con người nhưng cũng bộc lộ tâm tư tình cảm rất đáng chia sẻ mà trung tâm là cậu bé học trò ngày đầu tiên đến trường. Trên đường từ nhà đến trường cậu bé đã có những cảm giác như thế a, Khi trên đường tới trường. nµo chóng ta cïng t×m hiÓu : ?. Trên con đường cùng mẹ tới trường Buổi mai...sương thu...gió c¶nh vËt ®­îc miªu t¶ qua h×nh ¶nh chi + l¹nh...con ®­êng dµi...hÑp tiÕt nµo? - Lµ thêi ®iÓm n¬i chèn quen thuéc gÇn gòi g¾n liÒn víi tuæi th¬ cña t¸c gi¶ 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? ?. ? G ?. G. V× sao thêi gian Êy kh«ng gian Êy trë - Lµ buæi ®Çu tiªn ®­îc c¾p s¸ch thµnh kû niÖm trong t©m trÝ tg? Trong khung cảnh ấy tâm trạng của tg tới trường. + Con ®­êng quen..l¹...c¶nh vËt ®­îc miªu t¶ ntn? thay đổi...lòng tôi thay đổi...trang trọng đứng đắn...quyển sách nÆng...gh× chÆt...xèc lªn... Em hãy phân tích tâm trạng của tác giả - Dấu hiệu thay đổi trong nhận thøc, trong t×nh c¶m-. Lßng cã qua c¸c chi tiÕt trªn? thay đổi lớn tôi đi học. Tác giả; chắc chỉ có người thành thạo ĐT miêu tả hành động của nhân mới cầm nổi bút thước. ý nghĩ ấy vật ngộ nghĩnh ngây thơ đáng yªu. §ã lµ t©m tr¹ng c¶m gi¸c rÊt thoảng qua...trên đời. Cã ý kiÕn cho r»ng ®©y lµ nghÖ thuËt tù nhiªn. so sánh thú vị. Em thấy đúng không? vì - Hình ảnh so sánh thú vị giàu h×nh ¶nh gîi c¶m gi¸c víi c¶nh sao? sắc thiên nhiên tươi sáng diễn tả §èi víi mét cËu bÐ chØ biÕt ch¬i qua c¶m xóc næi bËt ý nghÜ. sông thả diều ra đồng chạy nhảy thì đi häc qu¶ lµ mét sù kiÖn lín, mét thay =>Non nít, ng©y th¬, hån đổi quan trọng đánh dấu bước ngoặt nhiªn, trong s¸ng. cña tuæi th¬. Trước sự cảm nhận của tác giả trên đường đến trường em thấy tg đã bộc lộ lµ mét chó bÐ nh­ thÕ nµo?. (TiÕt 2) 15' ? ? ? G ?. b, Khi ở sân trường : Cảnh trước sân trường, làng Mĩ Lý lưu + Dày đặc người...quần áo sạch lại trong tâm trí tg có gì đặc biệt? sẽ...tươi vui sáng sủa. Trường... xa lạ...xinh xắn oai Em hiÓu g× vÒ sù so s¸nh cña tg? nghiêm như đình làng. - Ch­a ®i häc lµ n¬i cao r¸o Bắt đầu đi học so sánh với đình Cảnh tượng đó được nhớ lại có ý nghĩa lµng n¬i thiªng liªng cao r¸o cÊt g×? gi÷ nh÷ng ®iÒu bÝ Èn-> DiÔn t¶ c¶m gi¸c trang nghiªm. -Phản ảnh không khí đặc biệt của ngày khai trường. Tình cảm của tg với mái => Bồi hồi, bỡ ngỡ . trường Vậy cảm xúc của tác giả khi đó là gì ? 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ?. ? ? ?. G ? ?. G 8' ? ? G. ?. + Bì ngì... nÐp,,,nh×n nh­ con Theo dâi ®o¹n tiÕp theo em thÊy nh÷ng chim muèn bay nh­ng ngËp cậu học trò nhỏ tuổi lần đầu tiên đến ngừng...vụng về lúng túng... rộn trường được miêu tả ntn? rµng. Lóng tóng nh­ qu¶ tim...ngõng ®Ëp giËt m×nh lóng tóng h¬n...nÆng nÒ...dói ®Çu ...khãc. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ ? Cách dùng từ đó biểu đạt nd gì?. - So s¸nh tinh tÕ gîi t©m lÝ cña tuæi ng©y th¬ hån nhiªn nh­ c¸nh chim ®Çy kh¸t väng båi håi Khi nghe ông Đốc đọc bản danh sách lo lắng nghĩ tới chân trời học vấn h/s míi t©m tr¹ng cña nh©n vËt “ t«i “ mªnh mang. ra sao? V× sao nh©n vËt t«i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc khi chuÈn bÞ vµo líp? Phần vì lo sợ khi phải rời người thân vì môi trường hoàn toàn mới lạ bạn bÌ thÇy c« míi. Hành động đó bộc lộ tâm trạng gì? =>Rôt rÌ sî sÖt , e ng¹i vµ håi hép. Theo dâi phÇn cuèi v¨n b¶n cho biÕt v× sao khi xếp hàng định vào lớp nhân vật t«i l¹i c¶m thÊy “ trong thêi ...xa mÑ nh­ lÇn nµy”? - V× ®©y lµ lÇn ®Çu tiªn mét cËu bÐ được làm " người lớn" phải tự mình làm lấy tất cả, không có mẹ ở bên để giúp đỡ... c, Khi vµo líp häc: Khi vµo líp häc tg cã c¶m gi¸c g×? Em hãy lí giải cảm giác đó của nhân vËt? - Vì bắt đầu cảm nhận được sự độc lập của mình khi đi học. Bước vào lớp học là bước vào TG của riêng mình, phải tự m×nh lµm tÊt c¶. Vậy đó là một tình cảm như thế nào ?. + Mùi hương lạ xông lên hay hay...bµn ghÕ...nh×n b¹n kh«ng xa l¹. - Kh«ng c¶m thÊy xa l¹ víi bµn ghÕ b¹n bÌ ..ý thøc ®­îc nh÷ng điều đó sẽ gắn bó thân thiết với m×nh tõ b©y giê vµ m·i m·i. =>Lµ t×nh c¶m trong s¸ng, gÇn gòi, th©n thiÕt. 9. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ?. Chó ý ®o¹n v¨n “ Mét con chim...c¶nh thËt” Em thÊy h×nh ¶nh nµy cã ý nghÜa - §©y lµ phót sang trang cña mét g×? Có ý kiến cho rằng: dòng chữ “ Tôi đi tâm hồn thơ dại bước vào một thế ? häc” kÕt thóc truyÖn võa khÐp l¹i bµi giíi míi, thÕ giíi cña häc trß. v¨n võa më ra mét TG míi. Em thÊy nhận xét đó có thoả đáng không? tại sao? G Dßng ch÷ “ T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn võa khÐp l¹i bµi v¨n võa më ra mét TG míi., mét ch©n trêi míi, mét t©m tr¹ng míi, mét giai ®o¹n míi trong cuộc đời đứa trẻ được mở ra.... 12' 2, Thái độ cử chỉ của những người lớn đối với các em trong ? Những người lớn có thái độ cử chỉ ntn ngày tựu trường : đối với em bé lần đầu tiên cắp sách đến trường? + MÑ...©u yÕm n¾m tay. + ¤ng §èc...nãi...nh×n...hiÒn tõ... ? Em có cảm nhận gì về thái độ cử chỉ cảm động cña c¸c nh©n vËt nµy? ...tươi cười nhẫn nại. - Ông Đốc chân dung người đọc + Thầy giáo trẻ... tươi cười...đón mÉu mùc... ? Qua ®©y em cã suy nghÜ g× vÒ vai trß * C¸c bËc phô huynh quan t©m của gđ, nhà trường và XH đối với thế hệ chu đáo tự tay dắt con đến tôn trÎ? trọng đại lễ khai giảng. => Quan tâm chu đáo dịu dàng, tù tin bao dung, khuyÕn khÝch động viên.-> Là môi trường gd tốt đẹp. G Hiện nay Đảng và nhà nước ta đã quan tâm đến thế hệ trẻ; Có quyền trẻ em, có luËt gd... III, Tæng kÕt ghi nhí : 5' NhËn xÐt đặc s¾c nt cña chuyÖn ng¾n ? nµy? + Hồi tưởng tự sự xen miêu tả, biÓu c¶m so s¸nh. Bè côc theo dòng hồi tưởng. ? Bài văn để lại cho em ấn tượng gì? +T©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngỡ trong buổi tựu trường đầu tiªn. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3' ? G. Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng IV, LuyÖn tËp : c¶m xóc cña nh©n vËt t«i? - N¸o nøc t­ng bõng rén r· . N¸o nøc t­ng bõng rén r· muèn thö - Bì ngì, ngËp ngõng.... søc, lo sî vÈn v¬- bì ngì ngËp ngõng. - Trở về thực tại đón nhận giờ học đầu tiªn.. c. Cñng cè, luyÖn tËp: ( 3p) * Dßng ch÷ “ T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn võa khÐp l¹i bµi v¨n võa më ra mét TG míi., mét ch©n trêi míi, mét t©m tr¹ng míi, mét giai ®o¹n míi trong cuộc đời đứa trẻ được mở ra.... Sự hồi tưởng tự sự xen miêu tả, biểu cảm so sánh, đã bộc lộ tâm trạng hồi hộp cảm giác bỡ ngỡ trong buổi tựu trường đầu tiên của nhân vâtn tôi.... * Bài tập: Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý em cho là đúng: Nhận định nào sau đây nói đúng nhất về chủ đề cảu tác phẩm “ Tôi đi häc” ? A. T«i ®i häc t« ®Ëm c¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në trong lßng nh©n vËt “ Tôi” ở buổi đến trường đầu tiên. B. T«i ®i häc t« ®Ëm c¶m gi¸c l¹ lÉm, sî sÖt cña nh©n vËt “ T«i” ë buæi đến trường đầu tiên. C. Tôi đi học tô đậm niềm vui sướng hân hoan của nhân vật “ Tôi” ở buổi đến trường đầu tiên. d. Hướng dẫn HS học bài ở nhà:(1p) - Häc bµi n¾m ®­îc néi dung , nghÖ thuËt cña v¨n b¶n. - Làm bài tập 2 trong SGK: Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng của em trong buổi đến trường khai giảng lần đầu tiên. - Chuẩn bị bài: Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. Xem trước các câu hỏi trong bµi vµ xem c¸c vÝ dô. ________________________________________ Ngµy so¹n:25.8.09. Ngµy d¹y: 28.8.09- Líp:8A,B. TiÕt 3:. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ 1 Mục tiêu cần đạt: a.KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mqh cấp độ khái qu¸t vña nghÜa tõ ng÷. b. KÜ n¨ng: 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Th«ng qua bµi häc rÌn luyÖn t­ duy trong viÖc nhËn thøc mqh gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. c. Thái độ: HS cã ý thøc vµ biÕt nghÜa cña tõ ng÷ khi sö dông tõ ng÷. 2.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß: §äc «n tËp kiÕn thøc líp 7. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y: a.KiÓm tra bµi cò (2p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. * Giíi thiÖu bµi:(2p) Em vËn dông kiÕn thøc líp 7 lµm bµi tËp sau: T×m hiÓu mqh vÒ nghÜa cña c¸c cÆp tõ sau: Tr¸i- qu¶; Li ( giµ)-( §¹i) håi; Thøc ¨n- nem- rau sµo Trái – quả: Cặp từ đồng nghĩa li- hồi: Cặp từ trái nghĩa Thøc ¨n- nem – rau xµo: Kh«ng thuéc hai lo¹i trªn. VËy mqh vÒ nghÜa cña c¸c cÆp tõ cßn l¹i lµ g×? CÇn hiÓu, RL t­ duy trong viÖc nhËn th­c mqh nµy ntn. Bµi häc h«m nay... b.Néi dung bµi d¹y: 23' ?. Quan sát sơ đồ trên bảng phụ.. I, Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp :  VD: §éng vËt. ?. ? G. Em hãy cho biết trong sơ đồ trªn nghÜa cña tõ §V réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ thó, chim ,c¸? V× sao? Em hiÓu nghÜa cña c¸c tõ trªn nh­ thÕ nµo ? + §éng vËt: Nh÷ng sinh vËt cã cảm giác và tự vận động được. + Thú: ĐV có xương sống bậc cao cã l«ng mao, tuyÕn vó, nu«i con b»ng s÷a. + Chim : ĐV có xương sống,. Thó Chim (voi,hươu..) (tu hú,sáo..). C¸ (r«,chÐp..). .- NghÜa cña tõ §V réng h¬n, kh¸i qu¸t h¬n nghi· cña tõ chim, thó ,c¸. - NghÜa cña tõ thó, chim ,c¸ Ýt kh¸i qu¸t h¬n, hÑp h¬n nghÜa cña tõ §V.. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? ? ?. ?. ®Çu cã má, th©n cã l«ng vò, cã cánh để bay đẻ trứng + Cá: ĐV có xương sống sống dưới nước, thở bằng mang, bơi b»ng v©y. VÒ ph¹m vi nghÜa cña tõ §V vµ nghÜa cña 3 tõ thó, chim, c¸ ntn? Vậy nghĩa của từ động vật bao hàm nghĩa các từ...đều là động vật. VËy qua VD trªn em hiÓu ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ ntn?. => NghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c. hÑp h¬n ngghÜa cña tõ voi, hươu? NghÜa cña tõ chim r«ng h¬n - NghÜa cña tõ thó réng h¬n nghÜa cña tõ hay hẹp hơn nghĩa của từ tu hú voi, hươu, vì trong lớp động vật thú có nhiều loại trong đó có voi hươu. ,s¸o? - NghÜa cña tõ chim réng h¬n ngghÜa cña Tương tự nghĩa của từ cá... VËy qua t×m hiÓu mét tõ ng÷ tõ tu hó, s¸o...v× tõ chim kh¸i qu¸t mét đựơc coi là nghĩa rộng khi nào? loài ĐV trong đó có từ chim.... §­îc coi lµ nghÜa hÑp khi nµo?. G. ?. ?. - ChÝnh v× c¸c tõ cã ph¹m vi nghÜa cña tõ bao hµm hoÆc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c. Cã thÓ s/d vßng tròn để biểu diễn mqh. Vòng trßn lín: Ph¹m vi nghÜa cña tõ §V. Vßng trßn nhá ph¹m vi nghÜa c¸... Vßng trßn nhá ph¹m vi 3 cÊp độ khác nhau của nghĩa từ ngữ. Nhìn vào sơ đồ vòng tròn em thÊy nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghÜa cña tõ nào đồng thời hẹp hơn nghĩa cña tõ nµo?. * Mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ nghÜa réng khi phạm vi nghĩa của từ đó bao hàm phạm vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c. Và hẹp khi phạm vi nghĩa của từ đó ®­îc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c.. - NghÜa cña tõ thó chim, c¸ réng h¬n nghĩa của từ voi, hươu, tu hú, sáo, ca rô... §ång thêi hÑp h¬n nghÜa cña tõ §V. VËy em rót ra kÕt luËn g× qua VD nµy? 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> G. ?. Có trường hợp một từ ngữ vừa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp, TÝnh chÊt réng hÑp cña tõ ngữ chỉ là tương đối... VD: Học sinh: nghĩa rộng- người đang theo học ở nhà trương ( PT, C§, §H....) Nh­ng HS: chØ nghÜa hÑp chØ những người theo học Em hãy đọc phần ghi nhớ ?. * Một từ ngữ có nghĩa rộng đối với những từ ngữ này đồng thời có thể có nghĩa hẹp h¬n so víi mét sè tõ ng÷ kh¸c..  Ghi nhí: sgk. II, LuyÖn tËp : 14’ Bµi tËp 1: ? Lập sơ đồ thể hiện cấp độ khái Y phôc qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ trong mçi nhãm sau ®©y?. ?. ?. ?. ?. QuÇn ¸o Quần đùi, quần dài.... ¸o s¬ mi.. Bµi tËp 2: a, Từ ngữ nghĩa rộng: Chất đốt T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng so b, NghÖ thuËt víi nghÜa cña c¸c tõ ë mçi c, Thøc ¨n nhãm sau ®©y? d, Nh×n ®, §¸nh Bµi tËp 3: T×m tõ ng÷ cã nghÜa ®­îc bao hµm trong ph¹m vi nghÜa cña - Xe cộ: Ô tô, xe máy. xe đạp... mçi tõ ng÷ sau: - Kim loại: Sắt, vàng, bạc, đồng - Hoa qu¶: Na, chuèi, nh·n... Bµi tËp 4:. Em h·y chØ ra nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña a, Thuèc lµo c, Bót ®iÖn mçi nhãm tõ sau ®©y? b, Thñ quü d, Hoa tai Bµi tËp 5: ( HS lµm ë nhµ) T×m 3 §T thuéc mét ph¹m vi §T cã nghÜa réng; Khãc nghÜa? §T cã nghÜa hÑp: Nøc në, sôt sïi. c. Cñng cè, luyÖn tËp: ( 3p) * Một từ ngữ được coi là nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ đó bao hàm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Và hẹp khi phạm vi nghĩa của từ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của tõ ng÷ kh¸c. * Bµi tËp: Tõ nµo cã nghÜa bao hµm ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ sau ®©y: Häc sinh, Sinh viªn, gi¸o viªn, b¸c sÜ, kü s­, luËt s­, n«ng d©n, c«ng nh©n, néi trî. A. M«n häc C. NghÒ nghiÖp B. Con người D. tÝnh c¸ch d.Hướng dẫn HS học bài ở nhà: (1p) Häc thuéc phÇn ghi nhí. Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë, lµm bµi tËp 5. Chuẩn bị: Tính thống nhất về chủ đề của văn bản. Đọc trước và tìm hiểu bài. _______________________________________ Ngµy so¹n:26.8.09 TiÕt 4:. Ngµy d¹y: 29.8.09- Líp: 8A,B. Tính thống nhất về chủ đề của văn bản 1. Môc tiªu bµi d¹y: a. KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm được chủ đề của văn bản tính thống nhất về chủ đề củ v¨n b¶n. b. KÜ n¨ng: - Biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đè,biết xác định và duy trì đối tượng trình bày chọn lựa sắp xếp các phần sao cho văn bản tập trung nªu bËt ý kiÕn c¶m xóc cña m×nh. c. Thái độ: Có ý thức đảm bảo tính thống nhất về chủ đề của văn bản. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a. ThÇy: Nghiªn cøu tµi liÖu So¹n bµi gi¸o ¸n. b. Trò : Đọc trước bài ở nhà, chuẩn bị bài theo yêu cầu. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y: a.KiÓm tra bµi cò:(2p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS . * Giíi thiÖu bµi:(1p) Trong chương trình ngữ văn 7 ở phân môn TLV các em được làm quen mét sè kiÕn thøc kh¸i qu¸t vÒ ph©n m«n TLV víi liªn kÕt v¨n b¶n, bè côc v¨n b¶n, m¹ch l¹c trong v¨n b¶n...Lªn líp 8 chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu mét số khái quát về VB nhưng ở mức độ cao hơn... 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b.Néi dung bµi d¹y: 10' ?. ? G. ?. I, Chủ đề của văn bản : Các em đọc lại văn bản Tôi đi Văn bản : Tôi đi học. häc vµ cho biÕt tg nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo trong thêi - Nh÷ng kû niÖm s©u s¾c vÒ buæi tùu th¬ Êu cña m×nh? trường đầu tiên mẹ âu yếm dắt tay đưa ®i trªn con ®­êng lµng quen thuéc, c¶m giác tâm trạng của mình lúc đó, nhớ lại Sự gợi tưởng ấy gợi lên những ấn hình ảnh người bạn cùng lớp. + H×nh ¶nh «ng §èc hiÒn dÞu, tù tin bao tượng gì trong lòng tg? dung. Néi dung tr¶ lêi c¸c c©u hái Êy + H×nh ¶nh thÇy gi¸o trÎ ®Çy t×nh chính là chủ đề của văn bản “ Tôi thương. - ấn tượng tốt đẹp trong trẻo êm dịu khó ®i häc” quên trong lòng tg về buổi tựu trường Hãy phát biểu chủ đề của văn đầu tiên. + Chủ đề: Những kỷ niện về buổi tựu b¶n nµy? trường đầu tiên của tg,( tâm trạng hồi hép, c¶m gi¸c bì ngì). ?. Tõ nhËn thøc trªn h·y cho biÕt * Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính chủ đề của văn bản là gì? mà văn bản biểu đạt.. G. - Chủ đề là vấn đề chủ yếu tư tưởng xuyên suốt TP. Chủ đề bao quát hơn đề tài, còn chủ đề trong v¨n b¶n nghÞ luËn lµ mét t­ tưởng quan niệm của người viết đối với vấn đề đựơc bàn bạc. - Đối tượng mà văn bản biểu đạt có thể là có thật, có thể là tưởng tượng, có thể là người hay vật hay một vấn đề nào đó.. 14' ?. II, TÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n vÒ -Các em đã biết chủ đề của văn chủ đề: b¶n T«i ®i häc. VËy c¨n cø vµo ®©u em biÕt ®­îc v¨n b¶n “ T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kû niÖm cña tg vÒ buæi tùu trương đầu tiên? 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ? G. ? G. ?. G. ?. G ?. - Chú ý nhan đề các từ ngữ, các c©u nµo nh¾c l¹i kû niÖm buæi tựu trường đầu tiên? Dựa vào nhan đề các từ ngữ các c©u trong v¨n b¶n-> V¨n b¶n nãi lªn kû niÖm cña tg vÒ buæi tùu trường biểu hiện tính thống nhất về chủ đề.. + Nhan đề của văn bản. Cho phÐp dù ®o¸n VB nãi vÒ chuyÖn T«i ®i häc. Lµ nh÷ng kû niÖm vÒ buæi ®i häc cña “ t«i”. Nên đại từ “tôi”, các từ ngữ biểu thị ý nghÜa ®i häc ®­îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiÒu lần. Các câu đều nhắc tới kỷ niệm của buổi tựu trường đầu tiên. H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ chøng tá + H«m nay t«i ®i häc. tâm trạng của tg in sâu trong + Hàng năm... tựu trường. +T«i quªn thÕ nµo ®­îc. suốt cuộc đời? - Văn bản Tôi đi học tập trung + Hai quyển vở mới...xuống đất. hồi tưởng tâm trạng hồi hộp cảm gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “ t«i” trong buổi tựu trường. + Hµng n¨m cø vµo cuèi thu lßng t«i H·y t×m c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m l¹i n¸o nøc. gi¸c l¹ xen lÉn bì ngì cña nh©n + T«i quªn thÕ nµo ®­îc... vật ‘ Tôi” Khi cùng mẹ đến + Trªn ®­êng ®i häc. trường, khi cùng các bạn vào líp? -Thay đổi hành vi: Lội qua sông thả diều, đi ra đồng nô đùa-> Đi - Cảm nhận về con đường quen...thấy lạ học cố làm như một học trò thực cảnh vật xung quanh đều thay đổi. sự. Trên sân trường: Cảm nhận về một ngôi trường cao ráo, sạch sÏ xinh x¾n oai nghiªm . Lo sî vÈn v¬.C¶m gi¸c lóng tóng khi bước vào lớp. Trong lớp học thấy xa mÑ vµ nhí. Nªu nhËn xÐt cña em qua nh÷ng -> Lµ nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng nÈy chi tiết đó? në trong lßng nh©n vËt t«i ë buæi tùu trường đầu tiên. Các chi tiết pt ngôn ngữ TÊt c¶ thÓ hiÖn tÝnh liªn kÕt nd tËp trung kh¾c ho¹ c¶m gi¸c nµy. h×nh thøc vµ béc lé t×nh huèng thống nhất của chủ đề. Tõ viÖc ph©n tÝch trªn em hiÓu thế nào là tính thống nhất về chủ *Văn bản có tính thống nhất chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định đề của VB? không xa dời hay lạc sang chủ đề 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ?. T×m hiÓu VB nµy em thÊy tÝnh thống nhất về chủ đề được thể hiện ở những phương diện nào? ë tõ ng÷: C¸c tõ ng÷ ®­îc lÆp đi lặp lại ND chủ đề bằng cách thế chỉ từ, đại từ, định ngữ.... kh¸c.. Hai b×nh diÖn: ND cÊu tróc h×nh thøc. + Néi dung: §T ®­îc ph¶n ¸nh, béc lé ®­îcý cña tg, mäi phÇn VB, mäi chi tiÕt G đều trực tiếp hoặc gián tiếp hướng tới ®iÒu nµy. + Cấu trúc hình thức: Thể hiện nhan đề sù s¾p xÕp c¸c phÇn môc nhÊt lµ c¸c Từ sự hiểu biết trên theo em làm đơn vị ngôn ngữ trong văn bản. ? thế nào để có thể có thể viết một VB đảm bảo tính thống nhất về * Để viết... thể hiện ở nhan đề, đề mục chủ đề ? trong quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n bản và các từ ngữ then chốt thường lÆp ®i lÆp l¹i. HS đọc ghi nhớ . * Ghi nhí : sgk. II, LuyÖn tËp : Bµi tËp 1: 15' HS đọc văn bản a. Văn bản trên viết về đối tượng a, Văn bản viết về rừng cọ trong sự gắn bó với con người quê hương sông thao. ? nào? về vấn đề gì? Đoạn 1: Giới thiệu rừng cọ quê hương. Các đoạn văn đã trình bày đối Đoạn 2: Miêu tả cụ thể cây cọ. ? tượng và vấn đề đó theo một thứ Đoạn 3: Miêu tả sự chan hoà của con người với rừng cọ tù nµo? §o¹n 4: C¶m nhËn sù g¾n bã cña cuéc sống con người với cây cọ Đoạn 5: Dẫn câu nói về t/c của người đi xa lu«n nhí” Đoạn 6: Khẳng định lại t/c của người dân sông Thao với rừng cọ quê hương. ? Theo em có thể thay đổi trật tự - Không thay đổi vì là trật tự hợp lí nếu s¾p xÕp nµy ®­îc kh«ng? thay đổi văn bản sẽ thiếu tính liên kết m¹ch l¹c kh«ng cã tÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề. ? Em hãy nêu chủ đề của VB trên? b, Tình cảm gắn bó với rừng cọ quê hương. Chñ đề Êy ®­îc thÓ hiÖn trong c, Chủ đề thể hiện trong toàn VB: Từ ? toµn VB Tõ viÖc miªu t¶ rõng cä, viÖc miªu t¶ rõng cä, bóp cä, l¸ cä, c©y đến cuộc sống của người dân. non được miêu tả chính xác sinh động, Hãy CM điều đó? 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ?. ?. hết sức đáng yêu. Mùa hè rừng cọ lấp lánh...Mùa xuân cọ du dương...c/s của người dân được nói đến trong VB cũng Tìm những từ ngữ, câu tiêu biểu thật gắn bó với rừng cọ quê hương. -> Cuộc sống con người luôn cần đến thể hiện chủ đề đó? cä. Trong các ý đã trình bày trong Bài tập2: bài tập ý nào đúng ? các ý có đảm bảo tính thống nhất hay ý b đúng - Văn bản không đảm bảo tính thống kh«ng ? nhÊt.. ?. ?. Bµi tËp 3: - ý lạc chủ đề: c,g Hãy trao đổi theo nhóm xem ý - có ý hợp chủ đề song cách diễn nào sẽ làm cho bài viết lạc đề? đạt chưa tốt thiếu tập chung vào chủ đề b,c Hãy thảo luận cùng bạn để bổ xung lùa chän ®iÒu chØnh c¸c tõ c¸c ý cho thËt s¸t víi yªu cÇu - §iÒu chØnh a, Cø mçi... của đề bài? - b, C¶m thÊy con ®­êng... c. Cñng cè: ( 2p). Văn bản có tính thống nhất chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định không xa dời hay lạc sang chủ đề khác... * Bµi tËp: Chủ đề của văn bản là một luận điểm lớn được triển khai trong văn bản. §óng hay sai ? A. §óng B. Sai d. Hướng dẫn HS học bài ở nhà:(1p) - Häc bµi n¾m ®­îc tÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? - Hoµn chØnh bµi tËp 3 vµo vë bµi tËp . - So¹n bµi: Trong lßng mÑ. §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk. _________________________________________________. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngµy so¹n:28.8.09. Ngµy d¹y:31.8.09- Líp:8A,B 03.09.09. Bµi 2: Kết quả cần đạt. - Hiểu nỗi đau của chú bé mồ côi phải sống xa mẹ và tình yêu thương vô bờ bến của chú đối với người mẹ bất hạnh được thể hiện cảm động trong đoạn trích hồi ký nh÷ng ngµy th¬ Êu cña Nguyªn Hång. - Nắm được thế nào là trường từ vựng. Bước đầu biết vận dụng kiến thức và trường từ vựng để nâng hiệu quả diễn đạt. - BiÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c nd trong phÇn th©n bµi cña VB. TiÕt 5-6 :. V¨n b¶n : Trong lßng mÑ --. Nguyªn Hång --. 1, Môc tiªu bµi d¹y: a. KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu được tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, Cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú bé với mẹ b. KÜ n¨ng: - Bước đầu hiểu được văn hồi ký và nét đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút cña Nguyªn Hång. c. Thái độ: ThÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn, ch©n thµnh giµu c¶m xóc truyÒn c¶m. 2. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS. a. ChuÈn bÞ cña GV : §äc, nghiªn cøu tµi liÖu, t­ liÖu. So¹n gi¸o ¸n. b. ChuÈn bÞ cña HS: Häc bµi cò so¹n bµi míi theo yªu cÇu. 3. TiÕn tr×nh bµi d¹y: a, KiÓm tra bµi cò.(4’) * Bài tập trắc nghiệm ( hãy chọn đáp án đung trong các đáp án sau: Theo em nhân vật chính trong TP được thể hiện chủ yếu ở phương diện nµo? A, Lêi nãi C, Ngo¹i h×nh B, T©m tr¹ng D, Cö chØ. * Giíi thiÖu bµi:(1p) Ai ch­a tõng xa mÑ mét ngµy, ai ch­a tõng chÞu c¶nh må c«i cha chØ cßn mÑ mà mẹ cũng phải rời xa con thì không dễ dàng đồng cảm sâu sa với tình cảm 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đáng thương và tâm hồn nồng nàn tình cảm mãnh liệt của chú bé Hồng đối với người mẹ khốn khổ của mình .Đoạn trích mà cô trò... b, Néi dung bµi d¹y: 15' ? G. Tr×nh bµy sù hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång? - ViÕt vÒ TG nµy «ng béc lé niÒm yªu thương sâu sắc mãnh liệt lòng trân trọng những vẻ đẹp đáng quý. Là nhà văn của một trái tim dễ bị tổn thương dễ bị rung động đến cực điểm với nỗi ®au vµ niÒm h¹nh phóc b×nh dÞ cña con người.. I, §äc vµ t×m hiÓu chung : 1.Giíi thiÖu t¸c gi¶ t¸c phÈm: *Là nhà văn của những người lao động cùng khổ ,lớp người “dưới đáy “XH. *Phong c¸ch giµu chÊt tr÷ t×nh d¹t dµo c¶m xóc ch©n thµnh thiÕt tha ->Nguyªn Hång sím thÊm thÝa nçi cơ cực và gần gũi của những người nghÌo khæ. - Gồm 9 chương đang báo 1938 in s¸ch 1940 *Đoạn trích thuộc chương IV của t¸c phÈm . -Håi kÝ lµ mét thÓ v¨n ®­îc dïng để ghi lại những truyện có thật đã sảy ra trong cựôc đời của một con người cụ thể. ?. Nªu xuÊt xø cña VB? VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch?. ? G. Em hiÓu g× vÒ thÓ lo¹i håi kÝ ? - Tập hồi ký viết về tuổi thơ cay đắng cña tg tõ c¶nh ngé vµ t©m sù cña chó bÐ Hång nh©n vËt chÝnh. TG cßn cho ta thÊy bé mÆt l¹nh lïng cña XH chØ trọng đồng tiền. ->Một XH đày những thµnh kiÕn cæ hñ l¹c hËu nhá nhen độc ác của đám thị dân tiểu tư sản khiÕn cho t×nh m¸u mñ ruét thÞt >Kh« hÐo . 2 §äc tãm t¾t . §äc chËm nhÊn m¹nh tõ ng÷ diÔn Nêu cách đọc VB? đạt tâm trạng và tình cảm của bé GV đọc mẫu từ đầu-. Một đồng quà Hång vµ giäng ®iÖu cña bµ c«. HS đọc hết đoạn trích. 3 . Chia ®o¹n: §o¹n trÝch chia lµm mÊy ®o¹n ? Gåm 2 ®o¹n : - Đoạn một :Từ đầu ->Người ta hỏi đến chứ . Giới hạn và ND của từng đoạn đó? Cuộc đối thoại giữa ngưòi cô đ và chó bÐ Hång .ý nghÜ c¶m xóc cña chú bé về người mẹ bất hạnh . - §o¹n 2: cßn l¹i :. ? ? ?. 21 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 24' ? ?. ? ?. ? G. ?. ? ? G. Cuéc gÆp l¹i bÊt ngê víi mÑ vµ c¶m giác vui sướng cực điểm củ chú bé Hång . II. Ph©n tÝch : 1. Nh©n vËt bµ c« :. §äc thÇm ®o¹n 1. Em cho biÕt n/v bµ c« cã qh ntn víi nh©n vËt bÐ Hång? Tác giả để cho nhân vật bà cô xuất ->Em ruột của bố là cô của bé Hång . hiÖn trong hoµn c¶nh nµo? ->Trong cuộc gặp gỡ đối thoại với đứa cháu ruột mà bà cô chủ đọng Cử chỉ đầu tiên của bà cô khi gặp bé tạo ra để nhằm mục đích riêng của m×nh . Hång lµ g×? Cử chỉ cười hỏi, nd câu hỏi có phản ánh đúng tâm trạng tình cảm của bà + Gọi đến ...cười hỏi...có muốn vµo ch¬i víi mÑ mµy kh«ng? cô đối với bé Hồng không? -. Kh«ng Vì sao em nhận ra điều đó? Từ ngữ + ... cười rất kịch nµo biÓu hiÖn thùc chÊt cña bµ? Nhưng chính bé Hồng bằng sự nhạy Giống người đóng kịch trên sân cảm đã nhận ra ý nghĩa cay độc trong khấu nhập vai biểu diễn rất giả rối, giọng nói của bà cô. Cười hỏi có vẻ giả vờ. quan tâm thương cháu lại đánh vào tÝnh thÝch chuyÖn míi l¹ thÝch ®i xa của trẻ khiến người đọc vội vàng tưởng có thể đây là một bà cô tốt bụng thương anh chị, thương cháu, mồ côi Em hiÓu rÊt kÞch nghÜa lµ g×? Vì sao bà cô lại có thái độ và cách sử - Bà cười hỏi ngọt ngào dịu dàng không có ý định tốt đẹp gì với đứa sù nh­ vËy? ch¸u mµ ®ang b¾t ®Çu mét trß ch¬i tai ác với người cháu nhỏ đáng Sau lời từ chối của bé Hồng bà cô lại thương. + Giäng... ngät ngµo...sao l¹i...mé hổi gì? Nét mặt và thái độ của bà ra ph¸t tµi...long lanh...ch»m chÆp sao? nhìn...vỗ vai... cười...tao chạy tiền Hãy PT nét mặt thái độ của bà cô ? tµu...th¨m em bÐ n÷a. Bà tiếp tục đóng kịch trêu cợt cháu, - Bà cô thể hiện sự săm sói độc địa cố khi Hồng muốn khóc bà khuyên an hành hạ nhục mạ đứa bé tự trọng và ủi khích lệ tỏ ra rộng lượng muốn ngây thơ bằng cách xoáy vào nỗi đau giúp đỡ. bề ngoài tỏ ra thật ngọt khổ của nó. Bà tiếp tục đóng kịch trêu 22 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ? ? ? G. ? ? G. cît ch¸u, khi Hång muèn khãc bµ khuyên an ủi khích lệ tỏ ra rộng lượng muốn giúp đỡ. bề ngoài tỏ ra thật ngọt ngµo. Qua ph©n tÝch em cã nhËn xÐt g× vÌ b¶n chÊt cña nh©n vËt bµ c« ? Tiếp đó cuộc đối thoại diễn ra ntn? Cã ý kiÕn cho r»ng trong lêi nãi cña bµ c« cã sù m©u thuÉn tr¸o trë. ý kiÕn cña em ntn? - Là sự thật cảnh ngộ của người đàn bà chưa đoạn tang chồng mà chửa đẻ với người khác, sự độc địa nanh ác của bà cô đày đoạ cháu mồ côi đến tận cùng sự đau khổ. đứa cháu bị hành h¹ ®aukhæ bµ míi tá ra ngËm ngïi nhưng đó tất cả càng chứng tỏ sự giả rối thâm độc. §Õn ®©y gióp em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ bµ c«? Theo em h×nh ¶nh bµ c« trong ®o¹n trÝch cã ý nghÜa g×? - Đã để lại một vết thương lòng ứa m¸u trong tr¸i tim bÐ Hång. - Hình ảnh bà cô thật là đáng sợ và đáng ghét, giọng cười và tiếng cười nham hiÓm, tõ nh÷ng cö chØ t©m lÝ sống động rất thực của người ấy. ngµo, nh­ng thùc chÊt chØ lµ gi¶ rèi.. * Giả rối độc ác và thâm hiểm. ...tươi cười kể chuyện... - NhÊt trÝ võa nãi víi bÐ Hång: Mẹ phát tài... nhưng ngay sau đó đổi giọng kể lể bới móc.. *. L¹nh lïng tµn nhÉn.. - Tố cáo hạng người tàn nhẫn đến hÐo kh« cã t×nh c¶m ruét thÞt trong XH thùc d©n nöa PK x­ kia, mÆc dù không còn tồn tại đến XH ngày nay.. (TiÕt 2). 2, Nh©n vËt bÐ Hång : 32' a, Nh÷ng ý nghÜ c¶m xóc cña bÐ ? Cảnh ngộ của bé Hồng có gì đặc Hồng trong cuộc đối thoại với bà biÖt? c«. - Må c«i cha, mÑ bá nhµ ®i tha G - Mồ côi cha, mẹ bỏ nhà đi tha hương hương cầu thực. cÇu thùc, ph¶i sèng nhê c« ruét l¹nh lïng, th©m hiÓm kh«ng nh÷ng thÕ cßn bÞ h¾t hñi. ? Theo em c¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hång ntn? 23 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ?. Nghe c« hái “ Mµy cã muèn...” Th× bÐ Hång ph¶n øng ra sao?. G. - Em đã tìm cách ứng xử thích đáng, cười từ chối nói rõ lí do -> Phản ứng th«ng minh. V× em nhËn ra sù lõa läc gi¶ dèi trong giäng nãi cña bµ c«, im lặng cúi đầu. Là để suy nghĩ tìm một cách đối phó. Trong đoạn đối thoại tiếp bé Hồng đã có biểu hiện ntn Trước cách cư sử của bµ c«?. ?. ? G ?. ? G. ?. ? G. Theo em đó là cảm giác ntn? Nỗi đau sự day dứt đã lên đến đỉnh cao.... Trong tâm hồn non nớt đó đã diễn ra m©u thuÉn ntn? Em hiÓu suy nghÜ nµy ntn?. - Cô độc đau khổ luôn khát khao tình thương của mẹ. + Toan tr¶ lêi cã...cói ®Çu kh«ng đáp - đứa bé nào chẳng muốn có mẹ ở bªn, ch¼ng muèn gÇn mÑ . Nh­ng em nhËn ra sù lõa läc gi¶ dèi trong giäng nãi cña bµ c«, im lÆng cói đầu. Là để suy nghĩ tìm một cách đối phó. ...cµng th¾t l¹i...khãe m¾t cay cay...nước mắt ròng ròng...chan hoà..đầm đìa  Đau đớn tủi nhục.. Tôi thương mẹ tôi...căm tủi...con dao vÊy m¸u. H×nh ¶nh so s¸nh d÷ déi t×nh thương niềm tin yêu, một chút ngờ vực ở người mẹ, đang nổi bão rằng xÐ trong lßng chó bÐ. + Cười dài trong tiếng khóc. - ThÓ hiÖn nång nhiÖt m¹nh mÏ Chi tiết: tôi cười dài trong tiếng khóc cường độ tâm trạng cảm xúc của bé Hång. cã ý nghÜa g×? - Thể hiện nồng nhiệt mạnh mẽ cường độ tâm trạng cảm xúc của bé Hồng. BÐ Hång nhá bÐ, yÕu ít mµ kiªn cường. Đau xót mà tự hào và đặc biệt vÉn d¹t dµo t×nh yªu mÑ. Sau c©u hái c©u chuyÖn vÒ mÑ ®­îc + Cæ häng nghÑn ø...khãc kh«ng kể với vẻ mặt tươi cười của cô. Tâm ra tiếng, giá cổ tục...là vật...vồ tr¹ng cña bÐ Hång ®­îc miªu t¶ ntn? lÊy...c¾n...nhainghiÕn n¸t môc. - NghÖ thuËt so s¸nh. §T m¹nh. Cách sử dụng từ ngữ có gì đáng chú Câu văn dồn dập oán hờn tụ ngưng ý? Việc sử dụng từ ngữ đó có tác dụng và đột khởi đặc tả tâm lí uất ức và c¨m giËn. g×? - Qua cuộc đối thoại ta thông cảm với nçi ®au thÊm thÝa. §ång thêi rÊt tr©n 24 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>