Đề thi học sinh giỏi lớp 7 cấp huyện năm học: 2009 - 2010 môn : toán thời gian làm bài: 120 phút

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết : 4, bài soạn : Luyeän taäp Ngày soạn : 21/09/2010 A. Muïc tieâu Qua tiết này, HS được Rèn luyện các kỹ năng : - Vận dụng định nghĩa và tính chất của hình thang cân trong tính toán và chứng minh. - Vận dụng các dấu hiệu nhận biết hình thang cân để chứng minh một tứ giaùc laø hình thang caân. - Tính chính xác và cách lập luận trong chứng minh và trong tìính toán. B. Chuaån bò cuûa GV vaø HS. Caùc baøi taäp veà nhaø trong tieát 3. C. Tieán trình baøi daïy. Hoạt động 1. Rèn luyện kỹ năng vận dụng định nghĩa và tính chất của hình thang cân để tính toán và chứng minh. Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Goïi 2 HS leân baûng laøm cuøng luùc 2 baøi -HS 1 laøm baøi taäp 11, HS 2 laøm baøi taâp taäp 11, 12 SGK (veõ hình, GT, KL, trình 12 Cả lớp theo dõi bày lời giải) -Cho lớp nhận xét bài giải -Nhaän xeùt -Nói lại lời giải và nhấn mạnh chỗ vận -Lắng nghe, sửa chữa bài làm vào vở duïng ñònh nghóa vaø tính chaát cuûa hình thang caân trong baøi giaûi. Uoán naén caùch trình baøy ngaén goïn, chính xaùc. Baøi 12. SGK Baøi 11. SGK  AED =  BFC (caïnh huyeàn-goùc nhoïn) AB = 2cm, CD = 4cm, Suy ra DE = CF A B AD = BC = 10 cm. D. E. F. C. Hoạt động 2. Rèn luyện kỹ năng vận dụng các dấu hiệu nhận biết hình thang cân để chứng minh một tứ giác là hình thang cân (bài tập 15, 16 SGK) Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Vẽ hình, ghi bảng GT, KL bài tập 15. -Đứng tại chỗ đọc đề bài15, nêu GT, GT  ABC cân ở A, AD = AE KL KL a) C/m BDEC laø hình thang caân b) Tính caùc goùc cuûa ABCD. -Gọi một HS lên bảng trình bày lời 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giaûi. -Một HS lên bảng giải, cả lớp theo dõi. -Hỏi một HS khác để C/m BDEC là -Đứng tại chỗ trả lời A = 900- AA /2 hình thang cân ta c/m theo dấu hiệu nào  ABC cân ở A  B A = 900- AA /2 ?. Muoán theá ta caàn c/m gì ?  ADE cân ở A  D A A =D A  DE // BC, hơn nửa B A Suy ra B E D A . Do đó BDEC là hình thang cân. =C -Nhaän xeùt caùch trình baøy cuûa baïn. B C -Sửa vào vở nếu cần. -Nhaán maïnh caàn c/m DE // BC -Nhaän xeùt baøi giaûi, uoán naéng caùch trình bày. Chú ý cho HS “Nếu  ABC cân ở A = 900 – AA /2” A =C A thì B -Đứng tại chỗ đọc đề bài16, nêu GT, - Veõ hình, ghi baûng GT, KL baøi taäp 16. KL GT  ABC cân ở, BE, CD phân giaùc goùc B, C. KL a) C/m BDEC laø hình thang caân. b) C/m EB = CD. a)  ABE =  ACD (g.c.g)  AD = AE. -Gọi một HS lên bảng trình bày lời giải  BDEC là hình thang cân (bài 15) A b) BDEC laø hình thang caân  EB = CD ( hai ñöaøg cheùo cuûa hình thang caân) E D B. C. -Theo doõi uoán naén caùch trình baøy.. -Theo dõi sửa chữa bài vào vỡ. Hoạt động 3. Củng cố và hướng dẫn bài tập về nhà a) Cuûng coá Baøi taäp 18 SGK. HS : Đọc đề bài. GV : Veõ hình, ghi GT, KL leân baûng GT ABCD laø hình thang (AB // A B CD), AC = BD. a)  BDE laø tam giaùc caân. KL b)  ACD =  BDC. D C E c) ABCD laø hình thang caân. Hỏi 1 : Để c/m  BDE là tam giác cân ta c/m thế nào ? GV : Choát BD = BE(= BD) HS : Trình baøy caâu b) 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A DC  BCD A GV : Choát  ACD =  BDC (c.g.c)  A , hơn nữa AB // CD (GT). Suy ra ABCD laø hình thang caân. GV : Nhấn mạnh lời giải bài tạp này chính là chứng minh đinh lí 3. b) Hướng dãn bài tạp về nhà. Bài tập 17, 19 SGK. Bài 32, 33 SBT.. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>