Giáo án lớp 8 môn Công nghệ - Tiết 30 - Bài 30: Biến đổi chuyển động

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 30 BÀI 30. BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG S: /12/2010 G: /12/2010 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trình bày được khái niệm biến đổi chuyển động. Trình bày vai trò của cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến: chuyển động quay thành chuyển động lắc. 2. Kỹ năng: Mô tả được cấu tạo của cơ cấu và trình bày được nguyên lí làm việc của hai loại cơ cấu trên. 3. Thái độ : Nghiên túc nghiên cứu bài từ đó liệt kê được những ứng dụng trong kỹ thuật và thực tế của hai cơ cấu. Yêu nghề cơ khí. II. CHUẨN BỊ 1. GV: Chuẩn bị cho cả lớp cơ cấu tay quay, thanh lắc. Cho mỗi nhóm: - Mô hình chuyền động đai, cơ cấu tay quay con trượt, bánh răng và thanh răng, vít - đai ốc. 2. HS: Đọc trước bài 30 SGK. Tìm hiểu những loại máy có sử dụng biến đổi chyển động. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: (không) 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH. Hoạt động 1. Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển động.(19p) GV: Cho học sinh quan sát hình 30.1 và trả lời câu hỏi. . + Chuyển động của bàn đạp… + Chuyển động của thanh truyền… + Chuyển động của vô lăng… + Chuyển động của kim máy… HS: cá nhân hoàn thiện các câu hỏi và trả lời câu hỏi tại sao cần truyền chuyển động. GV: Rút ra kết luận.. Hoạt động 2. Tìm hiểu một số cơ cấu biến Lop6.net. NỘI DUNG. I. TẠI SAO CẦN BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG. - Chuyển động con lắc. - Chuyển động tịnh tiến. - Chuyển động quay. - Chuyển động tịnh tiến. * Cần truyền chuyển động vì: - Động cơ và bộ phận công tác thường đặt xa nhau. - Tốc độ của các bộ phận thường khác nhau. + Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến hoặc ngược lại. + Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động con lắc hoặc ngược lại. II. MỘT SỐ CƠ CẤU BIẾN ĐỔI.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> đổi chuyển động. (21p) GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 và mô hình rồi trả lời câu hỏi. GV: Em hãy mô tả cấu tạo của cơ cấu tay quay - con trượt. HS: Trả lời GV: Khi tay quay 1 quay đều, con trượt 3 sẽ chuyển động như thế nào?. CHUYỂN ĐỘNG 1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến. a) Cấu tạo. - ( SGK ).. b) Nguyên lý làm việc. GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 và giới thiệu cho học sinh biết sự chuyển động của chúng. GV: Khi nào con trượt 3 đổi hướng chuyển động? HS: Trả lời GV: Cơ cấu này được ứng dụng trên những máy nào mà em biết? HS: Trả lời.. - Khi tay quay 1 quay quanh trục A đầu B cảu thanh truyền chuyển động tròn, làm cho con trượt 3 chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ 4. c) ứng dụng. - ( SGK). 2.Biến chuyển động quay thành chuyển động con lắc. a) Cấu tạo.. GV: Cho học sinh quan sát hình 30.4 và mô hình cơ cấu tay quay thanh lắc và trả lời câu - Tay quay 1, thanh truyền 2, thanh hỏi. GV: Cơ cấu tay quay gồm mấy chi tiết? lắc 3 và giá đỡ 4. Chúng được nối ghép với nhau như thế nào? HS: Trả lời b) Nguyên lý làm việc. GV: Có thể chuyển động con lắc thành - ( SGK ) chuyển động quay được không? HS: Trả lời c) ứng dụng. GV: Em hãy lấy một số ví dụ chuyển động - Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe quay thành chuyển động con lắc? đạp. HS: Trả lời . 4. Củng cố. (3p) GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. GV: Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài 5. Hướng dẫn về nhà : 2p - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc và xem trước bài 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giờ sau TH. + Bộ truyền động đai. + Bộ truyền động bánh răng. + Bộ truyền động xích. - Dụng cụ: Thước lá, thước kẹp, kìm, tua vít. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 31 S: /12/2010 G: /12/2010. BÀI 31. Thực hành TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Vận dụng được cấu tạo, nguyên lí hoạt động một số bộ truyền. - Tháo, lắp được các bộ truyền và biến đổi chuyển động đúng quy trình động. 2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng tính được tỉ số ttruyền và biến đổi chuyển động. 3. Thái độ : Nghiêm túc làm việc có quy trình và yêu thích môn cơ khí. II. CHUẨN BỊ 1. GV: Thiết bị: Một bộ thí nghiệm truyền chuyển động cơ khí gồm: + Bộ truyền động đai. + Bộ truyền động bánh răng. + Bộ truyền động xích.Phấn vạch đánh dấu hoặc bút dạ mầu. - Dụng cụ: Thước lá, thước cặp, kìm, tua vít, mỏ lết… 2. HS: Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH. Họat động 1. Giới thiệu bài học.(2p) GV: Nêu rõ mục đích và yêu cầu của bài thực hành, trình bày nội dung và trình tự thực hành. Hoạt động 2. Tìm hiểu cấu tạo của các bộ truyền chuyển động. (5 p) GV: Giới thiệu bộ truyền chuyển động, tháo từng bộ truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo các bộ truyền. - Hướng dẫn học sinh quy trình tháo và quy trình lắp. - Hướng dẫn học sinh phương pháp đo đường kính các bánh đai bằng thước lá hoặc thước cặp, cách đếm số răng của đĩa xích và cặp bánh răng đánh dấu bằng phấn hoặc bút dạ. - Hướng dẫn học sinh cách điều chỉnh các bộ truyền động sao cho chúng hoạt động bình thường. - Quay thử cho học sinh quan sát. Nhắc các em chú ý đảm bảo an toàn khi vận hành. - Chỉ dõ từng chi tiết trên hai cơ cấu quay, để học sinh quan sát nguyên lý hoạt động và hướng dẫn học sinh thực hiện các nội dung cơ cấu của động cơ 4 kỳ. Lop6.net. NỘI DUNG. I. Chuẩn bị: - ( SGK ). II. Nội dung thực hành. 1. Đo đường kính bánh đai, đém số răng của bánh răng và đĩa xích. 2. Lắp ráp các bộ truyền chuyển động và kiểm tra tỉ số truyền. 3. Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc của mô hình động cơ 4 kỳ. - Tranh hình 31.1 mô hình động cơ 4 kỳ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 3. Tổ chức học sinh thực hành.(31p) GV: Phân lớp làm 4 nhóm về vị trí làm việc bố trí dụng cụ và thiết bị. HS: Nhận đồ dùng thực hành theo yêu cầu của nội dung GV: Quan sát thao tác làm việc của từng nhóm để từ đó điều chỉnh thao tác lắp, cách đánh dấu số vòng. HS: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lí hoạt động của tay quay, con trượt, đọng cơ 4 kỳ. Chú ý vận dụng vào cuộc sống tránh sai sót kỹ thuật trong đo đạc kỹ thuật máy.. III. Trình tự thực hành. - Các nhóm thực hiện thao tác tháo mô hình. - Đo đường kính bánh đai, đếm số răng của đĩa xích và cặp bánh răng. - Thực hiện thao tác lắp và điều chỉnh các bộ truyền chuyển động.. IV. TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ (7p) HS: Nộp sản phẩm theo nhóm, thu rọn đồ dùng, GV: - Hướng dẫn hs nhận xét đánh giá bài thực hành theo mục tiêu cần đạt trong bài. - Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ và vật liệu, an toàn vệ sinh lao động của học sinh. - Đánh giá thái độ học tập, chuẩn bị bài, các thao tác tháo, lắp cách kiểm tra tỉ số truyền chuyển động. Tác phong làm việc theo quy trình. - Về nhà học bài đọc và đọc trước bài 32 - Điện năng có vai trò như thế nào trong cuộc sống ta tìm hiểu bài sau. =================&&&===============. Tiết 32 BÀI 32. VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN S: /12/2010 XUẤT VÀ DỜI SỐNG G: /12/2010 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết được vai trò của điện năng trong sản xuất và trong đời sống. Biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng. 2. Kỹ năng: Hiểu được vai trò của điện năng trong sản xuất và trong đời sống. 3. Thái độ : Nghiêm túc nghiên cứu bài, áp dụng vào cuộc sống. II. CHUẨN BỊ 1. GV: Tranh vẽ các nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện năng. - Mẫu vật phát điện - Mẫu vật các dây dẫn sứ. - Mẫu vật tiêu thụ điện năng ( bóng đèn, quạt điện, bếp điện ). 2. HS: đọc và xem trước tất cả phần điện năng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH. Hoạt động 1: Giới thiệu bài học (2p) GV: Treo tranh nhà máy điện và giới thiệu bài học và mục tiêu cần đạt trong bài. Hoạt động 2. Tìm hiểu khái niệm về điện năng và sản xuất điện năng.(25 p) GV: Đưa ra các dạng năng lượng và yêu cầu học sinh cho ví dụ về việc con người đã sử dụng năng lượng điện cho các hoạt động của mình. Qua hình vẽ giáo viên đặt câu hỏi về chức năng của các thiết bị chính của nhà máy nhiệt điện.( như lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nước, tua bin, máy phát điện) là gì? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn và yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện năng ở nhà máy nhiệt điện. HS: Lên bảng hoàn thiện sơ đồ. GV: Nhận xét, hướng dẫn và yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện năng ở nhà máy thuỷ điện. HS: Làm bài vào vở bài tập. GV: Tại sao lại gọi là nhà máy điện nguyên tử? HS: Trả lời. GV: Các nhà máy điện thường được xây dựng ở đâu? HS: Trả lời GV: Ngoài ra còn những loại năng lượng nào sản xuất ra điện. Hoạt động 3. Tìm hiểu việc truyền tải điện năng.(8 p) GV: Điện năng được truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện NTN? HS: Trả lời. GV: Đường dây truyền tải gồm các phần tử gì? Cho hs quan sát tranh vẽ nhà máy phát điện. Hoạt động 3. Tìm hiểu vai trò điện năng(7 Lop6.net. NỘI DUNG. I.ĐIỆN NĂNG 1.Điện năng là gì? - Năng lượng điện của dòng điện ( Công của dòng điện ) được gọi là điện năng. 2.Sản xuất điện năng. a) Nhà máy nhiệt điện. Nhiệt năng của than, khí đốt Làm hơi nước Làm Tua bin quay quay máy phát điện. Phát. Điện năng. b) Nhà máy thuỷ điện.. c) Nhà máy điện nguyên tử. - Dùng các năng lượng nguyên tử của các chất phóng xạ urani…. 3. Truyền tải điện năng. - Được truyền theo các đường dây dẫn điện đến các nơi tiêu thụ điện. - Cao áp như đường dây 500KV, 220 KV. - Hạ áp là đường dây truyền tải điện áp thấp ( Hạ áp) 220V -380V. II. VAI TRÒ ĐIỆN NĂNG. - Điện năng là nguồn động lực,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> p). GV: Hướng dẫn học sinh nêu các ví dụ về sử dụng điện năng trong các ngành. HS: Làm bài. GV: Rút ra kết luận.. nguồn năng lượng cho các máy, thiết bị trong sản xuất và đời sống. - Nhờ có điện năng, Quá trình sản xuất được tự động hoá.. 4. Củng cố. (3p) GV: Yêu cầu một vài học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK và nhắc nhở học sinh sử dụng tiết kiệm điện năng. Nhắc lại kiến thức : 1. Điện năng là gì ? 2. Các nhà máy sản xuất điện năng, quy trình sản xuất điện năng. 3. Truyền tải điện năng 4. Vai trò của điện năng, ý thức tiết kiệm điện tiêu dùng. Yêu cầu và gợi ý học sinh trả lời câu hỏi của bài học. 5. Hướng dẫn học ở nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK. - Đọc và xem trước bài 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu. Tranh ảnh về các nguyên nhân gây tai nạn điện.Tranh về một số biện pháp an toàn điện. =====================&&&====================. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 33 S: /12/2010 G: /12/2010. Bài 33. AN TOÀN ĐIỆN. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu được những nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể con người. - Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và trong đời sống 2. Kỹ năng : Phân tích được quy định về khoảng cách boả vệ an toàn ở lưới điện cao áp. 3. Thái độ: Có ý thức tuân theo quy định ngắt điện khi sửa chữa điện. Chọn và sử dụng đúng dụng cụ và các biện pháp cách điện khi sửa chữa điện. II.CHUẨN BỊ 1. GV: Tranh ảnh về các nguyên nhân gây ra tai nạn điện. - Tranh về một số biện pháp an toàn điện trong sử dụng và sửa chữa. - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm, đoạn dây điện sử dụng lâu ngày. 2. HS: đọc và xem trước bài 33 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: (5p) Câu1: Em hãy nêu vai trò của điện năng trong sản xuất và trong đời sống. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH. Hoạt động 1: Giới thiệu bài học (2p) GV: Nêu mục tiêu bài học và lấy các ví dụ hàng ngày để hs thấy được cần phải hiểu biết và thực hiện an toàn điện. Hoạt động 2. Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện (20p) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c cho học sinh tìm hiểu các nguyên nhân gây tai nạn điện và điền vào chỗ trống cho thích hợp HS: Làm bài, quan sát đoạn dây điện đã được sử dụng lâu ngày, thấy được không nên sử dụng dây điện bị dò diện. GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 và đặt câu hỏi. ? Em thấy trên hình vẽ thể hiện những gì? tại sao lại như vậy? HS: Trả lời GV: Nghị định của chính phủ về khoảng cách Lop6.net. NỘI DUNG. I. VÌ SAO XẢY RA TAI NẠN ĐIỆN. 1. Do chạm trực tiếp vào vật mang điện. - Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần…. điện ( h.33.1c ). - Sử dụng các đồ dùng điện bị dò điện ra vỏ ( h33.1b ). - Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện… ( h33.1a). 2. Do phạm vi khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến áp. Bảng 33.2 SGK..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bảo vệ an toàn lưới điện như thế nào? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 33.3 và đặt câu hỏi. GV: Những nguyên nhân nào gây đứt dây dơi xuống đất.Giáo dục ý thức cho hs chú ý đến dây đãn điện mà bị rơi , đứt, hở. HS: Trả lời. GV: Rút ra kết luận. 3. Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất. - Những khi có mưa, bão to… * Kết luận chung xảy ra tai nạn điện. - Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn của lưới điện cao áp và trạm biến áp. - Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi Hoạt động 3. Tìm hiểu các biện pháp an toàn xuống đất. II. MỘT SỐ BIỆN PHÁP AN điện.(13p) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a, b, c, d TOÀN ĐIỆN. 1. Một số nguyên tắc an toàn khi và trả lời vào vở bài tập theo nhóm và làm sử dụng điện. theo yêu cầu sau : 1. Dựa vào các nguyên nhân tai nạn điện từ đó - Thực hiện tốt cách điện… ( ha) - Kiểm tra… ( h33.4c) nêu ra các biện pháp an toàn. Ví dụ như dây - Thực hiện nối đất… ( H 33.4b) hở phải làm như thế nào để đảm bảo an - Không vi phạm… ( H 33.4 d). toàn. 2. Bản thân và gia đình em đã làm gì để đảm 2.Một số nguyên tắc an toàn khi bảo an toàn điện. sửa chữa điện. GV: Trước khi sửa chữa điện ta phải làm gì? - ( SGK). HS: Trả lời GV: Khi sửa chữa cần phải có những thiết bị gì để bảo vệ tránh bị điện giật? HS: Trả lời 4.Củng cố. (2p) - GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài và làm bài tập 3. - HS: Nhác lại kiến thức : + Các nguyên nhân xảt ra tai nạn điện + Các biện pháp an toàn điện + Chú ý áp dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống. 5. Hướng dẫn về nhà : 3 p - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc và xem trước bài 34 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giờ sau thực hành. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> S: G:. Tiết 34 /12/2010 /12/2010 8A. THỰC HÀNH: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN CỨU NGƯỜI BỊ NẠN.. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện. - Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện. - Sơ cứu được nạn nhân. 2. Kỹ năng : Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện. 3. Thái độ: Có ý thức thực hiện nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện. II. CHUẨN BỊ 1. GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện. 2. HS: Đọc và xem trước bài 34 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN- HỌC SINH. NỘI DUNG. Hoạt động 1. Giới thiệu bài thực hành.(2p) GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 4-5 học sinh. - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành của từng thành viên, mẫu báo cáo thực hành. HS: Thảo luận nhóm về mục tiêu cần đạt được của bài thực hành. GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung I. NỘI DỤNG VÀ TRÌNH TỰ THỰC HÀNH. Hoạt động 2. Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện. 1. Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an ( 5 p) toàn điện. GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo của dụng cụ - Thảm cách điện, găng tay cao đó. su, ủng cao su, kìm điện… HS: Phần cách điện được chế tạo bằng vật liệu gì? cách sử dụng ? HS: Trả lời ghi vào mục 1 báo cáo thực hành. Hoạt động 3. Tìm hiểu và sử dụng bút thử 2. Tìm hiểu bút thử điện. a) Quan sát và mô tả cấu tạo, điện.(12 p) GV: Tại sao mỗi gia đình cần có một bút thử bút thử điện. - Đầu bút thử điện, Điện trở, đèn điện? HS: Trả lời. báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp GV: Cho học sinh quan sát bút thử điện khi kim loại. - Khi lắp yêu cầu: chưa tháo rời từng bộ phận. GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút + Làm việc cẩn thận, chính xác Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thử điện, cách để thứ tự từng bộ phận để khi lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng. + Quy trình lắp ngược với quy trình tháo. GV: Nguyên lý làm việc của bút thử điện như thế nào? HS: Trả lời GV: Tại sao dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng. HS: Trả lời GV: Sử dụng bút thử điện người ta thường sử dụng như thế nào? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn thử dò điện của một số đồ dùng điện Hoạt động 4. TH tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện, sơ cứu nạn nhân (20 p) GV: Cho học sinh quan sát tình huống 1 và trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm thảo luận để sử lý đúng nhất - Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình huống 2. Em hãy chọn một trong những cách sử lý hay nhất HS: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. GV: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phương pháp nằm sấp HS: Quan sát làm theo. GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà hơi thổi ngạt. Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát và làm theo. GV: Chọn phương pháp phù hợp với giới tính của học sinh để thực hành.. để bút không hỏng. b) Nguyên lý làm việc. - ( SGK ). - Vì hai bộ phận quan trọng nhất của bút thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thử điện. - ( SGK ).. 3. Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện. - Dùng tay trần kéo nạn nhân rời khỏi vùng có điện. - Rút phích điện (nắp cầu chì) hoặc ngắt aptomat. - Gọi người khác đến cứu. - Lót tay bằng vải khô kéo nạn nhân ra khỏi vùng có điện. 4. Sơ cứu nạn nhân. a) Phương pháp 1. Phương pháp nằm sấp. ( SGK) b) Phương pháp 2. Hà hơi thổi ngạt ( SGK).. 4. Củng cố: (3 p) GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành. Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh nơi thực hành, nhận xét chung về tinh thần thái độ và kết quả thực hành của cả lớp và cá nhân. GV: Thu báo cáo thực hành và phân tích một số báo cáo. GV: Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động 5. Hướng dẫn về nhà 3/: - Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK. - Đọc và xem trước bài 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau vật liệu dẫn điện. - Nhớ lại kiến thức môn vật lí 7: Vật liệu dẫn điện, cách điện, dẫn từ.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 35 BÀI 36. VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN S: /12/2010 G: /12/2010 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được vật liệu nào là vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ. 2. Kỹ năng : Hiểu được đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu kỹ thuật điện. 3. Thái độ: Có ý thức nghiêm túc trong học tập. II. CHUẨN BỊ 1. GV: chuẩn bị: Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình và các dụng cụ bảo vệ an toàn điện, các mẫu vật về dây điện, các thiết bị điện và đồ dùng điện gia đình. 2. HS: đọc và xem trước bài 36 SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: (5p) HS Nhắc lại kiến thức môn vật lí 7. Chất dẫn điện, cách điện, dẫn từ. 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH. Hoạt động 1. Tìm hiểu vật liệu dẫn điện. (10p) GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây dẫn điện có phích cắm và ổ lấy điện. GV: Thế nào là vật liệu dẫn điện? HS: Trả lời GV: Đặc tính của vật liệu dẫn điện là gì? HS: Trả lời Hoạt động 2. Tìm hiểu vật liệu cách điện.(10p) Lop6.net. NỘI DUNG. I. VẬT LIỆU DẪN ĐIỆN. - Những vật liệu mà có dòng điện chạy qua đều được gọi là vật liệu dẫn điện có điện trở xuất nhỏ ( -6 -8 10 đến 10 Ώ m ). - Các phần tử dẫn điện: 2 lỗ lấy điện, 2 lõi dây điện, 2 chốt phích cắm điện. II. VẬT LIỆU CÁCH ĐIỆN. - Tất cả những vật liệu không cho.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV: Thế nào là vật liệu cách điện? HS: Trả lời. dòng điện chay qua đều gọi là vật liệu cách điện. Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn ( Từ 108 đến 1013Ώm ). - Phần tử cách điện có chức năng GV: Đặc tính và công dụng của vật liệu cách cách ly các phần tử mang điện với điện là gì? nhau và cách ly giữa phần tử mang HS: Trả lời điện với phần tử không mang điện. GV: Rút ra kết luận Hoạt động 3. Tìm hiểu vật liệu dẫn từ.(10p) III. VẬT LIỆU DẪN TỪ. Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 và đặt - Vật liệu mà đường sức từ trường câu hỏi. chạy qua được gọi là vật liệu dẫn GV: Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây từ, thường dùng lá thép kỹ thuật điện. điện, lõi thép còn có tác dụng gì? HS: Trả lời - Thép kỹ thuật điện được dùng làm lõi dẫn từ của nam châm điện, lõi của máy biến áp. Bài tập: 4. Củng cố. (5p) GV: Hướng dẫn học sinh điền đặc tính và công dụng vào bảng. GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV nhấn mạnh đặc tính và công dụng của mỗi loại, gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài. 5. Hướng dẫn về nhà . (5p): - Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK. - Đọc và xem trước bài 37 SGK. Về nhà ôn tập lại kiến thức để thi học kỳ I.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết: 42 Bài 37. phân loại và số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện. I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu được nguyên lý biến đổi năng lượng và chức năng của mỗi đồ dùng điện. - Hiểu được các số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện và ý nghĩa của chúng. - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV chuẩn bị: Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình . - Một số đồ dùng điện cho mỗi nhóm ( bóng điện, bàn là điện, quạt điện..) - HS: chuẩn bị các nhãn hiệu đồ dùng điện gia đình. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 2/: - Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Vắng:………………………… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Vắng:…………………………. Tổng số:………. Tổng số:……….. Hoạt động của GV và HS. Nội dung ghi bảng. 2.Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy kể tên những bộ phận - Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm làm bằng vật liệu dẫn điện trong các điện… thường làm bằng đồng, nhôm. đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm bằng vật liệu dẫn điện gì? 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đồ I .Phân loại đồ dùng điện gia đình. dùng điện gia đình. stt Tên đồ dùng điện Công GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 dụng đồ dùng điện gia đình. 1 Đèn sợi đốt Chiếu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV: Em hãy nêu tên và công dụng của chúng. GV: Năng lượng đầu vào của các đồ dùng điện là gì? HS: Trả lời GV: Năng lượng đầu ra là gì? HS: Trả lời HĐ2.Tìm hiểu các số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện. GV: Cho học sinh quan sát một số đồ dùng điện để học sinh tìm hiểu và đặt câu hỏi. GV: Số liệu kỹ thuật gồm những đại lượng gì? số liệu do ai quy định? HS: Trả lời. GV: Giải thích các đại lượng định mức ghi trên nhãn đồ dùng điện GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em hãy giải thích số hiệu đó. HS: Trả lời. 2 3 4 5 6 7 8. Đèn huỳnh quang Phích đun nước Nồi cơm điện Bàn là điện Quạt điện Máy khuấy Máy xay sinh tố. sáng Chiếu sáng Đun nước Nấu cơm Là quần áo Quạt máy... Khuấy Xay trái cây a) đồ dùng điện loại - điện quang. b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện. c) Đồ dùng điện loại điện - cơ. Bài tập bảng 37.1 II. Các số liệu kỹ thuật. - Số liệu kỹ thuật là do nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện được tốt, bền lâu và an toàn.. 1.Các đại lượng định mức: - Điện áp định mức U ( V ) - Dòng điện định mức I ( A) GV: Các số liệu có ý nghĩa như thế - Công xuất định mức P ( W ) nào khi mua sắm và sử dụng đồ dùng VD: 220V là đ/a định mức của bóng điện? đèn. HS: Trả lời 60W là công xuất định mức của bóng đèn. 2.ý nghĩa và số liệu kỹ thuật.. - Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp và sử dụng đúng yêu cầu kỹ thuật. * Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn 4.Củng cố: điện áp bằng điện áp định mức của đồ GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần dùng điện. ghi nhớ SGK và nhấn mạnh tiêu chí - Không cho đồ dùng điện vượt quá để phân loại và sử dụng đồ dùng điện công xuất định mức, dòng điện vượt đúng số liệu kỹ thuật. quá trị số định mức. GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi của bài học.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 5. Hướng dẫn về nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc và xem trước bài 38 SGK Đồ dùng loại điện quang, sợi đốt.. đèn. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………. Tuần: 22 Soạn ngày: 10/ 2/2006 Giảng ngày:…/……/2006. Tiết: 43 Bài 38. đồ dùng loại điện – quang đèn sợi đốt. I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu được cấu tạo, nguyên lý làm việc của đèn sợi đốt - Hiểu được các đặc điểm của đèn sợi đốt. - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đuôi đèn . - Tranh vẽ về đèn điện - Đèn sợi đốt đuôi xoáy, đuôi ngạch còn tốt, đã hỏng. - HS: Đọc và xem trước bài. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức 1/: - Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Vắng:………………………… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Vắng:…………………………. Tổng số:………. Tổng số:……….. Hoạt động của GV và HS. Nội dung ghi bảng. 2. Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy nêu ý nghĩa và số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện? 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 và đặt câu hỏi về phân loại và sử dụng đèn Lop6.net. I. Phân loại đèn điện. - Đèn điện được phân làm 3 loại.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> điện để chiếu sáng nhân tạo. HS: Trả lời. chính. - Đèn huỳnh quang. - Đèn phóng điện. HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý làm II. Đèn sợi đốt. việc của đèn sợi đốt. - Đèn sợi đốt còn gọi là đèn dây GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2 và tóc. 1. Cấu tạo. đặt câu hỏi. GV: Các bộ phận chính của đèn sợi đốt là + Bóng thuỷ tinh gì? + Sợi đốt HS: Trả lời + Đuôi đèn a) Sợi đốt. - Để chịu được đốt nóng ở nhiệt GV: Tại sao sợi đốt làm bằng dây độ cao. vonfram? b) Bóng thuỷ tinh. HS: Trả lời - Bóng thuỷ tinh được làm bằng thuỷ tinh chịu nhiệt. Người ta GV: Vì sao phải hút hết không khí ( Tạo hút hết không khí và bơm khí chân không ) và bơm khí trơ vào bóng? trơ vào để tăng tuổi thọ của HS: Trả lời bóng. c) Đuôi đèn. GV: Đuôi đèn được làm bằng gì? có cấu - Đuôi đèn được làm bằng tạo như thế nào? đồng, sắt tráng kẽm và được HS: Trả lời gắn chặt với bóng thuỷ tinh trên đuôi có hai cực tiếp xúc. - Có hai loại đuôi, đuôi xoáy và đuôi ngạch. 2.Nguyên lý làm việc. - ( SGK) HĐ2.Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật 3.Đặc điểm của đèn sợi đốt. và sử dụng đèn sợi đốt. a) Đèn phát sáng ra liên tục. b) Hiệu suất phát quang thấp. GV: Giải thích đặc điểm của đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút ra ưu, nhược điểm, công dụng của đèn sợi đốt. GV: Rút ra kết luận - Hiệu xuất phát quang của đèn. 4.Củng cố: GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. GV: Yêu cầu và gợi ý học sinh trả lời câu hỏi của bài học. Lop6.net. sợi đốt thấp. c) Tuổi thọ thấp. 4. Số liệu kỹ thuật. - SGK 5. Sử dụng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV: Liên hệ thực tế gia đình 5. Hướng dẫn về nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 39 SGK chuẩn bị đèn ống huỳnh quang.. Tuần: 22. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>