Bài giảng Môn Lịch sử 6 - Bài 11: Những chuyển biến về xã hội

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 12 Tiết: 12 NS: 10/10/2010 ND: 25/10,26/10,30/10. BàI 11: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI. I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS hiểu được: -Kinh tế phát triển, xã hội nguyên thủy đã có nhiều chuyển biến, trong xã hội có sự phân công lao động giữa đàn ông & đàn bà. -Chế độ mẫu hệ chuyển sang phụ hệ. -Trên đất nước ta nảy sinh những vùng văn hóa lớn, chuân rbị bước sang thời kì dựng nước (đặc biệt thời kì văn hóa Đông Sơn) 2. Kĩ năng: - Bồi dưỡng cho Hs kĩ năng nhận xét, so sánh & sử dụng bản đồ. 3. Thái độ: - Bồi dưỡng cho Hs ý thức về cội nguồn dân tộc. II. Thiết bị đồ dùng dạy học: 1. Thầy: Bản đồ Việt nam, tranh ảnh, hiện vật phục chế, bài soạn, Sgk, tài liệu, một số bài tập trắc nghiệm. 2. Trò : Đọc & tìm hiểu bài mới dựa vào những câu hỏi sgk. Tìm tranh ảnh có liên quan đến bài học. III. Tiến trình tổ chức dạy và học: 1. Ổn định: (1’) 2. kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Giới thiệu: Thuật luyện kim ra đời và nghề trồng lúa nước ra đời đã đánh dấu sự chuyển biến lớn trong đời sống kinh tế của người nguyên thuỷ. Sự chuyển biến về kinh tế là điều kiện dẫn đến sự chuyển biến về đ/sống xã hội., xã hội có gì mới…Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Hoạt động 1: Cá nhân + Nhóm (10’) - Em hãy nhắc lại thời Phùng Nguyên, Hoa Lộc có phát minh gì lớn? GV cho HS quan sát: Một chiếc rìu bằng đá và một chiếc rìu bằng đồng. - Em có nhận xét gì về việc đúc một công cụ bằng đồng hay một bình sứ nung so với việc làm công cụ bằng đá. Hãy so sánh cách làm?. - Thuật luyện kim ra đời.. NỘI DUNG CHÍNH 1. Sự phân công lao động được hình thành như thế nào? - Thuật luyện kim. - HS thảo luận nhóm. - HS đại diện trình bày trên bảng nhóm.. - Trong XH có phải ai cũng - Chỉ một số -> Chuyên môn biết đúc đồng không? hoá.. - Số người làm nông nghiệp tăng. Bài 11 – Trang: 1. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Sự phân công LĐ được hình thành như thế nào?. - HS theo dõi SGK và suy nghĩ trả lời.. =>Sản xuất phát triển nảy sinh nhu cầu phân công lao động giữa đàn ông và đàn bà. - Nam giới thường làm những công việc gì? - Nữ giới thì sao? - Em có nhận xét gì về sự phân công lao động?. - Nam giới làm nông nghiệp, săn bắn, đánh cá, chế tác công cụ sản xuất.. - Nữ giới làm nông nghiệp, làm đồ gốm, dệt vải, làm việc nhà.. + Nam giới làm nông nghiệp, săn bắn, đánh cá, chế tác công cụ SX. + Nữ giới làm nông nghiệp, làm đồ gốm, dệt vải, làm việc nhà.. Hoạt động 2: Cá nhân (15’) GV cho HS đọc mục 2 SGK - 1 HS đọc bài. - Làng, bản (Chiềng, Chạ) ra - HS cá nhân trả lời. đời như thế nào? - HS nghe giải thích. GV: Chiềng chạ hay còn gọi là thị tộc. Đứng đầu là tộc trưởng hay còn gọi là già làng.. 2. Xã hội có gì đổi mới?. - Bộ lạc ra đời như thế nào? Ai - Tù trưởng có quyền chỉ huy là người đứng đầu bộ lạc và có sai bảo. Chia phần thu lớn hơn quyền gì? người khác. - Địa vị người đàn ông tăng lên. Người đứng đầu là nam giới không phải là phụ nữ. - HS nghe GV giải thích.. =>Sản xuất phát triển, cuộc sống của cư dân ổn định hơn, hình thành các làng bản (Chiềng Chạ). Nhiều chiềng chạ họp lại thành bộ lạc.. - Công cụ sản xuất cải tiến. - Phân công lao động.. - Chế độ phụ hệ thay thế cho - Chế độ phụ hệ thay thế cho - Chế độ phụ hệ thay thế cho chế độ gì?. chế độ mẫu hệ. chế độ mẫu hệ. GV: Những người có chức - HS nghe giải thích. quyền được chia nhiều của cải hơn họ chiếm đa số của cải dư thừa của thị tộc nên ngày càng giàu lên.. - XH có sự phân hoá giàu nghèo.. Hoạt động 3: Cá nhân (14’). 3. Bước phát triển mới về XH được nảy sinh ntn?. - Thời kì văn hoá Đông Sơn - Bằng đồng. công cụ chủ yếu được chế tác bằng nguyên liệu gì? GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát H 31, 32, 33, 34 H31,32,33,34 SGK SGK. - Tại sao từ thế kỉ VIIIT- I - HS rút ra nhận xét. TCN trên đất nước ta lại hình thành các trung tâm VH lớn? - Hãy chỉ trên lược đồ tên các - HS lên bảng chỉ trên lược đồ trung tâm văn hóa.. - Nông nghiệp phát triển, kinh tế, xã hội phát triển. - Từ TK VIII -I TCN trên đất nước ta hình thành 3 nền VH lớn + Óc Eo (An Giang) Tây Bài 11 – Trang: 2. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nam Bộ. + Sa Huỳnh (Q. Ngãi) Nam Trung Bộ. + Đông Sơn Bắc và Bắc trung bộ - Theo em những công cụ nào - Công cụ đồng ra đời có sự - Công cụ sản xuất phát triển góp phần tạo nên chuyển biến phân công lao động, SX phát mạnh thời Đông Sơn: Lưỡi trong XH? triển. cày, rìu, mũi tên . . .. 4. Sơ kết bài học: (4’) - Hãy kể về truyền thuyết nói về nguồn gốc người Lạc Việt. - Nêu sự chuyển biến về KT XH của cư dân Lạc việt. - HS làm bài tập 1 (28). 5. Dặn Dò: (1’) - Về nhà học bài + Hoàn thành bài tập. - Chuẩn bị bài 12.. Bài 11 – Trang: 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>