Giáo án Hình học 7 cả năm (7)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: Ngµy d¹y : Chương I : Đường Thẳng Vuông Góc-Đường Thẳng Song Song TiÕt 1:. §1 .Hai Gãc §èi §Ønh.. A: Môc tiªu:  Học sinh giải thích được thế nào là 2 góc đối đỉnh .  Nêu được t/c của 2 góc đối đỉnh thì bằng nhau  Hs vẽ được góc đối đỉnh của một góc cho trước  Nhận xét 2 góc đối đỉnh trong 1 hình  Hs bước đầu tập trung suy luận B: ChuÈn bÞ:  Gv: Thước thẳng , thước đo góc , bảng phụ  Hs: Thước thẳng , thước đo góc , giấy C: TiÕn tr×nh d¹y häc: Hoạt động 1 : gv : giới thiệu chương I hình học 7. Hoạt động của gv và hs. Néi dung. Hoạt động2: 1) Thế nào là 2 góc đối đỉnh ? Gv: vÏ h×nh ë khung trong sgk vµ ®­a lªn 1) §Þnh nghÜa : b¶ng phô x. y’ 1 4 O 2 3. O x’. y. Hai góc đối đỉnh là 2 góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của gãc kia . 2 gãc O1 vµ O3 lµ 2 gãc ®.® Gv: Em hãy nhận xét quan hệ về đỉnh , về. 0 vµ gãc 0 ; gãc M vµ gãc M ; gãc A vµ gãc B Gv: giíi thiÖu : gãc 0 vµ gãc 0 cã mçi c¹nh cña gãc 1. 1. 3. 2. 1. 3. cạnh của góc này là tia đối một cạnh của gãc kia . Ta nãi gãc. 0 vµ gãc 0 1. 3. lµ hai. góc đối đỉnh . (?) Vậy thế nào là 2 góc đối đỉnh Gv: gọi 1 Hs đọc lại đ/n Gv: cho hs lµm (?2). 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? VËy hai ®­êng th¼ng c¾t nhau sÏ t¹o Hs: nªu c¸ch vÏ : thµnh mÊy cÆp gãc ®.®? - vẽ tia 0x’ là tia đối của tia 0x ? Cho gãc x0y vÏ gãc ®.® cña gãc x0y ? - vẽ tia 0y’ là tia đối của tia 0y Trªn h×nh em vÏ cßn cÆp gãc ®.® nµo A Ta được xA'0y' là góc đối đỉnh của x0y kh«ng? ? VÏ 2 ®­êng th¼ng zz’ vµ tt’c¾t nhau t¹i A vµ viÕt tªn 2 cÆp gãc ®.®. (bµi 3 –sgk 82) Hoạt động 3 : Tính chất của hai góc đối đỉnh Gv: bằng mắt em hãy ước lượng số đo 2 0 1  0 2  1800 (2 gãc kÒ bï ) (1). 0 vµ 0 ntn? ? Em ®o gãc 0 vµ 0 gãc. 1. 0. 3. 1. 3. 3. ? Dùa vµo t/ c cña 2 gãc kÒ bï. gi¶ithÝch t¹i sao 2 gãc : 01 =. 0  0  180 ( 2 gãc kÒ bï) (2)  0 = 0 (Suy ra tõ (1) vµ (2) ). 0. 3. ?. 2. 1. 3. Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Vậy 2 góc đối đỉnh có t/c gì ? Hoạt động 4 : củng cố : ? Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau . ? vậy 2 góc bằng nhau có đối đỉnh không? (kh«ng) Gv : cho hs vÏ h×nh minh ho¹ Hoạt động 4 : luyện tập Bµi 1: sgk – 82 Hs : đứng tại chỗ trả lời Bµi 2 : sgk – 82 Bµi 4: sgk-82 ? Nªu c¸ch vÏ. ? Tính số đo độ của góc đối đỉnh với góc 600 ? (= 600 ) Hoạt đông5 : Hướng dẫn về nhà :  Học thuộc đ/n và t/c của 2 góc đối đỉnh . Học cách suy luận  Biết vẽ góc đối đỉnh với 1 góc cho trước . vẽ 2 góc đối đỉnh  Hoµn thµnh c¸c bµi trªn líp vµ lµm bµi 5, 6 sgk trang 83 sgk _ Bµi 1,2,3 trang SBT. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : LuyÖn TËp. TiÕt 2 : A: Môc tiªu :.  Học sinh nắm chắc được định nghĩa hai góc đối đỉnh ,tính chất 2 góc đối đỉnh th× b»ng nhau .  Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình  Vẽ được góc đối đỉnh với góc cho trước .  Bước đầu tập chung suy luận và biết cách trình bày 1 bài tập B: ChuÈn bÞ cña gv vµ hs :  Gv: sgk, thước thẳng , thước đo góc , bảng phụ  Hs: sgk , thước thẳng , thước đo góc . C : TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ Hs1 : Thế nào là 2 góc đối đỉnh ? Vẽ hình đặt tên và nêu ra các cặp góc đối đỉnh . Hs2 : Nêu t/c của 2 góc đối đỉnh ? vẽ hình ? bằng suy luận giải thích tại sao 2 góc đối đỉnh lại bằng nhau . Hs3 : ch÷a bµi tËp 5 . Gv : cho hs nhận xét đánh giá và cho điểm. Hoạt động của gv và hs. Néi dung. Hoạt động 2: luyện tập Gv: cho hs đọc bài 6 trang 83 sgk Gv: gîi ý nÕu hs kh«ng vÏ ®­îc Gv: hướng dẫn hs cách tóm tắt đề bài dựa vµo h×nh vÏ. xx’ c¾t yy’ t¹i O 0 Cho . 01  47. T×m. - vÏ gãc: x0y =. 0. 47. - vẽ tia đối 0x’ của tia 0x - vẽ tia đối 0y’ của tia Oy được đường th¼ng xx’ c¾t yy’ taÞ O . Hs: lªn vÏ h×nh. 0 2 ;0 3 ;0 4 Gi¶i. ? BiÕt gãc O1 = 470 , tÝnh gãc O3 b»ng c¸ch nµo ? tÝnh gãc O2 b»ng c¸ch nµo ?. 0 1  0 3 = 470 (vì là 2 góc đối đỉnh) 0 1  0 2  1800 ( v× lµ 2 gãc kÒ bï)  0 2  1800  47 0  1330 0 2  0 4  47 0 (vì là 2 góc đối đỉnh). Gv: cho c¶ líp lµm bµi tËp 7 . sau 3 phót cho đại diện 2 hs thuộc 2 dãy lên bảng. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> viÕt c¸c gãc b»ng nhau vµ nªu râ c¨n cø.. Góc : 01  04 (đối đỉnh ) Gãc : 02  05 ( ®.®) Gãc:. 0 0 3. 6. ( ®.®). Gãc: x0x’ = y0y’(®.®) Gãc: yoz’= y’0z( ®.®) Gãc: y0x’=y’0x(®.®) 0. Gãc: x0x’=yoy’=z0z’=180 Gv: gäi 2 Hs lªn lµm bµi 8 Gv bæ sung nh÷ng thiÕu sãt cña hs, bæ sung trường hợp còn vẽ thiếu ? Qua bµi 8 em cã thÓ rót ra nhËn xÐt g× ? (hai góc bằng nhau nhưng không đối đỉnh) ? chỉ tên các cặp góc không đối đỉnh. Bµi 8 sgk. Hoạt động của Gv: Hoạt động 1 : Kiểm tra + chữa Bài tập Gv: kiÓm tra. Hoạt động của Hs:. Hs1 : TL. Hs2: TL. Hs3 : lªn b¶ng ch÷a . a)dùng thước đo góc vẽ góc 0. ABC = 50. Gv: cho đánh giá nhận xét và đánh kết qu¶ . Hoạt động 2 Luyện tập. b) Vẽ tia đối BC’ của tia BC 0. gãc ABC’= 180  CBA (2 gãc kÒ bï ). 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 0. 0. 0.  gãc ABC’= 180  56  124. c) Vẽ tia BA’ là tia đối của tia BA 0. gãc C’BA’= 180  ABC’ (2gãc kÒ bï) 0. 0. 0.  gãc : C’BA’ = 180 124  56. Gv: gäi hs lªn b¶ng vÏ h×nh Hs: suy nghÜ tr¶ lêi. Gv: dựa vào hình vẽ và đề bài em hãy tóm HS: lên bảng tóm tắt ^ tắt bài toán dưới dạng cho và tìm Cho : xx’  yy’ = 0; 0 1=. 0  ? 0 ? 0 =? Giải: góc 0  0  47 theo t/c đối xứng. Hs: cã gãc : 0  0  180 T×m : gãc. Gv: biÕt sè ®o gãc gãc. 0. 2. 0. 1. em h·y tÝnh ®­îc. =? V× sao?. Hs: vËy cã tÝnh ®­îc gãc. 0. 47. 2. 30. 4. 0. 1. 2. 0. 1. 0. 4. kh«ng ?. 2. (2 gãc kÒ bï ) 0. 0. 0. 0  180  47  133 góc : 0  0  133 ( 2 góc đối đỉnh). VËy: gãc. 2. Cã. 4. 0. 2. Hs: c¶ líp lµm theo nhãm . Hs: Hs:. Hs: 2 góc bằng nhau chưa hẳn đối đỉnh. .. Bµi 9: Hs: - vẽ tia đối A x’ của tia A x - Vẽ tia đối A y’ của Tia A y Được góc x’0y’ đối đỉnh với góc xAy Hs: gãc xAy vµ gãc xAy’ ; Gãc :xAy vµ gãc y A x’ ; Gãc: y’A x’ vµ gãc y’ A x. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gv: cho hs thùc hµnh bµi 10 Hoạt động 3 :củng cố . Gv: y/ c Hs nhắc lại : thế nào là 2 góc đối đỉnh ? T/c của 2 góc đối đỉnh . Hoạt đông 4 : Hướng dẫn về nhà :  Lµm bµi 4,5,6 SBT  Đọc trước bài 2 đường thẳng vuông góc.. TiÕt 3:. Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc Ngµy d¹y :18/09/2007……………………….. I. Môc tiªu. Häc sinh gi¶i thÝch ®­îc thÕ nµo lµ 2 ®­êng th¼ng vu«ng gãc. C«ng nhËn tÝnh chÊt cã duy nhÊt 1 ®­êng th¼ng b ®i qua A vµ ba HiÓu vµ biÕt vÏ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng. II. chuÈn BÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gv: Thước kẻ, êke, giấy rời. Hs: Thước kẻ, êke, giấy rời. III. TiÕn tr×nh d¹y häc. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động kiểm tra: Gv: Gäi mét häc sinh tr¶ lêi: ?Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất Hs: Trả lời cña nã. Cho. xAˆ y = 900 vẽ góc x' Aˆ y ' đối. đỉnh với góc đó. Hoạt động 2: 1) ThÕ nµo lµ 2 ®­êng th¼ng vu«ng gãc. Gv: Cho häc sinh c¶ líp lµm ?1. Hs: C¶ líp gÊp giÊy vµ quan s¸t nÕp gÊp. y. x’ Lop7.net. x O. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gv: VÏ ®­êng th¼ng xx’ vµ yy’ c¾t nhau t¹i Hs: O sao cho:. xOˆ y. = 900. H·y tãm t¾t.. Cho xx’yy’ = {o}. xOˆ y Gv: B»ng suy luËn h·y gi¶i thÝch:. T×m:. xOˆ y '. Gi¶i: Ta cã Mµ . = 900 =. x' Oˆ y ' = x' Oˆ y = 900. xOˆ y = 900. xOˆ y + x' Oˆ y x' Oˆ y. x' Oˆ y. =. = 1800 ( 2 gãc kÒ bï ). = 1800 -. xOˆ y '. xOˆ y = 1800 - 900. = 900 ( tÝnh chÊt hai gãc. đối đỉnh ) ?VËy thÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng Hs: Tr¶ lêi vµ ghi. gãc? Hai d xx’ vµ yy’ c¾t nhau vµ trong c¸c gãc t¹o thµnh cã 1 gãc vu«ng gäi lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, vµ ®­îc ký hiÖu lµ xx’yy’.. Gv: Nêu cách diễn đạt khác nhau.. Hoạt động 3: Vẽ hai đường thẳng vuông góc. Gv: Muèn vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ta Hs: Nªu c¸ch vÏ nh­ BT9 lµm nh­ thÕ nµo? ?Ngoài cách vẽ đó ta còn cách vẽ nào khác n÷a? Gv: Gäi häc sinh lµm ?3 Hs: C¶ líp lµm vµo vë.. a. a’. aa’. ?häc sinh c¶ líp lµm ?4 theo nhãm yªu cÇu Hs: O a häc sinh nªu vÞ trÝ cã thÓ x¶y ra? Oa O. a’. a’ a. a O. ?theo em cã mÊy ®­êng th¼ng ®i qua O vµ. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> vu«ng gãc víi a. Gv: §­a b¶ng phô bµi tËp 1 vµ 2.. Hs: cã 1 vµ chØ mét ®­êng th¼ng ®i qua O và vuông góc với đường thẳng a cho trước. Hs: §øng t¹i chç tr¶ lêi.. 3) §­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng. Gv: Cho bµi to¸n: Cho ®o¹n th¼ng AB. VÏ Hs: VÏ trung ®iÓm I trung ®iÓm I cña AB. Qua I vÏ ®­êng th¼ng Hs: VÏ ®­êng th¼ng d ®i qua I vµ vu«ng gãc víi AB. dAB. d A Gv: Giíi thiÖu ®­êng th¼ng d lµ ®­êng B trung trùc cña AB I ?VËy ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng lµ g×? Hs: §­êng th¼ng vu«ng gãc víi 1 ®o¹n th¼ng t¹i trung ®iÓm cña nã ®­îc gäi lµ ®­êng trung trùc cña ®o¹n th¼ng Êy. Hs: - VÏ trung ®iÓm I cña ®o¹n th¼ng Êy - VÏ ®­êng th¼ng ®ii qua I vµ vu«ng ?Muèn vÏ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n gãc víi ®o¹n th¼ng. th¼ng ta lµm nh­ thÕ nµo? Hs: C¶ líp cïng lµm. Gv: §­a b¶ng tr¾c nghiÖm. Hoạt động: Hướng dẫn về nhà: - Häc thuéc lý thuyÕt. - Lµm bµi tËp 13, 14, 15 ( SGK – T86 ). Bµi 10, 11 (SBT – T75 ) TiÕt 4:. LuyÖn tËp. Ngµy gi¶ng: 21/09/2007………………… I. Môc tiªu: Gi¶i thÝch ®­îc thÕ nµo lµ 2 ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau. BiÕt vÏ ®­êng thẳng đi qua 1 điểm vuông góc với đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường trung trực của đoạn thẳng cho trước. - Sử dụng thành thạo thước, êke. - Bước đầu tập suy luận. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. Gv: sách giáo khoa, thước kẻ, êke, giấy rời, bảng phụ. Hs: GiÊy rêi, ªke, b¶ng phô. III. TiÕn tr×nh d¹y häc. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra ? ThÕ nµo lµ 2 ®­êng th¼ng vu«ng gãc? Hs1: Tr¶ lêi. ?Cho O  xx’ h·y vÏ yy’ ® qua O vµ vu«ng gãc víi xx’. Hs2: vÏ b»ng ªke. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ?ThÕ nµo lµ ®­êng trung trùccña mét ®o¹n th¼ng. Cho ®o¹n th¼ng AB = 4cm. VÏ Hs3: tr¶ lêi ®­êng trung trùc cña AB. - VÏ trung ®iÓm I : IA = IB = 2cm - Dïng ªke vÏ ®o¹n th¼ng ®i qua O vµ AB Hoạt động 2: Luyện tập. GV: Cho c¶ líp lµm bµi 15 trang 86 s¸ch Bµi 15 (T86 SGK). C¶ líp cïng gÊp. gi¸o khoa - NÕp gÊp ztxy t¹i O. T¹o ra 4 gãc vu«ng. Bµi 17: (T87 SGK) Gv: §­a b¶ng phô bµi 17. Hs: a) aa’ GV: Lần lượt gọi 3 học sinh lên bảng kiểm c) aa’ tra xem a cã  a’ hay kh«ng?. b) aa’. Hs lên bảng còn cả lớp ở dưới làm theo các bước:. GV: Cho häc sinh c¶ líp lµm bµi 18 GV: Gọi 1 học sinh đọc đề bài.. - Dùng thước đo góc vẽ. xOˆ y = 450. - lÊy ®iÓm A bÊt kú trong gãc. xOˆ y .. - Dïng ªke vÏ ®­êng th¼ng d2 ®i qua AOx - Dïng ªke vÏ d2 ®i qua A vu«ng gãc víi Oy. Hs: Tù ªu nhanh theo nhiÒu c¸ch kh¸c nhau. Hs: Vẽ trường hợp A, B, C không thẳng hµng. Gv: Cho häc sinh nªu c¸c tr×nh tù kh¸c nhau cña bµi 19. Gv: Cho häc sinh lµm bµi 20. ?Cã mÊy vÞ trÝ cña A, B, C? Gv: Cho 2 häc sinh vÏ vÞ trÝ:. Hs2: d2. d1. 9 Lop7.netC. A. B.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gv: Lưu ý còn trường hợp: d2. d1. C. A. Hs: Khi. B. A, B, C. th× d1//d2. Khi A, B, C kh«ng th¼ng hµng th× d1 c¾t d2. ?Cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña d1 vµ d2 trong trường hợp? Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà. - Xem lại các bài tập đã chữa. - Lµm bµi tËp 10, 11, 12, 13, 14, 15 (T75 SBT) - Đọc trước bài 3.. TiÕt 5. C¸c gãc t¹o bëi mét ®­êng th¼ng c¾t 2 ®­êng th¼ng Ngµy gi¶ng………………… I. Môc tiªu: Häc sinh ®­îc cho 2 ®­êng th¼ng vµ mét c¸t tuyÕn nÕu cã 1 cÆp gãc so le trong b»ng nhau thì cặp góc so le trong lại bằng nhau, hai góc đông vị bằng nhau, hai góc trong phía bù nhau. Học sinh có kỹ năng nhận biêt: Cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phÝa. Học sinh bước đầu tập suy luận. II. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: Gv: Thước thẳng, thước đo góc. Hs: Thước thẳng, thước đo góc. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng.. Hoạt động của giáo viên. Hoạt đọng của học sinh. Hoạt động 1: Kiểm ta ( lồng trong bài dạy) Góc so le trong, góc đồng vị Gv: Yªu cÇu 1 häc sinh vÏ 2 ®­êng th¼ng Hs: VÏ theo yªu cÇu. ph©n biÖt a vµ b - VÏ ®­êng th¼ng c c¾t ®­êng th¼ng a vµ A1 2 4 đường thẳng b lần lượt tại A và B 3 ? Cho biết cao bao nhiêu góc đỉnh A ? Cho biết cao bao nhiêu góc đỉnh B 3 2 Gv: Giíi thiÖu 2 cÆp gãc so le trong lµ Â1 4 B1. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> vµ. B̂3 ; Â4 vµ B̂2. Bốn cặp góc đồng vị là:. Â4 vµ B̂4 , Â1 vµ. B̂3 ; Â2 vµ B̂2 ; Â1 vµ B̂1 . Gv: Cho c¶ líp lµm ?1. Có 4 góc đỉnh A, 4 góc đỉnh B. CÆp gãc so le trong:. Â4 vµ B̂2 ; Â1 vµ. B̂3 . Cặp góc đồng vị:. Â4 vµ B̂4 , Â1 vµ B̂3 ;. Â2 vµ B̂2 ; Â1 vµ B̂1 . Hoạt động 2: Tính chất Gv: Cho häc sinh lµm ?2 Hs: Gv: Gọi 1 học sinh đọc hình vẽ. Hs: §äc h×nh. Gv: Yêu cầu học sinh làm bài toán dưới d¹ng cho vµ t×m.. A1 2 4 3. 3 2 4 B1 Tãm t¾t: ca = {A} cb = {B}. Cho. Aˆ 4  Bˆ 2  45 0. a). T×m. Aˆ1  ? ; Bˆ 3  ? ; so s¸nh Aˆ1  ? ; So s¸nh Â1 vµ Â2. b) c) Viết tên 3 cặp góc đồng vị còn l¹i vµ sè ®o cña nã. Gi¶i: a) Ta cã:. Â1 = 1800 - Â4 ( 2 gãc kÒ bï) . Â1 = 1800 – 450 = 1350 Tương tự . B̂3. B̂3. = 1800 -. B̂2 ( 2 gãc kÒ bï). = 1800 – 450 = 1350. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>  Â1 = b). B̂3 = 1350. Â2 = Â4 = 450 ( đối đỉnh )  Â2 =. B̂2 = 450 c) Ba cặp góc đồng vị còn lại:. Â1 = B̂1 = 450. Â3 = B̂3 = 1350 ?VËy nÕu 1 ®­êng th¼ng c¾t ®­êng th¼ng a 0 vµ b trong c¸c gãc t¹o thµnh cã 1 cÆp gãc Â4 = B̂4 = 45 so le trong b»ng nhau th× cÆp gãc so le Hs: trong còn lại và các cặp góc đồng vị (bằng - Cặp góc so le bằng nhau - Cặp góc đồng vị bằng nhau. nhau) nh­ thÕ nµo? Gv: §ã lµ tÝnh chÊt c¸c gãc t¹o bëi 1 ®­êng th¼ng c¾t 2 ®­êng th¼ng? Gv: Gäi häc sinh nh¾c l¹i tÝnh chÊt trong s¸ch gi¸o khoa Hs: Nh¾c l¹i tÝnh chÊt vµ ghi nh­ s¸ch gi¸o khoa. Hoạt động 3: Củng cố. Gv: §­a bµi 22 len b¶ng yªu cÇu häc sinh lªn ®iÒn tiÕp sè ®o c¸c gãc cßn l¹i. A1 2 4 3 3 2 4 B1. Hs: Đièn tiếp số đo các cặp góc đồng vị, Gv: gi¶ thiÕt: C¸c cÆp gãc trong cïng phÝa c¸c cÆp gãc so le trong.. Â1 vµ B̂2 . ?Em h·y t×m cÆp gãc kh¸c. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæng goc trong cïng Hs: phÝa? Hs:. Â4 vµ B̂3 . Â1 + B̂2 = 1800. ?Ngoµi tÝnh chÊt nªu trong s¸ch gi¸o khoa Â4 + B̂3 = 1800 em cßn rót ra kÕt luËn g× vÒ 2 gãc trong Hs: Ngoµi c¸c tÝnh chÊt nªu trªn th× tæng 2 cïng phÝa. gãc trong cïng phÝa = 1800 ( hay 2 gãc. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> trong cïng phÝa bï nhau ) Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà - Lµm bµi 23 (SGK), bµi 16, 17, 18, 19, 20 (T75, 76, 77, SBT) - Đọc trước bài hai đường thẳng // - ôn lại bài 2 đường thẳng // và các vị trí tương đối của 2 đường thẳng ở lớp 6.. TiÕt 6: Hai ®­êng th¼ng song song Ngµy I. Môc tiªu. - Hs: BiÕt ®­îc dÊu hiÖu nhËn biÕt 2 ®­êng th¼ng //. - Hs: Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm // với đường thẳng đã cho. - Hs: Biết sử dụng êke và thước thẳng để vẽ 2 đường thẳng //. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. Sách giáo khoa + thước thăng + êke + bảng phụ III. TiÕn tr×nh gi¶ng d¹y. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Kiểm tra. Gv: ?Nªu tÝnh chÊt cña c¸c gãc t¹o 1 ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng // ?Nªu vÞ trÝ cña hai ®­êng th¼ng ?ThÕ nµo lµ 2 ®­êng th¼ng // Gv: Nh¾c l¹i vµ hái. ?Cho ®­êng th¼ng a vµ ®­êng th¼ng b. Muèn biÕt ®­êng th¼ng a cã // víi ®­êng th¼ng b kh«ng ta lµm nh­ thÕ nµo?. Hs: tr¶ lêi Hs: 2 ®­êng th¼ng cã thÓ c¾t nhau, cã thÓ //. 1) Nh¾c l¹i kiÕn th­c líp 6. Hs: Cã thÓ tr¶ lêi b»ng trùc quan.. Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Gv; Cho häc sinh lµm ?1 Hs: Dùng thước hoặc ước lượng bằng mắt Gv: §­a h×nh vÏ ë b¶ng phô lªn. để trả lời. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ vµ sè ®o cña c¸c Hs: h. a: Là cặp góc so le trong có số đo đều góc cho trước ở hình a, b, c b»ng 450. h. b: cặp góc đó là cặp góc so le tỏng có số ®o kh«ng b»ng nhau. H. c: Là cặp góc đồng vị có số đo đều bằng 600.. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gv: Qua biÓu thøc trªn ta thÊy r»ng nÕu 1 ®­êng th¼ng c¾t 2 ®­êng th¼ng kh¸c nhau t¹o thµnh 1 cÆp goc so le trong b»ng nhau hoÆc 1 cặp góc đồng vị bằng nhau thì 2 đường thẳng đó // víi nhau. Gv: §ã lµ néi dung dÊu hiÖu trong s¸ch gi¸o khoa Gv: Đưa nội dung đó lên bảng phụ ?Trong tÝnh chÊt nµy cÇn cã ®iÒu g× vµ suy nghÜ ra ®iÒu g×?. Hs: Ghi. Hs: CÇn c (a vµ b) t¹o thµnh 1 cÆp gãc so le trong hoặc 1 cặp góc đồng vị bằng nhau từ đó  a và b song song với nhau hay a//b. Gv: Nªu: 2 ®­êng th¼ng // ký hiÖu: a//b Gv: Diễn đạt các cách khác nhau về 2 đường th¼ng //. ?VËy muèn vÏ hai ®­êng th¼ng ta lµm nh­ thÕ nµo? Hoạt động 4: Vẽ hai đường thẳng song song . Gv: §­a ?2 lªn b¶ng phô yªu cÇu häc sinh Hs: Tr×nh bµy tr×nh bµy tr×nh tù vÏ. Gv: Giíi thiÖu hai ®o¹n th¼ng // hai tia // lªn b¶ng phô Gv: NÕu biÕt 2 ®­êng th¼ng // th× ta níi mçi Hs: Ghi vµ vÏ h×nh. ®o¹n th¼ng ( mçi tia) cña ®­êng nµy // víi A x mäi ®­êng th¼ng (mäi tia) cña ®­êng th¼ng kia. x’ C. B. y. D. y’. Cho: xy//x’y’. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> A,B  xy C,D  x’y’.  §o¹n th¼ng AB//CD Tia Ax// Cx’ tia Ay//Dy’. Hoạt đông 5: Củng cố Gv: Cho häc sinh lµm bµi 24 (T91, SGK). Hs: Lµm. Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà: Học lý thuyết và làm các bài táon trong sách giáo khoa.. TiÕt 7: LuyÖn tËp Ngµy so¹n………………………. Ngµy gi¶ng…………………. I. Môc tiªu. - Thuéc vµ n¾m ch¾c dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng // - Biết vẽ thành thạo đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoìa một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó. - Sử dụng thành thạo thwocs và êke để vẽ 2 đường thẳng song song. II.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh Sách giáo khoa thước thẳng, êke. III. TiÕn tr×nh d¹y häc.. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Kiểm tra. ?Khi nµo ®­êng th¼ng a//b Nªu dÊu hiÖu Hs1: Tr¶ lêi Hs2: Lªn lµm. nhËn biÕt. ?Lµm bµi 26.. Ax vµ By song song víi nhau v× ®­êng th¼ng AB c¾t Ax vµ By t¹o thµnh cÆp gãc so le trong = 1200 Hs: Có thể dùng thước đo góc hoặc dùng ?Muèn vÏ gãc 1200 ta cã nh÷ng c¸ch nµo? 0 Gv: Cho häc sinh lµm bµi 27 s¸ch gi¸o ªke cã gãc 60 Bµi 27 (T91, SGK) khoa Hs: Đọc đề bài. ?Bµi to¸n cho biÕt g×? Yªu cÇu ta ®iÒu g×?. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ?Muèn vÏ AD//BC ta lµm nh­ thÕ nµo?. Hs: Cho ABC Yªu cÇu: Qua S vÏ ®­êng th¼ng //BC: AD = BC Hs: VÏ qua ®­êng th¼ng qua A vµ //BC ( vÏ 2 gãc so le trong b»ng nhau) Hs: Trên đường thẳng đó lấy điểm D sao cho: Ad = BC. ?Muèn AD = BC ta lµm nh­ thÕ nµo?. ?Ta cã thÓ vÏ ®­îc mÊy giai ®o¹n AD//BC vµ AD = BC ?Em cã thÓ vÏ b»ng c¸ch nµo? Gọi học sinh lên bảng xác định điểm D’ Gv: Cho học sinh đọc đề bài 28( T91, SGK) Gv: Hướng dẫn: Dựa vào dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng // để vẽ.. Hs: Ta cã thÓ vÏ ®­îc hai giai ®o¹n AD vµ AB cïng // víi BC vµ b»ng BC - Trªn ®­êng th¼ng qua A//Bc, lÊy D’ n»m khác phía D đối với A, Sao cho: AD = AD’. Bµi 28( T91, SGK) Hs: hhoạt động nhóm sau đó 1 học sinh lên bn¶g vÏ - VÏ ®­êng th¼ng xx’ - Dïng ªke vÏ ®­êng th¼ng c qua A t¹o víi gãc Ax gãc 600. - Trªn c lÊy B bÊt k× ( B  A) - Dïng ªke vÏ. y ' Bˆ A. = 600 ë vÞ trÝ so le. ˆB trong víi x ' A - Vẽ tia đối By của tia By’ ta được yy’//xx’ y. B. y’. x. x’ A. Gv: Cho häc sinh lµm bµi 29. ?Bµi to¸n cho biÕt g×? Yªu cÊu ta t×m g×? Gv: Yªu cÊu 1 häc sinh lªn b¶ng vÏ. xOˆ y. Bµi 29 (T92, SGK) Hs: Tr¶ lêi Hs1: VÏ h×nh. vµ ®iÓm O’. Gv: Yªu cÇu häc sinh 2 lªn vÏ tiÕp vµo h×nh O gãc. x' Oˆ y ' : xO//x’O; Oy//O’y’.. x. x’. O’ y’. ?Theo em cßn vÞ trÝ nµo cña ®iÓm O’ víi. y. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> gãc. xOˆ y .. Em hãy vẽ trường hớp đó. Hs: vÏ x. O. x’ y O’ y’. Hoạt động 2: Hướng dẫn về nhà: - Bµi 30 (SGK T92); bµi 24, 25, 26 (T78, SBT) - Bài 29: Bằng suy luận khẳng định:. xOˆ y. vµ. x' Oˆ y '. cïng nhän cã â’//oy’ th×. x' Oˆ y ' =. xOˆ y .. TiÕt 8: Tiên đề Ơclít về đường thẳng song song Ngµy so¹n……………………… Ngµy gi¶ng………………… I. Môc tiªu. Hs: Hiểu được tiên đề ơclít và nhờ tiên đề ơclít suy ra tính chất hai đường thẳng song song. Kü n¨ng: Cho biÕt 2 ®­êng th¼ng song song vµ mét c¸t tuyÕn cho biÕt sè ®o cña mét gãc, biÕt c¸ch tÝnh sè ®o gãc cßn l¹i. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh. Hs: Sách giáo khoa + thước thẳng + thước đo góc. Gv: Sách giáo khoa + thước thẳng + thước đo góc III. TiÕn tr×nh d¹y häc.. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Kiểm tra. Gv: Cho học sinh làm đề toán: cho điểm M  ®­êng th¼ng a. VÏ ®­êng th¼ng b ®i qua Hs: C¶ líp lµm bµi, 1 häc sinh lªn bn¶g vÏ. M vµ b//a. c a Gv: Cho häc sinh vÏ c¸ch kh¸c vµ hái. ?Cã nhiÒu c¸ch vÏ ®­êng th¼ng b ®i qua M b M vµ //a. Nh­ng liÖu cã bao nhiªu ®­êng th¼ng ®ii qua M vµ song song víi ®­êng. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> th¼ng a? Gv: Trong thùc tÕ Qua M n»m ngoµi ®­êng th¼ng a chØ cã 1 ®­êng th¼ng song song víi a mà thôi. Đó là tiên đề ơclít. Gv: Cho học sinh đọc tiên đề trong sách Hs: Đọc tiên đề; học sinh cả lứp ghi vào vở. gi¸o khoa. Gv: Cho 1 học sinh đọc có thể em chưa M biÕt. b ?Víi 2 ®­êng th¼ng ?? a vµ b cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? a Ma, b qua M vµ b//a lµ duy nhÊt. Hoạt động 2: Tính chất của hai đường thẳng song song. Gv: Cho häc sinh lµm ? s¸ch gi¸o khoa Hs1: Lµm c©u a Hs2: Lµm c©u b vµ c ?Qua bµi to¸n trªn em cã nhËn xÐt g×? Hs3: Lµm c©u d Hs: NÕu hai ®­êng th¼ng c¾t 2 ®­êng th¼ng song song th×: ?Em kiÓm tra xem hai gãc trong cïng phÝa + Hai gãc so le trong b»ng nhau. + Hai góc đồng vị bằng nhau. nh­ thÕ nµo víi nhau? Gv: §ã chÝnh lµ 3 néi dung cña 2 ®­êng + Hai gãc trong cïng phÝa cã tæng sè ®o th¼ng song song. b»ng 1800 ( hay bï nhau) Gv: Cho học sinh đọc và học sinh cả lớp ghi. ?tÝnh chÊt nµy cho biÕt ®iÒ g× vµ suy ra ®iÒu Hs: Ghi. g×? Hs: tÝnh chÊt nµy cho 1 ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng song song suy ra: + Hai gãc so le trong b»ng nhau. + Hai góc đồng vị bằng nhau. Gv: §­a bµi 30 s¸ch bµi tËp lªn b¶ng phô + Hai gãc trong cïng phÝa bï nhau. Gv: Gäi 1 häc sinh lµm. Bµi 30 ( T79, SBT). c Hs: a) Â4 = B̂1 . A a p 4. 1 Gv: Gîi ý lý luËn: - NÕu. b. B. Â4  B̂1 . Qua A vÏ tia Ap sao cho. pAˆ B = B̂1. b) Gi¶ sö. - Ap//b v× sao?. ˆB = cho pA. Â4  B̂1 . Qua A vÏ tia Ap sao B̂1  Ap//b ( v× cã 2 gãc so le. trong b»ng nhau). - Qua A võa cã a//b võa cã Ap//b. §iÒu nµy. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> trái với tiên đề ơclít.. ˆB = VËy a  Ap hay pA. Â4 = B̂1 .. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà: - Lµm bµi 27, 28, 29 (Tr78 sbt). TiÕt 9.. LuyÖn tËp. Ngµy so¹n……………………… Ngµy gi¶ng………………… I. Môc tiªu. - Học sinh vận dụng được tiên đề ơclít và tính chất của hai đường thẳng song song để giải bµi tËp. - Học sinh bước đầu suy luận bài toán và biết cách trình bày. II. ChuÈn bÞ cña häc sinh vµ gi¸o viªn. Gv: Thước thẳng + thước đo góc + bảng phụ. Hs: Thước thẳng + thước đo góc. III. TiÕn tr×nh d¹y häc.. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Kiểm tra. ?phát biểu tiên đề ơclít. Hs: Ph¸t biÓu. Gv: Đưa bảng phụ để học sinh điền Hs: §iÒn vµo chç trèng. Hoạt động 2: Luyện tập. Gv: Cho häc sinh lµm nhanh bµi 35. (Tr.94 Hs: Qua A chØ vÏ ®­îc 1 ®­êng th¼ng SGK) a//BC qua B chØ vÏ ®­îc 1 ®­êng th¼ng b//AC. Gv: Cho häc sinh lµm bµi 36 Bµi 36 (Tr.94 SGK). Gv: Đưa đề bài lên bảng phụ. a) Â1 = B̂3 . b) c). Â2 = B̂2 Â1 = B̂2 =1800 ( v× hai gãc tron gcïng. phÝa ) d) V×. B̂2 = B̂4 (®®) mµ Â2 = B̂2 ( 2 gãc. đồng vị) nên Â2 = Gv: Cho häc sinh lµm bµi 29 SBT Gv: Cäi 1 häc sinh vÏ h×nh c©u a, c cã c¾t b Bµi 29 ( SBT) kh«ng?. B̂4 c. a. b Gv: Gäi Hs2lµm c©u b. Hs1: a) c cã c¾t b Hs2: b) NÕu ®­êng th¼ng c kh«ng c¾t b th× c. Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> phải song song với b. Khi đó qua A vừa có ®­êng th¼ng b//a võa cã ®­êng th¼ng c//. Điều này trái với tiên đề ơclít. VËy: NÕu a//b vµ c c¾t a th× c c¾t b Gv: Cho häc sinh lµm bµi 38 s¸ch gi¸o Bµi 38 (Tr 95 SGK) Nhãm 1 + 2: khoa. Gv: Cho học sinh hoạt động nhóm. Nhóm Biết d//d’ thì suy ra: 1; 2 lµm phÇn khung bªn tr¸i a) Â1 = B̂3 ; b) Â1 = B̂1 ; c) Â1 = B̂2 Nhãm 3; 4 lµm phÇn khung bªn ph¶i. =1800 * NÕu 1 ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng song song th×: - Hai gãc so e trong b»ng nhau. - Hai góc đồng vị bắng nhau. - Hai gãc trong cïng phÝa bï nhau. Nhãm 3 + 4: BiÕt: a). Â4 = B̂2 hoÆc b) Â1 = B̂1 hoÆc c) Â1. =. B̂2 =1800 th×  d//d’.. * Nªu 1 ®­êng th¼ng mµ c¾t 2 ®­êng th¼ng: Trong c¸c gãc t¹o thnµh: a) Cã 2 gãc so le trong b»ng nhau hoÆc b) có hai góc đồng vị bằng nhau hoặc c) Cã 2 gãc cïng phÝ bï nhau th× 2 ®­êng thẳng đó song song với nhau. Hoạt động 3: Kiể tra 15’.. §Ò bµi: 1) Hãy chọn câu đúng: ( Thế nào là) hai góc gọi là đối đỉnh khi: a) Có đỉnh chung và có cùng số đo. b) Có hai cạnh song song từng đôi môt. c) Có mỗi cạnh của góc này là tia đối một cạnh của góc kia. 2) ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng song song. Cho h×nh vÏ: H·y chØ ra c¸c cÆp gãc b»ng nhau cña 2 gi¶i thÝch v× sao?. b. d. D. c. E I. a A TiÕt 10. B. Từ vuông góc đến song song. Ngµy so¹n……………………… I. Môc tiªu.. Ngµy gi¶ng…………………. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>