Giáo án Tập làm văn 3 tuần 5 đến 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 5 Tổ chức của cuộc họp I.Mục đích, yêu cầu: KT – KN: - Bước đầu biết xác định nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo gợi ý cho trước (SGK). TĐ: Có ý thức tốt trong học tập II.Đồ dùng dạy học: -Gợi ý về nội dung học. -Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp(viết theo yêu cầu 3, bài “Cuộc họp của chữ viết”, SGK Tiếng việt 3, tập một, trang 45) III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú 1.Kiểm ta bài cũ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 1. -HS kể Hãy kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi. -Gọi 1 HS lên bảng. -HS đọc Hãy đọc lại bức điện báo gửi gia đình mà em đã làm trong tuần 4. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. Ghi bảng -Nhắc lại tựa bài -Hướng dẫn HS làm bài tập. Giáo viên giúp HS xác định yêu cầu đề bài của BT. -Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài và gợi ý nội -HS đọc đề bài dung cuộc họp. -GV nhắc lại yêu cầu của BT. H: Để tổ chức tốt một cuộc họp, các em phải -HS phát biểu chú ý những gì? -GV nhắc lại. +Phải xác định rõ nội dung bàn về vấn đề gì? +Giúp nhau học tập. -HS nêu +Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho ngày 20-11. +Giúp đỡ bạn khi mẹ bị ốm nặng v…v..(các nội dung họp là nội dung cụ thể có thực các Mục địch cuộc họp. em chuẩn bị làm bài) Tình hình thực tế. +Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp. Nguyên nhân. +Gọi HS nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp. Nêu cách giải quyết. Giao việc cho mọi người. -Các tổ lần lượt thi tổ chức cuộc họp trước lớp -Các tổ thi đua tổ chức cuộc họp -GV nhận xét * VD: -Tổ trưởng điều khiển cuộc họp thế nào? Thưa các bạn ! Hôm nay tổ chúng ta họp -Có tự tin không, có đàng hoàng, chững chạc bàn về việc chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 không? - Nội dung cuộc họp có phù hợp, có thực Theo yêu cầu của lớp thì tổ ta phải góp 3 không? tiết mục. Nhưng tới nay mới có bạn …đăng -Các thành viên của tổ có phát biểu sôi nổi kí tiết mục đơn ca. Còn thiếu hai tiết mục tập không?… thể nữa. Do chúng ta chưa họp để bàn bạc trao đổi khuyến khích từng bạn trổ tài. Vì vậy đề nghị các bạn cùng bàn bạc xem tổ ta có thể góp thêm tiết mục nào với lớp.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Cả lớp bình chọn tổ xuất sắc nhất. 3.Củng cố dặn dò: -Diễn biến cuộc họp được diễn biến như thế nào?. Ngày soạn : 10/9 /2011 Tuần : 6 Tiết : 6. Tổ sẽ góp thêm 2 tiết mục thật độc đáo: 1 Múa xạp 2: Hát song ca bài“ Cô giáo như mẹ hiền” Mười hai bạn ( Lan, Tú, Đào Minh, Huệ, Vân, Ly,Mi,Hoa, Thủy,Thi, Tuấn)chuẩn bị tiết mục múa sạp. Hai bạn ( Hường , Vy) chuẩn bị tiết mục song ca bài“ Cô giáo như mẹ hiền” Bắt đầu tạp từ chiều mai, vào tiết sinh hoạt tập thể. -HS nhận xétHS phát biểu. Ngày dạy : 23/9/2011. TẬP LÀM VĂN BÀI :. K ể lại buổi đầu đi học. I.Mục đích: KT: - Bước đầu kể lại được một vài ý nới về buổi đầu đi học. KN:- Viết được những gì vừa kể thành một đoạn văn ngắn. (Khoảng 5 câu). TĐ: Có ý thức tốt trong học tập II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần phải chú ý những gì? -Người điều khiển cuộc họp phải làm gì? -GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. -Hướng dẫn HS làm bài tập: a.Bài tập 1:  GV nêu yêu cầu:Kể lại buổi đầu đi học -Các em phải chân thật, tự nhiên. -Có thể kể về ngày tựu trường, ngày khai giảng hoặc buổi đầu tiên cắp sách tới lớp.  GV gợi ý -Cần nói rõ buổi đầu đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều. -Thời tiết hôm đó thế nào? Quang cảnh ra sao? -Ai đưa các em đến trường? -Lúc đầu, các em bỡ ngỡ ra sao? -Buổi học đã kết thúc như thế nào? -Cảm xúc của các em về buổi học đó.  GV tổ chức cho HS kể. +Cho1 HS khá, giỏi kể mẫu.. -Phải xác định rõ ND cuộc họp và nắm được trình tự công việc trong cuộc sống. -Phải nêu mục đích cuộc họp rõ ràng, phải dẫn dắt cuộc họp theo trình tự hợp lý, giao việc rõ ràng. -HS lắng nghe. -1 HS nhắc lại đề bài. -HS chuẩn bị.. -1 HS khá, giỏi kể mẫu. Lớp nhận xét. Bây giờ đã học lớp 3 nhưng mỗi lần nhớ đến buổi đầu tiên đi học, lòng em vẫn rộn ràng sao xuyến không thể nào quên. Buổi sáng mùa thu hôm ấy trời mát mẻ, trong xanh. Mẹ đưa em đến trường bằng. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -GV nhận xét.. xew máy. Con đường làng thân quen mà sao mới lạ, rộn ràng. Theo mẹ bước vào cổng trường, em ngỡ ngàng nhìn cảnh trường, cảnh người… Ngôi trường sao rộng thế người sao đông thế! Cảnh tượng thật tưng bừng náo nhiệt. Những ánh mắt xa lạ mà trìu mến biết bao!Em rụt rè tách khỏi tay mẹ rồi bước tới xếp hàng theo lớp của mình.Thế là em đã trở thành một học sinh. -HS kể theo nhóm đôi. -HS thi kể. -Lớp nhận xét.. +Cho HS kể theo nhóm đôi. +Cho 3 HS thi kể trước lớp. -GV nhận xét. b.Bài tập 2:  GV hướng dẫn. -GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. -1 HS đọc yêu cầu bài 2. -GV nhắc lại yêu cầu: Viết những điều em -HS theo dõi. vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn(từ 5-7 câu). -GV nhắc nhở: +Các em viết từ 5 đến 7 câu, có thể hơn 7 câu. +Không yêu cầu các em viết thành một bài văn hoàn chỉnh. +Viết đúng đề tài. +Viết đúng chính tả, ngữ pháp. +Viết giản dị, chân thật. -HS viết.  GV tổ chức cho HS viết. -GV quan sát, hướng dẫn cho các em….  GV cho HS trình bày. -Gọi lần lượt 5-7 em trình bày bài viết của -5đến 7 HS đọc bài của mình. mình. -GV nhận xét, chọn người viết tốt nhất. -Lớp nhận xét. 3.Củng cố dặn dò: -Yêu cầu những HS chưa làm xong bài tập viết ở lớp sẽ viết tiếp ở tiết tự học (buổi chiều). -Những em đã viết xong có thể về viết lại đề bài hay hơn. Điều chỉnh ,bổ sung : .......................................................................... .......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ...................................................................... .. Ngày soạn :25 /9 /2011 Tuần : 7 Tiết : 7. Ngày dạy : 30 /9/2011. TẬP LÀM VĂN BÀI :N ghe kể câu chuyện : K hông nỡ nhìn I.Mục đích yêu cầu: KT:Nghe – kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1). KN: Kể chuyện TĐ: Có ý thức tốt trong học tập. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II.Đồ dùng dạy học  Tranh minh hoạ trong SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi 3 HS đọc bài viết kể lại buổi đầu đi học -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới. *Giới thiệu bài ghi bảng *Hướng dẫn HS làm bài: a.Bài tập 1 -Gọi HS đọc yêu cầu -GV cho HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm lại 4 câu hỏi gợi ý để ghi nhớ câu chuyện khi nghe cô kể. -GV kể chuyện lần 1 -Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?. Hoạt động của học sinh -HS đọc bài viết. -HS nhắc lại -HS đọc yêu cầu bài -HS quan sát tranh. -HS lắng nghe. Anh thanh niên ngồi trên xe buýt và cứ lấy hai tay ôm mặt . -Bà cụ hỏi anh điều gì? Bà cụ hỏi anh cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? -Anh trả lời thế nào? Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. Em có nhận xét gì về anh thanh niên? HS khá trả lời: HS phát biểu theo suy nghĩ của mình Anh thanh niên là người ích kỉ không chịu nhường chỗ các cụ già và phụ nữ; lại vừa ngốc vì cho rằng che mặt thì có thể che đậy được thực tế đang diễn ra. -GV kể lần 2 -Cho một HS giỏi kể. -HS chăm chú lắng nghe. -Chia nhóm đôi để HS tập kể -1HS kể - GV tổ chức HS thi đua kể:Yêu cầu đại diện - HS tập kể nhóm đôi. các nhóm lên kể -Đại diện các nhóm thi đua kể -GV nhận xét, tuyên dương. Trên một chuyến xe buýt có rất đông khách. GV chốt lại:Tính khôi hài của câu chuyện Có mấy cụ già và phụ nữ phải đứng vì hết :Anh thanh niên trên chuyến xe đông khách chỗ.Cạnh đấy, một anh thanh niên ngồi im không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, lặng đầu cúi, hai tay khư khư ôm mặt.Thấy lại che mặt giải thích rất buồn cười là không vậy một cụ già hỏi anh xem có bị ốm không, nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. Nếp có cần dầu xoa không. Anh thanh niên nói sống văn minh ở nơi công cộng là bạn trai nhỏ sợ mọi người nghe được:Cháu không phải biết nhườngchỗ cho bạn gái, nam giới sao cả. Chỉ vì cháu không nỡ ngồi nhìn các khỏe mạnh phải biết nhường chỗ cho người cụ già và phụ nữ phải đứng. -HS theo dõi già yếu. -Yêu cầu cả lớp bình chọn những HS kể hay -HS cả lớp bình chọn những HS kể hay nhất nhất và hiểu tính khôi hài của câu chuyện. và hiểu tính khôi hài của câu chuyện. -Tổ chức các nhóm thi –GV nhận xét 3.Củng cố dặn dò: Kể lại chuyện -Chuẩn bị tiết TLV tuần tới kể về người hàng xóm mà em yêu mến.. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Điều chỉnh ,bổ sung : .......................................................................... .......................................................................... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... .. Ngày soạn : 02/10 /2011 Tuần : 8 Tiết : 8. Ngày dạy : 7 / 10 /2011. TẬP LÀM VĂN BÀI : Kể về một người hàng xóm I.Mục đích, yêu cầu KT: Biết kể lại một người hàng xóm theo gợi ý (BT1) . KN:Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn.(Khoảng 5 câu) (BT2). TĐ: Có ý thức tốt trong học tập II- Đồ dùng dạy học Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý kể về một người hàng xóm. III- Các hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- KTBC : - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện không nỡ nhìn. - Hỏi :  Em có nhận xét gì về anh thanh niên đó ?  Tính khôi hài của câu chuyện được thể hiện ở chỗ nào ? - Nhận xét và cho điểm HS. 2-DẠY BÀI MỚI : - Giới thiệi bài – ghi tựa. - HDHS làm BT BT1: BT luyện nói. -Gọi HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. -Gv nhắc lại yêu cầu BT : BT yêu cầu các em kể về một người hàng xóm mà em quý mến. SGK đã có 4 câu hỏi gợi ý. Các em có thể dựa vào 4 câu hỏi để kể, hoặc các em có thể kể đầy đủ, chi tiết hơn mà không cần dựa vào các câu hỏi. -Gọi 1 HS khá kể mẫu.. -Yêu cầu HS kể theo nhóm đôi.. -2 HS trình bày. -HS trả lời.. -Hs lắng nghe. -1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm . -Hs lắng nghe.. -1 HS kể mẫu. Lan là bạn thân của em trong năm học lớp hai. Sáng sáng Lan thường qua nhà, rủ em cùng đến trường …Trong lớp bạn ấy cho em mượn bút mực mỗi khi em quên mang. Giờ chơi em cùng Lan chơi nhảy dây , đố chữ..Em rất thích Lan và xem Lan như người bạn thân nhất trong lớp. -Kể theo nhóm đôi. -5 – 6 HS kể. Cả lớp theo dõi và nhận xét. Vd 2: Cụ …đã ngoài bảy mươi tuổi là mẹ liệt sỹ, cụ sống một mình trong căn nhà tình thương cạnh nhà. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Gọi 1 số HS kể trước lớp. -GVNX, bổ sung vào bài kể cho từng HS.. em.Suốt ngày cụ lụi hụi lau nhà quét sân, chăm mấy cây ăn quả ngoài vườn. Mỗi khi có buồng chuối, trái đu đủ chín cụ lại thắp hương trên bàn thờ người con gái đã hy sinh rồi chia cho trẻ nhỏ cùng ăn.Những đêm trăng sáng chúng em thường quây quần trên sân nghe cụ kể truyên cổ tích.Cả xóm ai cũng quý mến cụ. Cụ sống một mình, người con gái duy nhất đã hy sinh từ hồi chống Mỹ nhưng lại thật nhiều cháu. Căn nhà nhỏ chiều chiều thật đông vui, đầy ắp tiếng cười. -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm. -Hs lắng nghe.. BT2 : BT luyện viết. -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Gv nhắc lại yêu cầu BT : Viết những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn ( từ 5 – 7 câu ). -Cho HS viết. -Hs viết vào vở. -Gọi 1 số em đọc bài trước lớp. -4 HS đọc bài. -Nhận xét, chọn những bài viết tốt -HS theo dõi. nhất. - CỦNG CỐ – DẶN DÒ. -Gv nhận xét tiết học. -Dặn những HS viết chưa xong viết tiếp. Những em viết xong có thể viết lại cho hay. Điều chỉnh ,bổ sung : .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ......................................................................... .......................................................................... .. Tuần 9 Tiết 9: Ôn tập và kiểm tra  . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>