Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 25 Ngày soạn:25 /2 / 2011. Ngày giảng:T.2/28 /2/2011. TẬP ĐỌC Bài 49 : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A. MỤC TIÊU. 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn: cao lớn, gạch nung, lên cơn loạn óc… - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật , phù hợp với nội dung , diễn biến sự việc . - Thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện và từng nhân vật. 2. Đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : bài ca man rợ, nít thít, làu bàu… - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cụôc đối đầu với tên cuớp biển hung hãn. B.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. C. PHƯƠNG PHÁP:. - Giảng giải, đàm thoại, phân tích, lý thuyết, thực hành D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:. Hoạt động của giáo viên I. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. - Nhận xét và ghi điểm HS. II. Dạy - học bài mới: (30’) 1.Giới thiệu bài (1’) + Tuần này chúng ta học chủ điểm gì ? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì ?. Hoạt động của học sinh - 3 HS thực hiện yêu cầu.. - Nhận xét phần đọc bài và trả lời câu hỏi của bạn.. + Chủ điểm : Những người quả cảm. + Tên chủ đề gợi cho em nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ dám hy sinh bản thân mình vì người khác - Cho HS quan sát tranh minh họa cho chủ hoặc vì lý tưởng cao đẹp. điểm và hỏi : Tranh vẽ những ai ? + Tranh vẽ : Nguyễn Văn Trỗi, Võ - Đây là những người con ưu tú của đất Thị Sáu, Kim Đồng… Việt, những người con dám anh dũng hy - Lắng nghe 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> sinh bản thân mình vì lý tưởng cao đẹp như : Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu…đó chính là nội dung chính của tuần 25,26,27. Bài đầu tiên của chủ điểm, các em sẽ được tìm hiểu hai nhân vật, hai thái độ rất khác nhau. Đó là nhân vật trong bài Khuất phục tên cướp biển. 2. L uyện đọc & tìm hiểu bài (26’) a) Luyện đọc (10’) - GV đọc mẫu. - Chia đoạn - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. ( 2-3 lượt ). - Gọi HS đọc phần chú giải : - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.. - Theo dõi GV đọc mẫu. - 3 đoạn - HS đọc bài theo trình tự : + HS1 : Tên chúa tàu ấy…bài ca man rợ. + HS 2 : Một lần…phiên toà sắp tới. + HS 3 : Trông bác sĩ..im như thóc. - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc từng đoạn của bài. - 1 hs khá đọc toàn bài. - Gọi Hs đọc bài b) Tìm hiểu bài(8') - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. hỏi ? Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển - Những từ ngữ cho thấy tên cướp rất dữ tợn ? biển rất hung dữ : trên má có vết sẹo chém dọc xuống, uống rượu nhiều… - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi. trả lời câu hỏi : + Tính hung hãn của tên cướp biển được thể + Tính hung hãn của tên cướp biển hiện qua những chi tiết nào ? thể hiện qua chi tiết : hắn đập tay xuống bàn quát mọi người im, hắn rút dao ra lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly. + Thấy tên cướp như vậy, bác sĩ Ly đã làm + Bác sỹ Ly vẫn ôn tồn giảng giải gì ? cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn : “Anh bảo tôi có phải không ?”, bác sỹ Ly dõng 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> dạc và quả quyết : nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà. + Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly + Những lời nói và cử chỉ ấy cho cho thấy ông là người như thế nào ? thấy ông là người rất nhân từ, điềm đạm, nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu chống lại cái ác. - Giảng bài : Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng - HS nghe giảng. sợ, lời nói cục cằn, hành động hung dữ nên từ lâu không ai dám làm gì hắn. Chỉ riêng bác sĩ Ly đối đầu với hắn. Kết quả như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi : + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?. - HS đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi. - Câu văn : Một đằng thì đức độ, hiều từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì hung ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục đựơc tên + Bác sỹ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? Chọn ý trả lời trong 3 cướp biển vì bác rất bình tĩnh và ý đã cho cương quyết. - Giảng bài : Với sự bình tình và cương - Lắng nghe. quyết bảo vệ lẽ phải, bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp biển. + Bài ca ngợi ai, ca ngợi về điều gì? ý nghĩa; Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. - 2 HS nhắc lại ý chính. - Kết luận và ghi ý chính của bài lên bảng. c) Đọc diễn cảm (9’) - Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân vai : - Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly. Yêu giọng đọc. cầu cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc . + Giọng tên cướp : Hung ác, tục tằn + Giọng bác sĩ Ly: dứt khoát, hiền từ Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp, dần theo diễn biến câu chuyện. - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng luyện Nhấn giọng ở các từ ngữ : cao lớn, 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> đọc + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. vạm vỡ. chém dọc, man rợ, nhân từ…. + Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay + 3 HS ngồi gần nhau cùng luyện đọc theo hình thức phân vai. + 3 đến 5 tốp HS thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai.. - HS nối tiếp nêu ý kiến: Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác. 3. Củng cố - dặn dò: (3’) + Sức mạnh chính nghĩa thắng sức ? Câu chuyện Khuất phục tên cướp biển mạnh bạo tàn. giúp em hiểu ra điều gì ? + Sức mạnh tinh thần của một con ? Em hãy nói một câu để ca ngợi bác sỹ Ly. người chính nghĩa quả cảm làm cho - Nhận xét tiết học kẻ hung hãn phải khiếp sợ,khuất - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài : Bài phục. thơ về tiểu đội xe không kính + Bác sỹ Ly là con người quả cảm. + Bác sỹ Ly dũng cảm đấu tranh chống cái ác, cái bạo tàn.. ********************************************************. TOÁN Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ A. MỤC TIÊU: Giúp HS :. - Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật. - Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số. - Rèn cho HS tính toán cẩn thận . B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK. C. PHƯƠNG PHÁP:. - Giảng giải, đàm thoại, phân tích, lý thuyết, thực hành D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:. Hoạt động của giáo viên I. Kiểm tra bài cũ: (5’). Hoạt động của học sinh. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS em làm bài tập hướng dẫn luyện tập dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của thêm của tiết trước. bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS. II. Dạy - học bài mới: (30’) 1. Giới thiệu bài: (1’) Bài học hôm - Nghe GV giới thiệu bài. nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép nhân các phân số . 2. Nội dung (12’) - GV nêu bài toán : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là chiều rộng là. 2 m 3. 4 m và 5 - HS đọc lại bài toán.. - GV hỏi : Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm như thế nào ? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy - Hãy nêu phép tính để tính diện tích số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng. của hình chữ nhật trên. 4 2 - Diện tích hình chữ nhật là :  * HD Tính dịên tích hình chữ nhật 5 3 thông qua đồ dùng trực quan - GV nêu : Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau : - GV đưa ra hình minh họa. - GV giới thiệu hình minh họa : Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Chia hình vuông có diện tích 1m² - Diện tích hình vuông là 1m². thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông? 1 - Hình chữ nhật được tô màu gồm - Mỗi ô có diện tích là m². bao nhiêu ô 15 - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng - Hình chữ nhật được tô màu gồm 8 ô. bao nhiêu phần mét vuông ? * HD thực hiện phép nhân phân số - Diện tích hình chữ nhật bằng 8 m². 15 - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy 4 5. 2 3. cho biết  =? - Y/c nhận xét về tử số và ms của phân số. - HS nêu :. 8 15. 5 Lop4.com. 4 2 8  = . 5 3 15.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Như vậy,khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào ? - GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân hai phân số. 3. Luyện tập - thực hành (14’) Bài 1: Bảng con - Yêu cầu HS làm vào bảng con theo dãy bàn, mỗi dãy làm 1 phép tính.. - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số. - HS nêu trước lớp.. - HS làm bài vào BC - Nhận xét bài giữa các nhóm. - GV nhận xét Kl bài đúng. Bài 2 : Cá nhân - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài. a). 2 7 1 7 1 7 7  =  = = 6 5 3 5 3 5 15. c). 3 6 1 3 1 3 3  =  = = 9 8 3 4 3 4 12. - Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn rồi tính. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. b). 11 5 11 1 11 11  =  = = 9 10 9 2 9 2 8. - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau.. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: Cặp đôi - GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS thảo luận tóm tắt và giải toán. - HS thảo luận làm bài, 2 cặp làm vào Tóm tắt bảng nhóm để nhận xét 6 Bài giải Chiều dài : m 7 Diện tích hình chữ nhật là : Chiều rộng:. 6 3 18  = ( m²) 7 5 35 18 Đáp số : m² 35. 3 m 5. Diện tích : ... m² - GV chữa bài và cho điểm HS. 4. Củng cố – dặn dò : (3p) - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. hiện phép nhân phân số. - GV tổng kết gìơ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ****************************************************** Lịch sử Tiết 25: TrÞnh - nguyÔn ph©n tranh I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS nªu ®­îc: - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chí cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh gìanh quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài-Đàng Trong. - Nhân dân hai miền bị đẩy vào cuộc chiến tranh giữa các tập đoàn phong kiến, đời sèng v« cïng cùc khæ. II. Đå dïng d¹y- häc. GV: Giáo án, sgk  PhiÕu häc tËp cho tõng HS.  Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm.  Lược đồ địa phận Bắc triều- Nam triều và Đàng Trong, Đàng Ngoài. HS: Sgk, vbt III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy và học Hoạt động của trò 1. Bµi cò ( 3’) - HS tù kiÓm tra chÐo vë BT. 2.Bµi míi:(30’) 2.1. Giíi thiÖu bµi: Sau gÇn 100 n¨m cai trÞ đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao trong viÖc cñng cè vµ ph¸t triÓn nÒn tù chủcủa đất nước. Tuy nhiên, bước sang thế kỷ XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tµn, c¸c thÕ lùc phong kiÕn hä M¹c, hä TrÞnh, hä NguyÔn næi dËy tranh giµnh quyền lợi gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân khổ cực. Bài học h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu râ h¬n vÒ giai ®o¹n lÞch sö nµy. 2.2. Néi dung: 1. Sù suy sôp cña nhµ HËu Lª: 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Hoạt động 1: Cỏ nhõn( 6’) - Y/C HS đọc SGK và tìm những biểu hiện + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt cho thấy sự suy sụp của triều Hậu Lê từ đầu ngày đêm. thÕ kû XVI ? + B¾t nh©n d©n x©y thªm nhiÒu cung ®iÖn . + Nh©n d©n gäi vua Lª uy môc lµ "vua quỷ", gọi vua Lê Tương Dực là "vua lîn". + Quan lại trong triều đánh giết lẫn - GV tổng kết, sau đó giải thích từ: nhau để tranh giành quyền lực. + "Vua quû": vua Lª Uy Môc ngay tõ khi mới lên ngôi đã lao vào ăn chơi xa xỉ, thích rượu chè, cờ bạc, gái đẹp đặc biệt thích các trò giết người nên dân gian gọi là "vua quỷ". + " vua lợn" : vua Lê Tương Dực cũng - Triều đình lục đục, vua quan ăn chơi không kém phần so với vua Lê Uy Mục, ông xa xỉ. Quan lại tranh cướp quyền lực, vua này đặc biệt thích hưởng lạc, không lo nhân dân đói nghèo. viÖc triÒu chÝnh nªn d©n mØa mai gäi lµ "vua lîn". *Ghi bảng: + Vua chØ bµy trß ¨n ch¬i xa xØ suèt ngµy đêm. + B¾t nh©n d©n x©y thªm nhiÒu cung ®iÖn . + Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực - Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà họ Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. chúng ta cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc. * Hoạt động 2: Nhúm( 10’) 2. Nhà Mạc ra đời và sự phân chia - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4 theo nam - b¾c triÒu. định hướng: 1. M¹c §¨ng Dung lµ ai ? 2. Nhà Mạc ra đời như thế nào ? Triều đình - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới nhµ M¹c ®­îc sö cò gäi lµ g× ? triÒu nhµ HËu Lª. - N¨m 1527, lîi dông t×nh h×nh suy tho¸i cña nhµ HËu Lª, M¹c §¨ng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhµ Lª, lËp ra triÒu M¹c, sö cò gäi lµ 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B¾c triÒu( v× ë phÝa B¾c) 3. Nam triều là triều đình của dòng họ - Nam triều là triều đình của họ Lê. phong kiến nào ? Ra đời như thế nào ? N¨n 1533, mét quan vâ cña hä Lª lµ Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dßng dâi nhµ Lª lªn ng«i, lËp ra triÒu đình riêng ở Thanh Hoá. 4. V× sao cã chiÕn tranh Nam - B¾c triÒu. - Hai thÕ lùc phong kiÕn Nam triÒu vµ B¾c triÒu tranh giµnh quÒn lùc lÉn nhau g©y nªn cuéc chiÕn tranh Nam - B¾c triÒu. 5. ChiÕn tranh Nam - B¾c triÒu kÐo dµi bao nhiªu n¨m vµ cã kÕt qu¶ nh­ thÕ nµo? - ChiÕn tranh Nam B¾c triÒu kÐo dµi hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triÒu chiÕm ®­îc Th¨ng Long th× chiÕn tranh míi kÕt thóc *Kết luận- ghi bảng: + N¨m 1527, lîi dông t×nh h×nh suy tho¸i của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triÒu M¹c + Hai thÕ lùc phong kiÕn Nam triÒu vµ B¾c triÒu tranh giµnh quÒn lùc lÉn nhau g©y nªn cuéc chiÕn tranh Nam - B¾c triÒu. + GV: Sau khi nam triÒu chiÕm ®­îc Th¨ng Long, chiÕn tranh Nam B¾c triÒu chÊm døt, liệu nước ta có được thu về một mối ? Nhân d©n ta cã bít khæ cùc ? Néi dung tiÕp theo của bài sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. *Hoạt động 3: Thảo luận cặp( 8’) 3.Nguyên nhân dẫn đến ChiÕn tranh - Y/C HS đọc SGK và thảo luận theo cặp để Trịnh - Nguyễn tr¶ lêi c©u hái : ? Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh - Khi Nguyễn Kim chết, con rể là TrÞnh NguyÔn ? TrÞnh KiÓm lªn thay n¾m toµn bé triÒu chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim lµ NguyÔn Hoµng vµo trÊn thñ vïng ? Khi NguyÔn Kim chÕt, con rÓ lµ TrÞnh? ThuËn Ho¸, Qu¶ng Nam. Hai thÕ lùc Tr×nh bµy diÔn biÕn chÝnh cña cuéc chiÕn phong kiÕn TrÞnh - NguyÔn tranh giµnh quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh tranh TrÞnh - NguyÔn ? + Trong kho¶ng 50 n¨m, hai hä TrÞnh TrÞnh - NguyÔn. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miềm Trung trở thành chiến trường ác liệt. ?Nªu kÕt qu¶ cña chiÕn tranh TrÞnh NguyÔn + Hai hä lÊy s«ng Gianh (Qu¶ng B×nh) làm gianh giới chia cắt đất nước. Đàng Ngoµi tõ s«ng Gianh trë ra, §µng Trong tõ s«ng Gianh trë vµo lµm cho ? Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong, đất nước bị chia cắt hơn 200 năm. §µng Ngoµi. + HS chỉ lược đồ trong SGK và trên bảng. - GV: VËy lµ h¬n 200 n¨m, c¸c thÕ lùc phong kiến đánh nhau, chia cắt đất nước ta thành hai miềm Nam - Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân ta như thế nào ? chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕp bµi * Hoạt động 4: Cỏ nhõn.( 6’) 4. §êi sèng nh©n d©n ë thÕ kû XVI - Y/C HS tìm hiểu về đời sống nhân dân ở - Đời sống nhân dân vô cùng cực khổ, thÕ kØ XVI? đàn ông thì phải ra trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, trẻ con thì ở nhà sống cuộc sống đói rách. Kinh tế đất nước suy yÕu. 3. Cñng cè, dÆn dß:( 2’). - V× sao nãi chiÕn tranh Nam - B¾c triÒu vµ + V× cuéc chiÕn tranh nµy nh»m môc chiến tranh Trịnh - Nguyễn là những cuộc đích tranh giành ngai vàng của các thế chiÕn tranh phi nghÜa ? lùc phong kiÕn. + c¸c cuéc chiÕn tranh nµy lµm cho đất nước bị chia cắt, đời sống nhân dân cùc khæ tr¨m bÒ. - Tæng kÕt giê häc, dÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi, vµ chuÈn bÞ bµi sau : Cuéc khÈn hoang ë §µng Trong.. ***********************************************. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: 27/2 / 2011. Ngày giảng:T.3/1/3 /2011. TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU: Giúp HS :. - Củng cố phép nhân phân số. - Biết cách thực hiện phép nhân phân số với số tự nhiên.Nhân số tự nhiên với phân số . - Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên : Phép nhân phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số bằng nhau. B. ĐỒDÙNG DẠY HỌC :. - Bảng phụ, đồ dùng học toán. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước, sau đó hỏi : Muốn thực hiện nhân hai phân số ta làm như thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. II. Dạy - học bài mới: (30’) 1. Giới thiệu bài (1’) Trong giờ học này các em sẽ được làm các bài toán luyện tập về phép nhân phân số. 2. Hướng dẫn luyện tập (26’) Bài 1: Cá nhân - GV viết bài mẫu lên bảng :. 2  5. 9. Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. - Nghe GV giới thiệu bài.. - HS viết 5 thành phân số. 5 sau đó thực 1. Nêu yêu cầu : Hãy tìm cách thực hiện hiện phép tính nhân. phép nhân trên. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng cách viết gọn như bài mẫu - HS nghe giảng. trong SGK. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm còn lại của bài. bài vào vở bài tập. a) b). 9 98 72  8= = 11 11 11. c). 5 5 7 35  7= = 6 6 6. d). 11 Lop4.com. 4 4 1 4  1= = 5 5 5. 5 5 0 0  0= = =0 8 8 8.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV chữa bài, sau đó hỏi HS : Em có nhận xét gì về phép nhân của phần c ? - Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần d ? - GV nêu : Cũng giống như phép nhân số tự nhiên, mọi phân số khi nhân với 1cũng cho ra kết quả là chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0 cũng bằng 0. Bài 2 : Cá nhân - GV tiến hành tương tự như bài tập 1. - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để rút ra kết luận : + 1 nhân với phân số nào cũng cho kết quả là chính phân số đó. + 0 nhân với phân số nào cũng bằng 0. Bài 3 : Cả lớp - GV gọi hs nêu miệng cách tính.. - GV yêu cầu HS so sánh. - Phép nhân phần c là phép nhân phân số với 1 cho ra kết quả là chính số đó. - Phép nhân ở phần d là nhân phân số với 0, cho kết quả là 0.. - HS nêu :. 2 23 6  3= = 5 5 5 2 2 2 6 222 + + = = 5 5 5 5 5. - Bằng nhau.. 2  3 và 5. 2 2 2 + + 5 5 5. - GV nêu : Vậy phép nhân. 2  3 5. chính là phép cộng 3 phân số bằng nhau. 2 2 2 + + 5 5 5. Bài 5: Cặp đôi - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.. - Tính chu vi và diện tích hình vuông có cạnh là. 5 m 7. - Muốn tính chu vi của hình vuông ta lấy số đo cạnh hình vuông nhân với 4. - Muốn tính chu vi của hình vuông ta - Muốn tính diện tích hình vuông, ta lấy làm thế nào ? số đo cạnh hình vuông nhân với chính nó. - Muốn tính diện tích hình vuông ta - HS làm bài , trình bày làm thế nào ? Bài giải 5 20 - GV yêu cầu HS thảo luận làm bài. Chu vi hình vuông là :  4 = (m) 7. 12 Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV nhận xét và kl bài đúng. Diện tích h.vuông là :. 5 5 25  = (m²) 7 7 7. Đáp số : Chu vi. 20 m 7. Diện tích :. 3. Củng cố - dặn dò: (3’) - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 25 m² 7. ******************************************************************. TẬP LÀM VĂN Bài 49 : LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC A.MỤC TIÊU. - Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một hai câu ; bước đầu tự viết được một tin ngắn (4,5 câu ) về hoạt động học tập sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động ở địa phương ) tóm tắt được tin đã viết bằng 1,2 câu . - Thực hành tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt. - Yêu cầu câu văn đúng ngữ pháp, nội dung, chân thực. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giấy khổ to và bút dạ C. PHƯƠNG PHÁP:. - Giảng giải, đàm thoại, phân tích, lý thuyết, thực hành D.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên I. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho bài báo Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản văn hoá thế giới. + Thế nào là tóm tắt tin tức ? + Muốn tóm tắt tin tức ta cần phải làm gì? - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn - Nhận xét và cho điểm HS II. Dạy - học bài mới: (30’) 1.Giới thiệu bài: (1’)Trong tiết học. Hoạt động của học sinh - 2 HS đọc phần tóm tắt của mình trứơc lớp.. - 2 HS trả lời. - Nhận xét.. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tuần 25 các em đã hiểu thế nào là tóm tắt tin tức và cách tóm tắt một bản tin, một bài báo, Tiết học hôm nay các em sẽ được củng cố, thực hành cách viết tin và bài tóm tắt cho bản tin về những họat động xung quanh em 2.Hướng dẫn làm bài tập (26’) Bài 1: cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS đọc thầm các tin. - GV gợi ý : Muốn tóm tắt tin tức các em cần nắm vững nội dung bản tin, xác định được các sự việc chính trong bản tin và diễn đạt các sự việc ấy bằng một đến 2 câu. - Hỏi : + Bản tin có những sự việc chính nào ?. Bài 2: Cá nhân - Hướng dẫn : Từ việc nắm được các ý chính của bản tin, các em hãy tóm tắt mỗi tin trên bằng một hoặc 2 câu. - Gọi 2 HS dán bài làm của mình lên bảng, đọc tin tóm tắt của mình - Nhận xét, khen ngợi HS viết đúng. - Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài làm của. - Lắng nghe.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập trứơc lớp. - HS cả lớp cùng đọc thầm. - Lắng nghe. + Bản tin a) có các sự việc chính : • Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trường Tiểu học Lê Văn Tám phường An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam đã tổ chức. • Trao 10 suất học bổng cho HS nghèo học giỏi…. + Bản tin b) có các sự việc chính : • HS tiểu học Trường Quốc tế Liên hợp quốc ở phố Vạn Phúc, Hà Nội nhiều quốc tịch nhưng rất đoàn kết và có nhiều sinh hoạt bổ ích như : • Tổ chức buổi sinh hoạt cộng đồng vào thứ sáu hàng tuần • Tổ chức bán hàng. - HS tự làm bài : 2 HS viết vào giấy khổ to. HS cả lớp bài làm vào vở. - Cả lớp cùng nhận xét bổ xung bài của bạn - 2 HS đọc thành tiếng. Ví dụ : a ) Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn HS nghèo học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> mình. - Nhận xét, cho điểm những HS viết tốt. Bài 3: Cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Hướng dẫn : Các em tự viết bản tin tình hình hoạt động của chi đội, liên đội, của trường hoặc hoạt động của thôn xóm, phường xã. Các em cần nêu lên sự việc chính đã diễn ra, có thể kèm theo các số liệu, sau đó mói tóm lại tin bằng một đến 2 câu. + Hỏi : Em sẽ viết về hoạt động nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu 3 HS đã viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài yêu cầu cả lớp cùng nhận xét, chữa bài. - Gọi HS dưới lớp đọc bản tin và phần tóm tắt tin của mình. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho từng HS. - Cho điểm từng HS viết tốt 3. Củng cố -dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS nào làm BT3 chưa đạt về nhà làm lại.. - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp. - Lắng nghe.. - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau trả lời. VD: + Em viết tin về ngày phát động ủng hộ quỹ vì người nghèo ở bản em. + Em viết về cuộc thi vẽ tranh ở trường em. - 3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở. - Nhận xét, chữa bài cho bạn. - 3 đến 5 HS đọc bài của mình. HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn.. ************************************************. KỂ CHUYỆN BÀI 25 : NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT A. MỤC TIÊU. - Dựa và lời kể của GV kể vào tranh minh họa(SGK) kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Những chú bé không chết.Rõ ràng đủ ý ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện . Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn vè ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho câu truyện cho phù hợp với nội dung . - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK - Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu. C. PHƯƠNG PHÁP: - Kể chuyện, hỏi đáp, thực hành. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên I. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ làng xóm xanh, sạch, đẹp. - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét và cho điểm từng HS. II. Dạy - học bài mới: (30’) 1.Giới thiệu bài: (1’) Trong cuộc chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xô đã có những chiến sĩ du kích nhỏ nhưng việc làm của họ có ý nghĩa to lớn đối với Tổ Quốc. Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là những chú bé không chết. Câu chuyện mà các em nghe cô kể hôm nay nói về những chú bé không chết ấy. 2.GV kể chuyện: (5’) - Yêu cầu GV quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu từng đoạn truyện. - GV kể lần 1 : Giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi hộp.. - GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng, đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh. 3) Học sinh kể chuyện (16’) - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong nhóm. - Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt. - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể. -- Nhận xét, cho điểm HS. 4) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (5’) - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 trong SGK. - Gọi HS trả lời câu hỏi, 16 Lop4.com. Hoạt động của học sinh - 2 HS kể chuyện.. - Lắng nghe.. - Lắng nghe. - 4 HS tạo thành 1 nhóm. Khi 1 HS kể các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét sửa lỗi cho bạn. - 4 HS tiếp nối nhau kể chuyện, 2 lượt HS kể trước lớp. - 2 đến 4 HS kể. - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. - 1 HS đọc thành tiếng. - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Tại sao truyện có tên là những chú bé không + Vì tất cả thiếu niên đất nước chết ? Liên Xô đều dũng cảm, yêu nứơc, bọn phát xít giết chết chú bé này, lại xuất hiện những chú bé khác. * Vì tinh thần dũng cảm sự hy sinh cao cả của các chú bé du kích sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người. + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú * Vì các chú bé đã làm cho tên bé ? Phát xít tưởng rằng các chú bé đã sống lại, đất nước này là ma quỷ * Rút ý nghĩa : gọi vài hs đọc + Câu chuyện ca ngợi sự dũng + Em đặt tên gì cho câu chuyện này ? cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược Tổ Quốc. 5. Củng cố , dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học * Những chú bé dũng cảm - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người * Những người con bất tử. thân nghe. Sưu tầm những câu chuyện nói về * Những con người quả cảm. lòng dũng cảm để chuẩn bị bài sau. ************************************************ Ngày soạn: 28/2 / 2011 Ngày giảng:T. 4/2 /3/2011. TẬP ĐỌC Bài 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH A. MỤC TIÊU. 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn: bom giật, bom rung, sao trời… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau đúng các dấu câu. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một hai khổ thơ trong bài với giọng vui , lạc quan. 2. Đọc - hiểu - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : Tiểu đội. - Hiểu nội dung bài:Ca ngợi tinh thần dũng cảm ,lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước . 3.Học thuộc lòng bài thơ - Thuộc 1,2 khổ thơ. B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. - Bảng in kèm sẵn câu thơ, đoạn thơ cần luyện đọc C. PHƯƠNG PHÁP:. - Trực quan, đàm thoại, luyện tập thực hành. D.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giaó viên I. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi 3 HS đọc truyện Khuất phục tên cướp biển theo vai và trả lời từng câu hỏi : + Vì sao bác sỹ Ly khuất phục tên cướp biển hung hãn ? + Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì ? - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét và cho điểm HS. II.Dạy - học bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: (1’) - Cho HS quan sát ảnh minh họa và yêu cầu mô tả lại bức tranh. - Giới thiệu : ảnh chụp chiếc ôtô đang đi trên đường Trường Sơn vào nam đánh Mỹ. Qua bài thơ về tiểu đội xe không kính các em sẽ hiểu rõ hơn những khó khăn nguy hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm lạc quan của các chú bộ đội lái xe 2. Luyện đọc & tìm hiểu bài . a. Luyện đọc (10’) - GV đọc mẫu - Yêu cầu 4HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong phần chú giải. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài thơ b. Tìm hiểu bài: (8’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ, trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. GV vừa. Hoạt động của học sinh - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. - Nhận xét.. - Quan sát và trả lời : ảnh chụp ôtô của bộ đội ta đang đi trên đường Trường Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc. - Lắng nghe.. - HS đọc nối tiếp. - HS đọc bài 2 lượt trước lớp. - 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - 1 HS đọc toàn bài trước lớp.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nêu câu hỏi để HS trao đổi tìm hiểu bài thơ, đồng thời giảng cho HS thấy cái hay, cái - HS đọc bài & trả lời câu hỏi. đẹp của bài thơ : + Qua lời thơ em hình dung điều gì về các + Qua lời thơ em thấy các chiến sĩ chiến sỹ lái xe ? lái xe rất dũng cảm,lạc quan, yêu đời hăng hái đi chiến đấu. - GV : Trong những năm tháng chống Mỹ + Những hình ảnh : gian khổ, các chiến sĩ lái xe của ta vẫn lạc Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi quan, yêu đời, hăng hái đi chiến đấu. Hình Ung dung buồng lái ta ngồi ảnh nào trong bài thơ nói lên điều đó ? Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính,ừ thì ướt áo + Những câu thơ nào trong bài thể hiện tình … đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ ? + Những câu thơ thể hiện tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ : - Những câu thơ của nhà thơ Phạm Tiến Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Duật cho ta trở về với âm hưởng của Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi Trường Sơn năm xưa, của tình đồng chí, - Lắng nghe. đồng đội thắm thiết giữa những người chiễn sĩ lái xe trên con đường Trường Sơn huyền thoại đầy khói lửa bom đạn. + Hình ảnh những chiếc xe không có kính + Hình ảnh những chiếc xe không có vẫn băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù kính vẫn băng ra trận cho thấy các gợi cho em cảm nghĩ gì ? chú bộ đội thật dũng cảm, lạc quan, * Kết luận : Con đường Trường Sơn, con yêu đời, coi thường khó khăn, gian đường huyết mạch nối liền hai miền Nam khổ. Bắc đã đi vào lịch sử của dân tộc ta với những chiến công oanh liệt của cuộc kháng chiến chống Mỹ. Ai đi qua đây cũng thấy xúc động tự hào về những người con anh hùng đất Việt đã dũng cảm hy sinh cho Tổ Quốc. Qua hình anh độc đáo của những chiếc xe không kính, tác giả đã ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm, yêu đời của các chiễn sĩ lái xe. + Bài thơ ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? + Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. c. Đọc diễn cảm và học thuộc lòng (10’) 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay - Khổ thơ 1,2,3,4 đọc với giọng ntn?. - 2 hs đọc lại ý nghĩa. - 4 HS tiếp nối đọc bài, HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc. + Khổ 1 : 2 dòng đầu đọc với giọng bình thản, 2 dòng sau thể hiện thái độ ung dung. + Khổ 2 : Nhấn giọng ở những từ ngữ : xoa mắt, chạy thẳng vào tim,như sa, như ùa. + Khổ 3 : giọng thư thái, vui. + Khổ 4: giọng vui, thắm thiết - Toàn bài cần đọc với giọng ntn? + Toàn bài đọc với giọng vui, hóm - Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc hỉnh. diễn cảm. ( đoạn 2,3). GV đọc mẫu + Gọi 1 Hs đọc lại. + GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm + 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho theo cặp. nhau nghe. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước + 3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo lớp. dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất. - Nhận xét và cho điểm từng HS. - Học thuộc lòng theo cặp. - Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng. - 2 HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối từng khổ - 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ thơ. trước lớp. - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm từng HS. - Một số HS trả lời trước lớp theo ý 3. Củng cố, dặn dò: (3’) hiểu của mình. - Hỏi : Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ ? Vì sao ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Thắng biển **********************************************. TOÁN Tiết 123: LUYỆN TẬP ( 134) A. MỤC TIÊU: Giúp HS. - Nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số : Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>