Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 1 - Văn bản: Cổng trường mở ra (Tiết 8)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 Ngµy so¹n : 14/8/2009 Ngµy gi¶ng : 17/8/2009 TiÕt 1 - V¨n b¶n:. cổng trường mở ra ( Lý Lan). A. Môc tiªu : - VÒ kiÕn thøc :Gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng, đẹp đẽ của cha, mẹ đối với con cái. Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người - VÒ kÜ n¨ng : §äc, tãm t¾t vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt. - Về thái độ : Giáo dục tình cảm, đạo đức và hiểu được ý nghĩa của nhà trường đối với mỗi con người. B. ChuÈn bÞ : - GV : Soạn bài + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh ngày khai trường - HS : ChuÈn bÞ bµi C. Phương pháp : - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh. D. TiÕn tr×nh giê d¹y I. ổn định tổ chức (1’) II. KiÓm tra bµi cò(3’) KiÓm tra SGK, bµi so¹n cña häc sinh III. Bµi míi * Giới thiệu bài: Cứ mỗi độ thu sang, ngày khai trường lại đến và các em lại xao xuyÕn, båi håi, h¸o høc v× ®­îc gÆp b¹n, gÆp thÇy v× biÕt bao ®iÒu míi l¹...Nh­ng có lẽ ngày khai trường để lại ấn tượng sâu sắc nhất chính là ngày khai trường đầu tiên. Vậy trước ngày khai trường đáng nhớ ấy, người mẹ yêu quý của các em đã làm gì? Nghĩ gì? Có tâm trạng như thế nào? Văn bản "Cổng trường mở ra" mà chúng ta học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó I. Giíi thiÖu t¸c gi¶, Hoạt động 1(8’) t¸c phÈm. ?) ở lớp 6, em đã học những văn bản nhật dụng nào ? 1. T¸c gi¶ : - CÇu Long Biªn - 1 nh©n chøng lÞch sö 2. T¸c phÈm : - Bức thư của thủ lĩnh da đỏ - V¨n b¶n ®­îc trÝch - §éng Phong Nha tõ B¸o Yªu trÎ, sè ?) H·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông ? – ngµy - 2 HS : bµi viÕt cã néi dung gÇn gòi, cËp nhËt trong cuéc 166 1/9/2000. sống con người. - Thuéc thÓ lo¹i v¨n ?) Tại sao có thể nói văn bản cổng trường mở ra là một b¶n nhËt dông. v¨n b¶n nhËt dông? - V× nã gièng nh­ nh÷ng dßng nhËt kÝ t©m t×nh nhá nhÑ, s©u l¾ng. 3. §äc, t×m hiÓu chó ?) Văn bản cần đọc với giọng điệu như thế nào cho phù thÝch. hîp? - Chậm rãi, tha thiết, bộc lộ tình cảm, sâu lắng của người a) Đọc: mÑ * GV đọc mẫu 1 đoạn -> 2 HS đọc tiếp -> GV nhận xét 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 cách đọc của học sinh * GV nªu 1 sè tõ cÇn gi¶i thÝch :ghi b¶ng phô -> HS tr¶ lêi (SGK) Hoạt động 2(20’) ? VB ®­îc chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung ? 1. Nỗi lòng của người mẹ 2. Vai trò của nhà trường trong việc giáo dục trẻ em.. b) T×m hiÓu chó thÝch II. Ph©n tÝch v¨n b¶n. 1. Bè côc. - §o¹n 1: Tõ ®Çu -> mẹ bước vào - §o¹n 2: Cßn l¹i. ?) Hãy nhắc lại đặc điểm của phương thức tự sự em đã häc? - Kể người, kể việc *GV: Còn phương thức biểu cảm là bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người ?) Văn bản này có thuộc phương thức biểu cảm không? - Có là văn bản thuộc phương thức biểu cảm -> Dßng ch¶y c¶m xóc trong lßng mÑ ?) Hãy nêu đại ý của văn bản? - Viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con 2. Ph©n tÝch. ?) Trong đêm trước ngày khai trường, đứa con có tâm a) Nỗi lòng của người tr¹ng nh­ thÕ nµo? mÑ. - Thanh th¶n,nhÑ nhµng, v« t­ -> là đặc điểm tất yếu của trẻ nhỏ ?) H·y nhí vµ nªu l¹i c¶m xóc cña chÝnh em khi khai trường vào lớp 1? - 3 -> 4 HS tr¶ lêi ?) Để diễn tả cuộc sống của đứa con, tác giả đã dùng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? Qua c¸c chi tiÕt nµo? - Giấc ngủ đến với con giống như 1 li sữa - Gương mặt thanh thoát... => nghÖ thuËt so s¸nh -> Hình ảnh đứa con "ngày mai vào lớp 1" như khẳng định: Cậu bé đã lớn lên về mặt tâm hồn qua tiếng nói yêu thương và lời khích lệ của mẹ hiền * GV: Cậu bé trước đêm khai giảng thật thanh thản, vô tư, và biết đâu, cậu bé sẽ mơ một giấc mơ đẹp về gia đình hạnh phúc, về tương lai tươi sáng... ?) Tâm trạng của người mẹ khác đứa con như thế nào? BiÓu hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - Kh«ng ngñ ®­îc - Kh«ng tËp trung ®­îc vµo viÖc g× - Kh«ng biÕt lµm g× n÷a - Tr»n träc => suy nghÜ triÒn miªn ?) Trong đêm không ngủ, người mẹ đã làm gì cho con? - Đắp chăn mền, nhìn con ngủ, xem lại những thứ đã 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 chuÈn bÞ cho con -> Đó là vẻ đẹp của tình mẫu tử ?) Vậy sao người mẹ trằn trọc không ngủ được? Em hiểu tr»n träc nghÜa lµ g×? - Tr»n träc: lµ trë m×nh lu«n, cè ngñ mµ kh«ng ngñ ®­îc v× ph¶i cã nhiÒu ®iÒu cÇn lo nghÜ - Tr»n träc kh«ng ph¶i v× mÑ lo l¾ng: ®iÖp ng÷ "mÑ tin" được nhắc lại 3 lần -> mẹ đã yên lòng - Trằn trọc vì nôn nao nhớ về ngày khai trường năm xưa cña m×nh ?) Những kỉ niệm xa xưa, ngày đầu tiên cắp sách đến trường của mẹ là kỉ niệm gì? Cách diễn tả? - Tiếng đọc bài trầm bổng - Bµ ngo¹i d¾t mÑ ®i khai gi¶ng -> 2 từ ghép đẳng lập + Trầm bổng: diễn tả âm thanh đọc bài khi thấp khi cao, nhÑ nhµng, vang xa, m·i kh«ng døt + Âu yếm: sự yêu thương, trìu mến và chăm sóc nhẹ nhµng cña mÑ víi con ?) Khi nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm Êy lßng mÑ nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ? T¸c dông? - MÑ nhí m·i sù n«n nao, håi hép hay ch¬i v¬i, hèt ho¶ng, nh÷ng c¶m xóc m·nh liÖt Êy + r¹o rùc + b©ng khu©ng + xao xuyÕn => Từ láy diễn tả tâm trạng đẹp 1 cách nhẹ nhàng, tinh tÕ, thÊm thÝa => cßn gîi c¶m xóc phøc t¹p trong lßng mÑ *GV: Người mẹ nhớ lại những kỉ niệm xưa không chỉ đẻ sống lại tuổi thơ đẹp đẽ của mình mà còn muốn truyền cho con những cung bậc tâm trạng đẹp đẽ của cuộc đời, của bất cứ ai khi bước vào lớp 1,,, ?) Qua đoạn văn, em hiểu và đánh giá như thế nào về người mẹ? - Người mẹ yêu thương con tha thiết. Đứa con là tình yêu , nguồn sống, niềm tự hào của mẹ nên mẹ đã hết lòng vì con, tin tưởng ở con. Đồng thời người mẹ nhớ lại những kØ niÖm x­a... * GV chuyÓn ý ?) Sau những hồi tưởng và mong ước, người mẹ mở rộng suy nghÜ vÒ ®iÒu g×? - Về xã hội, về nhà trường qua nét đẹp văn hoá của người NhËt ?) Theo em ngày khai trường ở nước ta có phải là ngày lễ cña toµn d©n kh«ng? H·y thö miªu t¶ l¹i vÒ kh«ng khÝ 3 Lop7.net. - Víi t©m tr¹ng håi hép vµ niÒm tin ë con, víi bao håi tưởng đẹp đẽ, bao suy nghĩ lắng sâu người mÑ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm x­a vÒ m¸i trường, người mẹ thân thương của mình b)Vai trß cña nhµ trường..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 cña ngµy khai gi¶ng mµ em võa tr¶i qua? ?) C©u nµo trong bµi nãi lªn tÇm quan träng cña nhµ trường đối với thế hệ trẻ? Thể hiện ước mơ của người mÑ? - "Ai còng biÕt ....1 dÆm sau nµy" - Muốn con được hưởng nền giáo dục tiên tiến nhất với tất cả tình thương của xã hội và đất nước ?) Kết thúc bài văn, người mẹ nói: "...bước qua cánh cổng trường là một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra". Theo em "thế giới kỳ diệu đó là gì? - HS thảo luận - Trường học là bao điều mới mẻ, rộng lớn về tri thức, văn hoá, tình cảm, đạo lý, tình thầy trò, ước mơ, hy vọng. *GV: Thế giới kỳ diệu mà nhà trường đem đến là tri thức văn hoá và cuộc sống, là tinh thần tình cảm, là đạo lý làm người, ý chí, nghị lực...để phát triển thể lực và phẩm chất toàn diện của con người, chuẩn bị cho ngày mai. Trường học chắp cánh cho mọi ước mơ, giúp mỗi con người từng bước lớn lên xứng đáng là con ngoan trò giỏi và công dân tèt ?) Người mẹ dặn con "Hãy can đảm lên". Em hiểu câu nói đó như thế nào ? - Là lời khích lệ con đi lên phía trước như 1 người lính can đảm lên đường ra trận. ?) Trong bài văn có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không? Theo em người mẹ đang tâm sự với ai? Cách viÕt nµy cã t¸c dông g× ? - Người mẹ không nói với con mà đang tâm sự với chính m×nh, tù «n l¹i kØ niÖm cña riªng m×nh -> C¸ch viÕt nµy lµm næi bËt ®­îc t©m tr¹ng, ý nghÜ, t×nh c¶m cña nh©n vËt, ®i s©u vµo TG t©m hån -> lµ kiÓu v¨n tr÷ t×nh cã t¸c dông truyÒn c¶m m¹nh mÏ. * GV: Tác giả đã hoá thân vào nhân vật để tâm sự với bạn đọc nhẹ nhàng, tinh tế mà vô cùng thấm thía, lay động suy nghĩ và tình cảm của người đọc Hoạt động 3(5’) ? H·y nªu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt chÝnh cña VB? - Lời văn sâu lắng thông qua lời tự thoại của người mẹ. ?) Hãy nêu suy nghĩ của em về văn bản "Cổng trường mở ra"? = >2 HS tr¶ lêi *GV: Cổng trường rộng mở, tình mẹ dạt dào sâu lặng, thÇy c«, mÑ cha ®­a chóng ta vµo mét thÕ giíi k× diÖu v« cùng đẹp đẽ, cao cả không ít gian truân bởi "Sách vở là vũ khí, lớp học là đơn vị, trận địa là cả hoàn cầu và chiến th¾ng lµ nÒn v¨n minh nh©n lo¹i" - 1 HS đọc ghi nhớ *GV chuyÓn ý 4 Lop7.net. - Nhà trường mang lại cho con trÎ tri thøc, t­ tưởng, tình cảm, đạo lí làm người trường häc lµ thÕ giíi k× diÖu cña tuæi th¬, ch¾p c¸nh ­íc m¬ cho cuộc đời mỗi con người. III. Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt 2. Néi dung - Bµi v¨n lµ t×nh c¶m sâu nặng của người mẹ dành cho đứa con yªu quý cña m×nh. 3. Ghi nhí: SGK (9).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 IV. LuyÖn tËp. Hoạt động 4 (4’) ?) Ngày khai trường để vào lớp 1 có dấu ấn sâu đậm nhất trong tâm hồn mỗi con người. Em có tán thành ý kiến đó kh«ng? V× sao? - 2 HS lªn b¶ng lµm BT 2 IV. Cñng cè(2’) Gi¸o viªn chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n V. Hướng dẫn về nhà(2’) - Häc thuéc ghi nhí, hoµn thµnh bµi tËp trong SGK - Soạn: "Mẹ tôi" theo câu hỏi SGK. Đọc thêm "Trường học" E. Rót kinh nghiÖm ...............…………………………………………………………………………… …...............………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 14/8/2009 Ngµy gi¶ng : 17/8/2009 TiÕt 2 - V¨n b¶n:. mÑ t«i (ét-môn-đô đơ A-mi-xi). A. Môc tiªu. - Về kiến thức : Qua bức thư của người bố gửi cho con, học sinh thấy được tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ dành cho con cái. - VÒ kÜ n¨ng : Tãm t¾t, ph©n tÝch cèt truyÖn. - Về thái độ : Giáo dục tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ B. ChuÈn bÞ. - GV : So¹n bµi + Tµi liÖu tham kh¶o - HS : ChuÈn bÞ bµi, s­u tÇm nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ t×nh cha con, mÑ con. C. Phương pháp. - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh D. TiÕn tr×nh giê d¹y I. ổn định tổ chức (1’) II. KiÓm tra bµi cò(5’) ? Cho biết giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản "Cổng trường mở ra" và đọc đoạn văn nói về cảm xúc của em trước ngày khai trường lớp 1? III. Bµi míi * Giới thiệu bài: Trong cuộc đời mỗi con người chúng ta, mẹ có 1 vị trí và ý nghĩa hÕt søc lín lao, thiªng liªng vµ cao c¶. Nh­ng kh«ng ph¶i lóc nµo chóng ta còng nhận thức được điều đó. Chỉ đến khi mắc lỗi lầm ta mới nhận ra điều đó. Văn bản "MÑ t«i" sÏ cho ta mét bµi häc nh­ thÕ I. Giíi thiÖu t¸c gi¶, Hoạt động 1(8’) t¸c phÈm *GV: Ông đã từng là sĩ quan quân đội, là Đảng viên 1. T¸c gi¶: (1846 §¶ng x· héi 1908) - Đấu tranh thống nhất Tổ quốc, tình thương và hạnh 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 phúc con người là lý tưởng và cảm hứng văn chương cña «ng - «ng thµnh c«ng ë nhiÒu thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m -> Amixi trë thµnh bÊt tö qua "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" ?) Cho biết đôi nét về văn bản? - Tác giả đặt tên truyện là "Tấm lòng" (1886) nhưng tác gi¶ quen gäi lµ "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" - Lµ cuèn nhËt ký cña cËu bÐ Enric« cã 6 bøc th­ cña bè, 3 bøc th­ cña mÑ, nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c, truyÖn đọc - "MÑ t«i" lµ trang nhËt ký ghi vµo thø 5/10.11 khi cËu bÐ häc líp 3 *GV nêu yêu cầu đọc: nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện ®­îc c¶m xóc cña nh©n vËt -> GV đọc mẫu 1 đoạn -> HS đọc tiếp - HS nêu cách đọc của bạn -> GV chữa - Gi¶i thÝch nh÷ng tõ häc sinh ch­a hiÓu Hoạt động 2 (20’) ?) V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Néi dung? - 2 phÇn + Phần 1: 3 câu đầu: lí do mục đích bố viết thư và cảm xóc cña En - Ri - C« + Phần 2: Còn lại: sự phê phán nghiêm khắc của bố đối với En - Ri - Cô trước tình yêu của mẹ và lời khuyên cña bè ?) Văn bản là 1 bức thư của người bố gửi cho con nhưng tại sao tác giả lại lấy nhan đề là mẹ tôi? Hình như giữa nhan đề và nội dung không phù hợp? - Nhan đề do tác giả đặt - Nh©n vËt t«i kÓ chuyÖn m×nh ph¹m lçi - Mọi chi tiết trong văn bản đều tập trung làm nổi bật hình tượng mẹ ?) Thái độ của người bố đối với EnRiCô qua bức thư là thái độ như thế nào? Dựa vào đâu mà em biết được? Lí do gì đã khiến ông có thái độ như vậy? - Buån b· vµ tøc giËn - Chi tiÕt: "Sù hçn l¸o cña con nh­ mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè" + Ngµy buån th¶m -> ngµy con mÊt mÑ + Thµ r»ng bè kh«ng cã con cßn h¬n bè thÊy con béi b¹c víi mÑ * Nçi ®au tinh thÇn ®­îc vÝ víi 1 t×nh huèng khèc liÖt "nh¸t dao ®©m vµo tim" -> Nỗi lòng người cha vô cùng đau đớn, vừa buồn giận, vừa xót xa, thất vọng vì đứa con không xứng với tình yêu và niềm trông đợi của ông. Trái tim đau đớn như 6 Lop7.net. - Là nhà hoạt động xã héi, nhµ v¨n ho¸, nhµ văn lỗi lạc của nước ý 2. T¸c phÈm: - TrÝch trong "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" – 1886.. 3. §äc, t×m hiÓu chó thÝch.. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n 1. Bè côc. 2. Ph©n tÝch a. Hình ảnh người bố..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 ®ang rØ m¸u ?) ở đây tác giả sử dụng nghệ thuật gì để diễn tả tâm trạng của người bố? - NghÖ thuËt so s¸nh (ngang b»ng vµ kh«ng ngang b»ng) ?) Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi lÏ cña bè trong bøc th­: - Lµ lêi t©m sù ch©n thµnh nh­ng v« cïng s¾c s¶o - §iÖp tõ "Con sÏ" (4lÇn) -> diễn tả nỗi khổ tâm của người cha trước nỗi lầm của người con - CÆp tõ: - con ph¶i - con h·y - con đừng => thái độ kiên quyết và nghiêm khắc *GV: Ngoµi nh÷ng lêi lÏ rÊt nghiªm kh¾c, cã lóc giäng trë nªn t©m t×nh, thñ thØ, tha thiÕt, tr×u mÕn khiÕn cho lêi gi¸o huÊn thÊm s©u vµo t©m hån con mét c¸ch nhÑ nhµng... ?) Việt người bố "để ý" thấy con "thốt ra 1 lời thiếu lễ độ chứng tỏ điều gì? - Người bố luôn quan tâm đến mọi hành vi, cử chỉ của con, dù rất nhỏ để uốn nắn ngay *GV: Nh©n d©n ta cã c©u "D¹y con tõ thë cßn th¬" qu¶ không sai. May mắn thay EnriCô đã có 1 người cha như vËy ?) Em hãy nêu nhận xét, đánh giá của em về bố của EnriC« - 2 HS -> GV chèt ý -> Ghi *GV chuyÓn ý ?) Qua văn bản, em thấy mẹ của Enricoo là người như thế nào? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? - Là người mẹ rất mực yêu thương con, hi sinh hết thảy v× con + Mẹ "Thức suốt đêm' săn sóc con + Lo âu, đau đớn "khóc nức nở" lúc con ốm + Sẵn sàng bỏ 1 năm hạnh phúc để tránh cho con 1 giờ đau đớn + Đi ăn xin để nuôi con *GV: Cũng như bất kì bà mẹ nào khác trên đời,, mẹ của Enricô luôn luôn giành cho con tình thương yêu mênh mông, đức hi sinh cao cả ?) Qua bức thư, em thấy thái độ của Enrico như thế nµo? Chøng tá ®iÒu g×? - Xúc động vô cùng -> thành thật nhận lỗi và sửa chữa > là hành động dũng cảm và đáng trân trọng ?) Hãy đọc đoạn văn thể hiện vai trò lớn lao của người mẹ đối với con? 7 Lop7.net. - Người bố thương yêu con nªn rÊt ©n cÇn vµ nghiêm khắc trước lỗi lÇm cña con b. Hình ảnh người mẹ. - Người mẹ yêu con vô bê.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 Hoạt động 3(4’) ? Sự độc đáo trong cách thể hiện này là gì ? Tác dụng cña nã ? - Viết thư - > bộc lộ sâu sắc cảm xúc của con người khi khã cã thÓ nãi ra. - 2 HS đọc -> GV chốt ý - >1 HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4(4’) ?)T¹i sao ngõ¬i bè kh«ng trùc tiÕp nãi víi con mµ l¹i viÕt th­? - Thể hiện sự tôn trọng riêng tư, kín đáo, tế nhị -> đọc råi -> thÊm thÝa. III. Tæng kÕt. 1. NghÖ thuËt. - ViÕt th­ - > béc lé s©u s¾c c¶m xóc cña con người 2. Néi dung 3. Ghi nhí: SGK(12) IV. LuyÖn tËp * Ghi nhí 1 §äc thªm: SGK(12). IV. Cñng cè (2’): Gi¸o viªn chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n V. Hướng dẫn về nhà(1’) - Häc bµi, lµm bµi tËp 2/12 - So¹n : “Tõ ghÐp” E. Rót kinh nghiÖm ...............…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……. Ngµy so¹n : 17/8/2009 Ngµy gi¶ng :20/8/2009 TiÕt 3 – TiÕng ViÖt. tõ ghÐp. A. Môc tiªu. - VÒ kiÕn thøc : Gióp HS n¾m ®­îc cÊu t¹o cña 2 lo¹i tõ ghÐp: Tõ ghÐp chính phụ và từ ghép đẳng lập. - VÒ kÜ n¨ng : V©n dông ®­îc tõ ghÐp trong nãi vµ viÕt. - Về thái độ : HS có thức học tập, xây dựng bài. B.ChuÈn bÞ. - GV: Soạn bài, sơ đồ cấu tạo từ (bảng phụ) - HS : chuÈn bÞ bµi ë nhµ C. Phương pháp. Ph¸t vÊn c©u hái, th¶o luËn, phiÕu häc tËp D. TiÕn tr×nh giê d¹y. I. ổn định tổ chức (1’) II. KiÓm tra bµi cò (3’): KiÓm tra SGK, VBT, vë ghi III. Bµi míi * Giới thiệu bài(1’): GV đưa ra sơ đồ câm => HS điền. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 Tõ Từ đơn. Tõ phøc. Tõ ghÐp Tõ l¸y Hoạt động 1(10’) ?) H·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ tõ ghÐp? - Lµ nh÷ng tõ phøc ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ nghÜa *GV treo bảng phụ (VD 13) -> 2 HS đọc VD ?) Theo em 2 tõ "Bµ ngo¹i" vµ "th¬m phøc" tiÕng nµo lµ chÝnh? TiÕng nµo lµ phô? NhËn xÐt g× vÒ trËt tù c¸c tiÕng? - Bµ ngo¹i Th¬m phøc C-P C -P -> Tiếng chính đứng trước tiếng phụ đứng sau (so sánh từ HN) tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh ?) H·y thö so s¸nh nghÜa cña 2 tõ "bµ néi" "bµ ngo¹i"? - NÐt chung cïng chØ vÒ bµ (...) nh­ng kh¸c nhau vÒ nghÜa nhê tiÕng phô néi, ngo¹i ?) C¸c tiÕng phô trong tõ ghÐp "quÇn ¸o", "trÇm bæng" cã ph©n ra tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? -Không -> bình đẳng về mặt ngữ pháp ?) Thö t×m ®iÓm gièng nhau vµ kh¸c nhau cña 2 lo¹i tõ ghÐp trªn? - Gièng: cïng lµ tõ ghÐp - Khác: - ghép đẳng lập - ghÐp chÝnh phô ?) Em hiểu thế nào là từ ghép chính phụ và đẳng lập? - 1 HS đọc ghi nhớ /14 Hoạt động 2(7’) ?) H·y so s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi nghÜa tõ "bµ"? Tõ "Th¬m phøc" víi tõ "th¬m"? ?) Tõ c¸c vÝ dô trªn, em nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô? - 2 HS ph¸t biÓu * HS đọc VD 2(14) ở bảng phụ ?) So s¸nh nghÜa cña tõ "quÇn ¸o", "trÇm bæng" víi nghÜa ña mçi tiÕng? NhËn xÐt? - QuÇn ¸o: quÇn vµ ¸o nãi chung - TrÇm bæng: ©m thanh lóc trÇm lóc bæng nghe rÊt ªm tai -> Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của các tiếng tạo nên nó - >1 HS đọc ghi nhớ 2 (14). 9 Lop7.net. I. C¸c lo¹i tõ ghÐp. 1. VÝ dô : 2. NhËn xÐt : 2 lo¹i. - Tõ ghÐp chÝnh C P. - Từ ghép đẳng lập 3. Ghi nhí 1 : SGK (14) II. NghÜa cña tõ ghÐp 1. VÝ dô : 2. NhËn xÐt : 1. NghÜa cña tõ ghÐp CP cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa 2. NghÜa cña tõ ghÐp đẳng lập cã tÝnh chÊt hîp nghÜa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 3. Ghi nhí 2 : SGK (14) Hoạt động 3(20’) III. Luyện tập 1. BT 1 (15) - HS lµm viÖc c¸ - Từ ghép CP: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, nụ cười nh©n - Tõ ghÐp §L: suy nghÜ, c©y cá, Èm ­ít, ®Çu ®u«i 2. BT 2(15) - Các từ ghép CP: bút máy, thước kẻ, mưa rào, làm quen, ăn - 2 HS lªn b¶ng chay, tr¾ng muèi, vui tÝnh, nh¸t gan. lµm 3. BT 3 (5) - HS nhËn xÐt - Từ ghép đẳng lập: -> GV söa + Nói s«ng, nói rõng... - 2 HS lªn b¶ng + MÆt mòi, mÆt mµy... lµm -> nhËn xÐt + Ham mª ham thÝch... + Häc hái, häc hµnh... + Xinh đẹp,xinh tươi... + Tươi đẹp, tươi tốt... 4. BT 4 (15) - 1 cuèn s¸ch - 1 cuèn vë - HS trả lời miệng -> DT chỉ sự vật tồn tại dưới dạng cá thể => có thể đếm được - Sách vở: ghép đẳng lập => nghĩa tổng hợp chỉ chung cả loại => kh«ng thÓ nãi: mét cuèn s¸ch vë 5. BT 5(15 - 16) a. Hoa hồng là danh từ gọi tên một loài hoa chứ ko phải là để chi mµu s¾c - HS lµm miÖng b. ¸o dµi lµ tªn mét lo¹i ¸o => §óng c. Cà chua là tên 1 loại quả, ko phải là chỉ hương vị => đúng d. Cá vàng là tên 1 loại cá thường nuôi làm cảnh => ko phải chØ mµu s¾c cña c¸ IV. Cñng cè(2’) V. Hướng dẫn về nhà(1’) - Häc bµi, lµm bµi tËp 6 (16) - ChuÈn bÞ: Lµm hÕt trong v¨n b¶n E. Rót kinh nghiÖm ...............…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….……. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 Ngµy so¹n : 19/8/2009 Ngµy gi¶ng : 22/8/2009 TiÕt 4 – TËp lµm v¨n:. Liªn kÕt trong v¨n b¶n. A. Môc tiªu : - Về kiến thức : Hs nắm được tính liên kết và phương tiện liên kết trong đoạn v¨n. - VÒ kü n¨ng : Hs nhËn biÕt ®­îc liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc. - Về thái độ : hứng thú học và tích cực vận dụng vào bài viết. B. ChuÈn bÞ : - GV : SGK, SGV vµ TLTK - HS : đọc và nghiên cứu bài ở nhà C. Phương pháp: Phân tích ví dụ, trao đổi thảo luận. D. TiÕn tr×nh giê d¹y. I. ổn định tổ chức (1’) II. Kiểm tra bài cũ (3’) : Ktra đồ dùng, sách vở. III. Bµi míi : *) Giới thiệu bài : Chúng ta đã được làm quen với rất nhiều văn bản, với các loại hình thức khác nhau. Vậy điều gì đã khiến cho các văn bản có tính thu hút cao? §ã chÝnh lµ tÝnh liªn kÕt – chóng ta sÏ t×m hiÓu trong giê häc h«m nay. Hoạt động 1 (20’) GV: Gọi HS đọc mục 1- SGK/17. ? Em h·y nhËn xÐt vÒ cÊu tróc ng÷ ph¸p cña c¸c c©u trong ®o¹n v¨n trªn? - Là những câu đầy đủ chủ ngữ và vị ngữ và ko m¬ hå vÒ nghÜa. ? NÕu lµ En ri c«, em cã hiÓu bè nãi ®iÒu g× kh«ng? v× sao? - Kh«ng hiÓu v× nÕu nh­ chóng ta t¸ch tõng c©u ra th× sÏ hiÓu tõng ý mét. Nh­ng khi chóng ta xÕp cóng l¹i vµo 1 ®o¹n th× trë nªn khã hiÓu vµ thiÕu tÝnh liªn kÕt. ? VËy muèn cho ®o¹n v¨n dÔ hiÓu th× ph¶i cã tÝnh g×? = > TÝnh liªn kÕt. ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh liªn kÕt? HS đọc ghi nhớ 1 GV chèt: NÕu nh­ cã 1 c©u v¨n chÝnh x¸c, râ ràng, đúng ngữ pháp thì vẫn chưa đủ làm nên văn b¶n, vÉn ch­a t¹o ra sù m¹ch l¹c. Do vËy ®o¹n v¨n cÇn cã tÝnh liªn kÕt. VD: Nếu ta co 100 đốt tre thì vẫn chưa thể thành cậy tre 100 đôt, vì thế cần phải có sự liên kết giữa các đốt tre. 11 Lop7.net. I. Liên kết và phương tiện liên kÕt trong v¨n b¶n. 1. TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n. a) VÝ dô: b) NhËn xÐt:. - §o¹n v¨n khã hiÓu v× ch­a cã sù liªn kÕt.. c) Ghi nhí 1:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 HS đọc lại đ văn mục 1 – sgk/17. ? §äc kÜ l¹i ®o¹n v¨n trªn vµ chobiÕt do thiÕu ý g× mµ nã trë nªn khã hiÓu. H·y söa l¹i ®o¹n v¨n để En ri cô hiểu được ý của bố? - ThiÕu sù liªn kÕt vÒ néi dung - > c©u v¨n rêi r¹c khã hiÓu. GV: Vậy văn bản trước hết phải có sự liên kết về phương diện nội dung ý nghĩa. GV chuyÓn ý: HS đọc đ văn mục 2 / 18. ? So víi nguyªn b¶n th× ®o¹n v¨n nµy thiÕu liªn kÕt ë chç nµo? - ThiÕu cum tõ “ cßn b©y giê – con” GV: ViÖc thiÕu nh­ vËy sÏ lµm ®o¹n v¨n khã hiÓu rêi r¹c. ? Vậy cụm từ “ còn bây giờ” – “con” đóng vai trß g× trong ®o¹n v¨n? => Phương tiện liên kết. HS đọc ghi nhớ tr 18 Hoạt động 2 (17’) ? Sắp xếp những câu văn dưới đây theo 1 thứ tự hợp lý để tạo thành 1 đoạn văn hoàn chỉnh có tÝnh liªn kÕt? HS : (1) – (4) – (2) – (5) – (3) ? C¸c c©u v¨n nµy cã tÝnh liªn kÕt ch­a? V× sao? - Kh«ng cã sù g¾n bã liªn kÕt vÒ néi dung, mÆc dï h×nh thøc c¸c c©u v¨n nµy cã vÎ rÊt liªn kÕt.. 2. Phương tiện liên kết trong v¨n b¶n. a) VÝ dô: b) NhËn xÐt: - Liên kết về phương diện nội dung ý nghÜa.. - Phương diện liên kết về ng«n tõ. c) Ghi nhí 2 II. LuyÖn tËp: 1. Bµi 1(tr18). 2. Bµi 2(tr19) 3. Bµi 3(tr19). ? H·y ®iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng? - Bµ - bµ - ch¸u – bµ - bµ - ch¸u – thÕ lµ. IV. Cñng cè(2’) ? ThÕ nµo tÝnh liªn kÕt? ? Phương tiện nào là chủ yếu dùng để kiên kết? V. Hướng dẫn về nhà(1’) - Häc bµi vµ hoµn thiÖn bµi tËp. - So¹n bµi “ Cuéc chia tay cña…” E. Rót kinh nghiÖm ...............…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………….. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 Ngµy so¹n: 21/8/09 Ngµy gi¶ng: 24/8/09 TiÕt 5+6 - V¨n b¶n :. cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª. ( Kh¸nh Hoµi ). A. Môc tiªu: - VÒ kiÕn thøc : Gióp häc sinh thÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nặng của 2 anh em trong câu chuyện. Cảm nhận được nỗi đau đớn xót xa của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và sÎ chia víi nh÷ng b¹n nhá Êy. - Thấy được cái hay của truyện là ở cách kể rất chân thật, cảm động. B. ChuÈn bÞ: - GV : SGK, SGV, bµi so¹n, TLTK. - HS : so¹n bµi ë nhµ, tranh ¶nh minh ho¹. C. Phương pháp : - Ph¸t vÊn c©u hái, gi¶ng b×nh D. TiÕn tr×nh giê d¹y : I. ổn định tổ chức (1’) II. KiÓm tra bµi cò ( 5’) ? Qua bức thư của người bố gửi cho, em thấy mẹ Enricô là người ntn ? Vì sao Enricô lại xúc động vô cùng khi đọc thư bố ? ? Em hiểu gì về người cha của Enricô qua cuộc trò chuyện bằng thư của ông với Enric« III. Bµi míi * Giới thiệu bài: Hạnh phúc biết bao khi ta được sống yên vui dưới mái ấm gia đình trong tình thương yêu bao la của bố mẹ. Và thật đau khổ biết bao đối với những đứa con thơ đã sớm sống trong cảnh chia li. Những đứa trẻ bất hạnh đó sẽ có tâm tr¹ng ntn? C­ xö víi nhau ra sao? V¨n b¶n “Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª” sẽ giúp ta phần nào hiểu được điều đó. Hoạt động 1: (15’) I. T¸c gi¶ . T¸c phÈm ?) Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? 1.T¸c gi¶: t¸c phÈm? - 2 häc sinh tr×nh bµy. GV chèt ý 2.T¸c phÈm: ViÕt 1992. §¹t gi¶i nh× trong cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thuþ §iÓn. 3. §äc, t×m hiÓu chó thÝch + GV hướng dẫn phần đọc : - §äc tãm t¾t 2 ®o¹n: Chia bóp bª Chia tay b¹n bÌ, c« gi¸o §o¹n cuèi 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7. vËt. - GV tãm t¾t phÇn ®Çu. -Yêu cầu đọc to, rõ ràng để thể hiện tâm lí nhân. - GV đọc mẫu một đoạn. Gọi học sinh đọc bài nhËn xÐt vµ söa sai. + GV gi¶i thÝch 1 sè tõ khã -> chèt ghi b¶ng phô II. Ph©n tÝch Hoạt động 2: (25’) 1. Bè côc : Chia lµm 3 ?) Em chia v¨n b¶n lµm mÊy ®o¹n? ®o¹n ý chÝnh cña tõng ®o¹n? - §o¹n 1 : MÑ ra lÖnh - 3 ®o¹n : §o¹n 1 : Tõ ®Çu -> giÊc m¬ th«i chia đồ chơi và những suy §o¹n 2 : TiÕp theo -> t«i ®i nghĩ về những ngày đã §o¹n 3 : cßn l¹i qua cña 2 anh em - §o¹n 2 : C¶nh chia bóp bª vµ cuéc chia tay cña Thuû víi b¹n bÌ, c« gi¸o - §o¹n 3 : Cuéc chia ?)TruyÖn viÕt vÒ ai? vÒ viÖc g×? ai lµ nh©n vËt tay cuèi cïng chÝnh? 2. Ph©n tÝch. - 2, 3 häc sinh tr×nh bµy + VÒ 2 anh em Thµnh vµ Thuû ph¶i chia tay nhau theo cha và mẹ đã li hôn + Nh©n vËt chÝnh: Thµnh vµ Thuû ?) C©u chuyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? Việc lựa chọn ngôi kể đã có tích chất gì ? - Ng«i thø 1 : X­ng t«i ( Thµnh ) - C¸ch lùa chän ng«i kÓ nµy thÓ hiÖn ®­îc s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt -> TruyÖn cã søc thuyÕt phôc cao. a) Nçi ®au khæ cña nh÷ng ?) Nh¾c l¹i néi dung cña ®o¹n 1 ? đứa con thơ. ?) H·y t×m chi tiÕt thÓ hiÖn 2 anh em rÊt mùc gÇn gũi, yêu thương nhau ? +Thuỷ đem kim chỉ ra tận sân vận động vá áo cho anh +Thành : Giúp em học, đi đón em, dắt tay nhau võa ®i võa trß chuyÖn => Động từ, thể hiện sự quan tâm, yêu thương hết mùc ?) Khi mẹ ra lệnh chia đồ chơi, thái độ của 2 anh em nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt g×? + Thuû: run lªn bÇn bËt buån th¨m th¼m m¾t s­ng mäng =>Từ ngữ đặc tả, nức nở, tức tưởi tõ l¸y => DiÔn t¶ t©m tr¹ng ®au đớn 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 đớn, xót xa, buån th¶m. +Thµnh : - C¾n chÆt m«i - Nước mắt tuôn như suối ?) Tâm trạng đau đớn của 2 đứa trẻ được tác giả đặt cạnh 1 đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp, sinh động. Việc miêu tả như vậy theo em có tác dông g×? - §­a ra m©u thuÉn gi÷a t©m tr¹ng nh©n vËt víi ngoại cảnh để làm tăng nỗi buồn đau của 2 đứa trẻ ?) Hãy đọc 4 câu cuối của đoạn văn : “Vậy mà ……… giÊc m¬ th«i” cho biÕt: Em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? + Nỗi đau phải chia tay người em gái nhỏ của Thành như xoáy sâu vào trái tim người đọc gợi lên bao nçi xãt xa … GV: Cha mẹ bỏ nhau, anh em li tán, đứa xa bố đứa xa mẹ. Thuỷ phải bỏ học giữa trong đời tuổi thơ đã - Những đứa con cô đơn, bơ vơ, đau khổ trước cảnh gia làm xót xa lòng người đọc. đình tan vỡ GV chuyÓn ý : TiÕt 6 ?) Trước bi kịch gia đình tình cảnh của 2 anh em Thµnh vµ Thuû nh­ thÕ nµo ? ThÓ hiÖn qua chi tiÕt b)T×nh c¶nh cña 2 anh em nµo ? -Thiết tha, gần gũi, thương yêu chia sẻ và quan tâm đến nhau. + C¶nh :-Võa tØnh giÊc -Chia tay líp häc -Chia đồ chơi -Chia tay cuèi cïng + Chi tiÕt * Thuỷ : - Suốt đêm khóc - Lặng lẽ đặt tay lên vai anh - Nhí vµ mong gÆp bè - Bảo anh đưa đến trường * Thµnh: - Còng ®au khæ - KÐo em ngåi xuèng, vuèt tãc - Xãt xa nh×n em - LÊy kh¨n mÆt ­ít ®­a em… ?) Thuû d· quan t©m ch¨m sãc anh trai ntn ? Chøng tỏ Thuỷ là người như thế nào? - Mang kim chỉ ra tận sân vận động vá áo cho anh - Cho con “VÖ SÜ”canh giÊc ngñ cho anh - Nhường búp bê cho anh 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 => Là cô bé nhân hậu, giàu tình thương, quan tâm đến anh ?) Từ những việc làm của Thuỷ, Thành đã cư xử nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt cña em ? - Giúp em học tập, đón em đi học về - Nhường đồ chơi cho em - Đưa em đến trường để chia tay cô giáo =>Thành là người anh tốt, biết sống vì em … ?) Giữa Thành và Thuỷ đã xảy ra 1 việc rất cảm động đó là việc nào? Nhận xét ? - Việc chia đồ chơi, chia búp bê -> Diễn ra 1 cuộc đấu tranh tư tưởng của 2 anh em, nhất là Thuỷ ?) T¹i sao nh÷ng suy nghÜ, viÖc lµm cña Thuû khi chia tay l¹i m©u thuÉn víi nhau? +Lóc ®Çu: Tru trÐo lªn giËn d÷ ->hái “Sao anh ¸c thÕ” ->Tøc giËn +Sau đó: Thành cho em tất cả đồ chơi -> Cặo mắt Thuỷ dịu lại -> chợt nghĩ “nhưng lấy ai gác đêm … -> thương anh GV: ở đây có những điều éo le, trái ngược đối lập nhau gi÷a sù thËt: Bóp bª ph¶i chia tay, 2 anh em ph¶i chia tay, niÒm vui trÎ th¬ bÞ chia c¾t - víi t×nh anh em g¾n bã, tÊm lßng vÞ tha ->Sự thật cuộc đời thật cay đắng >< tình người ngọt ngµo, ªm dÞu … ?) §­a ra t×nh huèng nµy, t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g×? - Gia đình phải đoàn tụ, anh em không phải rời xa nhau ?) Việc Thuỷ đặt con “em nhỏ” bên cạnh con “Vệ sÜ” cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - Nh¾c nhë c¸c bËc lµm cha, lµm mÑ - Khẳng định nỗi khát khao cháy bỏng của tuổi thơ chóng ta: Ph¶i ®­îc h¹nh phóc, kh«ng muèn chia tay. ?) Qua nh÷ng c¶nh thÊy trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cña 2 anh em Thµnh vµ Thuû ? -2 häc sinh tr¶ lêi . GV chèt vµ ghi ->Hai anh em thương yêu, quan t©m, ch¨m sãc gióp đỡ nhau hết lòng.. GV chuyÓn ý: ?) Sau nh÷ng t×nh huèng biÓu hiÖn tÊm lßng vµ hành động cao đẹp của 2 anh em, còn tình huống truyện nào cũng rất cảm động ? - Cảnh chia tay trường - lớp - cô giáo - bạn bè. c) C¶nh vËt vµ cuéc sèng ?) Cảnh chia tay đó diễn ra như thế nào ? Nhận xét 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 ? trong c¶nh chia li - C« gi¸o: «m chÆt lÊy em, tÆng quµ, khãc … - B¹n bÌ: Khãc mçi lóc mét to h¬n => Xót thương cảnh ngộ éo le của Thuỷ ?) Trong khi 2 anh em Thµnh vµ Thuû ®au khæ nh­ thÕ th× c¶nh vËt xung quanh l¹i nh­ thÕ nµo? Cuéc sèng ra sao? - Lò chim nh¶y nhãt trªn cµnh …nh÷ng b«ng hoa… - Người đi chợ vẫn ríu ran… - Mọi người đi lại bình thường, nắng vẫn vàng ươm trïm lªn c¶nh vËt ?) Tại sao Thành lại kinh ngạc trước những cảnh =>Con người phải sống trong bi kịch gia đình đó? V× : Trong t©m hån m×nh ®ang næi gi«ng b·o, nh­ng c¶nh vËt vµ cuéc nhưng mọi người, cuộc sống vẫn không có gì thay sống vẫn không thay đổi đổi. GV: Đây là những chi tiết nghệ thuật đặc sắc và giµu ý nghÜa s©u s¾c Nçi khæ cña Thµnh vµ Thuû lµ bi kÞch riªng cña 1 gia đình còn dòng chảy thời gian, màu sắc, cảnh vật lµ nhÞp ®iÖu cuéc sèng vÉn diÔn ra tù nhiªn, b×nh thản trước cảnh ngộ bất hạnh của con người, làm t¨ng thªm nçi buån s©u th¼m, thÊt väng, b¬ v¬ cña 2 anh em… ?) Qua c©u chuyÖn t¸c gi¶ muèn nh¾n göi chóng ta ®iÒu g× ? -2 häc sinh ph¸t biÓu -> GV chèt -> häc sinh ghi nhí III. Tæng kÕt (SGK27 ) Hoạt động 4 (7’) IV. LuyÖn tËp ?) T¹i sao tªn truyÖn lµ “Cuéc chia tay cña nh÷ng 1. §äc thªm ( SGK 27 ) con búp bê”? Liên quan thế nào đến ý nghĩa của 2. Bµi 2 truyÖn ? - Búp bê vốn là đồ chơi của trẻ -> gợi sự ngộ nghÜnh trong s¸ng, ng©y th¬ v« téi nh­ng còng ph¶i chia tay còng nh­ 2 anh em Thµnh vµ Thuû … IV. Cñng cè(3’) - Thông điệp của văn bản muốn gửi tới người đọc là gì? V. Hướng dẫn về nhà(2’) - Häc bµi, kÓ tãm t¾t cèt truyÖn. - ChuÈn bÞ bµi : Bè côc trong VB E. Rót kinh nghiÖm ...............…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 Ngµy so¹n : 23/8/2009 Ngµy gi¶ng : 26/8/2009 TiÕt 7: TËp lµm v¨n Bè côc trong v¨n b¶n A. Môc tiªu: - VÒ kiÕn thøc :TÇm quan träng cña bè côc trong v¨n b¶n, TÝnh phæ biÕn vµ sự hợp lý của dnạg bố cục 3 phần, nhiệm vụ của mỗi phần.bố cục để từ đó có thể làm mở bài, thân bài, kết bài đúng và kết quả. - VÒ kÜ n¨ng : X©y dùng bè côc cña v¨n b¶n rµnh m¹ch, hîp lý cho c¸c bµi lµm. - Về thái độ : Có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản. B. ChuÈn bÞ: - GV : SGK, SGV, bµi so¹n, TLTK. - HS : §äc vµ nghiªn cøu bµi ë nhµ. C. Phương pháp : Trùc quan, ph©n tÝch vÝ dô. D : TiÕn tr×nh giê d¹y : I. ổn định tổ chức (1’) II. KiÓm tra bµi cò ( 5’) ?) Thế nào là liên kết và nêu các phương tiện liên kết trong VB? Ví dụ? III. Bµi míi : *) GV giíi thiÖu bµi. I. Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu Hoạt động 1(9’) GV treo bảng phụ với các mục của lá đơn xin gia về bố cục trong văn bản 1) Bè côc cña v¨n b¶n nhập đội a) Lý do b) Lêi høa c) Tên đơn d) Hä tªn, ë ®©u. 1) Tên đơn 2) Hä tªn 3) Lý do 4) Lêi høa. Sai §óng ?) V× sao s¾p xÕp nh­ cét 1 l¹i sai? - Kh«ng theo 1 trËt tù hîp lý ?) VB sÏ ntn nÕu c¸c ý kh«ng ®­îc s¾p xÕp theo trËt tù thµnh 1 hÖ thèng? - Người đọc sẽ không hiểu được nội dung của văn => Bố cục là sắp xếp, trình bµy b¶n. GV: Việc sắp đặt nội dung trong VB theo một tr×nh tù hîp lý gäi lµ bè côc (Bè côc lµ s¾p xÕp, tr×nh bµy) ?) V× sao khi x©y dùng v¨n b¶n cÇn ph¶i quan t©m tíi bè côc? * Ghi nhí 1 ( SGK 30) 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 - 2 HS ph¸t biÓu ->GV chèt = Ghi nhí1 Gäi HS đọc Hoạt động 2( 10’) - Gọi HS đọc 2 ví dụ trong SGK( 29) ?) Hai câu chuyện trên đã có bố cục chưa? Cách kÓ nh­ vËy bÊt hîp lý ë chç nµo? V× sao? - C¸c c©u trong v¨n b¶n lén xén, khã tiÕp nhËn v× ch­a cã bè côc. ?) ý c¸c c©u trong mçi ®o¹n vµ néi dung cña c¸c ®o¹n v¨n cã thèng nhÊt víi nhau kh«ng ? -VB1: ý c¸c c©u ch­a liªn kÕt chÆt chÏ -VB2: C¸ch s¾p xÕp c¸c ®o¹n v¨n nh­ thÕ sÏ lµm mất đi yếu tố bất ngờ, không gây cười và phê phán nh©n vËt chÝnh. ?) Em h·y s¾p xÕp l¹i cho hîp lÝ ? - Häc sinh xÕp -> §äc l¹i v¨n b¶n ë s¸ch Ng÷ v¨n 6 ?) Muèn v¨n b¶n dÔ tiÕp nhËn, g©y høng thó víi người đọc thì các nội dung văn bản phảỉ như thế nµo ? - Néi dung ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ. - Người đọc, người nghe phải hiểu được điều người viết muốn nói. => §ã nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n. Hoạt động 3(5’) ?) Em h·y nªu nhiÖm vô 3phÇn Më bµi ? Th©n bµi ? KÕt bµi ? cña v¨n b¶n tù sù ? - Më bµi: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t sù viÖc ( nh©n vËt ) -Th©n bµi: Tr×nh bµy diÔn biÕn c¸c sù viÖc - KÕt bµi: KÕt qu¶ sù viÖc ?) Cã cÇn ph©n biÖt râ nhiÖm vô cña tõng phÇn kh«ng? V× sao? - CÇn ph©n biÖt =>T¹o sù râ rµng, hîp lý ?) Cã b¹n nãi r»ng Më bµi chØ lµ tãm t¾t, rót gän Th©n bµi. Cßn kÕt bµi lÆp l¹i mét lÇn n÷a cña Më bài. Nói thế có đúng không? Vì sao? - Không đúng vì mỗi phần đều có nhiệm vụ khác nhau. ?) Cã b¹n cho r»ng néi dung chÝnh cña v¨n b¶n n»m c¶ trong phÇn Th©n bµi nªn Më bµi vµ KÕt bµi kh«ng cÇn thiÕt l¾m. ý kiÕn cña em ? - Không đúng vì : Mở bài - giới thiệu đề tài gây høng thó … Kết bài - Nêu cảm nghĩ và để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc, người 19 Lop7.net. 2. Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n. =>- Néi dung ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ. - Người đọc, người nghe phải hiểu được điều người viÕt muèn nãi.. * ghi nhí 2 ( SGK 30 ) 3)C¸c phÇn cña bè côc.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Líp 7 nghe. GV: Như vậy bố cục của văn bản cần : Cân đối, liÒn m¹ch, hoµn chØnh vµ hîp lÝ. Kh«ng ph¶i v¨n *Ghi nhí 3 (sgk 30) b¶n nµo còng b¾t buéc cã 3 phÇn. - HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4 (15’) - Gọi học sinh đọc và xác định yêu cầu của đề -Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi miÖng -Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy miÖng. II. LuyÖn tËp Bµi 2(sgk 30) -Bè côc 3 phÇn -> Hîp lÝ -Cã thÓ kÓ l¹i theo bè côc kh¸c Bµi 3(sgk 30) -Bè côc trªn ch­a hîp lÝ v×: + §iÓm 2, 3 míi chØ kÓ l¹i viÖc häc tèt, ch­a ph¶i lµ kinh nghiÖm häc tèt + §iÓm 4 kh«ng nãi vÒ häc tËp - S¾p xÕp l¹i : a) Më bµi : - Chµo mõng - Giíi thiÖu hä tªn - Giới thiệu đề tài: - B¸o c¸o kinh nghiÖm b) Th©n bµi: - Nªu tõng kinh nghiÖm häc tËp - KÕt qu¶ häc tËp c) KÕt bµi: - Tóm tắt điều đã trình bày và nêu nhiệm vụ trao đổi. Chóc héi nghÞ thµnh c«ng. IV.Cñng cè(2’) - Các điều kiện để có một văn bản rành mạch, hợp lý là gì? V. Hướng dẫn về nhà(2’) - Häc bµi vµ hoµn thiÖn bµi tËp. - ChuÈn bÞ bµi : M¹ch l¹c trong VB. E.Rót kinh nghiÖm ...............…………………………………………………………………………… …...............…………………………………………………………………………. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>