Giáo án Lớp 3 môn Tập viết - Tiết 3: Ôn chữ hoa L

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN SỐ HỌC 6. Ngày soạn: ................... Ngày giảng:. 6A: 6B: 6C:. Tiết 19. § 10. TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG 1. Mục tiêu: a. Kiến thức: Học sinh nắm được các tính chất chia hết của một tổng, một hiệu. Học sinh biết nhận ra một tổng của hai hay nhiều số, một hiệu của hai số có hay không chia hết cho một số mà không cần tính giá trị của tổng, của hiệu đó. b. Kỹ năng: Biết sử dụng kí hiệu ''  '' và ''  '' c. Thái độ: Rèn cho học sinh tính chính xác khi vận dụng các tính chất nói trên. 2.Chuẩn bị của GV và HS: a. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án - bảng phụ ghi bài tập 86 b. Chuẩn bị của học sinh: bảng nhóm - bút viết bảng. 3. Tiến trình bài dạy: a. Kiểm tra bài cũ : (5') */ Câu hỏi: Khi nào ta nói số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác 0. Khi nào ta nói số tự nhiên a không chia hết cho số tự nhiên b khác 0. Mỗi trường hợp cho 1 ví dụ. */ Đáp án: - Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác 0 nếu có số tự nhiên k sao cho a = b.k . VD: 6 chia hết cho 2 vì 6 = 2 .3 (5đ) - Số tự nhiên a không chia hết cho số tự nhiên b khác 0 nếu a = b.q + r (q, r  N và 0 < r < b) VD: 15 không chia hết cho 4 vì 15 : 4 = 3 (dư 3) hay 15 = 3.4 + 3. (5đ) */ ĐVĐ(2’): Chúng ta đã biết quan hệ chia hết giữa hai số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác 0. Nếu có 1 số tự nhiên k sao cho a = b.k. Khi xem xét một tổng có chia hết cho 1 số hay không? Có những trường hợp không tính tổng hai số mà vẫn xác định được tổng đó có chia hết hay không chia hết cho một số nào đó. Để biết được điều này chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay: b. Dạy nội dung bài mới: Gv Giữ lại tổng quát và ví dụ đầu giờ kiểm tra. 1. Nhắc lại về quan hệ chia + STN a chia hết cho STN b khác 0 nếu có số hết: (4') tự nhiên k sao cho a = b.k . VD: 6 chia hết cho 2 vì 6 = 2 .3 + STN a không chia hết cho STN b khác 0 nếu a = b.q + r (q, r  N và 0 < r < b) VD: 15 không chia hết cho 4. Vì 15 : 4 = 3 (dư 3) hay 15 = 3.4 + 3. Gv Vậy thì khi a chia hết cho b và a không chia * Kí hiệu: Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN SỐ HỌC 6. ? Hs ?. Hs Gv. K? Hs Gv Tb? Hs Tb? Hs Gv. Tb? Hs K? Hs G? Hs. hết cho b ta có kí hiệu như sau: a  b: đọc là a chia hết cho b. a  b: đọc là a không chia hết cho b. Để xét xem một tổng có chia hết hay không chia hết cho một số nào đó hay không ta làm ? 1(Sgk – 34) Học sinh đọc nội dung ? 1(Sgk – 34) Dãy 1: Lấy ví dụ về 2 số chia hết cho 6. Xét xem tổng của chúng có chia hết cho 6 không? Dãy 2: Lấy 2 ví dụ về 2 số chia hết cho 7. Xét xem tổng của chúng có chia hết cho 7 không? Đại diện các dãy lên bảng lấy ví dụ. Các dãy nhận xét lẫn nhau. Tổng hợp lại qua các ví dụ trên: Nếu mỗi số hạng của tổng đều chia hết cho cùng 1 số thì tổng chia hết cho số đó. Qua các ví dụ trên em có nhận xét gì? Nếu mỗi số hạng của tổng đều chia hết cho cùng 1 số thì tổng chia hết cho số đó. Như vậy 18  6 và 24  6  (18 + 24)  6 ''  '' đọc là suy ra (kéo theo). Sử dụng kí hiệu ghi ví dụ câu b. 21  7 và 35  7  (21 + 35)  7 Nếu có a  m và b  m em hãy dự đoán xem ta suy ra điều gì? a  m và b  m  (a + b)  m Trong cách viết tổng quát để cho gọn ta không ghi a, b, m  N , m  0 . Ta có thể viết a + b  m hoặc (a + b)  m đều được Hãy tìm ba số chia hết cho 3 ? 15; 36; 72 đều chia hết cho 3. Hãy xét xem : Hiệu: 72 - 15; 36 - 15 ; Tổng: 15 + 36 + 72 có chia hết cho 3 không? 72 - 15 = 57  3 36 - 15 = 21  3 15 + 36 + 72 = 123  3 Qua ví dụ trên em rút ra nhận xét gì? - Nếu số bị trừ và số trừ đều chia hết cho cùng một số thì hiệu chia hết cho số đó. - Nếu tất cả các số hạng của một tổng cùng chia hết cho một số thì tổng chia hết cho số. a chia hết cho b: a  b a không chia hết cho b: a  b 2. Tính chất 1: (14’) ? 1 (Sgk – 34) Giải a) Ta có: 186   tổng 18 + 24 = 42  6 246 6 6   tổng 6 + 36 = 42  6 366. b) Ta có: 77   tổng 7 + 14 = 21  7 147  217   tổng 21 + 35 = 56  7 357 . * Tổng quát: a  m và b  m  (a + b)  m * Kí hiệu ''  '' đọc là suy ra (kéo theo) Có thể viết: a + b  m. Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN SỐ HỌC 6. đó. K? Từ đó em hãy viết dạng tổng quát của hai nhận xét trên biết a, b, c  N , m  0 Hs a  m * Chú ý: (Sgk – 34)   (a - b)  m (a  b) + a  m và b  m b m   (a - b)  m (a  b) a  m  +a m;b m;c m b  m   (a + b + c)  m  ( a + b + c)  m  cm . Gv Hai nhận xét trên chính là phần chú ý trong (Sgk – 34) Tb? Qua các ví dụ trên và phần chú ý em nào có thể phát biểu nội dung tính chất 1? Hs Nếu tất cả các số hạng của tổng đều chia hết cho cùng một số thì tổng chia hết cho số đó. ? Không làm phép cộng, phép trừ, hãy giải thích vì sao các tổng, hiệu sau đều chia hết cho 11. a. 33 + 22 b. 88 - 55 c. 44 + 66 + 77 Hs Gv Tb? Gv. Gv Hs. Gv Gv. Ba em lên bảng thực hiện. Cho học sinh đọc nội dung bài ? 2 (Sgk – 25) Nêu yêu cầu của bài ?2 Cho học sinh hoạt động nhóm làm ?2 + Nhóm 1 + 2: Viết 2 số trong đó có 1 số không chia hết cho 4 số còn lại chia hết cho 4. Xét xem tổng của chúng có chia hết cho 4 không? Từ đó rút ra nhận xét. + Nhóm 3 + 4: Viết 2 số trong đó có 1 số không chia hết cho 5 số còn lại chia hết cho 5. Xét xem tổng của chúng có chia hết cho 5 không? Từ đó rút ra nhận xét. Phát phiếu học tập cho 4 nhóm. a. 17  4 và 16  4  (17 + 16) = 33  4 b. 35  5 và 7  5  35 + 7 = 42  5 Nhận xét: Nếu trong một tổng hai số hạng, có một số hạng không chia hết cho một số nào đó, còn số hạng kia chia hết cho số đó thì tổng không chia hết cho số đó. Gọi đại diện nhóm 1 và nhóm 3 trả lời và nêu nhận xét. Tóm lại: Nếu trong một tổng hai số hạng, có một số hạng không chia hết cho một số nào. * Tính chất 1(Sgk – 34).. * Bài tập: a. (33 + 22)  11 vì 33  11 và 22  11 b. (88 - 55)  11 vì 88  11 và 55  11 c. (44 + 66 + 77 )  11 vì 44  11 ; 66  11 và 77  11 3. Tính chất 2 : (14’) ? 2 (Sgk – 35). Giải a. 17  4 và 16  4  (17 + 16) = 33  4 b. 35  5 và 7  5  35 + 7 = 42  5. Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GIÁO ÁN SỐ HỌC 6. K? Hs Tb? Hs K? Hs Gv Tb?. Hs Tb? Hs. Tb? Hs Gv K?. Hs. Gv. Hs. đó, còn số hạng kia chia hết cho số đó thì tổng không chia hết cho số đó. Vậy nếu a  m , b  m dự đoán xem ta suy ra điều gì ? a  m , b  m  (a + b)  m Cho các hiệu (35 - 7) và ( 27 - 16) hãy xét : 35 - 7 có chia hết cho 5 không? Và 27 - 16 có chia hết cho 4 không? 35 - 7 = 28  5 27 - 16 = 11  4 Với nhận xét trên đối với một tổng có đúng với một hiệu không? Hãy viết tổng quát? 35  5 ; 7  5  (35 - 7 )  5 27  4 ; 16  4  (27 - 16 )  4 Vậy nhận xét trên vẫn đúng với một hiệu a  m; b  m  (a - b)  m vì (a > b; m  0) Em hãy lấy ví dụ về tổng ba số trong đó có một số hạng không chia hết cho 3, hai số còn lại chia hết cho 3. Hãy xét xem tổng đó có chia hết cho 3 không? (14 + 6 + 12) = 32 có: 14  3; 6  3; 12  3  32  3 Qua ví dụ trên em có nhận xét gì? Nếu một tổng có nhiều số hạng trong đó có một số hạng không chia hết cho một số nào đó, các số hạng còn lại đều chia hết cho số đó, thì tổng không chia hết cho số đó. Hãy viết dạng tổng quát a  m , b  m , c  m  (a + b + c)  m (m  0) Các nhận xét trên chính là nội dung chú ý. Nếu tổng có ba số hạng trong đó có hai số hạng không chia hết cho một số hạng nào đó, số còn lại chia hết cho số đó, thì tổng có chia hết cho số đó không? Vì sao? Lấy ví dụ? Nếu tổng có ba số hạng trong đó có hai số hạng không chia hết cho một số hạng nào đó, số còn lại chia hết cho số đó thì chưa thể kết luận tổng có chia hết cho số đó. VD: 6  5 ; 4  5 ; 15  5 nhưng 6+ 4 + 5 = 25  5 Vậy trong tổng chỉ có một số hạng của tổng không chia hết cho một số, còn các số hạng khác đều chia hết cho số đó thì tổng không chia hết cho số đó. Chính là nội dung tính chất 2 Nhắc lại tính chất 2. * Tổng quát: a  m , b  m  (a + b)  m. * Chú ý (Sgk – 35) (a > b) a  m, b  m  ( a - b )  m a  m, b  m  ( a - b )  m a  m, b  m, c  m  (a+b+c)  m. * Tính chất 2 (Sgk – 35). Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GIÁO ÁN SỐ HỌC 6. Tb? Nêu yêu cầu của ? 3 (Sgk – 35) Hs Không tính các tổng, các hiệu xét xem các tổng, các hiệu sau có chia hết cho 8 không? Hs Hai em lên bảng. Dưới lớp cùng làm và nhận xét. Gv Đối với một tổng trong đó có đúng hai số hạng không chia hết cho m. Xét xem tổng đó có chia hết cho m hay không? Ta thường gộp hai số hạng đó (gộp hai số dư trong phép chia cho m của hai số đó với nhau) Gv Cho học sinh làm ? 4 (Sgk – 35) Hs Hai học sinh lấy ví dụ. Dưới lớp nhận xét.. ? 3 (Sgk – 35) 80 + 16  8 vì 80  8; 16  8 80 - 16  8 vì 80  8;16  8 80 + 12  8 vì 80  8 nhưng 12  8 80 – 12  8 vì 80  8 nhưng 12  8 32 + 40 + 24  8 vì 32  8; 40  8; 24  8 32 + 40 + 12  8 vì 32  8; 40  8 nhưng 12  8 ? 4 (Sgk – 35) a = 5 ; b= 4 Ta có 5  3; 4  3 nhưng 5 + 4 = 9  3. c. Củng cố - Luyện tập (7’) Gv Treo bài tập số 86 (Sgk – 36) cho học sinh Bài 86 (Sgk – 36) điền dấu thích hợp và giải thích Câu a) 134.4+16 chia hết cho 4 b) 21.8 + 17 chia hết cho 8. Đúng. Sai. c)3.100 + 34 chia hết cho 6. Câu Đúng Sai a) 134.4+16 chia x hết cho 4 b) 21.8 + 17 chia x hết cho 8 c)3.100 + 34 chia x hết cho 6. Hs Giải thích: a. 134 . 4  4 vµ 16  4  (134 . 4 + 16)  4 b. 21  8 nh­ng 17  8  (21 . 8 + 17)  8 c. 3 .100  6 nh­ng 34  6  (3.100 + 34)  6 d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2') - Học thuộc hai tính chất, viết dạng tổng quát. - Làm bài tập: 83, 84, 85 (Sgk – 35, 36) 114, 115, 116, 117 (SBT – 17). - Hướng dẫn bài 116 (SBT – 17) Biểu diễn dưới dạng: a = b.q + r a = 24.b + 10 rồi suy luận. - Đọc trước bài: “Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5”. Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>