Kế hoạch dạy học môn Ngữ văn khối 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Con Rång ch¸u Tiªn. Thứ tự tiết theo PPCT. 1. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. KiÕn thøc: Kh¸i niÖm thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt. Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đàu. Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm VHDG thời kì dựng nước. 2. KÜ n¨ng: §äc diÔn c¶m VB truyÒn thuyÕt. NhËn ra nh÷ng sù viÖc chÝnh cña truyện. Chỉ ra những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo trong truyện.. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị phục vụ bài giảng). - Gi¸o ¸n, sgk. Chuẩn bị của trò. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: GD lòng tự hào về truyền thống, nòi giống cao quí của dân tộc.. HD§T: B¸nh ch­ng , b¸nh giÇy. 2. Giao tiÕp, v¨n b¶n vµ phương thøc…. - Gi¸o ¸n, sgk. 2. KÜ n¨ng: §äc – hiÓu VB truyÒn thuyÕt. NhËn ra nh÷ng sù viÖc chÝnh cña truyÖn. 3. Thái độ: GD lòng tự hào về truyền thống dân tộc, yêu lao động, thờ kính tổ tiên. 1 Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt. 1. KiÕn thøc: Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn trong t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyết. Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương. Cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – một nét đẹp vă hoá của người Việt.. 3. 4. 1. Kiến thức: Định nghĩa về từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức. Đvị cấu tạo từ TV. 2. Kĩ năng: Nhận diện, phân biệt được: Từ và tiếng. Từ đơn và từ phức. Từ ghép và tõ l¸y. Ph©n tÝch cÊu t¹o tõ. 3. Thái độ: GD ý thức trau rồi vốn từ TV 1. Kiến thức: Sơ giản về hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ: giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn bản. Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập VB. C¸c kiÓu VB: Tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, lËp luËn, thuyÕt minh vµ hµnh chÝnh- c«ng vô. 2. Kĩ năng: Bước đầu nhận biết về việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp. Nhận ra kiểu VB ở một VB cho trước căn cứ vào phương thức biểu đạt. Nhận ra tác dụng của việc lựa chọn phương thức biểu đạt ở một loại VB cụ thÓ. 3. Thái độ: GD ý thức sử dụng đúng phương thức biểu đạt khi giao tiếp.. Lop6.net. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng ph©n lo¹i cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt. - §äc trước bài - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng kÎ c¸c phương thức biểu đạt. - §äc trước bài - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TuÇn. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Thứ tự tiết theo PPCT. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. KiÕn thøc: Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn trong t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyết về đề tài giữ nước. Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước của oong cha ta được kể trong một tác phẩm truyền thuyêt Th¸nh Giãng. 5. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại. Thực hiện thao t¸c ph©n tÝch mét vµi chi tiÕt nghÖ thuËt k× ¶o trong v¨n b¶n. N¾m b¾t t¸c phÈm th«ng qua hÖ thèng c¸c sù viÖc ®­îc kÓ theo tr×nh tù thêi gian.. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). Từ mượn. 6. 2. 2. Kĩ năng: Nhận biết được các từ mượn trong văn bản. Xác định đúng nguồn gốc các từ mượn trong văn bản. Viết đúng những từ mượn. Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn. Sử dụng từ mượn trong nói và viết.. - §äc, häc, so¹n bµi.. - Gi¸o ¸n, sgk - Tranh vÏ Th¸nh Giãng đang đánh giặc. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, lµm BT, häc bµi.. 3. Thái độ: GD lòng tự hào về truyền thống yêu nước, chống ngoại xâm của dân téc. 1. Kiến thức: Khái niệm từ mượn. Nguồn gốc của từ mượn trong Tiếng Việt. Nguyên tắc mượn từ trong tiếng Việt. Vai trò của từ mượn trong hoạt động giao tiếp vµ t¹o lËp v¨n b¶n.. Chuẩn bị của trò. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: GD ý thức trau dồi vốn từ TV. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. 7. 8. 1. KiÕn thøc: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n tù sù. 2. KÜ n¨ng: NhËn biÕt ®­îc v¨n b¶n tù sù. Sö dông ®­îc mét sè thuËt ng÷: Tù sù, kÓ chuyện, sự việc, người kể. 3. Thái độ: GD tư tưởng học sinh qua ý nghĩa cña c¸c v¨n b¶n tù sù. 1. KiÕn thøc: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n tù sù. 2. KÜ n¨ng: NhËn biÕt ®­îc v¨n b¶n tù sù. Sö dông ®­îc mét sè thuËt ng÷: Tù sù, kÓ chuyện, sự việc, người kể. 3. Thái độ: GD tư tưởng học sinh qua ý nghĩa của các văn bản tự sự.. Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng phô. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuµn. Tên chương (phần) và tên bài giảng. S¬n Tinh Thuû Tinh. Thứ tự tiết theo PPCT. 9. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. KiÕn thøc: Nh©n vËt, sù kiÖn trong truyÒn thuyÕt S¬n Tinh- Thuû Tinh. C¸ch gi¶i thích hiện tượng lũ lụt sảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ nước ta và khát vọng của người ViÖt cæ trong viÖc chÕ ngô thiªn tai lò lôt, b¶o vÖ cuéc sèng cña m×nh trong mét truyÒn thuyÕt. Nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn: sö dông nhiÒu chi tiÕt tưởng tượng kì ảo, hoang đường. 2. Kĩ năng: Đọc- hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại. Nắm bắt các sự kiện chính trong truyện. Xác định ý nghĩa của truyện. Kể lại được truyện.. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk -Tranh m/ ho¹ Sơn Tinh đánh l¹i Thuû Tinh. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - M« h×nh cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt. - §äc, lµm BT, häc bµi. 3. Thái độ: GD ý thức cải tạo thiên nhiên phục vụ cuộc sống, tự hào về truyền thống cña cha «ng trong c«ng cuéc XD cuéc sèng.. NghÜa cña tõ. 10. 1. KiÕn thøc: Kh¸i niÖm nghÜa cña tõ,1 sè c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ. 2. Kĩ năng: giải thích nghĩa của từ, sử dụng từ đúng nghĩa trong nói và viết. Tra từ điển để hiểu nghĩa của từ. 3. Thái độ: GD ý thức tìm hiểu nghĩa của từ TV.. 3 Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù. Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù. 11. 12. 1. KiÕn thøc: vai trß cña c¸c yÕu tè SV vµ NV trong v¨n tù sù, ý nghÜa vµ mèi quan hÖ cña sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n b¶n tù sù. 2. Kĩ năng: - Chỉ ra sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự. Xác định nhân vật và sự việc trong một đề bài cụ thể. 3. Thái độ: GD đạo đức học sinh qua các nhân vật. 1. KiÕn thøc: vai trß cña c¸c yÕu tè SV vµ NV trong v¨n tù sù, ý nghÜa vµ mèi quan hÖ cña sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n b¶n tù sù. 2. Kĩ năng: - Chỉ ra sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự. Xác định nhân vật và sự việc trong một đề bài cụ thể. 3. Thái độ: GD đạo đức học sinh qua các nhân vật.. Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng phô liÖt kª c¸c sù viÖc. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng phô liÖt kª c¸c sù viÖc. - S¸ch, vë ghi bµi - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TuÇn. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Sù tÝch Hå Gươm (HD§T ). Chủ đề và dµn bµi cña bµi v¨n tù sù. Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk 2. Kĩ năng: Đọc- hiểu văn bản truyền thuyết. Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc của - Tranh ảnh về Hồ Gươm, minh một số chi tiết tưởng tượng trong truyện. Kể lại được truyện. ho¹ rïa thÇn 3. Thái độ: GD lòng tự hào, kính yêu với truyền thống dân tộc.. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 1. Kiến thức: - H/s hiểu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự. Những biểu hiệncủa mối quân hệ giữa chủ đề, sự việc trong văn tự sự. Bố cục của bài văn tự sù. - TËp viÕt më bµi cho bµi v¨n tù sù.. - §äc, lµm BT, häc bµi.. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. Kiến thức: Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm. Truyền thuyết địa danh. Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.. 13. 14. 4 T×m hiÓu đề và cách lµm bµi v¨n tù sù. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). Thứ tự tiết theo PPCT. 2. Kĩ năng: Tìm chủ đề, lập dàn bài và viết được phần mở bài cho bài văn tự sự.3. Thái độ: GD ý thức chẩn bị trước khi viết bài. 1. Kiến thức: H/s biết ccấu trúc, yêu cầu của đề văn tự sự( qua những từ ngữ được diễn đạt trong đề ). Hiểu tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý khi làm bài văn tự sự. Những căn cứ để lập dàn ý.. 15. 2. Kĩ năng: - Biết tìm hiểu đề bài văn tự sự: đọc kĩ đề, nhận ra những yuê cầu của đề và cách làm bài văn tự sự. Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn tự sù. 3. Thái độ:. T×m hiÓu đề và cách lµm bµi v¨n tù sù. 2. Kĩ năng: - Biết tìm hiểu đề bài văn tự sự: đọc kĩ đề, nhận ra những yuê cầu của đề và cách làm bài văn tự sự. Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn tự sù. 3. Thái độ:. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. GD ý thức chuẩn bị trước khi làm bài.. 1. Kiến thức: H/s biết ccấu trúc, yêu cầu của đề văn tự sự( qua những từ ngữ được diễn đạt trong đề ). Hiểu tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý khi làm bài văn tự sự. Những căn cứ để lập dàn ý. 16. - Gi¸o ¸n, sgk. GD ý thức chuẩn bị trước khi làm bài. Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TuÇn. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Bµi viÕt sè 1. Thứ tự tiết theo PPCT. 17 18. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. Kiến thức: Học sinh vận dụng được những kiến thức đã học về văn tự sự : có nhân vật, sự việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, diễn biến, kết quả sự việc. Biết tr×nh bµy bµi v¨n khoa häc , râ rµng. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng dùng từ , đặt câu , viết đoạn . 3. Thái độ:. 5. Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiện tượng chuyÓn nghÜa cña tõ. GD ý thøc tù gi¸c, trung thùc khi lµm bµi kiÓm tra.. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). - Gi¸o ¸n - Đề, đáp án, biÓu ®iÓm. 1. Kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm từ nhiều nghĩa. Hiện tượng chuyển nghÜa cña tõ. 19. 2. Kĩ năng: Nhận diện được từ nhiều nghĩa. Bước đầu sử dụng từ nhiều gnhĩa trong hoạt động giao tiếp. - Gi¸o ¸n, sgk. 20. 2. Kĩ năng: Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu v¨n b¶n tù sù. BiÕt viÕt bµi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù XD ®o¹n v¨n giíi thiÖu nh©n vËt vµ kÓ viÖc. 3. Thái độ: GD ý thức lựa chọn, tìm lời văn thích hợp khi kể chuyện.. Lop6.net. - ¤n tËp. - GiÊy, bót. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: GD ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV.. 1. Kiến thức: Học sinh nắm được lời văn tự sự: kể người, kể việc. Đoạn văn tự sự: gồm một số câu, được xác định giữa hai dấu chấm xuống dòng. Lêi v¨n , ®o¹n v¨n tù sù. Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TuÇn. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Th¹ch Sanh. Thứ tự tiết theo PPCT. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. KiÕn thøc: Häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm truyÖn cæ tÝch. Nhãm truyÖn cæ tÝch ca ngợi người dũng sĩ. Niềm tin thiện thắng ác, chính nghĩa thắng tà gian của tác giả d©n gian vµ nghÖ thuËt tù sù d©n gian cña truyÖn cæ tÝch Th¹ch Sanh. 21. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, so¹n bµi.. 2. Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể - Tranh Thạch loại. Biết trình bày những cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nhân vật và các chi Sanh đánh nhau với đại bàng tiết đặc sắc trong truyện.Kể lại được truyện.. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: GD lòng hướng thiện, căm ghét cái ác.. Th¹ch Sanh. 1. KiÕn thøc: Häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm truyÖn cæ tÝch. Nhãm truyÖn cæ tÝch ca ngợi người dũng sĩ. Niềm tin thiện thắng ác, chính nghĩa thắng tà gian của tác giả d©n gian vµ nghÖ thuËt tù sù d©n gian cña truyÖn cæ tÝch Th¹ch Sanh. 22. - Gi¸o ¸n, sgk. 2. Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể - Tranh Thạch loại. Biết trình bày những cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nhân vật và các chi Sanh đánh nhau với đại bàng tiết đặc sắc trong truyện.Kể lại được truyện.. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: GD lòng hướng thiện, căm ghét cái ác.. 6. Ch÷a lçi dïng tõ. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1. 23. 24. 1. KiÕn thøc: C¸c lçi dïng tõ: lçi lÆp tõ vµ lÉn lén nh÷ng tõ gÇn ©m. C¸ch ch÷a c¸c lçi lÆp tõ vµ lÉn lén nh÷ng tõ gÇn ©m 2. Kĩ năng: Bước đầu có kĩ năng phát hiện lỗi, phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng tõ. Dïng tõ chÝnh x¸c khi nãi, viÕt 3. Thái độ: GD ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV 1. KiÕn thøc: Qua bµi kiÓm tra gióp häc sinh nhËn thÊy nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong nhËn thøc vÒ v¨n kÓ chuyÖn. - Pt tư duy tưởng tượng cho học sinh, đánh giá Kq học tập 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn, söa lçi, kÜ n¨ng viÕt bµi. 3. Thái độ: GD ý thức rèn luyện thường xuyên.. Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng phô ghi c©u lçi cÇn söa. - Gi¸o ¸n,bµi kiểm tra đã chÊm, ch÷a. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Em bÐ th«ng minh. Thứ tự tiết theo PPCT. 25. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. KiÕn thøc: §Æc ®iÓm cña truyÖn cæ tÝch qua nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn ë t¸c phÈm “ Em bÐ th«ng minh ”. CÊu t¹o x©u chuçi nhiÒu mÈu chuyÖn vÒ nh÷ng thö thách mà nhân vật đã vượt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt. Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiªn nh­ng kh«ng kÐm phÇn s©u s¾c trong mét truyÖn cæ tÝch vµ kh¸t väng vÒ sù công bằng của nhân dân lao động 2. Kĩ năng: đọc- hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại. trình bày suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ mét nh©n vËt th«ng minh . KÓ l¹i ®­îc truyÖn.. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk - Tranh vÏ em bÐ víi nhµ vua. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, so¹n bµi.. 3. Thái độ: GD lòng tự hào, trân trọng những con người thông minh, nhanh trí.. Em bÐ th«ng minh. 26. 2. Kĩ năng: đọc- hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại. trình bày suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ mét nh©n vËt th«ng minh . KÓ l¹i ®­îc truyÖn. 3. Thái độ: GD lòng tự hào, trân trọng những con người thông minh, nhanh trí.. 7. Ch÷a lçi dïng tõ ( tiÕp theo). KiÓm tra v¨n. 1. KiÕn thøc: §Æc ®iÓm cña truyÖn cæ tÝch qua nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn ë t¸c phÈm “ Em bÐ th«ng minh ”. CÊu t¹o x©u chuçi nhiÒu mÈu chuyÖn vÒ nh÷ng thö thách mà nhân vật đã vượt qua trong truyện cổ tích sinh hoạt. Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiªn nh­ng kh«ng kÐm phÇn s©u s¾c trong mét truyÖn cæ tÝch vµ kh¸t väng vÒ sù công bằng của nhân dân lao động. 27. 1. Kiến thức: Các lỗi dùng từ không đúng nghĩa. Cách chữa các lỗi do dùng từ không đúng nghĩa 2. Kĩ năng: Nhận biết từ dùng không đúng nghĩa. Dùng từ chính xác khi nói, viết. Tr¸nh lçi vÒ nghÜa cña tõ. 3. Thái độ: GD ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV 1. KiÕn thøc: Häc sinh cñng cè ®­îc nh÷ng kiÕn thøc vÒ truyÖn truyÒn thuyÕt vµ cæ tích đã học trong kì I lớp 6.Vận dụng vào viết bài hoàn chỉnh. Đánh giá kiến thức của h/s vÒ phÇn VHDG.. 28. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc. 3. Thái độ: GD ý thức tự giác khi làm bài.. Lop6.net. - Tranh vÏ em bÐ víi nhµ vua. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng c©u hái tr¾c nghiÖm ( luyÖn tËp ). - §äc, lµm BT, häc bµi.. - Gi¸o ¸n - Đề, đáp án. - ¤n tËp. - GiÊy, bót. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. LuyÖn nãi kÓ chuyÖn. Thứ tự tiết theo PPCT. 29. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. Kiến thức:Cách trình bày miệng một bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị. 2. Kĩ năng: Lập dàn bài kể chuyện. Lựa chọn, trình bày miệng những việc có thể kể chuyện theo một thứ tự hợp lý, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể hiện cảm xúc. Phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật nói .. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). - Gi¸o ¸n, sgk. C©y bót thÇn. 30. 2. Kĩ năng: Đọc –hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì về kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi. Nhận ra và phân tích được các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyện. Kê lại câu chuyện.. - ChuÈn bÞ bµi luyÖn nãi. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, độc lập 1. Kiến thức: Quan niệm của nhân dân về công lí xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ về những khả năng kì diệu của con người. Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì. Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập giữa các nhân vật.. Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk - Tranh vÏ M· Lương phi ngựa b¾n tªn. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - Tranh vÏ M· Lương phi ngựa b¾n tªn. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: Ca ngợi tài năng nghệ thuật. 8. C©y bót thÇn. 1. Kiến thức: Quan niệm của nhân dân về công lí xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ về những khả năng kì diệu của con người. Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì. Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập giữa các nhân vật. 31. 2. Kĩ năng: Đọc –hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì về kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi. Nhận ra và phân tích được các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyện. Kê lại câu chuyện. 3. Thái độ: Ca ngợi tài năng nghệ thuật.. Danh tõ. 32. 1. Kiến thức:Khái niệm danh từ.Nghĩa khái quát của danh từ. Đặc điểm ngữ pháp của danh từ. ( khả năng kết hợp, chức vụ ngữ pháp).Các loại danh từ. 2. Kĩ năng: Nhận biết danh từ trong văn bản. Phân biệt danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật. Sử dụng danh từ để đặt câu. 3. Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú. Cã ý thøc trau dåi vèn tõ TV.. Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng phô ph©n lo¹i danh tõ. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù. HD§T: ¤ng l·o đánh cá và con c¸ vµng. Thứ tự tiết theo PPCT. 33. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. Kiến thức: Khái niệm ngôi kể trong văn b¶n tự sự. Sự khác nhau gữa ngôi kể thứ ba và ngôi kể thứ nhất. Đặc điểm riêng của mói ngôi kể. 2. Kĩ năng: Lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp trong văn bản tự sự.Vận dụng ngôi kể vào đọc – hiểu văn bản tự sự.. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). - Gi¸o ¸n, sgk. 34. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì. Phân tích các sự kiện quan trọng. Kể lại được câu chuyện. 3. Thỏi độ: GD lòng biết ơn, phê phán thói tham lam, độc ác.. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú. Cã ý thøc lùa chän ng«i kÓ phï hîp khi kÓ. 1. Kiến thức: Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện cổ tích thần kì. Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đôi lập của các nhân vật, sự xuất hiện của các yếu tố kể chuyện, hoang đường.. Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk - Tranh vÏ «ng l·o vµ con c¸ vµng. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - Tranh vÏ «ng l·o vµ con c¸ vµng. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 9 HD§T: ¤ng l·o đánh cá và con c¸ vµng. Thø tù kÓ trong v¨n tù sù. 1. Kiến thức: Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện cổ tích thần kì. Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đôi lập của các nhân vật, sự xuất hiện của các yếu tố kể chuyện, hoang đường. 35. 36. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì. Phân tích các sự kiện quan trọng. Kể lại được câu chuyện. 3. Thỏi độ: GD lòng biết ơn, phê phán thói tham lam, độc ác. 1. Kiến thức: Hai cách kể- hai thứ tự kể: Kể “ xuôi”, kể “ ngược”. Điều kiÖn cần có khi kể ngược. 2. Kĩ năng: Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại và nhu cầu biểu hiện nội dung. Vận dụng hai cách kể vào bài viết của mình. 3. Thỏi độ: Nghiờm tỳc, tớch cực. GD đạo đức qua ý nghĩa các câu chuyện. Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk - Kẻ sơ đồ câm häc sinh tù ®iÒn. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2. 10. Õch ngåi đáy giếng, ThÇy bãi xem voi. Õch ngåi đáy giếng, ThÇy bãi xem voi. Thứ tự tiết theo PPCT. 37. 38. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. Kiến thức:Củng cố khắc sâu về văn tự sự 2. Kĩ năng:Vận dụng để viết một văn bản hoàn chỉnh, kĩ năng diễn đạt…. 3. Thái độ: Nghiêm túc, độc lập, tự giác.. - Gi¸o ¸n, sgk. 1. Kiến thức:Củng cố khắc sâu về văn tự sự 2. Kĩ năng:Vận dụng để viết một văn bản hoàn chỉnh, kĩ năng diễn đạt…. 3. Thái độ: Nghiêm túc, độc lập, tự giác.. - Gi¸o ¸n, sgk. 1. Kiến thức:Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm ngụ ngôn.Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn. Nghệ thuật đặc sắc của truyện: mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người, ẩn bài học triết lí, tình huống bất ngờ, hài hước, kính đáo. 39. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôn. Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế. Kê lại được truyện. 3. Thái độ: Cần mở mang học hỏi nhiều, phê phán những người kiêu ngạo, chủ quan. 1. Kiến thức: Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm ngụ ngôn. Ý nghĩa giáo huấn sắc của truyện ngụ ngôn. Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo.. 40. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôn. Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế. Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi. 3. Thái độ: Phải có cái nhìn toàn diện khi xem xét sự việc.. Lop6.net. - Đề, đáp án. Chuẩn bị của trò. - ¤n tËp. - GiÊy, bót viÕt bµi. - Đề, đáp án. - ¤n tËp. - GiÊy, bót viÕt bµi. - Gi¸o ¸n, sgk Tranh Õch bÞ tr©u dÉm,5thÇy bãi vµ con voi. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk Tranh Õch bÞ tr©u dÉm,5thÇy bãi vµ con voi. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Thứ tự tiết theo PPCT. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). 1. Kiến thức: C¸c tiÓu lo¹i danh tõ chØ sù vËt: Danh tõ chung vµ danh tõ riªng. Quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng.. Danh tõ ( tiÕp theo). Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 41. 2. Kĩ năng: . Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc.. - Gi¸o ¸n, sgk. 42. - Pt tư duy tổng hợp kiến thức cho học sinh, đánh giá Kq học tập 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn, söa lçi, kÜ n¨ng lµm bµi. 3. Thái độ:. 11. GD ý thức rèn luyện thường xuyên.. - Gi¸o ¸n,bµi kiểm tra đã chÊm, ch÷a. 1. Kiến thức: Nắm được chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể trong văn tự sự. Yªu cÇu cña viÖc kÓ mét c©u chuyÖn cña b¶n th©n. LuyÖn nãi kÓ chuyÖn. 43. 2. KÜ n¨ng: LËp dµn ý vµ tr×nh bµy râ rµng, m¹ch l¹c mét c©u chuyÖn cña b¶n th©n trước lớp.. - Gi¸o ¸n, sgk. Côm danh tõ. 44. 2. KÜ n¨ng: §Æt c©u cã sö dông côm danh tõ. 3. Thái độ: Tìm hiểu ngữ pháp Tiếng Việt để sử dụng đúng.. Lop6.net. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thái độ: Chủ động, bình tĩnh, tự tin.. 1. KiÕn thøc: N¾m ®­îc nghÜa cña côm danh tõ. Chøc n¨ng ng÷ ph¸p cña côm danh từ. Cấu tạo đầy đủ của cụm danh từ. ý nghĩa của phụ trước và phụ sau trong cụm danh tõ.. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 3. Thỏi độ: Sử dụng từ Tiếng Việt đúng. 1. KiÕn thøc: Qua bµi kiÓm tra gióp häc sinh nhËn thÊy nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong nhận thức về các văn bản truyện dân gian đã học.. Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n. Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk B¶ng phô vÏ s¬ đồ cụm danh từ. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. HD§T: Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. KiÓm tra TiÕng ViÖt. Thứ tự tiết theo PPCT. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. KiÕn thøc: §Æc ®iÓm thÓ lo¹i cña ngô ng«n trong v¨n b¶n “ Ch©n, tay, tai, m¾t, miệng ”. Nét đặc sắc của truyện: cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học vÒ sù ®oµn kÕt. 45. 46. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). - Gi¸o ¸n, sgk. Chuẩn bị của trò. 3. Thái độ: Yêu thương, đoàn kết, cộng đồng trách nhiệm. Không so bì, tị nạnh.... - H/a l·o MiÖng,b¸c Tai sau 1tuÇn tuyÖt thùc. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. 1. KiÕn thøc: Tæng hîp kiÕn thøc phÇn TV häc tõ ®Çu líp 6. §¸nh gi¸ nhËn thøc của học sinh về phần này. Nhận ra những hạn chế của học sinh để có hướng khắc phôc, bæ xung.. - Gi¸o ¸n. - ¤n tËp.. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôntheo đặc trưng thể loại. Phân tích, hiÓu ngô ý cña truyÖn. KÓ l¹i ®­îc truyÖn.. 2. KÜ n¨ng: Tæng hîp kiÕn thøc, vËn dông, thùc hµnh. 3. Thái độ: Tự giác, trung thực.. - Đề, đáp án. - GiÊy, bót viÕt bµi. 12. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè2. LuyÖn tËp XD bµi tù sù- KÓ chuyÖn đời thường. 1. KiÕn thøc: Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù( ng«i kÓ, lêi kÓ, thø tù kÓ...). §¸nh gi¸ được ưu điểm, nhược điểm từ bài viết của học sinh, đề ra phương hướng sửa chữa, kh¾c phôc. 47. 48. - Gi¸o ¸n,bµi kiểm tra đã chÊm, ch÷a. 2. KÜ n¨ng: Ph¸t hiÖn vµ söa lçi. 3. Thái độ: Tự giác, rèn luyện thường xuyên 1. Kiến thức: Nhân vật, sự việc được kể trong kể chuyện đời thường. Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể trong kể chuyện đời thường. 2. Kĩ năng: Làm bài văn kể một câu chuyện đời thường. 3. Thái độ: Mạnh dạn, chủ động luyện tập.. Lop6.net. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3. Thứ tự tiết theo PPCT. 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về kể chuyện đời thường: Nhân vật, sự việc được kể trong kể chuyện đời thường. Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể trong kể chuyện đời thường. 49. Sè tõ vµ lượng từ. 2. Kĩ năng: Làm bài văn kể một câu chuyện đời thường. 3. Thái độ: Tự giác, trung thực. 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về kể chuyện đời thường: Nhân vật, sự việc được kể trong kể chuyện đời thường. Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể trong kể chuyện đời thường.. 50. 13 Treo biÓn, HD§T: Lợn cướiáo mới. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 51. 2. Kĩ năng: Làm bài văn kể một câu chuyện đời thường. 3. Thái độ: Tự giác, trung thực. 1. Kiến thức: Khái niệm truyện cười. Đặc điểm thể loại của truyện cười với nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong truyện cười: Treo biển và Lợn cưới- áo mới. Cách kể hài hước, những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ lố bịch, trái tự nhiên của nhân vật. ý nghĩa hài hước mua vui, phê phán những thói hư, tật xấu... trong các c©u chuyÖn. 2. Kĩ năng: Đọc, hiểu văn bản truyện cười. Phát hiện ra các chi tiết gây cười, hiểu ngô ý truyÖn. KÓ l¹i ®­îc truyÖn. 3. Thái độ: Phê phán những thói hư tật xấu trong cuộc sống.. 52. 1. Kiến thức:Khái niệm số từ và lượng từ. Nghĩa khái quát của số từ và lượng từ. Đặc điểm ngữ pháp của số từ và lượng từ. Khả năng kết hợp của số từ và lượng từ. Chức vụ ngữ pháp của số từ và lượng từ. 2. Kĩ năng: Nhận diện được số từ và lượng từ. Phân biệt được số từ và danh từ chỉ đơn vị. Vận dụng được số từ và lượng từ khi nói và viết. 3. Thái độ: Có ý thức tìm hiểu và trau dồi vốn từ TV. Lop6.net. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n, sgk - Đề, đáp án. - ¤n tËp. - GiÊy, bót viÕt bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - Đề, đáp án. - ¤n tËp. - GiÊy, bót viÕt bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - Tranh vÏ khoe cña. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng KÓ chuyÖn tưởng tượng. ¤n tËp truyÖn d©n gian. Thứ tự tiết theo PPCT. 53. 1. Kiến thức: Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm tự sự. Vai trò của tưởng tượng trong tự sự. 2. Kĩ năng: Kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản. 3. Thái độ: Tưởng tượng tạo sự chủ động sáng tạo trong tư duy. 1. Kiến thức: Đặc điểm cơ bản của truyện dân gian đã học: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn. Nội dung, ý nghĩ, đặc sắc về nghệ thuậtcủa các truyện dân gian đã học.. 54. 14 ¤n tËp truyÖn d©n gian. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 55. 2. KÜ n¨ng: So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a c¸c truyÖn d©n gian. Tr×nh bµy c¶m nhận về truyện dân gian theo đặc trưng thể loại. Kể một vài truyện dân gian đã học. 3. Thái độ: Ôn tập, củng cố thường xuyên 1. Kiến thức: Đặc điểm cơ bản của truyện dân gian đã học: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn. Nội dung, ý nghĩ, đặc sắc về nghệ thuậtcủa các truyện dân gian đã học. 2. KÜ n¨ng: So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a c¸c truyÖn d©n gian. Tr×nh bµy c¶m nhận về truyện dân gian theo đặc trưng thể loại. Kể một vài truyện dân gian đã học. 3. Thái độ: Ôn tập, củng cố thường xuyên. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). - Gi¸o ¸n, sgk. Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt. 56. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn, söa lçi, kÜ n¨ng lµm bµi. 3. Thái độ: GD ý thức rèn luyện thường xuyên, trau dồi vốn từ Tv, giữ gìn sự trong s¸ng cña TV.. Lop6.net. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk -SơđồVHDGBảng t/loại t/phÈm truyÖn dg. - Gi¸o ¸n, sgk -SơđồVHDGBảng t/loại t/phÈm truyÖn dg. 1. KiÕn thøc: Qua bµi kiÓm tra gióp häc sinh nhËn thÊy nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong nhËn thøc vÒ phÇn TV häc ®Çu líp 6. - Pt tư duy tổng hợp kiến thức cho học sinh, đánh giá Kq học tập. Chuẩn bị của trò. - Gi¸o ¸n,bµi kiểm tra đã chÊm, ch÷a. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. ChØ tõ. Thứ tự tiết theo PPCT. 57. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. KiÕn thøc: Kh¸i niÖm chØ tõ: NghÜa kh¸i qu¸t cña chØ tõ. §Æc ®iÓm ng÷ ph¸p cña chØ tõ( Kh¶ n¨ng kÕt hîp cña chØ tõ, chøc vô ng÷ ph¸p cña chØ tõ ) 2. KÜ n¨ng: NhËn diÖn ®­îc chØ tõ. Sö dông ®­îc chØ tõ trong khi nãi vµ viÕt. 3. Thái độ:. LuyÖn tËp kÓ chuyÖn tưởng tượng. 58. HD§T: Con hæ cã nghÜa. 59. 1. Kiến thức: Tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong tự sự. 2. Kĩ năng: Tự xây dựng được dàn bài kể chuyện tưởng tượng. Kể chuyện tưởng tượng. 3. Thái độ: Tưởng tượng tạo sự chủ động sáng tạo trong tư duy.. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện trung đại. Phân tích để hiểu ý nghĩa của hình tượng “ con hổ có nghĩa ”. Kể lại được truyện. 3. Thái độ: Sống có nghĩa tình, biết giúp đỡ kẻ hoạn nạn, nhận ơn phải đền ơn. 1. Kiến thức: khái niệm động từ: ý nghĩa khái quát của động từ. đặc điểm ngữ pháp của động từ( khả năng kết hợp của động từ, chức vụ ngữ pháp của động từ ). Các loại động từ.. §éng tõ. 60. 2. Kĩ năng: Nhận biết động từ trong câu. Phân biệt động từ tình thái và động từ chỉ hành động, trạng thái. Sử dụng động từ để đặt câu. 3. Thái độ:. - Gi¸o ¸n, sgk. GD ý thøc trau dåi vèn tõ Tv, gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TV.. 1. Kiến thức: Đặc điểm thể loại truyện trung đại. ý nghĩa đề cao đạo lí, nghĩa tình ở truyện Con hổ có nghĩa. Nét đặc sắc của truyện: kết cấu truyện đơn giản và sử dụng BPNT nh©n ho¸.. 15. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). GD ý thøc trau dåi vèn tõ Tv, gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TV.. Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk. Chuẩn bị của trò. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk Tranh vÏ hæ ®ang gâ cöa nhµ bà đỡ Trần. - Gi¸o ¸n, sgk B¶ng ph©n lo¹i các động từ chÝnh. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Cụm động tõ. Thứ tự tiết theo PPCT. 61. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. Kiến thức: Nghĩa của cụm động từ. Chức năng ngữ pháp của cụm động từ. Cấu tạo đầy đủ của cụm động từ. ý nghĩa của phụ trước và phụ sau trong cụm động từ. 2. Kĩ năng: Sử dụng cụm động từ. 3. Thái độ:. GD ý thøc trau dåi vèn tõ Tv, gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TV.. 1. Kiến thức: Những hiểu biết bước đầu về Mạnh Tử. Những sự việc chính trong truyÖn. ý nghÜa cña truyÖn. c¸ch viÕt truyÖn gaanf víi viÕt kÝ( ghi chÐp sù viÖc , viÕt sử ( ghi chép chuyện thật ) ở thời trung đại. MÑ hiÒn d¹y con. 62. 16. TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện trung đại “ Mẹ hiền dạy con ”. Nắm bắt và ph©n tÝch ®­îc c¸c sù kiÖn trong truyÖn. KÓ l¹i ®­îc truyÖn. 3. Thái độ: Học tập tấm gương Mạnh Tử. Kính yêu mẹ. 1. Kiến thức: Khái niệm tính từ: ý nghĩa khái quát của tính từ. đặc điểm ngữ pháp cña tÝnh tõ ( kh¶ n¨ng kÕt hîp cña tÝnh tõ, chøc vô ng÷ ph¸p cña tÝnh tõ ). C¸c lo¹i tính từ. Cụm tính từ: nghĩa của phụ trước và phụ sau trong cụm tính từ. nghĩa của cụm tính từ. chức năng ngữ pháp của cụm tính từ. Cấu tạo đầy đủ của cum tính từ.. 63. 2. Kĩ năng: Nhận biết tính từ trong văn bản. Phân biệt tính từ chỉ đặc điểm tương đối và tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối. sử dụng tính từ và cụm tính từ trong nói và viết. 3. Thái độ:. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 3. 64. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng) - Gi¸o ¸n, sgk B¶ng vÏ m« hình cụm động tõ. - Gi¸o ¸n, sgk. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng vÏ m« h×nh côm tÝnh tõ. GD ý thøc trau dåi vèn tõ Tv, gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TV.. 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về văn tự sự( kể chuyện đời thường). Đánh giá được ưu điểm, nhược điểm từ bài viết của học sinh, đề ra phương hướng sửa chữa, kh¾c phôc. 2. KÜ n¨ng: Ph¸t hiÖn vµ söa lçi. 3. Thái độ: Tự giác, rèn luyện thường xuyên. Lop6.net. - Gi¸o ¸n,bµi kiểm tra đã chÊm, ch÷a. Chuẩn bị của trò. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng. ¤n tËp TiÕng ViÖt. Thứ tự tiết theo PPCT. KiÓm tra tæng hîp cuèi k× 1. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). 1. Kiến thức: Phẩm chất vô cùng cao đẹp của vị thái y lệnh trong truyện. đặc điểm nghệ thuật của tác phẩm truyện trung đại: gần với kí ghi chép sự việc. Truyện nêu cao gương sáng của một bậc lương y chân chính. 65. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện trung đại. Phân tích được các sự việc thể hiện y đức của vị Thái y lệnh trong truyện.Kể lại được truyện. 3. Thái độ:. 66. 17 KiÓm tra tæng hîp cuèi k× 1. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). Häc tËp tÊm lßng nh©n tõ cña vÞ Th¸i y lÖnh trong truyÖn.. 1. Kiến thức: Củng cố những kiến thức đã học ở kì I về Tiếng Việt. Vận dụng những kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp. 2. Kĩ năng: Vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn: chữa lỗi dùng từ, đă3tj c©u, viÕt ®o¹n v¨n. 3. Thái độ: GD ý thức ôn tập, củng cố kiến thức thường xuyên, trau dồi vốn từ Tv, gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TV. 1. Kiến thức: Tổng hợp kiến thức học sinh đã được học về môn ngữ văn ở kì I lớp 6. Đánh giá nhận thức của học sinh về môn ngữ văn ở kì I lớp 6. Phát hiện ưu – nhược điểm trong nhận thức của học sinh để có hướng bổ xung, khắc phục ở kì II. 67. 2. KÜ n¨ng: Tæng hîp kiÕn thøc, vËn dông, thùc hµnh. 3. Thái độ:. 2. KÜ n¨ng: Tæng hîp kiÕn thøc, vËn dông, thùc hµnh. 3. Thái độ:. - Gi¸o ¸n, sgk - Sơ đồ cấu tạo tõ-nghÜa cña tõ, ph©n lo¹i tõ. GD ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo.. Lop6.net. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - ¤n tËp - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk Đề, đáp án.. - ¤n tËp - GiÊy, bót viÕt bµi. - Gi¸o ¸n, sgk Đề, đáp án.. - ¤n tËp - GiÊy, bót viÕt bµi. GD ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo.. 1. Kiến thức: Tổng hợp kiến thức học sinh đã được học về môn ngữ văn ở kì I lớp 6. Đánh giá nhận thức của học sinh về môn ngữ văn ở kì I lớp 6. Phát hiện ưu – nhược điểm trong nhận thức của học sinh để có hướng bổ xung, khắc phục ở kì II 68. - Gi¸o ¸n, sgk. Chuẩn bị của trò. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng Hoạt động ng÷ v¨n: Thi kÓ chuyÖn. Chương tr×nh Ng÷ văn địa phương. Thứ tự tiết theo PPCT. 69. Tr¶ bµi kiÓm tra k× 1. 1. KiÕn thøc: Cñng cè kiÕn thøc tæng hîp vÒ phÇn v¨n tù sù häc sinh häc ë k× I líp 6 2. Kĩ năng: Kể chuyện theo yêu cầu. Trình bày một câu chuyện trước đám đông. 3. Thái độ: Chủ động, bình tĩnh, tự tin, mạnh dạn.. 1. Kiến thức: Một số lỗi chính tả do phát âm sai thường thấy ở địa phương. 2. Kĩ năng: Một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương 70. 3. Thái độ: GD ý thức trau dồi vốn từ Tv, giữ gìn sự trong sáng của TV.. 1. Kiến thức: Một số truyện dân gian và sinh hoạt văn hoá dân gian ở địa phương 2. Kĩ năng: Kể chuyện dân gian đã sưu tầm hoặc giới thiệu, biểu diễn một trò chơi dân gian hoặc sân khấu hoá một truyện cổ dân gian đã học.. 18 Chương tr×nh Ng÷ văn địa phương. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 71. 3. Thái độ:. GD tư tưởng yêu quý và trân trọng những giá trị văn hoá truyền thống... 1. Kiến thức: Tổng hợp kiến thức học sinh đã được học về môn ngữ văn ở kì I lớp 6. Đánh giá nhận thức của học sinh về môn ngữ văn ở kì I lớp 6. Phát hiện ưu – nhược điểm trong nhận thức của học sinh để có hướng bổ xung, khắc phục ở kì II 72. 2. KÜ n¨ng: Ph¸t hiÖn vµ söa lçi. 3. Thái độ:. GD ý thứctự giác, rèn luyện thường xuyên. Lop6.net. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). - Gi¸o ¸n, sgk - S­u tÇm truyÖn kÓ. Chuẩn bị của trò. - ChuÈn bÞ truyÖn kÓ. - S¸ch, vë ghi bµi - Mét sè lçi ph¸t ©m sai. - Gi¸o ¸n, sgk - Mét sè lçi ph¸t âm sai ở địa phương. - S¸ch, vë ghi bµi. - Gi¸o ¸n, sgk - Mét sè truyÖn d©n gian, sinh ho¹t v¨n ho¸ dân gian ở địa phương. KÓ chuyÖn d©n gian, s©n khÊu ho¸ mét truyÖn cæ d©n gian đã học.. - Gi¸o ¸n,bµi kiểm tra đã chÊm, ch÷a. - ¤n tËp - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Bµi häc đường đời ®Çu tiªn. Thứ tự tiết theo PPCT. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. KiÕn thøc: Nh©n v©t, sù kiÖn, cèt truyÖn trong mét v¨n b¶n truyÖn viÕt cho thiÕu nhi. Dế Mèn: Một hình ảnh đẹp của tuổi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột, kiêu căng. Một số BPNT xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích. 73. 2. Kĩ năng: Tìm hiểu văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu t¶. Ph©n tÝch c¸c nh©n vËt cã trong ®o¹n trÝch.VËn dông ®­îc c¸c BPNT so s¸nh, nh©n ho¸ khi lµm v¨n miªu t¶. 3. Thái độ:. Bµi häc đường đời ®Çu tiªn. 2. Kĩ năng: Tìm hiểu văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu t¶. Ph©n tÝch c¸c nh©n vËt cã trong ®o¹n trÝch.VËn dông ®­îc c¸c BPNT so s¸nh, nh©n ho¸ khi lµm v¨n miªu t¶. 3. Thái độ:. 19. - Gi¸o ¸n, sgk Tranh DÕ MÌn ngåi bªn mé DÕ Cho¾t vµ Tp.. - Gi¸o ¸n, sgk Tranh DÕ MÌn ngåi bªn mé DÕ Cho¾t vµ Tp.. 75. 2. KÜ n¨ng: NhËn biÕt phã tõ trong v¨n b¶n. Ph©n biÖt c¸c lo¹i phã tõ. Sö dông phã từ để đặt câu 3. Thái độ:. T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶. 76. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. GD ý thức khiêm tốn, yêu quí, giúp đỡ bạn bè.. 1. KiÕn thøc: N¾m ®­îc kh¸i niÖm phã tõ: ý nghÜa kh¸i qu¸t cña phã tõ. §Æc ®iÓm ng÷ ph¸p cña phã tõ( kh¶ n¨ng kÕt hîp cña phã tõ, chøc vô ng÷ ph¸p cña phã tõ). C¸c lo¹i phã tõ. Phã tõ. Chuẩn bị của trò. GD ý thức khiêm tốn, yêu quí, giúp đỡ bạn bè.. 1. KiÕn thøc: Nh©n v©t, sù kiÖn, cèt truyÖn trong mét v¨n b¶n truyÖn viÕt cho thiÕu nhi. Dế Mèn: Một hình ảnh đẹp của tuổi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột, kiêu căng. Một số BPNT xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích. 74. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). GD ý thøc trau dåi vèn tõ Tv, gi÷ g×n sù trong s¸ng cña TV.. 1. Kiến thức: Nắm được mục đích của miêu tả. Cách thức miêu tả 2. Kĩ năng: Nhận diện được cá đoạn văn, bài văn miêu tả. Bước đầu xác định được nội dung của một đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả. 3. Thái độ: Có ý thức quan sát thường xuyên. Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk Sơ đồ các loại phã tõ. - Gi¸o ¸n, sgk. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuần. Tên chương (phần) và tên bài giảng. Sông nước Cµ Mau. Thứ tự tiết theo PPCT. Mục tiêu , yêu cầu (kiến thức, kỹ năng, thái độ). 1. Kiến thức: Học sinh hiểu sơ giản về tác giả và tác phẩm Đất rừng Phương Nam . Vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống con người một vùng đất Phương Nam. Tác dụng cña mét sè BPNT ®­îc sö dông trong ®o¹n trÝch. 77. 2. Kĩ năng: Nắm bắt nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyÕt minh. §äc diÔn c¶m phï hîp néi dung v¨n b¶n. NhËn biÕt c¸c BPNT ®­îc sö dông trong v¨n b¶n vµ vËn dông chóng khi lµm v¨n miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn 3. Thái độ:. So s¸nh. 78. Quan s¸t, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n Mt¶. 1. Kiến thức: HS nắm được cấu tạo của phép tu từ so sánh. Các kiểu so sánh thường gÆp. 2. KÜ n¨ng: NhËn diÖn ®­îc phÐp so s¸nh. nhËn biÕt vµ ph©n tÝch ®­îc c¸c kiÓu so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ ra được tác dụng của các kiểu so sánh đó.. Quan s¸t, tưởng tượng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n Mt¶. 1. Kiến thức: Hiểu được mqh trực tiếp của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. Vai trò, tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xÐt trong v¨n miªu t¶. 79. 2. Kĩ năng: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét khi miêu tả. Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong đọc và viết văn miêu tả. 3. Thái độ:. - Gi¸o ¸n, sgk - Tranh vÏ vÒ Cµ Mau. - Gi¸o ¸n, sgk - B¶ng phô vÏ m« h×nh phÐp so s¸nh. - Gi¸o ¸n, sgk - Bµi v¨n miªu t¶ mÉu. 2. Kĩ năng: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét khi miêu tả. Nhận diện và vận dụng được những thao tác cơ bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong đọc và viết văn miêu tả. 3. Thái độ:. - §äc, so¹n bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. GD ý thức quan sát, tưởng tượng, nhận xét khi làm văn miêu tả... 1. Kiến thức: Hiểu được mqh trực tiếp của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. Vai trò, tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xÐt trong v¨n miªu t¶. 80. Chuẩn bị của trò. GD tình yêu thiên nhên, quê hương đất nước... 3. Thái độ: GD ý thức trau dồi vốn từ Tv, giữ gìn sự trong sáng của TV. 20. Chuẩn bị của thầy (các thiết bị, thí nghiệm phục vụ bài giảng). GD ý thức quan sát, tưởng tượng, nhận xét khi làm văn miêu tả... Lop6.net. - Gi¸o ¸n, sgk - Bµi v¨n miªu t¶ mÉu. - §äc, lµm BT, häc bµi. - S¸ch, vë ghi bµi. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>