Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 : Tiết 1: Văn bản : Cổng trường mở ra

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang NGAØY DAÏY :. NGAØY SOẠN :. TUAÀN I : TIEÁT 1 VAÊN BAÛN :. CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Theo “ Lyù Lan”. A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS nắm được : .   . T/cảm sâu nặng thiêng liêng cao cả of người mẹ đối với con trong đêm trước ngày khai trường của con. Những tình cảm cao quý và ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em. Giá trị của những hình thức bcảm chủ yếu trong một vbản nhật dụng. Giáo dục Hs lòng kính yêu, biết ơn cha mẹ, thầy cô, lòng yêu mến gắn bó với mái trường tuổi thơ. Reøn kyõ naêng phaân tích, caûm thuï vaên baûn nhaät duïng.. B- CHUAÅN BÒ :  Giáo viên : Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học.  Học sinh : Đọc bài, soạn bài , đồ dùng học tập. C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1) Oån định lớp : Kieåm tra só soá HS 2) Kieåm tra baøi cuõ : Em hãy kể tên những tác phẩm văn bản nhật dụng mà em đã học ở lớp 6. 3) Bài mới : Ngày khai trường hàng năm đã trở thành ngày hội của toàn dân. Bởi ngày đó bắt đầu một năm học mới với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt các em. Không khí ngày khai trường thËt n¸o nøc víi tuæi th¬ cña chóng ta. Cßn c¸c bËc lµm cha lµm mÑ th× sao ? Hä cã nh÷ng t©m trạng gì trong ngày ấy ? Bài Cổng trường mở ra mà chúng ta học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu được điều đó.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØTRÒ GV hướng dẫn HS đọc.. NOÄI DUNG I- TÌM HIEÅU CHUNG :. 1- Đọc văn bản ? Em hãy nêu xuất xứ văn bản “ 2- Chú thích (SGK) Cổng trường mớ ra” ? 3) Taùc phaåm : * Laø baøi baùo cuûa Lyù Lan, ñaêng treân baùo “ Yeâu treû” soá 166 ra ngaøy 01/9/2000 taïi TPHCM. * Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con, đồng thời nói về vai trò của nhà trường trong neàn GD. II- TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN 1)Tâm trạng của người mẹ và đứa con. Lop7.net. BOÅ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. ? Đêm trước ngày khai trường tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì kh¸c nhau? - MÑ kh«ng ngñ ®­îc kh«ng tËp trung được vào việc gì cả. lên giường trằn trọc, tin đứa con của mẹ lớn rồi, hồi tưởng kỷ niệm xưa. -§ªm nay con còng cã niÒm vui h¸o hức. Giấc ngủ đến với con dễ dàng như uèng 1 li s÷a, ¨n 1 c¸i kÑo. Người mẹ Đứa con Thao thức ,hồi hộp Thanh thản, baâng khuaâng , traên nhaøng, voâ tö,… troïc, suy nghó trieàn mieân … Hồi tưởng quá khứ , nh÷ng kû niÖm x­a. nheï. ? Trong đêm không ngủ, người mẹ đã lµm g× cho con ? * Nh÷ng viÖc lµm cña mÑ : - §¾p mÒn, bu«ng mïng, Ðm ch¨n cÈn thËn, ? Qua những việc làm đó em cảm Lượm đồ chơi, nhìn con ngủ,xem lại những thứ nhận được điều gì về người mẹ ? đã chuẩn bị cho con. ->Yêu thương con, chăm sóc quan tâm lo lắng, hÕt lßng v× con. 2)Vai trò của nhà trường (GD) đối với ? Vai trò của nhà trường (GD) đối cuộc sống con người. với cuộc sống con người nhử theỏ * Vai troứ giaựo duùc : chieỏm moọt vũ trớ heỏt sửực naøo? quan troïng vì - “ Khoâng coù öu tieân naøo …cho töông lai” – “ Ai cuõng bieát raèng … sau naøy” * Ý nghĩa : mở ra một thế giới kỳ diệu -Tri thức.Nhân cách.Tình cảm.Môi trường sống.Tâm tư, ước mơ… ? Qua văn bản tác giả muốn nói 3) Ghi nhớ (SGK) Vai troø cuûa : leân ñieàu gì ? Gia đình – Nhà trường – Xã hội C- KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ – DẶN DÒ : 1) Văn bản “ Cổng trường mở ra” đã nói lên điều gì ? 2) Về nhà học thuộc bài, soạn bài mới : “ Mẹ tôi” .  RUÙT KINH NGHIEÄM : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. TUAÀN I :. TIEÁT 2 VAÊN BAÛN :. NGAØY SOẠN : NGAØY DAÏY :. MEÏ TOÂI. (Trích “ Những tấm lòng cao cả” của Eùt-môn-đôđơ A-mixi) A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS nắm được :   . Tình yêu thương và lòng kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi con người . GDHS phải biết kính trọng cha mẹ, đạo làm con phải biết lễ phép và tuyệt đối không được xúc phạm đến cha mẹ ( người sinh thành ra mình) Rèn kỹ năng phân tích, cảm thụ văn bản nhật dụng dưới dạng một bức thư. B- CHUAÅN BÒ :  Giáo viên : Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học.  Học sinh : Đọc bài, soạn bài , đồ dùng học tập. C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1) Oån định lớp : Kieåm tra só soá HS 2) Kieåm tra baøi cuõ : Văn bản “ Cổng trường mở ra” đã đề cập đến vấn đề gì ? 3) Bài mới : Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả . Nhưng không phải khi nào ta cũng ý thức hết được điều đó. Chỉ đến khi m¾c nh÷ng lçi lÇm, ta míi nhËn ra tÊt c¶. Bµi MÑ t«i sÏ cho ta mét bµi häc nh­ thÕ. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØTRÒ NOÄI DUNG BOÅ SUNG I- TÌM HIEÅU CHUNG : ? Em hãy giới thiệu vài nét về tgiả ? 1) Tác giả : ( 1846-1908) là nhà văn Ý, đề tài viết về thiếu nhi và nhà trường ; nội dung những tấm lòng nhân hậu. 2- Taùc phaåm: ? Em hãy nêu xuất xứ văn bản “ Mẹ * Là VB nhật dụng viết về người mẹ toâi” * Trích trong “ Những tấm lòng cao cả” 3- Đọc văn bản GV hướng dẫn HS đọc. 4- Chuù thích (SGK) II- TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN 1) Loãi laàm cuûa con : ? Em thấy En-ri-cô đã mắc phải lỗi Vô lễ trước mặt cô giáo - Đây là việc làm sai laàm gì ? trái, xúc phạm đến người mẹ. HS trả lời – HS khác n xét bổ sung 2) Thái độ của người bố đối với con Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. ? Loãi laàm cuûa En-ri-coâ laøm cho người bố có thái độ như thế nào ? laàm gì ? HS trả lời – HS khác n xét bổ sung ( Người bố đã viết thư cho En-ri-cô) ? Thái độ của người bố đã thể hiện ñieàu gì ? HS trả lời – HS khác n xét bổ sung ? Trong thư người bố đã gợi lại nh÷ng viÖc lµm, nh÷ng t×nh c¶m cña mÑ dµnh cho En ri c«. Em h·y t×m những chi tiết, hình ảnh nói về người mÑ ? HS dựa vào SGK để tìm những chi tiết nói về người mẹ của En-ri-cô.  Buồn bã, đau đớn và tức giận. Cảnh cáo nghiêm khắc đối với con  Gợi lại những hình ảnh lớn lao và cao cả của người mẹ, để thấy được vai trò của mẹ trong gia ñình.  Yêu cầu người con sửa chữa lỗi lầm đó. => Xuất phát từ tình yêu thương và lòng tin tưởng ở con. 3) Hình ảnh người mẹ : - Mẹ đã phải thức suốt đêm ... , quằn quại vì nỗi lo sî, khãc nøc në khi nghÜ r»ng cã thÓ mÊt con. - Người mẹ sẵn sàng bỏ một năm hạnh phúc để tránh cho con 1 giờ đau đớn, người mẹ có thể đi xin ăn để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cøu sèng con. ? Qua lời kể của người cha, em cảm => Là người mẹ hết lòng yêu thương con, sẵn nhận được điều gì về người mẹ ? sµng quªn m×nh v× con. 4) Ghi nhớ ( SGK) III – LUYEÄN TAÄP ? Qua vaên baûn naøy , em ruùt ra baøi hoïc gì cho baûn thaân? Haõy keå laïi moät sự việc lỡ gây ra khiến bố mẹ buồn phieàn ? D- KIEÅM TRA – DAÙNH GIAÙ – DAËN DOØ : 1) Văn bản “ Mẹ tôi” đã nói lên điều gì ? 2) Về nhà học thuộc bài, soạn bài mới “ Từ ghép” , “ Liên kết văn bản”  RUÙT KINH NGHIEÄM : ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. ............................................................................................................................................................ TUAÀN I :. NGAØY SOẠN : NGAØY DAÏY :. TIEÁT 3. TIEÁNG VIEÄT :. TỪ GHÉP. A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS * Nắm được cấu tạo của hai loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập * Hiểu được ý nghĩa của các loại từ ghép. * Rèn kỹ năng nhận diện các loại từ ghép, mở rộng , hệ thống hoá vốn từ, sử dụng từ gheùp…. B- CHUAÅN BÒ :  Giáo viên : Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học.  Học sinh : Đọc bài, soạn bài , đồ dùng học tập. C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1) Oån định lớp : Kieåm tra só soá HS 2) Kieåm tra baøi cuõ : a- Từ là gì ? Cho ví dụ ? b- Từ gồm có những loại nào ? Cho ví dụ ? 3) Bài mới : Tìm 3 từ đơn, 3 từ phức phân theo loại ? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØTRÒ. GV gọi HS đọc VD1 trong SGK ? Trong các từ ghép “bà ngoại”, “thơm phức”, tiếng nào là tiếng chính, tieáng naøo laø tieáng phuï ? Nhaän xeùt veá trật tự của các tiếng ? => HS thực hiện – HS khác nhận xét boå sung . GV gọi HS đọc VD2 trong SGK Các tiếng trong hai từ ghép “ quần aùo”, “traàm boång” coù phaân ra tieáng chính, tieáng phuï khoâng ? Chuùng coù. NOÄI DUNG I – CÁC LOẠI TỪ GHÉP ; 1) Ví duï ( SGK) 2) Nhaän xeùt : a) VD1: Trong các từ ghép : Tieáng chính Tieáng phuï Baø ngoại Thôm phức => Tieáng phuï boå sung cho tieáng chính => Quan heä chính phuï. => Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. b) VD2 : Trong các từ ghép : “ quần áo” , “traàm boång”. => Chúng không phân ra được tiếng chính, tiếng phụ.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. Chúng có quan hệ bình đẳng với nhau, ghép lại tạo quan hệ với nhau như thế nào ? Từ ghép là gì ? Có những loại từ ghép thành. naøo ? Chuùng coù mqh nhö theá naøo ? 3) Ghi nhớ (1) –SGK HS đọc phần Ghi nhớ (SGK) Từ ghép gồm -> Từ ghép chính phụ -> Từ ghép đẳng lập ? So sánh nghĩa của các từ : “bà” – “ II – NGHĨA CỦA TỪ GHÉP : bà ngoại” , em thấy có gì khác nhau ? 1) So sánh nghĩa của các từ ghép : => HS thực hiện a- Bà – Bà ngoại Bà -> Bà nội : Người phụ nữ sinh ra cha * Bà => người phụ nữ sinh ra cha hoặc mẹ -> Bà ngoại : Người phụ nữ sinh ra mẹ. => mang nghóa roäng hôn. * Bà ngoại => người phụ nữ sinh ra mẹ. ?So sánh nghĩa của các từ “thơm”, => mang nghóa heïp hôn “thơm phức”,em thấy có gì khác nhau ? B -Thơm – Thơm phức * Thôm => Coù muøi nhö höông cuûa hoa, deã chòu vaø thích ngửi. => mang nghĩa rộng hơn. ? Từ ghép chính phụ có tính chất ntn? * Thơm phức => Có mùi bốc lên mạnh, hấp dẫn. => mang nghóa heïp hôn. => Coù tính chaát phaân nghóa -> Nghóa heïp hôn tieáng ? So sánh nghĩa của các từ “quần áo”, chính. “trầm bổng” với mỗi tiếng của chúng ? 2) So sánh nghĩa của các từ : a- Quaàn aùo : => Trang phuïc noùi chung - Quần -> Đồ mặc để che từ bụng xuống chân.(quần đùi, quần soọc…) -Aùo -> Đồ mặc từ cổ trở xuống che lưng, ngực, bụng…( áo bào,áo dài,áo bà ba…) b- Traàm boång => (Aâm thanh) luùc traàm, luùc boång nghe eâm tai. ? Từ ghép đẳng lập có tính chất ntn? - Traàm -> (Gioïng, tieáng) thaáp vaø aám. - Boång -> (Gioïng, tieáng) cao vaø trong. ? Em hãy cho biết nghĩa của các loại => Có tính chất hợp nghĩa -> Mang nghĩa khái quát, từ ghép? roäng hôn. 3) Ghi nhớ ( 2) SGK. *Từ ghép chính phụ -> phân nghĩa , nghĩa hẹp hơn so với tiếng chính. * Từ ghép đẳng lập -> hợp nghĩa, nghĩa khái quát, GV gọi HS đọc yêu cầu BT(1) trong SGK rộng hơn so với mỗi tiếng. tr15. III- LUYEÄN TAÄP : Bài 1: Yêu cầu HS sấp xếp được từ ghép theo bảng phân loại :. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. Suy nghĩ, lâu đời, Từ ghép chính phụ xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ. Chài lưới, cây cỏ, Từ ghép đẳng lập ẩm ướt, đầu đuôi. ? Điền thêm tiếng vào sau các tiếng Bài tập 2 : Yêu cầu HS điền thêm tiếng để tạo thành dưới đây để tạo từ ghép chính phụ ? từ ghép chíng phụ :  Bút ( chì, bi, mực,xoá…).  Thước ( kẻ, đo độ …) .  Mưa (phùn, rào, đá, …).  Laøm ( vieäc,baùnh,thô,nhaø,baøi…).  Aên (côm,saùng,tröa,…). Bài tập 4: Yêu cầu HS điền được các tiếng để tạo thành từ ghép đẳng lập:  Núi ( sông,đồi,rừng..) ; ham (muốn,mê…); xinh ( tươi,đẹp…)  Maët (muõi, mieäng,moàm…) ; hoïc (haønh,hoûi..); töôi (đẹp, tốt, vui…). D- KIEÅM TRA – DAÙNH GIAÙ – DAËN DOØ : 1) Từ ghép là gì có những loại từ ghép nào ? Cho ví dụ ? Nêu nghĩa của từ ghép ? 2) Về nhà học thuộc bài, làm các bài tập còn lại ; chuẩn bị bài mới “ Liên kết văn bản”  RUÙT KINH NGHIEÄM : ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. NGAØY SOẠN :. TUAÀN I :. NGAØY DAÏY : 16/8/2010. 12/8/2010. TIEÁT 4. TAÄP LAØM VAÊN :. LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN. A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS thấy : * Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết ( Nội dung và hình thức). * Bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liên kết.. B- CHUAÅN BÒ :  Giáo viên : Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học.  Học sinh : Đọc bài, soạn bài , đồ dùng học tập. C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1) Oån định lớp : Kieåm tra só soá HS 2) Kieåm tra baøi cuõ : - Văn bản là gì ? ( Là chuỗi những lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, v/dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích g/tiếp ) - TÝnh chÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? ( thèng nhÊt, m¹ch l¹c ) 3) Bài mới Chĩng ta sÏ kh«ng hiĨu ®­ỵc mét c¸ch cơ thĨ vỊ v¨n b¶n, cịng nh­ khã cã thĨ t¹o lËp ®­îc nh÷ng v¨n b¶n tèt, nÕu chóng ta kh«ng t×m hiÓu kÜ 1 trong nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña nã lµ liªn kÕt. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØTRÒ NOÄI DUNG I-LIEÂN KEÁT VAØ PHÖÔNG TIEÂN LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN 1) Tính lieân keát cuûa vaên baûn a) Ví duï ( SGK) b) Nhaän xeùt : GV gọi HS đọc đoạn văn trong SGK ? Nếu bố của En-ri-cô viết như vậy thì => Thì En-ri-cô chưa hiểu được điều bố muốn nói .Vì các câu rời rạc không có sự liên kết với nhau trong một En-ri-cô có hiểu được điều bố nói đoạn văn. khoâng? => Đứng độc lập các câu đều có nghĩa, Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. nhưng nằm trong một đoạn văn thì các câu ấy trở nên khó hiểu, đoạn văn rời raïc, voâ nghóa. ? Muốn cho đoạn văn có thể hiểu được thì noù phaûi coù tính chaát gì ?  HS trả lời – HS khác nhận xét bổ sung , GV keát luaän .. Đoạn văn phải có tính liên kết với nhau làm cho VB trở nên có nghĩa, dễ hiểu.. ? Vaäy theá naøo laø lieân keát ?. c) Ghi nhớ (SGK) - Là 1 trong những t/chất qtrọng nhất của VB - Laøm cho VB coù nghóa, deã hieåu. 2) Phöông tieän lieân keát trong vaên baûn ? Trong VB, khi liên kết cần có những a) Ví dụ (SGK) phöông tieän naøo ? b) Nhaän xeùt  GV gọi HS đọc VD1 (SGK), rồi * VD1 : Do thiếu nội dung giữa các câu chưa có sự gắn neâu caâu hoûi ? bó chặt chẽ với nhau nên đoạn văn khó hiểu  Như vậy, đoạn văn cần phải có sự Lkết với nhau về  Trong VB các câu, các đoạn có sự noäi dung. thoáng nhaát troïn veïn veà noäi dung. * VD2 : - Đoạn văn thiếu sự Lkết ( chưa hoàn chỉnh về ? Chỉ ra sự thiếu lkết trong Đvăn sau hình thức ) , giữa các câu không có các phương tiện và sửa lại thang 1 đoạn văn có nghĩa? ngôn ngữ để kết nối.  HS thực hiện – HS khác Nxét + (1) – (2) (còn bây giờ) – ( 3) ( thay “đứa trẻ” = “con”) b/sung  Như vậy, đoạn văn cần phải có sự Lkết với nhau về GV toùm taét Kluaän: Hthức . Trong VB các câu, các đoạn có sự c) Ghi nhớ (2) (SGK) hoàn chỉnh về hình thức ( các phương * Ñkieän : Thoáng nhaát, troïn veïn veà noäi dung. tieän Lkeát) * Thống nhất, hoàn chỉnh về hình thức ( sử dụng các ?Một VB có tính Lkết trước hết phải có phương tiện ngôn ngữ ) thích hợp Đkiện gì ? Đvăn, VB cần phải sử dụng ( Phép lặp, thế, nối …) phöông tieän Lkeát naøo? II- LUYEÄN TAÄP :  Trọn vẹn Ndung và hoàn chỉnh về Bài 1- Yêu cầu HS sắp xếp được các câu văn có tính Hthức (dùng các phương tiện Lkết) Lkeát chaët cheõ .  Thứ tự như sau : Bài 1 - Sắp xếp những câu văn ( SGK) ( 1) -> ( 4) -> (2) -> (5) -> (3). ...coù tính Lkeát chaët cheõ ? Bài 2- Các câu văn SGK chưa có Lkết với nhau vì :  HS thực hiện – HS khác nhận xét bổ - Về HT: hoàn chỉnh có vẻ rất Lkết . sung. GV nhaän xeùt keát luaän : - Về ND : chưa trọn vẹn vì các câu chưa có sự găn bó Baøi 2 - Caùc caâu vaên SGK coù tính Lkeát chaët cheõ, thoáng nhaát. chöa ? Vì sao ? D- KIEÅM TRA – DAÙNH GIAÙ – DAËN DOØ : Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. 1) Liên kết là gì ? Trong VB cân sử dụng phương tiện Lkết nào ? 2) Về nhà học thuộc bài, làm các bài tập còn lại ; chuẩn bị bài mới “Cuộc chia tay của những con búp bê ” 3) RUÙT KINH NGHIEÄM -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. NGAØY SOẠN : ………/8/2010. TUAÀN 2 :. NGAØY DAÏY : …….. /8/2010. TIEÁT PPCT : 5,6. VAÊN BAÛN :. CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ ( Khánh Hoài ) A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS * Thấy được những t/cảm chân thành, sâu nặng của hai anh em trong câu chuyện. Cảm nhận được nỗi đau đớn, xót xa của những bạn nhỏ cc chẳng may rơi vào h/cảnh GĐình bất hạnh. Biết thông cảm và chia sẻ với những người bạn ấy. * Thấy được cái hay của truyện cách kể chuyện chân thật và cảm động. * Rèn kỹ năng đọc , cảm thụ tác phẩm, kể tóm tắt truyện.. B CHUAÅN BÒ : GV : Soạn giáo án- Đọc tài liệu – Đồ dùng dạy học. HS : Thuộc bài cũ – Soạn bài mới – Đồ dùng học tập.. C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1) Oån định lớp : Kiểm tra sĩ số HS : 7A1 ; 7A2 ; 7A3 2) Kieåm tra baøi cuõ : Qua VB “Meï toâi”, em ruùt ra baøi hoïc gì cho baûn thaân ? 3) Bài mới : Gia đình hạnh phúc, êm ấm là mơ ước của tất cả chúng ta . Thế nhưng điều mơ ước tưởng chừng đơn giản đó đôi khi ở đâu đó vẫn không thể thực hiện được. Một khi hạnh phúc mất đi người ta càng thấm thía nỗi đau đớn khi phải chia li, cách xa với những người thân yêu ruột thịt, luôn gần gũi với chúng ta hàng ngày. Văn bản “ Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª ” sÏ cho chóng ta biÕt râ h¬n vÒ t×nh anh em .. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØTRÒ Dùa vµo chó thÝch *, em h·y nªu 1 vµi nÐt vÒ t¸c phÈm?. NOÄI DUNG. I - Giíi thiÖu chung:. - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ quyÒn trÎ em. - TruyÖn ng¾n ®­îc trao gi¶i nh× trong cuéc thi th¬ - v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thôy §iÓn 1992 cña tg Kh¸nh Hoµi. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang. - GV: GV đọc- Hướng dẫn HS đọc tiếp - §äc chó thÝch . - GV : Hướng dẫn tóm tắt -> §©y lµ truyÖn ng¾n kh¸ hoµn chØnh : cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt, cã sù viÖc vµ chi tiÕt, cã më ®Çu vµ kÕt thóc. VËy theo em c©u chuyÖn nµy cã nh÷ng t×nh tiÕt chÝnh nµo ? ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? ý cña tõng phÇn ?. II - §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n : 1) Đọc : Giọng nhẹ nhàng, xúc động, chú ý ngôn ngữ đối thoại. 2) Chó thÝch : sgk 3) Tóm tắt : - Hai anh em Thành, Thuỷ chia đồ chơi theo yêu cầu của mẹ. Chúng nhường nhau đồ chơi và chúng không chịu nỗi đau đớn khi phải chia rẽ 2 con búp bê. - Hai anh em đến trường chào cô giáo, chia tay cô và các bạn. Tình cảm thầy trò, bạn bè lưu luyến xúc động. -Hai anh em chia tay nhau, em theo mÑ vÒ quª cßn anh ë l¹i víi bè . 4) Bè côc : 3 phÇn . + Tõ ®Çu => nh­ vËy : chia bóp bª + TiÕp => c¶nh vËt : chia tay líp häc + Cßn l¹i : anh em chia tay. III- T×m hiÓu v¨n b¶n :. ? Khi nghe mẹ nói “Thôi, 2 đứa liệu mà 1 ) Tình cảm của hai anh em trước cảnh chia ly : đem chia đồ chơi ra đi ” thì tâm trạng của a- T©m tr¹ng cña hai anh em : hai anh em nh­ thÕ nµo ? * Thuû : run lªn bÇn bËt, kinh hoµng, tuyÖt väng, buån th¨m HS tr¶ lêi – HS kh¸c NXÐt bæ sung th¼m, mi s­ng mäng v× khãc nhiÒu. * Thành : cắn chặt môi , nước mắt tuôn ra như suối … ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật => Nghệ thuật Mtả diễn biến tâm lý, phép so sánh, các động tính nào để nói về tâm trạng đó? từ để thấy được tâm trạng buồn bã, đau đớn, khổ sở và bất lực. b) T×nh c¶m cña hai anh em : ? Tõ t©m tr¹ng trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ - Thuû : v¸ ¸o cho anh, b¾t con vÖ sÜ g¸c cho anh . t×nh c¶m cña hai anh em ? - Thành : giúp em học, chiều nào cũng đi đón em, nhường đồ HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung ch¬i cho em. GV tãm t¾t kÕt luËn. => Tình cảm gần gũi, yêu thương gắn bó và luôn quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau .. 2) Nh÷ng cuéc chia tay. a- Cuéc chia tay cña bóp bª : - Thành : lấy 2 con búp bê đặt sang 2 phía. ? ViÖc chia bóp bª diÔn ra nh­ thÕ nµo ? - Thuû : tru trÐo lªn giËn d÷ ... ( ViÖc chia bóp bª cña 2 anh em diÔn ra 1 => kh«ng muèn chia rÏ bóp bª, kh«ng muèn chia rÏ t×nh anh em cách miễn cưỡng) .. b- Chia tay líp häc :. ? Khi Thuỷ đến chia tay lớp học,thái độ - Em không được đi học nữa cña c« gi¸o vµ c¸c b¹n nh­ thÕ nµo ? -> Cô Tâm sửng sốt . “ Trời ơi ! ”, cô Tâm tái mặt và nước mắt HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung giµn giôa GV tãm t¾t kÕt luËn. => Gợi sự cảm thông, xót thương cho hoàn cảnh bất hạnh của Thuû . -> C¸c b¹n th× “ S÷ng sê”, “khãc”, “n¾m chÆt tay” => Không muốn xa bạn, thầy cô, mái trường. c) Cuéc chia tay cña hai anh em. ? Cuộc chia tay của hai anh em diễn ra * Diễn ra rất đột ngột và cảm động. như thế nào ? Cách kết thúc truyện đã nói * Thuỷ dứt khoát lấy con Vệ Sĩ đặt lên giường anh và dặn dò lªn ®iÒu g× ? nã…. => ThÓ hiÖn tÊm lßng ®Çy vÞ tha, nh©n hËu, trong s¸ng cña Thuû. 3) Ghi nhí : (SGK) * T×nh c¶m anh em ruét thÞt th¾m thiÕt, s©u nÆng vµ nçi ®au khæ Qua v¨n b¶n t¸c gi¶ muèn nãi lªn ®iÒu g×? Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang của những đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ ly hôn. * NghÖ thuËt : - XD t×nh huèng t©m lý, lêi kÓ tù nhiªn. - Lùa chän ng«i kÓ : thø nhÊt - Khắc hoạ hình tượng nhân vật trẻ nhỏ. III- LuyÖn tËp 1- M¸i Êm G§ lµ v« cïng quý gi¸ …..Nã lµ n¬i gi÷ g×n nh÷ng ? Qua c©u chuyÖn nµy t¸c gi¶ muèn nh¾n t×nh c¶m cao quý vµ thiªng liªng… gửi đến mọi người điều gì ? 2- * Bøc th«ng ®iÖp : Kh«ng thÓ ®Èy trÎ em vµo t×nh c¶nh bÊt ? Văn bản này cho chúng ta một thông hạnh ; Người lớn và XH hãy quan tâm chăm lo và bảo vệ hạnh ®iÖp nµo ? Em suy nghÜ g× vÒ t×nh c¶m anh phóc cña trÎ em. em ruét thÞt ? * Suy nghÜ : T×nh c¶m ruét thÞt kh«ng bao giê mÊt c¶ trong buån khæ mµ m·I m·I trong s¸ng. D- kiểm tra , đánh giá - dặn dò :. 1) Văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê” đã nói lên điều gì ? Theo em đây có phải là những cuộc chia tay bình thường không ? Vì sao ? 2) VÒ nhµ häc thuéc bµi , chuÈn bÞ bµi míi : “ Bè côc trong v¨n b¶n” , “ M¹ch l¹c trong v¨n b¶n” Rót kinh nghiÖm :. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ NGAØY SOẠN : ………/8/2010. TUAÀN 2 :. NGAØY DAÏY : …….. /8/2010. TIEÁT PPCT : 7. TAÄP LAØM VAÊN. BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN A- MôC TIªU CÇN §¹T : Gióp HS. * Hiểu được tầm quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản ; trên cơ sở đó , có ý thức xây dựng bố cục khi t¹o lËp v¨n b¶n. * Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch, hợp lý cho các bài làm. * Tính phổ biến và sự hợp lý của dạng bố cục ba phần, nhiệm vụ của mỗi phần trong bố cục, để từ đó có thể làm MB,TB,KB đúng hướng hơn, đat5 kết quả tốt hơn. * Cã ý thøc x©y dùng bè côc khi viÕt v¨n b¶n.. b- chuÈn bÞ :. * GV : So¹n bµi - §äc tµi liÖu tham kh¶o - §å dïng d¹y häc * HS : Thuéc bµi cò - §äc bµi míi - §å dïng häc tËp. C tiÕn tr×nh lªn líp : 1) ổn định lớp : 2) KiÓm tra bµi cò :. ? LK là gì ? Làm thế nào để văn bản có tính LK ? Yªu cÇu :. - LK lµ sù nèi liÒn c¸c c©u, c¸c ®o¹n trong v¨n b¶n 1 c¸ch tù nhiªn, hîp lÝ, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu .. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang - Muốn tạo được tính LK trong văn bản cần phải sử dụng được những phương tiện Lk về hình thức và nội dung . 3) Bµi míi Trong viÖc t¹o lËp v¨n b¶n còng cÇn ph¶i bè trÝ s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù hîp lÝ . §Ó hiÓu vµ lµm ®­îc viÖc nµy chóng ta cïng nhau t×m hiÓu bµi : Bè côc trong v¨n b¶n. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØTRÒ. ? Em có nhận xét gì về bố cục của lá đơn sau đây ? 1-Tên lá đơn .2- Họ và tên.3- Quốc hiệu, tiêu ngữ 4- Ngày tháng năm sinh.5- Lý do xin vào đội.6Học ở lớp, trường, địa chỉ. 7- Lời cảm ơn.8- Lời hứa khi trở thành đội viên. 9Nơi và ngày tháng năm viết đơn.. NOÄI DUNG I bè côc vµ nhn÷g yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n 1- Bè côc cña v¨n b¶n a) VÝ dô b) NhËn xÐt : * Trình tự của lá đơn chưa phù hợp, sắp xếp còn lộn xén. GV : Sự sắp đặt nội dung các phần trong văn bản => Trình tự của một lá đơn theo sơ đồ sau: theo 1 tr×nh tù hîp lÝ ®­îc gäi lµ bè côc . (3) -> (1) -> (2) -> (4) -> (6) -> (5) -> (8) -> (7) -> (9). * Bè côc : Lµ sù bè trÝ , s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo 1 tr×nh tù, 1 hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lÝ . ?Em hiÓu bè côc lµ g× ? 2- Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côa trong v¨n b¶n a) VÝ dô. b) NhËn xÐt : ?Hai câu chuyện trên đã có bố cục chưa ? * KÓ nh­ VB (1) vµ (2) lµ ch­a cã bè côc v× c¸c Vb nµy V× sao ? kh«ng ®­îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tù hîp lý , c¸c sù việc bị đảo lộn làm cho giá trị phê phán giảm đi không còn tính gây cười… * S¾p xÕp theo tr×nh tù nh­ VBSGK Ng÷ v¨n 6 bµi “ ? Theo em nªn s¾p xÕp bè côc Êy nh­ thÕ nµo ? ếch ngồi đáy giếng” và “ Lợn cưới áo mới” c) Điều kiện để bố cục rành mạch và hợp lý : (SGK) ? Văn miêu tả và văn tự sự gồm có mấy phần đó 3) Các phần của bố cục VB lµ nh÷ng phÇn nµo ? Nªu nhiÖm vô cña mçi a) Bè côc vµ nhiÖm vô cña VB tù sù, miªu t¶ gåm 3 phÇn ? phần đó là : * MBài : Giới thiệu đối tượng miêu tả, (kể ) . * TBài : Trình bày đối tượng theo trình tự . ? GV yêu cầu HS đọc câu hỏi trong SGK * KBài : Cảm nghĩ về đối tượng. b) Nói như vậy là không đúng vì MB chỉ là giới thiệu đối tượng miêu tả và kể còn KB là phần bộc lộ cảm xúc cá nhân về đối tượng miêu tả,kể. c) Phần MB và TB rất cần thiết vì nó giúp người đọc đi vào đề tài một cách dễ dàng, tự nhiên và hứng thú. Còn KL làm cho bài văn để lại ấn tượng tốt đẹp trong ? Bài 1- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sau đó cho lòngngười đọc. HS th¶o luËn råi rót ra kÕt luËn. II - luyÖn tËp Bài 1- Yêu cầu HS tìm được những VD thực tế để thấy ®­îc sù s¾p xÕp ý tø rµnh m¹ch theo mét tr×nh tù th× bµi viÕt ( lêi nãi) cña chóng ta sÏ cã hiÖu qu¶ thuyÕt phôc cao. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang ? Bµi 2- GV yªu cÇu HS nªu c©u hái 2 (SGK) – Bµi 2 : Yªu cÇu HS thùc hiÖn néi dung c©u chuyÖn “ HS thùc hiÖn – HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung . Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª” nh­ sau :  Mẹ bắt hai anh em chia đồ chơi.  Hai anh em rất thương nhau.  ChuyÖn vÒ hai con bóp bª.  Thanh đưa em đến lớp chia tay ..  Hai anh em ph¶i chia tay nhau.  Thuỷ để lại hai con búp bê…. D- kiểm tra , đánh giá - dặn dò :. 1) Bè côc cña VB lµ g× ? Bè côc cña Vb cÇn ph¶i cã nh÷ng §K g× ? Bè côc cña VB gåm cã mÊy phÇn ? NiÖm vô cña tõng phÇn ? 2) VÒ nhµ häc thuéc bµi , lµm bµi tËp cßn l¹i ; chuÈn bÞ bµi míi : “ M¹ch l¹c trong v¨n b¶n” Rót kinh nghiÖm :. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ NGAØY SOẠN : ………/8/2010. TUAÀN 2 :. NGAØY DAÏY : …….. /8/2010. TIEÁT PPCT : 8. TAÄP LAØM VAÊN. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN A- MôC TIªU CÇN §¹T : Gióp HS. Có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phảI làm cho VB có tính mạch lạc, không đứt đoạn hoặc quẩn quanh. Vận dụng kiến thức về mạch lạc tong VB vào đọc hiểu VB và thực tiễn tạo lập VB viết, nói .. B- CHUÈN BÞ :. * GV : So¹n bµi - §äc tµi liÖu tham kh¶o - §å dïng d¹y häc . * HS : Thuộc bài cũ - đọc bài mới - Đồ dùng học tập. C- TiÕn tr×nh lªn líp 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò : a- ThÕ nµo lµ bè côc v¨n b¶n ? Bè côc VB gåm mÊy phÇn ? Nªu nhiÖm vô cña mçi phÇn ? b- Bè côc cña VB cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo ? 3) Bµi míi :. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØTRÒ. NOÄI DUNG. GV: Mạch lạc trong đông y vốn có nghĩa là mạch. I-M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c trong v¨n b¶n. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang 1) M¹ch l¹c trong v¨n b¶n : m¸u trong c¬ thÓ . ?Em hiÓu m¹ch l¹c trong v¨n b¶n cã nghÜa nh­ * M¹ch l¹c trong VB cÇn cã nh÷ng tÝnh chÊt : thÕ nµo ? -Tr«i ch¶y thµnh dßng, thµnh m¹ch. (Tr«i ch¶y thµnh dßng, thµnh m¹ch, lµm cho c¸c - TuÇn tù ®i kh¾p c¸c phÇn, c¸c ®o¹n trong VB phÇn cña v¨n b¶n thèng nhÊt l¹i ) - Thông suốt , liên tục, không đứt đoạn. ? VËy m¹ch l¹c trong v¨n b¶n lµ g× ? * M¹ch l¹c trong VB lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u, c¸c ý theo - Là sự tiếp nối các câu, các ý theo 1 trình tự hợp lí một trình tự hợp lý, nhằm làm cho chủ đề trôi chảy liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc (người trên 1 ý chủ đạo thống nhất . nghe). => v¨n b¶n cÇn ph¶i m¹ch l¹c 2) Các điều kiện để một VB có tính mạch lạc - VD : T×m hiÓu tÝnh m¹ch l¹c trong V¨n B¶n “ a) VÝ dô (SGK) b) NhËn xÐt Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª ” ? * Chủ đề của truyện : Cuộc chia tay của hai anh em Thành ?Chủ đề của truyện là gì ? vµ Thuû - Chủ đề ấy có xuyên suốt các chi tiết, sự việc qua * Chủ đề truyện xuyên suốt qua các chi tiết, sự việc : - Cãnh chia đồ chơi ( Chia tay búp bê ). c¸c phÇn, c¸c ®o¹n cña truyÖn kh«ng? - C¶nh chia tay líp häc. - Hai anh em chia tay nhau. * Các từ ngữ, các chi tiết lặp như (SGK) đều phản ánh chủ GV yªu cÇu HS nªu c©u hái (b) trong SGK đề để liên kết các sự việc thành một thể thống nhất HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung * Theo tÊt c¶ c¸c mèi liªn hÖ (SGK) nh­ng gi÷a c¸c ®o¹n GV tãm t¾t kÕt luËn nµy vÉn cã ®­îc mét tr×nh tù rÊt tù nhiªn vµ hîp lý. GV yªu cÇu HS nªu c©u hái (c) trong SGK 3) Ghi nhí ( SGK – 32) HS tr¶ lêi – HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung Iii – luyÖn tËp : GV tãm t¾t kÕt luËn Bµi 1- Yªu c©u HS ®­îc tÝnh m¹ch l¹c cña VB “ MÑ t«i” vµ VB “L·o n«ng vµ c¸c con” . a) VB “MÑ t«i” Bµi 1- T×m hiÓu tÝnh m¹ch l¹c cña c¸c VB trong * Chủ đề : “ Lòng mẹ” SGK – tr 32-33. * C¸c sù viÖc : HS thùc hiÖn th¶o luËn theo nhãm - Bè nh¾c sù viÖc hçn l¸o cña con. HS tr¶ lêi – nhËn xÐt bæ sung. - Nh¾c l¹i sù lo l¾ng cña mÑ. GV tãm t¾t kÕt luËn - Nghiªm kh¾c víi con : kh«ng ®­îc hçn l¸o víi mÑ b) VB “ L·o n«ng vµ c¸c con” * Chủ đề : “ Lao động là vàng” * C¸c sù viÖc : - Hai câu đầu : Giới thiệu về việc lao động. - 14 câu tiếp theo : Kho vàng dưới đất và sức lao động của con người. - 4 câu cuối : Nhấn mạnh tầm quan trọng của lao động. => Tất cả đã đáp ứng được yêu cầu ba phần của một tác phÈm tù sù. c) VB “ Gi÷a ngµy mïa” * Chủ đề : Sắc vàng trù phú, đầm ấm của làng quâ vào mùa đông * Tr×nh tù ( dßng ch¶y cña VB) - C©u ®Çu : giíi thiÖu bao qu¸t s¾c vµng trong thêi gian vµ kh«ng gian. - TiÕp theo lµ miªu t¶ nh÷ng biÓu hiÖn phong phó cña s¾c vµng trong thêi gian vµ kgian. - Hai câu cuối là nhận xét, cảm xúc về màu vàng đó. => Trình tự ba phần thống nhất ý chủ đạo và rõ như thế làm. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Hoàng Long – Hòn Đất Kiên Giang cho m¹ch v¨n thèng nhÊt, xuyªn suèt vµ m¹ch l¹c.. D- kiểm tra , đánh giá - dặn dò :. 1- M¹ch l¹c trong v¨n b¶n lµ g× ? VB cÇn ph¶I cã nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo ? 2) VÒ nµh häc thuéc bµi , lµm tiÕp bµi tËp 2 (SGK-tr34), chuÈn bÞ bµi míi : So¹n bµi “ Nh÷ng c©u h¸t vÒ tình cảm gia đình” . Rót kinh nghiÖm :. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>