Bài giảng Nguyên lý kế toán: Chương 5 - Đại học Ngân hàng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2. Tuần. Bài học. Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ Phương thức môi trường tích hợp. 2. Tập đọc Làm việc thật là vui. -Khai thác giáng tiếp nội dung bài.. 5. Luyện từ và câu Câu kiểu Ai là gì?. 6. Tập đọc-Kể chuyện(KC) Mẫu giấy vụn Tập viết chữ hoa Đ Tập đọc-Kể chuyện(KC) Sáng kiến của bé Hà Tập làm văn Kể về người thân Tập đọc-KC Bà cháu Tập đọc Cây xoài của ông em. Hs luyện đọc và tìm hiểu bài /kết hợp gợi ý Hs liên hệ dùng câu hỏi:Qua bài văn,em có nhận xét gì về cuộc sống quanh ta ? (mọi vật mọi người đều làm việc thật nhộn nhiệp và vui vẻ...).Từ đó liên hệ về ý thức BVMT:Đó là môi trường sống có ích thiên nhiên và con người chúng ta Hs đặt câu hỏi theo mẫu(Ai hoặc cái gì,con gì,là gì?)để giới thiệu trường em,giới thiệu làng(xóm,bản,ấp,buôn,sóc phố) của Em.(BT3);từ đó yếu quý môi trường sống. -Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp Hs tập viết ứng:Đẹp trường đẹp lớp /giáo dục trường lớp luôn sạch đẹp - Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. 10. 11. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. -Kết hợp giáo dục BVMT thông qua các - Khai thác giáng câu hỏi: 3 tại sao mẹ chọn những quả xoài tiếp nội dung bài. ngoan nhất bày lên bàn thờ ông? -4. Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứ quả ngoan nhất? (GV nhấn mạnh: Bạn nhỏ nghĩ như vậy vì mỗi khi nhìn thấy quả đó, bạn lại nhớ ông. Nhờ có tình cản đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy yêu quí cả sự vật trong môi trường đã gợi ra hình ảnh người thân. . . ). Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 12. 13. 14 15. 16. Tập đọc-KC Sự tích cây vú sữa Tập đọc Mẹ. - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. -HS trả lời câu hỏi trong SGK ( chú ý câu 2: Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?). Từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận được cuộc sống gia đình tràng đầy tình yêu thương của mẹ. Luyện từ và - Chọ từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo câu Mở rộng thành câu hoàn chỉnh (cháu... ông bà; vốn từ:từ ngữ con... cha mẹ; em.... anh chị). (BT2). về tình cảm Nhìn tranh SGK, nói 2-3 câu về hoạt động của mẹ và con.(BT3). Giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình Tập đọc-KC Giáo dục tình cảm yêu thương những Bông hoa niêm người thân trong gia đình vui Tập đọc Giáo viên giúp Hs cảm nhận: Quà của bố Món quà của bố tuy là những con vật,những vật bình thường nhung là “Cả một thế giới dưới nước ”(cà cuống niềng niễng đục,niềng niễng cái,hoa sen đỏ,nhị sen vàng...con cá sộp,cá chuối) “cả một thế giới mặt đất”(con xập xành,con muỗm to xù,con dế ...)Từ đó kết hợp mở rộng thêm(đối với Hs khá giỏi)về giáo dục BVMT:Em hiểu vì sao tác giả nói “Quà của bố làm anh em tôi giàu quá!”(vì có đủ “cả một thế giới dưới nước ”và “cả một thế giới mặt đất”-ý nói:có đầy đủ các sự vật của môi trường thiên nhiên và tình yêu thương của bố dành cho các con...) Tập đọc-KC Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em Câu chuyện bó trong gia đình đũa Tập đọc-KC Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em Hai anh em trong gia đình Tập làm văn Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình Kể về anh chị em Tập viết - gợi ý HS liên tưởng đến vẽ đẹp của thiên Chữ hoa O nhiên qua nội dung viết ứng dụng: Ông. Lop2.net. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác giáng tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác giáng tiếp nội dung bài..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 19. 20. 21. 22. Tập làm văn Kể ngắn về con vật Tập đọc- KC Chuyện bốn mùa. bay bướm lươn. (Hỏi: Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên như thế nào?) - Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - GV nhấn mạnh : Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông đều có những vẽ đệp riêng nhưng đều gắn bó với con người. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống của con người ngày càng thêm đẹp đẽ Chính tả - GV gúp HS thấy được “Tính cách” thật Gió đáng yêu của nhân vật gió (thích chơi thân với mọi nhà. Cù khe khẽ anh mèo mướp, rủ dàn ong mật đến thăm hoa; đưa những cánh diều bay bỏng, ru cái ngủ đến la đà, thèm ăn quả, hết trèo cây bưởi lại trèo na) Tập đọc -GV giúp HS cảm nhận được nội dung: Mùa xuân đến Mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mọi vật đều trở nên đẹp đẽ và giàu sức sông. Từ đó HS có ý thức về BVMT. Tập làm văn -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên Tả ngắn về bốn nhiên. mùa Tập đọc- KC -GV hướng dẫn HS nêu ý nghĩa của câu Chim sơn ca và chuyện: Cần yêu quý những sự vật trong bông cúc trắng môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa. Từ đó, góp phần giáo dục ý thức BVMT Tập làm văn - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên Tả ngắn về loài nhiên chim Luyện từ và - BT1 (Nói tên các loài chim trong những câu tranh sau- SGK): Sau khi HS nêu tên các Từ ngữ về loài loài chim theo giợ ý trong SGK (Đại bàng, Cú mèo, chim sẽ, Sáo sậu, Cò, Chào mào, chim Vẹt), GV liên hệ: Các loài chim tồn tại trong môi trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng, trong đó có nhiều loài chim, quí hiếm cần được con người bảo vệ ( VD: Đại bàng). Lop2.net. - Khai thác giáng tiếp nội dung bài.. - Khai thác giáng tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác giáng tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác giáng tiếp nội dung bài..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 23. Tập đọc Nội quy đảo khỉ. 29. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về cây cối Tập đọc-KC Chiếc rể đa tròn. 31. - HS luyện đọc bài văn và tìm hiểu những điều cần thực hiện nội quy) khi đến tham quan du lịch tại đảo Khỉ chính là được nâng cao về ý thức BVMT. ( Nhân mạnh BT3) - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Giáo dục: Việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, gìn giữ vẽ đẹp cùa môi trương thiên nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống của con người.. - Khai thác giáng tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2. Tên bài. Nội dung tích hợp/ lồng ghép. Bài 3 Gọn gàng ngăn nắp Bài 4 Chăm làm việc nhà. Sống gọn gàng,ngăn nắp làm cho khuôn viên, -Liên hệ nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp,sạch sẽ,gớp phần lam sạch, đẹp môi trường,BVMT Chăm lam việc nhà phù hợp với lứa tuổi và -Bộ phận khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn rửa ấm chén,chăm sóc cây trồng vật nuôi...trong gia đình là gớp phần làm sạch,đẹp môi trường, BVMT Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn -Toàn phần trường lớp sạch đẹp là gớp phần làm môi trường thêm sạch,đẹp, gớp phần BVMT. Bài 7 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp Bài 8 Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng Bài 14 Bảo vệ loài vật có ích. Mức độ tích hợp/lồng ghép. Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự -Toàn phần nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng trong lành,sạch, đẹp, văn minh,gớp phần BVMT. Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn môi trường,thân thiện vời môi trường và gớp phần BVMT tự nhiên.. Lop2.net. -Toàn phần.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2. Tên bài. Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường. Mức độ tích hợp. Bài 6 Tiêu hóa thức ăn. - Chạy nhãy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ , không nô đùa khi ăn no; - Không nhịn đi đại tiên và đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường. - Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiên ăn sạch .. Liên hệ. Bài 7 Ăn uống sạch sẽ Bài 9 Đề phòng bệnh giun. Bài 12 Đồ dùng trong gia đình Bài 13 Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở. Bài 18 Thực hành:. Liên hệ. - Biết con đường lây nhiểm giun; Bộ phận Hành vi mất vệ sinh của con người là nguyên nhân gây ô nhiểm môi trường và lây truyền bệnh. - Biết sự cần thiết của hành vi giữ vệ sinh: Đi tiểu đại tiện dúng nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau khi đi vệ sinh. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện tiểu tiện; ăn chín , uống sôi - Nhận biết đồ dùng trong gia đình, môi Bộ phận trường xung quanh nhà ở. - Biết lợi ích của việc giữ gìn môi trương xung quanh nhà ở. - Biết các công việc cần phải làm để giữ cho đồ dung trong nhà, môi trường xung quanh nhà ở sạch, đẹp. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh sạch đẹp. - Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác đúng nơi quy định, sấp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, sạch sẽ. - Biết tác dụng của việc giữ trường, lớp sạch, đẹp đối với sức khỏe và. Lop2.net. Toàn phần. Toàn phần.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giữ trường học sạch, đẹp. -. Bài 21,22 Cuộc sống xung quanh Bài 24 Cây sống ở đâu? Bài 27 Loài vật sống ở đâu?. -. -. Bài 31 Mặt trời. học tập. Có ý thức giữ trường, lớp sạch, đẹp và tham gia vào những hoạt động làm cho trương, lớp học sạch, đẹp. Làm một số công việc giữ gìn trường, lớp học sạch, đẹp: Quét lớp, sân trường, tưới cây, chăm sóc cây của lớp, của trường. Biết được môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, các phương tiên giao thông và các vấn đề môi trường của cuộc sống xung quanh. Có ý thức bảo vệ môi trường. Biết cây cối, có thể sống ở các môi trường khác nhau:Đất,nước, Nhận ra sự phong phú của cây cối Biết các con vật có thể sống ở các môi trường khác nhau: Đất,nước không khí Nhận ra sự phong phú của con vật. Có ý thức bảo vệ môi trường sống của loài vật. - Biết khái quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất. - Có ý thức bảo vệ môi trương sống của cây cối cac1con vật và con người.. Liên hệ. Liên hệ Liên hệ. Liên hệ. HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3. Tuần 3 5. Bài học TLV Kể về gia đình TĐ-KC người lính dũng cảm. Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ Phương thức tích môi trường hợp GD tình cảm đẹp đẽ trong gia đình. -Khai thác giáng tiếp nội dung bài. Kế hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết: - Khai thác trực tiếp việc leo rào của các bạn làm giập cả những nội dung bài. cây hoa trong vườn trường từ đó,GDHS ý thức giữ gìn và BVMT, tránh những việc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 8. làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh GD tình cảm đẹp đẽ trong xã hội. TLV Kể về người hàng xóm CT Quê hương - HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên tren đất ruột thịt nước ta,từ đó thêm yêu quý môi trương xung quanh có ý thức BVMT. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. 10. LT&C SS. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. 11. TĐ-KC Đất quý, Đất yêu. 11. CT Tiếng hò trên sông. 11. TĐ Vẽ quê hương. 11. LT&C Mở rộng vốn từ. 10. Hướng dẫn BT2( Hãy tìm những âm thanh được ss với nhau trong mỗi cau thơ câu văn). GV gợi hỏi:những câu thơ câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên ở những vùng đát nào trên đất nước ta? Từ đó c ung cấp hiểu biết,kết hợp GDBVMT: Côn sơn thuộc vùng đất Chí Linh,Hải dương, nơi người anh hùng dân tộc_nhà thơ nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu việt bắc; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ.Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta. GV kết hợp GDBVMT (cần có tình cảm yêu quý trân trọng đối với tùng tất đất của quê hương) thông qua câu hỏi 3:Ví sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ? (GV nhấn mạnh: Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “ thiên liên,cao quý” gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được...” HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT. HS trả lời câu hỏi 1:Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ.Câu hỏi 2: cảnh vật quê hương được tả bằng mnhie6u2 màu sắc.Hãy kể tên những màu sắc ấy ?/ từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận được vẽ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã thêm yêu quý đất nước ta BT1: xếp những từ ngữ sau vào hai nhóm ( Chỉ sự vật ở quê hương / Chỉ tình cảm đối. Lop2.net. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác giáng tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 12 12. :Quê hương. với quê hương) ;Cây đa gắn bó,dòng sông con đò, nhớ thương, yêu quý mái đình,thương yêu, ngọn núi,phố phường,bùi ngùi,tự hào./GD tình cảm yêu quý quê hương .. TV Ôn chữ hoa G. GD tình cảm quê hương qua câu ca dao: Ai về đến huyện Đông Anh Ghé xem phố cảnh Loa Thành Thục Vương.. TLV nói về quê hương TĐ-KC nắng phương nam CT Chiều trên sông hương. GD tình cảm yêu quý quê hương.. 12. TĐ Cảnh đẹp non sông. 12. TLV Nói, viết về cảnh đẹp đất nước CT Đêm trăng trên Hồ tây. 13 13. TĐ Cửa tùng. 13. CT Vàm cỏ đông. 16. TĐ Về quê ngoại. GD Ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam. HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta từ đó thêm yêu quý môi trương sung quanh,có ý thức BVMT. HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa: mỗi vùng trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó.từ đó, HS thêm yêu quý môi trương thiên nhiên và có ý thức BVMT. GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhie6n và môi trường trên đất nước ta.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên,từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh,có ý thức BVMT HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên từ đó thêm tự hào về que hương đất nước và có ý thức tự giác BVMT GD tình cảm yêu mến dòng sông từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT. GD tình cảm yêu quý nông thôn nước ta qua câu hỏi 3: ban thấy ở quê có những gì lạ?(gặp trang gặp gió bất ngờ/ ở trong phố chẳn bao giơ có đâu gặp con đường đất rực màu rơm phơi,gặp Bóng tre mát rợp vai người/ Vầng trăng như lá thuyền trôi yêm. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. Lop2.net. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 16 17 17 17 21. 22. 23. 28. 29. 31 32. 32. đèm...). từ đó liên hệ và “ chốt lại ý về BVMT: môi trường thiên nhiên và cảnh vật ở nông thôn thật đẹp đẽ thật đáng yêu TLV Nói về GD ý thức tự hào về cảnh quan môi thành thị, nông trường trên các vùng đát quê hương. CT Vần trăng HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất quê em nước ta từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh có ý thức BVMT LT&C Ôn tập GD tình cảm đối với con người và thiên câu Ai thế nhiên đất nước ( nội dung đặt câu ). nào? TLV Viết về GD ý thức tự hào về cảnh quan môi thành thị, nông trương trê n các vùng đất quê hương . thôn TV Ôn chữ GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu hoa O Ô Ơ ca dao: Ôi Quãng Bá,cá Hồ Tây Hàng đào tơ lụa làm say lòng người TV Ôn chữ GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu hoa P ca dao: Phá Tam Giang nối đường ra Bác Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam TV Ôn chữ GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu hoa Q ca dao: Quê em đồng lúa nương dâu Bên dòng sông nhỏ,nhịp cầu bắc ngang TĐ-KC Cuộc GV liên hệ cuộc chạy đua trong rừng của chạy đua trong các loài vật thật vui vẻ đáng yêu;Câu rừng chuyên giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vật trong rừng TV Ôn chữ HS thấy được giá trị của hỉnh ảnh SS( trẻ hoa T em như búp trên cành), từ đó cảm nhận vẽ đẹp thiên nhien.(có thể hỏi: cách SS trẻ với búp trên cành cho thấy đều gì ở trẻ em?). TLV Thảo luận GD ý thức BVMT thiên nhiên. về bảo vệ môi trường TĐ-KC Người GD ý thức thức bảo vệ loài động vừa có đi săn và con ích vừa tràng đầy tình nghĩa (Vượn mẹ sẳn vượn sàng hi sinh tất cả vì con) trong môi trương thiên nhiên CT Hạt mưa Giúp HS thấy được sự hình thành và “ tính. Lop2.net. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. - Khai thác trực tiếp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 32 33. TLV Nói, viết về BVMT TĐ-KC Cóc kiện trời. 33. LT&C Nhân hóa. 34. TĐ Mưa. cách” đáng yêu của nhân vật Mưa ( từ nội dung bài. những đám mây mang đầy nước được gió thổi đi,...đến ủ trong vườn,tràng mặt nước, làm gương cho trăng soi-rất tinh nghịch...). từ đó thêm yêu quý môi trường thiên nhiên. GD ý thức BVMT thiên nhiên. - Khai thác trực tiếp nội dung bài. GV liên hệ nạn hán hay lũ lụt do thiên - Khai thác trực tiếp nhiên ( trời) gây ra nếu con người không nội dung bài. có ý thức BVMT thì cũng phải gánh chịu những hậu quả đó HS viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép - Khai thác trực tiếp nhân hóa để tả bầu trời buổi sớm hoạc tả nội dung bài. một vườn cây.qua đó GD tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT. GV liên hệ:Mưa làm cho cây cối đồng - Khai thác trực tiếp ruộng thêm tươi tốt; Mưa cung cấp nguồn nội dung bài. nước cần thiết cho con người chúng ta.. II MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3. Tuần Tên bài Bài 6 Tích cực tham gia việc lớp việc trường Bài 9 Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế Bài 13 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Bài 14 Chăm sóc cây trồng vật nuôi. Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ Phương thức tích môi trường hợp Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường, lớp tổ chức. Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp. Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trương thêm sạch đẹp, góp phần BVMT. Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và BVMT.. Liên hệ Liên hệ Liên hệ. Toàn phần. III MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3. Tuần. Tên bài. Nội dung tích hợp về giáo dục bảo vệ Phương thức tích. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> môi trường Bài 3 Vệ sinh hô hấp. Bài 8 Vệ sinh cơ quan tuần hoàn. Bài 10 Hoạt động bài tiết nước tiểu. Bài 15 Vệ sinh thần kinh. Bài 19 Các thế hệ trong một gia đình Bài 24 Một số hoạt động ở trường Bài 30 Hoạt động nông nghiệp Bài 31 Hoạt động công nghiệp thương mại B ài 32 Làng quê và đô thị. - Biết một số hoạt độngcủa con người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. - Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. - Biết một số hoạt độngcủa con người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. - Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. - Biết một số hoạt độngcủa con người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. - Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. - Biết một số hoạt độngcủa con người đã gây ô nhiểm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. - Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. -Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của xã hội. -Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp. Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như: Làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây . . . Biết các hoạt động nông nghiệp. công nghiệp, lợi ích và một số tác hại ( Nếu thực hiện sai ) của các hoạt động đó . Biết các hoạt động nông nghiệp. công nghiệp, lợi ích và một số tác hại ( Nếu thực hiện sai ) của các hoạt động đó .. hợp Bộ phận. Bộ phận. Bộ phận. Bộ phận. Liên hệ. Bộ phận. Liên hệ Liên hệ. Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống Liên hệ ở làng quê và môi trường sống ở đô thị.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài 36 Vệ sinh môi trường. Bài 46 Khả năng kì diệu của lá cây Bài 49 Động vật. Bài 50 Côn trùng. Bài 51 Tôm. Bài 52 Cá. -Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh làm hại sức khỏe caon người và động vật. -Biết phân, rác thải nếu không xử lí hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiểm môi trường. -Biết một vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh. -Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. -Biết cây xanh có ích lợi đối với cuộc sống của con người; khả năng kì diệu của lá cây trong việc tao ra ôxi và các chất dinh dưỡng để nuôi cây. -Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. -Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. -có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. -Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. -Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. -có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. -Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. -Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. -có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. -Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. -Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con. Lop2.net. Toàn phần. Liên hệ. Liên hệ. Liên hệ. Liên hệ. Liên hệ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> vật. -có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. Bài 53 Chim -Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. -Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. -có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. Bài 54 Thú -Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. -Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật. -có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên. Bài 56,57 Đi -Hình thành biểu tượng về môi trường tự thăm thiên nhiên. nhiên -Yêu thích thiên nhiên. -Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh. Bài 58 Mặt trời -Biết Mặt trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên Trái Đất. -Biết sử dung năng lượng ánh sáng Mặt trời vào một số việc cụ thể trong cuộc sống hằng ngày. Bài 64 Năm, Bước đầu biết có các loại khí hậu khác tháng và mùa nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự phân bố của các sinh vật. Bài 65 Các đới Bước đầu biết có các loại khí hậu khác khí hậu nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự phân bố của các sinh vật. Bài 66 Bề mặt -Biết các loại địa hình trến Trái Đất bao trái đất gồm : núi, sông, biển . . . .là thành phần tạo nên môi trường sống củ con người và các sinh vật/ -có ý thức giữ gìn môi trường sống của con người. Bài 67.68 Bề -Biết các loại địa hình trến Trái Đất bao. Lop2.net. Liên hệ. Liên hệ. Liên hệ. Liên hệ. Liên hệ Liên hệ Bộ phận. Bộ phận.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> mặt lục địa. gồm : núi, sông, biển . . . .là thành phần tạo nên môi trường sống củ con người và các sinh vật/ -có ý thức giữ gìn môi trường sống của con người.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>