Giáo án môn Toán - Tiết 1 đến tiết 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Tường Đa TIEÁT 1.. Môn : Toán TÌM SỐ BỊ TRỪ. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Biết tìm x trong bài tập dạng x – a = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ) - Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên của hai điểm đó. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1 (a, b, d, e), Baøi 2 (coät 1, 2, 3), Baøi 4. II. Đồ dùng dạy học: III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu: GV viết lên bảng phép trừ 10 – 6 = 4. Yeâu caàu HS goïi teân caùc thaønh phaàn trong phép tính trừ. GV nêu. Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm theá naøo. Chuùng ta seõ tìm hieåu qua baøi: Tìm số bị trừ chưa biết 2. Bài mới a. Hoạt động 1. Tìm số bị trừ. - Coù 10 oâ vuoâng Bước 1. Thao tác với đồ dùng trực quan GV gaén 10 oâ vuoâng leân baûng nhö SGK vaø hoûi: Coù bao nhieâu oâ vuoâng? Nêu bài toán 1. Có 10 ô vuông bớt đi 4 ô - Còn lại 6 ô vuông vuoâng (taùch ra 4 oâ vuoâng). Hoûi coøn laïi bao nhieâu oâ vuoâng? - Thực hiện phép tính 10 – 4 = 6. - Làm thế nào để biết còn lại 6 ô vuông? GV ghi baûng: 10 – 4 = 6. - Haõy neâu teân caùc thaønh phaàn vaø keát quaû 10 - 4 = 6 trong pheùp tính: 10 – 4 = 6 (HS neâu GV gaén (SBT) (ST) (H) thanh theû ghi teân goïi) Bài toán 2: Có một mảnh giấy được cắt làm 2 phần. Phần thứ nhất có 4 ô vuông. Phần - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông thứ 2 có 6 ô vuông. Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhieâu oâ vuoâng? - Làm thế nào để biết có 10 ô vuông? - Thực hiện phép tính GV ghi baûng: 10 = 6 + 4 6 + 4 = 10 Bước 2; Giới thiệu cách tính - Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x. Số ô vuông bớt đi là 4. Số ô vuông còn lại x – 4 = 6 là 6. Hãy đọc cho cô phép tính tương ứng để tìm soá oâ vuoâng coøn laïi Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 1 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. Hoạt động của thầy +Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm gì? - Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = 6 + 4 +Số ô vuông bạn đầu là bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên bảng +x laø gì trong pheùp tính x – 4 = 6? +6 goïi laø gì trong pheùp tính x – 4 = 6? + 4 goïi laø gì trong pheùp tính x – 4 = 6? + Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. - Goïi nhieàu HS nhaéc laïi qui taéc b. Hoạt động 2. Luyện tập – thực hành Baøi 1. (boû caâu c, g) - Neâu yeâu caàu cuûa baøi. 2 HS lên bảng làm lớp làm vào bảng con - Goïi HS neâu laïi caùch tính cuûa mình. GV nhaän xeùt ghi ñieåm. Bài 2. GV vẽ sẵn bài ở bảng phụ và hỏi. +Bài toán yêu cầu gì? +OÂ troáng caàn ñieàn laø soá gì? 1 HS nhaän xeùt baøi treân baûng cuûa baïn GV nhaän xeùt ghi ñieåm. Hoạt động của trò. +Thực hiện phép tính 6 + 4. - Laø 10 x–4=6 10. x=6+4. x =. +là số bị trừ chưa biết +laø hieäu +là số trừ +Lấy hiệu cộng với số trừ - HS đọc qui tắc trên bảng. - Tìm x. x – 4 = 8 x – 9 = 18 x = 8 + 4 x = 18 + 9 x = 12 x = 27. Bài 4. Muốn vẽ đoạn thẳng qua 2 điểm cho trước ta làm thế nào. +Điền số thích hợp vào ô trống - Chúng ta dùng gì để ghi tên các điểm +Hiệu và số bị trừ HS làm bài vào vở bài tập +HS làm bài vào vở 1 HS làm vào bảng GV quan saùt HS veõ phuï. c. Hoạt động 3. Củng cố –Dặn dò. HS nhận xét – tự sửa bài - Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? - Đặt thước và dùng bút nối 2 điểm lại với - Neâu caùch tính cuûa: x – 9 = 18 nhau - Veà nhaø hoïc thuoäc quy taéc - Dùng chữ cái in hoa. Traàn Thò Myõ Haïnh. Lớp : Hai. 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Tường Đa TIEÁT 2.. Môn : Toán 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ. 13 – 5. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Biết các thực hiện phép trừ dạng 13 trừ đi một số, lập được bảng 13 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1 (a), Baøi 2, Baøi 4. II. Đồ dùng dạy học: Que tính III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Baøi cuõ. - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: HS 1. Đặt tính và thực hiện phép tính 32 – 8, 42 – 18. HS 2. Tìm x: x – 14 = 62 x – 13 = 30. Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? - Goïi 2 HS nhaän xeùt baøi treân baûng cuûa baïn - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2. Bài mới. *Giới thiệu. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học các phép tính trừ có dạng 13 trừ đi moät soá. 13 – 5 a. Hoạt đôïng 1. Giới thiệu phép trừ 13 – 5 Bước 1. Nêu vấn đề. GV gaén leân baûng theû 1 chuïc que tính vaø 3 que tính rời và hỏi: Kiểm tra lại cho cô xem coù bao nhieâu que tính? GV nêu: Có 13 que tính, bớt đi 5 que tính. - Có 13 que tính Hoûi coøn bao nhieâu que tính? Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải - Thực hiện phép trừ 13 – 5 laøm gì? - Vieát leân baûng: 13 – 5 = ? - Thao taùc treân que tính. Bước 2: Tìm kết quả +GV chọn cách hợp lý nhất hướng dẫn lại cho cả lớp làm theo - Coøn 8 que tính +Coù bao nhieâu que tính taát caû? - Đầu tiên cô bớt 3 que tính rời trướùc. Để - HS nêu cách khác nhau bớt được 2 que tính nữa cô tháo một bó thành 10 que tính rời. Bớt 2 que tính còn lại +Có 13 que tính (có 1 bó que tính và 3 que tính rời) 8 que tính. +Vậy 13 trừ 5 còn mấy que tính? Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 3 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. Hoạt động của thầy - Vieát leân baûng: 13 – 5 = 8. Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu laïi caùch laøm cuûa mình. - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ. b. Hoạt động 2. Lập bảng công thức 13 trừ ñi moät soá. - GV treo bảng phụ các công thức 13 trừ đi moät soá. GV chia lớp làm hai nhóm, mỗi nhóm thực hiện 3 phép tính. Đại diện nhóm báo cáo kết quaû, GV ghi keát quaû vaøo baûng. c. Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Baøi 1. (boû caâu b) Neâu yeâu caàu cuûa baøi. 1a. HS tự nhẩm tìm kết quả. Gọi HS báo cáo keát quaû, GV ghi keát quaû vaøo pheùp tính. Hỏi. Ở mỗi cột tính ở phần a thì các phép cộng và phép trừ có mối quan hệ gì với nhau. Bài 2. Nêu đề bài. - HS làm bài vào vở và nêu cách tính. Bài 3: 1 HS đọc đề bài. - Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta làm thế nào? - Goïi 3 HS leân baûng laøm moãi em moät pheùp tính. Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. Cả lớp làm bài vào vở. Bài 4. 1 HS đọc đề bài và tóm tắt Hoûi: Baùn ñi nghóa laø theá naøo? - HS tự giải bài tập vào vở. 1 HS giải bài tập treân baûng phuï c. Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò. Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ đi một soá. - Về nhà học thuộc bảng công thức trên Nhaän xeùt tieát hoïc. Traàn Thò Myõ Haïnh. Hoạt động của trò +Bớt 2 que tính nữa +Coøn 8 que tính +13 – 5 = 8. +Trừ từ phải sang trái. 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết 8 nhớ 1. 1 trừ 1 baèng 0.. - HS thao taùc treân que tính - Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thông báo keát quaû cuûa caùc pheùp tính. Moãi HS chæ neâu 1 pheùp tính. - HS học thuộc bảng công thức. 13 – 4 = 9 … 13 – 9 = 4. - Tính nhaåm - HS nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) nêu keát quaû - Lấy tổng trừ đi số hạng này thì được số haïng kia . - Tính. - HS làm bài và trả lời câu hỏi - Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ - Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ - HS nhận xét đúng sai và tự sửa bài của mình. - Cả lớp đọc thầm - Bán đi nghĩa là bớt đi - HS làm bài vào vở. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra. Lớp : Hai. 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán 33 – 5. TIEÁT 3.. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 8. - Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 8) + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2a, Baøi 3 (a, b). II. Đồ dùng dạy học: Que tính, baûng gaøi. III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số. GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học phép trừ có nhớ dạng 35 – 5 a. Hoạt động 1. Giới thiệu phép trừ 35 – 5 Bước 1: Nêu vấn đề. - GV gaøi leân baûng 3 boù que tính (1 chuïc) vaø 3 que tính rời. GV nêu: Có 33 que tính, bớt đi 5 que tính - Nghe. Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? +Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta toán +Thực hiện phép trừ 33 – 5 phaûi laøm gì? Vieát baûng: 33 – 5 = ? Bước 2. Tìm kết quả. - Yêu cầu HS lấy 3 bó 1 chục que tính rời. Tìm cách để bớt đi 5 que tính rồi báo lại kết - Thao tác trên que tính (HS có thể làm theo nhieàu caùch khaùc nhau) quaû. Hỏi: 33 que tính, bớt đi 5 que tính còn bao - 33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại 28 nhieâu que tính? - Có 33 que tính. Muốn bớt đi 5 que tính que tính - Bớt đi 3 que tính rời chúng ta bớt luôn 3 que tính rời. Hỏi: Còn phải bớt đi bao nhiêu que tính - Bớt 2 que tính nữa: 3 + 2 = 5 nữa? - Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo rời một bó thành 10 que tính rồi bớt đi 2 que tính, - Tháo một bó và tiếp tục bớt đi 2 que tính còn lại 8 que tính rời. - 2 que tính và 8 que tính rời là bao nhiêu - Là 10 que tính que tính + Viết 33 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với Bước 3. Đặt tính và thực hiện phép tính. Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 5 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò 3. Vieát daáu (-) vaø keå vaïch ngang +3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết 8 nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2, viết 2. - Nghe vaø nhaéc laïi.. - Goïi 1 HS leân baûng ñaët tính vaø tính - Goïi HS nhaéùc laïi caùch tính b. Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Baøi 1. Neâu yeâu caàu baøi. - HS tự làm bài vào vở - Goïi vaøi HS neâu laïi caùch tính cuûa moät soá pheùp tính Bài 2: Đọc yêu cầu của bài -. GV goïi 3 HS leân baûng laøm, moãi HS laøm một phép và nêu rõ cách đặt tính của từng pheùp tính. Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài 3. 1 HS đọc đề bài - Hoûi: Trong yù a, b, soá phaûi tìm (x) laø gì trong pheùp coäng? - Muoán tìm soá haïng chöa bieát ta laøm theá naøo? - HS làm bài vào vở. Gọi 3 HS lên bảng làm moãi em moät phaàn. c. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò. - Tiết toán hôm nay chúng ta học bài gì? - Nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính: 33 – 5 Nhaän xeùt tieát hoïc. Traàn Thò Myõ Haïnh. - Tính - Làm bài vào vở - Neâu caùch tính cuûa moät soá pheùp tính - Đặt tính rồi tính hiệu biết số bị trừ và số trừ HS tự làm bài vào vở. - Tìm x. - Laø soá haïng trong pheùp coäng - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết - HS làm bài vào vở - Nhận xét đúng/ sai, tự sửa bài. Lớp : Hai. 6 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán 53 – 15. TIEÁT 4.. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 53 - 15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 = 9. - Bieát veõ hình vuoâng theo maãu (veõ treân giaáy oâ li) + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1 (doøng 1), Baøi 2, Baøi 3a, Baøi 4. II. Đồ dùng dạy học: Que tính III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện đặt tính và thực hiện phép tính HS 1: 73 – 6; 43 – 5; 73 – 6 HS 2: Tìm x: x + 7 = 53; 53 – 7 Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS 2. Bài mới *Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về cách thực hiện phép trừ 53 – 15 và giải các bài toán coù lieân quan. a. Hoạt động 1. Giới thiệu phép trừ. Bước 1. Nêu vấn đề - GV gaøi leân baûng 5 theû que tính 1 chuïc que và 3 que tính rời. +Treân baûng coù bao nhieâu que tính? - Nêu bài toán: Có 53 que tính bớt đi 15 que +Có 53 que tính +Nhắc lại bài toán, tự phân tích bài toán tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? +Muoán bieát coøn bao nhieâu que tính ta laøm +Thực hiện phép trừ 53 – 15. theá naøo? Bước 2. Tìm kết quả. - Yeâu caàu HS laáy 5 boù que tính vaø 3 que tính +Laáy que tính vaø noùi coù 53 que tính rời - 2 em ngồi cạnh nhau cùng thảo luận để tìm +Thao tác trên que tính và trả lời còn 38 que cách bớt đi 15 que tính và nêu kết quả. tính. +Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính? +15 que tính goàm maáy chuïc vaø maáy que tính +15 que tính rời? - Vậy để bớt được 15 que tính trước hết +Gồm 1 chục và 5 que tính rời chúng ta bớt 5 que tính và bớt tiếp 2 que tính ta còn 8 que tính rời. Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 7 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. Hoạt động của thầy - Tiếp theo, bớt 1 chục que nữa, 1 chục là 1 bó, ta bớt đi một bó que tính. Như vậy còn 3 bó que tính và 8 que rời là 38 que tính. - 53 que tính bớt 15 que còn lại bao nhiêu que tính. _Vaäy 53 – 15 coøn bao nhieâu? Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính - Gọi 1 HS lên bảng và thực hiện phép tính +Em đã thực hiện như thế nào? +Em thực hiện tính như thế nào? - Yeâu caàu 1 HS nhaéc laïi caùch ñaët tính vaø thực hiện phép tính. b. Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1. 1 HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào vở. 3 HS lên bảng làm baøi vaø neâu caùch tính - 3 HS nhaän xeùt baøi baïn. - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài 2. Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Hoạt động của trò. - Coøn laïi 38 que tính - 53 – 15 baèng 38 +Viết 53 rồi viết 15 dưới 53 sao cho 5 thẳng cột với 3, 1 thẳng cột với 5 chục. Viết dấu () và kẻ vạch ngang +3 không trừ được cho 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết 8 nhớ 1. 1 thêm 1 bằng 2. 5 trừ 2 baèng 3, vieát 3.. - Tính +Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ - HS nhận xét bài bạn. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiẻm tra bài lẫn nhau ta laøm theá naøo? - HS laøm baøi vaøo baûng con, 3 HS leân baûng - Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số laøm baøi. - Yêu cầu 3 HS lên lần lượt nêu cách đặt trừ +Lấy số bị trừ, trừ đi số trừ tính và thực hiện từng phép tính. Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài. Cả lớp nhận xét bài các bạn - Veõ maãu leân baûng: Maãu veõ hình gì? - Muốn vẽ được hình vuông chúng ta phải trên bảng nối mấy điểm với nhau? c. Hoạt động 3. Củng cố – dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực - Vẽ hình theo mẫu - Hình vuoâng hieän pheùp tính 53 – 15 - Nối 4 điểm với nhau - Nhaän xeùt tieát hoïc - Vẽ hình. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. Traàn Thò Myõ Haïnh. Lớp : Hai. 8 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán TIEÁT 5.. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Thuộc bảng 13 trừ đi một số. - Thực hiện phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 53 – 15. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi 4. II. Đồ dùng dạy học: III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay chúng ta học bài luyện tập về dạng toán 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15. 2. Bài mới: a. Hoạt động 1: Luyện tập. - Tính nhaåm Baøi 1. Neâu yeâu caàu cuûa baøi. - HS làm bài sau đó nối tiếp nhau (theo bàn - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả hoặc theo tổ) đọc kết quả từng phép tính. - Ñaët tính roài tính +Chuù yù sao cho ñôn vò vieát thaúng coät ñôn vò, Baøi 2: Neâu yeâu caàu cuûa baøi. chục thẳng cột với chục +Khi ñaët chuùng ta phaûi chuù yù ñieàu gì? - Làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở kiểm - Yeâu caàu 3 HS leân baûng laøm baøi moãi em 2 tra. Nhaän xeùt baøi treân baûng cuûa baïn veà caùch đặt tính và thực hiện tính phép tính. Cả lớp làm bài vào vở. - 3 HS lần lượt trả lời - Yêu cầu 3 HS trên bảng nêu rõ cách đặt - Lớp nhận xét tính và thực hiện các phép tính sau 33 – 8, 63 – 35, 83 – 27. Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3. GV vieát moät coät tính leân baûng vaø HD HS caùch laøm. 33 – 9 – 4 = - Ở dạng tính này ta phải thực hiện tính như theá naøo? - Goïi 1 HS neâu caùch laøm (coù theå cho HS ñaët tính và tính ra vở nháp) - Tương tự với: 33 – 13 = 20. - Yeâu caàu HS so saùnh 33 – 9 - 4 vaø 33 – 13. Keát luaän: Vì 4 + 9 = 13 neân 33 – 4 – 9 baèng 33 – 13 (trừ liên tiếp các số hạng bằng trừ đi toång) - HS tự làm nốt các cột tính vào vở. Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. - HS làm bài vào vở và đổi chéo vở để kiểm tra. - Đọc đề bài +Phát cho nghĩa là bớt đi, lấy đi. Giaûi. Số quyển vở còn lại là: 63 – 48 = 15(quyeå) Đáp số: 15 quyển - HS đọc đề bài 9. Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. - Goïi HS neâu keát quaû - Khoanh vào chữ C. Bài 4. Gọi HS đọc đề bài. +Phaùt cho nghóa laø theá naøo? - Muốn biết còn bao nhiêu quyển vở ta phải làm gì? Các em suy nghĩ và tự giải bài vào vở Gọi 1 HS đọc chữa bài b. Hoạt động 2. Củng cố – dặn dò - Về chuẩn bị que tính và xem trước bài 14 – 8.. Traàn Thò Myõ Haïnh. 10 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. Tuaàn 13 TIEÁT 6.. 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 – 8.. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14 – 8, lập được bảng 14 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 14 – 8. + Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2), Bài 2 (3 phép tính đầu), Bài 3 (a, b), Bài 4. II. Đồ dùng dạy học: Que tính III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: Trong giờ học toán hôm nay chúng ta cùng học về cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 14– 8, lập và học thuộc lòng các công thức 14 trừ đi một số. 2. Bài mới. a. Hoạt động 1: 14 – 8 Bước 1: Nêu vấn đề - GV cầm 14 que tính và nêu bài toán. +Có 14 que tính bớt đi 8 que tính. Hỏi còn - Nghe và phân tích đề bao nhieâu que tính? - Yeâu caàu HS nhaéc laïi baøi +Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải - Nhắc lại bài toán +Thực hiện phép trừ 14 – 8 laøm gì? - Vieát leân baûng 14 – 8 Bước 2: Tìm kết quả - Yeâu caàu HS laáy 14 que tính, thaûo luaän nhóm đôi để tìm cách bớt đi 8 que tính. Sau - Thao tác trên que tính. Kết quả còn 6 que tính đó báo cáo kết quảû +Coù taát caû bao nhieâu que tính? - Đầu tiên cô bớt 4 que tính rời trướùc. Chúng +Có 14 que tính ta còn bớt bao nhiêu que tính nữa?- Vì sao? +Bớt 4 que tính nữa - Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo một bó thành 10 que tính rời. Bớt 4 que tính còn lại - Vì 4 + 4 = 8 - Coøn 6 que tính 6 que tính - Vaäy 14 – 8 baèng maáy? - Vieát leân baûng: 14 – 8 = 6 - 14 – 8 = 6 Bước 3. Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yeâu caàu 1 HS leân baûng ñaët tính vaø tính sau +Viết 14 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với đó nêu lại cách làm của mình. 4. Vieát (-) vaø keû vaïch ngang +Trừ từ phải sang trái. 4 không trừ được 8, - Gọi nhiều HS nhắc lại cách trừ Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 11 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. b. Hoạt động 2. Lập bảng công thức: 14 trừ đi một số. - GV treo bảng phụ chép sẵn bảng công thức 14 trừ đi một số như SGK. - Yeâu caàu HS duøng que tính tìm ra keát quaû của từng phép tính trong bảng công thức. - Yêu cầu HS đọc đọc thuộc. c. Hoạt động 3. Luyện tập thực hành Baøi 1. (boû coät cuoái) Yêu cầu HS nêu miệng kết quả của từng phép tính ở phần a. GV ghi kết quả vào từng pheùp tính - Khi bieát 5 + 9 = 14 coù caàn tính 9 + 5 khoâng, vì sao? - Khi bieát 9 + 5 = 14 coù theå ghi ngay keát quaû 14 – 9 vaø 14 – 5 khoâng? Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. - Yeâu caàu HS so saùnh 4 + 2 vaø 6 - Yeâu caàu so saùnh 14 – 4 – 2 vaø 14 – 6 - Keát luaän: Vì 4 + 2 = 6 neân 14 – 4 – 2 baèng 14 – 6 Baøi 2 - Goïi 2 HS leân baûng laøm moãi em laøm 2 phép tính. Sau đó nêu lại cách thực hiện tính 14– 9 14 – 8. Baøi 3. Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi +Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta làm thế nào? - Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi moãi em 1 pheùp tính. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài 4. Gọi 1 HS đọc đề bài +Baùn ñi nghóa laø theá naøo? - Trình bày bài giải vào vở. d. Hoạt động 4: Củng cố –dặn dò - Gọi 1 số HS xung phong đọc thuộc bảng công thức 14 trừ đi một số. - Về nhà học thuộc bảng công thức. Nhaän xeùt tieát hoïc. Traàn Thò Myõ Haïnh. lấy 14 trừ đi 8 bằng 6. Viết 6 nhớ 1. 1 trừ 1 baèng 0 - Thao taùc treân que tính, tìm keát quaû. - Nối tiếp (theo bàn hoặc tổ) thông báo kết quaû cuûa caùc pheùp tính.. - HS học thuộc bảng công thức. - HS nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) nêu kết quả của từng phép tính. Mỗi HS chỉ nêu 1 pheùp tính. - Không cần. Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi. - Coù theå ghi ngay: 14 – 5 = 9 vaø 14 – 9 = 5 vì 5 vaø 9 laø soá haïng trong pheùp coäng 9 + 5 = 14. Khi lấy tổng trừ số hạng này sẽ đựoc số haïng kia - Làm bài vào vở toán và báo cáo kết quả - Ta coù 4 + 2 = 6 - Coù cuøng keát quaû laø 8 - HS làm bài vào vở. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra - Nhận xét đúng / sai bài trên bảng - Ñaët tính roài tính hieäu +Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ - HS tự làm bài vào vở. HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính của 3 phép tính trên - Cả lớp đọc thầm +Bán đi nghĩa là bớt đi Giaûi. Soá quaït ñieän coøn laïi laø: 14 – 6 = 8 (quaït ñieän) Đáp số: 8 quạt điện. 12 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán 34 – 8. TIEÁT 7.. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Biết thực hiện phép trừ có nhờ trong phạm vi 100, dạng 34 – 8. - Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng, tìm số bị trừ. - Biết giải bài toán về ít hơn. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1 (coät 1, 2, 3), Baøi 3, Baøi 4. II. Đồ dùng dạy học: Que tính, baûng gaøi III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng các bảng công thức 14 trừ đi một số - Yeâu caàu nhaåm nhanh keát quaû cuûa moät vaøi pheùp tính thuoäc daïng 14 – 8 - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS 2. Bài mới: *Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay coâ cuøng caùc em tìm hieåu qua baøi 34 – 8 a. Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 34 – 8 Bước 1. Nêu vấn đề. - Có 34 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn bao nhieâu que tính - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải - Nghe, nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán. laøm gì? - Thực hiện phép trừ 34 – 8 Bước 2. Tìm kết quả. - Yeâu caàu HS laáy 3 boù 1 chuïc que tính vaø 4 que tính rời, tìm cách để bớt đi 8 que rồi - Thao tác trên que tính thoâng baùo laïi keát quaû. - 34 que tính bớt đi 8 que tính, còn lại bao nhieâu que? - Coøn 26 que tính - Vậy 34 trừ 8 bằng bao nhiêu? Bước 3. Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính. Nếu HS - 34 trừ 8 bằng 26 đặt tính và tính đúng thì yêu cầu nêu rõ cách +Viết 34 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với ñaët tính vaø cho moät vaøi HS nhaéc laïi. Neáu 4. Vieát (-) vaø keû vaïch ngang chưa đúng thì gọi HS khác thực hiện hoặc + 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8 được 6, viết 6 nhớ 1, 3 trừ 1 bằng 2, viết 2. hướng dẫn trực tiếp bằng các câu hỏi. - Tính từ phải sang trái. - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính. - 4 không trừ được 8. b. Hoạt động 2. Luyện tập thực hành Bài 1. (bỏ 2 cột cuối) Yêu cầu HS tự làm Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 13 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. bài sau đó nêu cách tính của một số phép tính - Nhaän xeùt ghi ñieåm Bài 2.- 1 HS đọc Yêu cầu của bài. - Muoán tìm hieäu ta laøm theá naøo? - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. - Yeâu caàu 3 HS leân baûng neâu roõ caùch ñaët tính và thực hiện tính của từng phép tính. Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài 3.- Gọi 1 HS đọc đề bài - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giaûi, - 1 HS làm bài trên bảng lớp.. Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS Baøi 4. Yeâu caàu HS neâu caùch tìm soá haïng chưa biết trong một tổng, cách tìm số bị trừ trong moät hieäu vaø laøm baøi taäp. c. Hoạt động 3. Củng cố – dăn dò - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hieän pheùp tính 34 – 8. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông caùc em hoïc tốt, có tiến bộ. Nhắc nhở các em còn chưa chuù yù, chöa coá gaéng trong hoïc taäp.. Traàn Thò Myõ Haïnh. - Nghe vaø nhaéc laïi.. - Làm bài. Chữa bài. Nêu cách tính cụ thể cuûa moät vaøi pheùp tính. - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ. 3 HS leân baûng laøm moãi HS laøm moät yù. - Trả lời.. - Đọc và phân tích đề. - Bài toán về ít hơn Toùm taét - Nhaø Haø nuoâi: …34 con - Nhaø Ly nuoâi ít hôn nhaø Haø: 9 con - Nhaø Ly nuoâi: … con gaø? Giaûi. Soá con gaø nhaø baïn Ly nuoâilaø? 34 – 9 = 25(con gaø) Đáp số: 25 con gà x + 7 = 34 x – 14 = 36 x = 34 – 7 x = 36 + 14 x = 27 x = 50. 14 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán 54 – 18. TIEÁT 8.. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 54 – 18. - Biết giải bài toán về ít hơn với các số có kèm đơn vị đo dm. - Bieát veõ hình tam giaùc cho saün 3 ñænh. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1a, Baøi 2 (a, b), Baøi 3, Baøi 4 II. Đồ dùng dạy học: Que tính III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính HS1: 74 – 6; 44 – 5; 74 – 6 HS2 Tìm x: x + 7 = 54; 54 – 7 GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiết toán hôm nay, cô cùng các em học về cách thực hiện phép trừ dạng 54 – 18 và giải các bài toán có liên quan. a. Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18 Bước 1: Nêu vấn đề. - Đưa ra bài toán: Có 54 que tính, bớt đi 18 +Nghe, nhắc lại bài toán. Tự phân tích bài toán. que tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính? +Muoán bieát coøn bao nhieâu que tính ta laøm +Thực hiện phép trừ 54 – 18 theá naøo? Bước 2. Tìm kết quả. - Yeâu caàu HS laáy 5 boù que tính vaø 4 que tính - Laáy que tính vaø noùi: Coù 54 que tính. rời. - Yeâu caàu 2 em ngoài caïnh nhau cuøng thaûo luận để tìm cách bớt đi 18 que tính và nêu - Thao tác trên que tính và trả lời, còn 36 que tính. keát quaû. - Yeâu caàu HS neâu caùch laøm. Hỏi: 54 que tính, bớt đi 18 que tính, còn lại - Nêu cách bớt +Coøn laïi 36 que tính bao nhieâu que tính? +Vậy 54 trừ 18 bằng bao nhiêu? + 54 trừ 18 bằng 36 Bước 3. Đặt tính và thực hiện phép tính. + Viết 54 rồi viết 18 dưới 54 sao Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào? 54 cho 8 thẳng cột với 4, 1 thẳng cột 18 với 5. Viết (-) và kẻ vạch ngang. + Em đã thực hiện tính như thế nào? 36 Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 15 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. Hoạt động của thầy. b. Hoạt động 2. Luyện tập - thực hành Bài 1. (bỏ câu b) Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nêu cách tính của một số phép tính. - Nhaän xeùt ghi ñieåm Baøi 2. - Gọi 1 HS đọc Yêu cầu của bài. +Muoán tìm hieäu ta laøm theá naøo? - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. Gọi 3 HS leân baûng laøm, moãi em laøm moät yù. - Yeâu caàu 3 HS leân baûng neâu roõ caùch ñaët tính và thực hiện tính của từng phép tính. Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Bài 3. - Gọi 1 HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Vì sao em bieát? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giaûi, - 1 HS laøm baøi treân baûng.. Hoạt động của trò + 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8 bằng 6, viết 6, nhớ 1. 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, vieát 3.. - Làm bài. Chữa bài. Nêu cách tính cụ thể cuûa moät vaøi pheùp tính.. + Lấy số bị trừ, trừ đi số trừ. -. 74 64 44 - Trả lời. - 47 28 19 27 36 25. - Đọc và phân tích đề. + Bài toán về ít hơn + Vì ngaén hôn cuõng coù nghóa laø ít hôn. Toùm taét. Vaûi xanh daøi: 34 dm Vaûi tím ngaén hôn vaûi xanh: 15 dm Vaûi tím daøi: … dm? Nhaän xeùt cho ñieåm. Baøi 4.- Veõ maãu leân baûng vaø hoûi: Maãu veõ Giaûi. Maûnh vaûi tím daøi laø: hình gì? - Muốn vẽ được hình tam giác chúng ta phải 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm nối mấy điểm với nhau? - Hình tam giaùc. - Yêu cầu HS tự vẽ hình.. - Nối 3 điểm với nhau. c. Hoạt động 3. Củng cố – dặn dò. - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực - Vẽ hình. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở hieän pheùp tính 54 – 18. để kiểm tra. Nhaän xeùt tieát hoïc. Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có dạng 54 – 18. Traàn Thò Myõ Haïnh. 16 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán TIEÁT 9.. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Thuộc bảng 14 trừ đi một số. - Thực hiện được phép trừ dạng 54 – 18. - Tìm số bị trừ hoặc tìm số hạng chưa biết. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 54 – 18. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2 (coät 1, 3), Baøi 3a, Baøi 4. II. Đồ dùng dạy học: III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm HS. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiết toán hôm nay, coâ cuøng caùc em hoïc luyeän taäp. a. Hoạt động 1: Luyện tập - HS tự làm bài sau đó nối tiép nhau theo Bài 1.- Yêu cầu HS tự làm bài. bàn hoặc tổ để báo cáo kết quả từng phép tính. - 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra - Yeâu caàu HS kieåm tra baøi cuûa nhau. baøi cuûa nhau. - Nhaâïn xeùt vaø cho ñieåm. Baøi 2. (boû coät 2) - Yêu cầu HS nêu đề bài. - Khi ñaët tính phaûi chuù yù ñieàu gì?. - Đọc đề bài - Chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. - Thực hiện tính từ hàng đơn vị. - Thực hiện tính từ đâu? - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Làm bài. Goïi 3 HS leân laøm baøi, moãi HS laøm 2 con tính. - Nhaän xeùt baøi baïn veà caùch ñaët tính, keát quaû - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn tính - Gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt - 3 HS lần lượt trả lời tính và thực hiện phép tính: 84 – 47; 30 – 6; 60 – 12. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài. Nêu lại cách tìm - Trả lời sau đó 3 HS lên bảng làm bài, cả số hạng trong một tổng, số bị trừ trong một lớp làm vào vở bài tập. hiệu và tự làm bài. Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 17 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng sau đó cho ñieåm. Baøi 4. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết: Có 84 ô tô và máy bay, trong đó ô tô có 45 chiếc. - Bài toán hỏi gì? - Hoûi coù bao nhieâu maùy bay? - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và tự giải. - Laøm baøi. Toùm taét. OÂ toâ vaø maùy bay: 84 chieác OĐ tođ: 45 chieẫc Maùy bay: … chieác? Giaûi. Soá maùy bay coù laø: 84 – 45 = 39 (chieác) Đáp số: 39 chiếc - Tại sao lại thực hiện tính trừ? - Vì 84 là tổng số ô tô và máy bay. Đã biết soá oâ toâ. Muoán tính maùy bay ta laáy toång soá trừ đi số ô tô. Baøi 5. - Yeâu caàu HS quan saùt maãu vaø cho bieát maãu - Veõ hình vuoâng. veõ hình gì? - Yêu cầu HS tự vẽ. - HS thực hành vẽ. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Coù 4 ñænh - Hình vuoâng coù maáy ñænh? c. Hoạt động 3. Củng cố – dặn dò. - Neâu caùch ñaët tính vaø tính cuûa 84 – 47 - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Traàn Thò Myõ Haïnh. 18 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Tường Đa TIEÁT 10.. Môn : Toán 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ. I. Muïc ñích yeâu caàu Giuùp HS: - Biết cách thực hiện các phép trừ để lập các bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ đi một số. + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1. II. Đồ dùng dạy học: Que tính III. Các Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay chúng ta học về các phép trừ có nhớ dạng 15, 16, 17, 18 trừ ñi moät soá 1. Bài mới: a. Hoạt động 1: Trừ đi một số. Bước 1: 15 – 6. - Nêu bài toán: Có 15 que tính, bớt đi 6 que - Nghe và phân tích đề toán. tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính. - Làm thế nào để tìm được số que tính còn + Thực hiện phép trừ 15 – 6 laïi? - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao taùc treân que tính quaû. + 15 que tính bớt đi 6 que tính còn bao nhiêu + Coøn 9 que tính que tính? + Vậy 15 trừ 6 bằng mấy? + 15 – 6 = 9 - Vieát leân baûng 15 – 6 = 9. Bước 2. - Nêu: Tương tự như trên, hãy cho biết 15 - Thao tác trên que tính và trả lời: 15 que que tính bớt 7 que tính còn mấy que tính? tính, bớt 7 que tính còn 8 que tính. - Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng - Vieát leân baûng: 15 – 7 = 8. - Yêu cầu HS sử dung que tính để tìm kết - 15 – 7 = 8 quả các phép trừ: 15 – 8; 15 – 9. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng công - 15 – 8 = 7 15 – 9 = 6 thức15 trừ đi một số. - Đọc bài. b. Hoạt động 2. 16 trừ đi một số - Nêu: Có 16 que tính, bớt đi 9 que tính. Hỏi coøn bao nhieâu que tính. - Thao tác trên que tính và trả lời: Còn lại 7 + 16 bớt 9 còn mấy? que tính - Vậy 16 trừ 9 bằng mấy? +16 bớt 9 còn 7. - Vieát leân baûng: 16 – 9 = 7 - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + 16 – 9 = 7 Giaùo vieân : Traàn Thò Myõ Haïnh. 19 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Tường Đa. Môn : Toán. Hoạt động của thầy quaû 16 – 8: 16 – 7. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh c. Hoạt động 3. 17, 18 trừ đi một số - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết quaû cuûa caùc pheùp tính: 17 - 18 ; 17 – 9 ; 18 – 9 - Goïi 1 HS leân baûng ñieàn keát quaû caùc pheùp tính trên bảng các công thức. - Yêu cầu cả lớp nhận xét sau đó đọc lại bảng các công thức: 15, 16, 17, 18 trừ đi một soá. d. Hoạt động 4. Luyện tập, thực hành Bài 1:- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ và ghi ngay kết quả vào Vở bài tập. - Yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû.. Hoûi theâm: Coù baïn HS noùi khi bieát 15 – 8 = 7, muoán tính 15 – 9 ta chæ caàn laáy 7 – 1 vaø ghi kết quả là 6. Theo em bạn đó nói đúng hay sai? Vì sao? - Yêu cầu HS tập giải thích với các trường hợp khác. Troø chôi: Nhanh maét kheùo tay. + Noäi dung: Baøi taäp 2. + Cách chơi: Thi giữa các tổ. Chọn 4 thư ký (mỗi tổ cử 1 bạn). Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất cả HS trong lớp cùng thực hiện nối phép tính với kết quả đúng. Bạn nào nối xong thì giơ tay. Các thư kyù ghi soá baïn giô tay cuûa caùc toå. Sau 5 phuùt, toå naøo coù nhieàu baïn xong nhất và đúng là tổ chiến thắng. e. Hoạt động 5. Củng cố, dặn dò - Cho HS đọc lại bảng các công thức 15, 16, 17, 18 trừ đi một số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò HS về nhà học thuộc các công thức treân.. Traàn Thò Myõ Haïnh. Hoạt động của trò - Trả lời: 16 – 8 = 8 16 – 7 = 9 - Đọc bài - Thảo luận theo cặp và sử dụng que tính để tìm keát quaû. - Điền số để có: 17 – 8 = 9 17 – 9 = 8 - Đọc bài và ghi nhớ.. 18 – 9 = 9. - Ghi keát quaû caùc pheùp tính. - Nối tiếp nhau báo cáo kết quả của từng phép tính. Mỗi HS chỉ đọc kết quả của 1 pheùp tính. - Cho nhiều HS trả lời. - Bạn đó nói đúng vì 8 + 1 = 9 nên 15 – 9 chính laø 15 – 8 – 1 hay 7 – 1 (7 laø keát quaû bước tính 15 – 8).. 20 Lop2.net. Lớp : Hai.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>