Giáo án môn Toán lớp 3 - Tiết 23: Hình chữ nhật, hình tứ giác

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 23. Toán. Ngaøy 05/ 10/ 2005. HÌNH CHỮ NHẬT , HÌNH TỨ GIÁC I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật , hình tứ giác. - Vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước . - Nhận ra hình tứ giác , hình chữ nhật trong các hình cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số miếng bìa nhựa hình chữ nhật , hình tứ giác. -Caùc hình veõ phaàn baøi hoïc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Baøi cuõ: - Gọi 2 HS lên bảng , cả lớp làm bảng gài + Ñaët tính roài tính: 48 + 14 58 + 6 62 + 18 31 + 48 2. Bài mới : Giới thiệu bài: Ở lớp 1, các em đã được biết đến hình vuông, hình tròn, hình tam giác. Trong bài học hôm nay các em sẽ được biết thêm về hình chữ nhật, hình tứ giác. HÑ 1. 2. 3. Giaùo vieân Giới thiệu hình chữ nhật: - Dán lên bảng một miếng bìa hình chữ nhật và nói: đây là hình chữ nhật. - Yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1 hình chữ nhật. - Vẽ lên bảng một hình chữ nhật ABCD và hoûi: Ñaây laø hình gì? - Hãy đọc tên hình. - Hình coù maáy caïnh? - Hình coù maáy ñænh? - Đọc tên các hình chữ nhật có trong phần baøi hoïc. - Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học? Giới thiệu hình tứ giác: - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG và giới thiệu: Đây là hình tứ giác. - Hình coù maáy caïnh? - Hình coù maáy ñænh? - Nêu: Các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được gọi là hình tứ giác. - Hình như thế nào thì được gọi là tứ giác? - Đọc tên các hình tứ giác có trong bài học. - Có người nói hình chữ nhật cũng là hình tứ giác. Theo em như vậy đúng hay sai? Vì sao? * Hình chữ nhật, hình vuông là các hình tứ giaùc ñaët bieät. - Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài. Luyện tập - thực hành:. Lop3.net. Hoïc sinh - Quan saùt. - Tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn và nêu “hình chữ nhật” - Đây là hình chữ nhật. - Hình chữ nhật ABCD. - Hình coù 4 caïnh. - Hình coù 4 ñænh. - Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI. - Gaàn gioáng hình vuoâng. - Quan sát và cùng nêu: tứ giác CDEG. - Coù 4 caïnh. - Coù 4 ñænh. - HS nhaéc laïi - Coù 4 ñænh, 4 caïnh. - Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN. - HS trả lời theo suy nghĩ.. - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Baøi 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự nối - Hãy gọi tên hình chữ nhật. - Hình tứ giác nối được là hình nào? Baøi 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình vào vở bài taäp vaø duøng buùt chì maøu toâ maøu caùc hình chữ nhật. Baøi 3: - Goïi HS yeâu caàu baøi.. - Dùng bút và thứoc nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác. - HS tự nối sau đó 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Hình chữ nhật ABDE. - Hình MNPQ. - Mỗi hình dưới đậy có mấy tứ giác. - HS tô màu. Hai HS ngồi cạnh đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra lẫn nhau.. - Kẻ thêm một đoạn thẳng trong hình sau để được: - Hướng dẫn: kẻ thêm nghĩa là vẽ thêm một - 1 hình chữ nhật và 1 hình tam giác. - 3 hình tứ giác. đoạn nữa vào trong hình. - Veõ hình caâu a leân baûng vaø ñaët teân cho hình. - Yêu cầu HS nêu ý kiến vẽ. Sau khi HS - Hình chữ nhật ABDE. nêu đúng (nối B với D)thì yêu cầu đọc tên - Hình tam giác BCD. các hình chữ nhật và tam giác có được. - Veõ hình caâu b leân baûng, ñaët teân vaø yeâu - Neâu caùch veõ. caàu HS suy nghó vaø tìm caùch veõ. Hoặc. - Yêu cầu HS gọi tên các hình vẽ được - Đọc tên hình: ABGE, CDEG, ABCD và trong caû hai hình veõ. AEGD; BCGE, ABCD. CUÛNG COÂ – DAËN DOØ: Trò chơi: vẽ hình - Tổ chức bài 3 thành trò chơi thi vê hình. Ngoài các hình trong bài tập GV có thể đưa ra một số hình khác, chẳng hạn kẻ thêm một đoạn thẳng để được: B B a/ 2 tam giác và 1 tứ giác. B B G E G A. C. A. C. A. E. C. A. C. B D A. E. b/ 2 tứ giác B A. C. D G E Hướng dẫn bài về nhà: - Tập đọc tên các hình đã học. Yêu cầu HS tự nhận xét tiết học. B. C. A. B D A. G. E. Lop3.net. G. E. G. C. E.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>