Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tuần 1 : Tiết 1 - Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (Tiết 9)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 : TIẾT 1 Bµi 1: tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n THỂ I. Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu biÕt nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ. - ý nghÜa cña viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ. 2. Thái độ: - Có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể. 3. KÜ n¨ng: - BiÕt tù ch¨m sãc vµ tù rÌn luyÖn th©n thÓ. - Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT). II.Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt t×nh huèng, tæ chøc trß ch¬i. III.Tài liệu, phương tiện: Tranh ¶nh bµi 6 trong bé tranh GDCD do c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt, giÊy khæ Ao, bót d¹ , tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ vµ ch¨m sãc søc khoÎ. IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. Bµi míi: - Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2/) Sức khoẻ là vốn quý của con người. sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (10/) Gv: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu” HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: a. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè võa qua? b. V× sao Minh cã ®­îc ®iÒu k× diÖu Êy? c. Sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao? GV: Tæ chøc cho häc sinh tù liªn hÖ b¶n th©n... HS: C¸ nh©n tù giíi thiÖu h×nh thøc tù ch¨m sãc, gi÷ g×n søc khoÎ vµ rÌn luyÖn th©n thÓ.. Nội dung bài học 1.Tìm hiểu bài (truyện đọc) - Mïa hÌ nµy Minh ®­îc ®i tËp b¬i vµ biÕt b¬i. - Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn c¸ch tËp luyÖn TT - Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động như: học tập, lao động, vui ch¬i, gi¶i trÝ... 2. Néi dung bµi häc:. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoÎ.(10/) Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng. ăn uống kiên khem để giảm cân. ¨n thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i kho¸ng chÊt... th× chiÒu cao ph¸t triÓn. Nªn ¨n c¬m Ýt, ¨n vÆt nhiÒu. H»ng ngµy luyÖn tËp TDTT. Phßng bÖnh h¬n ch÷a bÖnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ. Hót thuèc l¸ cã h¹i cho søc khoÎ. Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để 1 Lop6.net. a. RÌn luyÖn søc khoÎ nh­ thÕ nµo: - ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng...(chú ý an toàn thực phẩm). - H»ng ngµy tÝch cùc luyÖn tËp TDTT. - Phßng bÖnh h¬n ch÷a bÖnh. - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 4: Thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ.(13/) Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ đối với học tập” Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ đối với lao động” Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí” HS: sau khi các nhóm thảo luận xong , cử đại diện của nhãm m×nh lªn tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn (nÕu cã) GV chèt l¹i GV: Hướng dẫn học sinh bổ sung ý kiến về hậu quả của viÖc kh«ng rÌn luyÖn tèt søc khoÎ. Ghi chó: PhÇn nµy nÕu cã ®iÒu kiÖn th× cã thÓ cho häc sinh s¾m vai GV: Sau khi häc sinh lµm bµi tËp xong, gv chèt l¹i néi dung kiÕn thøc lªn b¶ng: Hoạt động 5: Luyện tập (7/) GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 và 2 trong sách gi¸o khoa. Có thể cho học sinh làm bài tập theo nhóm đã được phân c«ng.. Nội dung bài học b. ý nghÜa cña viÖc ch¨m sãc søc khoÎ, tù rÌn luyÖn th©n thÓ. - Sức khoẻ là vốn quý của con người. - Søc khoÎ tèt gióp cho chóng ta häc tËp tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuéc sèng l¹c quan vui vÎ, tho¶i m¸i yªu đời. - NÕu søc khoÎ kh«ng tèt: Häc tËp uÓ o¶i, tiÕp thu kiÕn thøc chËm, kh«ng hoµn thµnh c«ng viÖc, kh«ng høng thó tham gia c¸c hoạt động vui chơi giải trí... 3. LuyÖn tËp:. 3. Cñng cè: T×m hiÓu c¸ch thøc rÌn luyÖn søc khoÎ.(10/) Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng. ăn uống kiêng khem để giảm cân. ¨n thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i kho¸ng chÊt... th× chiÒu cao ph¸t triÓn. Nªn ¨n c¬m Ýt, ¨n vÆt nhiÒu. H»ng ngµy luyÖn tËp TDTT. V. Hướng dẫn hoạt đông nối tiếp:(3/) - Bµi tËp vÒ nhµ: b. d (sgk trang 5). - S­u tÇm tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ: Häc sinh n¾m ®­îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr× vµ c¸c biÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr×. ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×.. 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 2 : TIẾT 2 BÀI 2 : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I. Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh n¾m ®­îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng,kiªn tr× vµ c¸c biÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr×. - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×. 2. Thái độ: - Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. KÜ n¨ng: - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo dược kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác... để trở thành người tốt. II.Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt t×nh huèng, tæ chøc trß ch¬i. III.Tài liệu, phương tiện: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống. Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt. IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - H·y kÓ mét viÖc lµm chøng tá em biÕt tù ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n? - H·y tr×nh bµy kÕ ho¹ch tËp luyÖn TDTT? Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng. ăn uống kiêng khem để giảm cân. ¨n thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i kho¸ng chÊt... th× chiÒu cao ph¸t triÓn. Nªn ¨n c¬m Ýt, ¨n vÆt nhiÒu. H»ng ngµy luyÖn tËp TDTT. 3. Bµi míi : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. (Có thể sử dụng tranh hoặc một câu chuyện có nội dung thể hiện đức tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×). (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc) n¨ng, kiªn tr× cña B¸c Hå.(13/) GV: Gọi 1 đến 2 đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” cho c¶ líp cïng nghe vµ dïng bót g¹ch ch©n nh÷ng chi tiÕt cần lưu ý trong câu truyện (trước khi giáo viên đặt câu hỏi) GV:Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái sau: C©u 1: B¸c Hå cña chóng ta biÕt mÊy thø tiÕng? HS: Tr¶ lêi theo phÇn g¹ch ch©n trong SGK. GV bæ sung thªm: B¸c cßn biÕt tiÕng §øc, ý, NhËt... Khi đến nước nào Bác cũng học tiếng nước đó. Câu 2: Bác đã tự học như thế nào? HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (ban đêm) B¸c nhê thuû thñ gi¶ng bµi, viÕt 10 tõ míi vµo c¸nh tay, võa lµm võa häc;... GV: NhËn xÐt... cho ®iÓm Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? HS: Bác không được học ở trường lớp, Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17 – 18 tiếng đồng hå, tuæi cao B¸c vÉn häc. 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh GV: Bæ sung: B¸c häc ngo¹i ng÷ trong lóc B¸c võa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nước, tìm hiểu ®­êng lèi c¸ch m¹ng... Câu 4: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? HS: Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng, kiên tr×. GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên tr×.(20/) H. ThÕ nµo lµ siªng n¨ng?. Nội dung bài học - Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết t©m vµ sù kiªn tr×. - Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành c«ng trong sù nghiÖp. 2. Néi dung bµi häc.. a. ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×. - Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con H. ThÕ nµo lµ kiªn tr× ? người. Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đều đặn. GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong có gặp khó khăn, gian khổ sù nghiÖp cña m×nh. HS: Nhµ b¸c häc Lª Quý §«n, GS – b¸c sÜ T«n ThÊt Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niut¬n... GV: Hỏi trong lớp học sinh nào có đức tính siêng năng, kiªn tr× trong häc tËp? HS: Liªn hÖ nh÷ng häc sinh cã kÕt qu¶ häc tËp cao trong líp. GV: Ngày nay có rất nhiều những doanh nhân, thương binh, thanh niªn...thµnh c«ng trong sù nghiÖp cña m×nh nhờ đức tinh siêng năng, kiên trì. HS: Làm bài tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý):(5/) Người siêng năng: - Là người yêu lao động. - MiÖt mµi trong c«ng viÖc. - Là người chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ. - làm việc thường xuyên, đều đặn. - Làm tốt công việc không cần khen thưởng. - Lµm theo ý thÝch, gian khæ kh«ng lµm. - Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình. - Học bài quá nửa đêm. GV: Sau khi häc sinh tr¶ lêi, gv ph©n tÝch vµ lÊy vÝ dô cho häc sinh hiÓu. HS: L¾ng nghe vµ ph¸t biÓu thÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×.(3/) GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn: 4. Củng cè bµi : (2/) GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i phÇn néi dung bµi häc. Häc sinh vÒ nhµ lµm bµi tËp a, b trong s¸ch gi¸o khoa. V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Bµi tËp vÒ nhµ : b. d (sgk trang 5). - S­u tÇm tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ. - ChuÈn bÞ so¹n Bµi míi tiÕp theo trong SGK. - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác ... để trở thành người tốt. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 3 : TIẾT 3 Bµi 2 : Siªng n¨ng, kiªn tr× (TiÕp theo) I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh n¾m ®­îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng,kiªn tr× vµ c¸c biÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr×. - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×. 2. Thái độ: - Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. KÜ n¨ng: - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo dược kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác... để trở thành người tốt. II.Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt t×nh huèng, tæ chøc trß ch¬i. III.Tài liệu, phương tiện: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống. Tranh ảnh bài 6 trong bé tranh GDCD do c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt. IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Em sẽ làm gì để trở thành một người có đức tính siêng năng, kiên trì? (3/) Người siêng năng: - Là người yêu lao động. - MiÖt mµi trong c«ng viÖc. - Là người chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ. - làm việc thường xuyên, đều đặn. - Làm tốt công việc không cần khen thưởng. - Lµm theo ý thÝch, gian khæ kh«ng lµm. - Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình. - Học bài quá nửa đêm. 3- Bµi míi: Hoạt động của giáo viên và học sinh. Nội dung bài học. Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng 2. Nội dung bài học: b. BiÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr×. n¨ng, kiªn tr×. (20/) GV: chia nhóm để học sinh thảo luận theo 3 chủ đề: Chủ đề 1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập. Chủ đề 2: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. Chủ đề 3: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các hoạt động xã hội khác. HS: Thảo luận xong cử nhóm trưởng ghi kết quả lên bảng. GV: Chia b¶ng hoÆc khæ giÊy Ao thµnh 3 phÇn víi 3 chñ đề: Häc tËp Lao động Hoạt động khác - §i häc chuyªn cÇn - Ch¨m chØ lµm viÖc nhµ - Kiªn tr× luyÖn TDTT - Ch¨m chØ lµm bµi - Kh«ng bá dë c«ng viÖc - Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ n¹n x· hé. - Cã kÕ ho¹ch häc tËp - Kh«ng ng¹i khã - Bµi khã kh«ng n¶n chÝ - MiÖt mµi víi c«ng viÖc - Bảo vệ môi trường. - tù gi¸c häc - TiÕt kiÖm - Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo, dạy chử. - Kh«ng ch¬i la cµ - t×m tßi, s¸ng t¹o 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh - §¹t kÕt qu¶ cao GV: Cã thÓ gîi ý thªm cho c¸c nhãm vµ nhËn xÐt (Chó ý đánh giá thời gian và lượng kiến thức). Nội dung bài học. BiÓu hiÖn - Siªng n¨ng, kiªn tr× trong häc tËp;... GV: Đặt câu hỏi tìm những câu ca dao, tục ngữ liên quan - Siêng năng, kiên trì trong lao động;... đến đức tính siêng năng, kiên trì: - Siêng năng, kiên trì trong hoạt động xã hội HS:- Tay lµm hµm nhai kh¸c;... - Siªng lµm th× cã - MiÖng nãi tay lµm - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim - KiÕn tha l©u còng ®Çy tæ - CÇn cï bï kh¶ n¨ng GV: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm. Rót ra ý nghÜa:(10/) GV nêu ví dụ về sự thành đạt nhờ đức tính siêng năng, kiªn tr×: ý nghÜa GV: Gợi ý để học sinh nêu những biểu hiện trái với đức Siêng năng và kiên trì giúp cho con người tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr× qua bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo cét thµnh c«ng trong mäi lÜnh vùc cña cuéc tương ứng. sèng. Hµnh vi Kh«ng Cã - CÇn cï chÞu khã c. Những biểu hiện trái với đức tính siêng - Lười biếng, ỷ lại x n¨ng, kiªn tr×. - Tù gi¸c lµm viÖc - Lười biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hợt... - Việc hôm nay chớ để ngày mai - Ng¹i khã, ng¹i khæ, dÓ ch¸n n¶n - UÓ o¶i, chÓnh m¶ng - CÈu th¶, hêi hît x - §ïn ®Èy, trèn tr¸nh x - Nãi Ýt lµm nhiÒu x x GV:Hướng dẫn học sinh rút ra bài học và nêu phương hướng rèn luyện. Phê phán những biểuhiện trái với siêng n¨ng, kiªn tr×. HS: nêu hướng giải quyết các vấn đề trên Hoạt động 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức, hình thành 3. Luyện tập. Bµi tËp a,b,c thái độ và cũng cố hành vi. (10 /) GV: Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp (a) §¸nh dÊu x vµo tương ứng thể hiện tính siêng năng, kiªn tr×. - S¸ng nµo Lan còng dËy sím quÐt nhµ - Hµ ngµy nµo còng lµm thªm bµi tËp - GÆp bµi tËp khã B¾c kh«ng lµm - H»ng nhê b¹n lµm hé trùc nhËt - Hïng tù tù gi¸c nhÆt r¸c trong líp - Mai gióp mÑ nÊu c¬m, ch¨m sãc em + Bµi tËp b. Trong nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ +sau c©u nµo nãi vÒ sù siªng n¨ng, kiªn tr×. + - Khen nÕt hay lµm, ai khen nÕt hay ¨n + - N¨ng nhÆt, chÆt bÞ - Đổ mồ hôi sôi nước mắt - LiÖu c¬m, g¾p m¾m + - Làm ruộng ..., nuôi tằm ăn cơm đứng + - Siªng lµm th× cã, siªng häc th× hay + Bµi tËp c. H·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn tÝnh + siªng +6 + Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học n¨ng, kiªn tr×. 4. Cñng cè: * §¸nh dÊu x vµo tương ứng thể hiện tính siêng năng, kiên trì. - S¸ng nµo Lan còng dËy sím quÐt nhµ - Hµ ngµy nµo còng lµm thªm bµi tËp - GÆp bµi tËp khã B¾c kh«ng lµm - H»ng nhê b¹n lµm hé trùc nhËt - Hïng tù tù gi¸c nhÆt r¸c trong líp - Mai gióp mÑ nÊu c¬m, ch¨m sãc em + V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (2/) + - GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i biÓu hiÖn +cña tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×, ý nghÜa vµ nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×. + - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười nói về đức tính siêng năng, kiên trì. - Xem trước bài 3: Tiết kiệm. - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tiÕt kiÖm. - BiÕt ®­îc nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm trong cuéc sèng vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. TUẦN 4 : TIẾT 4 Bµi 3 : tiÕt kiÖm I. Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tiÕt kiÖm. - BiÕt ®­îc nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm trong cuéc sèng vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. 2. Thái độ: - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lãng phí. 3. KÜ n¨ng: - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa. - Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. II.Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện: Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm. Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân d©n, tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ tiÕt kiÖm. IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) - Nªu vµ ph©n tÝch c©u tôc ng÷ nãi vÒ siªng n¨ng mµ em biÕt? - ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì? * §¸nh dÊu x vµo tương ứng thể hiện tính siêng năng, kiên trì. - S¸ng nµo Lan còng dËy sím quÐt nhµ - Hµ ngµy nµo còng lµm thªm bµi tËp - GÆp bµi tËp khã B¾c kh«ng lµm - H»ng nhê b¹n lµm hé trùc nhËt - Hïng tù tù gi¸c nhÆt r¸c trong líp - Mai gióp mÑ nÊu c¬m, ch¨m sãc em + 3. Bµi míi: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) + Hoạt động của giáo viên và học sinh + Nội dung bài học Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc (12 /) 1. T×m hiÓu bµi HS: §äc truyÖn “Th¶o vµ Hµ” 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh GV: §Æt c©u hái: - Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? - Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền? - Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? - Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trước và sau khi đến nhµ Th¶o? - Suy nghÜ cña Hµ thÕ nµo? HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi. GV: ph©n tÝch thªm vµ yªu cÇu häc sinh liªn hÖ b¶n th©n: Qua c©u truyÖn trªn em thÊy m×nh cã khi nµo gièng Hµ hay Th¶o? Hoạt động 3: Phân tích nội dung bài học (15 /) GV: §­a ra c¸c t×nh huèng sau: HS: Gi¶i thÝch vµ rót ra kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g×? T×nh huèng 1: Lan x¾p xÕp thêi gian häc tËp rÊt khoa häc, không lãng phí thời gian vô ích, để kết quả học tập tốt. T×nh huèng 2: B¸c Dòng lµm ë xÝ nghiÖp may mÆc. V× hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để lµm. MÆc dï vËy b¸c vÉn cã thêi gian ngñ tr­a, thêi gian gi¶i trÝ vµ th¨m b¹n bÌ. Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà. Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc xe đạp mới nhưng chị không đồng ý. Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, mặc dù đã lín nh­ng vÉn mÆc ¸o quÇn cò cña anh trai. GV: Rót ra kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g× GV: Đưa ra câu hỏi. Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã héi cã lîi Ých g×? Hs: Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố (7 /) GV: Học sinh làm bài tập sau: đánh dấu x vào tương øng víi thµnh ng÷ nãi vÒ tiÕt kiÖm. - ¡n ph¶i dµnh, cã ph¶Ø kiÖm - Tích tiểu thầnh đại - N¨ng nhÆt chÆt bÞ - ¡n ch¾c mÆc bÒn - Bãc ng¾n c¾n dµi. Nội dung bài học. - Thảo có đức tính tiết kiệm. - Hµ ©n hËn v× viÖc lµm cña m×nh. Hµ cµng thương mẹ hơn và hứa sẽ tiết kiệm.. 2. Néi dung bµi häc: ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm, biÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. a. ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm.. TiÕt kiÖm lµ biÕt sö dông mét c¸ch hîp lÝ, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác. b. BiÓu hiÖn tiÕt kiÖm lµ quý träng kÕt quả lao động của người khác. c. ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. tiÕt kiÖm lµ lµm giµu cho m×nh cho gia đình và xã hội. 3. LuyÖn tËp. 4. Củng cè:(3 /) - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: Thế nào là tiết kiệm và ý nghĩa của tiết kiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội. * §¸nh dÊu x vµo tương ứng với thành ngữ nói về tiết kiệm. - ¡n ph¶i dµnh, cã ph¶Ø kiÖm - Tích tiểu thầnh đại - N¨ng nhÆt chÆt bÞ - ¡n ch¾c mÆc bÒn - Bãc ng¾n c¾n dµi V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (2’) - Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk và xem trước bài 4 trước khi dến lớp. - Yêu cầu học sinh nhắc lại : Thế nào là tiết kiệm và ý nghĩa của tiết kiệm đối với bản thân, gia đình, x· héi.. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TUẦN 5 : TIẾT 5 Bài 4 : lễ độ I. Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ. - ý nghĩa và sự cầnt của việc rèn luyện tính lễ độ. 2. Thái độ: - Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. 3. KÜ n¨ng: - Có thể tự đánh giá được hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những người xung quanh m×nh. II.Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện: Những mẩu truyện về tấm gương lễ độ. Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ. IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) * §¸nh dÊu x vµo tương ứng với thành ngữ nói về tiết kiệm. - ¡n ph¶i dµnh, cã ph¶Ø kiÖm - Tích tiểu thầnh đại - N¨ng nhÆt chÆt bÞ - ¡n ch¾c mÆc bÒn - Bãc ng¾n c¾n dµi Ch÷a bµi tËp a, b trong sgk. 3. Bµi míi: Hoạt động :1 Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh. Nội dung bài học. Hoạt động 2: Khai thác nội dung của truyện đọc trong sgk (13 /) GV: đọc một lần truyện đọc “Em thuỷ” trong sgk, gọi HS đọc lại GV: - Lưu ý các câu hội thoại giữa Thuỷ và người khách. - Em h·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm cña Thuû khi kh¸ch đến nhà. HS: GV: - Em nhËn xÐt c¸ch c­ xö cña Thuû - Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên đức tính g×? Hoạt động 3: Phân tích khái niệm lễ độ (15 /) GV: §­a ra 3 t×nh huèng vµ yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt vÒ cách cư xử, đức tính của các nhân vật trong các tình huèng. GV: Cho biết thế nào là lễ độ. 1. Tìm hiểu nội dung truyện đọc. - Thuû nhanh nhÑn, khÐo lÐo, lÞch sù khi tiÕp kh¸ch kh¸ch. - BiÕt t«n träng bµ vµ kh¸ch. - Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp. - Thuû thÓ hiÖn lµ mét häc sinh ngoan, lÔ độ.. 2. Néi dung bµi häc: Thế nào là lễ độ, những biểu hiện và ý nghĩa của lễ độ.. a. Thế nào là lễ độ Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi GV: Chuyển ý sang mục (b) bằng cách đưa ra 3 chủ đề để người trong khi giao tiếp với người khác. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học häc sinh th¶o luËn. Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu hiện sự lễ độ phù hợp với các đối tượng: b. Biểu hiện của lễ độ - Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng, hoà nhã, Đối tượng Biểu hiện, thái độ quý mến người khác. - ¤ng bµ, cha mÑ. - T«n kÝnh, biÕt ¬n, v©ng - Là thể hiện người có văn hoá, đạo đức. - Anh chÞ em trong gia lêi. đình. - Quý träng, ®oµn kÕt, hoµ thuËn. - Chó b¸c, c« d×. - Người già cả, lớn tuổi. - Quý träng, gÇn gòi. - KÝnh träng, lÔ phÐp. Nhãm 2: Thái độ Hµnh vi - V« lÔ. - C·i l¹i bè mÑ - Lời ăn tiếng nói thiếu - Lời nói, hành động cộc v¨n ho¸ lốc, xấc xược, xúc phạm đến mọi người. - Ng«ng nghªnh CËy häc giái, nhiÒu tiÒn của, có địa vị xã hội, học lµm sang. Nhãm 3: c. ý nghÜa Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Quan hệ với mọi người tốt đẹp. - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn. - X· héi tiÕn bé v¨n minh. - Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt. - Lễ độ là việc riêng của cá nhân. - Không lễ độ với kẻ xấu. - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ. GV: NhËn xÐt, kÕt luËn 3. Rèn luyện đức tính lễ độ: Hoạt động 4: Rút ra bài học thực tiễn và rèn luyện - Thường xuyên rèn luyện. đức tính lễ độ. (10 /) - Häc hái c¸c quy t¾c, c¸ch c­ xö cã GV: Em làm gì để trở thành người có đức tính lễ độ? v¨n ho¸. HS: Tr¶ lêi - Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nh©n. - Tránh những hành vi thái độ vô lễ 3. Củng cè: - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thế nào là lễ độ, biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và cách rèn luyện trở thành người có đức tính lễ độ. - Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 5. - Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn. - Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt. - Lễ độ là việc riêng của cá nhân. - Không lễ độ với kẻ xấu. - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ. V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (3’) - Thường xuyên rèn luyện. - Häc hái c¸c quy t¾c, c¸ch c­ xö cã v¨n ho¸. - Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân. - Tránh những hành vi thái độ vô lễ - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt. - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña t«n träng kØ luËt. 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TUẦN 6 : TIẾT 6 Bµi 5: t«n träng kØ luËt I. Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt. - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña t«n träng kØ luËt. 2. Thái độ: - Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kØ luËt. 3. KÜ n¨ng: - Có khả năng rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở người khác cùng thực hiện. - Có khả năng đấu tranh chống các biểu hiện vi phạm kỉ luật. II.Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện: - Những mẩu truyện về tấm gương tôn trọng kỉ luật. - Tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ t«n träng kØ luËt. IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) - Chữa bài tập a trang 13 sgk. Liên hệ bản thân em đã có những hành vi lễ độ như thế nào trong cuộc sống, ở gia đình, trường học. - Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn. - Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt. - Lễ độ là việc riêng của cá nhân. - Không lễ độ với kẻ xấu. - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ. 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc truyện và khai thác nội dung truyện đọc. (15 /) 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc). GV; Cho học sinh đọc truyện trong sgk sau đó thảo luận nhãm. ? Qua câu truyện Bác Hồ đã tôn trọng những quy định - Mặc dù là Chủ tịch nước,nhưng mọi cử chỉ chung nh­ thÕ nµo?, nªu c¸c viÖc lµm cña B¸c: của Bác đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung đựoc đặt ra cho tất cả mọi người. HS: Cử đại diện trả lời, các nhóm khác bổ sung: GV: Chốt lại : mặc dù là chủ tịch nước nhưng mọi cử chỉ cña B¸c... 2. Néi dung bµi häc: Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái niệm t«n träng kØ luËt. (15 /) GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem bản thân mình đã thùc hiÖn viÖc t«n träng kØ luËt ch­a: HS: Liªn hÖ vµ tr¶ lêi... Trong gia đình Trong nhà trường - Ngủ dậy đúng giờ. - Vào lớp đúng giờ. 11 Lop6.net. Ngoµi x· héi - NÕp sèng v¨n minh..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học - Đồ đạc để ngăn nắp. - TrËt tù nghe bµi. - Kh«ng hót thuèc l¸. - Đi học và về nhà đúng giờ. - Làm đủ bài tập. - Gi÷ g×n trËt tù chung. - Thực hiện đúng giờ tự học. - Mặc đồng phục. - §oµn kÕt. - Khong đọc truyện trong giờ - Đi giày, dép quai hậu - đảm bảo nội quy tham quan. häc. - Kh«ng vøt r¸c, vÏ bÈn lªn bµn. - Bảo vệ môi trường. - Hoàn thành công việc gia đình - Trực nhật đúng phân công. - B¶o vÖ cña c«ng. - §¶m b¶o giê giÊc. giao. - Cã kØ luËt häc tËp. GV: qua các việc làm cụ thể của các bạn trong các trường hîp trªn em cã nhËn xÐt g×? HS: ViÖc t«n träng kØ luËt lµ tù m×nh thùc hiÖn c¸c quy a. ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt: định chung. GV: Ph¹m vi thùc hiÖn thÕ nµo? T«n träng kØ luËt lµ biÕt tù gi¸c chÊp hµnh HS: Mäi lóc, mäi n¬i. những quy định chung của tập thể, của tổ ? ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? chøc ë mäi n¬i, mäi lóc. HS: Tr¶ lêi... GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi. b. BiÓu hiÖn cña t«n träng kØ luËt lµ tù ? H·y lÊy vÝ dô vÒ hµnh vi kh«ng tù gi¸c thùc hiÖn kØ luËt? gi¸c, chÊp hµnh sù ph©n c«ng. HS: - ... GV: ViÖc t«n träng kØ luËt cã ý nghÜa g×? c. ý nghÜa: HS: - ... Nếu mọi người tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trường, xã hội có kỉ cương, nền nếp, mang lại lợi ích cho mọi người và giúp x· héi tiÕn bé. Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao nhận thức và rèn luyÖn sù t«n träng kØ luËt.(8 /) 3. LuyÖn tËp: Bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo nh÷ng thµnh ng÷ nãi vÒ kØ luËt: - Ăn có chừng, chơi có độ. - Ao cã bê, s«ng cã bÕn. - C¸i khã bã c¸i kh«n. - Dét tõ nãc dét xuèng. 4. Củng cè: (5 /) ? ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? ? H·y lÊy vÝ dô vÒ hµnh vi kh«ng tù gi¸c thùc hiÖn kØ luËt? Bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo nh÷ng thµnh ng÷ nãi vÒ kØ luËt: - §Êt cã lÒ, quª cã thãi. - Nước có vua, chùa có bụt. - Ăn có chừng, chơi có độ. - Ao cã bê, s«ng cã bÕn. - C¸i khã bã c¸i kh«n. - Dét tõ nãc dét xuèng. V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (3’) - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 6 - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n vµ biÓu hiÑn cña lßng biÕt ¬n. - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n.. 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUẦN 7 : TIẾT 7 Bµi 6 : biÕt ¬n I. Môc tiªu bµi häc: 1. VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n vµ biÓu hiÑn cña lßng biÕt ¬n. - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n. 2. Thái độ - Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về lòng biết ơn. Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi người. 3. KÜ n¨ng - Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà cha mẹ, thầy cô giáo và mội người.. II. Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III. Tài liệu, phương tiện: Tranh bµi 6 trong bé tranh GDCD 6 (2 tranh) tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ lßng biÕt ¬n. IV. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) Bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo nh÷ng thµnh ng÷ nãi vÒ kØ luËt: - §Êt cã lÒ, quª cã thãi. - Nước có vua, chùa có bụt. - Ăn có chừng, chơi có độ. - Ao cã bê, s«ng cã bÕn. - C¸i khã bã c¸i kh«n. GV: Dành thời gian để kiểm tra bài tập của học sinh từ bài 1 đến bài 5 (5 em). 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh. Nội dung bài học. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc. (15 /) GV: Cho HS đọc SGK và khai thác các tình tiết trong truyÖn (yªu cÇu c¶ líp cïng lµm viÖc) GV: Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng như thế nào? HS: Rèn viết tay phải, thầy khuyên “Nét chữ là nết người”. GV: ViÖc lµm cña chÞ Hång? HS: - ¢n hËn v× lµm tr¸i lêi thÇy. - QuyÕt t©m rÌn viÕt tay ph¶i. GV: ý nghÜ cña chÞ Hång? HS: - Lu«n nhí kØ niÖm vµ lêi d¹y cña thÇy. - Sau 20 n¨m chÞ t×m ®­îc thÇy vµ viÕt th­ th¨m hái thÇy. GV: Vì sao chị Hồng không quên thầy giáo cũ dù đã hơn 10 năm? ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên đức tính g×? HS: ChÞ Hång rÊt biÕt ¬n sù ch¨m sãc d¹y dç cña thÇy. Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học, Phân tích nội dung phÈm chÊt biÕt ¬n. (20 /) GV: Tæ chøc líp th¶o luËn nhãm. Chia líp thµnh 4 nhãm 13 Lop6.net. 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc). - Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chị Hồng cách ®©y 20 n¨m, chÞ vÉn nhí vµ tr©n träng. - chị đã thể hiện lòng biết ơn thầy – một truyền thống đạo đức của dân tộc ta.. 2. Néi dung bµi häc: a. ThÕ nµo lµ sù biÕt ¬n:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh thảo luận 4 nội dung GV đã chuẩn bị trong phiếu học tập. H. ThÕ nµo lµ biÕt ¬n? Em ph¶i biÕt ¬n nh÷ng ai? h. V× sao ta ph¶i biÕt ¬n? H. Ph¶i thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n nh­ thÕ nµo? H. Tr¸i víi lßng biÕt ¬n lµ g×? HS: - Thảo luận theo nội dung phiếu học tập dưới sự hướng dẫn của GV. - Cử đại diện của nhóm lên trình bày, các nhóm khác bæ sung. GV: chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh:. GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu những biểu hiện trái với lßng biÕt ¬n vµ häc sinh ph¶i thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n nh­ thÕ nµo.. Nội dung bài học - Lòng biết ơn là thái đọ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình được hưởng do có công lao của người khác, và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó. b. ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n : - Lßng biÕt ¬n lµ truyÒn thèng cña d©n téc ta. - Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ giữa người với người. - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con người. c. RÌn luyÖn lßng biÕt ¬n : - Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ cha mÑ. - Tôn trọng người già, người có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ... diÔn trong cuéc sèng hµng ngµy. 3. LuyÖn tËp: GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu những biÓu hiÖn tr¸i víi lßng biÕt ¬n vµ häc sinh ph¶i rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n nh­ thÕ nµo.. 4. Củng cè: (5 /) - Hµnh vi nµo sau ®©y thÓ hiÖn sù biÕt ¬n? a. GÆp c« gi¸o cò th× kh«ng cÇn ph¶i chµo hái. b. 20-11 đến thăm hỏi thầy cô. c. Kh«ng cÇn thiÕt nãi c©u c¶m ¬n. d. KÝnh träng «ng bµ. e. Gäi bè mÑ lµ: «ng bµ giµ. f. XÐ bµi kiÓm tra bÞ ®iÓm kÐm. V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (3’) - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 7: - Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu được vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống mỗi người và của nhân loại. - Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà con người đang phải gánh chịu.. 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TuÇn 8 : TiÕt 8 Bµi 7 : yªu thiªn nhiªn, sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn. I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu được vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống mỗi người và cña nh©n lo¹i. - Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà con người đang phải gánh chịu. 2. Thái độ: - Giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên, tôn trọng, yêu quý thiên nhiên và có nhu cầu gần gũi với thiên nhiªn. 3. KÜ n¨ng: - Biết ngăn chặn kịp thời những hành vi vô tình hay cố ý phá hoại môi trường thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên. II.Phương pháp: - Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. - Lưu ý: Nếu có điều kiện nên tổ chức dạy học ở ngoài trời, vườn sinh thái... III.Tài liệu, phương tiện: Luật bảo vệ môi trường của nước ta, tranh ảnh, bài báo nói về vấn đề môi trường thiên nhiên... IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) GV: cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm đã chuẩn bị từ trước trên giấy Rôcki hoặc máy chiếu. 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học 1. TruyÖn đọc Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc: “một ngày chủ nhËt bæ Ých” (10 /) GV: Gọi 1 đến 2 học sinh đọc truyện trong sgk 2. Néi dung bµi häc. ? - Những tình tiết nói về cảnh đẹp của quê hương đất a. Thiªn nhiªn lµ g×? nước? - Thiên nhiên bao gồm: nước, không khí, - ở Quảng bình có những cảnh đẹp nào? sông, suối, cây xanh, bầu trời, đồi núi... - thªn nhiªn lµ g×? HS: th¶o luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn Hoạt động 3: Thảo luận phân tích vai trò của thiên b. Thiên nhiên đối với con người. nhiên đối với con người. (15 /) GV: đặt câu hỏi về những hành vi phá hoại thiên nhiên, vai trß cña thiªn nhiªn... Thiªn nhiªn lµ tµi s¶n v« gi¸ rÊt cÇn thiÕt cho Hoạt động 4: Thảo luận nhóm về trách nhiệm của mỗi con người. häc sinh. (12 /) GV: - Bản thân mỗi người phải làm gì? có thái độ ra sao c. ý thức của con người với thiên nhiên: đối với thiên nhiên? - Ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n. HS: Thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày, các nhóm - Tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cùng kh¸c bæ sung. thùc hiÖn. GV: KÕt luËn: - Sèng gÇn gòi, hoµ hîp víi thiªn nhiªn. 4. Củng cè: (3 /) - Hướng dẫn học sinh làm bài tập a. Sau đó nhắc lại nội dung bài học. V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập còn lại. 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -. Ôn lại tất cả các bài đã học từ tuần 1 đến tuần 7 để chuẩn bị kiểm tra một tiết. Chuẩn bị trước bài 8. TuÇn 9 : TiÕt 9 KIỂM TRA VIẾT MỘT TIẾT. Trường THCS Nguyễn Du Lớp: ………….. Họ và tên: …………………………………......... Điểm :. Lời phê của giáo viên Đề 7. ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT – HỌC KỲ I / 2009 - 2010 MÔN : GDCD – LỚP 6 I. Trắc nghiệm : (3đ) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất Câu 1 : Vì sao phải chăm sóc và rèn luyện thân thể? A. Vì để có sức khỏe tốt. B. Vì để tập thói quen dậy sớm tập thể dục. C. Vì để thể hiện là người có văn hóa, có đạo đức. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu 2 : Biểu hiện nào sau đây nói lên tính không kiên trì? A. Thấy việc cần làm thì làm đến nơi đến chốn dù gặp khó khăn gian khổ. B. Là sự làm việc thường xuyên đều đặn. C. Làm được đến đâu thì làm, không cần phải gắng sức. D. Sáng nào cũng dậy sớm để quét nhà. Câu 3 : Thế nào là siêng năng, kiên trì? A. Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn. B. Là sự làm việc thường xuyên đều đặn, tự giác, cần cù. C. Là sử dụng hợp lý thời gian, sức lực của mình và của người khác. D. Câu A, B đúng. Câu 4 : Cư xử lễ độ với mọi người có tác dụng gì? A. Là thể hiện một người có văn hóa, có đạo đức. B. Giúp cho quan hệ với mọi người tốt đẹp hơn. C. Góp phần làm cho quan hệ xã hội văn minh hơn. D. Các câu A, B, C đúng. Câu 5 : Điền những cụm từ còn thiếu vào chỗ trống trong câu sau sao cho đúng với nội dung bài đã học: (1)…………………………………… là biết tự giác chấp hành (2)…………………………………… chung của tập thể, của xã hội ở mọi nơi, mọi lúc. II. Tự luận : (7đ) Câu 1 : (4đ) Thế nào là lịch sự, tế nhị? Câu 2 : (3đ) Có người cho rằng thực hiện nếp sống kỷ luật làm con người mất tự do. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao? ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT – HỌC KỲ I / 2009-2010 MÔN : GDCD – LỚP 6 (ĐỀ 7) I. Trắc nghiệm : (3đ) Câu 1 : A Câu 2 : C Câu 3 : D Câu 4 : D 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Câu 5 : (1đ) Yêu cầu hs điền theo thứ tự : 1. Tôn trọng kỉ luật (0,5đ) 2. những quy định (0,5đ) II. Tự luận : (7đ) Câu 1 : (4đ) Yêu cầu hs nêu được : - Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc. (2đ) - Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ, ngôn ngữ trong giao tiếp ứng xử, thể hiện là con người có hiểu biết, có văn hóa. (2đ) Câu 2: (3đ) Yêu cầu hs nêu được : - Em không đồng ý với ý kiến trên. (0,5đ) - Vì : + Nếu mọi người đều tôn trọng kỉ luật thì cuộc sống gia đình, nhà trường, xã hội sẽ có nề nếp kỉ cương. (1,5đ) + Tôn trọng kỉ luật không những bảo vệ lợi ích của cộng đồng mà còn đảm bảo lợi ích của bản thân. (1đ) Chủ đề I. Trắc nghiệm. Nhận biết Câu Điểm TN (1, 2, 3, 4, 5) 3 (I). Thông hiểu Câu Điểm. Tổng 5 3. TL (1) (II) 1. II. Tự luận Tổng. Vận dụng Câu Điểm. 5. 4. 3. TL (2) (II) 1 4. Trường THCS Nguyễn Du Lớp: ………….. Họ và tên: …………………………………......... 3. 2 7 7 3. Điểm :. Lời phê của giáo viên Đề 8. ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT – HỌC KỲ I / 2009 - 2010 MÔN : GDCD – LỚP 6 I. Trắc nghiệm : (3đ) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất Câu 1 : Thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với con người? A. Là tài sản vô giá của con người. B. Là rất cần thiết đối với con người. C. Là bao gồm không khí, sông, bầu trời … D. Câu A, B đúng. Câu 2 : Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự biết ơn? A. Ngăn nắp chu đáo trong sinh hoạt gia đình. B. Tôn trọng, hòa nhã, quý mến người khác. C. Có thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình được hưởng do công lao của người khác. D. Biết quý trọng kết quả lao động của mình. Câu 3 : Tiết kiệm là : A. Sử dụng một cách hợp lý của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình. B. Sử dụng một cách hợp lý của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác. C. Hạn chế càng nhiều càng tốt mọi khoản chi tiêu của bản thân và gia đình. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu 4 : Siêng năng là đức tính của con người được thể hiện ở : A. Sự cần cù, tự giác. 17 Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> B. Sự làm việc thường xuyên, đều đặn. C. Sự say mê, miệt mài với công việc. TUẦN 10 : TIẾT 10 Bài 8 : sống chan hoà với mọi người I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu những biểu hiện của người biết sống chan hoà và những biểu hiện không biết sống chan hoà với mọi người xung quanh. - HiÓu ®­îc lîi Ých cña viÖc sèng chan hoµ vµ biÕt cÇn ph¶i x©y dùng quan hÖ tËp thÓ, b¹n bÌ sèng chan hoµ, cëi më. 2. Thái độ: - Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trường, với mọi người trong cộng đồng và muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết. 3. KÜ n¨ng: - Có kĩ năng giao tiếp, ứng cởi mở, hợp lí với mọi người, trước hết là cha mẹ, anh em, bạn bè, thầy cô. - Có kĩ năng đánh giá bản thân và mội người xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoÆc ch­a biÕt sèng chan hoµ. II.Phương pháp: - Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện: - Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện ... IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (5 /) - GV: Chữa bài tập (trang 22) SGK. Em hãy nhận xét việc làm của các bạn HS trong lớp Hương. 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học / Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc: (15 ) 1. Truyện đọc HS: §äc truyÖn GV: Qua truyÖn em cã suy nghÜ g× vÒ B¸c Hå? T×nh tiÕt nào trong truyện nói lên điều đó? HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn l¹i nh÷ng ý chÝnh. 2. Néi dung bµi häc Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (17 /) GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm theo néi dung c©u hái: - Sèng chan hoµ lµ sèng vui vÏ, hoµ hîp - Thế nào là sống chan hoà với mọi người? với mọi người và sẵn sàng cùng tham gia - Vì sao cần phải sống chan hoà với moi người? Điều vào các hoạt động chung, có ích. đó đem lại lợi ích gì? - Sống chan hòa sẽ được mọi người giúp HS: Thảo luận, cử đại diện lên hùng biện trước lớp, các đỡ, quý mến, góp phần vào việc xây nhãm kh¸c nghe, bæ sung. dựng quan hệ xã hội tốt đẹp. GV: Chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh: 4. Củng cè:(4 /) - GV: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập a, b, d (trình bày miệng) - Hướng dẫn học sinh thảo luận giải quyết bài tập c. - GV: Em cho biÕt ý kiÕn vÒ c¸c hµnh vi sau: 1. Bác An là bộ đội, bác luôn vui vẻ với mọi người. 2. Cô giáo Hà ở tập thể luôn chia sẽ suy nghĩ với mọi người. 3. Vợ chồng chú Hùng giàu có nhưng không quan tâm đến họ hàng ở quê. 4. Bác Hà là tiến sỹ, suốt ngày lo nghiên cứu không quan tâm đến ai. 5. Bà An có con giàu có nhưng không chịu đóng góp cho hoạt động từ thiện. 6. Chú Hải lái xe ôm biết giúp đỡ người nghèo. V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (2’) 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -. Hướng dẫn học sinh sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về việc sống chan hoà với mọi người Xem trước bài 9.. TuÇn 11 - TiÕt 11 Bµi 9 : lÞch sù, tÕ nhÞ. I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña lÞch sù, tÕ nhÞ trong cuéc sèng hµnh ngµy. - HiÓu ®­îc lÞch sù, tÕ nhÞ lµ biÓu hiÖn cña v¨n ho¸ trong giao tiÕp. - Häc sinh hiÓu ®­îc ý nghÜa cña lÞc sù, tÕ nhÞ trong cuéc sèng hµng ngµy. 2. Thái độ: - Cã ý thøc rÌn luyÖn cö chØ, hµnh vi, sö dung ng«n ng÷ sao cho lÞch sù, tÕ nhÞ, mong muèn x©y dùng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. 3. KÜ n¨ng: - BiÕt tù kiÓm tra hµnh vi cña b¶n th©n vµ biÕt nhËn xÐt, gãp ý cho b¹n bÌ khi cã nh÷ng hµnh vi øng xö lÞch sù, tÕ nhÞ vµ thiÕu lÞch sù, tÕ nhÞ. - Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi người xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoÆc ch­a biÕt sèng chan hoµ. II.Phương pháp: - Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện: - Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện... IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) - GV: Liên hệ bản thân với chủ đề bài “sống chan hoà với mọi người” 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Phân tích tình huống (15/) GV: - H·y nhËn xÐt hµnh vi cña nh÷ng b¹n ch¹y vµo líp khi thÇy gi¸o ®ang gi¶ng bµi? - đánh giá hành vi của bạn Tuyết? - NÕu lµ em, em sÏ xö sù nh­ thÕ nµo? v× sao? HS: Th¶o luËn nhãm GV: Gợi ý: + Phê bình gắt gao trước lớp trong giờ sinh ho¹t. + Phê bình kịp thời ngay lúc đó. + Nh¾c nhë nhÑ nhµng khi tan häc. + Coi nh­ kh«ng cã chuyÖn g× vµ tù rót ra bµi häc cho b¶n th©n. + Cho r»ng lµ häc sinh th× sÏ thÕ nªn kh«ng nh¾c g×. + Ph¶n ¸nh ngay víi GV chñ nhiÖm. HS: Phân tích ưu nhược điểm của từng cách ứng xử. GV: Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà người điều khiển buổi họp đó cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn em, em sÏ xö sù nh­ thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi.... Nội dung bài học 1. t×nh huèng: SGK - B¹n kh«ng chµo: v« lÔ, thiÕu lÞch sù, thiÕu tÕ nhÞ. - B¹n chµo rÊt to: thiÕu lÞch sù, kh«ng tÕ nhÞ. - B¹n TuyÕt: lÔ phÐp, khiªm tèn, biÕt lçi...lÞch sù, tÕ nhÞ.. Hoạt động 3: Xây dựng nội dung bài học (15 /). 2. Néi dung bµi häc. 19 Lop6.net. - Nhất thiết phải xin lỗi vì đã đến muộn. - Cã thÓ kh«ng cÇn xin phÐp vµo líp mµ nhÑ nhµng vµo..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh GV: - LÞch sù, tÕ nhÞ biÓu hiÖn ë nh÷ng hµnh vi nµo? - LÞch sù, tÕ nhÞ cã kh¸c nhau kh«ng? HS: Tr¶ lêi... GV: KÕt luËn:. Hoạt động 4: Luyện tập (7 /) GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập a trong sgk HS: làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện lên tr×nh bµy. c¸ nhãm kh¸c theo dâi, bæ sung .... Nội dung bài học a. LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi dïng trong giao tiÕp øng xö phï hîp víi yªu cÇu xã hội, thửê hiện truyền thống đạo đức của d©n téc. b. TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ trong giao tiÕp, øng xö. c. TÕ nhÞ, lÞch sù thÓ hiÖn sù t«n träng trong giao tiếp và quan hệ với những người xung quanh. d. LÞch sù, tÕ nhÞ trong giao tiÕp øng xö thÓ hiển trình độ văn hoá, đạo đức của mỗi người.. 4. Củng cè: (3 /) - GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - ? Em sẽ làm gì để trở thành người lịch sự, tế nhị? V. Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (2’) - Hướng dẫn học sinh xem trước nội dung bài 10.. TuÇn 12 – TiÕt 12 Bài 10 : tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu những biểu hiện tích cự và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 2. Thái độ: - Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, đội và các hoạt động xã hội khác. 3. KÜ n¨ng: - Biết tự giác tích cực chủ đọng trong học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc cña tËp thÓ... II.Phương pháp: - Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện: - Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện, tấm gương những học sinh làm việc tốt. IV.Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) - GV: Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị?, ễm làm gì để luôn là người lịch sự, tế nhị? 3. Bµi míi: 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>