Giáo án Tập viết 2 - Trường Tiểu học Tân Lập 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Tuần 12 Tiết 12. BÀI 10 :TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Giúp học sinh hiểu những biểu hiện tích cự và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 2. Thái độ Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, đội và các hoạt động xã hội khác. 3. Kĩ năng - Biết tự giác tích cực chủ động trong học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc của tập thể... II.Chuẩn bị : GV: SGK,Câu hỏi thảo luận HS: SGK,Vở ghi III.Phương pháp :Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại,diễn giảng IV.Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Nhà trường đã tổ chức những hoạt động tập thể và hoạt động xã hội nào? HS: Hội thao,làm lồng đèn..... GV: Vậy những hoạt động đó có ý nghĩa như thế nào?Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu Hoạt động 2: Khai thác nội dung bài qua truyện đọc. GV: Cho học sinh đọc truyện “Điều ước của trương Quế Chi” Mục tiêu:  Biết được tấm gương tích cực tham gia hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội GV:Tổ chức lớp thảo luận nhóm. Nội dung kiến thức cần đạt 1. Truyên đọc. Trang 25. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn.  Nội dung thảo luận: - Những tình tiết nào chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? - Những tình tiết nào chứng minh Trương Quế Chi tự giác tham gia giúp đỡ bố mẹ, bạn bè xung quanh? - Em đánh giá Trương Quế chi là người bạn như thế nào? Có đức tính gì đáng học hỏi? - Động cơ nào giúp Trương Quế Chi hoạt động tích cực, tự giác như vậy? HS: - Thảo luân theo nhóm và nội dung GV đưa ra. - Cử đại diện lên trình bày, các nhóm khác - Ước mơ trở thành con ngoan theo giỏi, bổ sung ý kiến. trò giỏi GV: Kết luận: - Ước mơ sớm trở thành nhà báo: thể hiện sớm xác định lí tưởng nghề nghiệp của cuộc đời. - Những ước mơ đó trở thành động cơ của những hành động tự giác, tích cực đáng được học tập, noi theo. Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học 2. Nội dung bài học Mục tiêu : a. Tích cực, tự giác là gì? - Tích cực là luôn luôn cố  Hiểu thế nào là Tích cực, là tự giác GV: Từ câu truyện trên em hiểu thế nào là tích gắng vượt khó, kiên trì học tập , làm việc và rèn luyện. cực và tự giác? - Tự giác là chủ động làm việc,học tập không cần ai nhắc HS: Trả lời nhở, giám sát. Hoạt động 4:Ước mơ của bản thân Mục tiêu :  Hình thành ước mơ của bản thân, tạo động lực phấn đấu  Rèn luyện kĩ năng trình bày ý tưởng GV: Em có ước mơ gì về nghề nghiệp tương lai? Từ tấm gương của Trương Quế Chi em sẽ xây dựng kế hoạch ra sao để thực hiện được ước mơ của mình? HS: Trả lời... b. Làm thế nào để có tính tích GV: - Theo em để trở thành người tích cực tự cực tự giác: giác chúng ta phải làm gì? - Phải có ước mơ. HS: Trả lời... - Phải quyết tâm thực hiện kế GV: kết luận Trang 26. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. hoạch đã định để học giỏi đồng thời tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 4. Cũng cố : Tích cực, tự giác là gì? Làm thế nào để có tính tích cực tự giác? 5.Dặn dò: - Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk - xem trước bài trước khi dến lớp.. Trang 27. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Tuần 13 Tiết 13. BÀI 10 :TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Giúp học sinh hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 2. Thái độ Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, đội và các hoạt động xã hội khác. 3. Kĩ năng - Biết tự giác tích cực chủ động trong học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc của tập thể... II.Chuẩn bị : GV: SGK,Câu hỏi thảo luận HS: SGK,Vở ghi III.Phương pháp :Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại,diễn giảng IV.Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: Tích cực, tự giác là gì? Làm thế nào để có tính tích cực tự giác? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV : Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu được thế nào là tích cực, tự giác .Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu xem khi tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội chúng ta được lợi ích gì? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Xử lý tình huống Mục tiêu :  Biết được một số hành vi ( việc làm) tích cực,tự giác và không tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.  Rèn kĩ năng đánh giá phê phán Trang 28. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. GV: Cho học sinh thảo luận giải quyết tình huống: Tình huống: Nhân dịp 20/11, nhà trường phát động cuộc thi văn nghệ. Phương lớp trưởng lớp 6A khích lệ các bạn trong lớp tham gia phong trào. Phương phân công cho những bạn có tài trong lớp: người viết kịch bản, người diễn xuất, hát , múa, còn Phương chăm lo nước uống cho lớp trong các buổi tập. Cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình tham gia; duy nhất bạn Khanh là không nhập cuộc, mặc dầu rất nhiều người động viên. Khi được giải xuất sắc, được biểu dương trước toàn trường, ai cũng xúm vào công kênh và khen ngợi Phương. Chỉ có mình Khanh là thui thủi một mình. GV: Hãy nêu nhận xét của em về Phương và Khanh. HS: Thảo luận, trình bày GV: Kết luận:. GV: Thông qua tình huống em thấy khi tham gia tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có lợi ích gì?. - Phương tích cực chủ động trong hoạt động tập thể. - Khanh trầm tính, xa rời tập thể. d. Tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện được những kĩ năng cần thiết của bản thân; sẽ góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân ái với mọi người xung quanh, sẽ được mọi người yêu quý.. Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu :  Cũng cố nội dung bài học  Rèn luyện kĩ năng trình bày ý tưởng/ suy nghĩ HS: Đọc bài tập a, b SGK GV: Hướng dẫn học sinh làm 4. Cũng cố : Tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có lợi ích gì? 5.Dặn dò: - Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk - xem trước bài trước khi dến lớp. Trang 29. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Tuần 14 Tiết 14 BÀI 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Xác định đúng mục đích học tập. Hiểu được ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập. 2. Thái độ Có ý chí, nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, kế hoạch học tập. Khiêm tốn, học hỏi bạn bè, mọi người, sẵn sàng hợp tác với mọi người trong học tập. 3. Kĩ năng - Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lí. II.Chuẩn bị : GV: SGK,Câu hỏi thảo luận HS: SGK,Vở ghi III.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện Sưu tầm những tấm gương có mục đích học tập tốt, điển hình vượt khó trong học tập. IV.Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ:  Tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có lợi ích gì?  Em hãy nêu những việc làm cụ thể của mình biểu hiện đã tham gia tích cực hoạt động tập thể? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV:Mục đích học tập của em để làm gì? HS: Trả lời GV: Để hiểu them về vấn đề này .Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc “TẤM 1. Tìm hiểu truyện đọc GƯƠNG CỦA HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ” Mục tiêu: Trang 30. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn.  Biết được tấm gương học tập ,có cố gắng trong học tập GV: Cho học sinh đọc truyện và thảo luận. - Hãy nêu những biểu hiện về tự học, kiên trì vượt khó trong học tập của bạn Tú. HS: - Sau giờ học trên lớp bạn Tú thường tự giác học thêm ở nhà. - Mỗi bài toán Tú cố gắng tìm nhiều cách giải. - Say mê học tiếng Anh. - Giao tiếp với bạn bè bằng tiếng Anh. GV: Vì sao Tú đạt được thành tích cao trong học tập? HS: Bạn Tú đã học tập và rèn luyện tốt. GV: Tú đã gặp khó khăn gì trong học tập? HS: Tú là con út, nhà nghèo, bố là bộ đội, mẹ là công nhân. GV: Tú đã mơ ước gì? Để đạt được ước mơ Tú đã suy nghĩ và hành động như thế nào? HS: Tú ước mơ trở thành nhà Toán học. Tú đã tự học, rèn luyện, kiên trì vượt khó khăn để học tập tốt, không phụ lòng cha mẹ, thầy cô. GV: Em học tập đựơc những gì ở bạn Tú? HS: Sự độc lập suy nghĩ, say mê tìm tòi trong học tập. GV: Bạn Tú dã học tập và rèn luyện để làm gì? HS: Để đạt được mục đích học tập. GV: Kết luận:. Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học: Mục tiêu:  Biết được hs là chủ nhân tương lai của đất nước GV: Theo em học sinh là gì của đất nước ? HS: Chủ nhân tương lai của đất nước GV: Vậy học sinh cần phải làm gì?. Qua tấm gương bạn Tú, các em phải xác định được mục đích học tập, phải có kế hoạch rèn luyện để mục đích học tập trở thành hiện thực. II. Nội dung bài học Học sinh là Chủ nhân tương lai của đất nước.Học sinh phải nổ lực học tập để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt ,trở thành con người chân chính có đủ khả năng lao động để tự lập nghiệpvà góp phần xây dựng quê hương,đất nước, BVTQ Trang 31. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. XHCN 4. Cũng cố : HS là chủ nhân tương lai của đất nước. Vậy học sinh cần phải làm gì? 5.Dặn dò: - Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk - xem trước bài trước khi dến lớp.. Trang 32. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Tuần15 Tiết15 BÀI 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Xác định đúng mục đích học tập. Hiểu được ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập. 2. Thái độ Có ý chí, nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, kế hoạch học tập. Khiêm tốn, học hỏi bạn bè, mọi người, sẵn sàng hợp tác với mọi người trong học tập. 3. Kĩ năng - Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lí. II.Chuẩn bị : GV: SGK,Câu hỏi thảo luận HS: SGK,Vở ghi III.Phương pháp;Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện Sưu tầm những tấm gương có mục đích học tập tốt, điển hình vượt khó trong học tập. IV.Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: GV: Hãy trình bày mục đích học tập của em? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV : Vì sao Đảng đặt niềm tin vào học sinh ? HS : HS là chủ nhân tương lai của đất nước. GV: Vậy vấn đề học tập của học sinh được Đảng và nhà nước quan tâm như thế nào?Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu Hoạt động 2: Thảo luận nhóm xữ lý tình I Xữ lý tình huống huống Tình huống : Mai là học sinh giỏi từ lớp 1 đến lớp 5.Mai rất ham học nhưng nhà mai rất nghèo cha mất sớm.. Nên mẹ của Mai không cho em đi học được nữa. Mai phải lo công việc nhà.Mai ước mơ sau này Mai sẽ trở thành giáo viên Văn.Nếu em là Mai em sẽ làm gì để đạt được Trang 33. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. ước mơ đó HS: Thảo luận ,trình bày ,đóng góp ý kiến: Nếu em là Mai em sẽ cố gắng vượt qua khó khăncủa gia đình để học thật giỏi để có thể nhận được học bỏng GV: Kết luận II. Nội dung bài học Chỉ có xác định đúng đắn mục đích học tập vì tương lai của bản thân gắn liền với tương lai của dân tộc thì mới có thể học tốt. Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế Mục tiêu :  Thấy được nhiệm vụ chủ yếu của người học sinh  Rèn luyên kĩ năng đặt mục tiêu trong học tập GV : Em học tập vì mục đích gì ? HS : GV :Theo em nhiệm vụ chủ yếu của người học Nhiệm vụ chủ yếu của người học sinh là tu dưỡng đạo sinh là gì ? đứchọc tập tốt, tích cực tự giác HS : tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách Hoạt động 4 : Thực hiện kế hoạch học tập cá nhân Mục tiêu :  Biết lập kế hoạch học tập cho cá nhân mình  Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch để thực hiện mục tiêu học tập GV : Em đã lập và thực hiện kế hoạch học tập của mình như thế nào ? HS : GV : kết luận : Chúng ta phải thực hiện kế hoạch học thì chúng ta mới có thể học tốt và đạt hiệu quả cao 4. Cũng cố : Nhiệm vụ chủ yếu của người học sinh ? 5.Dặn dò: - Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk - xem trước bài trước khi dến lớp.. Trang 34. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Tuần 16 Tiết 16. Ngày soạn: 03/12/2010 Ngày dạy:. THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA TÌM HIỂU VỀ HIV/AIDS I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: - Giúp HS : Hiểu được thế nào là HIV/AIDS Biết được các con đường có thể lây nhiểm HIV/AIDS Biết được cách phòng tránh nhiểm HIV/AIDS 2.Thái độ Có thái độ thận trọng trong sự lây nhiểm HIV/AIDS trong cộng đồng dân cư 3. kỉ năng Biết được cách phòng tránh nhiểm HIV/AIDS Biết cách chăm sóc bện nhân ( nếu gia đình có người bị nhiễm) II. CHUẨN BỊ : GV : Giáo án, SGK, SGV HS : Xem bài trước ở nhà, SGK ... III. PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề ,thảo luận nhóm ,diển giảng IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ : -Em hiểu thế nào là tự tin? -Tự tin giúp con người giúp con người như thế nào? -Chúng ta rèn luyện tính tự tin bằng cách nào? 3. Bài mới Hoạt động của GV -HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Ngày 1.12 hàng năm là ngày gì? HS: Ngày thế giới phòng chống HIV/AIDS GV: HIV/AIDS được xem là một căn bệnh thế kỷ.Bởi vì cho đến hiện nay chưa một nhà khao học ,một nhà nghiên cứu tìm ra mmotj loại thuốc đặc trị cũng như vaacsin nào cho HIV/AIDS Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về I .Khái niệm về HIV/AIDS HIV/AIDS GV: Mấy em biết HIVlà gì ? -HIV là một loại vi rút gây suy HS: giảm hệ miểm dịch ở người -AIDS là giai đoạn cuối của sự GV: Mấy em biết AIDS là gì? nhiểm HIV Trang 35. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. GV: Kết luận: Một con người bị nhiểm HIV thì cơ thể của họ( hệ miễm dịch) ngày càng suy yếu dần. Sự nhiểm HIV được chia thành 4 giai đoạn .Bệnh AIDS là giai đoạn cuối của quá trình nhiểm HIV Hoạt động 3: Tìm hiểu con đường lây nhiểm HIV/AIDS GV: Có mấy con đường lây nhiểm HIV? Đó là căn bệnh vô cùng nguy hiểm đối với sức khỏe, tính mạng của con người và tương lai nồi giống của dân tộc ảnh hưởng nghiem trọng đến nền kinh tế,xã hội đát nước II.Có 3 con đường chính lây nhiểm HIV Đường tình dục Đường máu Đường từ mẹ sang con Hoạt động 4: Tìm hiểu cách phòng chống III.Cách phòng cơ bản chống lây nhiểm HIV/AIDS lây nhiểm HIV/AIDS HS:Em hãy cho biết một số cách phòng - Không quan hệ tình dục chống lây nhiểm HIV/AIDS ? bừa bãi HS: - Không dùng bom kim tim - Không dùng chung dụng cụ vệ sinh với người bị nhiểm - Không đi chân đất 4.Cũng cố : Mấy em biết HIVlà gì ? Mấy em biết AIDS là gì? Có mấy con đường lây nhiểm HIV? Em hãy cho biết một số cách phòng chống lây nhiểm HIV/AIDS ? 5.Dặn dò : Các em về học bài Về nhà làm bài tập. Trang 36. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Tuần:17 Tiết:17. Ngày soạn : 10/12/2010 Ngày dạy : ÔN THI HỌC KÌ I. I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức -Ôn tập lại những kiến thức đã học 2. Thái độ -Có ý thức học tập cao trong kiểm tra,thi học kì 3. Kĩ năng -Rèn luyện các kỉ năng cho bản thân :so sánh, vận dụng .... II. Chuẩn bị : GV : Các câu hỏi HS : Xem bài trước ở nhà, SGK ... PHẦN TRẮC NGHIỆM: Hãy khoanh tròn câu trả ời đúng nhất.Mỗi câu dúng 0,25đ Câu 1. Việc làm nào sao đây thể hiện sự tích cực tham gia các hoạt động xã hội?(0,25đ) ? A. nghiện Ma túy B. Tham gia vào tệ nạn xã hội C. Không quan tâm các hoạt động xã hội D. Tham dự lễ Miting phòng chóng HIV/AIDS Câu 2. Việc làm nào sao đây thể hiện thiếu lịch sự trong cuộc sống?(0,25đ) A. Ăn nói lịch sự với bạn B. Giao tiếp với thầy cô lễ phép C. Ăn nói cọc cằn D. Lắng nghe bạn phát biểu ý kiến Câu 3. Việc làm nào sao đây thể hiện sự tích cực tham gia các hoạt động tập thể?(0,25đ) ? A. Không tham gia phong trào của lớp B. Tích cực tham gia hoạt động của lớp C. Không quan tâm các hoạt động tập thể D. Không biết quan tâm đến bạn bè Câu 4. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính Sống chan hòa với mọi người?(0,25đ) A. Biết quan tâm đến mọi người B. Thích đi tham quan C. Tuân thủ nội quy nhà trường D. Ăn uống giản dị Câu 5. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính Tôn trọng kỉ luật?(0,25đ) A. Tuân thủ nội quy nhà trường B. Cần cù trong lao động C. Sống xa hoa lãng phí D. Thích đi tham quan Câu 6. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức thiếu Tôn trọng kỉ luật?(0,25đ) A. Tuân thủ nội quy nhà trường B. Sống xa hoa lãng phí C. Không đồng phục khi vào trường D. Cần cù trong lao động Câu 7. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính Tiết kiệm?(0,25đ) Trang 37. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. A. Ăn uống giản dị B. Thích đi tham quan C. Tuân thủ nội quy nhà trường D. Sống xa hoa lãng phí Câu 8. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính siêng năng ,kiên trì?(0,25đ) A. Tuân thủ nội quy nhà trường B. Thích đi tham quan C. Ăn uống giản dị D. Cần cù trong lao động Câu 9. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện thiếu tính Tiết kiệm?(0,25đ) A. Tuân thủ nội quy nhà trường B. Ăn uống giản dị C. Sống xa hoa lãng phí D. Thích đi tham quan Câu 10. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính Lễ độ?(0,25đ) A. Thích đi tham quan B. Gặp người lớn chào hỏi C. Không nhường nhịn em nhỏ D. Cần cù trong lao động Câu 11. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện Yêu thiên nhiên ?(0,25đ) A. Gặp người lớn chào hỏi B. Nhường nhịn em nhỏ C. Thích đi tham quan D. Cần cù trong lao động Câu 12. Việc làm nào sao đây thể hiện sự lịch sự trong cuộc sống?(0,25đ) A. Không lắng nghe bạn phát biểu ý kiến B. Ăn nói thô tục C. Giao tiếp với thầy cô lễ phép D. Ăn nói cọc cằn PHẦN TỰ LUẬN: Hoạt động của GV -HS Giáo viên tổ chức nêu từng vấn đề cho học sinh tìm đọc và trả lời Câu hỏi: Câu1: Thế nào là siêng năng? Thế nào là kiên trì? Câu 2:Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì? Câu 3:Thế nào là tiết kiệm Câu 4:Ý nghĩa của tiết kiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội. Câu 5:Cho biết thế nào là lễ độ? Câu 6: Biểu hiện của lễ độ ? Câu 7:Chúng ta rèn luyện đức tính lễ độ bằng cách nào ? Câu 8:Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật? Câu9: Tôn trọng kỉ luật chúng ta được lợi ích gì? Câu 10:Thế nào là sự biết ơn ? Câu11:Ý nghĩa của lòng biết ơn ? Câu12:Lịch sự, tế nhị biểu hiện ở. Nội dung kiến thức cần đạt. Mục a,b,cTrang 6 SGK. Mục a,Trang 8 SGK Mục bTrang 8 SGK Mục a,bTrang 10 SGK Mục cTrang 10 SGK Mục a,bTrang 13 SGK Mục cTrang 13 SGK Mục aTrang 15 SGK Mục bTrang 15 SGK Mục a,b Trang 21 SGK Trang 38. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. những hành vi nào? Câu13:Người lịch sự, tế nhị thể hiện điều gì? Câu14:Tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có lợi ích gì? Câu15: HS là chủ nhân tương lai của đất nước. Vậy học sinh cần phải làm gì? Câu16:Nhiệm vụ chủ yếu của người học sinh ?. Mục cTrang 21 SGK Mục a,b,cTrang 24SGK Mục a,bTrang 27 SGK Mục a,b,cTrang 28 SGK. 4.Cũng cố : Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật? Tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có lợi ích gì? 5.Dặn dò : -Các em về học bài để chuẩn bị thi HKI. Trang 39. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Tuần 18 Tiết 18. Ngày soạn: 17/12/ 2010 Ngày dạy : ĐỀ THI HỌC KÌ I. I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức -Ôn tập lại những kiến thức đã học 2. Thái độ -Có ý thức học tập cao trong kiểm tra,thi học kì 3. Kĩ năng -Rèn luyện các kỉ năng cho bản thân :so sánh, vận dụng .... II. Chuẩn bị : GV : Các câu hỏi HS : Xem bài trước ở nhà, SGK ... ĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP 6 MA TRẬN ĐỀ Nội dung chủ đề Các cấp độ của tư duy ( mục têu) Nhận biết Thông Vận dụng hiểu A. Hiểu biết các phẩm chất đạo đức: TN (0,25điểm) siêng năng ,kiên trì để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp B.Hiểu biết các phẩm chất đạo đức: tiết TN (0,25điểm) kiệm để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp C. Hiểu biết các phẩm chất đạo đức: lễ độ TN (0,25điểm) để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp D. Hiểu biết các phẩm chất đạo đức: Tôn TN (0,25điểm) trọng kỉ luật để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp E. Hiểu biết các đức tính yêu thiên nhiên TN (0,25điểm) để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp F.Hiểu biết các phẩm chất đạo đức: Sống TN (0,25điểm) chan hòa với mọi người để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp G.Nhận biết các việc làm thể hiện sự lịch TN (0,25điểm) sự để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp H.Nhận biết các việc làm thể hiện sự tích TN (0,25điểm) cực tham gia hoạt động xã hội để xác Trang 40. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. định các hành vi và việc làm cho phù hợp I.Nhận biết các việc làm thể hiện sự tích cực tham gia hoạt động tập thể để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp K.Nhận biết các việc làm thể hiện thiếu lịch sự để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp L.Nhận biết các hành vi thiếu Tôn trọng kỉ luật để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp M.Nhận biết các hành vi thiếu tính tiết kiệm để xác định các hành vi và việc làm cho phù hợp N.Biết thế nào là tôn trọng kỉ luật và ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật và biểu hiện của tôn trọng kỉ luật O.Biết được ý nghĩa của việc tích cực tham gia hoạt động tập thể vàtích cực tham gia hoạt động xã hội P. Nhận biết thế nào là biết ơn, để thể hiện sự biết ơn của mình đối thầy cô Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. TN (0,25điểm) TN (0,25điểm) TN (0,25điểm) TN (0,25điểm) Câu 1 TL (3 điểm). Câu 1 TL (1 điểm). Câu 2 TL (1,5 điểm) Câu 3TL (0,5 điểm) 3. 12. Câu 3 TL (1 điểm) 2. 50%. 30%. 20%. I.Phần Trắc nghiệm(3đ) Hãy khoanh tròn câu trả ời đúng nhất.Mỗi câu dúng 0,25đ Câu 1. Việc làm nào sao đây thể hiện sự tích cực tham gia các hoạt động xã hội?(0,25đ) ? A. nghiện Ma túy B. Tham gia vào tệ nạn xã hội C. Không quan tâm các hoạt động xã hội D. Tham dự lễ Miting phòng chóng HIV/AIDS Câu 2. Việc làm nào sao đây thể hiện thiếu lịch sự trong cuộc sống?(0,25đ) A. Ăn nói lịch sự với bạn B. Giao tiếp với thầy cô lễ phép C. Ăn nói cọc cằn D. Lắng nghe bạn phát biểu ý kiến Câu 3. Việc làm nào sao đây thể hiện sự tích cực tham gia các hoạt động tập thể?(0,25đ) ? A. Không tham gia phong trào của lớp B. Tích cực tham gia hoạt động của lớp C. Không quan tâm các hoạt động tập thể D. Không biết quan tâm đến bạn bè Câu 4. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính Sống chan hòa với mọi người?(0,25đ) A. Biết quan tâm đến mọi người B. Thích đi tham quan Trang 41. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. C. Tuân thủ nội quy nhà trường D. Ăn uống giản dị Câu 5. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính Tôn trọng kỉ luật?(0,25đ) A. Tuân thủ nội quy nhà trường B. Cần cù trong lao động C. Sống xa hoa lãng phí D. Thích đi tham quan Câu 6. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức thiếu Tôn trọng kỉ luật?(0,25đ) A. Tuân thủ nội quy nhà trường B. Sống xa hoa lãng phí C. Không đồng phục khi vào trường D. Cần cù trong lao động Câu 7. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính Tiết kiệm?(0,25đ) A. Ăn uống giản dị B. Thích đi tham quan C. Tuân thủ nội quy nhà trường D. Sống xa hoa lãng phí Câu 8. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính siêng năng ,kiên trì?(0,25đ) A. Tuân thủ nội quy nhà trường B. Thích đi tham quan C. Ăn uống giản dị D. Cần cù trong lao động Câu 9. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện thiếu tính Tiết kiệm?(0,25đ) A. Tuân thủ nội quy nhà trường B. Ăn uống giản dị C. Sống xa hoa lãng phí D. Thích đi tham quan Câu 10. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện đức tính Lễ độ?(0,25đ) A. Thích đi tham quan B. Gặp người lớn chào hỏi C. Không nhường nhịn em nhỏ D. Cần cù trong lao động Câu 11. Các việc làm sau đây việc làm nào thể hiện Yêu thiên nhiên ?(0,25đ) A. Gặp người lớn chào hỏi B. Nhường nhịn em nhỏ C. Thích đi tham quan D. Cần cù trong lao động Câu 12. Việc làm nào sao đây thể hiện sự lịch sự trong cuộc sống?(0,25đ) A. Không lắng nghe bạn phát biểu ý kiến B. Ăn nói thô tục C. Giao tiếp với thầy cô lễ phép D. Ăn nói cọc cằn. II.Tự luận: Câu1: Tôn trọng kỉ luật là gì?Ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật? Em hãy nêu 4 biểu hiện tôn trọng kỉ luật nhà trường(4đ) Câu 2: Tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội có ý nghĩa như thế nào? (1,5đ) Câu 3: Thế nào là biết ơn ? Em sẽ làm gì để thể hiện sự biết ơn của mình đối với thầy cô(1,5đ). Trang 42. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Hướng Dẫn Chấm Đề Kiểm Tra I/Trắc nghiệm :(3đ) Câu Đáp án 1 a 2 a 3 d 4 b 5 a 6 a. Câu 7 8 9 10 11 12. Đáp án a a c b a b. II.Tự luận: (7đ) Câu1: Tôn trọng kỉ luật là gì?Ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật? Em hãy nêu 4 biểu hiện tôn trọng kỉ luật nhà trường(4đ) Tôn trọng kỉ luật là gì?Ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật? (3đ)  Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi nơi, mọi lúc. Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật là tự giác, chấp hành sự phân công của tập thể  Ý nghĩa: Nếu mọi người tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trường, xã hội có kỉ cương, nền nếp, mang lại lợi ích cho mọi người và giúp xã hội tiến bộ.  Nêu 4 biểu hiện tôn trọng kỉ luật nhà trường -Tự do Câu 2: Tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội có ý nghĩa như thế nào? (1,5đ)  Tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện được những kĩ năng cần thiết của bản thân; sẽ góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân ái với mọi người xung quanh, sẽ được mọi người yêu quý. Câu 3: Thế nào là biết ơn ? Em sẽ làm gì để thể hiện sự biết ơn của mình đối với thầy cô(1,5đ)  Thế nào là biết ơn (0,5đ) Lòng biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng,và làm những điều tốt đẹpcho những người đã giúp đỡ mình,những người có công với dân tộc đất nước  Em sẽ làm gì để thể hiện sự biết ơn của mình đối với thầy cô (1đ) -Tự do. Trang 43. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Viên Bình. GV Trần Ngọc Tuấn. Tuần 20 Tiết 20. Ngày soạn: 01/01/2011 Ngày dạy :. BÀI 12 : CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo công ước của Liên Hợp Quốc. 2. Thái độ - Học sinh tự hào là tương lai của dân tộc, của đất nước. - Biết ơn những người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình. 3. Kĩ năng - Phân biệt được những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em. - Học sinh thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình; tham gia ngăn ngừa, phát hiện những hành vi vi phạm quyền trẻ em. II.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện GV:Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em, phiếu học tập... HS: Xem bài trước ở nhà,vỡ ghi IV.Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: (3 /) GV: Mục đích học tập của em là gì? Em có kế hoạch gì để thực hiện mục đích đó? 3. Bài mới. Hoạt động của GV -HS Nội dung kiến thức cần đạt / Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 ) 1. Truyện đọc GV: Theo em ,trẻ em có những quyền nào? HS: - Gợi ý: Trẻ em mồ côi trong GV: Để hiểu thêm về vấn dề này hôm nay làng trẻ SOS Hà Nội sống hạnh phúc. chúng ta sẽ đi tìm hiểu / Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc.(15 ) Mục tiêu: Biết được sự quan tâm của Đảng và nhà nước đối với trẻ em nhất là trẻ em mồ côi Rèn luyyên kỉ năng thể hiện sự thông cảm với những trẻ em bị thiệt thòi HS: Đọc truyện “Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội” GV: - Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ra Trang 44. GDCD 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>