Giáo án môn học lớp 2 - Tuần số 8 (chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 8 ( Từ 04/10/2009 đến 08/ 10/ 2009). Ngày/ Thứ. Ghi chú. Môn. Tên bài. Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức. Người mẹ hiền Người mẹ hiền 36 + 15 Chăm làm việc nhà. Toán Chính tả Kể chuyện Tự nhiên & Xã hội. Luyện tập Người mẹ hiền Người mẹ hiền Ăn, uống sạch sẽ. 06/10 Tư. Tập đọc Luyện từ& câu Toán. Bàn tay dịu dàng Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy Bảng cộng. Tr.38. 07/10 Năm. Tập viết Toán Thủ công. Chữ hoa G Luyện tập Gấp thuyền phẳng đáy không mui. Tr.39 Tiết 2. 08/10 Sáu. Toán Chính tả Tập làm văn. Phép cộng có tổng bằng 100 Bàn tay dịu dàng Mời , nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi. 04/10 Hai. 05/10 Ba. Sinh hoạt lớp. Lop1.net. 2 tiết Tr.36 Tiết 2. Tr.37 Tr. Tập chép. Tr.40 Nghe viết.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2010. TẬP ĐỌC NGƯỜI MẸ HIỀN I. Muïc tieâu: - Biết đọc trôi chảy toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài. - Nội dung: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người.. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ. HS: SGK. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Luyện tập, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - Đọc và trả lời câu hỏi: Thời khóa biểu - GV nhaän xeùt. Giới thiệu: Bài hát “ Cô và mẹ ” của nhạc sĩ Phạm Tuyên có 2 câu rất hay: “ Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo , khi đến trường cô giáo như mẹ hiền .” Cô và mẹ có điểm gì giống nhau ? Giới thiệu vào bài. 2. Phaùt trieån bài (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Thầy đọc mẫu a. Luyện đọc câu YCHS nêu từ khó đọc. - Haùt - 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - HS khá đọc, lớp đọc thầm. - HS đọc nối tiếp từng câu. - gánh xiếc, nén nổi , lỗ tường thủng, tò mò… khóc toáng lên… b. Luyện đọc đoạn: Kết hợp đọc chú giải cuối bài. - Mỗi HS đọc 1 đoạn GVHD ngắt nghỉ hơi các câu dài. - HS thảo luận để ngắt câu dài . - Giờ ra chơi / Minh thầm thì với Nam / “Ngoài phố có - HS đọc từ chú giải cuối bài. gaùnh xieác. Boïn nình / ra xem ñi”./ - Đến lượt Nam cố lách ra / thì bác gác trường vừa đến/ nắm chặt 2 chân cậu / “Cậu nào đây? / Trốn học hở ? ” / - Cô xoa đất cát lấm lem trên đầu /, mặt,/ tay chân Nam/ và đưa cậu về lớp.// c. Luyện đọc đoạn trong nhĩm. - HS đọc cả bài đồng thanh d. Thi đọc giữa các nhóm. e. Đồng thanh.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài HS đọc đoạn 1 Thầy cho HS đọc đoạn 1 - Troán hoïc ra phoá xem xeác - Giờ ra chơi , Minh rủ bạn đi đâu ? - Chui qua 1 cái lỗ tường thủng - Caùc baïn aáy ñònh ra phoá baèng caùch naøo? Thầy cho HS đọc đoạn 2 - Caïy gaïch cho loã hoång roäng theâm - Minh làm thế nào để lọt ra ngoài trường Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ra rồi chui đầu ra Nam đẩy phía sau. - Bò baùc baûo veä phaùt hieän naém 2 chân lôi trở lại.. - Khi Nam chui ra thì gặp sự việc gì ?. Thầy cho HS đọc đoạn 3 - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói gì , làm - Cô nói bác bảo vệ:“ Cháu này là gì? HS lớp tôi”. Cô đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn trên người cậu, đưa cậu trở về lớp. - Lời nói và việc làm của cô giáo thể hiện thái độ - Cô rất dịu dàng thương yêu HS. ntn ? Thầy cho HS đọc đoạn 4 - Khi Nam khoùc, coâ giaùo noùi vaø laøm gì? - Cô xoa đầu bảo Nam nín. - Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại . Nam khóc vì sợ . - Vì đau – xấu hổ. Laàn naøy, vì sao Nam khoùc? - Coâ giaùo pheâ bình caùc baïn nhö theá naøo ? - Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không? - Các bạn trả lời ra sao? - Chuùng em xin loãi  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Thầy đọc mẫu - HS đọc theo phân vai mỗi nhóm - GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài. 5HS. - Thi đọc theo vai. Nhận xét. - 2 đội thi đọc tiếp sức. 3. Kết luận - Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền? Cô rất dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS . - Đặt tên khác cho bài tập đọc. - Một lần trốn học. Mẹ ở trường. - Nhận xét tiết học. Hoái haän - Chuaån bò : Baøn tay dòu daøng. ĐẠO ĐỨC CHAÊM LAØM VIEÄC NHAØ I. Muïc tieâu: - Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. - Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.. II. Phương tiện dạy học: -. Thaày : SGK, tranh, phieáu thaûo luaän. HS : Vaät duïng: choåi, cheùn, khaên lau baøn………. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Thảo luận, nhóm. IV. Tiến trình dạy học:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài Ở nhà em tham gia làm những việc gì? Kết quả các công việc đó? GV nhận xét. Giới thiệu: Chăm làm việc nhà. 2. Phát triển bài(28’)  Hoạt động 1: Tự liên hệ. Các nhóm thảo luận, đóng vai tình huống ghi trong phieáu. Tình huoáng 1: Lan ñang phaûi giuùp meï troâng em thì caùc bạn đến rủ đi chơi. Lan sẽ làm gì?. - Haùt - HS neâu. - Các nhóm HS thảo luận, đóng vai để xử lý tình huống. - Lan không nên đi chơi mà ở nhà troâng giuùp meï, heïn caùc baïn dòp khaùc ñi chôi cuøng Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về. Bé Lan sắp đi - Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ học mà chưa ai nấu cơm cả. Nam phải làm gì bây giờ? veà, meï coù theå nhanh choùng naáu Tình huống 3: Aên cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa bát. xong cơm, kịp cho bé Lan đi học. Nhưng trên Tivi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp - Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồi mới vào xem phim tiếp. Hoa ñi. Tình huống 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay. Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơn - Sơn có thể gọi điện đến các bạn, đang ốm, Sơn được mẹ giao cho chăm sóc bà. Sơn phải xin lỗi các bạn và hẹn dịp khác. Vì baø oám, raát caàn Sôn chaêm soùc làm gì bây giờ? - Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết quả và yên tĩnh để nghỉ ngơi. thaûo luaän. - Đại diện các nhóm lên đóng vai - Toång keát laïi caùc yù kieán cuûa caùc nhoùm và trình bày. Trao đổi, nhận xét, Kết luận: Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, bổ sung giữa các nhóm. em cần phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm những công việc khác.  Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai. - Caùc yù kieán nhö sau: - HS nghe và thực hiện: Giơ bảng a. Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn trong đúng (Đ), sai (S). gia ñình. b. Treû em khoâng phaûi laøm vieäc nhaø. c. Caàn laøm toát vieäc nhaøkhi coù maët cuõng nhö khi vắng mặt người lớn. d. Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả naêng laø yeâu thöông cha meï. e. Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng của mình.  Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp. - GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá - HS suy nghĩ và trao đổi với bạn sự tham gia làm việc nhà của bản thân. beân caïnh. 1. Ở nhà em đã tham gia làm những công việc gì? Kết - Ở nhà em đã tham gia làm những quả của những công việc đó ra sao? coâng vieäc nhö: Queùt nhaø, lau nhaø, rửa ấm chén . . . Sau khi quét nhà, em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn; sau Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay em tự giác làm? 3. Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn? 4. Em có mong ước được tham gia vào làm những công vieäc nhaø naøo? Vì sao? GV khen HS chăm chỉ, góp ý những công việc nhà còn chưa phù hợp hoặc quá khả năng của các em. Kết luận: Hãy tìm những việc nhà hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ. 3. Kết luận (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Chaêm chæ hoïc taäp. -. khi lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát. - Những công việc đó do bố mẹ em phaân coâng em laøm - Boá meï em raát haøi loøng. Boá meï khen em. - Gaáp quaàn aùo, troâng em ... giuùp boá mẹ. Vì theo em nghĩ, đó là những công việc vừa với sức và khả năng cuûa mình.. TOÁN 36 + 15 I. Muïc tieâu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15. - Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.. II. Phương tiện dạy học: -. 4 bó que tính + 11 que tính rời SGK, baûng con. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Thực hành, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài 16 + 4, 56 +8 Nhận xét, cho điểm. Giới thiệu: 36 + 15 2. Phaùt trieån bài(28’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15 - GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 10 que tính nữa. Vậy có tất cả bao nhiêu que tính? - GV: 6 que tính rời, cộng 5 que tính bằng 1 bó (10 que tính) và 1 que tính rời, được 51 que tính Vậy 36 + 15 = 51. Lop1.net. - Haùt -Lớp làm bảng con. -HS thao taùc treân que tính vaø neâu keát quaû -HS leân trình baøy. -HS ñaët: 36 6+5=11 viết 1 nhớ 1.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -. GV yeâu caàu HS ñaët tính doïc vaø neâu caùch tính. +15 3+1=4 theâm 1 baèng 5, vieát 5 51 -HS đọc -HS làm vở cột - HS làm bài.  Hoạt động 2: Thực hành - Baøi 1: Tính - Bài 2: Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết các số -Lấy bao gạo cộng với số lượng cuûa bao ngoâ. haïng, GV löu yù caùch ñaët vaø caùch coäng -HS laøm baøi - Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt -HS giơ bảng: đúng, sai HS làm bài. Nhận xét, cho điểm. 3. Kết luận (2’) - GV cho HS chơi trò chơi: Đúng, sai - GV neâu pheùp tính vaø keát quaû 42 + 8 = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 - Chuaån bò: Luyeän taäp. Thứ ba,. ngày 5 tháng 10 năm 2010. CHÍNH TAÛ NGƯỜI MẸ HIỀN I. Muïc tieâu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Làm được BT2; BT3a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút dạ.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Thực hành, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - 2 HS lên bảng đọc các từ khó, từ cần chú ý phân biệt của tiết trước cho HS viết. Cả lớp viết vào giaáy nhaùp. - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. Giới thiệu: Người mẹ hiền. Bài tập chính tả phân biệt âm đầu r/ d/ gi, vần uôn/ uông, ôn tập chính tả với ao/ au. 2. Phaùt trieån bài (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc. - Vì sao Nam khoùc? - Coâ giaùo nghieâm gioïng hoûi 2 baïn theá naøo?. - Haùt - Vieát: Vui veû, taøu thuûy, luõy tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo.. Lop1.net. - 2 HS đọc thành tiếng. - Vì Nam thaáy ñau vaø xaáu hoå. - Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -. Dấu gạch ngang đặt ở đâu?. -. Dấu chấm hỏi đặt ở đâu? Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn. GV gạch chân.. - Hướng dẫn tập chép. - GV chaám baøi, nhaän xeùt.  Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. - 1 HS đọc đề bài. - HS leân baûng laøm baøi. - GV keát luaän veà baøi laøm. 3. Kết luận (3’) - Trò chơi: Điền từ vào chỗ trống. - Nhận xét tiết học, dặn dò. - Chuaån bò: Baøn tay dòu daøng.. - Đặt ở trước lời nói của cô giáo, cuûa Nam vaø Minh. - Ơû cuối câu hỏi của cô giáo. - HS vieát baûng con: xaáu hoå, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin loãi, haøi loøng, giaûng baøi. - HS cheùp baøi. - HS sửa lỗi. - HS theo doõi. - Cả lớp làm bài vào vở.. - Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ. - Treøo cao, ngaõ ñau…. KEÅ CHUYEÄN NGƯỜI MẸ HIỀN I. Muïc tieâu: Dựa theo tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền.. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Tranh. Bảng phụ viết sẵn lời, gợi ý nội dung từng tranh HS: SGK.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Sắm vai, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - Goïi 3 HS leân baûng noái tieáp nhau keå laïi caâu chuyeän Người thầy cũ. Nhận xét và cho điểm HS. - Giới thiệu: Người mẹ hiền. 2. Phaùt trieån bài(27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn. Bước 1: Kể trong nhóm - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện.. - Haùt - HS thi ñua keå.. - Mỗi nhóm 3 HS lần lượt từng em kể lại từng đoạn truyện theo tranh, các em khác lắng nghe, gợi ý nhận xeùt baïn keå. Bước 2: Kể trước lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước - Đại diện các nhóm trình bày, nối tiếp nhau kể từng đoạn cho đến lớp. heát truyeän. - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Goïi HS nhaän xeùt sau moãi laàn baïn keå. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Chuù yù: Khi HS keå GV coù theå ñaët caâu hoûi neáu thaáy caùc em coøn luùng tuùng. Tranh 1: (đoạn 1) - Minh đang thì thầm với Nam điều gì? - Nghe Minh ruû Nam caûm thaáy theá naøo? - 2 bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào? Vì sao? Tranh 2: (đoạn 2) - Khi 2 bạn đang chui qua lỗ tường thủng thì ai xuất hieän? - Bác đã làm gì? Nói gì? -. trong giờ kể chuyện tuần 1.. - Minh rủ Nam ra ngoài phố … - Nam raát toø moø muoán ñi xem. - Vì cổng trừơng đóng 2 bạn quyết định chui qua 1 tường thủng. - Baùc baûo veä xuaát hieän. - Baùc tuùm chaân noùi: “Caäu naøo ñaây? Ñònh troán hoïc haû?” - Nam sợ quá khóc toáng lên.. - Bò Baùc baûo veä baét laïi, Nam laøm gì? Tranh 3: (đoạn 3) - Cô giáo làm gì khi Bác bảo vệ bắt được quả tang 2 - Coâ xin Baùc nheï tay keûo Nam ñau. baïn troán hoïc. Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát trên Tranh 4: (đoạn 4) người và đưa cậu về lớp. - Cô giáo nói gì với Minh và Nam? - Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không? - 2 bạn hứa gì với cô? - 2 bạn hứa sẽ không trốn học nữa  Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai vaø xin coâ tha loãi. - Yeâu caàu keå phaân vai. - Thực hành kể theo vai. Lần 1: GV là người dẫn chuyện. Lần 2: Thi kể giữa các nhóm HS. - Kể toàn chuyện. - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. 3. Kết luận (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò HS về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyeän naøy.. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: - Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ. - Biết nhận dạng hình tam giác.. II. Phương tiện dạy học: -. SGK Vở, bảng phụ. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Luyện tập- thực hành, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Giới thiệu bài - Hs thực hiện YC đặt tính và tính: 48 + 29; 76 + 17 - Lớp nhận xét Nhận xét, cho điểm. Giới thiệu: Luyện tập 2. Phaùt trieån bài (27’)  Hoạt động 1: Thực hành Baøi 1 - HS laøm baøi Cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng đã học Baøi 2 - HS laøm baøi - Dựa vào phép đặt tính để điền số cho đúng Baøi 4 - Gọi HS đọc tĩm tắt. Dựa vào tĩm tắt nêu thành bài - HS đọc đề toán. - HS làm bài. - Số cây đội 2 trồng được là: 46 + 5 = 51(cây) Đáp số: 51 cây - Nhận xét, cho điểm. - Nhaän xeùt Bài 5: Gv gợi ý đánh số vào hình: 3 hình tam giác, 3 hình tứ giác. 3. Kết luận (3’) - Nhận xét tiết học. - Xem bài ở nhà - Xem lại các bài toán đã học. TỰ NHIÊN XÃ HỘI AÊN, UOÁNG SAÏCH SEÕ I. Muïc tieâu: Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đi đại, tiểu tiện.. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Hình veõ trong SGK, giaáy, buùt, vieát, baûng, phieáu thaûo luaän. HS: SGK.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Thảo luận, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. - Haùt 1. Giới thiệu bài Ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng, cá, cơm - Thế nào là ăn uống đầy đủ. - Không những ăn đủ 1 bữa, em cần uống nước ntn? canh, rau, hoa quả. Giới thiệu: GV yêu cầu HS kể tên các thức ăn, nước uống hằng ngày. Mỗi HS nói tên một đồ ăn, thức uống và GV ghi Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nhanh caùc yù kieán (khoâng truøng laëp) treân baûng. - Yêu cầu HS nhận xét xem các thức ăn, nước uống trên saïch chöa. Hoâm nay chuùng ta hoïc baøi aên, uoáng saïch seõ. 2. Phaùt trieån bài(28’)  Hoạt động 1: Biết cách thực hiện ăn sạch - Thaûo luaän nhoùm :Muoán aên saïch ta phaûi laøm ntn? - Nghe yù kieán trình baøy cuûa caùc nhoùm. GV ghi nhanh caùc yù kieán (khoâng truøng laëp) leân baûng. - GV treo caùc tranh trang 18 vaø yeâu caàu HS nhaän xeùt: Hình 1: - Baïn gaùi ñang laøm gì? - Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh? - Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? Hình 2: - Bạn nữ đang làm gì? - Theo em, rửa quả ntn là đúng? Hình 3: - Baïn gaùi ñang laøm gì? - Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ? Hình 4: - Baïn gaùi ñang laøm gì? - Taïi sao baïn aáy phaûi laøm nhö vaäy?. - Đủ nước. - Moãi nhoùm ghi yù kieán cuûa mình. - Caùc nhoùm HS trình baøy yù kieán.. - Đang rửa tay. - Rửa tay bằng xà phòng, nước saïch. Sau khi ñi veä sinh, sau khi nghòch baån, . . . - Đang rửa hoa, quả. - Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch. - Ñang goït voû quaû. - Quả cam, bưởi, táo . . .. - Đang đậy thức ăn. - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn. - Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi - Không phải. Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải khoâng? được đậy. Hình 5: - Ñang uùp baùt ñóa leân giaù. - Baïn gaùi ñang laøm gì? - Cần phải được rửa sạch, phơi khô - Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì? nơi khô ráo, thoáng mát YC thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS trong tranh đã - Các nhóm HS thảo luận. laøm gì?”. - Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực - 1 vài nhóm HS nêu ý kiến.. hieän aên saïch. - 1, 2 HS đọc lại phần kết luận. Cả GV kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải: lớp chú ý lắng nghe. + Rửa tay sạch trước khi ăn. + Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn. + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào. + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ. (Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ)  Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch Muoán uoáng saïch ta phaûi ñun soâi YCTL cặp đôi: “Làm thế nào để uống sạch?” nước. - H6: Chưa hợp vệ sinh. Vì nước YCHS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong SGK. mía eùp baån, coù nhieàu ruoài, nhaëng. - H7: Không hợp vệ sinh. Vì nước ở chum là nước lã, có chứa nhiều vi Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> truøng. - H8: Đã hợp vệ sinh. Vì bạn đang uống nước đun sôi để nguội. - Trả lời: Là nước lấy từ nguồn GV: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh? nước sạch đun sôi. Ở vùng nông thôn, có nguồn nước không được sạch, cần được lọc theo hướng dẫn cuû a y tế, sau đó mới đem đun sôi.  Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ. - HS thảo luận, sau đó trình bày. - GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän. - GV chốt: Chúng ta phải thực hiện ăn, uống sạch sẽ - HS nghe, ghi nhớ. để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, . . . để học tập được tốt hơn. 3. Kết luận (2’) - Phaûi aên, uoáng saïch seõ - Qua bài học này, em rút ra được điều gì? - 1, 2 HS neâu. - Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch. - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun.. Thứ tư, ngày6. tháng 10 năm 2010. TẬP ĐỌC BAØN TAY DÒU DAØNG I. Muïc tieâu: - Biết đọc trôi chảy toàn bài; ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung. - Nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người.. II. Phương tiện dạy học: -. GV:SGK. Tranh. Bảng cài :từ khó, câu, đoạn. HS: SGK.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Luyện tập, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Người mẹ hiền - GV nhaän xeùt, cho điểm. Giới thiệu: Bàn tay dịu dàng 2. Phaùt trieån bài (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Thầy đọc mẫu. a. Luyện đọc câu Thế là / chẳng bao giờ / An còn được nghe bà kể chuyện cổ tích , chẳng bao giờ/ An còn được bà âu yếm , vuốt ve. b. Luyện đọc đoạn bài - Thầy chia bài thành 3 đoạn Lop1.net. - Haùt - 3HS đọc bài + TLCH. - aâu yeám, vuoát ve, dòu daøng, trìu meán, laëng leõ, naëng tróu…. - aâu yeám, thì thaøo, trìu meán :( chuù.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -. Đoạn 1 : Từ đầu …….. vuốt ve. thích SGK) Đoạn 2 : Nhớ bà …….. chưa làm bài tập. - mới chết ( mất : tỏ ý kính trọng, Đoạn 3 : Phần còn lại thöông tieác ) c. Đọc đoạn trong nhóm. d. Thi đọc giữa các nhóm.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Đoạn 1 : - HS đọc đoạn 1 -Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất ? - Lòng buồn nặng trĩu -Vì sao An buoàn nhö vaäy ? - Tiếc nhớ bà. Bà mất, An không còn được nghe bà kể chuyện cổ tích , được bà âu yếm, vuốt ve . Đoạn 2, 3: - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy như - Không trách , chỉ nhẹ nhàng xoa theá naøo ? đầu An bằng bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến , thương yêu. - Vì sao thầy có thái độ như vậy ? - Thầy cảm thông với nỗi buồn của An, thầy hiểu An buồn nhớ bà nên khoâng laøm baøi taäp . - Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy đối với - nhẹ nhàng , xoa đầu , dịu dàng , An ? trìu meán , thöông yeâu, kheõ noùi  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Thầy đọc mẫu - Thầy hướng dẫn cách đọc cho HS. - Thi đọc. Nhaän xeùt. 3. Kết luận (3’) - Qua bøài học hôm nay, em thấy thầy giáo là người - Thầy: Quan tâm đến HS, an ủi nhö theá naøo ? động viên HS. - Nếu em là An em sẽ làm gì để thầy vui lòng ? - HS neâu - Nhaän xeùt tieát hoïc, dặn dò.. TOÁN BAÛNG COÄNG I. Muïc tieâu: - Thuộc bảng cộng đã học. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán về nhiều hơn.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: -. GV:SGK, Baûng phuï, buùt daï HS:. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Luyện tập, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - Số lớn nhất có 1 chữ số là 9 - Số bé nhất có 2 chữ số là 10 - Toång cuûa 2 soá treân laø 19 - Thaày nhaän xeùt Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề 2. Phaùt trieån bài(27’)  Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ Baøi 1: - Thaày cho HS oân laïi baûng coäng : - 9 cộng với 1 số …… và nêu 2 + 9 = 11 … Cho học sinh nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng  Hoạt động 2: Thực hành Baøi 2: - Thầy cho HS dựa vào bảng ở bài 1 để tính nhẩm. - Cho HS nêu lại cách tính. Lưu ý cách đặt thẳng hàng. Baøi3 : - Gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho gì? - Bài toán YC làm gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào ta đã học. - Cho HS làm vào vở. Nhận xét, chấm điểm. 3. Kết luận (3’) - Cho 3 nhoùm thi ñua bài tập 4( vẽ hình ) Coù ……… hình tam giaùc Có ……… hình tứ giác Có ……… đoạn thẳng - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Lít. - Haùt - HS sửa bài 6 - Baïn nhaän xeùt.. - HS làm xong đọc lại bảng cộng từ 9 cộng đến 6 cộng với 1 số . - HS nhận biết tính chất giao hoán.. - HS laøm baøi 15 26 36 25 + 9 + 17 + 8 +7 24 43 44 32 - HS đọc đề - HS neâu - HS neâu - Dạng toán nhiều hơn - HS laøm baøi - Đại diện 3 nhóm lên trình bày. - Nhóm làm nhanh nhóm đó sẽ thaéng. - Nhaän xeùt. LUYỆN TỪ & CÂU TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI- DẤU PHẨY I. Muïc tieâu: - Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu ( BT1,2). - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu(BT3).. II. Phương tiện dạy học: -. GV: SGK HS:. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Thảo luận, nhóm Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài - Boá em ………… muõ chaøo thaày - Baïn Lan ………… caëp ñi hoïc - Baïn Hoøa ñang ……………… côm cho em - Buoåi saùng , boá……………… taäp theåduïc Giới thiệu: Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu chấm 2. Phaùt trieån bài(27’) Bài 1: Tìm ĐT chỉ họat động của loài vật và sự vật YCHS tìm thêm các từ khác. Bài 2 : Điền động từ vào chỗ trống cho đúng nội dung bài ca dao .. Hoạt động của Trò - Haùt. a) aên c) toûa b) uoáng H laøm caù nhaân - Con meøo maø treøo caây cau - Hoûi thaêm chuù chuoät ñi ñaâu vaéng nhaø - Chú chuột đi chợ đàng xa - Mua naém mua muoái gioã cha chuù meøo . Bài 3: Đặt dấu phẩy vào đúng chỗ trong mỗi câu a) Lớp em học tập tốt, lao - Gọi HS đọc YC. động tốt - HS làm bài vào VBT. b) Coâ giaùo chuùng em yeâu - Nhận xét. thöông , quí meán H c) Chuùng em luoân kính troïng, bieát ôn caùc thaày giaùo, coâ giaùo * Lưu ý: Dùng để tách những từ chỉ hoạt động, trạng thái, tình cảm đi liền nhau. 3. Kết luận (3’) - T cho H thi ñua, tìm từ chỉ hoạt động ø trong caùc caâu. - HS nêu Đừng giãy, từ từ lui vào, cô đỡ Chúng em đang đi tìm nước uống thì thấy 1 con thú hung dữ ñang rình sau buïi caây Đàn săn sắt va øthầu dầu cố bơi theo 2 tôi - Nhận xét tiết học, dặn dò.. Thứ năm, ngày 7 tháng 10 năm 2010. TAÄP VIEÁT G – GÓP SỨC CHUNG TAY I. Muïc tieâu: Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Góp ( 1 dòng vừa và nhỏ), Góp sức chung tay( 3 lần).. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Chữ mẫu G . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. HS: Bảng, vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Luyện tập, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài Yeâu caàu vieát: E, Em. GV nhaän xeùt, cho ñieåm. Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu. 2. Phaùt trieån bài(27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - Chữ G cao mấy li? Gồm mấy đường kẻ ngang? Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ G và miêu tả: Gồm 2 nét là kết hợp của nét cong dưới và cong trái nối liền tạo vòng xoắn to ở đầu chữ. Nét 2 là nét khuyết ngược. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 2. HS vieát baûng con. - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhaän xeùt uoán naén.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. 1. Giới thiệu câu: Gĩp sức chung tay Hiểu nghĩa: cùng nhau làm việc 2. Quan saùt vaø nhaän xeùt: - Nêu độ cao các chữ cái. - Cách đặt dấu thanh. Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV: Góp . Löu yù noái neùt G vaø op. 3. HS vieát baûng con - Vieát: : Góp. - GV nhaän xeùt vaø uoán naén.  Hoạt động 3: Viết vở - GV neâu yeâu caàu vieát. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài. GV nhận xét chung. 3. Kết luận (3’) - GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp. - GV nhaän xeùt tieát hoïc, dặn dò.. - Haùt - HS vieát baûng con. - 2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết baûng con. - HS quan saùt - 8 li, 9 đường kẻ ngang, 2 nét - HS quan saùt. - HS quan saùt.. - HS taäp vieát treân baûng con. - HS đọc câu - 4 li; 2,5 li; 2 li; 1,5 li;1,25 li;1 li - Daáu saéc (/) treân o vaøö - Khoảng cách 1 con chữ cái. - HS vieát baûng con - Vở Tập viết - HS viết vở. - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp.. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: - Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán có một phép cộng.. II. Phương tiện dạy học: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -. GV: Baûng phuï HS: Vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Luyện tập, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - Goïi HS hoïc thuoäc baûng coäng - Nhaän xeùt cho ñieåm HS Giới thiệu: Ghi đề bài lên bảng (1’) 2. Phaùt trieån bài(27’) Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. Chốt lại: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi. Choát laïi : Trong pheùp coäng , neáu 1 soá haïng khoâng thay đổi , còn số hạng kia tăng thêm ( hoặc bớt ) mấy đơn vị thì tổng tăng thêm ( hoặc bớt đi ) bằng ấy đơn vị Baøi 3 : -Gọi HS đọc YC. - HS tự làm bài. Nhận xét. - GV lưu ý cách đặt tính. Bài 5: - Gọi 1 HS đọc đề. - Toùm taét: Mẹ hái : 38 quả bưởi Chị hái : 16 quả bưởi Mẹ và chị hái : ………………… quả bưởi? - HS tự làm bài vào vở. - Nhận xét cho điểm. 3. Kết luận (3’) - Nhận xét tiết học. - Làm BT 2,5. Chuaån bò: Pheùp coäng coù toång baèng 100. - Haùt - Vài em đọc to - Boå xung. - Tính nhẩm trong từng cột tính 6 + 9 =15 9 + 6 =15 - 1 HS đọc bài. Nhận xét. - HS đọc YC - HS làm bài - HS nêu lại cách tính.. - HS phaân tích . - HS tự tóm tắt và trình bày bài giải : 38 + 16 = 54 ( quaû ) ÑS : 54 quaû - Dán bài, nhận xét.. THUÛ COÂNG ( Tiết 2) GAÁP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I. Muïc tieâu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui. - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Maãu thuyền phẳng đáy không mui. Giaáy thuû coâng coù keû oâ. Mẫu quy trình. HS: Giaáy nhaùp.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -. Trực quan, giảng giải; cá nhân. IV. Tiến trình dạy học:. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - GV kieåm tra việc chuẩn bị cuûa HS. - Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui( tiết2) 2. Phaùt trieån bài(23’)  Hoạt động 1: HS thực hành gấp thuyền. YCHS lên bảng thao tác lại các bước gấp thuyền ở tiết 1. + GV treo quy trình và nhắc lại các bước @ Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều. @ Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền @ Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui. - Tổ chức cho HS thực hành gấp. - GV đi QS giúp đỡ HS còn yếu hoặc lúng túng. - Gợi ý để HS trang trí, có thể gài vào 2 khe ở mạn thuyền ( H13).  Hoạt động :Trưng bày sản phẩm. - GV chọn ra một số sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp. - Đánh giá kết quả học tập, sản phẩmcủa cá nhân. 3. Kết luận (2’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị giấy thủ công để học bài “ Gấp thuyền phẳng đáy có mui”.. - Haùt. - HS thao tác lại các bước - HS quan saùt nhaän xeùt.. - HS gấp trên giấy thủ công -Trang trí sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét. Thứ sáu, ngày 8 tháng 10 năm 2010. CHÍNH TAÛ BAØN TAY DÒU DAØNG I. Muïc tieâu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi; biết ghi đúng các dấu câu trong bài. - Làm được BT2; BT3a/b, hoặc BTCT phương ngữ doGV soạn.. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Baûng ghi caùc baøi taäp chính taû, baûng phuï, buùt daï. HS: Vở chính tả, bảng con.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Luyện tập, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò - Haùt. 1. Giới thiệu bài Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2 HS lên bảng, đọc cho HS viết các từ khó, các từ - Xấu hổ, đau chân, muông thú . . . dễ lẫn của tiết trước. - Nhaän xeùt. Giới thiệu: Bàn tay dịu dàng. 2. Phaùt trieån bài(27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - HS đọc lại. - GV đọc đoạn trích - An buoàn baõ noùi: Thöa Thaày, hoâm - An đã nói gì khi thầy kiểm tra bài tập? nay em chöa laøm baøi taäp. - Thầy chỉ nhẹ nhàng xoa đầu em - Lúc đó Thầy có thái độ ntn? maø khoâng traùch gì em. - Chữ cái đầu câu và tên riêng. - Những chữ nào thì phải viết hoa? Vì sao? - Vieát hoa vaø luøi vaøo 1 oâ li. - Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết thế nào? - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn sau đó cho viết - Vào lớp, làm bài, chưa làm, thì thào, xoa đầu, yêu thương, kiểm baûng con. tra, buoàn baõ, trìu meán. - GV đọc một lượt - HS viết bài. Sửa bài. - GV đọc bài cho HS viết. - HD HS soát lỗi CT từng câu. - GV chaám. Nhaän xeùt.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Baøi 2,3: - ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, - Thầy hướng dẫn HS làm ngao, traéng phau, lau chuøi . . - Thaày nhaän xeùt. - Da deû caäu aáy thaät hoàng haø/ Gia ñình em raát haïnh phuùc… - Con dao này rất sắc./ Người …vừa rao./ Meï giao…troâng beù Haø. - Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt 3. Kết luận (3’) - Trò chơi: Điền từ thích hợp vào chỗ trống. -Nước chảy từ trên nguồn đổ - Chuaån bò: Baøi luyeän taäp. xuoáng, chaûy cuoàn cuoän. -. TOÁN PHEÙP COÄNG COÙ TOÅNG BAÈNG 100 I. Muïc tieâu: - Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100. - Biết cộng nhẩm các số tròn chục. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng có tổng bằng 100.. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Baûng phuï HS: Vở. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Thực hành, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - Goïi HS leân baûng vaø yeâu caàu tính nhaåm 40 + 30 + 10 , 50 + 10 + 30 , 10 + 30 + 40 Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Giới thiệu: Phép cộng cĩ tổng bằng 100(1’) 2.Phaùt trieån bài(27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17 - Nêu phép cộng như SGK: 83 + 17= ? - YCHS nêu cách thực hiện 83 + 17 - Em ñaët tính nhö theá naøo ? - GV: Đơn vị thẳng cột nhau, chục thẳng cột nhau…Gọi vài HS nêu lại cách tính.  Hoạt động 2: Thực hành Baøi 1: Yeâu caàu HS làm bài vào SGK. Nhận xét. GV chốt lại cách tính. Baøi 2: Yêu cầu HS đọc đề. GVHD mẫu( như SGK) Baøi 4: - Gọi HS đọc đề toán. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Cho HS làm vào vở. - Nhận xét, cho điểm. 3. Kết luận (3’) - Yeâu caàu HS neâu laïi caùch tính - Nhận xét tiết học. - Làm bài 3. Chuaån bò: Lít. - Haùt - Vaøi HS neâu mieäng keát quaû - Các kết quả đều là số có 2 chữ số. - 1 HS lên bảng. Cả lớp làm nháp . - HS nêu cách đặt tính. - Tính từ phải sang trái: * 3 cộng 7 bằng 10, viết o, nhớ 1 * 8 cộng 1 bằng 9, thêm 1 bằng 10, viết 10.. - HS làm bài - Nhận xét - Tính nhaåm 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100 … - 1 HS đọc đề - Bài toán về nhiều hơn - Buổi chiều bán được là: 85 + 15 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg - Neâu laïi caùh tính vaø tính . - Nhaän xeùt - Xem bài ở nhà. TẬP LAØM VAÊN MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I. Muïc tieâu: - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống đơn giản. - Trả lời được câu hỏi về thầy giáo ( cô giáo) lớp 1 của em; viết được khoảng 4 đến 5 câu nói về cô giáo lớp 1.. II. Phương tiện dạy học: -. GV: Tranh HS: SGK, vở.. III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thực hành, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Giới thiệu bài - Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu đọc thời khóa biểu ngày hoâm sau (Baøi taäp 2 tieát Taäp laøm vaên, tuaàn 7) Ngày mai có mấy tiết? Đó là những tiết gì? Em cần mang những quyển sách gì đến trường. GV nhận xét, cho điểm. Giới thiệu: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn… 2. Phaùt trieån bài (27’) * Baøi 1: Gọi HS đọc YC - HD thực hành tình huống 1 - Từng cặp trao đổi, thực hành các tình huống b,c. Khuyến khích HS nêu nhiều cách diễn đạt khác nhau. - Tổ chức thi nói theo từng tình huống. - Cả lớp và GV nhận xét * Baøi 2 ( miệng): Gọi 1 HS đọc YC. - GV mở bảng phụ có 4 câu hỏi; mời nêu lần lượt 4 câu hỏi. GV nhạn xét, khen ngợi ý kiến hay, có cái riêng. - Tổ chức thi trả lời 4 câu hỏi trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người trả lời hay nhất. * Baøi 3 ( viết) - Neâu yeâu caàu baøi: BT3 YC các em viết lại những điều vừa kể ở BT2 thành lời văn, dùng từ đặt câu đúng. Có thể viết hơn 5 câu ( không YCHS viết có bố cục đầy đủ, hoàn chỉnh như lớp 4,5) - HS viết vào VBT. - Gọi HS đọc trước lớp. GV nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm. Chấm điểm bài viết tốt 3. Kết luận (3’) - Thaày nhaän xeùt tiết học. - Chuẩn bị: Xem lại những bài đã học.. Lop1.net. - Haùt - HS neâu. Baïn nhaän xeùt.. - Đọc YC HS1: Chào cậu!/ Chào Tiên! Nhà bạn nhiều cây quá! HS2: A, Tiến! Bạn vào đi. - HS đọc - Dựa vào câu hỏi trả lời các câu hỏi - Thi nói trước lớp. Nhận xét, bình chọn bạn nói hay nhất.. - Nghe YC Cô giáo lớp 1 của em tên là Hạnh. Cô rất yêu học sinh và chăm lo cho chúng em từng li từng tí. Em nhớ nhất bàn tay dịu dàng của cô uốn nắn cho em viết chữ đẹp từng nét chữ. Em rất quý cô và luôn luôn nhớ đến cô….

<span class='text_page_counter'>(21)</span>