Giáo án lớp 7 môn Giáo dục công dân - Tuần 1 - Bài 1: Sống giản dị

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gdcd7 Tuaàn: 1 Ngaøy: Baøi 1. SOÁNG GIAÛN DÒ . I MUÏC TIEÂU: Giuùp hs hieåu theá naøo laø soáng giaûn dò, taïi sao phaûi soáng giaûn dò; Hình thaønh cho hs thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống hình thức; Giúp hs đánh giá được hành vi của bản thân, của người khác về lối sống giản dị. II HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuû : Giáo viên giới thiệu cho hs về chương trình gdcd lớp 7. 3.Bài mới: HĐ1: GIỚI THIỆU BAØI Giaùo vieân cho hs xem hình trong sgk vaø neâu nhaän xeùt cuûa mình veà caùch aên mặc, tác phong của những hs trong hình vẽ. Giáo viên chốt lại : Cách ăn mặc, hành vi phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện thể hiện lối sống giản dị. Những trường hợp ngược lại thể hiện lối sống không giản dò. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Giáo viên cho hs đọc truyện “bác hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập”;chia nhóm cho Các chi tiết cần khai thác: Bác mặc bộ ka hs thảo luận các câu hỏi trong phần gợi ý. ki, đội mũ vải bạc màu, đi dép cao su,Bác cười đôn hậu, vẫy chào đồng bào, thái độ thân mật, lời nói đơn giản. Trước cách ăn mặc và thái độ như thếBác đã xua tan khoảng cách giữa vị lãnh tụ với nhân dân. Bác là ấtm gương lớn về lối sống giản dị. Qua caâu chuyeän treân chuùng ta ruùt ra baøi hoïc gì cho baûn thaân? Hs trả lời và nhận xét. Gv nhaän xeùt, keát luaän HĐ3 LIÊN HỆ THỰC TẾ Gv chia nhoùm, moãi nhoùm tìm vaøi ví duï veà loái soáng giaûn dò 3. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gdcd7 Học sinh đại diện nhóm trả lời, các hs khaùc nhaän xeùt, goùp yù. Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân gia đình và Giaùo vieân giuùp hs ruùt ra keát luaän xã hội, biểu hiện ở chổ: không xa hoa laõng Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yeâu meán, caûm thoâng vaø giuùp đở. HÑ4 RUÙT RA NOÄI DUNG BAØI Giáo viên cho hs thảo luận trả lời các câu hoûi: -Theá naøo laø soáng giaûn dò? -Ích lợi của việc sống giản dị? Đai diện hs trả lời Caùc hs khaùc goùp yù. Giaùo vieân choát laïi caùc yù chính Học sinh viết nội dung bài vào vở. a)Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân gia đình và xã hội, biểu hiện ở chổ: không xa hoa laõng phí , khoâng caàu kì, kieåu caùch, khoâng chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài. b)Giản dị là phẩm chất đạo đưc cần có ở mỗi người. Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đở. +Tục ngữ: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. +Danh ngoân: “Trang bò quyù nhaát cuûa moät nguời là khiêm tốn và giản dị” AÊng-ghen 4Cuûng coá Hoïc sinh laøm caùc baøi taäp a, b sgk trang 5, 6. 5Daën doø: Veà hoïc baøi naøy Laøm caùc baøi taäp coøn laïi. Xem trước bài 2 trong sgk./.. 4. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gdcd7 Tuaàn 2 Tieát 2 Ngày soạn:8/9/2007 Baøi 2 TRUNG THỰC I MUÏC TIEÂU: Hs hiểu thế nào là trung thực, lợi ích của trung thực;biết phân biệt hành vi trung thực, thiếu trung thực, thực hành tốt vấn đề này;có thái độ ủng hộhành vi trung thực, phê phán bài trừ hành vi thiếu trung thực. II TAØI LIEÄU –PHÖÔNG TIEÄN; Sgk gdcd7; sgv gdcd7. III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ Theá naøo laø soáng giaûn dò ?Vì sao phaûi soáng giaûn dò ? Học sinh sửa bài tập. 3.Bài mới: Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt HĐ1:GIỚI THIỆU BAØI Giaùo vieân neâu ví duï vieäc khoâng trung thực trong kiểm tra sẽ gây ra haäu quaû xaáu gì? Học sinh thảo luận, trả lời Chúng ta tìm hiểu về vấn đề này trong hoïc baøi hoïc hoâm nay. HĐ2: PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC Gv chia nhoùm cho hs vaø cho hs thaûo luận nhóm các câu hỏi gợi ý trong sgk. a)Mi-ken-lăng-giơ đã bày tỏ sự thán phục Đại diện nhóm trả lời. Bra-man-tô. Caùc hs khaùc goùp yù, nhaän xeùt. Giáo viên tóm tắt ý của hs lên bảng. b)Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy vì Braman-tơ thực sự là người có tài, điều đó chứng tỏ ông là người trung thực. c)Phaàn a noäi dung baøi hoïc.. HĐ3:SỰ CẦN THIẾT CỦA TRUNG THỰC 5. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gdcd7 Gv cho hs thảo luận chung cả lớp về chủ đề “lợi ích của trung thực và tác haïi cuûa noù” Trung thực giúp mọi người kính phục, tôn Giáo viên gợi ý: trong học tập, trong trọng ta; nó giúp làm cho các mối quan hệ cuộc sống gia đình và ngoài xã hội. xã hội trở nên tốt hơn. . . Không trung thực là gian dối, lừa gạt lẫn nhau làm chomọi người không tin tưởng chuùng ta, laøm xaõ hoäi roái ren, khoâng coâng baèng. . .. HÑ4 RUÙT RA NOÄI DUNG BAØI HOÏC Gv cho hs trả lời các câu hỏi; -Trung thực là gì?/ -Lợi ích của trung thực? Gv ghi caùc yù cuûa hs leân baûng vaø toùm ý chính của bài.Hs chép bài vào vở. Trung thực là tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phaûi; duõng caûm nhaän loåi khi laøm sai. Trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá, được mọi người kính trọng, tin yêu;nó giúp taïo caùc moái quan heä xaõ hoäi laønh maïnh,toát đẹp hơn.. 4.Cuûng coá: Học sinh làm tại lớp bài tập: a, b. 5.Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi naøy. Xem trước bài 3 Làm các bài tập còn lại; Tìm các ví dụ thực tế bên ngoài để liên hệ thực tế. ---o0o--Tuaàn 3 Tieát 3 Ngaøy :17/9/2003 Baøi: TỰ TRỌNG  I.MUÏC TIEÂU: Học sinh hiểu thế nào là tự trọng, vì sao phải tự trọng; hình thành ý thức rèn luyện tính tự trọng. Học sinh biết đánh giá hành vi tự trọng của bản thân và người khác. Ủng hộ những hành vi đúng, phê phán những hành vi sai. II TAØI LIEÄU –PHÖÔNG TIEÄN; Sgk gdcd7; sgv gdcd7. IIIHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 6. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gdcd7 1.OÅn ñònh: 2.kieåm tra baøi cuõ: Thế nào là trung thực? Nêu ví dụ. Sự cần thiết của trung thực trong cuộc sống? 3.Bài mới: Hoạt động của thầy, trò. Nội dung cần đạt. HĐ1:GIỚI THIỆU BAØI: Giaùo vieân keå moät caâu chuyeän: Moät gia ñình noï coù cuoäc soáng raát khoù khăn, nhưng mọi người trong gia đình đều sống rất tốt với mọi người xung quanh. Con cái trong gia đình không bao giờ tham lam, lấy cắp của người khác. Mọi Qua truyeän naøy chuùng ta thaáy vieäc coi người trong xóm đều khen ngợi. trong phẩm cách, giữ gìn danh dự được mọi người rất ủng hộ và khen ngợi, thể hieän neáp soáng vaên hoùa. Đây là tấm gương sáng về tự trọng. Chúng ta tìm hiểu về vấn đề này trong baøi hoïc hoâm nay. HÑ2THAÛO LUAÄN NHOÙM: Giáo viên cho hs đọc truyện trong phần đặt vấn đề,sau đó chia nhóm cho học sinh thaûo luaän nhoùm caùc caâu hoûi trong phaàn gợi ý Đại diện nhóm trả lời Caùc hs khaùc goùp yù, nhaän xeùt Giaùo vieân ghi caùc yù cuûa hs leân baûngvaø a/Vì Rô-be đã hứa với người mua diêm keát luaän. nên Rô-be đã nhờ Sac-lây đến để trả tiền vì mình không thể đến được. b/Việc làm đóthể hiện việc Ro-be biết giữ lời hứa. HÑ3:RUÙT RA NOÄI DUNG BAØI Giáo viên cho hs thảo luận chung cả lớp caùc caâu hoûi: Tự trọng là gì? Sự cần thiết của tự trọng? Học sinh trả lời, nhận xét, góp ý. Giaùo vieân choát laïi caùc yù chính leân baûng. 7. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gdcd7 Học sinh chép bài vào vở.. Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phaåm caùch ,bieát ñieàu chænh haønh vi cuûa mình cho phù hợp các chuẩn mưc xã hội, biểu hiện ở chổ cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ của mình, không để nguời khác phải nhắc nhở chê trách. Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao quý và cần thiết của mỗi con người. Lòng tự trọng giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ, naâng cao phaåm giaù, uy tín caù nhaân cuûa mỗi người và nhận được sự quý trọng của mọi người xung quanh.. HĐ4:LIÊN HỆ THỰC TẾ: Giáo viên tổ chức cho hs trò chơi. Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm,các thaønh vieân cuûa moãi nhoùm thay nhau leân phaàn baûng cuûa mình ghi caùc bieåu hieän của tự trọng. Trong cùng một thời gian, đội nào ghi được nhiều sẽ thắng. Ví duï: Vào lớùp thuộc bài. Làm bài tập đầy đủ. Chaêm chuù nghe giaûng. Kính troïng thaày, coâ giaùo. Hòa nhã với bạn bè. Giữ gìn vệ sinh chung. 4.Cuûng coá: Học sinh làm tại lớp bài tập: a, b. 5.Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi naøy. Xem trước bài 4 Làm các bài tập còn lại; Tìm các ví dụ thực tế bên ngoài để liên hệ thực tế. ---o0o--tuaàn:4 ; tieát:4 ngaøy:24/9/2007 baøi. ĐẠO ĐỨC VAØ KỈ LUẬT 8. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gdcd7. . I.MUÏC TIEÂU: Học sinh hiểu thế nào là đạo đức và kỉ luật, vì sao phải sống có đạo đức và tuân thủ kỉ luật; hình thành ý thức rèn luyện đạo đức và kỉ luật. Học sinh biết đánh giá việc sống có đạo đức và tuân thủ kỉ luật của bản thân và người khác. Ủng hộ sống có đạo đức và tuân thủ kỉ luật , phê phán những hành vi thiếu đạo đức và không tuân thủ kỉ luaät. II TAØI LIEÄU –PHÖÔNG TIEÄN; Sgk gdcd7; sgv gdcd7. IIIHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.OÅn ñònh: 2.kieåm tra baøi cuõ: Tự trọng là gì? Sự cần thiết của tự trọng? Bản thân em đã thực hiện vấn đề này thế nào? 3.Bài mới: Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt HĐ1:GIỚI THIỆU BAØI: Giaùo vieân ñvñ: Neáu khoâng quy ñònh giờ giấc học tập ở trường thì sẽ có vấn đề gì xảy ra? Học sinh trả lời. Giaùo vieân hoûi tieáp: vieäc hoïc taäp cuûa các em có bị ảnh hưởng gì không? Giáo viên :Để hoat động day hoc có hiệu quả thì nhà trường cần có nội quy quy đinh một số vấn đề để đảm baûo vieäc daïy vaø hoïc coù hieäu quả.chúng ta sẽ học bài hôm nay để hiểu rỏ hơn về vấn đề trên. HĐ2:TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: Gọi hs đọc truyện: một tấm gương taän tuïy vì vieäc chung Giaùo vieân chia nhoùm cho hs thaûo luận các câu hỏi phần gợi ý; a/Những việc làm nào chứng tỏ anh Hùng là người có tính kỉ luật cao? b/Những việc làm nào của anh Hùng thể hiện anh là người biết chăm lo 9. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gdcd7 đến mọi người và có trách nhiệm cao trong coâng vieäc? c/Để trở thành người sống có đạo đức, vì sao chúng ta phải tuân theo kæ luaät? Học sinh trả lời. a/Anh tuaân thuû nghieâm ngaët caùc quy ñònh bảo hộ lao động; Có lệnh của công ty Caùc hs khaùc nhaän xeùt, goùp yù. mới được chặt;Không bao giờ đi muộn, Giaùo vieân keát luaän. về sớm b/Anh sẵn sàng giúp đỡ đồng đội, nhận vieäc khoù khaên nguy hieåm. Nhieàu hoâm làm việc suốt ngày đêm trong mưa rét để sớm giải phóng mặt đường. c/Vì kỉ luật là biểu hiện của đạo đức. HÑ3:RUÙT RA NOÄI DUNG BAØI: Giaùo vieân cho hs thaûo luaän chung caû lớp các câu hỏi: Đạo đức, kỉ luật là gì? Moái lieân heä cuûa chuùng?. a) a.Đạo đức là những quy đinh, những chuẩn mực ứng xử của con người với người khác, với công việc, với thiên nhiên và môi trường sống được, nhiều người ủng hộ và tự giác thực hiện. b) b.Kỉ luật là những quy định chung của một cộng đồng hoặc một ổt chức xã hội yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống nhất trong hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong coâng vieäc c) c.Giữa đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ. Người có đạo đức là người tự giác tuân thủ kỉ luật và người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức. Sống có kỉ luật là biết tự trọng, tôn trọng người khác. d) Tự giác thực hiện những chuẩn mực đạo đức, những quy định của cộng đồng, tập thể chúng tasẽ cảm thấy thoải. 10. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gdcd7 HĐ4: LIÊN HỆ THỰC TẾ; mái và được mọi người tôn trọng quý Cho hs liên hệ bản thân mình đã có mến. ý thức thường xuyên rèn luyện đạo đức, tự giác chấp hành kỉ luật chưa e) Đạo đức là động cơ bên trong điều chỉnh hành vi nhận thức và hành vi kỉ luật, và ngược lại tuân thủ kỉ luật là biểu hiện của người có đạo đức. f) Để là người sống có đạo đức và tuân thủ pháp luật đòi hỏi chúng ta phải kiên trì, rènluyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, phải nghiêm khắc với bản thân. 4.Cuûng coá: Học sinh làm tại lớp bài tập: a, b. 5.Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi naøy. Xem trước bài 5 Làm các bài tập còn lại; Tìm các ví dụ thực tế bên ngoài để liên hệ thực tế. ---o0o--Tuaàn 5-6 Tieát 5-6 Ngaøy :1/10/2003 Baøi: 5 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI. . I.MUÏC TIEÂU: Học sinh hiểu thế nào là yêu thương con người, vì sao yêu thương con người; hình thành ý thức rèn luyện việc thực hiện việc giúp đỡ người khác. Học sinh biết đánh giá việc yêu thương con người và giúp đỡ mọi người của bản thân và người khác. Ủng hộ những việc làm đúng, phê phán và không làm những việc sai trái về vấn đề này;Giáo dục cho hs sinh biết đây là truyền thống tốt đẹp của dân tộc. I TAØI LIEÄU –PHÖÔNG TIEÄN; Sgk gdcd7; sgv gdcd7. IIIHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.OÅn ñònh: 2.kieåm tra baøi cuõ: Đạo đức, kỉ luật là gì? Sự cần thiết của đạo đức và kỉ luật? Bản thân em đã thực hiện vấn đề này thế nào? 11. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gdcd7 3.Bài mới:. 12. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gdcd7 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt HĐ1: GIỚI THIỆU BAØI: Trong cuộc sống mọi người cần yêu thương, đoàn kết, gắn bó với nhau, có như vậy cuộc sống mới tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phúc và thu được kết quả trong công việc. Để hiểu rỏ phẩm chất này, chuùng ta tìm hieåu baøi “yeâu thöông con người”. HĐ2:HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Gọi hs đọc truyện: Bác Hồ đến thăm người ngheøo Giaùo vieân chia nhoùm cho hs thaûo luaän caùc câu hỏi phần gợi ý trong sgk. Đại diện nhóm trả lời. Caùc hs khaùc goùp yù, nhaän xeùt. Giaùo vieân toùm laïi caùc yù chính. a/Những chi tiết chứng tỏ Bác là người biết quan tâm, thông cảm, giúp đở người khác là: Bác đến thăm gia đình chị chín trong khi đường phố mịt mù mưa bụi. Baùc hoûi thaêm coâng vieäc laøm aên cuûa từng người, hỏi thăm cuộc sống của gia ñình chò chín,vieäc hoïc haønh cuûa caùc con chò. Bác đã chỉ đạo UBNDTP Hà Nội tạo công ăn việc làm cho người khó khaên. b/Những chi tiết ấy biểu hiện đức tính HĐ3:LIÊN HỆ THỰC TẾ yêu thương con người của Bác. Giáo viên cho hs chuẩn bị và kể câu c/Quan tâm giúp đỡ người khác. chuyện của bản thân hoặc của người xung quanh đã thể hiện lòng yêu thương con người. HÑ4 RUÙT RA NOÄI DUNG BAØI Giaùo vieân cho hs thaûo luaän caùc caâu hoûi : Yêu thương con người là gì? Vì sao phải yêu thương con người? 13. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gdcd7 Học sinh trả lời Caùc hs khaùc nhaän xeùt, goùp yù. Giaùo vieân toùm caùc yù chính . Học sinh chép bài vào vở.. a.Yêu thương con người là quan tâm giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn hoạn nạn. b.Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc, cần được giữ gìn và phaùt huy. c.Người biết yêu thương mọi người sẽ được mọi người yêu quý và kính trọng.. 4.Cuûng coá: Học sinh làm tại lớp bài tập: a, b. 5.Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi naøy. Xem trước bài 7 Làm các bài tập còn lại; Tìm các ví dụ thực tế bên ngoài để liên hệ thực tế. ---o0o--Tuaàn:7 Ngaøy:7/10/2007 Baøi: 7. TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO . I.MUÏC TIEÂU: Học sinh hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo, vì sao phải tôn sư trọng đạo; hình thành ý thức rèn luyện việc thực hiện việc tôn sư trọng đạo. Học sinh biết đánh giá việc tôn sư trọng đạo của bản thân và người khác. Ủng hộ những việc làm đúng, phê phán và không làm những việc sai trái về vấn đề này; Giáo dục cho hs sinh biết đây là truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Sgk gdcd7; sgv gdcd7. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1OÅn ñinh: Ổn định-Học sinh chuẩn bị sách vở. 2. Kieåm tra baøi cuõ Thế nào là tôn sư trọng đạo? Vì sao phải tôn sư trọng đạo? Em đã làm gì để thể hiện tôn sư trọng đạo? 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gdcd7 3. Dạy học bài mới Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt HĐ1: GIỚI THIỆU BAØI: Trong cuộc sống mọi người cần biết ơn những người đã có công với mình, phải cố gắng không phụ lòng của những người đó. Đó là đạo lí, truyền thống “uống nước nhớ nguồn” của dân tộc ta Để hiểu rỏ phần nào về vấn đề này, chúng ta tìm hiểu bài “Tôn sư trọng đạo”. HĐ2:HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Gọi hs đọc truyện: Học trò của cụ Chu Giaùo vieân chia nhoùm cho hs thaûo luaän caùc câu hỏi phần gợi ý trong sgk. Đại diện nhóm trả lời. Caùc hs khaùc goùp yù, nhaän xeùt. Giaùo vieân toùm laïi caùc yù chính. a.Đó là các chi tiết: Mọi người vây quanh thaày;chaøo hoûi, taëng hoa, tay baét, maët mừng, nhòe lệ, lưu luyến không muốn veà. b.(Phaàn a noäi dung baøi hoïc) c.Không chăm học, vô lễ, coi thường HĐ3:LIÊN HỆ THỰC TẾ thầy, cô giáo,không nghe lời thầy cô Giaùo vieân cho hs chuaån bò vaø keå caâu giaùo,. . . chuyện của bản thân hoặc của người xung quanh đã thể hiện việc tôn sư trọng đạo?. HÑ4 RUÙT RA NOÄI DUNG BAØI Giaùo vieân cho hs thaûo luaän caùc caâu hoûi : Tôn sư trọng đạo là gì? Vì sao phải Tôn sư trọng đạo ? Học sinh trả lời Caùc hs khaùc nhaän xeùt, goùp yù. Giaùo vieân toùm caùc yù chính . Học sinh chép bài vào vở.. Thaêm hoûi thaày, coâ trong caùc dòp leã, teát; chăm học,ngoan ngoãn nghe lời thầy, cô daïy. . .. a.Tôn sư trọng đạo là: tôn trọng, kính yêu 15. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gdcd7 và biết ơn đối với những người làm thầy giáo, cô giáo, ở mọi lúc, mọi nơi. -Coi trọng những điều thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy đã dạy cho mình. b.Tôn sư trọng đạo là một truyền thống quyù baùu cuûa daân toäc, chuùng ta caàn phaûi phaùt huy. 4.Cuûng coá: Học sinh kể những câu chuyện về tôn sư trọng đạo. Học sinh làm tại lớp bài tập: a, b. 5.Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi naøy. Xem trước bài 8 Làm các bài tập còn lại; Tìm các ví dụ thực tế bên ngoài để liên hệ thực tế. ---o0o--Tuaàn:8 Ngaøy:20/10/2007 Baøi:8. ĐOAØN KẾT TƯƠNG TRỢ . I,MUÏC TIEÂU: Học sinh hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ, vì sao phải đoàn kết, tương trợ; hình thành ý thức rèn luyện việc thực hiện việc đoàn kết, tương trợ. Học sinh biết đánh giá việc đoàn kết, tương trợ của bản thân và người khác. Ủng hộ những việc làm đúng, phê phán và không làm những việc sai trái về vấn đề này; Giáo dục cho hs sinh biết đây là truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Sgk gdcd7; sgv gdcd7. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1OÅn ñinh: Ổn định-Học sinh chuẩn bị sách vở. 2. Kieåm tra baøi cuõ -Tôn sư trọng đạo làgì? -Vì sao phải Tôn sư trọng đạo ? -Học sinh chữa bài tập. 3. Dạy học bài mới HĐ1: GIỚI THIỆU BAØI Gv kể câu chuyện “bó đũa” Em ruùt ra baøi hoïc gì qua caâu truyeän treân? 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gdcd7 Đó là sự đoàn kết tương trợ sẽ tạo nên sức mạnh giúp ta vượt khó. Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt HĐ2:HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Gọi hs đọc truyện: Một buổi lao động Giaùo vieân chia nhoùm cho hs thaûo luaän caùc câu hỏi phần gợi ý trong sgk. Đại diện nhóm trả lời. Caùc hs khaùc goùp yù, nhaän xeùt. Giaùo vieân toùm laïi caùc yù chính. a.Lớp 7/a gặp khó khăn là: có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây, nhiều bạn nữ. b.Các bạn lớp 7/b đã làm tiếp lớp 7/a c.Việc ấy thể hiện tính đoàn kết tương HĐ3:LIÊN HỆ THỰC TẾ trợ. Giaùo vieân cho hs chuaån bò vaø keå caâu chuyện của bản thân hoặc của người xung quanh đã thể hiện đoàn kết tương trợ? Hoïc sinh chuaån bò vaø keå Hoïc sinh khaùc goùp yù, nhaän xeùt. HÑ4 RUÙT RA NOÄI DUNG BAØI Giaùo vieân cho hs thaûo luaän caùc caâu hoûi : đoàn kết tương trợ là gì? Vì sao phải đoàn kết tương trợ ? Học sinh trả lời Caùc hs khaùc nhaän xeùt, goùp yù. Giaùo vieân toùm caùc yù chính . a.Đoàn kết, tương trợ là sự thông cảm chia seû coù vieäc laøm cuï theå giuùp nhau khi gaëp khoù khaên. b.Sống đoàn kết, tương trợ sẽ giúp chúng ta dể dàng hòa nhập, hợp tác với mọi người xung quanh và sẽ được mọi người yeâu quyù. c.Đoàn kết, tương trợ sẽ giúp chúng ta tạo ra sức mạnh để vượt qua khó khăn. d.Đoàn kết, tương trợ là một truyền thống quyù baùu cuûa daân toäc ta. Ca dao:. Moät caây laøm chaúng neân non. 17. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gdcd7. Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao 4.Cuûng coá: Học sinh làm tại lớp bài tập: a, b. 5.Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi naøy. Tiết tới kiểm tra 1 tiết Làm các bài tập còn lại; Tìm các ví dụ thực tế bên ngoài để liên hệ thực tế.. Hoï & teân:_______________ Lớp:7/. Ñieåm. KIEÅM TRA 1 TIEÁT MOÂN:GDCD (45PH) Lời Phê Của Thầy. ĐỀ: I.Trắc Nghiệm:Hãy chon câu mà em cho là đúng nhất. 1.Haønh vi giaûn dò: -Dùng từ cầu kì  -Tổ chức sinh nhật linh đình  -Lời nói dễ hiểu  2.Hành vi không trung thực: -Nhaän loãi thay baïn  -Duõng caûm nhaän loãi cuûa mình  3.Tự trong là: -Duø khoù khaên cuõng laøm troøn nhieäm vuï  -Quay cóp trong giờ kiểm tra.  4.Bắt buộc thực hiện; -Đạo đức  -Kæ luaät  5.Haønh vi theå hieän kæ luaät: -Giúp đỡ bạn bè  -Nói chuyên riêng trong lớp  6.Câu tục ngữ nào nói về yêu thương con người: -Lá lành đùm lá rách  -Coù coâng maøi saét coù ngaøy neân kim  18. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gdcd7 7.Haønh vi khoâng toân troïng thaày, coâ giaùo: -Khoâng laøm baøi taäp  -Vào lớp thuộc bài  8.Đoàn kết giúp chúng ta: -Thêm sức mạnh  -Thêm tự tin  II.TÖ LUAÄN: 1/Thế nào là tôn sư trọng đạo? Vì sao phải tôn sư trọng đạo? Em đã thực hiện những gì để thể hiện việc tôn sư trọng đạo? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2/Đạo đức là gì? Kỉ luật là gì?Mối liên hệ giữa chúng? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------19. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gdcd7 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuaàn:10 Ngaøy:13/10/2007 Baøi:8 KHOAN DUNG  I,MUÏC TIEÂU: Học sinh hiểu thế nào là khoan dung, vì sao phải khoan dung; hình thành ý thức rèn luyện việc thực hiện việc khoan dung. Học sinh biết đánh giá việc khoan dung của bản thân và người khác. Ủng hộ những việc làm đúng, phê phán và không làm những việc sai trái về vấn đề này II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Sgk gdcd7; sgv gdcd7. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1OÅn ñinh: Ổn định-Học sinh chuẩn bị sách vở. 2. Kieåm tra baøi cuõ Giaùo vieân traû baøi kieåm tra 1 tieát cho hs. 3. Bài mới: HĐ 1 GIỚI THIỆU BAØI -Giáo viên nêu vấn đề:Trong cuộc sống và quan hệ hàng ngày, nhiều khi chỉ vì một việc nhỏ mà dẩn đến hiểu lầm, đổ vỡ đáng tiếc, làm mất đi mối thiện cảm vốn có của con mgười. Nguyên nhân đó là gì và làm thế nào để tránh được? Hoạt động của thầy-trò Nội dung cần đạt HĐ 2 PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC -Học sinh đọc truyện “xin cô hãy tha lỗi cho em” -Giaùo vieân chia nhoùm cho hs thaûo luaän các câu hỏi phần gợi ý. -Đại diện hs trả lời -Hoïc sinh khaùc goùp yù, nhaän xeùt. -Giaùo vieân ghi nhaän caùc yù kieán cuûa hs vaø hướng dẫn các em rút ra ý chính của từng a.Thái độ của Khôi ban đầu là coi thường caâu hoûi. và vô lễ với cô.Về sau Khôi đã biết được nguyên nhân nên đã rất hối hận và đã xin loãi coâ giaùo. 20. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gdcd7. HÑ 3 RUÙT RA NOÄI DUNG BAØI HOÏC Giaùo vieân cho hs thaûo luaän caùc caâu hoûi : Khoan dung laø gì? Vì sao phaûi Khoan dung? Học sinh trả lời Caùc hs khaùc nhaän xeùt, goùp yù. Giaùo vieân toùm caùc yù chính . Hs chép bài vào vở. b.(Hoïc sinh nhaän xeùt) c.Baøi hoïc:Khoâng neân voäi vaøng, ñònh kieán khi nhận xét người khác. -Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khaùc. d.Ñaëc ñieåm cuûa khoan dung laø: Toân trọng, thông cảm và biết tha thứ cho người khác.. a.Khoan dung coù nghóa laø roäng loøng tha thứ. Người có lòng khoan dung luôn tôn trọng, thông cảm với người khác, biết tha thứ cho người khác khi họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm. b.Khoan dung là một đức tính quý báu của con người. Người có lòng khoan dung luôn được mọi người yêu mến, tin cậy và có nhiều bạn tốt. Nhờ có làng khoan dung cuộc sống quan hệ giữa mọi người với nhau trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chòu. Chúng ta hãy sống gần gũi với mọi người và cư xử một cáchchân thành, rộng lượng, biết tôn trọng và chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen của người khác trên cơ sở những chuẩn mực xã hội. 4.Cuûng coá: Học sinh làm tại lớp bài tập: a, b. 5.Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi naøy. Xem trước bài 9 Làm các bài tập còn lại; Tìm các ví dụ thực tế bên ngoài để liên hệ thực tế. 21. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gdcd7. Tuaàn:11-12 Ngaøy: 20/10/ 2007 Baøi: 8. XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HOÁ . I,MUÏC TIEÂU: Học sinh hiểu một số tiêu chuẩn về gia đình văn hoá, vì sao phải xây dựng gia đình văn hoá; hình thành ý thức rèn luyện việc thực hiện việc xây dựng gia đình văn hoá. Học sinh biết lợi ích của việc xây dựng gia đình văn hoá. Ủng hộ những việc làm việc xây dựng gia đình văn hoávà phê phán những việc sai trái về vấn đề này. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  Sgk gdcd7,sgv gdcd 7  Bảng tiêu chuẩn gia đình văn hoá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1OÅn ñinh: Ổn định-Học sinh chuẩn bị sách vở. 2. Kieåm tra baøi cuõ -Khoan dung laø gì? Vì sao phaûi khoan dung? Học sinh chữa bài tập: c, d, đ. 3. Dạy học bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ 2 PHÂN TÍCH TRUYỆN ĐỌC -Học sinh đọc truyện “Một gia đình văn hoá” -Giaùo vieân chia nhoùm cho hs thaûo luaän các câu hỏi phần gợi ý. -Đại diện hs trả lời -Hoïc sinh khaùc goùp yù, nhaän xeùt. -Giaùo vieân ghi nhaän caùc yù kieán cuûa hs vaø hướng dẫn các em rút ra ý chính của từng caâu hoûi. a.Gia ñình coâ Hoøa laø moät gia ñình coù neà nếp,các thành viên hoà thuận giúp đỡ nhau hoàn thành tốt công việc gia đình, 22. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>