Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1 Tiết: 1. Soạn: Dạy BÀI 1 TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ. I./ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: -Hiểu được những biểu hiện của tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Ý nghĩa của nó . -Thường xuyên tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. - Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, đề ra kế hoạch rèn luyện . 2. Kỹ năng: - Biết vận động mọi người tham gia, hưởng ứng phong trào thể dục thể thao . 3. Thái độ: - Có thái độ thường xuyên rèn luyện thân thể, biết giữ gìn, tự chăm sóc than thể . * Tích hợp bảo vệ môi trường: ảnh hưởng của môi trường đến sức khoẻ của con người, cần giữ gìn vệ sinh cá nhân, bảo vệ môi trường sống trong sạch ở mọi nơi. II./ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN nhận thức. - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe. - KN lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe. - KN tư duy phê phán, đánh giá về việc chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân và bạn bè. III./ CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Bày tỏ thái độ - Trình bày 1 phút 2./ Phương tiện -GV: tranh ảnh, giáo án, SGK. -HS: đọc trước bài, chuẩn bị giấy nháp-đồ dùng cần thiết, SGK. IV./ TIÊN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số, làm quen lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Hướng dẫn cụ thể các dạy và học. 3. Dạy bài mới: a./ Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu toàn bộ chương trình GDCD 6 - Giới thiệu bài mới: Sức khỏe là vốn quý của con người; có sức khỏe con người sẽ học tập, lao động, vui chơi, giải trí ….Vì vậy phải biết tự chăm sóc sức khỏe bản thân. Điều đó sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể” b./ Bài mới: 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *Hoạt động 1: phân tích“Tầm quan trọng của sức khỏe” HĐ của GV HĐ của HS Nội dung * Mục tiêu: Giúp học sinh biết tầm quan trọng của sức khoẻ con người. * Phương pháp - Động não - Trình bày 1 phút * Các kỹ năng cơ bản: - Kỹ năng trình bày suy nghĩ của bản thân * Cách tiến hành: a-Theo em cái gì là đáng quý - Cái đáng quý là : +Tiền bạc. nhất ? +Vàng bạc, đá quý . +Sức khỏe. b-Tại sao nói sức khỏe là vốn -Sức khỏe là vốn quý nhất, bởi quý nhất ? vì: + Vốn tự có của con người. + Không thể mua bán. + Có sức khỏe sẽ học tập, lao động, vui chơi … * Kết luận * Nghe * Sức khỏe là vốn Sức khỏe là vốn quý của con quý của con người vì người vì vậy cần phải giữ gìn và vậy cần phải giữ gìn và rèn luyện. rèn luyện. *Hoạt động 2: “Phân tích truyện đọc” HĐ của GV HĐ của HS Nội dung * Mục tiêu: *Đọc truyện : 1./ Tìm hiểu truyện Giúp học sinh hiểu nhờ có ý chí “Mùa hè kỳ diệu” đọc: * Mùa hè kì diệu: kiên trì rèn luyện thể dục thể thao mà Minh có sức khoẻ tốt, chân tay rắn chắc, cao hẳn lên... * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày 1 phút * Các kỹ năng cơ bản: - KN nhận thức. - KN tư duy phê phán, đánh giá về việc chăm sóc rèn luyện thân thể. * Cách tiến hành: 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Gọi học sinh đọc truyện . - Thảo luận và trả lờ câu hỏi a- Điều kỳ diệu gì đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua ?. - Đọc - Thảo luận và trả lời a. Qua mùa hè Minh: + Minh biết bơi - Qua mùa hè Minh: + Chân tay rắn chắc. + Chân tay rắn chắc. + Dáng đi nhanh nhẹn. + Dáng đi nhanh + Cao hẳn lên. nhẹn. b-Vì sao có được điều kỳ diệu b. Có được điều kỳ diệu như + Cao hẳn lên. đó ? thế là do sự quyết tâm tập luyện - Có được điều kỳ của Minh . diệu như thế là do sự c- Sức khoẻ có cần thiết cho mỗi c. Sức khoẻ rất cần thiết, có sức quyết tâm tập luyện người không? Vì sao? khoẻ con người mới làm được của Minh . mọi công việc. * Kết luận * Nghe Sức khỏe là vốn quý của con người vì vậy cần phải giữ gìn và rèn luyện để có được sức khoẻ tốt mới có khả năng làm được mọi công việc có ích. *Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài học và cách tự “Chăm sóc, rèn luyện thân thể” HĐ của GV HĐ của HS Nội dung * Mục tiêu: 2. Nội dung bài học: Giúp học sinh hiểu tầm quan trọng của sức khoẻ, sự cần thiết phải rèn luyện sức khoẻ, cách rèn luyện sức khoẻ. * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày 1 phút - Bày tỏ thái độ * Các kỹ năng cơ bản: - KN nhận thức. - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe. - KN tư duy phê phán, đánh giá về việc chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân và bạn bè. * Cách tiến hành: - Chia nhóm thảo luận. Thời - Các nhóm ghi ý kiến thảo luận gian : 5 phút . của nhóm mình sau đó cử người trình bày . 1. Sức khoẻ có quý không? Để 1. Sức khoẻ là vốn quý nhất của a./Mỗi người phải 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> có sức khỏe tốt, các em cần phải con người. Để có sức khỏe tốt, tập luyện như thế nào ? các em cần phải : +Giữ vệ sinh cá nhân. +Ăn uống điều độ. +Tích cực phòng và chữa bệnh. +Tập luyện TDTT . +Không hút thuốc lá và các chất gây nghiện. 2. Theo các em môi trường có 2. Môi trường ảnh hưởng trực ảnh hưởng đến sức khoẻ con tiếp đến sức khoẻ con người. người không?Nó ảnh hưởng Môi trường trong sạch thì bầu như thế nào? Em cần làm gì để không khí trong sạch con bảo vệ môi trường (ở gia đình, người sống lâu... Để bảo vệ nhà trường, xã hội)? môi trường thì ta thường xuyên vệ sinh nhà cửa,trường lớp, nơi công cộng, thường xuyên vệ sinh thân thể, trồng cây xanh xung quanh, không vứt rác bừa bãi, không cất cầu vệ sinh trên sông, tuyên truyền mọi người có ý thức bảo vệ môi trường... 3. Sức khoẻ có vai trò quan 3. Có sức khoẻ giúp ta học tập, trọng như thế nào trong cuộc lao động có hiệu qủa, sống lạc sống? VD gặp một bạn vứt rác, quan vui vẻ. đi vệ sinh không dội cầu em sẽ Khuyên bạn hoặc báo với thầy cô. làm gì? * Kết luận * Nghe Sức khỏe là vốn quý nhất của con người. Có sức khoẻ giúp ta học tập, lao động có hiệu qủa, sống lạc quan vui vẻ. Nên mỗi người có ý thức giữ gìn sức khoẻ và phải biết bảo vệ môi trường. Hoạt động 4: Hướng dẫn “Luyện tập ” HĐ của GV HĐ của HS * Mục tiêu: giúp học sinh giải quý6t tình huống và làm được các bài tập trong SGK * Phương pháp: - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm - Trình bày 1 phút - Bày tỏ thái độ 4 Lop6.net. biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, siêng năng tập luyện TDTT, tích cực phòng bệnh và chữa bệnh.. b./ Có sức khoẻ giúp ta học tập, lao động có hiệu qủa, sống lạc quan vui vẻ.. Nội dung 3. Luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Các kỹ năng cơ bản: - KN nhận thức. - KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe. - KN tư duy phê phán, đánh giá về việc chăm sóc rèn luyện thân thể của bản thân và bạn bè. - KN lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe. * Cách tiến hành: - Thảo luận các bài tập a,b,a SGK - Gọi trình bày - Gọi nhận xét + Bài tập a: +Bài tập b: +Bài tập c: Em làm gì khi có người rủ rê em tập hút thuốc lá ? Hãy nêu tác hại của thuốc lá, rượu, bia?. - Thảo luận - Trình bày - Nhận xét a. Các hành vi đúng là : 1-2-3-5 b. Học sinh kể: Thường xuyên tắm gội, vệ sinh nhà cửa, ăn chín uống sôi... c. Khi có người rủ rê em tập hút thuốc lá, em sẽ kiên quyết từ chối . * Thuốc lá có tác hại: - Tốn tiền. - Gây bệnh tật cho mình và cho người khác (ung thư phổi) * Rượu bia: - Tốn tiền - Gây bệnh (ung thư gan, đau bao tử...) - Uống rượu suy giảm trí nhớ, tính nóng nảy không kiềm chế được bản thân, gây mất trật tự an toàn xã hội, tai nạn giao thông... * Nghe. a. Các hành vi đúng là : 1-2-3-5 b. Học sinh kể: Thường xuyên tắm gội, vệ sinh nhà cửa, ăn chín uống sôi... c. Khi có người rủ rê em tập hút thuốc lá, em sẽ kiên quyết từ chối . * Thuốc lá có tác hại: - Tốn tiền. - Gây bệnh tật cho mình và cho người khác (ung thư phổi) * Rượu bia: - Tốn tiền - Gây bệnh (ung thư gan, đau bao tử...) - Uống rượu suy giảm trí nhớ, tính nóng nảy không kiềm chế được bản thân, gây mất trật tự an toàn xã hội, tai nạn giao thông.... * Kết luận: cần có ý thức giữ gìn và rèn luyện thân thể, sức khoẻ. 4./ Củng cố: Bài học này giúp em hiểu được gì? 5./ Hướng dẫn học tập ở nhà : - Ghi và học nội dung bài học - Làm bài tập d (đưa ra kế hoạch học tập, chăm sóc rèn luyện thân thể cụ thể trong một ngày ghi ra giấy tuần sau trình bày. VD: sáng mấy giờ đến mấy giờ làm gì? Trưa? Chiều? Tối?) - Xem trước bài 2 “Siêng năng – kiên trì”: + Đọc trước truyện đọc . +Trả lời những câu hỏi gợi ý. + Xem nội dung bài học, bài tập 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> V./ RÚT KINH NGHIỆM:. Bài 2 Tiết 2+3. Siêng năng – Kiên trì . Ngày dạy :. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được : 1.Về kiến thức - HS hiểu biểu hiện đức tính siêng năng, kiên trì của Bác Hồ qua truyện đọc. - Học sinh nắm được thế nào là siêng năng, kiên trì 2. Thái độ: -Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. Kĩ năng - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác... để trở thành người tốt. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng tư duy phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, chúng em biết 3, trình bày 1 phút IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống. Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án. -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a- Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân? b- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài: Ở bài 1 nhờ tập luyện thường xuyên, đều đặn mà Minh có được sức khỏe tốt.Thường xuyên, đều đặn là những biểu hiện của siêng năng, kiên trì. Sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay : “Siêng năng – Kiên trì” *Hoạt động 1:”Khai thác truyện đọc “ Tg HĐ của GV HĐ của HS Nội dung *Đọc truyện đọc : 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> “Bác Hồ học ngoại ngữ “ -Trả lời câu hỏi gợi ý: a)Bác Hồ biết nói những thứ tiếng nào? là do đâu?. -Cả cuộc đời của Bác, Bác nói được nhiều thứ tiếng của các nước như : Anh, Pháp, Ý, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Nga, Trung Quốc…… -Là do Bác tự học là chính .. b)Bác đã học như thế nào ? -Bác đã học : +Vào những giờ nghỉ. +Nhờ người khác dạy. +Vừa làm, vừa học. +Lúc rảnh rỗi . c)Bác gặp những khó khăn nào khi học ?. -Những khó khăn: +Thời gian làm việc quá nhiều +Không được học ở trường, ở lớp .. *Chốt lại :. Mặc dù gặp nhiều khó khăn nhưng Bác quyết tâm vượt qua học 1 cách thường xuyên và đều đặn .. *Siêng năng là tự giác làm việc, học tập thường xuyên đều đặn. *Kiên trì là quyết tâm vượt qua khó khăn hoàn thành công việc.. *Hoạt động 2: « Những biểu hiện của siêng năng – kiên trì » Tg. HĐ của GV -Chia nhóm thảo luận . -Thời gian : 3 phút . -Câu hỏi :. HĐ của HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người trình bày.. *Hãy nêu những biểu hiện của siêng năng – kiên trì ?. *Những biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì : +Học tập, làm việc không đợi ai đôn đốc, nhắc nhở. +Quyết tâm hoàn thành công việc được giao . +Không bỏ dỡ công việc . +Không ngại khó, ngại khổ . 7 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> +Cẩn thận. +Không dựa dẩm, ỷ lại . *Hoạt động 3: “Ý nghĩa của siêng năng – kiên trì” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Câu hỏi dành cho cả lớp : *Có đức tính siêng năng – *Nhờ có tính siêng năng, kiên kiên trì con người sẽ ra sao trì mà con người đã: +Thành công, thành đạt trong trong cuộc sống ? công việc. -Nêu ví dụ . +Được mọi người kính phục.. *Chốt lại :. *Ví dụ : Nhờ có siêng năng , kiên trì mà : +Người nông dân trúng mùa , bội thu trở nên giàu có . +Người công nhân tạo ra nhiều sản phẩm mang lại thu nhập cao . +Người học sinh sẽ học giỏi, đỗ đạt cao .. Nội dung. *Nhờ có siêng năng , kiên trì mà con người thành công trong mọi công việc.. *Hoạt động 4: “Rèn luyện tính Siêng năng - Kiên trì” Tg. HĐ của GV -Chia nhóm thảo luận . -Thời gian : 3 phút . -Câu hỏi :. HĐ của HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mìnhra bảng phụ, cử người lên trình bày.. *Để rèn luyện đức tính siêng năng – kiện trì thì học sinh cần phải thực hiện những gì ?. *Để rèn luyện đức tính siêng năng – kiện trì thì học sinh cần phải thực hiện những việc làm sau đâ : +Mỗi bài học đều chuẩn bị bài trướ . +Học và làm việc gì không cần ai đôn đốc, nhắc nhở. +Cẩn thận trong mọi việc . +Đọc thêm sách, báo . +giải bài bằng nhiều cách . +Làm bài xong thì mới đi chơi +Học ở thầy, ở bạn . 8 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> +Không tham gia các trò chơi vô bổ. +Không tham gia các tệ nạn xã hội . +Giúp cha mẹ làm những việc nhà. *Tìm những gương thành công trong cuộc sống nhờ có tính siêng năng, kiên trì?. * Những gương thành công trong cuộc sống nhờ có tính siêng năng, kiên trì : +Lưu Bình – Dương Lễ . +Trần Minh . +Mạc Đỉnh Chi . +Giáo sư Trần Đại Nghĩa . …………………………….. c)Thực hành – luyện tập: *Hoạt động 4: “Giải bài tập” Tg HĐ của GV HĐ của HS GV: Gọi 1 học sinh lên bảng làm Bài tập (a) Đánh dấu x vào tương ứng thể hiện tính siêng năng, kiên trì. a- Sáng nào Lan cũng dậy Đáp án: a, b, e, g sớm quét nhà + b- Hà ngày nào + cũng làm thêm bài tập c- Gặp bài tập + khó Bắc không làm 8 d- Hằng nhờ bạn+làm hộ trực nhật + e- Hùng tự giác + nhặt rác trong lớp g- Mai+giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em Bài tập b. Trong những câu + tục ngữ, thành ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, + kiên trì. a- Miệng nói tay làm Đáp án: a, b, d, e, g b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ hôi + sôi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm + e- Làm ruộng ..., nuôi tằm + + 9 + Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ăn cơm đứng g- Siêng làm thì có, siêng học thì hay Bài tập c. Hãy kể lại những việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì. + d)Vận dụng: Tg HĐ của GV 1/Ở nhà em đã tự học ra sao ?. HĐ của HS *Ở nhà em học: +Chuẩn bị bài trước . +Quyết tâm làm cho xong các bài tập. +Đọc thêm sách, báo …. +Khi có thắc mắc thì hỏi bạn hỏi thầy, khi nào rõ mới thôi. 2/Trái với siêng năng – kiên trì là gì ?. -Trái với siêng năng, kiên trì là +Lười biếng. +Cẩu thả. +Nản chí. +Nản lòng. +Ngại khó. + Ngại khổ. +Dựa dẩm. +Trông chờ, ỷ lạ . +Sợ hải, sợ sệt.. 3/Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói lên tính siêng năng, kiên trì ? (Làm theo nhóm ). *Miệng nói, tay làm . *Siêng làm thì có . *Siêng học thì hay . *Kiến tha lâu cũng đầy tổ . * Mưa dầm thấm lâu . * Ăn kỷ no lâu , Cày sâu tốt lúa . *Cần cù bù thông minh .. 4/Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói lên sự lười. *Há miệng, chờ sung . 10 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> biếng ?. *Cờ bạc là bác thằng bần . *Giàu đâu đến kẻ ngủ trưa Sang đâu đến kẻ say sưa tối ngày .. 5/Nêu những gương siêng -Các em tự phát hiện ở lớp, năng, kiên trì ở trường trường của mình . em? 4/Hướng dẫn học tập ở nhà : -Chép nội dung bài học vào tập . -Làm bài tập b-c-đ. -Xem trước bài 3 “Tiết kiệm” +Đọc trước phần truỵện đọc . +Trả lời những câu hỏi gợi ý . Bài 3 Tiết 4. Tiết kiệm Ngày dạy :. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được : 1.Về kiến thức - Hiểu được thế nào là tiết kiệm. - Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống -Ý nghĩa của tiết kiệm. 3. Kĩ năng - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa. - Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. 2. Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị. - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng tìm và xử lí thông tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, chúng em biết 3, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm. Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm. -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Siêngnăng – kiên trì sẽ mang lại những lợi ích gì ? 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b)Hãy nêu những biểu hiện của tính lười biếng ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Mỗi ngày đi học bạn Lan được mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, nhưng bạn chỉ mua hết 3000. Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách vở. GV: Em nhận xét gì về việc làm của bạn Lan? Việc làm đó thể hiện đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân. Qua tình huống trên GV chuyển ý vào bài mới. Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc” Tg. HĐ của GV -Trả lời câu hỏi gợi ý : a/Trình bày suy nghĩ và việc làm của Thảo khi được mẹ thưởng ?. HĐ của HS *Đọc phần truyện đọc . * Suy nghĩ và việc làm của Thảo khi được mẹ thưởng là dành tiền đó để mua gạo .. Nội dung. b/Trình bày suy nghĩ và việc * Suy nghĩ và việc làm của làm của Hà trước và sau khi Hà trước khi đến nhà Thảo là đến nhà Thảo ? dành tiền đó để đi chơi với bạn. * Suy nghĩ và việc làm của Hà sau khi đến nhà Thảo là Hà cảm thấy hối hận vì biết đâu nhà mình cũng hết gạo . Thảo và Hà đã sử dụng tiền hợp lý và đúng cách . *Chốt lại :. *Tiếtkiệm là sử dụng đúng mức, hợp lý tiền bạc, của cải, thời gian, nguyên liệu, vật liệu của mình và của người khác.. *Hoạt động 2: “Biểu hiện của Tiết Kiệm” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Chia nhóm thảo luận . -Các nhóm ghi ý kiến thảo -Thời gian : 3 phút . luận của nhóm mình trên bảng phụ, cử người lên trình bày . -Câu hỏi : *Hãy nêu những việc làm thể hiện tính tiết kiệm trong cuộc sống ?. * Những việc làm thể hiện tính tiết kiệm trong cuộc sống : +Sử dụng lại các đồ dùng còn xài được. +Không cẩu thả, tùy tiện trong công việc . 12 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Sử dụng đúng mức, hợp lý điện nước. (xài xong phải khóa lại, ra khỏi phòng, nhà phải tắt đèn quạt …) +Thu gom phế liệu . +Giữ gìn bàn ghế …. +Không la cà quán xá . +Không tham gia các tệ nạn xã hội . ……………………………….. *Hoạt động 3 : “Ý nghĩa của tiết kiệm” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Câu hỏi : * Trái với tiết kiệm là : a/Trái với tiết kiệm là gì ? +Phung phí . +Hoang phí . +Keo kiệt . +Bủn xỉn . b/Hãy nêu những lợi ích của tiết kiệm ?. *Tiết kiệm: +Làm giảm sự hao tốn không cần thiết, từ đó cuộc sống sẽ sung túc hơn . +Là biết quý trọng thành quả lao động của mình và của người khác. (Quý trọng sức lao động của chính bản thân mình ). *Chốt lại :. *Tiết kiệm chính là sự thể hiện quý trọng thành quả lao động của mình và của người khác .. c)Thực hành – Luyện tập: *Hoạt động 4: “làm bài tập” Tg HĐ của GV HĐ của HS +Bài tập a : Hành vi, việc +Hành vi 1-3-4 làm nào thể hiện tính tiết kiệm ? +Bài tập b: Các hành vi, việc làm sau thể hiện đức tính gì ? d)Vận dụng: Tg HĐ của GV. Nội dung. Nội dung. +Lãng phí sẽ bị mọi người khinh khi .. HĐ của HS 13 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *Thực tế : 1.Em làm gì để thể hiện tính tiết kiệm ?. *Em sẽ : +Nhịn bớt tiền quà sáng . +Giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng. +Tắt đèn, quạt; khóa nước … +Sắp xếp thời gian biểu hợp lý. ………………………….. 2.Những hành vi biểu hiện -Tiêu xài hoang phí tiền bạc trái ngược với tiết kiệm? cha mẹ, của nhà nước. -Làm thất thoát tài sản, tiền của Nhà nước. -Tham ô, tham nhũng -Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư. -Hoang phí sức khỏe vào những cuộc chơi vô bổ… 4/Hướng dẫn học tập ở nhà : -Chép nội dung bài học vào tập . -Làm bài tập c. -Xem trước bài 4 “Lễ độ “ +Đọc trước phần truyện đọc . +Trả lời những câu hỏi gợi ý .. 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 4 Tiết 5. Lễ độ. Ngày dạy :. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được : 1.Về kiến thức - Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ. - Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ. 2. Kĩ năng - Có thể tự đánh giá được hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những người xung quanh mình. 3.Thái độ: -Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng giao tiếp, KN tư duy phê phán, KN tự tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, chúng em biết 3 IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện về tấm gương lễ độ. Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ. -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Em dã làm những gì để thể hiện tính tiết kiệm trong học tập ? b)Câu ca dao , tục ngữ nào nói lên tính keo kiệt ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: GV: -Trước khi đi học, ra khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì? - Đến trường, khi thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì? HS: Trả lời cá nhân. GV: Những hành vi trên thể hiện điều gi? HS: Những hành vi trên thể hiện đức tính lễ độ. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc Tg. HĐ của GV -Trả lời câu hỏi : a/ Nêu những việc làm của Thủy khi khách đến chơi nhà?. HĐ của HS *Đọc phần truyện đọc . * Những việc làm của Thủy khi khách đến chơi nhà : +chào khách mời vào nhà  giới thiệu khách với bà  mời khách ngồi  pha trà  mời bà  mời khách  15 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> xin phép bà trò chuyện với khách  tiển khách . b/Em có nhận xét gì về việc làm của Thủy ? *Chốt lại :. *Thủy có cách cư xử đúng mực  tính lễ độ. *Lễ độ là cách cư xử đúng mực, thể hiện sự tôn trọng, quý mến khi giao tiếp.. *Hoạt động 2: “Biểu hiện của việc cư xử đúng mực ” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Trả lời câu hỏi : *Hãy nêu cách cư xử đúng mực đối với : +Ông bà, cha mẹ : Tôn kính, biết ơn, vâng lời. +Anh chị em :. Thương yêu, hòa thuận, đoàn kết.. +Chú,bác, cô, cậu, dì :. Kính trọng, gần gủi, vâng lời .. +Người lớn tuổi :. Kính trọng, lễ phép .. +Bạn bè :. Tôn trọng, hòa nhả, đoàn kết .. +Các em nhỏ :. Thương yêu, nhường nhịn.. *Chốt lại :. *Học sinh cần rèn luyện tính lễ độ, làm cho quan hệ xã hội thêm tốt đẹp.. c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 3: “Làm bài tập” Tg HĐ của GV HĐ của HS +Bài tập a . -Hành vi, việc làm thể hiện lễ độ: 1-3-5-6 -Hành vi, việc làm thể hiện thiếu lễ độ: 2-4-7-8 +Bài tập b: -Tại sao bác bảo vệ gọi Thanh lại và hỏi như thế ?. Nội dung. -Đó là trách nhiệm của bác . 16 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Em có nhận xét gì về cử chỉ -Việc làm của Thanh thể hiện việc làm của bạn Thanh ? sự xấc xược, ỷ lại . -Nếu em là Thanh, thì em sẽ làm gì ?. -Nếu em là Thanh, em sẽ : +Chào, hỏi chú bảo vệ . +Xin phép vào tìm mẹ . +Cám ơn .. *Tình huống : trong giờ ra chơi, đang nô đùa thì có người đến hỏi thăm thầy hiệu trưởng ?. -Tự bộc lộ cách trả lời thể hiện tính lễ độ .. d/Vận dụng: *Hoạt động 4: “Thảo luận nhóm” Tg. HĐ của GV -Chia nhóm thảo luận . -Thời gian : 3 phút . - Câu hỏi :. HĐ của HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ, cử người lên trình bày .. *Hãy nêu những hành vi, việc làm thể hiện tính thiếu lễ độ ?. * Những hành vi, việc làm thể hiện tính thiếu lễ độ : +Vô lễ . +Xấc láo, hổn láo . +Cọc cằn, thô lổ . +Ngông nghênh, ỷ lại. +Chửi thề, nói tục . +Cậy quyền .. 4/Hướng dẫn học tập ở nhà : -Chép nội dung bài học vào tập . -Làm bài tập c . -Xem trước bài 5 “Tôn trọng kỷ luật” +Đọc trước phần truyện đọc . +Trả lời những câu hỏi gợi ý .. 17 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài 5 Tiết 6. Tôn trọng kỷ luật. Ngày dạy :. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt được : 1-Kiến thức : -Hiểu được như thế nào là tôn trọng kỷ luật . -Sự cần thiết phải có kỷ luật trong cuộc sống . 2-Kỹ năng : -Biết tự đánh giá hành vi của bản thân ,của người khác về ý thức tôn trọng kỷ luật 3-Thái độ : -Rèn luyện tính kỷ luật, nhắc nhở mọi người thực hiện kỷ luật . II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng tư duy phê phán, KN phân tích so sánh III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện về tấm gương tôn trọng kỉ luật.Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng kỉ luật -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Em hãy nêu những việc làm thiếu lễ độ ? b)Làm bài tập b . 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài mới : Gia đình, trường học, bệnh viện….đều có những quy định riêng của mình mà yêu cầu mọi người phải làm theo .Việc tuân thủ và làm theo các quy định chung đó gọi là tôn trọng kỷ luật. Sẽ được làm rõ trong nội dung bài học hôm nay : “Tôn trọng kỷ luật” Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Trả lời câu hỏi : *Đọc phần truyện đọc . a/Bác Hồ đã thực hiện những quy định chung nào khi : -Đến chùa ? -Đến chùa : bỏ dép, theo sự hướng dẫn của cácvị sư, thắp hương …… -Đến ngã tư, gặp đèn đỏ ?. -Đến ngã tư : bảo lái xe dừng lại  tuân thủ đúng luật giao thông . 18 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> b/Việc thực hiện theo các quy định chung, đã thể hiện đức tính gì của Bác ? *Chốt lại :. b/Việc thực hiện theo các quy định chung, đã thể hiện đức tính tôn trọng kỷ luật của Bác *Tôn trọng kỷ luật là tự giác thực hiện các quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc; chấp hànhsự phân công của tập thể.. *Hoạt động 2: “Biểu hiện của tôn trọng kỷ luật” Tg HĐ của GV HĐ của HS -Câu hỏi : *Những quy định chung  Gia quy . của gia đình được gọi là gì? *Những quy định chung của trường học, cơ quan … được gọi là gì ?.  Nội quy .. *Những quy định chung của xóm, ấp, làng, bản… được gọi là gì ?.  Lệ làng, hương ước, quy ước. *Chia nhóm thảo luận . -Thời gian : 3 phút . -Câu hỏi :. -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận của nhóm mình ra bảng phụ , cử người trình bày .. a/Em đã thực hiện những quy định chung nào ở gia đình? (Nhóm 1-2). a/ Ở gia đình em đã thực hiện những quy định chung : +Đi về đúng giờ . +Đồ đạc để ngăn nắp . +Không được đùa giởn quá khuya . ………………………………… b/ Ở trường học em đã thực hiện những quy định chung : +Mặc đồng phục . +Đến trường đúng giờ . +Thuộc bài và làm bài đầy đủ . +Không bỏ giờ, bỏ tiết . +Giữ vệ sinh chung .. b/Em đã thực hiện những quy định chung nào ở trường học? (Nhóm 3-4). 19 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> +Không gây gỗ, đánh nhau .. *Hoạt động 3 : “Ý nghĩa của tôn trọng kỷ luật” Tg HĐ của GV HĐ của HS Nội dung -Câu hỏi : Cuộc sống sẽ ra *Cuộc sống sẽ nếu mọi người sao nếu mọi người không không tôn trọng kỷ luật : tôn trọng kỷ luật ? +Xã hội hổn loạn, mất trật tự. +Quyền lợi cá nhân bị xâm phạm. +Mọi người không yên tâm học tập, lao động …. Không đảm bảo được lợi ích cá nhân cũng như lợi ích xã hội. *Chốt lại : *Nếu mọi người đều tôn trọng kỷ luật thì cuộc sống gia đình, nhà trường, xã hội sẽ có nề nếp, kỷ cương, bảo đảm lợi ích cá nhân cũng như lợi ích xã hội. c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 4: “Làm bài tập-củng cố” Tg HĐ của GV HĐ của HS +Bài tập a: Hành vi nào thể hiện sự tôn +Hành vi thể hiện tôn trọng trọng kỷ luật ? kỷ luật : 2-6-7 +Bài tập b: Em đồng ý không? Vì sao ?. *Câu ca dao , tục ngữ nào thể hiện tính kỷ luật ?. +Em không đồng ý. Bởi vì nếu ai muốn làm gì thì làm thì xã hội sẽ hổn loạn, mất trật tự, an ninh xã hội không bảo đảm … *Phép vua thua lệ làng . *Quân pháp bất vị thạn . *Ao có bờ, sông có bến . 20 Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>