Giáo án Tập đọc: Nỗi dằn vặt của an-Đrây–ca

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án 4. Giáo viên : Trần Thị Thủy Châu GIÁO ÁN TUẦN 7 TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY –CA. I/ Mục đích yêu cầu : - Đọc đúng : An-đrây –ca , dằn vặt , mua thuốc , ân hận . Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ gợi tả , gợi cảm . Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật . - Hiểu các từ ngữ : dằn vặt , nhập cuộc , hốt hoảng . - Hiểu được : Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca thể hiện phẩm chất đáng quý , tình cảm thương yêu và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân . -Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm với người thân . II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh minh họa (sgk) - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Ổn định : Hát 2/ Bài cũ : (5’) Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi H: Theo em gà trống thông minh ở điểm nào ? H: Cáo là con vật có tính cách như thế nào ? H: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? 3/ Bài mới : GV giới thiệu bài – Ghi đề bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: (10’) Luyện đọc *Mục tiêu: Rèn HS đọc đúng , to, rõ ràng , cách ngắt - 1 HS đọc. nghỉ. -Gọi 1 HS khá đọc toàn bài -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đến hết bài ( 2 - HS lần lượt đọc mỗi HS một đoạn . Sửa sai lỗi phát âm. lượt ) +Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS -HS trả lời + Lượt 2: Giảng một số từ ngữ H: Dằn vặt có nghĩa như thế nào ? - HS luyện đọc theo cặp . - GV giảng : Dằn vặt có nghĩa là làm cho đau đớn , buồn khổ một cách dai dẳng . -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi , các - Đại diện nhóm thi đọc . nhóm sửa sai cho nhau. - Thi đọc trong nhóm . - GV cùng cả lớp nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt nhất . - GV đọc mẫu toàn bài , hướng dẫn cách đọc.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án 4. Giáo viên : Trần Thị Thủy Châu. Hoạt động 2: (12’) Tìm hiểu bài * Mục tiêu : Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài. - Luyện đọc đoạn 1 “ Từ đầu …mang về nhà”. H: Khi câu chuyện xảy ra , An –đrây –ca mấy tuổi ? Hoàn cảnh gia đinh em lúc đó như thế nào ? H: Mẹ bảo An- đrây – ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của cậu thế nào ? Gỉng từ : Nhanh nhẹn : Làm ngay theo lời mẹ nói . H: An- đrây – ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? H: Đoạn 1 cho ta biết điều gì ? - GV chốt ý , ghi bảng . * Ý 1 : An- đrây – ca mải chơi quên lời mẹ dặn . - Luyện đọc đoạn 2 : “ Phần còn lại “ H: Chuyện gì xảy ra khi An- đrây – ca mang thuốc về nhà ? H: Thái độ của An- đrây – ca lúc đó như thế nào ? H: An- đrây – ca tự dằn vặt mình như thế nào ? H: Câu chuyện cho em thấy An- đrây – ca là một cậu bé như thế nào ? H: Đoạn 2 cho biết gì ? - GV chốt ý , ghi bảng . * Ý 2: Nỗi dằn vặt của An- đrây – ca. - HS thảo luận nhóm đôi rút ra đại ý bài . H: Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - GV chốt ý : Đại ý : Nỗi dằn vặt của An- đrây – ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân . Hoạt động 3: (8’) Đọc diễn cảm . * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm . - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Gọi 1 HS đọc . - GV cùng cả lớp nhận xét , sửa sai . -GV hướng dẫn HS cách đọc .. Lop1.net. - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi .. - HS nhắc lại - 1 HS đọc đoạn 2 , cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi .. - HS nhắc lại .. - 2-3 HS nhắc lại đại ý .. - 1 HS đọc , cả lớp theo dõi và nhận xét cách đọc ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án 4. Giáo viên : Trần Thị Thủy Châu. - GV đọc mẫu . - Tổ chức cho HS phân vai thi đọc diễn cảm đoạn văn . - Nhận xét – Tuyên dương . 4/ Củng cố : (5’) - HS nêu lại nội dung bài . - Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với người thân 5/ Dặn dò : Về luyện đọc bài .. Lop1.net. - HS phân vai và thi đọc .. - 1 HS nêu lại ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>