Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (Tiết 6)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án: GDCD 6 Tuần: 01 Tiết : 01 Ngày Soạn: Ngày dạy :. 16 / 08 / 2010 19 / 08 / 2010. Bài 1:. TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A- Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: - Giúp H/S hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa của việc chăm sóc, rèn luyện thân thể. 2- Kĩ năng: - Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, biết tự đề ra kế hoạch để tập thể dục, hoạt động thể thao. 3- Thái độ: - Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân. II- Phương pháp: - Thảo luận nhóm, lớp. - Giải quyết tình huống. - Tổ chức trò chơi, sắm vai. III- Tài liệu và phương tiện: 1- Thầy: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài. - Tranh ảnh; bảng phụ. - Tục ngữ, ca dao về chăm sóc sức khoẻ. 2- Trò: - SGK, vở ghi. - Chuẩn bị bài mới theo câu hỏi, theo câu hỏi trong SGK. B- Phần thể hiện trên lớp: */ ổn định tổ chức. I- Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra sự chuẩn bị bài, sách của H/S. III- Bài mới: */ Giới thiệu bài: (2’) ông cha ta thường nói: “ Có sức khoẻ là có tất cả. Sức khoẻ quí hơn vàng”. Nếu được ước muốn đầu tiên của con người đó là sức khoẻ. Vậy để hiểu được ý nghĩa của sức khoẻ và tự chăm sóc sức khoẻ. Tiết học hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 1: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể”. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án: GDCD 6. */ Nội dung bài: I-Tìm hiểu truyện: (13’) - H/S đọc truyện trong SGK. “ Mùa hè kì diệu”. - GV nhận xét. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? - Minh được đi tập bơi và biết bơi. Sau khi tập bơi cơ thể của Minh đã có sự thay đổi gì? + Chân tay rắn chắc. + Dáng đi nhanh nhẹn. + Như cao hẳn lên. Vì sao Minh lại có điều kì diệu ấy? - Vì tập bơi (được thầy giáo hướng dẫn cách luyện tập thể thao). Theo em để có được sức khoẻ tốt, làm cho cơ thể khoẻ mạnh em sẽ - Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. làm gì? Em hãy nêu cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể cho mình? - Chăm sóc thân thể: + Vệ sinh cá nhân. + n uống điều độ. + Không hút thuốc lá… - Tự rèn luyện thân thể: Tập thể dục, thể thao hàng ngày (chạy, nhảy, bơi, đá bóng, đánh cầu lông…) II- Bài học: (12’) Sức khoẻ đối với chúng ta có đáng 1- Sức khoẻ là vốn quí của con người. Mỗi người quí không? Vì sao? phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày càng tốt hơn. - H/S đọc bài học. Trong lớp ta các em đã biết chăm sóc, rèn luyện thân thể chưa? Vì sao? */ Thảo luận: (lớp) Hoa nói rằng: Tớ đã có sức khoẻ tốt nên không cần phòng bệnh. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án: GDCD 6. - Không đồng ý với ý kiến của Hoa. Em có đồng ý với ý kiến của bạn - Vì: Không phòng bệnh dù khoẻ thế nào cũng có lúc Hoa không? Vì sao? bị ốm… - Cần tích cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích Vậy để có sức khoẻ tốt, không bị cực chữa cho khỏi. ốm cần phải làm gì? - Nói với bố mẹ, người lớn kịp thời chữa trị. Khi cảm thấy trong người không - N1: Giúp người minh mẫn, học tập tốt, đạt kết quả được khoẻ em sẽ làm gì? cao trong học tập. */ Thảo luận: (3 nhóm) - N2: Lao động khoẻ mạnh đạt được năng suất. - N1: Sức khoẻ đối với học tập. - N3: đạt kết quả cao. - N2: Sức khoẻ đối với lao động. - N3: Sức khoẻ đối với các hoạt 2- ý nghĩa: - Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao động tốt, có động. hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ. Vậy sức khoẻ có ý nghĩa như thế - Giúp bạn bằng cách nói nhỏ với bạn (vệ sinh cá nào đối với chúng ta? nhân, đầu tóc, quần áo, móng chân, móng tay…) Thấy bạn mìình chưa biết chăm sóc rèn luyện thân thể em sẽ làm III- Luyện tập: (10’) gì? */ Bài 1: ( tr - 7 ) Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là trách nhiệm, là bổn phận của - câu 4 sai. mối H/S…(đọc lời dạy của chủ tịch HCM). */ Bài 2: (tr - 7 ) Treo bảng phụ. - Dậy đúng giờ, tập thể dục buổi sáng đếu đặn… tắm - H/S đọc bài tập trong SGK- H/S gội, ăn mặc sạch sẽ… làm bài tập- H/S nhận xét-> GV bổ sung. */ Bài 3: ( tr – 7 ) Kể việc làm chứng tỏ em biết tự - Viêm phổi, dạ dày, bệnh gan… - Giảm tuổi thọ, giảm trí nhớ… chăm sóc sức khoẻ bản thân? Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án: GDCD 6. */Sắm vai: Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, rượu, bia đến sức khoẻ của con người? Nêu yêu cầu. - HS lên sắm vai – HS nhận xét -> GV bổ xung. */ Củng cố: (2’) ? Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì? ? Sức khoẻ có ý nghĩa như thế nào đối với học tập, lao động và các hoạt động khác? III- Hướng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: (2’) - Học thuộc nội sung bài học trong SGK và vở ghi. - Làm bài tập d trang 5. - Chuẩn bị bài “Siêng năng, kiên trì”. Trả lời phần gợi ý trong SGK. Rút Kinh Nghiệm. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án: GDCD 6 Tuần: 02 Tiết: 02 Ngày Soạn: Ngày dạy :. 20 / 08 / 2010 26 / 08 / 2010. SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ A-Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: -Giúp HS hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì ; Biểu hiện của siêng năng, kiên trì; Biểu hiện của siêng năng, kiên trì. 2- Kĩ năng: - Biết rèn luỵên đức tính siêng năng, kiên trì trong mọi việc. 3- Thái độ: - HS tự biết đánh giá hành vi của bản thân, của ngời khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và trong các hoạt động khác. II- Phơng pháp: -Thảo luận theo nhóm, lớp. - Nêu tình huống và giải quyết tình huống. III- Tài liệu và phơng tiện: 1-Thầy: -SGK +SGV, soạn bài. - Bài tập trắc nghiệm. - Truyện kể về các tấm gơng danh nhân siêng năng, kiên trì. 2- Trò: - SGK+vở ghi. - Các tấm gơng về siêng năng, kiên trì. B- Phần thể hiện trên lớp: */ ổn định tổ chức. I- Kiểm tra bài cũ: (5’ ) - Hỏi: Em hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục- thể thao của bản thân em? - Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị ở nhà-> GV nhận xét, bổ xung. II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: (3’) Tân và Toàn là 2 anh em trai, bố đi bộ đội xa. Mọi việc trong gia đình đều do 2 anh em tự xoay sở. Hai anh em rất ngoan, giúp mẹ mọi việc trong nhà: Rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc…Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập, năm nào cũng đạt học sinh giỏi. ? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của hai anh em? - Đáp: Là đức tính siêng năng, kiên trì. Vậy để hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì…Chúng ta cùng đi tìm hiểu bài… Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án: GDCD 6. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt I- Tìm hiểu truyện: ( 15’). - H/S đọc truyện trong SGK. - GV nhận xét.. “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”. Bác Hồ của cúng ta biết mấy thứ tiếng?. - Bác hồ còn biết tiễng Đức, ý, Nhật…. Bác Hồ đã tự học tiếng nớc ngoài nh thế - Làm phụ bếp: nào? (khi đang làm phụ bếp, ở Luân + Tự học thêm 2 giờ. đôn, tuổi đã cao). + Nhờ thuỷ thủ giảng bài. + Viết vào tay vừa làm vừa học. - ở Luân đôn: + Tự học ở vờn hoa. + Đến nhà giáo s học. - Tuổi cao: + Tra từ điển. + Nhờ ngời nớc ngoài giảng. - Vừa học, vừa kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng… Qua cách học đó em thấy Bác Hồ là ng- -> Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc đều đặn. ời nh thế nào? - Siêng năng. Cách học đó thể hiện đức tính gì của Bác Hồ? II- Bài học: (15’) Vậy em hiểu thế nào là siêng năng?. 1- Siêng năng: Là đức tính cần có của con ngời, biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên đều đặn. - Hải tự học bài, làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp, không cần ai nhắc nhở.. Em hãy nêu một tấm gơng thể hiện đức tính siêng năng? - Không đợc học theo trờng, lớp tự học.. - Tranh thủ vừa làm vừa học. Trong quá trình tự học Bác Hồ đã gặp - Không nản lòng, vợt qua mọi khó khăn, tìm mọi những khó khăn gì? cách để học. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án: GDCD 6. - Quyết tâm học đến cùng. Trớc những khó khăn Bác Hồ đã vợt qua -> Đức tính kiên trì. nh thế nào? 2- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ. Sự quyết tâm học tập đó của Bác Hồ thể hiện đức tính gì? Vậy em hiểu thế nào là đức tính kiên trì? Bác Hồ học tiếng nớc ngoài từ khi còn trẻ cho đến khi già vẫn học… gặp đầy - Đầu năm học, chữ bạn Hà rất xấu. Sau một thời khó khăn gian khổ… học đợc nhiều thứ gian luyện viết, bạn đã viết đợc chữ rất đẹp… tiếng nh vậy là nhờ sự siêng năng kiên trì. - N1: Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệt mài… Em hãy kể một tấm gơng thể hiện tính kiên trì trong học tập hay lao động ở tr- - N2: Lời nhác, ngại khó, ngại khổ, chểnh mảng, nản trí, nản lòng… ờng, lớp, xóm… */ Thảo luận: (2 nhóm) - N1: Tìm những biểu hiện đức tính siêng năng, kiên trì? - N2: Những hành vi trái với siêng năng, - Đạt đợc kết quả cao trong mọi việc. kiên trì? Những ngời không có đức tính siêng năng, kiên trì có đợc mọi ngời yêu quí - Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta thành công trong cuộc sống. không? Ngời có tính siêng năng, kiên trì trong */ Bài tập: (5’) công việc sẽ đạt kết quả nh thế nào? - Đáp án đúng: 1, 2. Vậy tính siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi chúng ta? - H/S đọc yêu cầu bài tập (bảng phụ). - H/S lên bảng làm bài tập- H/S nhận xét. - GV bổ xung. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án: GDCD 6. */ Củng cố: (2’) ? Thế nào là siêng năng? Lấy ví dụ? ? Thế nào là kiên trì? III- Hớng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: (2’) - Học thuộc nội dung bài học 1, 2 trong SGK. - Bài tập 1, 2 SGK. - Chuẩn bị tiếp nội dung phần còn lại, xem trớc bài tập SGK. - Su tầm câu ca dao, tục ngữ về đức tính siêng năng, kiên trì. Rút Kinh Nghiệm. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án: GDCD 6 Tuần: 04 Tiết: 03 Ngày Soạn: Ngày dạy :. 31 / 08 / 2010 09 / 09 / 2010. SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ( TT ). A-Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: Giúp H/S hiểu đợc ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì. Nắm bắt đợc các tấm gơng siêng năng, kiên trì trong lớp, trờng, xã hội, những danh nhân trong lịch sử. 2- Kĩ năng: Biết đánh giá bản thân mình và ngời khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động; phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì… 3- Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong các hoạt động. II- Phơng pháp: - Thảo luận nhóm. - Bài tập trắc nghiệm. - Sắm vai. III- Tài liệu và phơng tiện: 1- Thầy: - SGK+ SGV, soạn bài. - Các tấm gơng siêng năng, kiên trì, danh nhân, ca dao, tục ngữ… 2- Trò: - Học bài cũ, làm bài tập. B- Phần thể hiện trên lớp: */ ổn định tổ chức. I- Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hỏi: Thế nào là đức tính siêng năng, kiên trì? Lấy ví dụ? - Đáp: + Siêng năng là đức tính cần có của con ngời biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên đều đặn. + Kiên trì là sự quyết tâm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ. II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: (2’) Tiết trớc các em đã hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì. Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu bài“Siêng năng, kiên trì”. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án: GDCD 6. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt II- Bài học: (23’). */ Thảo luận nhóm: */ Nhóm 1: tìm những biểu hiện của đức tính - Đi học chuyên cần. siêng năng, kiên trì trong học tập. - Chăm chỉ làm bài tập. - Có kế hoạch học tập. Tìm những biểu hiện của đức */ Nhóm 2: tính siêng năng, kiên trì trong lao - Chăm làm việc nhà. động. - Không bỏ dở công việc. - Không ngại khó. - Miệt mài với công việc. - Tìm tòi sáng tạo. - Hoàn thành tốt công việc. Tìm những biểu hiện củađức tính */ Nhóm 3: siêng năng, kiên trì trong các hoạt - Năng luyện tập thẻ dục thể thao. động khác. - Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội. - Bảo vệ môi trờng. - Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm nghèo. Siêng năng, kiên trì giúp gì cho - Thành công trong mọi công việc. chúng ta khi thực hiện các công 3- ý nghĩa: việc? Siêng năng và kiên trì giúp con ngời thành công việc, trong cuộc sống. Lấy ví dụ về sự thành đạt của H/S giỏi trờng, nhà khoa học trẻ… - Nói nhiều, làm ít. Em hãy tìm những biểu hiện trái - Lời biếng, ỉ lại. - Cẩu thả, hời hợt. với siêng năng, kiên trì? - Đùn đẩy, trốn tránh. -> Phê phán. Cần có thái độ nh thế nào đối với ngời có những biểu hiện đó? - Chăm chỉ học tập, lao động, trong mọi việc… Là H/S cần rèn luyện đức tính III- Luyện tập: (13’) siêng năng, kiên trì nh thế nào? Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án: GDCD 6. */ Bài 1: -H/S đọc yêu cầu bài tập. x- Học bài, làm bài xong mới đi ngủ. -HS lên bảng làm bài tập. x- Sáng nào cũng dậy sớm ôn bài. đánh dấu x vào những việc làm - Tú chỉ làm những bài tập dễ. - Nam chỉ học bài khi bố mẹ nhắc nhở. thể hiện tính siêng năng, kiên trì. */ Bài 2: - Ngày nào em cũng dọn dẹp nhà cửa… Kể việc làm thể hiện tính siêng */ Bài 3: - Năng nhặt chặt bị. năng, kiên trì. - Cần cù bù thông minh. Tìm một số câu ca dao, tục ngữ - Tay làm hàm nhai. - Siêng làm thì có, siêng học thì hay. về siêng năng, kiên trì. - Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi. - Miệng nói tay làm… */ Sắm vai: - H/S lên sắm vai. - H/S nhận xét. Hoa rủ Hồng đi chơi không học - GV. bài… */ Củng cố: (2’) - Khái quát lại nội dung cần cho H/S nắm. III- hớng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: (2’) - Học thuộc nội dung bài học 3 trong SGK. - Su tầm các câu tục ngữ, ca dao về siêng năng, kiên trì. - Lập bảng dánh giá quá trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì. - Chuẩn bị bài 3 cho tiết sau. Rút Kinh Nghiệm. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án: GDCD 6 Tuần: 04 (Dạy bù ngày nghỉ lễ) Tiết: 04 Ngày Soạn: 09 / 09 / 2010 Ngày dạy : 11 / 09 / 2010. TIẾT KIỆM. A- Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: Giúp H/S hiểu thế nào là tiết kiệm, biếtđược những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. 2- Kĩ năng: Tự đánh gia mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa, thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. 3- Thái độ: Quý trọng người tiết kiệm, giản dị. Ghét sống xa hoa lãng phí. II- Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Phân tích sử lý tình huống. III- tài liệu và phương tiện:a 1- thầy: - SGK+ SGV, soạn bài. - Những mẩu chuyện về tấm gương tiết kiệm. - Những vụ việc làm thất thoát tài sản của Nhà nước. 2- Trò: - Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới. - Câu ca dao, tục ngữ về tiết kiệm. B- Phần thể hiện trên lớp: */ ổn định tổ chức: I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Nhận xét phiếu tự đánh giá ST, KT của H/S-> ghi điểm. II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: ( 3’) Vợ trồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của gia đình rất cao. Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho hai con trai. Hại người còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học tập, chỉ đua đòi ăn chơi thể hiện mình là con nhà giàu. Thế rồi của cải nhà bác An lần lượt ra đi. Cuối cùng rơi vào cảnh nghèo khổ. ?- Do đâu mà cuộc sống gia đình ông An rơi vào tình cảnh như vậy? Do không biết tiế kiệm… Vậy để hiểu được thế nào là tiết kiệm, ý nghĩa của tiết kiệm trong cuộc sống…. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án: GDCD 6. Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt I- Tìm hiểu bài: (12’) “ Thảo và Hà”.. - H/S đọc truyện trong SGK. - Phân vai. Khi mẹ muốn thưởng tiền cho Thảo, - Thảo: Thảo đã nói như thế nào với mẹ? + Gạo nhà mình hết rồi. + Mẹ để tiền đó mà mua gạo. Qua lời nói đó em có nhận xét gì về -> Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức. cách cư xử dùng tiền của Thảo? Cách chi tiêu của Thảo thể hiện đức -> Đức tính: Tiết kiệm. tính gì? II- Bài học: (15’) Vậy em hiểu như thế nào là tiết 1- Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý, đúng mức kiệm? của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình cà của người khác. Số tiền mẹ định thưởng cho Thảo đó là tiền công đan giỏ của Thảo… nhưng Thảo không đòi hỏi… để mua gạo… việc làm hợp lý. Nêu những việc làm thể hiện sự tiết kiệm của em cho gia đình, nhà trường và xã hội?. - Giữ gìn dồ dùng học tập cẩn thận. - Giữ gìn bàn ghế, bảng, lớp học… - Có ý thức bảo vệ khi đi tham quan công viện, bảo tàng… - Hà: Thảo biết sử dụng tiền hợp lý, đúng + Mẹ thưởng tiền cho con. mực, còn Hà thì sao? Em hãy phân + Cầm tiền chạy ngay sang nhà Thảo. tích diễn biến hành vi của Hà trước -> Hà vui mừng không suy nghĩ gì khi cầm tiền và tiêu tiền của mẹ. khi đến nhà Thảo? -> Không vòi tiền mẹ nữa, phải tiết kiệm. Sau khi nghe lời nói của Thảo với - Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức. - Hà nhận ra bài học quí báu từ Thảo là phải tiết mẹ, Hà có suy nghĩ gì? kiệm. Em có nhận xét gì về cách chi tiêu -> Tiết kiệm vật chất không chứ đủ mà phải tiết của Thảo và Hà? kiệm cả thời gian và công sức. Theo em chỉ tiết kiệm vật chất đã đủ chưa? Vì sao? Phải biết sắp xếp thời gian, công sức Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án: GDCD 6. làm việc sẽ có hiệu quả cao hơn. */ Thảo luận: Có một ông giám đốc nọ chi tiêu hợp lí, đúng mức. Trong công việc cơ quan chi tiêu thoải mái. Ông cho rằng chỉ cần tiết kiệm trong gia đình là đủ. Em có đồng ý với cách chi tiêu đó không? Vì sao?. - Không đồng ý với cách chi tiêu của ông giám đốc. - Vì: Ông chi biết tiết kiệm cho gia đình mình mà không biết tiết kiệm cho xã hội, cho cơ quan.. - Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết qí trọng kết quả lao động của bố mẹ. 2- Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao Mẹ cho Tâm tiền đi mua sách, còn động của bản thân mình và của người khác. thừa Tâm giả lại cho mẹ. -> Tiết kiệm làm giàu cho bản thân, gia đình và Em có nhận xét như thế nào về bạn xã hội. Tâm?. Chúng ta có cần phải tiết kiệm - Đã biết tiết kiệm: Biết giữ gìn sách vở… bàn không? Biết tiết kiệm sẽ có lợi gì cho ghế, điện, nước… -> Nhắc nhở các bạn cùng tiết kiệm. bản thân, gia đình và xã hội? - Tiết kiệm không phải là keo kiệt, bủn xỉn. Tiết kiệm rất cần… đem lại cuộc - Keo kiệt là hạn chế chi tiêu một cách quá sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân, mức… dễ làm hỏng việc. gia đình và xã hội. Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết III- Luyện tập: (8’) kiệm cho gia đình, lớp, trường chưa? */ Bài 1: Nếu có bạn chưa tiết kiệm em sẽ làm - Đáp án: 1, 3, 4. gì? Tiết kiệm có phải là keo kiệt, bủn xỉn */ Bài 2: không? Vì sao? - Ăn chơi, đua đòi, phá hoại của công. Kể chuyện đến chuyện đến chết vẫn - Dẫn đến nghiện ngập, tù tội… hà tiện. Đánh dấu x vào các câu thành ngữ nói về tiết kiệm? Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án: GDCD 6. Những hành vi trái ngược với tiết kiệm? Hậu quả của những hành vi đó? */ Củng cố: (2’) - Khái quát lại nội dung cần nắm. III- Hướng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: (2’) - Học thuộc nội dung bài học trong SGK và trong vở ghi. - Làm bài tập c. - Sưu tầm câu ca da, tục ngữ, danh ngôn về tiết kiệm. - Chuẩn bị bài 4. Rút Kinh Nghiệm. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án: GDCD 6. Tuần: 05 Tiết: 05 Ngày Soạn: 11 / 08 / 2010 Ngày dạy : 16 / 09 / 2010 Bài 4:. LỄ ĐỘ. A-Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là lễ độ, những biểu hiện, ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện đức tính lễ độ. 2- Kĩ năng:Biết tự đánh giá được hành vi của mình, biết đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ, rèn thói quen có lễ độ khi giao tiếp, biết kiềm chế sự nóng nảy đối với mọi người. 3- Thái độ: Có ý thức tôn trọng cách ứng xử có văn hoá. II- Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Nêu tình huống và giải quyết tình huống. III- Tài liệu và phương tiện: 1- Thầy: - SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài. - Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nghiệm. 2- Trò: - SGK+ vở ghi. B- Phần thể hiện trên lớp: */ ổ định tổ chức. I- Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hỏi:Em hãy cho biét thế nào là tiết kiệm? Kể một việc làm thể hiện sự tiết kiệm của em cho gia đình? (lớp, nhà trường). - Đáp: Tiết kiệm là sử dụng một cách hợp lý,đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác… II- Bài mới: *Giới thiệu bài: (2’) Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ, trong các mối quan hệ đó đều có những phép tắc qui định cách ứng xử giao tiếp với nhau. Qui tắc đạo đức đó gọi là lễ độ. Vậy để hiểu được thế nào là lễ độ? Lễ độ được biểu hiện như thế nào? và có ý nghĩa ra sao? Tiết học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bài… * Nội dung bài: Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án: GDCD 6. I- Tìm hiểu truyện: ( 13’) -HS đọc truyện trong SGK (phân vai)-> “ Em Thuỷ” GV nhận xét. Em hãy kể những việc làm của Thuỷ khi */ Thuỷ: khách đến nhà? - Chào mời khách. - Giới thiệu khach với bà. - Kéo ghế mời khách ngồi. - Pha trà mời khách. - Xin phép và nói chuyện… - Giới thiệu bố mẹ. - Vui vẻ kể chuyện HT, HĐ đội… Em có nhận xét gì về cách cư xử đó của - Tiễn khách và hẹn gặp lại. -> Biết tôn trọng bà và khách. bạn Thuỷ? Thuỷ nhanh nhẹn khéo léo, lịch sự khi tiếp khách, làm vui lòng khách, để lại ấn tượng tốt đẹp…là HS ngoan, lễ độ. Những việc trên của Thuỷ thể hiện đức - Đức tình lễ độ. tính gì? Vậy em hiểu thế nào là lễ độ?. II- Bài học: (14’) 1- Lễ độ: Là cách sử sự dúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác.. Lấy ví dụ thể hiện sự lễ độ của em đối - Chào hỏi khi gặp người quen. với mọi người? - Xưng hô đúng mực với mọi người. */Thảo luận: - Chào hỏi bố mẹ khi đi học… Tìm những biểu hiện thể hiến sự lễ độ của em đói với cha mẹ,anh, chị, em, cô, - Với cha mẹ: Tôn kính biết ơn vâng lời. - với anh chị em: Quý trọng, đoàn kết. chú..? - Với cô chú, bác: Quý trọng gần gũi. Tìm những hành vi trái với lễ độ? - Với người già, lớn tuổi: Kính trọng, lễ phép. Qua phần thảo luận trên, em hãy cho biết 2- Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý mến lễ độ được thể hiện như thế nào? của mình đối với mọi người. */ Tình huống: Hà luôn lễ phép, vâng lời cha mẹ, thầy,cô Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án: GDCD 6. và anh,em trong gia đình. Nhưng bên ngoài xã hội Hà nói năng cục cằn, thô lỗ. Em có đồng ý với cách cư xử đó của Hà - Không đồnh ý với cách sử lý đó của Hà. không? Vì sao? - Vì Hà chưa lễ độ ở mọi nơi, mọi lúc--> Hà có được mọi ngường yêu quí không? Chưa có đạo đức, văn hoá. Sống có lễ độ mang lại lợi ích gì cho 3- Lễ độ là biểu hiện của người có văn chúng ta? hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ giữa người với người tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội văn minh. Là HS có cần rèn luyện tính lễ độ không? -> Học hỏi các quy tắc, cách ứng sử có Em sẽ rèn luyện như thế nào? văn hoá. Tránh hành vi vô lễ. HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng phụ, III- Luyện tập: ( 8’) HS lên bảng làm bài tập. HS nhận xét-> GV bổ xung. */ Bài 1: - Đáp án đúng: 1, 3, 5, 6. HS đọc yêu cầu bài tâp trong SGK. - Thiếu lễ độ: 2, 4, 7, 8. Vì sao chú bảo vệ lại gọi Thanh lại hỏi */ Bài 2: như vậy? Em có nhận xét gì về cách cư xử của - Vì Thánh không chào, không hỏi, không Thanh? xin phép khi vào cơ quan. Nếu em là Thanh em sẽ nói như thế - Cư sử chưa đúng mực… - Chào chú bảo vệ xin phép gặp mẹ… cảm nào…? ơn. */ Củng cố: ( 2’) - Khái quát lại nội dung cần cho H/S nắm. III- Hướng dẫn H/S hộc và làm bài tập ở nhà: ( 2’) - Học thuộc nội dung bài học SGK+ vở ghi. - Làm bài tập e, sưu tầm câu ca dao, tục ngữ. - Chuẩn bị bài 5. Rút Kinh Nghiệm. Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án: GDCD 6. Tuần: 06 Tiết: 06 Ngày Soạn: 20 / 09 / 2010 Ngày dạy : 23 / 09 / 2010 Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A- Phần chuẩn bị: I- Mục tiêu bài dạy: 1- Kiến thức: Giúp H/S hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật. 2- Kĩ năng: Có ý thức đãnh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật. 3- Thái độ: Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện, có khả năng đấu tranh chống biểu hiện vi phàm kỉ luật. II- Phương pháp: - Nêu tình huống, giải quyết tình huống, phân tích. - Thảo luận nhóm. III- Tài liệu và phương tiện: 1- Thầy: - SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài. - Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nhiệm. 2- Trò: - SGK+ vở ghi, chuẩn bị bài mới. B- Phần thể hiện trên lớp: */ ổn định tổ chức. I- Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Hỏi: thế nào là lễ độ? Lấy ví dụ biểu hiện sự lễ độ của em đối với ông bà, cha mẹ. - Đáp: Lễ độ là cách cư sử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác, thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi người. VD: Trước khi đi học và đi học về Hà luôn chào bố mẹ. II- Bài mới: */ Giới thiệu bài: ( 3’) - H/S quan sát tranh SGK. ?- Em hãy giải thích nội dung bức tranh? - Tại ngã tư, chú công an đứng nghiêm đang chỉ dẫn giao thông. Chiếc ôtô đỗ đúng vạch quy định khi có tín hiệu đèn đỏ. ?- việc dừng xe đúng quy định của chú lái xe nói lên điều gì? Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án: GDCD 6. -> Tôn trọng luật giao thông. - GV: H/S đi xe trong sân trường, chú bảo vệ giữ xe lại và phê bình, theo em bạn đó bị phê bình vì lý do gì? - Vì không thực hiện đúng nội quy của trường đề ra. Trong tường học, cơ quan hay một tổ chức nào đó, mọi người đều phải tuân theo những quy định đề ra đó chính là kỉ luật. Vậy để hiểu rõ hơn như thế nào là kỉ luật, kỉ luật có ý nghĩa như thế nào chúng ta… */ Nội dung bài: - H/S đọc truyện SGK. - GV nhận xét.. I- Tìm hiểu truyện: ( 12’) “ Giữ luật lệ trung”. */ Bác Hồ: Em thấy Bác Hồ đã tôn trọng những - Cởi dép đi vào nhà. - Đi theo sự hướng dẫn của vị sư. quy định chung như thế nào? - Đến từng gian thờ thắp hương. - Gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại… - Bác nói “ phải gương mấu tôn trọng luật lệ giao Trên đường đi công tác Bác đã nói thông”. -> Bác tự giác chấp hành đúng quy định chung như thế nào với chú lái xe? Qua những việc làm lời nói trên của của tập thể, của xã hội. Bác, em thấy Bác Hồ là người như -> Tôn trọng kỉ luật. thế nào? Việc thực hiện đúng những quy định chung đó thể hiện đức tính gì của II- Bài học: ( 14’) Bác Hồ? 1- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành Vậy en hiểu thế nào là tôn trọng kỉ những quy định chung của tập thể, của các tổ luật? chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc. Mặc dù là chủ tich nước, nhưng bác đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung */ Kỉ luật trong gia đình: được dặt ra cho mọi người. */ Thảo luận: - Ngủ dạy đúng giờ. - Đồ đạc nhăn nắp, đúng quy định. Tìm những biểu hiện tôn trọng kỉ - Đi học về nhà đúng giờ. - thực hiện đúng giờ tự học. luật trong gia đình? */ Kỉ luật trong nhà trường: - Vào lớp đúng giờ. - Trật tự nghe giảng. Tìm những biểu hiện tôn trọng kỉ - Mặc đúng đồng phục H/S. - Học bài và làm bài tập đầy đủ. luật trong nhà trường? */ Tôn trọng kỉ luật ở ngoài xã hội: Người Soạn: Nguyễn Thị Luân - Trường TH & THCS Tam Lập Trang 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>