Giáo án lớp 6 môn học Giáo dục công dân - Tiết 01 - Bài 1 (1 tiết): Tự chăm sóc, rèn luyện bản thân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... TuÇn: TiÕt: 01. Bµi 1 (1tiÕt): tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn b¶n th©n I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - Gióp häc sinh hiÓu biÕt nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ. - ý nghÜa cña viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ. 2. Thái độ Có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể. 3. KÜ n¨ng - BiÕt tù ch¨m sãc vµ tù rÌn luyÖn th©n thÓ. - Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dôc, thÓ thao (TDTT). II.Phương pháp Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt t×nh huèng, tæ chøc trß ch¬i. III.Tài liệu, phương tiện Tranh ¶nh bµi 6 trong bé tranh GDCD do c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt, giÊy khæ Ao, bót d¹ , tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ vµ ch¨m sãc søc khoÎ. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2/) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt / Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (10 ) 1.Tìm hiểu bài (truyện đọc) Gv: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu” HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: a. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong - Mùa hè này Minh được đi tập bơi vµ biÕt b¬i. mïa hÌ võa qua? b. V× sao Minh cã ®­îc ®iÒu k× diÖu Êy? - Minh được thầy giáo Quân hướng c. Sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì dẫn cách tập luyện TT sao? - Con người có sức khoẻ thì mới GV: Tæ chøc cho häc sinh tù liªn hÖ b¶n th©n... tham gia tốt các hoạt động như: học HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc, tập, lao động, vui chơi, giải trí... gi÷ g×n søc khoÎ vµ rÌn luyÖn th©n thÓ.. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về ý nghĩa của viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luÖn th©n thÓ.(13/) 2.ý nghÜa cña viÖc ch¨m sãc søc Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ đối với học tập” khoÎ, tù rÌn luyÖn th©n thÓ. Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ đối với lao động” a.ý nghÜa: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí” HS: sau khi các nhóm thảo luận xong , cử đại diện cña nhãm m×nh lªn tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn (nÕu cã) GV chèt l¹i GV: Hướng dẫn học sinh bổ sung ý kiến về hậu qu¶ cña viÖc kh«ng rÌn luyÖn tèt søc khoÎ. Ghi chó: PhÇn nµy nÕu cã ®iÒu kiÖn th× cã thÓ cho häc sinh s¾m vai Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoÎ.(10/) Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng. ăn uống kiên khem để giảm cân. ¨n thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i kho¸ng chÊt... th× chiÒu cao ph¸t triÓn. Nªn ¨n c¬m Ýt, ¨n vÆt nhiÒu. H»ng ngµy luyÖn tËp TDTT. Phßng bÖnh h¬n ch÷a bÖnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ. Hót thuèc l¸ cã h¹i cho søc khoÎ. Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau khi häc sinh lµm bµi tËp xong, gv chèt l¹i néi dung kiÕn thøc lªn b¶ng: Hoạt động 5: Luyện tập (7/) GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập1 và 2 trong s¸ch gi¸o khoa. Có thể cho học sinh làm bài tập theo nhóm đã ®­îc ph©n c«ng. 3. DÆn dß:(3/) - Bµi tËp vÒ nhµ: b. d (sgk trang 5). - S­u tÇm tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ.. Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... - Sức khoẻ là vốn quý của con người. - søc khoÎ tèt gióp cho chóng ta häc tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suÊt cao, cuéc sèng l¹c quan vui vÎ, thoải mái yêu đời. - NÕu søc khoÎ kh«ng tèt: Häc tËp uÓ o¶i, tiÕp thu kiÕn thøc chËm, kh«ng hoµn thµnh c«ng viÖc, kh«ng hứng thú tham gia các hoạt động vui ch¬i gi¶i trÝ.... b. RÌn luyÖn søc khoÎ nh­ thÕ nµo: - ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng...(chú ý an toàn thực phẩm). - H»ng ngµy tÝch cùc luyÖn tËp TDTT. - Phßng bÖnh h¬n ch÷a bÖnh. - Khi m¾c bÖnh tÝch cùc ch÷a ch¹y triệt để.. TuÇn: TiÕt: 02+03. Bµi 2 (2tiÕt): Siªng n¨ng, kiªn tr× Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - Häc sinh n¾m ®­îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng,kiªn tr× vµ c¸c biÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr×. - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×. 2. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. KÜ n¨ng - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo dược kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác... để trở thành người tốt. II.Phương pháp Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt t×nh huèng, tæ chøc trß ch¬i. III.Tài liệu, phương tiện Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huèng. Tranh ¶nh bµi 6 trong bé tranh GDCD do c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: - H·y kÓ mét viÖc lµm chøng tá em biÕt tù ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n? - H·y tr×nh bµy kÕ ho¹ch tËp luyÖn TDTT? 3. Bµi míi.. TiÕt 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (Có thể sử dụng tranh hoặc một câu chuyện có nội dung thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì). (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc) siªng n¨ng, kiªn tr× cña B¸c Hå.(13/) GV: Gọi 1 đến 2 đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ng÷” cho c¶ líp cïng nghe vµ dïng bót g¹ch ch©n những chi tiết cần lưu ý trong câu truyện (trước khi giáo viên đặt câu hỏi) GV:Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái sau: C©u 1: B¸c Hå cña chóng ta biÕt mÊy thø tiÕng? HS: Tr¶ lêi theo phÇn g¹ch ch©n trong SGK. GV bæ sung thªm: B¸c cßn biÕt tiÕng §øc, ý, Nhật... Khi đến nước nào Bác cũng học tiếng nước đó. Câu 2: Bác đã tự học như thế nào? HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (ban đêm) B¸c nhê thuû thñ gi¶ng bµi, viÕt 10 tõ míi vµo c¸nh tay, võa lµm võa häc;... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV: NhËn xÐt... cho ®iÓm Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? HS: Bác không được học ở trường lớp, Bác làm phô bÕp trªn tµu, thêi gian lµm viÖc cña B¸c tõ 17 – 18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác vẫn học. GV: Bæ sung: B¸c häc ngo¹i ng÷ trong lóc B¸c vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nước, tìm hiểu đường lối cách mạng... Câu 4: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? HS: Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng n¨ng, kiªn tr×. GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiªn tr×.(20/) GV: Em h·y kÓ tªn nh÷ng danh nh©n mµ em biÕt nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuÊt s¾c trong sù nghiÖp cña m×nh. HS: Nhµ b¸c häc Lª Quý §«n, GS – b¸c sÜ T«n Thất Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà b¸c häc Niut¬n... GV: Hỏi trong lớp học sinh nào có đức tính siêng n¨ng, kiªn tr× trong häc tËp? HS: Liªn hÖ nh÷ng häc sinh cã kÕt qu¶ häc tËp cao trong líp. GV: Ngµy nay cã rÊt nhiÒu nh÷ng doanh nh©n, thương binh, thanh niên...thành công trong sự nghiệp của mình nhờ đức tónh siêng năng, kiên tr×. HS: Làm bài tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý):(5/) Người siêng năng: - Là người yêu lao động. - MiÖt mµi trong c«ng viÖc. - Là người chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ. - làm việc thường xuyên, đều đặn. - Làm tốt công việc không cần khen thưởng. - Lµm theo ý thÝch, gian khæ kh«ng lµm. - Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình. - Học bài quá nửa đêm. GV: Sau khi häc sinh tr¶ lêi, gv ph©n tÝch vµ lÊy vÝ dô cho häc sinh hiÓu. HS: L¾ng nghe vµ ph¸t biÓu thÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×.(3/) GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn:. 4. Còng cè bµi.(2/) Lop6.net. - Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyÕt t©m vµ sù kiªn tr×. - Đức tính siêng năng đã giúp Bác thµnh c«ng trong sù nghiÖp. 2. Néi dung bµi häc. a. ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×.. - Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người. Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đều đặn. - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cïng dï cã gÆp khã kh¨n, gian khæ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i phÇn néi dung bµi häc. Häc sinh vÒ nhµ lµm bµi tËp a, b trong s¸ch gi¸o khoa. TiÕt 2 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò. ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Em sẽ làm gì để trở thành một người có đức tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×? (3/) 3. Bµi míi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính b. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì. siªng n¨ng, kiªn tr×. (20/) GV: chia nhóm để học sinh thảo luận theo 3 chủ đề: Chủ đề 1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong häc tËp. Chủ đề 2: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. Chủ đề 3: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các hoạt động xã hội khác. HS: Thảo luận xong cử nhóm trưởng ghi kết quả lªn b¶ng. GV: Chia b¶ng hoÆc khæ giÊy Ao thµnh 3 phÇn với 3 chủ đề: Häc tËp Lao động Hoạt động khác - §i häc chuyªn cÇn - Ch¨m chØ lµm viÖc nhµ - Kiªn tr× luyÖn TDTT - Ch¨m chØ lµm bµi - Kh«ng bá dë c«ng viÖc - Kiên trì đấu tranh phòng - Cã kÕ ho¹ch häc tËp - Kh«ng ng¹i khã chèng tÖ n¹n x· hé. - Bµi khã kh«ng n¶n chÝ - MiÖt mµi víi c«ng viÖc - Bảo vệ môi trường. - tù gi¸c häc - TiÕt kiÖm - Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo, - Kh«ng ch¬i la cµ - t×m tßi, s¸ng t¹o d¹y chö. - §¹t kÕt qu¶ cao GV: Cã thÓ gîi ý thªm cho c¸c nhãm vµ nhËn xÐt (Chú ý đánh giá thời gian và lượng kiến thức) BiÓu hiÖn - Siªng n¨ng, kiªn tr× trong häc GV: §Æt c©u hái t×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ tËp;... liên quan đến đức tính siêng năng, kiên trì: - Siªng n¨ng, kiªn tr× trong lao HS:- Tay lµm hµm nhai động;... - Siªng lµm th× cã - Siªng n¨ng, kiªn tr× trong ho¹t - MiÖng nãi tay lµm động xã hội khác;... - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim - KiÕn tha l©u còng ®Çy tæ - CÇn cï bï kh¶ n¨ng GV: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Rót ra ý nghÜa:(10/) GV nêu ví dụ về sự thành đạt nhờ đức tính siêng n¨ng, kiªn tr×: GV: Gợi ý để học sinh nêu những biểu hiện trái với đức tính siêng năng, kiên trì qua bài tập: Đánh dấu x vào cột tương ứng. Hµnh vi Kh«ng Cã - CÇn cï chÞu khã - Lười biếng, ỷ lại x - Tù gi¸c lµm viÖc - Việc hôm nay chớ để ngày mai - UÓ o¶i, chÓnh m¶ng x - CÈu th¶, hêi hît x - §ïn ®Èy, trèn tr¸nh x - Nãi Ýt lµm nhiÒu x. ý nghÜa Siªng n¨ng vµ kiªn tr× gióp cho con người thành công trong mọi lĩnh vực cña cuéc sèng. c. Những biểu hiện trái với đức tính siªng n¨ng, kiªn tr×. - Lười biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hît... - Ng¹i khã, ng¹i khæ, dÓ ch¸n n¶n. GV:Hướng dẫn học sinh rút ra bài học và nêu phương hướng rèn luyện. Phê phán những biÓuhiÖn tr¸i víi siªng n¨ng, kiªn tr×. HS: nêu hướng giải quyết các vấn đề trên Hoạt động 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức, 3. LuyÖn tËp. hình thành thái độ và cũng cố hành vi. (10 /) Bµi tËp a,b,c GV: Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp (a) §¸nh dÊu x vµo tương ứng thể hiện tính siêng n¨ng, kiªn tr×. - S¸ng nµo Lan còng dËy sím quÐt nhµ - Hµ ngµy nµo còng lµm thªm bµi tËp - GÆp bµi tËp khã B¾c kh«ng lµm - H»ng nhê b¹n lµm hé trùc nhËt - Hïng tù tù gi¸c nhÆt r¸c trong líp + - Mai gióp mÑ nÊu c¬m, ch¨m sãc em + ng÷ Bµi tËp b. Trong nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh sau c©u nµo nãi vÒ sù siªng n¨ng, kiªn tr×. + +. - Khen nÕt hay lµm, ai khen nÕt hay ¨n - N¨ng nhÆt, chÆt bÞ - Đổ mồ hôi sôi nước mắt + - LiÖu c¬m, g¾p m¾m + - Làm ruộng ..., nuôi tằm ăn cơm đứng + - Siªng lµm th× cã, siªng häc th× hay + Bµi tËp c. H·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn tÝnh + siªng n¨ng, kiªn tr×. + 4. Còng cè, dÆn dß. (2/) - GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i biÓu hiÖn cña tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×, ý nghÜa vµ nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười nói về đức tính siêng năng, kiên trì. - Xem trước bài 3: Tiết kiệm.. Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... TuÇn: TiÕt: 04. Bµi 3 (1tiÕt): tiÕt kiÖm I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ tiÕt kiÖm. - BiÕt ®­îc nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm trong cuéc sèng vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. 2. Thái độ Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lãng phí. 3. KÜ n¨ng - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa. - Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và x· héi. II.Phương pháp Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm. Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân dân, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) - Nªu vµ ph©n tÝch c©u tôc ng÷ nãi vÒ siªng n¨ng mµ em biÕt? - ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì? 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt / Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc (12 ) 1. T×m hiÓu bµi HS: §äc truyÖn “Th¶o vµ Hµ” GV: §Æt c©u hái: - Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền kh«ng? - Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền? - Thảo có đức tính tiết kiệm. - Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? - Hµ ©n hËn v× viÖc lµm cña m×nh. - Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trước và sau Hà càng thương mẹ hơn và hứa sẽ khi đến nhà Thảo? tiÕt kiÖm. - Suy nghÜ cña Hµ thÕ nµo? HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi. GV: ph©n tÝch thªm vµ yªu cÇu häc sinh liªn hÖ b¶n th©n: Qua c©u truyÖn trªn em thÊy m×nh cã khi nµo gièng Hµ hay Th¶o? 2. ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm, biÓu hiÖn Hoạt động 3: Phân tích nội dung bài học (15 /) vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. GV: §­a ra c¸c t×nh huèng sau: a. ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm. HS: Gi¶i thÝch vµ rót ra kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g×? T×nh huèng 1: Lan x¾p xÕp thêi gian häc tËp rÊt khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết qu¶ häc tËp tèt. T×nh huèng 2: B¸c Dòng lµm ë xÝ nghiÖp may mặc. Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm. Mặc dù vậy bác vẫn có thêi gian ngñ tr­a, thêi gian gaØi trÝ vµ th¨m b¹n bÌ. Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà. Tiết kiệm là biết sử dụng một cách Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người xe đạp mới nhưng chị không đồng ý. T×nh huèng 4: Anh em nhµ b¹n §øc rÊt ngoan, kh¸c. mặc dù đã lớn nhưng vẫn mặc áo quần cũ của anh b. Biểu hiện tiết kiệm là quý trọng kết quả lao động của người khác. trai. GV: Rót ra kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g× GV: §­a ra c©u hái. TiÕt kiÖm th× b¶n th©n, gia c. ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. đình và xã hội có lợi ích gì? Hs: tiÕt kiÖm lµ lµmgiµu cho m×nh cho Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> /). Hoạt động 4: Luyện tập, cũng cố (7 GV: Học sinh làm bài tập sau: đánh dấu x vào tương ứng với thành ngữ nói về tiết kiệm. - ¡n ph¶i dµnh, cã ph¶Ø kiÖm - Tích tiểu thầnh đại - N¨ng nhÆt chÆt bÞ - ¡n ch¾c mÆc bÒn - Boca ng¾n c¾n dµi. gia đình và xã hội. 3. LuyÖn tËp. 4. Còng cè bµi.(3 /) - GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i: ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm đối với bản thân, gia đình, xã hội. - Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk và xem trước bài 4 trước khi dến líp.. Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... TuÇn: TiÕt: 05. Bài 4 (1tiết): lễ độ I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ. - ý nghĩa và sự cầnt của việc rèn luyện tính lễ độ. 2. Thái độ Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. 3. KÜ n¨ng - Có thể tự đánh giá được hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những người xung quanh mình. II.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện Những mẩu truyện về tấm gương lễ độ. Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) Ch÷a bµi tËp a, b trong sgk. 3. Bµi míi. Hoạt động :1 Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Khai thác nội dung của truyện đọc trong sgk (13 /) GV: đọc một lần truyện đọc “Em thuỷ” trong sgk, gọi HS đọc lại GV: - Lưu ý các câu hội thoại giữa Thuỷ và người kh¸ch. - Em h·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm cña Thuû khi khách đến nhà. HS: GV: - Em nhËn xÐt c¸ch c­ xö cña Thuû - Nh÷ng hµnh vi, viÖc lµm cña Thuû thÓ hÞªn đức tính gì? Hoạt động 3: Phân tích khái niệm lễ độ (15 /) GV: §­a ra 3 t×nh huèng vµ yªu cÇu häc sinh nhận xét về cách cư xử, đức tính của các nhân vật trong c¸c t×nh huèng. GV: Cho biết thế nào là lễ độ. Nội dung cần đạt 1. Tìm hiểu nội dung truyện đọc. - Thuû nhanh nhÑn, khÐo lÐo, lÞch sù khi tiÕp kh¸ch kh¸ch. - BiÕt t«n träng bµ vµ kh¸ch. - Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp. - Thuû thÓ hiÖn lµ mét häc sinh ngoan, lễ độ.. 2. Thế nào là lễ độ, những biểu hiện và ý nghĩa của lễ độ.. a. Thế nào là lễ độ Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với GV: Chuyển ý sang mục (b) bằng cách đưa ra 3 người khác. chủ đề để học sinh thảo luận. Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu hiện sự lễ b. Biểu hiện của lễ độ độ phù hợp với các đối tượng: -Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng, Đối tượng Biểu hiện, thái độ - ¤ng bµ, cha mÑ. - Tôn kính, biết ơn, hoà nhã, quý mến người khác. -Là thể hiện người có văn hoá, - Anh chÞ em trong v©ng lêi. - Quý trọng, đoàn kết, đạo đức. gia đình. hoµ thuËn. - Chó b¸c, c« d×. - Người già cả, lớn - Quý trọng, gần gũi. tuæi. - KÝnh träng, lÔ phÐp. Nhãm 2: Thái độ Hµnh vi - V« lÔ. - C·i l¹i bè mÑ - Lời ăn tiếng nói - Lời nói, hành động thiÕu v¨n ho¸ cộc lốc, xấc xược, xúc - Ng«ng nghªnh phạm đến mọi người. CËy häc giái, nhiÒu tiền của, có địa vị xã héi, häc lµm sang. Nhãm 3: Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn. c. ý nghÜa - Lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Lễ độ là việc riêng của cá nhân. - Không lễ độ với kẻ xấu. - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ. GV: NhËn xÐt, kÕt luËn Hoạt động 4: Rút ra bài học thực tiễn và rèn luyện đức tính lễ độ. (10 /) GV: Em làm gì để trở thành người có đức tính lễ độ? HS: Tr¶ lêi -. - Quan hệ với mọi người tốt đẹp. - X· héi tiÕn bé v¨n minh.. 3. Rèn luyện đức tính lễ độ: - Thường xuyên rèn luyện. - Häc hái c¸c quy t¾c, c¸ch c­ xö cã v¨n ho¸. - Tự kiểm tra hành vi, thái độ cña c¸ nh©n. - Tránh những hành vi thái độ v« lÔ. 3. Còng cè, dÆn dß (2 /) GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thế nào là lễ độ, biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và cách rèn luyện trở thành người có đức tính lễ độ. Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 5. Ngµy so¹n:...../......./......... TuÇn: Ngµy d¹y:....../......./......... TiÕt: 06. Bµi 5 (1tiÕt): t«n träng kØ luËt I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt. - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña t«n träng kØ luËt. 2. Thái độ Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kỉ luật. 3. KÜ n¨ng - Có khả năng rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở người khác cùng thực hiÖn. - Có khả năng đấu tranh chống các biểu hiện vi phạm kỉ luật. II.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện Những mẩu truyện về tấm gương tôn trọng kỉ luật. Tục ngữ, ca dao, danh ng«n nãi vÒ t«n träng kØ luËt IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) Chữa bài tập a trang 13 sgk. Liên hệ bản thân em đã có những hành vi lễ độ như thế nào trong cuộc sống, ở gia đình, trường học. 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2 /) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc truyện và khai thác nội dung truyện đọc. (15 /) GV; Cho học sinh đọc truyện trong sgk sau đó th¶o luËn nhãm. ? Qua câu truyện Bác Hồ đã tôn trọng những quy định chung như thế nào?, nêu các việc làm của B¸c: HS: Cử đại diện trả lời, các nhóm khác bổ sung: GV: Chốt lại : mặc dù là chủ tịch nước nhưng mäi cö chØ cña B¸c.... Nội dung cần đạt 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc).. - Mặc dù là Chủ tịch nước,nhưng mọi cử chỉ của Bác đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung đựoc đặt ra cho tất cả mọi người.. 2. ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt, Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái biểu hiện và ý nghĩa của tổntọng niÖm t«n träng kØ luËt. (15 /) kØ luËt. GV: Yªu cÇu häc sinh tù liªn hÖ xem b¶n th©n mình đã thực hiện việc tôn trọng kỉ luật chưa: HS: Liªn hÖ vµ tr¶ lêi... Trong gia đình Trong nhà trường Ngoµi x· héi - Ngủ dậy đúng giờ. - Đồ đạc để ngăn nắp. - Đi học và về nhà đúng giờ. - Thực hiện đúng giờ tự học. - Khong đọc truyện trong giờ häc. - Hoµn thµnh c«ng viÖc gia đình giao.. - Vào lớp đúng giờ. - TrËt tù nghe bµi. - Làm đủ bài tập. - Mặc đồng phục. - §i giµy, dÐp quai hËu - Kh«ng vøt r¸c, vÏ bÈn lªn bµn. - Trực nhật đúng phân công. - §¶m b¶o giê giÊc. - Cã kØ luËt häc tËp.. GV: qua c¸c viÖc lµm cô thÓ cña c¸c b¹n trong c¸c trường hợp trên em có nhận xét gì? HS: ViÖc t«n träng kØ luËt lµ tù m×nh thùc hiÖn c¸c quy định chung. GV: Ph¹m vi thùc hiÖn thÕ nµo? HS: Mäi lóc, mäi n¬i. GV: ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? HS: Tr¶ lêi... GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi. ? H·y lÊy vÝ dô vÒ hµnh vi kh«ng tù gi¸c thùc hiÖn kØ luËt? HS: - ... GV: ViÖc t«n träng kØ luËt cã ý nghÜa g×? HS: - .... - NÕp sèng v¨n minh. - Kh«ng hót thuèc l¸. - Gi÷ g×n trËt tù chung. - §oµn kÕt. - đảm bảo nội quy tham quan. - Bảo vệ môi trường. - B¶o vÖ cña c«ng.. a. T«n träng kØ luËt lµ biÕt tù gi¸c chấp hành những quy định chung cña tËp thÓ, cña tæ chøc ë mäi n¬i, mäi lóc.. b. BiÓu hiÖn cña t«n träng kØ luËt lµ tù gi¸c, chÊp hµnh sù ph©n c«ng.. c. ý nghÜa: Nếu mọi người tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trường, xã hội có kỉ cương, nền nếp, mang lại lợi ích cho mọi người và giúp xã hội tiến bộ.. Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao nhận thức và 3. LuyÖn tËp: rÌn luyÖn sù t«n träng kØ luËt.(8 /) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo nh÷ng thµnh ng÷ nãi vÒ kØ luËt: - §Êt cã lÒ, quª cã thãi. - Nước có vua, chùa có bụt. - Ăn có chừng, chơi có độ. - Ao cã bê, s«ng cã bÕn. - C¸i khã bã c¸i kh«n. - Dét tõ nãc dét xuèng. 4. Còng cè, dÆn dß: (2 /) GV: - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 6 Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... TuÇn: TiÕt: 07. Bµi 6 (1tiÕt): biÕt ¬n I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n vµ biÓu hiÑn cña lßng biÕt ¬n. - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n. 2. Thái độ Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về lòng biết ơn. Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi người. 3. KÜ n¨ng - Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà cha mẹ, thầy cô giáo và mội người.. II.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện Tranh bµi 6 trong bé tranh GDCD 6 (2 tranh) tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ lßng biÕt ¬n. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) GV: Dành thời gian để kiểm tra bài tập của học sinh từ bài 1 đến bài 5 (5 em). 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt / Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc. (15 ) 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc). GV: Cho HS đọc SGK và khai thác các tình tiết trong truyÖn (yªu cÇu c¶ líp cïng lµm viÖc) GV: Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng như thế nµo? - Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chị HS: RÌn viÕt tay ph¶i, thÇy khuyªn “NÐt ch÷ lµ Hång c¸ch ®©y 20 n¨m, chÞ vÉn nhí Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nết người”. GV: ViÖc lµm cña chÞ Hång? HS: - ¢n hËn v× lµm tr¸i lêi thÇy. - QuyÕt t©m rÌn viÕt tay ph¶i. GV: ý nghÜ cña chÞ Hång? HS: - Lu«n nhí kØ niÖm vµ lêi d¹y cña thÇy. - Sau 20 n¨m chÞ t×m ®­îc thÇy vµ viÕt th­ th¨m hái thÇy. GV: V× sao chÞ Hång kh«ng quªn thÇy gi¸o cò dï đã hơn 10 năm? ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên đức tính gì? HS: ChÞ Hång rÊt biÕt ¬n sù ch¨m sãc d¹y dç cña thÇy. Hoạt động 3: tìm hiểu nội dung bài học: Phân tÝch néi dung phÈm chÊt biÕt ¬n. (20 /) GV: Tæ chøc líp th¶o luËn nhãm. Chia líp thµnh 4 nhóm thảo luận 4 nội dung GV đã chuẩn bị trong phiªud häc tËp. HS: - Thảo luận theo nội dung phiếu học tập dưới sự hướng dẫ của GV. - Cử đại diện của nhóm lên trình bày, các nhãm kh¸c bæ sung. GV: chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh:. vµ tr©n träng. - chị đã thể hiện lòng biết ơn thầy – một truyền thống đạo đức của dân téc ta.. 2. ThÕ nµo lµ sù biÕt ¬n, ý nghÜa cña sù biÕt ¬n.. a.Lòng biết ơn là thái đọ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình được hưởng do có công lao của người khác, và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó. b. ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n : - Lßng biÕt ¬n lµ truyÒn thèng cña d©n téc ta. - Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ giữa người với người. - Lòng biết ơn làm đẹp nhân GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu những biểu cách con người. hiÖn tr¸i víi lßng biÕt ¬n vµ häc sinh ph¶i rÌn c. RÌn luyÖn lßng biÕt ¬n luyÖn lßng biÕt ¬n nh­ thÕ nµo. - Th¨m hái, ch¨m sãc, v©ng lêi, giúp đỡ cha mẹ. - Tôn trọng người già, người có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ... diÔn r ¶tong cuéc sèng hµng ngµy. / 4. Còng cè, dÆn dß: (5 ) GV: - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 7. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... TuÇn: TiÕt: 08. Bµi 7 (1tiÕt): yªu thiªn nhiªn, sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu được vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống mỗi người và của nhân loại. - Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà con người đang phải gánh chÞu. 2. Thái độ Giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên, tôn trọng, yêu quý thiên nhiên và cã nhu cÇu gÇn gòi víi thiªn nhiªn. 3. KÜ n¨ng - BiÕt ng¨n chÆn kÞp thêi nh÷ng hµnh vi v« t×nh hay cè ý ph¸ ho¹i m«i trường thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên. II.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. Lưu ý: Nếu có điều kiện nên tổ chức dạy học ở ngoài trời, vườn sinh th¸i... III.Tài liệu, phương tiện Luật bảo vệ môi trường của nước ta, tranh ảnh, bài báo nói về vấn đề môi trường thiên nhiên... IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) GV: cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm đã chuẩn bị từ trước trên giấy R«cki hoÆc m¸y chiÕu. 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc: “một ngày 1. Truyện đọc chñ nhËt bæ Ých” (10 /) GV: Gọi 1 đến 2 học sinh đọc truyện trong sgk ? - Những tình tiết nói về cảnh đẹp của quê hương 2. Nội dung bài học. a. thiªn nhiªn lµ g×? đất nước? - Thiên nhiên bao gồm: nước, - ở Quảng bình có những cảnh đẹp nào? kh«ng khÝ, s«ng, suèi, c©y xanh, bÇu - thªn nhiªn lµ g×? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HS: th¶o luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn Hoạt động 3: Thảo luận phân tích vai trò của thiên nhiên đối với con người. (15 /) GV: đặt câu hỏi về những hành vi phá hoại thiên nhiªn, vai trß cña thiªn nhiªn... Hoạt động 4: Thảo luận nhóm về trách nhiệm cña mçi häc sinh. (12 /) GV: - Bản thân mỗi người phải làm gì? có thái độ ra sao đối với thiên nhiên? HS: Thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày, c¸c nhãm kh¸c bæ sung. GV: KÕt luËn:. trời, đồi núi... b. thiên nhiên đối với con người. Thiªn nhiªn lµ tµi s¶n v« gi¸ rÊt cÇn thiết cho con người. c. ý thức của con người với thiên nhiªn: - Ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n. - Tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cïng thùc hiÖn. - Sèng gÇn gòi, hoµ hîp víi thiªn nhiªn.. 4. Còng cè, dÆn dß: (3 /) GV: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập a. Sau đó nhắc lại nội dung bài học. - Hướng dẫn học sinh làmm các bài tập còn lại, xem trước bài 8.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... TuÇn: TiÕt: 10. Bài 8 (1tiết): sống chan hoà với mọi người I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - Giúp học sinh hiểu những biểu hiện của người biết sống chan hoà và những biểu hiện không biết sống chan hoà với mọi người xung quanh. - HiÓu ®­îc lîi Ých cña viÖc sèng chan hoµ vµ biÕt cÇn ph¶i x©y dùng quan hÖ tËp thÓ, b¹n bÌ sèng chan hoµ, cëi më. 2. Thái độ Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trường, với mọi người trong cộng đồng và muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết. 3. KÜ n¨ng - Có kĩ năng giao tiếp, ứng cởi mở, hợp lí với mọi người, trước hết là cha mÑ, anh em, b¹n bÌ, thÇy c« gi¸o. - Có kĩ năng đánh giá bản thân và mội người xung quanh trong giao tiếp thÓ hiÖn biÕt sèng chan hoµ hoÆc ch­a biÕt sèng chan hoµ. II.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện... IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (5 /) GV: Ch÷a bµi tËp (trang 22) SGK. Em hãy nhận xét việc làm của các bạn HS trong lớp Hương. 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt / Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc: (15 ) 1. Truyện đọc HS: §äc truyÖn GV: Qua truyÖn em cã suy nghÜ g× vÒ B¸c Hå? Tình tiết nào trong truyện nói lên điều đó? HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn l¹i nh÷ng ý chÝnh. 2. Néi dung bµi häc Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (17 /) GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm theo néi dung - Sèng chan hoµ lµ sèng vui vÏ, hoµ c©u hái: hợp với mọi người và sẵn sàng cùng - Thế nào là sống chan hoà với mọi người? tham gia vào các hoạt động chung, - Vì sao cần phải sống chan hoà với moi người? cã Ých. Điều đó đem lại lợi ích gì? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HS: Thảo luận, cử đại diện lên hùng biện trước - Sống chan hòa sẽ được mọi người líp, c¸c nhãm kh¸c nghe, bæ sung. giúp đỡ, quý mến, góp phần vào việc GV: Chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh: xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp. / 4. Còng cè, dÆn dß:(5 ) GV: - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập a, b, d (trình bày miệng) - Hướng dẫn học sinh thảo luận giải quyết bài tập c. GV: Em cho biÕt ý kiÕn vÒ c¸c hµnh vi sau: - Bác An là bộ đội, bác luôn vui vẻ với mọi người. - Cô giáo Hà ở tập thể luôn chia sẽ suy nghĩ với mọi người. - Vợ chồng chú Hùng giàu có nhưng không quan tâm đến họ hàng ở quê. - Bác Hà là tiến sỹ, suốt ngày lo nghiên cứu không quan tâm đến ai. - Bà An có con giàu có nhưng không chịu đóng góp cho hoạt động từ thiÖn. - Chú Hải lái xe ôm biết giúp đỡ người nghèo. GV: Hướng dẫn học sinh sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về việc sống chan hoà với mọi người, xem trước bài 9.. Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... TuÇn: TiÕt: 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bµi 9 (1tiÕt): lÞch sù, tÕ nhÞ I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc - Gióp häc sinh hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña lÞch sù, tÕ nhÞ trong cuéc sèng hµnh ngµy. - HiÓu ®­îc lÞch sù, tÕ nhÞ lµ biÓu hiÖn cña v¨n ho¸ trong giao tiÕp. - Häc sinh hiÓu ®­îc ý nghÜa cña lÞc sù, tÕ nhÞ trong cuéc sèng hµng ngµy. 2. Thái độ Cã ý thøc rÌn luyÖn cö chØ, hµnh vi, sö dung ng«n ng÷ sao cho lÞch sù, tÕ nhị, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. 3. KÜ n¨ng - BiÕt tù kiÓm tra hµnh vi cña b¶n th©n vµ biÕt nhËn xÐt, gãp ý cho b¹n bÌ khi cã nh÷ng hµnh vi øng xö lÞch sù, tÕ nhÞ vµ thiÕu lÞch sù, tÕ nhÞ. - Có kĩ năng đánh giá bản thân và mội người xung quanh trong giao tiếp thÓ hiÖn biÕt sèng chan hoµ hoÆc ch­a biÕt sèng chan hoµ. II.Phương pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phương tiện Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện... IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /) GV: Liên hệ bản thân với chủ đề bài “sống chan hoà với mội người” 3. Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt / Hoạt động 2: Phân tích tình huống (15 ) 1. t×nh huèng: SGK GV: - H·y nhËn xÐt hµnh vi cña nh÷ng b¹n ch¹y - B¹n kh«ng chµo: v« lÔ, thiÕu lÞch vµo líp khi thÇy gi¸o ®ang gi¶ng bµi? sù, thiÕu tÕ nhÞ. - đánh giá hành vi của bạn Tuyết? - B¹n chµo rÊt to: thiÕu lÞch sù, - NÕu lµ em, em sÏ xö sù nh­ thÕ nµo? v× kh«ng tÕ nhÞ. sao? - B¹n TuyÕt: lÔ phÐp, khiªm tèn, HS: Th¶o luËn nhãm biÕt lçi...lÞch sù, tÕ nhÞ. GV: Gợi ý: + Phê bình gắt gao trước lớp trong giờ sinh ho¹t. + Phê bình kịp thời ngay lúc đó. + Nh¾c nhë nhÑ nhµng khi tan häc. + Coi nh­ kh«ng cã chuyÖn g× vµ tù rót ra bµi häc cho b¶n th©n. + Cho r»ng lµ häc sinh th× sÏ thÕ nªn kh«ng nh¾c g×. + Ph¶n ¸nh ngay víi GV chñ nhiÖm. HS: Phân tích ưu nhược điểm của từng cách ứng xö. GV: Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà người - Nhất thiết phải xin lỗi vì đã đến điều khiển buổi họp đó cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn muộn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> em, em sÏ xö sù nh­ thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi.... - Cã thÓ kh«ng cÇn xin phÐp vµo líp mµ nhÑ nhµng vµo.. Hoạt động 3: Xây dựng nội dung bài học (15 /) GV: - LÞch sù, tÕ nhÞ biÓu hiÖn ë nh÷ng hµnh vi nµo? - LÞch sù, tÕ nhÞ cã kh¸c nhau kh«ng? HS: Tr¶ lêi... GV: KÕt luËn:. 2. Néi dung bµi häc a. LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi dïng trong giao tiÕp øng xö phï hîp víi yªu cÇu x· héi, thöª hiÖn truyÒn thống đạo đức của dân tộc. b. TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ trong giao tiÕp, øng xö. c. TÕ nhÞ, lÞch sù thÓ hiÖn sù t«n träng trong giao tiÕp vµ quan hÖ víi những người xung quanh. d. LÞch sù, tÕ nhÞ trong giao tiÕp ứng xử thể hiển trình độ văn hoá, đạo đức của mỗi người.. Hoạt động 4: Luyện tập (7 /) GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập a trong sgk HS: làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện lên tr×nh bµy. c¸ nhãm kh¸c theo dâi, bæ sung ... 4. Còng cè, dÆn dß: (3 /) GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc. ? Em sẽ làm gì để trở thành người lịch sự, tế nhị? Hướng dẫn học sinh xem trước nội dung bài 10.. Ngµy so¹n:...../......./......... Ngµy d¹y:....../......./.......... TuÇn: TiÕt: 12+13. Bµi 10 (2tiÕt): tÝch cùc, tù gi¸c trong ho¹t động tập thể và trong hoạt động xã hội I.Môc tiªu bµi häc 1.VÒ kiÕn thøc. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>