Giáo án Tập đọc 2 tuần 23 tiết 3: Nội quy đảo khỉ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS: 23/11 /2007 Tiết12: Bài 11: khối lượng riêng trọng lượng riêng I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Trả lời được câu hỏi khối lượng riêng, trọng lượng riêng của một chất là gì? - Biết sử dụng bảng khối lượng riêng của các chất. * Kü n¨ng: - Sử dụng công thức m = D.V, P = D.V .đo được trọng lượng riêng của chất làm quả c©n. * Thái độ: Trung thực cẩn thận, khéo léo khi làm thí nghiệm II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: Mçi nhãm: - Mét lùc kÕ GH§ 2,5N, mét qu¶ c©n 200g cã d©y buéc, một bình chia độ GHĐ 250cm3 đường kính trong lòng lớn hơn đường kính quả c©n. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ+ Đặt vấn đề bài mới ( 5 phút) ?1: ViÕt hÖ thøc mèi liªn hÖ gi÷a khối lượng và trọng lượng của một vật ? Nêu ý nghĩa cac đại lượng và đơn vị đo có mặt trong công thức? ?2: Tính trọng lượng của một vật có khối lượng bằng 2,5kg? GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña 2 b¹n cho ®iÓm. GV: đặt vấn đề vào bài mới như SGK Hoạt động 2: Xây dựng khái niệm khối lượng riêng và công thức tíh khối lượng của một vật theo khối lượng riêng(15p) ? GV yêu cầu HS đọc C1 và chọn I/ Khối lượng riêng, tính khối lượng phương án trả lời? của các vật theo khối lượng riêng: GV cung cÊp th«ng tin cho V= 0,9 m3 , 1dm3 = 7,8 kg H·y tÝng khèi lượng của 1m3 sắt? ( 1m3 sắt có khối lượng bằng 7800kg.) GV chốt khối lượng của 1m3 sắt nguyên chất gọi là khối lượng riêng 1/ Khối lượng riêng. cña s¾t. ? Vậy khối lượng riêng của một chất *Khối lượng riêng của một mét khối lµ g×? một chất gọi là khối lượng riêng của chất đó. *KÝ hiªu: D *Đơn vị: kg/m3 ( đọc là ki lô gam ? Nói khối lượng riêng của sắt là trªn mÐt khèi) 3 7800kg/m cã nghÜa lµ g×? ( nghÜa lµ 36 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> mét mÐt khèi s¾t nguyªn chÊt cã khèi lượng là 7800kg) ? Quan s¸t vµo b¶ng hayc cho bÕt khối lượng riêng của nhôm khối lượng riêng của nước đá? ? Muốn tính khối lượng của một vật khi biiết khối lượng riêng ta làm như thÕ nµo? ? C2 cho biÕt nh÷ng yÕu tè nµo? ? Khối lượng của cục nước đá bằng bao nhiªu? ( 1300kg) ? Yªu cÇu HS ®iÒn vµo « trèng? ? Từ (1) muốn tính khối lượng riêng cña mét chÊt ta lµm nh­ thÕ nµo? ? Khi biết được khối lượng riêng có tìm được trọng lượng riêng của vật kh«ng t×m b»ng c¸ch t×m nh­ thÕ nµo?. 2/ Bảng khối lượng riêng của một số chÊt: Nh«m: 2700kg/m3 Nước đá: 2600kg/m3 3/ Tính khối lượng của một vật theo khối lượng riêng. m = D.V. (1). D: là khối lượng riêng( kg/m3) V: thÓ tÝch (m3) m: Khối lượng (kg) (1). D=. m V. Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niêm trọng lượng riêng(5p) ? Đọc thông tin SGK cho biết trọng II/ TRọng lượng riêng. lượng riêng của một chất là gì? *Trọng lượng riêng của một mét khối một chất gọi là trọng lượng của chất đó. KÝ hiÖu: d 3 ?Tõ céng thøc ®on vÞ N/m cã thÓ rót §¬n vÞ: N/m3 P ra công thức tính trọng lượng riêng d= (3) cña mét chÊt nh­ thÕ nµo? V d: là trọng lượng riêng( N/m3 P: là trọng lượng (N) V: lµ thÓ tÝch (m3). ? Tõ c«ng thøc (3) ta cã thÓ tÝnh trọng lượng riêng theo công thức nµo?( p = 10m,d =. 10m = 10.D) V. (3). (3). d =10.D. ? C¸ch t×m c«ng thøc nµy nh­ thÕ nµo? ? Muốn xác định trọng lượng riêng cña mét chÊt ta lµm nh­ thÕ nµo? Hoạt động 4: Xác định trọng lượng riêng của một chất(13p) GV yªu cÇu HS lµm C5? Nªu dông III/ Xác định trọng lượng riêng của cụ và cách xác định trọng lượng mét chÊt. 37 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> riªng cña chÊt lµm qu¶ c©n?. C¸ch lµm: + Dùng lực kế xác định trọng lượng riªng cña qu¶ c©n + Xác định thể tích của quả cân bằng bình chia độ và nước. + ¸p dông c«ng thøc: d =. P V. ? GV yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiªm. Hoạt động 5: Vận dụng: (5p) GV yêu cầu HS làm C6? ( chú ý đổi IV/ Vận dụng: đơn vị đo) C6: V = 40 dm3 = 0,04m3 D = 7800kg/m3 m =? , P = ? Giải: Khối lượng của dầm sắt là: m = D.V = 7800. 0,04 = 321( kg) Trọng lượng của dầm sắt là: ? GV gîi ý C7 HS lµm ë nhµ . P =10.m = 10.312 = 3120( N ) Chú ý khi hoà tan muối vào nước thì thế tích nước ban đầu và thể tích muèi xem nh­ b»ng nhau. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt. - Làm bài tập 11.1 đến 11.5 SBT - Lµm thªm ë s¸ch bµi tËp vËt lý n©ng cao. - ChuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh theo nhãm.. NS:1/12/2007. Tiết13: Bài 12: thực hành xác định 38 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> khối lượng riêng của sỏi. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Biết cách xác định khối lượng riêng của một vật rắn. - BiÕt c¸ch tiÕn hµnh mét bµi thùc hµnh vËt lý. *Kỹ năng: xác định dụng cụ thí nghiêm. * Thái độ: Trung thực cẩn thận, khéo léo khi làm thí nghiệm II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một cân có độ chia nhỏ nhất 10g hoặc 20g, một bình chia độ có giới hạn đo 100cm3, ĐCNN 10cm3 ,1 cốc nước 15 hòn sỏi cùng loại khăn lau đũa gắp sỏi. * Mçi nhãm mét mÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 5phút) ?1: Viết công thức tính khối lượng riêng của một vật, nêu ý nghĩa và đơn vị đo từng đại lượng có mặt trong c«ng thøc. ?2: §æi: 1kg = ? g 1m3 = ? cm3 ? GV yªu cÇu HS nhËn xÐt cho ®iÓm GV kiÓm tra mÉu b¸o c¸o thùc hµnh cña c¸c nhãm. Hoạt động 2: Tổ chức thực hành ( 30p) ? Mục đích bài thực hành hôm nay I/ Nội dung thực hành: lµ g×? 1/ Dông cô ( SGK) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết để xác định khối lượng riêng của sái cÇn ph¶i cã nh÷ng dông cô g×? ? C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ thÕ 2/ TiÕn hµnh: nào? ( HS nêu rõ các bước) B1: Chia sỏi làm 3 phần đánh dấu GV ghi các bước tiến hành thí B2: Cân khối lượng mỗi phần để nghiÖm lªn b¶ng. riªng B3: Đổ 50cm3 nước vào bình chia độ B4: Bỏ từng phần sỏi vào bình để đo thÓ tÝch. ? Làm thế nào để xác định được thể tích mỗi phần sỏi? ( Xác định phần thể tích nước dâng lên sau khi bỏ sỏi) GV Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn dông cô và tiến hành đo đạc chú ý nhẹ nhàng để khỏi vỡ bình. HS c¸c nhãm thùc hµnh vµ ®iÒn vµo b¸o c¸o 39 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 3: Tiến hành tính khối lượng riêng của sỏi hoàn thành mẫu b¸o c¸o(5p) ? Để tính khối lượng riêng của sỏi ta II/ Hoàn thành báo cáo thực hành dùa vµo c«ng thøc nµo? theo mÉu: HS ( D =. m ) tÝnh kÕt qu¶ vµ ®iÒn kÕt V. qu¶ vµo b¶ng. ? Yªu cÇu tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña khối lượng riêng theo công thức . Dtb =. D1  D 2  D3 3. Hoạt động 5: Kết thúc tiết thực hành( 5p) - Thu b¸o c¸o thÝ nghiÖm, thu dän dông cô thùc hµnh. - Nhận xét thái độ học tập, xếp loại giờ học - Đọc trước bài 13 các máy cơ đơn giản.. NS: 6/12/2007. Tiết14: Bài 13: máy cơ đơn giản. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng. - Kể tên được một số máy cơ đơn giản thường dùng. * Kü n¨ng: - Nhận biết các máy cơ đơn giản. * Thái độ: Yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một lực kế GHĐ 2N đến 5N, một quả cân 2N * C¶ líp: Tranh h13.2, 13.5, 13.6 ( NÕu cã), b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm(13.1) III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Đặt vấn đề bài mới (3 phút) GV giíi thiÖu nh­ SGK yªu cÇu HS dự đoán phương án trả lời vào bài 40 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> míi.. Hoạt động 2: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng(20p) ? GV yêu cầu HS đọc mục 1 SGK I/ Kéo vật lên theo phương thẳng trang 41 đứng. ? Nếu chỉ dùng dây có thể kéo vật lên 1/ Đặt vấn đề: (SGK) theo phương thẳng đứng bằng một lực nhỏ hơn trọng lượng của vật ®­îc kh«ng? ? Để kiểm tra được điều đó ta phải lµm g×? 2/ ThÝ nghiÖm: ? Nªu dông cô thÝ nghiÖm? c¸ch tiÕn a. Dông cô: 2 lùc kÕ, mét khèi trô cã hµnh ®o nh­ thÕ nµo? mãc. GV yêu cầu HS nêu rõ các bước làm thÝ nghiÖm vµ ghi b¶ng. b. TiÕn hµnh thÝ nghiÖm: HS nhËn dông cô lµm thÝ nghiÖm. B1:Đo trọng lượng ( P) của vật. GV treo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm yªu ( h13.3) cÇu HS thÝ nghiÖm vµ ®iÒn kÕt qu¶ thÝ B2: §o lùc kÐo1.(h13.4) nghiÖm vµo b¶ng. c. KÕt qu¶ thÝ nghiÖm:. ? Dựa vào bảng so sành trọng lượng cña vËt víi lùc kÐo vËt lªn? ? Qua thÝ nghiÖm trªn ta cã thÓ rót ra kÕt luËn g×?. Lùc Cường độ Trọng lượng của vật ..........N Tæng 2 lùc dïng kÐo ..........N vËt lªn 3/ KÕt luËn: Khi kÐo vËt lªn theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực ít nhất bằng trọng lượng của vật.. ? KÐo vËt lªn theo c¸ch nµy cã g× khã khăn? ( Nếu trọng lượng lớn cần phải nhiều người khó kéo) ? Có cách nào để đưa vật lên cao một c¸ch dÔ dµng mµ mÊt Ýt lùc h¬n kh«ng? Hoạt động 3: Tìm hiểu các máy cơ đơn giản( 15p) ? Đọc thông tin SGK cho biết trong II/ Các máy cơ đơn giản: thực tế có thể dùng dụng cụ gì để đưa vËt lªn cao? ? GV c¸c dông cô mµ c¸c em võa nêu được gọi là các máy cơ đơn giản vậy các máy cơ đơn giản thường Các máy cơ đơn giản thường dùng: dïng lµ g×? Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng räc. GV yªu cÇu HS lµm C4,C5, C6, ho¹t. C4: a/ DÔ dµng 41 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> động cá nhân.. b/Máy cơ đơn giản C5: Pv = 10 m = 10. 200 = 2000N Fk = 4.400 = 1600N Fk < Pv nªn kh«ng kÐo ®­îc èng bª t«ng lªn. C6: HS tù lÊy vÝ dô Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - Làm bài tập 13.1 đến 13.4 SBT - Lµm thªm ë s¸ch bµi tËp vËt lý n©ng cao.. NS:14/12 /2007. TiÕt15: Bµi 14: mÆt ph¼ng nghiªng. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS nªu ®­îc 2 vÝ dô sö dông mÆt ph¼ng nghiªng trong cuéc sèng vµ chØ râ lîi Ých cña chóng. * Kü n¨ng: - BiÕt sö dông mÆt ph¼ng nghiªng hîp lÝ. * Thái độ: Yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: Mçi nhãm: - Mét lùc kÕ GH§ 2N trë lªn, mét khèi trô kim lo¹i cã trôc quay ở giữa , nặng 2N , một mặt phẳng nghiêng đánh dấu sẵn độ cao. * C¶ líp: Tranh h14.2, 14.5, ( NÕu cã) , B¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm h14.1 Trọng lượng của vËt cÇn ®o F1 = …. N. LÇn ®o 1 2 3. Mặt phẳng nghiêng Cường độ của lực kéo vËt F2 §é nghiªng lín §é nghiªng võa §é nghiªng nhá 42 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài mới (5 phút) ?1 Để kéo vật lên theo phương thẳng đứng ta phải dùng một lực như thế nào? các máy cơ đơn giản thường dùng là gì? sử sụng máy cơ đơn giản cã t¸c dông g×? ( tr¶ lêi nh­ ghi nhí SGK) ? NÕu dïng tÊm v¸n lµm mÆt ph¼ng nghiªng th× cã thÓ lµm gi¶m lùc kÐo vËt lªn hay kh«ng? ( gi¶m) ? Muèn lµm gi¶m lùc kÐo th× c¸c em haü dù ®o¸n xem cÇn lµm t¨ng hay giảm độ nghiêng của tấm ván? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm (30p) ? §Ó lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra dù 1/ Đặt vấn đề ( SGK) ®o¸n trªn cÇn sö dông dông cô g×? 2/ ThÝ nghiÖm: ? C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nµy nh­ a. Dông cô: (SGK) thÕ nµo? b. TiÕn hµnh thÝ nghiÖm: (SGK) ? GV yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm c. KÕt qu¶ thÝ nghiÖm: ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng? ? Gv yªu cÇu HS c¸c nhãm b¸o c¸o vµ sö lÝ kÕt qu¶ thÝ nghÞªm? ? Trong thí nghiệm trên em đã làm giảm độ nghiêng của mặt phẳng như thÕ nµo? ( Gi¶m chiÒu cao kª mÆt phẳng, tăng độ dài mặt phẳng, kết hợp đồng thời cả 2) ? Dùa vµo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm 3/ KÕt luËn: trªn cã thÓ rót ra kÕt luËn g×? +Dïng mÆt ph¼ng nghiªng cã thÓ kÐo vËt lªn víi lùc kÐo nhá h¬n träng lượng của vật. ? So sánh trọng lượng F1 với lực kéo + MÆt ph¼ng nghiªng cµng Ýt th× lùc F2 vµ rót ra kÕt luËn? kéo vật trên mặt phẳng nghiêng đó ? So sánh F2 với những độ nghiêng cµng nhá. kh¸c nhau råi rót ra kÕt luËn? Hoạt động 3: Làm bài tập vận dụng(8p) 4/ VËn dông: ? GV yªu cÇu HS lµm C3, C4,C5, C3: hoạt động cá nhân. C4:Dốc thoải, độ nghiêng ít, lực nâng người đi nhỏ. C5: F < 500N v× dïng tÇm v¸n dµi thì độ nghêng tấm vàn giảm, lực nhỏ. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) 43 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - Làm bài tập 14.1 đến 14.4 SBT - §äc phÇn cã thÓ em ch­a biÕt. - ¤n tËp chuÈn bÞ thi häc kú 1.. NS:14/12 /2007. Tiết16: Bài 15: đòn bẩy. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS nêu được 2 ví dụ sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống. xác định được điểm tựa các lực tác dụng lên đòn bẩy đó ( O1, O2 và F1 ,F2) * Kü n¨ng: - Biết sử dụng đòn bẩy trong những công việc thích hợp biết thay đổi vị trí các điểm tùa cho phï hîp víi yªu cÇu sö dông. * Thái độ: Yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: Mçi nhãm: - Mét lùc kÕ GH§ 2N trë lªn, mét khèi trô kim lo¹i nÆng 2N, một giá đỡ có thanh ngang. * Cả lớp: 1 vật nặng, 1 gậy, 1 vật để kê minh hoạ h15.2. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiêmt tra bài cũ + Đặt vấn đề bài mới (5 phút) ?1 MÆt ph¼ng nghiªng cã ­u ®iÓm nhược điểm gì? Muốn nâng một ống bê tông người ta dùng một cần vọt để n©ng liÖu lµm nh­ vËy cã dÔ dµng h¬n kh«ng? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy( 10p) 44 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK I/ Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy. quan s¸t h15.1,15.2,15.3. cho biÕt vËt 1) CÊu t¹o: được gọi là đòn bẩy thì phải thoả m·n nh÷ng yÕu tè nµo? + §iÓm tùa.(O) + Điểm đặt vật.(O1,F1) +Điểm đặt lực (O2,F2) ? Có thể dùng đòn bẩy nếu thiếu một trong 3 yÕu tè ®­îc kh«ng? GV +ThiÕu ®iÓm tùa dïng F2 n©ng vËt lªn. + ThiÕu F2 kh«ng thÓ bÈy vËt lªn ®­îc. + ThiÕu F1 th× F2 vÉn quay quanh ®iÓm tùa. ? Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 chØ râ trªn h×nh? ( h15.2 1-O1, 2- O, 3-O2.h15.2: 4- O1, 5-O, 6- O2) Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng h¬n nh¬ thÕ nµo? (18p) GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK 1/ Đặt vấn đề: (SGK) tìm hiểu phần đặt vấn đề vài phút? ? Trong h×nh 15.4 c¸c ®iÓm O,O1, O2, lµ g×? ? Kho¶ng c¸ch OO1 , OO2, lµ g×? ? Vấn đề ta nghiên cứu trong thí nghiÖm nµy lµ g×? HS: so s¸ng lùc kÐo F2 víi träng lượng F1 của vật khi thay đổi các kho¶ng c¸ch OO1 , OO2. ? Muèn F2 < F1 th× OO1 , OO2 ph¶i tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? (OO1 < OO2) 2/ ThÝ nghiÖm: ? Làm cách nào để kiểm tra được dự a/ Dụng cụ (SGK) ®o¸n trªn? nªu dông cô vµ c¸ch tiÕn b/ TiÕn hµnh thÝ nghiÖm: hµnh thÝ nghiÖm? + Đo trọng lượng của vật P GV yêu cầu các nhóm nhận dụng cụ + Đo F trong 3 trường hợp: 2 tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ®iÒn kÕt qu¶ vµo O O 2 > O O 1 : O O2 = O O 1 b¶ng? O O2 < O O1 ? GV yªu cÇu HS lµm C3, C4,C5, c/ KÕt qu¶ thÝ nghiÖm: hoạt động cá nhân. So s¸nh Trọng lượng Độ lớn F2 ? Dùa vµo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm trªn ta rót ra kÕt luËn g×? GV cã thÓ kÕt luËn theo 3 c¸ch: nhá h¬n/ lín h¬n/ b»ng. lín h¬n/ nhá h¬n/ b»ng.. P = F1. O O2 > O O1 O O2 = O O1 O O2 < O O1. 45 Lop6.net. F1 =. F2 = F2 = F2 =.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV yêu cầu HS đọc lại kết luận. 3/ KÕt luËn: (SGK). Hoạt động 3: Vận dụng(10p) III/ VËn dông: ? GV yªu cÇu HS lµm C4 ,C5, ho¹t C4: BËp bªnh, m¸i trÌo, bóa nhæ động cá nhân. ®inh, k×m xe ®Èy, cÇn c©u, bËt n¾p chai, kÑp g¾p b¸nh. C5: §iÓm tùa: Chç m¸i trÌo tùa m¹n thuyÒn, trôc b¸nh xe cót kÝt, èc gi÷ chÆt 2 nöa kÐo, trôc quay bËp bªnh. Điểm tác dụng F1 chỗ nước đẩy vào mái chèo, chỗ giữa mặt đáy thùng và thanh nèi tay cÇm, ch«c giÊy ch¹m vào lưỡi kéo, chỗ bạn ngồi. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - Làm bài tập 15.1 đến 15.4 SBT - ¤n tËp chuÈn bÞ thi häc kú 1. NS: 14/12 /2007. TiÕt17: ¤n tËp häc k× i. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Hệ thống toàn bộ kiến thức chương cơ học. * Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ năng đổi đơn vị đo, trìng bày lời giải của một số bài tập dạng định tính, định lượng đơn giản. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Ôn lại toàn bộ các bài đã học của học kì 1 * GV : Hệ thống bài tập đinh lượng đơn giản: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết ( 20p) ? Nêu tên các dụng cụ để đo độ dài, I/ PhÇn lý thuyÕt: thể tích chất lỏng, lực, khối lượng? 1/ Dông cô ®o: Đo độ dài : Thước Đo thể tích chất lỏng: Bình chia độ §o Lùc: Lùc kÕ ? Lùc lµ g×? lùc t¸c dông lªn mét vËt Đo khối lượng: Cân cã thÓ g©y ra t¸c dông g×? 2/ Lùc, t¸c dông cña lùc KN: T¸c dông ®Èy kÐo cña vËt nµy 46 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ? NÕu chØ cã 2 lùc t¸c dông vµo cïng một vật đang đứng yên thì 2 lực đó gäi lµ g×? ? ThÕ nµo lµ 2 lùc c©n b»ng? ? Lực hút của trái đất gọi là gì?. lªn vËt kh¸c gäi lµ lùc. T¸c dông: Lµm vËt bÞ biÕn d¹ng hoặc làm biến đổi chuyển động của vËt. 3/ Hai lùc c©n b»ng: Hai lùc c©n b»ng lµ 2 lùc m¹nh nh­ nhau cïng phương nhưng ngược chiều cùng tác dông vµo mét vËt. 4/ Trọng lực: Lực hút của trái đất tác dông lªn vËt gäi lµ träng lùc hay trong lượng cuả vật. 5/ Lực đàn hồi: Lực lò xo tác dụng lên vật gọi là lực đàn hồi.. ? Dïng tay Ðp 2 ®Çu cña 1 lçi xo bót bi l¹i lùc mµ lß xo t¸c dông lªn tay gäi lµ lùc g×? ? Trªn vá 1 hép kem giÆt vi so cã ghi 1kg số đó chỉ gì ? 6/ Trªn vá hép kem giÆt cã ghi 1kg số đó chỉ khối lượng của kem giặt có ? 7800kg/m3 lµ ......... cña s¾t? Khèi trong hép. lượng riêng của một chất là gì? 7/ 7800kg/m3 là khối lượng riêng của s¾t. Khối lượng của 1m3 sắt gọi là khối lượng riêng của sắt. ? 7800kg/m3 vµ 7800N/m3 cã b»ng nhau kh«ng? v× sao? ? ViÕt c«ng thøc liªn hÖ gi÷a khèi lượng và trọng lượng của một vật? 8/ Công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng của cùng một vật: ? Viết công thức tính khối lượng P = 10 m riêng và trọng lượng riêng theo khối 9/ Công thức tính khối lượng riêng lượng và thể tích? nêu ý nghĩa từng theo khối lượng và thể tích: đại lượng có mặt trong công thức và m *D= đơn vị đo của chúng? v. P *d= v. ? Nêu tên một số máy cơ đơn giản đã học? dùng các máy cơ đơn giản có 10/ Máy cơ đơn giản: t¸c dông g×? + MÆt ph¼ng nghiªng. + §ßn bÈy. + Rßng räc. Tác dụng của máy cơ đơn giản đưa vËt lªn víi mét lùc nhpr h¬n träng lượng của vật. Hoạt động 2: Vận dụng (23p) ? G V đưa đề bài len bảng: yêu cầu II/ Bµi tËp: tÊt c¶ HS lµm 1 HS lªn b¶ng lµm. Bài 1: Đổi các đơn vị sau: 1g = 0,001kg 47 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 1: Đổi các đơn vị sau: 1g = 1cm3 = 398g = 15cm3 = GV gîi ý bµ× 2 §æi 1lÝt c¸t xem b»ng bao nhiªu m3? ? Muèn t×m thÓ tÝch cña mét tÊn c¸t ph¶i t×m ®­îc yÕu tè nµo? (KLR D). ? Khối lượg riêng được tính theo c«ng thøc nµo? ? ThÓ tÝch cña mét tÊn c¸t ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo?. 1cm3 = 0,000001m3 398g = 0,398g 15cm3 = 0,000015m3 Bài 2: Biết 10 lít cát có khối lượng 15kg. a/ TÝnh thÓ tÝch cña mét tÊn c¸t. b/ Tính trọng lượng của một đống cát 3m3. Gi¶i: 1lÝt = 1dm3 = 0,001m3 10lÝt = 10dm3 = 0,01m3 0,01m3 c¸t nÆng 15kg Vậy khối lượng riêng của cát là: D=. 15 m = = 1500kg/m3 0,01 v. Lại có : 1 tấn cát có khối lượng là 1000kg. Nªn thÓ tÝch cña 1 tÊn c¸t lµ : V=. m 1000 = = 0,667m3 D 1500. Khối lượng cát co trong 1m3 cát là ? Khối lượng cát có trong một mét 1500kg. khèi c¸t b»ng bao nhªu? Khối lượng cát có trong 3m3 cát là 3 ? Khối lượng cát có trong 3m cát là 1500.3= 4500kg. bao nhiªu? Vậy trọng lượng của đống cát là: ? Trọng lượng của đống cát bằng bao P = 10 .4500 = 45000 N nhiªu? Bµi 3: 1kg kem giÆt vi so cã thÓ tÝch bằng 900cm3 Tính khối lượng riêng cña kem giÆt vµ so s¸nh víi khèi lượng riêng của nước. GV yêu cầu HS tóm tắt đề bài 3? Tãm t¾t: m = 1kg V = 900cm3 = 0,0009m3 D=? Gi¶i: Khối lượng riêng của kem giặt là: ¸p dông c«ng thøc: D =. m = 1/ v. 0,0009 = 1111,1 kg/m3. Khối lượng riêng của nước là: 1000kg/m3 nên khối lượng riêng của kem giặt lớn hơn khối lượng riêng của nước. 48 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Ôn lại toàn bộ những kiến thức đã học - ChuÈn bÞ tèt cho thi häc k× mét - Làm lại một số bài tập đã chữa. TiÕt 18: thi häc k× I. NS: 3/1/2009. TiÕt19: Bµi 16: Rßng räc. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS nắm được có 2 loại ròng rọc là ròng rọc cố định và ròng rọc động tác dụng của c¸c lo¹i rßng räc nµy. - Ph©n biÖt ®­îc 2 lo¹i rßng räc. * Kü n¨ng: - Vẽ được 2 loại ròng rọc để đưa vật lên cao. * Thái độ: Yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:.  Mỗi nhóm: 1 ròng rọc, 1 lực kế, 1 quả nặng , 1 giá đỡ, 1 dây treo.  C¶ líp H16.6, 16.7 SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Đặt vấn đề bài mới (5 phút) GV đặt vấn đề bài mới SGK.H16.1 Hoạt động 2: Tìm hiểu về ròng rọc( 25p) ? Quan s¸t h16.2 cho biÕt cã nh÷ng I/ T×m hiÓu vÒ rßng räc lo¹i rßng räc nµo? - Ròng rọc cố định ? 2 lo¹i rßng räc nµy kh¸c nhau ë - Ròng rọc động ®iÓm nµo? Yªu cÇu HS vÏ 2 lo¹i rßng räc nµy vµo vë. nêu mục đích, dụng cụ, cách tiến hµnh thÝ nghiÖm? 49 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Dùng ròng rọc có giúp con người lµm viÖc dÔ dµng h¬n kh«ng? ? ở hình 16.1 để kiểm tra xem dùng rßng räc cã ®­a vËt lªn cao dÔ h¬n n©ng trùc tiÕp kh«ng th× ta ph¶i lµm g×? ( thÝ nghiªm) ? Dông cô thÝ nghiÖm lµ g×? ( SGK) ? C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nµy nh­ thÕ nµo?. II/ Ròng rọc giúp con người làm việc dÔ dµng h¬n nh­ thÕ nµo? 1) ThÝ nghiÖm: + Dông cô : SGK +TiÕn hµnh: B1: - Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng. B2: - §o lùc kÐo vËt qua rßng räc cè định. B3: Đo lực kéo vạt qua ròng rọc động (Ghi kÕt qu¶ c¸c lÇn ®o vµo b¶ng 16.1) Lùc kÐo vËt lªn KÐo trùc tÕp Dïng rßng räc cố định Dïng rßng räc động. GV yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng . ? Dùa vµo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm h·y so s¸nh chiÒu khi kÐo vËt trùc tiếp và khi dùng ròng rọc cố định? ? So sánh cường độ của lực khi kéo vËt lªn trùc tiÕp vµ khi dïng rßng räc cố định? ? So sánh chiều , cường độ của lực khi kÐo vËt lªn trùc tiÕp vµ khi kÐo vật lên qua ròng rọc động? ? Qua nhËn xÐt trªn h·y cho biÕt ròng rọc cố định có tác dụng gì? Ròng rọc động có tác dụng gì?. ChiÒu cña lùc kÐo Từ dưới lên Tõ trªn xuèng Từ dưới lên. Cường độ của lực kÐo N N N. 2/ NhËn xÐt: - ChiÒu cña lùc khi kÐo vËt trùc tiÕp vµ chiÒu cña lùc khi kÐo vËt qua rßng räc cố định ngược nhau, cường độ lực kéo 2 trường hợp bằng nhau. - ChiÒu cña lùc khi kÐo vËt trùc tiÕp vµ chiÒu cña lùc khi kÐo vËt qua rßng räc động giống nhau, cường độ lực kéo qua ròng rọc động nhỏ hơn kéo trực tiếp.. 50 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 3: Rút ra kết luận( 5p). 51 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV yêu cầu HS trả lời C4 đọc lại kÕt luËn vµi lÇn.. C4: a . (1) Cố định b. (2) §éng 3) KÕt luËn: - Ròng rọc cố định có tác dụng đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiÕp. - Ròng rọc động thì lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật.. Hoạt động 3: Vận dụng( 8 p) 4/ VËn dông: ? GV yªu cÇu HS lµm C5 ,C6, C7 C5: kéo nước, treo cờ . kéo hồ… hoạt động cá nhân. C6: ghi nhí SGK C7: HÖ thèng 2 rßng räc cã lîi h¬n V× ròng rọc cố định giúp đổi hướng của lực kéo dùng ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng cña vËt.. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - Làm bài tập 16.1đến 16.5 SBT - Tự trả lời các câu hỏi trong bài tổng kết chươngI NS: 3/1/2009. Tiết20: Bài 17: Tổng kết chương cơ học. I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS hệ thống được toàn bộ kiế thức cơ bản về chương cơ học, giải được một số bài tập đơn giản. * Kü n¨ng: - làm được một số bài tập định tính đơn giản. * Thái độ: Yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:.  Mỗi HS tự làm trước phần ôn tập ở nhà.  GV chuẩn bị hệ thống câu hỏ theo nội dung của bài ôn tập dưới hình thức tổng hợp kiến thức ôn tập dưới dạng hái hoa dân chủ cá nhân và theo nhóm. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức của toàn bộ chương KiÕn thøc ChiÒu. KN. KÝ hiÖu l. Dông cô ®o. §¬n vÞ ®o. Thước. mÐt (m). 52 Lop6.net. C«ng thøc tÝnh. Gi¶i thÝch ý nghÜa c¸c đại lượng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> dµi ThÓ tÝch Khèi lượng Lùc Träng lượng Khèi lượng riªng Träng lượng riªng Hai lùc c©n b»ng Lực đàn håi M¸y c¬ đơn gi¶n. SGK. V m. Bình chia độ C©n. mÐt khèi, lÝt Ki l« gam ( kg) Niu t¬n ( N) Niu t¬n ( N). SGK SGK. F P. Lùc kÕ Lùc kÕ. SGK. D. Kg/m3. SGK. d. N/m3. F. N. P = 10m m= P:10 D= m/V m= D.V V = m/D D= P/ V P = d.V V= P : d. M: khối lượng (kg) P: trọng lượng (N) D: KLR (kg/m3 ) m: khối lượng (kg) V: thÎ tÝch (m3 ). SGK SGK SGK. T¸c dông : gióp con người làm việc dễ dàng h¬n. Hoạt động 2: Hệ thống câu hỏi để học sinh bốc thăm (38p) 1) Nêu tên dụng cụ đơn vị đo của các đại lượng sau đây: chiều dài, thể tích , khối lượng, lực? 2) Nªu kh¸i niÖm ®o chiÒu dµi, ®o thể tích ? Khối lượng của một vật lµ g×? lùc lµ g×? Khi cã lùc t¸c dông lªn vËt cã thÓ g©y ra kÕt qu¶ nµo? Trªn vá hép kem giÆt Vi so có ghi 1 kg số đó chỉ gì? 3) Viết công thức tính khối lượng riêng , trong lượng riêng nêu ý nghĩa đơn vị đo các đại lượng có mặt trong công thức ? nó khối lượng riêng của s¾t lµ 7800kg/m3 cã nghÜa lµ g×? 4) Lực đàn hồi là gì , khi treo quả nÆng vµo mét lß xo cã nh÷ng lùc nµo tác dụng vào quả nặng ? các lực đó có đặc điểm gì? hai lực cân bằng là g×? 5) Muèn ®­a mét vËt lªn cao ta cã 5) MÆt ph¼ng nghiªng thể dùng những cách nào? kể tên các - Ròng rọc cố định máy cơ đơn giản và nêu tác dụng của - đòn bẩy chóng ? - ròng rọc động 6) C©u 4 phÇn vËn dông SGK. 6) Để làm cho lực mà lưỡi kéo tác 7) C©u 5, c©u 6 phÇn vËn dông SGK. dông vµo tÊm kim lo¹i lín h¬n lùc mµ tay ta t¸c dông vµo tay cÇm . - C¾t giÊy , c¾t tãc th× cÇn cã lùc nhá nên lưỡi kéo dài hơn tay cầm mà tay ta 53 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> cã thÓ c¾t ®­îc bï l¹i tay ta di chuyÓn Ýt mµ t¹o ra vÕt c¾t dµi trªn tê giÊy.. Ho ¹t độn g 5: H­ íng dÉn häc ë nhµ ( 2p). Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chơi ô chữ ( 5p) GV chia líp thµnh 2 nhãm yªu cÇu H17.1 mỗi nhóm cử một đại diện lên điều 1) Ròng rọc động hµnh c¸c thµnh viªn cña nhãm tr¶ lêi 2) Bình chia địô để điền vào ô chữ của nhóm mình 3) ThÓ tÝch trong thêi gian 60 gi©y nhãm nµo 4) Máy cơ đơn giản hoàn thành ô chữ trước thì nhóm đó 5) MÆt ph¼ng nghiªng đạt 10 điểm sai một hàng ngang thì 6) Träng lùc trõ 1 ®iÓm 7) Pa l¨ng Tõ hµng däc: ®iÓm tùa H17.2: 1) träng lùc Xe 2) khối lượng m 3) C¸i c©n l¹i 4) Lực đàn hồi toµn 5) đòn bẩy bé 6) thước dây néi tõ hµng däc : lùc ®Èy dun g bµi «n tËp - Đọc trước bài 18 sự nở vì nhiệt của chất rắn NS 8/ 2/ 2009 Chương II Nhiệt học TiÕt21: Bµi 18: sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n I. Môc tiªu: * KiÕn thøc: - T×m ®­îc vÝ dô trong thùc tÕ chøng tá thÓ tÝch chiÒu dµi cña mét vËt r¾n t¨ng khi vËt đó nóng lên, giảm khi lạnh đi các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn. - Biết đọc các biểu bảng để rút ra các kết luận cần thiết. * Kü n¨ng: - NhËn biÕt sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n. * Thái độ: Yêu thích môn học. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:. * Cả lớp: 1 Quả cầu kim loại,1 vòng kim loại, 1 đèn cồn, 1 chậu nước, 1 khăn lau kh« s¹ch. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Đặt vấn đề bài mới (5 phút) GV đặt vấn đề bài mới SGK. Hoạt động 2: Thí nghiệm về sự nở vì nhiệt của chất rắn( 20p) ? Quan sát h18.1 nêu mục đích, 1/ Lµm thÝ nghiÖm: dông cô, c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm? a/ Dông cô: Qu¶ cÇu kim lo¹i cã tay 54 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cầm, vòng kim loại, nước đèn cồn. b/ TiÕn hµnh: + B1: th¶ qu¶ cÇu qua vßng s¾t quan s¸t + B2: H¬ nãng qu¶ cÇu th¶ qu¶ cÇu xem cã lät qua vßng s¾t kh«ng + B3: Nhúng quả cầu vào nước l¹nh th¶ qu¶ cÇu qua vßng s¾t.. GV lµm thÝ nghiÖn HS quan s¸t. ? Khi ch­a nung nãng qu¶ cÇu dù ®o¸n xem qu¶ cÇu cã lät qua vßng s¾t kh«ng? v× sao? 2/ Tr¶ lêi c©u hái: (HS lät qua vßng s¾t v× ®­êng kÝnh C1: Khi h¬ nãng qu¶ cÇu kh«ng lät qu¶ cÇu nhá h¬n ®­êng kÝnh vßng) qua vßng kim lo¹i v× qu¶ cÇu në ra khi nãng lªn. Gv nhúng quả cầu vừa đốt nóng vào C2: Khi nhúng vào nước lạnh thì lại nước rồi lại đưa qua vòng kim loại lät qua vßng v× qu¶ cÇu co l¹i. HS nhËn xÐt? ? T¹i sao khi h¬ nãng qu¶ cÇu kh«ng lät qua vßng kim lo¹i? ? Khi thể tích tăng thì khối lượng riªng cña qu¶ cÇu t¨ng hay gi¶m? ? Tại sao khi nhúng vào nước lạnh thì qu¶ cÇu l¹i lät qua vßng kim lo¹i? Hoạt động 3: Rút ra kết luận( 10p) GV yêu cầu HS trả lời C3 đọc lại C3: a . (1) T¨ng kÕt luËn vµi lÇn. b. (2) L¹nh ®i Chó ý : sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n gåm sù në dµi vµ sù në khèi.sù në dài có rất nhiều ứng dụng trong đời sèng vµ trong kÜ thuËt ? T¹i sao khi lµm ®­êng ray ph¶i cã c¸c khe hë? GV yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng ghi nhiệt độ tăng chiều dài của các thanh kim lo¹i vµ nªu lªn nhËn xÐt v× sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt kh¸c nhau? C4: C¸c chÊt r¾n kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. Nhôm nở nhiều nhất, đồng, sắt. Hoạt động 3: Vận dụng(8 p) 4/ VËn dông: ? GV yªu cÇu HS lµm C5 ,C6, C7 hoạt động cá nhân. C5: Ph¶i nung nãng kh©u dao ,liÒm v× khi nung nãng kh©u në ra dÔ l¾p vµo c¸n. khi nguéi ®i kh©u dao co l¹i xiÕt chÆt vµo c¸n. 55 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>