Giáo án lớp 4 Tuần thứ 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. TuÇn 22 So¹n ngµy: / 2 / 2012 Dạy từ ngày / 2 đến ngày. Đạo đức. / 2 / 2012. Lịch sự với mọi người (Tiếp theo) A. Môc tiªu: §· nªu ë tiÕt 1. * C¸c KNS ®­îc gi¸o dôc trong bµi : Nh­ tiÕt 1. B. §å dïng d¹y häc: - SGK đạo đức 4 - Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc: - H¸t II- Kiểm tra: Thế nào là lịch sự với mọi người - 2 HS trả lời III- D¹y bµi míi: - NhËn xÐt vµ bæ sung + H§1: Bµy tá ý kiÕn (bµi tËp 2) - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho HS - HS chuẩn bị 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng và để các em bày tỏ ý kiến bằng tấm bìa màu thùc hiÖn theo yªu cÇu bµi tËp Các ý kiến đúng: C, D - GV kÕt luËn C¸c ý kiÕn sai: A, B, § + H§2: §ãng vai (bµi tËp 4) - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - C¸c nhãm nhËn nhiÖm vô - Cho HS chuẩn bị đóng vai - HS th¶o luËn vµ chuÈn bÞ vai cho t×nh huèng - Gọi các nhóm lên đóng vai - Một nhóm lên đóng vai. Các nhóm khác - Nhận xét và đánh giá cách giải quyết nhận xét đánh giá các cách giải quyết - GV kÕt luËn chung: - HS l¾ng nghe - §äc c©u ca dao vµ gi¶i thÝch ý nghÜa cña c©u: Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau - Gọi HS đọc lại ghi nhớ. - Vài em đọc lại ghi nhớ IV. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc. Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. Tập đọc. SÇu riªng I- Mục đích, yêu cầu 1. Đọc lưu loát, trôi chảy cả bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm r·i,t×nh c¶m s©u l¾ng. 2. HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. - Hiểu ND: tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. II- §å dïng d¹y häc - Tranh ¶nh vÒ c©y, tr¸i sÇu riªng. - Bảng phụ chép câu, đoạn cần HD luyện đọc. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định - H¸t A. KiÓm tra bµi cò - 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La tr¶ lêi c©u hái ND bµi. B. D¹y bµi míi 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: - HS më s¸ch - Cho häc sinh quan s¸t tranh vµ nªu ND - Quan s¸t vµ nªu néi dung tranh chñ ®iÓm c¶nh tranh chñ ®iÓm. s«ng nói, nhµ cöa, chïa chiÒn - GV ®a ra tranh c©y tr¸i sÇu riªng - Quan s¸t tranh c©y tr¸i sÇu riªng - GV ghi tªn bµi 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS nối tiếp đọc bài theo 3 đoạn, đọc 3 lượt - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh - Luyện phát âm, 1 em đọc chú giải, luyện đọc hiÓu nghÜa c¸c tõ míi trong bµi. theo cặp. 1 em đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe GV đọc b)T×m hiÓu bµi - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? - Miền Nam nước ta - Miêu tả những nét đặc sắc của sầu riêng? Hoa? - Træ vµo cuèi n¨m, th¬m ng¸t, mµu tr¾ng ngµ,c¸nh hoa nhá nh­ v¶y c¸ Qu¶? - Tr«ng nh­ tæ kiÕn, gai nhän dµi, mïi th¬m ®Ëm bay ngµo ng¹t, vÞ bÐo ,ngät D¸ng c©y? - Kh¼ng khiu, cao vót, cµnh th¼ng, l¸ nh hÐo - C©u t¶ t×nh c¶m cña t¸c gi¶ víi sÇu riªng? - HS đọc 1 số câu c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn - GV hướng dẫn chọn đoạn, giọng đọc - HS chọn đoạn đọc diễn cảm, luyện đọc - Thi đọc diễn cảm 1 đoạn - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc 3. Cñng cè, dÆn dß - Qua bµi em cã nhËn xÐt g× vÒ sÇu riªng? - HS nªu nhËn xÐt( t×nh c¶m víi sÇu riªng) - Dặn học sinh tiếp tục đọc bài, tìm hiểu thªm vÒ c©y tr¸i ViÖt Nam. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt). SÇu riªng. I- Mục đích, yêu cầu 1. Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn của bài Sầu riêng. 2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn: l / n; ut / uc. II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng líp viÕt s½n c¸c dßng th¬ ( Bµi tËp 2). - B¶ng phô viÕt bµi 3 III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định - H¸t A. KiÓm tra bµi cò - 2 em viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt vµo nh¸p c¸c tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng phô ©m r/d/gi hoÆc có thanh hỏi/ ngã ( do GV đọc) B. D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết - Nghe, mở sách. häc. 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết - Gọi học sinh đọc đoạn văn - 1 em đọc đoạn bài viết chính tả, lớp đọc thầm, 1 em nêu nội dung chinh của đoạn. - Nªu néi dung chÝnh ®o¹n v¨n? - Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - 1- 2 em nªu c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt - LuyÖn viÕt ch÷ khã - HS viÕt vµo nh¸p: træ, to¶, hao hao - GV đọc chính tả từng câu, cụm từ - ViÕt bµi vµo vë - GV đọc soát lỗi - §æi vë, so¸t lçi - GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt - Nghe nhËn xÐt, ch÷a lçi. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bµi tËp 2 - HS më s¸ch - GV nêu yêu cầu bài tập, chọn cho học sinh - 1 em đọc các khổ thơ, cả lớp đọc thầm lµm phÇn a. tõng khæ th¬, lµm bµi. - Më b¶ng líp - §äc b¶ng líp - Gäi 1 em lµm b¶ng líp - 1 em lµm trªn b¶ng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - Líp nhËn xÐt a) nµo, nøc në. b) tróc, bót nghiªng, bót chao. - CËu bÐ bÞ ng· kh«ng thÊy ®au. Tèi vÒ mÑ thương, cậu khóc oà lên nức nở. - GV gióp HS hiÓu néi dung c¸c khæ th¬. Bµi tËp 3 - GV nªu yªu cÇu bµi - HS đọc thầm yêu cầu - Treo b¶ng phô, gäi häc sinh thi tiÕp søc - 3 häc sinh thi tiÕp søc g¹ch ®i ch÷ kh«ng thích hợp. 1 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - Nắng, trúc, cúc, lóng lánh, nên, vút, náo - Học sinh đọc bài và nêu . nøc 4. Cñng cè, dÆn dß. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Đồng Du. TOÁN I. Mục tiêu :. Gi¸o ¸n líp 4. LUYỆN TẬP CHUNG. - Rút gọn được phân số. - Quy đồng được mẫu số hai phân số - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập.. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập.. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ :. Hoạt động của trò - Hai HS sửa bài trên bảng, HS khác nhận xét bài bạn.. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - HS lên bảng sửa bài.. - Cả lớp lắng nghe. - HS nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bài trên bản. - HS khác nhận xét bài bạn. + GV nhắc HS những HS không rút gọn được một lần thì có thể rút gọn dần để được phân số tối giản - Giáo viên nhận xét bài học sinh. Bài 2 : + HS đọc đề bài, lớp làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài.. 12 12 : 6 2   30 30 : 6 5 28 28 : 14 2   70 70 : 14 5. 20 20 : 5 4   45 45 : 5 9 34 34 : 17 2   51 51 : 17 3. - HS khác nhận xét bài bạn. - HS đọc, tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài. - Phân số. 5 không rút gọn được vì đây là 18. phân số tối giản. - Những phân số rút gọn được là :. + Những phân số nào bằng phân số. 6 6:3 2   27 27 : 3 9 14 14 : 7 2   63 63 : 7 9. 10 10 : 2 5   36 36 : 2 18 2 - Những phân số bằng phân số là 9 14 6 và 27 63. 2 ? 9. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm từng học sinh. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. Bài 3 : + Gọi HS đọc đề bài. + 1 HS đọc thành tiếng. + Muốn qui đồng mẫu số của phân số ta làm + Tiếp nối phát biểu. như thế nào? - Hướng dẫn HS ở hai phép tính c và d các em có thể lấy MSC bé nhất. + 2HS thực hiện trên bảng. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. 3 7 1 5 11 - Chẳng hạn ở câu c) MSC bé nhất là 36; câu d) b/ và c/ ; và có MSC bé nhất là 6. 4 5 36 2 12 - Yêu cầu lớp làm vào vở. + Nhận xét bài bạn. - Gọi 2HS lên bảng sửa bài. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 4 : + Gọi HS đọc đề bài. - Quan sát tranh vẽ các ngôi sao để nhận biết ở + 1 HS đọc thành tiếng. 2 + Quan sát - Lắng nghe. hình vẽ nào có số ngôi sao được tô màu. 3. + HS tự làm bài. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Gọi em khác nhận xét bài bạn + HS thực hiện trả lời yêu cầu vào vở. - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh + Nhận xét bài bạn. 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - 2 HS nhắc lại. Dặn về nhà học bài và làm bài. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.. _________________________________________________________________. Thø ba. TOÁN : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số. - Nhận biết một số lớn hơn hoặc bé hơn - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập.. II. Đồ dùng dạy học: + Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng được chia theo tỉ lệ như SGK. - Các đồ dùng liên quan tiết học.. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ :. Hoạt động của trò + 2HS thực hiện trên bảng. - Nhận xét bài bạn.. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe. b) Tìm hiểu ví dụ : - HS đọc ví dụ trong SGK. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài. + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các đoạn + Quan sát nêu nhận xét. thẳng chia theo các tỉ lệ như SGK. - Đoạn thẳng AB được chia thành mấy phần - Đoạn thẳng AB được chia thành 5 phần bằng nhau ? bằng nhau. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. + Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC với độ dài đoạn thẳng AD? - Hãy viết chúng dưới dạng phân số ?. 2 độ dài đoạn thẳng AB? 5 3 + Bằng độ dài đoạn thẳng AB? 5. + Bằng. + Độ dài đoạn thẳng AD lơn hơn độ dài đoạn thẳng AC. 2 3 < 5 5. hay. 3 2 > 5 5. + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của - Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và 2 3 2 hai phân số và ? bằng 5. Tử số 2 của phân số bé hơn tử số 5. 5. 5. 3 của phân số + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng. c) Luyện tập : Bài 1 : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách so sánh. - HS khác nhận xét bài bạn. Bài 2 : + HS đọc đề bài. a/ GV ghi 2 phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại những phân số có giá trị bằng 1. - HS làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. + Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ? + Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ? + GV ghi bảng nhận xét. + HS nhắc lại. b/ - HS nêu yêu cầu đề bài, tư suy nghĩ thực hiện vào vở. - HS đọc kết quả và giải thích cách so sánh. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài và làm bài.. 3 . 5. + HS tiếp nối phát biểu quy tắc. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - Một em nêu đề bài. Lớp làm vào vở. - Hai HS làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS đọc. + HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài. + Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1. + Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm. + 1 HS đọc, lớp tự làm vào vở. + Tiếp nối phát biểu. - 2 HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. LuyÖn tõ vµ c©u. Chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? I- Mục đích, yêu cầu 1. HS n¾m ®­îc ý nghÜa vµ cÊu t¹o cña CN trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? 2. HS xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào? Viết được đoạn văn tả 1 loại trái cây có dùng 1 sè c©u kÓ Ai thÕ nµo? II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng líp ghi c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? bµi tËp 1.B¶ng phô chÐp kÕt luËn( 63 SGV). III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định - H¸t A. KiÓm tra bµi cò - 1 em đọc ghi nhớ bài trước - 1 em lµm l¹i bµi tËp 2 B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§- YC tiÕt häc - Nghe, më s¸ch 2. PhÇn nhËn xÐt Bµi tËp 1 - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Gọi học sinh đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn, trao đổi cặp tìm các câu kể - Yêu cầu học sinh đọc các câu tìm được Ai thế nào? lần lượt đọc các câu tìm được. - GV chốt lời giải đúng: Các câu 1, 2, 4, 5. - HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm xác định CN Bµi tËp 2 trong mçi c©u - GV më b¶ng líp - 4 em có ý kiến đúng lên làm bài ( gạch dưới - Chốt lời giải đúng chñ ng÷ mçi c©u) C©u 1: CN Hµ Néi C©u 2: CN C¶ mét vïng trêi C©u 4: CN C¸c cô giµ Câu 5: CN Những cô gái thủ đô - CN trong c¸c c©u cho ta biÕt sù vËt sÏ ®­îc Bµi tËp 3 thông báo về đặc điểm, tính chất ở VN. - GV nªu yªu cÇu, gîi ý cho häc sinh - HS đọc kết luận - GV kÕt luËn: Treo b¶ng phô ghi s½n - 3 em đọc ghi nhớ, 1 em lấy ví dụ 3. PhÇn ghi nhí 4. PhÇn luyÖn tËp - HS đọc yêu cầu, xác định 2 việc : Tìm các câu kÓ Ai thÕ nµo?vµ t×m CN mçi c©u. Bµi tËp 1 - GV nªu yªu cÇu cña bµi - Lần lượt đọc 5 câu kể Ai thế nào trong đoạn - Gọi học sinh xác định các câu kể Ai thế văn nµo? cã trong ®o¹n v¨n. - KÕt luËn: c¸c c©u 3, 4, 5, 6, 8. - 1 em đọc 5 câu - Më b¶ng líp viÕt s½n 5 c©u - 5 em lần lượt xác định CN trong mỗi câu. - Gọi học sinh xác định chủ ngữ 5 câu đó - HS đọc yêu cầu Bµi tËp 2 - HS viết đoạn văn, lần lượt đọc bài viết - GV nªu yªu cÇu, gîi ý cho häc sinh viÕt 5.Cñng cè, dÆn dß: - 2 em đọc ghi nhớ. Gọi học sinh đọc ghi nhớ.. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. KÓ chuyÖn. Con vÞt xÊu xÝ I- Mục đích, yêu cầu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: - Nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại ®­îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn . Cã thÓ phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, cö chØ mét c¸ch tù nhiªn. - Hiểu lời khuyện của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. 2. RÌn kÜ n¨ng nghe: - Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp II- §å dïng d¹y- häc - Tranh minh ho¹ chuyÖn SGK. Tranh, ¶nh thiªn nga III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định - H¸t A.KiÓm tra bµi cò - 2 HS kể chuyện về 1 người có khả năng đặc B. D¹y bµi míi biệt hoặc sức khoẻ phi thường mà em biết 1.Giíi thiÖu bµi SGV 65 - HS nghe giíi thiÖu, më s¸ch 2.GV kÓ chuyÖn - Quan sát tranh , đọc thầm nội dung SGK - GV kÓ lÇn 1( SGV 66) - GV kÓ lÇn 2, kÕt hîp chØ tranh minh ho¹ - Nghe - GV kÓ lÇn 3 - Nghe GV kÓ, quan s¸t tranh 3.HD HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu bµi tËp - Nghe a)S¾p xÕp l¹i c¸c tranh minh ho¹ - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - HS quan s¸t tranh - GV treo 4 tranh minh ho¹ nh SGK - 1 em đọc - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - Trao đổi cặp - Yªu cÇu HS s¾p xÕp l¹i - Trình tự tranh cho đúng nội dung - Gäi HS s¾p xÕp trªn b¶ng - Tù s¾p xÕp, ghi ra nh¸p - GV nhận xét, chốt ý đúng: 2-1-3-4. - 1 em lµm b¶ng b)Kể từng đoạn và toàn bộ chuyện, trao đổi về ý - Lớp nhận xét nghÜa cña chuyÖn - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3, 4 - Trao đổi cặp, mỗi em tiếp nối kể theo 1- 2 - Chia líp thµnh c¸c nhãm theo cÆp tranh trong nhãm . KÓ c¶ chuyÖn - Thi kể chuyện trước lớp - Mçi nhãm cö 1 em kÓ theo ®o¹n, c¶ chuyÖn - Nhà văn muốn nói gì với các em qua - Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác c©u chuyÖn nµy ? - Biết yêu thương người khác - Em thấy thiên nga nhỏ có tính cách gì đáng - Hiền hậu, yêu thương người khác, biết ơn quý ? người nuôi dưỡng mình 4.Cñng cè, dÆn dß - Em thÝch nh©n vËt nµo trong chuyÖn ?. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. Mü thuËt :VẼ THEO MẤU VẼ CÁI CA VÀ QUẢ I- MỤC TIÊU. - HiÓu h×nh d¸ng, cÊu t¹o cña c¸i ca vµ qu¶. - BiÕt c¸ch vÏ theo mÉu c¸i ca vµ qu¶. - VÏ ®­îc h×nh c¸i ca vµ qu¶ theo mÉu. II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC. GV: - Mẫu vẽ, hình gợi ý cách vẽ cái ca và quả. - Một số bài vẽ của HS năm trước, tranh tỉnh vật của hoạ sĩ. HS: Mẫu vẽ, giấy vẽ hặc vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ,… III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giới thiệu bài mới. HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV đặt mẫu vẽ và gợi ý: - HS quan sát và trả lời. + Vật nào đứng trước, vật nào đứng sau ? + Quả đứng trước, các ca đứng sau,… + Cái ca gồm những bộ phận nào ? + Cái ca có dạng hình gì ? + Gồm: miệng thân, quai, đáy,… + Quả có dạng hình gì ? + Có dạng hình trụ,… - GV củng cố: + Quả có dạng hình tròn,… - GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS và gợi ý về: - HS lắng nghe. - HS quan sát và lắng nghe. Bố cục, hình, độ đậm, nhạt,… - GV nhận xét. + HS n.xét về bố cục, hình, độ đậm, HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ. nhạt. - GV y/c HS nêu cách vẽ theo mẫu ? - HS lắng nghe.. - GV vẽ minh hoạ và hướng dẫn. HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV y/c HS chia nhóm. - GV y/c các nhóm đặt mẫu vẽ. - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ bố cục sao cho cân đối, nhìn mẫu để vẽ hình, vẽ đậm, vẽ nhạt theo ý thích,… - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi. HĐ4: Nhận xét, đánh giá. - GV y/c các nhóm trình bày sản phẩm. - GV gọi HS nhận xét. - GV nhận xét bổ sung. * Dặn dò: - Quan sát các dáng người. - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,…/. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net. - HS trả lời: + Vẽ KHC, KHR. + Xác định tỉ lệ các bộ phận và phác hình. + Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình. + Vẽ đậm, vẽ nhạt hoặc vẽ màu,… - HS lắng nghe. - HS chia nhóm. - HS đặt mẫu vẽ. - HS vẽ bài theo mẫu,… - HS đưa bài lên để nhận xét. - HS nhận xét về bố cục, hình, độ đậm nhat - HS lắng nghe - HS lắng nghe dặn dò..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Đồng Du Thø t­. Gi¸o ¸n líp 4. Tập đọc. Chî TÕt I- Mục đích, yêu cầu 1. Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi,nhẹ nhàng, phù hợp với viÖc diÔn t¶ bøc tranh giµu mµu s¾c, vui vÎ, h¹nh phóc cña mét phiªn chî TÕt miÒn Trung du. 2. HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi, hiÓu ND bµi th¬: Bøc tranh chî TÕt miÒn trung du giµu mµu s¾c và vô cùng sinh động nói về cuộc sống hạnh phúc của những người dân quê. 3. Häc thuéc lßng bµi th¬. II- §å dïng d¹y- häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ chép câu đoạn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định - H¸t A. KiÓm tra bµi cò - 2 em đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi về néi dung bµi. B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: SGV 68 - Nghe, më s¸ch 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn của bài thơ - Gọi học sinh đọc bài - Đọc 2 lượt . - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó, - Luyện đọc từ khó, 1 em đọc chú giải,luyện hiÓu nghÜa tõ míi trong bµi. đọc theo cặp. 1 em đọc cả bài. - Treo bảng phụ luyện nghỉ hơi đúng - Luyện đọc: Dải mây trắng đuổi theo sau - GV đọc diễn cảm cả bài - Nghe GV đọc b) T×m hiÓu bµi - Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắngvà làn s- Người các ấp đi chợ Tết trong cảnh đẹp gì? ương sớm, núi uốn mình - Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ - Thằng cu chạy lon xon,cụ già chống gậy đi riªng ra sao? lom khom, c« g¸i cêi e thÑn - Những người đi chợ Tết có điểm gì chung? - Ai cũng vui vẻ, tưng bừng ra chợ Tết - Tìm từ ngữ tả màu sắc của bức tranh chợ - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, trắng, vàng, TÕt trong bµi? tÝa, son. - Nªu néi dung bµi th¬? - 1-2 häc sinh nªu c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - 2 em nối tiếp đọc bài thơ - GV hướng dẵn học sinh đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn đoạn từ câu 5 đến câu 12 - 3 em thi đọc diễn cảm - LuyÖn häc thuéc lßng - Đọc cá nhân, đọc theo tổ, dãy bàn - Thi đọc thuộc - Xung phong đọc thuộc đoạn, cả bài 3. Cñng cè, dÆn dß - Em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo trong bµi? - DÆn häc sinh tiÕp tôc häc thuéc bµi th¬. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Đồng Du. TOÁN :. Gi¸o ¸n líp 4. LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu : - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : – Phiếu bài tập. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm + 2HS thực hiện trên bảng chữa bài 2b) như thế nào ? + 3 HS đứng tại chỗ trả lời. - Phân số ntn thì bé hơn 1, lớn hơn 1? + Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét đánh giá phần bài cũ. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe. b) Luyện tập : - HS đọc BT1 SGK, tự làm bài vào vở. - HS đọc, lớp đọc thầm. Lớp làm vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. Hai học sinh làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 2 : ( 5 ý cuối) - Một em đọc, tự làm vào vở. + Gọi HS đọc đề bài. + Tiếp nối phát biểu. + Phân số như thế nào thì bé hơn 1? + Phân số như thế nào thì lớn hơn 1? - HS tự suy nghĩ thực hiện vào vở. - HS đọc kết quả và giải thích cách so sánh. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài 3 : - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm. + Gọi HS đọc đề bài. + Muốn sắp xếp đúng các phân số theo thứ tự + Ta phải so sánh các phân số để tìm ra phân số bé nhất và lớn nhất, sau đó xếp theo thứ từ bé đến lớn ta phải làm gì ? tự. + HS thực hiện vào vở. - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích rõ + 1 HS lên bảng xếp : a/ - Vì : 1 < 3 và 3 < 4 nên : ràng trước khi xếp. 1 3 4 - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề ; ; .. bài yêu cầu. 5 5 5 c / - Vì : 5 < 7 và 7 < 8 nên: - Gọi em khác nhận xét bài bạn 3. Củng cố - Dặn dò:. 5 7 8 ; ; 9 9 9. + HS nhận xét bài bạn.. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm - 2HS nhắc lại. như thế nào? - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học. còn lại. Dặn về nhà học bài và làm bài. ______________________________________________. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp quan s¸t c©y cèi I- Mục đích, yêu cầu 1. BiÕt quan s¸t c©y cèi theo tr×nh tù hîp lÝ, kÕt hîp c¸c gi¸c quan khi quan s¸t. - NhËn ra sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a miªu t¶ mét loµi c©y víi t¶ mét c¸i c©y. 2. Tõ nh÷ng hiÓu biÕt trªn tËp quan s¸t, ghi l¹i kÕt qu¶ quan s¸t mét c¸i c©y cô thÓ. II- §å dïng d¹y- häc - 1 số phiếu kẻ bảng như SGV trang72 để học sinh làm bài theo nhóm - B¶ng phô ghi bµi 1. Tranh ¶nh 1 sè c©y III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ¤n định - Hát A. KiÓm tra bµi cò - 2 em đọc dàn ý tả 1 cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học(ND bài tập 2tiết trước) B. D¹y bµi míi 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bµi tËp 1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - 1 em đọc bài 1, lớp đọc thầm - GV nhắc học sinh cách làm bài theo yêu cầu - Nghe GV hướng dẫn thảo luận nhóm trong phiÕu - Chia nhãm nhá, ph¸t phiÕu - NhËn phiÕu - Gióp c¸c nhãm lµm viÖc - Thực hiện thảo luận nhóm, đại diện - Nhận xét, chốt ý đúng nhãm nªu kÕt qu¶ th¶o luËn. a) Tr×nh tù quan s¸t - Bài Cây gạo, Bãi ngô: QS Từng thời kì phát - Làm bài đúng vào vở triÓn cña c©y.Bµi SÇu riªng: QS tõng bé phËn cña c©y. b) Sử dụng các giác quan: mắt, mũi, lưỡi, tai. c) C¸c h×nh ¶nh: + So sánh: Hoa sầu riêng - hương cau, hương bưởi. Cánh hoa nhỏ như vảy cá + Nh©n ho¸: Bóp ng« non nóp trong cuèng l¸. - C©y g¹o trë vÒ víi d¸ng vÎ trÇm t­ d) Bµi B·i ng«, sÇu riªng t¶ 1 loµi c©y.Bµi C©y g¹o t¶ 1 c¸i c©y cô thÓ. Bài tập 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. - Cho học sinh ra vờn trường quan sát - Quan s¸t, ghi néi dung quan s¸t ®­îc vµo - Gäi häc sinh tr×nh bµy ND ghi chÐp vở nháp. 2 em trình bày trước lớp - GV nhËn xÐt. - Nghe nhËn xÐt, thùc hiÖn. 3. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc. _______________________________________________. ThÓ dôc B ài 43. I. Môc tiªu: - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i: §i qua cÇu II. Địa điểm phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, phấn, dụng cụ cho bài tập luyện III. Các hoạt động dạy và học Nội dung các hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . PhÇn më ®Çu: - TËp hîp 4 hµng däc - HS thùc hiÖn - GV phæ biÕn nhiÖm vô * Khởi động: Xoay các khớp cổ - HS chuyển đội hình hàng * Ôn lại trò chơi vận động: GV tổ chức ngang, d·n c¸ch cù li & tËp B. PhÇn c¬ b¶n: +) ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n. - HS đứng tại chỗ, chụm hai - Trước khi tập cho HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cổ chân bật nhảy không có dây một tay, ®Çu gèi, khíp vai, khíp h«ng. vµi lÇn, råi míi nh¶y cã d©y. - GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được. - GV quan s¸t söa sai cho HS. +) Trß ch¬i: §i qua cÇu -GV nªu tªn trß ch¬i, phæ biÕn c¸ch ch¬i, cho HS ch¬i HS tham gia ch¬i trß ch¬i theo thử, sau đó cho HS chơi chính thức. hướng dẫn của GV. C. PhÇn kÕt thóc: - Tập động tác điều hoà: hồi tĩnh -HS tập theo hướng dẫn của GV. - GV n/x đánh giá giờ học -dặn dò: tập các động tác đã ®­îc häc. - Giao bµi vÒ nhµ:. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. Kü thuËt. Trång c©y rau, hoa A. Môc tiªu: - HS biÕt c¸ch chän c©y con rau hoÆc hoa ®em trång - Trång ®­îc rau, hoa trªn luèng hoÆc trong chËu - Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ và đúng kỹ thuật B. §å dïng d¹y häc: - Cây con rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Cuốc, dầm xới, bình tưới nước C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc: - H¸t II- KiÓm tra: Nªu q/ tr×nh k/ thuËt gieo h¹t - 2 HS tr¶ lêi III- D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi + HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kü thuËt trång c©y con - Cho HS đọc nội dung SGK và hỏi - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - Nhắc lại các bước gieo hạt - Vµi HS tr¶ lêi - So s¸nh c«ng viÖc chuÈn bÞ gieo h¹t víi - Còng nh­ gieo h¹t, trång c©y con cÇn ph¶i chuÈn bÞ trång c©y con tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất - T¹i sao ph¶i chän c©y con khoÎ, kh«ng - Chän c©y con khoÎ khi trång míi nhanh bÐn cong, gÇy yÕu, s©u bÖnh,... rÔ vµ ph¸t triÓn tèt - Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế - §Êt trång c©y con ®­îc lµm nhá t¬i xèp, s¹ch nµo? cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện cho cây ph¸t triÓn vµ thuËn lîi ®i l¹i ch¨m sãc - Cho HS quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây con - HS quan s¸t h×nh SGK vµ tr¶ lêi c©u hái - GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch: CÇn ph¶i biÕt được khoảng cách thích hợp đối với các loại c©y. Hèc trång c©y kh«ng qu¸ s©u, réng hay - HS l¾ng nghe n«ng, hÑp mµ ph¶i phï hîp víi c©y gièng. Nên cho một ít phân chuồng đã ủ mục để cây con khi bén rễ có chất dinh dưỡng. ấn chặt đất và tưới nước giúp cây không bị nghiêng vµ hÐo. + HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV hướng dẫn cách trồng như trong SGK - HS quan s¸t theo dâi vµ l¾ng nghe vµ lµm mÉu, gi¶i thÝch c¸c yªu cÇu kü thuËt. IV. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Đồng Du Thø n¨m TOÁN :. Gi¸o ¸n líp 4. SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ. I. Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập.. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Cắt sẵn hai băng giấy bằng bìa có kích thước như nhau và chia băng thứ nhất thành 3 phần bằng nhau. - Băng thứ hai chia thành 4 phần bằng nhau như SGK. – Phiếu bài tập. * Học sinh: Giấy bìa, để thao tác gấp phân số. - Các đồ dùng liên quan tiết học.. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ :. Hoạt động của trò + 2HS chữa bài 3trên bảng. + HS nhận xét bài bạn.. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b) Tìm hiểu ví dụ : - HS đọc ví dụ trong SGK. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài. + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần như + Quan sát nêu phân số. SGK lên bảng. 2 3. 3 4. - Phân số. HS đọc phân số biểu thị ở mỗi băng giấy - Hai phân số này có đặc điểm gì? - GV ghi ví dụ: so sánh. 2 3 và phân số 3 4. - Hai phân số này có đặc điểm khác mẫu số. 2 3 và . 3 4. - Đề bài này yêu cầu ta làm gì ? + GV yêu cầu HS thảo luận theo nhơm tìm cách so sánh hai phân số nêu trên. - GV có thể hướng dẫn HS quan sát sơ đồ hình vẽ để nêu kết quả hoặc: Đưa về cùng mẫu số để so sánh. + GV nhận xét các cách làm của HS và đi đến kết luận lựa chọn cách 2 (đưa về cùng mẫu số để so sánh).. - Đề bài yêu cầu so sánh hai phân số. + HS thảo luận theo nhóm tìm cách so sánh, sau đó tiếp nối nhau phát biểu: - Dựa vào hình vẽ ta thấy: - Băng thứ nhất có. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net. 3 băng giấy thứ hai. 4. 2 băng giấy ngắn hơn 3.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. - Gọi HS nhắc lại. + Vậy muốn so sánh hai phân số khác mẫu số + Muốn so sánh được 2 phân số này ta ta làm như thế nào ? phải đưa chúng về cùng mẫu số sau đó so sánh hai tử số - So sánh hai phân số cùng mẫu số. + GV ghi quy tắc lên bảng. c)Luyện tập : Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài. HS tự làm bài vào vở. Gọi hai em lên bảng sửa bài. + HS nêu giải thích cách so sánh. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm họcsinh. Bài 2 - HS nêu yêu cầu đề bài. - HS tự suy nghĩ thực hiện vào vở. - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách so sánh. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm từng HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài và làm bài.. 8 9 9 8   hoặc ; 12 12 12 12 2 3 3 2 Kết luận : < hay > 3 4 4 3. + HS tiếp nối phát biểu quy tắc. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Một em nêu đề bài.Lớp làm vào vở. - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc. + HS tự làm vào vở. - Một HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài bạn.. - 2HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.. ______________________________________. LuyÖn tõ vµ c©u. Mở rộng vốn từ: Cái đẹp. I- Mục đích, yêu cầu 1. Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu. Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp. 2. Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng líp viÕt ND bµi 2. B¶ng phô viÕt s½n vÕ B cña bµi tËp 4. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định - H¸t A. KiÓm tra bµi cò - 2 em đọc đoạn văn kể về 1 loại trái cây cã dïng c©u kÓ: Ai thÕ nµo ? Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC - Nghe, më s¸ch. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp 1 - Gọi HS đọc bài - 1 em đọc yêu cầu bài 1. Lớp đọc thầm - GV ph¸t phiÕu - HS trao đổi nhóm ghi kết quả vào - Th¶o luËn chung phiÕu. - GV nhận xét, chốt từ ngữ đúng - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - Từ tả vẻ đẹp của con người: đẹp, xinh, xinh tươi. - Lớp nhận xét - Từ tả nét đẹp tâm hồn, tính cách: thuỳ mị, dịu dµng, lÞch sù Bµi tËp 2 - Gọi HS đọc bài - GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Các từ chỉ vẻ đẹp của thiên nhiên,cảnh vật - Tơi đẹp, sặc sỡ, tráng lệ, b)Từ chỉ vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật, con người: xinh xắn, lộng lẫy, rực rỡ, Bµi tËp 3 - GV ghi nhanh 1-2 câu lên bảng, phân tích để xác định đúng sai Bµi tËp 4 - Treo b¶ng phô chÐp cét A - 1 em lµm b¶ng. - GV nhận xét chốt ý đúng 3.Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS chuÈn bÞ bµi tiÕt sau. - 1 em đọc bài 2, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp ghi kết quả vào nháp. - HS lµm miÖng bµi 3 - Lần lượt đọc câu - HS đọc - 1 em đọc nội dung - C¶ cét A vµ B - HS tù s¾p xÕp c¸c tõ ë cét A víi cét B. - Đọc bài đúng. _________________________________________. ThÓ dôc B ài 44. I. Môc tiªu: - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i: §i qua cÇu II. Địa điểm phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: Còi, phấn, dụng cụ cho bài tập luyện III. Các hoạt động dạy và học Nội dung các hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A . PhÇn më ®Çu: - TËp hîp 4 hµng däc - HS thùc hiÖn Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. - GV phæ biÕn nhiÖm vô * Khởi động: Xoay các khớp cổ * Ôn lại trò chơi vận động: GV tổ chức B. PhÇn c¬ b¶n: +) ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n. - Trước khi tập cho HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cổ tay, ®Çu gèi, khíp vai, khíp h«ng. - GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được. - GV quan s¸t söa sai cho HS. +) Trß ch¬i: §i qua cÇu -GV nªu tªn trß ch¬i, phæ biÕn c¸ch ch¬i, cho HS ch¬i thử, sau đó cho HS chơi chính thức. C. PhÇn kÕt thóc: - Tập động tác điều hoà: hồi tĩnh - GV n/x đánh giá giờ học -dặn dò: tập các động tác đã ®­îc häc. - Giao bµi vÒ nhµ:. - HS chuyển đội hình hàng ngang, d·n c¸ch cù li & tËp - HS đứng tại chỗ, chụm hai ch©n bËt nh¶y kh«ng cã d©y mét vµi lÇn, råi míi nh¶y cã d©y.. HS tham gia ch¬i trß ch¬i theo hướng dẫn của GV. -HS tập theo hướng dẫn của GV.. ------------------------------------------Khoa häc. ¢m thanh trong cuéc sèng A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ - Nêu được ví dụ về ich lợi của âm thanh trong đời sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao đông, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường…) - Nªu ®­îc Ých lîi cña viÖc ghi l¹i ®­îc ©m thanh. * C¸c KNS ®­îc gi¸o dôc trong bµi:- Kü n¨ng t×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin vÒ nguyªn nh©n , gi¶i ph¸p chèng « nhiÔm tiÕng ån. B. §å dïng d¹y häc - ChuÈn bÞ theo nhãm: 5 chai hoÆc cèc gièng nhau, tranh ¶nh vÒ vai trß cña ©m thanh trong cuéc sèng, tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i ©m thanh kh¸c nhau - Một số đĩa, băng cát sét, đài cát sét. C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra: Nªu vÝ dô vÒ sù lan truyÒn ©m thanh qua - Hai häc sinh tr¶ lêi chÊt láng, chÊt r¾n - NhËn xÐt vµ bæ xung III- D¹y bµi míi Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. Khởi động: Tr/ chơi “Tìm từ diễn tả âm thanh” - Gi¸o viªn chia líp thµnh 2 nhãm ch¬i: Mét nhãm - Häc sinh thùc hµnh ch¬i t×m tõ nªu tªn nguån ph¸t ©m thanh. Mét nhãm t×m tõ phï diÔn t¶ ©m thanh hîp diÔn t¶ ©m thanh + H§1: T/ hiÓu v/ trß cña ©/ thanh trong ®/ sèng * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho häc sinh lµm viÖc theo nhãm - Q/ s¸t H 86 vµ ghi l¹i vai trß cña ©m thanh B2: Giíi thiÖu kÕt qu¶ cña tõng nhãm - NhËn xÐt vµ bæ xung - C¸c nhãm quan s¸t h×nh 86 vµ ghi + H§2: Nãi vÒ nh÷ng ©m thanh thÝch vµ nh÷ng ©m l¹i vai trß cña ©m thanh thanh kh«ng thÝch - Tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nêu vấn đề để HS nêu ý kiến của mình - Häc sinh tr¶ lêi ý kiÕn vµ gi¶i thÝch + H§3: T×m hiÓu lîi Ých cña viÖc ghi l¹i ®­îc ©m lÝ do m×nh thÝch hoÆc kh«ng thÝch những loại âm thanh đó thanh B1: Giáo viên đặt vấn đề và cho nghe đĩa B2: HS th/ luËn Ých lîi cña viÖc ghi l¹i ©/thanh B3: Th¶o luËn vÒ c¸ch ghi ©m thanh hiÖn nay + H§4: Trß ch¬i lµm nh¹c cô - Học sinh nghe đĩa các bài hát Cho c¸c nhãm lµm nh¹c cô . - Nªu lîi Ých cña viÖc ghi l¹i ©m IV. Cñng cè, dÆn dß: thanh GV nhËn xÐt giê häc. ____________________________________. LÞch sö. Trường học thời Hậu Lê A. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Sù ph¸t triÓn gi¸o dôc thêi HËu Lª: + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung häc tËp lµ nho gi¸o,… + Chính sách khuyến khích học tập; đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dung ở Văn Miếu. B. §å dïng d¹y häc: - Tranh vinh quy b¸i tæ vµ lÔ xíng danh - PhiÕu häc tËp cña HS C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc: - H¸t II- Kiểm tra: Nhà Hậu Lê đã làm gì để quản lý - Vài em trả lời đất nước? - NhËn xÐt vµ bæ sung Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiểu học Đồng Du. Gi¸o ¸n líp 4. III- D¹y bµi míi: + H§1: Th¶o luËn nhãm - Cho HS đọc SGK để thảo luận các câu hỏi - HS đọc SGK - Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như - Lập Văn Miếu, xây dựng và mở rộng Thái thÕ nµo? Học Viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, có kho trữ s¸ch,... - Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì? -Dạy nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc - Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào? - GV gọi đại diện các nhóm báo cáo - 3 năm có 1 kỳ thi hương và thi hội, có kỳ - GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ thi kiểm tra trình độ của quan lại chøc quy cñ, néi dung häc tËp lµ nho gi¸o + H§2: Lµm viÖc c¶ líp - GV nêu câu hỏi để HS trả lời - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tËp? - GV nhËn xÐt vµ bæ sung - Cho HS xem các tranh, ảnh về Khuê Văn Các - Tổ chức lễ đọc lên người đỗ, lễ đón rước vµ c¸c bia tiÕn sÜ ë V¨n MiÕu người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV tæng kÕt bµi. IV. Cñng cè, d¨n dß: GV nhËn xÐt giê häc. - Vài HS đọc ghi nhớ ____________________________________________________________________________ Thø s¸u. TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I- Mục đích, yêu cầu 1.Thấy được những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (l¸, th©n, gèc c©y) ë 1 sè ®o¹n v¨n mÉu. 2.ViÕt ®­îc 1 ®o¹n miªu t¶ l¸ (hoÆc th©n, gèc) cña c©y. II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng phô chÐp lêi gi¶i bµi tËp 1 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định - H¸t A. KiÓm tra bµi cò: - 2 em đọc kết quả quan sát 1 cây trong khu vờn trường mà em thích. B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC - Nghe, më s¸ch. Giáo viên : Phạm Thị Hương Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>