Giáo án Vật lý 6 - Tiết 3 đến tiết 33

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS:10/9/2009. NG:12/9/2009 TiÕt 3 – Bµi 3 ứng dụng định luật truyªn th¼ng cña ¸nh s¸ng. I. Môc tiªu 1.KiÕn thøc -Häc sinh nhËn biÕt ®­îc bãng tèi, bãng nöa tèi vµ gi¶i thÝch -Học sinh giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thực, nguyệt thùc. 2.Kü n¨ng -Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích được mét sè hiÖn tượng trong thực tế. -Hiểu được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh s¸ng. 3. Thái độ -Tu©n theo c¸c yªu cÇu cña gi¸o viªn. II. §å dïng d¹y häc 1. Giáo viên : miếng bìa, màn chắn, đèn pin. 2. Häc sinh : pin. III phương pháp Tích cực hoá hoạt động học sinh, Thảo luận nhóm IV. Tæ chøc giê d¹y Hoạt động 1. Khởi động MT: Kiểm tra ĐL truyền thẳng của ánh sáng- Đặt vấn đề §DDH. Hoạt đông của học sinh - Häc sinh tr¶ lêi : phÇn ghi nhí SGK. 5’. Hoạt động của giáo viên + Nêu định luật truyền thẳng của ánh sáng? VÏ ®­êng truyÒn cña tia s¸ng?. Giáo viên đặt vấn đề vào bài như sách giáo khoa. Đồng thời giải thích được hiện tượng trăng khuyết trăng tròn . I. Bãng tèi – Bãng nöa tèi Hoạt động 2. Quan s¸t, h×nh thµnh kh¸i niÖm bãng tèi, bãng nöa tèi MT: H×nh thanh KN bãng nöa tèi ĐDDH: Bộ đồ dùng Quang học. ThÝ nghiÖm 1. 1 Lop6.net. 15’.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Häc sinh nghiªn cøu SGK. +Yªu cÇu häc sinh nghiªnn cøu SGK  chuÈn bÞ thÝ nghiÖm?. Häc sinh lµm thÝ nghiÖm C1. - Gi¸o viªn ph¸t dông cô thÝ nghiÖm, häc sinh hoạt động nhóm làm thí nghiệm. + Quan sát hiện tượng trên màn chắn ? +Yªu cÇu häc sinh vÏ ®­êng truyÒn tia s¸ng tõ đèn qua vật đến màn chắn ? - ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ¸nh s¸ng  vïng tèi.. S. Vung toi. Vung sang. * NhËn xÐt …nguån s¸ng…. + Yªu cÇu häc sinh ®iÒn vµo chç trèng trong c©u nhËn xÐt?. ThÝ nghiÖm 2 -Häc sinh lµm thÝ nghiÖm C2 -Vïng bãng tèi ë gi÷a mµn ch¾n -Vïng s¸ng ë ngoµi cïng - Vïng sen gi÷a vïng bãng tèi vµ vïng s¸ng  bãng nöa tèi. -Nguån s¸ng réng so víi mµn ch¾n  t¹o ra bãng ®en vµ xung quanh cã bãng nöa tèi. NhËn xÐt …tõ mét phÇn cña ¸nh s¸ng …. - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. - Dùng cây nến to đốt cháy  tạo ra nguồn s¸ng réng. + Yªu cÇu häc sinh lµm thÝ nghiÖm  cã hiÖn tượng gì khác hiện tượng ở thí nghiệm 1? + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C2? + Nguyên nhân hiện tượng đó? + Độ sáng của các vùng đó như thế nào? +Gi÷a thÝ nghiÖm 1 vµ 2 bè trÝ dông cô thÝ nghiÖm cã g× kh¸c? +Bãng tèi kh¸c bãng nöa tèi nh­ thÕ nµo? +Yªu cÇu t×m tõ ®iÒn vµo chç trèng trong nhËn xÐt? -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. KL:. II. NhËt thùc – nguyÖt thùc Hoạt đông 3. H×nh thµnh kh¸i niÖn nhËt thùc, nguyÖt thùc MT: H×nh thµnh kh¸i niÖn nhËt thùc, nguyÖt thùc §DDH: B¶ng phô. -Häc sing nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa vµ tr×nh bµy.. a. NhËt thùc Häc sinh nghe. 10’. +Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa, trình bày quỹ đạo của Mặt Trời, Mặt Tr¨ng, Tr¸i §Êt? -Giáo viên trình bày hiện tượng (nhật thực toàn phÇn, nhËt thùc mét phÇn) +Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C3? +Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> C3. -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn .. b. NguyÖt thùc Häc sinh nghe C4. -Giáo viên trình bày hiện tượng nguyệt thực +Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C4? +Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn +Ph©n biÖt sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a hiÖn tượng nhật thực và nguyệt thực? KL:. Häc sinh ghi nhí. III.VËn dông Hoạt động 5. VËn dông. 7’. MT: Cñng cè lÝ thuyÕt §DDH. -Học sinh hoạt động theo nhóm C5 -Bãng tèi nhá dÇn  b»ng vËt -Bãng nöa tèi  gi¶m  mÊt ®i. C6. +Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm lµm l¹i thÝ nghiÖm h×nh 3.2? +Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C5? -Gi¸o viªn nhËn xÐt. +Yªu cÇu häc vÒ nhµ thùc hÖn C6? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn.. D. KÕt luËn bµi häc Häc sinh nh¾c l¹i  ghi nhí. 3’ +Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc? +Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ và phần cã thÓ em ch­a biÕt?. Học sinh đọc. V. Tæng kÕt - HDVN -Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ. NS:13/9/2009 NG: 15/9/2009 TiÕt 4- Bµi 4. 3’ +Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi? +Tr¶ lêi l¹i C1  C4, lµm c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm?. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. I. Môc tiªu 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. KiÕn thøc -Học sinh biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới góc phản xạ. -Biết phát biểu định luật phản xạ ánh sáng. -Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyÒn cña tia s¸ng theo mong muèn. 2. kü n¨ng -Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hiện tượng truyền tia s¸ng. 3. Thái độ -CÈn thËn, chÝnh x¸c, tu©n thñ c¸c yªu cÇu cña gi¸o viªn. II. §å dïng d¹y häc 1. Gi¸o viªn Mỗi nhóm : 1 gương phẳng, 1 đèn pin, 1 thước đo độ. 2. Häc sinh Học bài, xem trước bài mới. III phương pháp Tích cực hoá hoạt động học sinh, Thảo luận nhóm IV. Tæ chøc giê d¹y Hoạt động Hoạt động khởi động 1 MT: Ktra KN bãng tèi, bãng nöa tèi. 5’. §DDH. Häc sinh tr¶ lêi phÇn ghi nhí SGK.. +Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy kh¸i niÖm bãng tèi – bãng nöa tèi? +Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt?  Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi nh­ SGK vµ kÕt hîp víi lµm thÝ nghiÖm cho häc sinh quan s¸t I. Gương phẳng Hoạt động 2. Tìm hiểu gương phẳng MT: Tìm hiểu Gương phẳng. 5’. ĐDDH: Gương phẳng. I. Gương phẳng H×nh ¶nh cña mét vËt quan s¸t ®­îc trong gương gọi là ảnh của một vật tạo. -Giáo viên giới thiệu gương phẳng, ảnh tạo bởi gương phẳng. 4. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> bởi gương. C1 Tấm gỗ phẳng, mặt gương phẳng….. +Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C1? + Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt? -Gi¸o viªn nhËn xÐt thèng nhÊt ý kiÕn.. II. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng H×nh thµnh kh¸i niÖm vÒ sù ph¶n x¹ ¸nh s¸ng, t×m quy luËt về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng. Hoạt động MT: khái niệm về sự phản xạ ánh sáng, tìm quy luật về sự đổi 20’ 4 hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng ĐDDH: Bộ đồ dùng quag học. II. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng ThÝ nghiÖm Học sinh hoạt động theo nhóm làm thí nghiÖm -Hiện tượng trên là hiện tượng phản xạ ¸nh s¸ng. 1. Tia ph¶n x¹ lµm trong mÆt ph¼ng nµo? C2 * KÕt luËn …. tia tíi …. ph¸p tuyÕn …… 2.Phương của tia phản xạ quan hệ như thế nào với phương của tia tới. -Học sinh đọc thông tin. -Gi¸o viªn giíi thiÖu thÝ nghiÖm vµ môc đích của thí nghiệm. +Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm lµm thÝ nghiÖm? +Yêu cầu học sinh xác định tia tới, tia ph¶n x¹? +Hiện tượng trên là hiện tượng gì? +Yªu cÇu häc sinh lam thÝ nghiÖm, tr¶ lêi C2? -Gi¸o viªn quan s¸t häc sinh lµm thÝ nghiÖm. +Yªu cÇu häc sinh t×m tõ ®iÒn vµo phÇn kÕt luËn? -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn.. - Häc sinh dù ®o¸n +Yêu cầu học sinh đọc thong tin về góc tíi vµ gãc ph¶n x¹? +Yªu cÇu häc sinh dù ®o¸n vÒ mèi liªn hÖ gi÷a gãc ph¶n x¹ vµ gãc tíi? +Yªu cÇu häc sinh lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra?. -Häc sinh lµm viÖc theo nhãm kiÓm tra Gãc tíi 600 450 300. Gãc ph¶n x¹ 600 450 300. +Yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm b¸o kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, nhËn xÐt vÒ gãc tíi vµ gãc khóc x¹?. * KÕt luËn Gãc ph¶n x¹ lu«n b»ng gãc tíi.. +C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung? 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng (SGK). +Yªu cÇu häc sinh rót ra kÕt luËn? -Gi¸o viªn giíi thiÖu : Hai kÕt luËn trªn là nội dung của định luạt phản xạ ánh s¸ng. +Yªu cÇu häc sinh ph¸t biÓu l¹i néi dung của định luật? +Yªu cÇu häc sinh kh¸c nh¾c l¹i?. 4.Biểu diễn gương phẳng và các tia s¸ng trªn h×nh vÏ C3 N. S. i. R. +Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C3?. i' G I. + Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt? -Gi¸o viªn nhËn xÐt thèng nhÊt ý kiÕn. III. VËn dông Hoạt động 5 Häc sinh thùc hiÖn C4 a.. VËn dông. 8’. + Yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn C4? + Yªu cÇu hai häc sinh lªn b¶ng thùc hiện, học sinh dưới lớp làm ra nháp?. b. +Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt?. - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. V. Tæng kÕt - HDVN -Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ +Yªu cÇu häc sinh häc bµi, tr¶ lêi C2, C3? 6 Lop6.net. 2’.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> +Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp trong SBT? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm? +Yêu cầu học sinh phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? +Yêu cầu học sinh đọc SGK, Phần có thể em chưa biết?. 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NS: 20/9/2009 NG: 22/9/2009 TiÕt 5 – Bµi 5 ph¼ng. ảnh của một vật tạo bởi gương. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh biết cách bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vËt t¹o bëi gương phẳng. - Học sinh nêu được tính chất của một vật tạo bởi gương phẳng. - Biết cách vẽ ảnh của một vật trước gương. 2. Kü n¨ng - Học sinh lắp dược thí nghiệm và quan sát thí nghiệm. - Học sinh vẽ thành thạo ảnh của một vật trước gương. 3. Thái độ - CÈn thËn chÝnh x¸c, tinh thÇn hîp t¸c nhãm. II. §å dïng d¹y häc 1. Giáo viên : Thước kẻ. 2. Häc sinh Mỗi nhóm : 1 gương phẳng, 1 tấm kính, 2 viên phấn, 1 tờ giấy tr¾ng. III phương pháp Tích cực hoá hoạt động học sinh, Thảo luận nhóm IV. Tæ chøc giê d¹y Hoạt động khởi động. Hoạt động 1. 7’. MT: Kiểm tra HS ĐL phản xạ ánh sáng biểu diễn gương, ĐVĐ §DDH. - Häc sinh tr¶ lêi, vÏ h×nh. + Yêu cầu học sinh nêu định luật phản xạ ánh sáng? Biểu diễn gương phẳng và tia s¸ng trªn h×nh vÏ?. -Giáo viên đặt vấn đề như sach giáo khoa trang 15. I. Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. Hoạt động 2. Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng MT: Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng 8 Lop6.net. 20’.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ĐDDH: Gương phẳng. - Gi¸o viªn gíi thiÖu thÝ nghiÖm vµ môc đích của thí nghiệm. + Yªu cÇu häc sinh bè trÝ thÝ nghiÖm nh­ h×nh 5.2 ( SGK ), quan s¸t h×nh ¶nh trong gương?. Häc sinh bè trÝ thÝ nghiÖm theo nhãm - ¶nh gièng vËt - Häc sinh dù ®o¸n. 1. ảnh của một vật tạo bởi gương ph¼ng cã høng ®­îc trªn mµn kh«ng? - Học sinh nêu phương án làm thí nghiÖm. - ánh sang không truyền qua gương được C1 Kh«ng høng ®­îc ¶nh - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm * KÕt luËn - ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng kh«ng høng ®­îc trªn mµn ch¾n, gäi lµ ¶nh ¶o. - Hoạt động theo nhóm : Đốt nến, nhìn vµo tÊm kÝnh  thÊy ¶nh, ®­a c©y nÕn thø hai vào cây nến thứ nhất đang cháy, đánh dÊu vÞ trÝ c©y nÕn 2. C2 Độ lớn của ảnh bằng độ lớn của vật. + Quan s¸t ¶nh vµ vËt? + Yêu cầu học sinh dự đoán kích thước của ảnh so với kích thước của vật và so sánh khoảng cách từ ảnh đến gương với khoảng cách từ vật tới gương? Làm thí nghiÖm kiÓm tra?. + Làm thế nào để kiểm tra được dự ®o¸n? - Gi¸o viªn gîi ý häc sinh lµm thÝ nghiÖm + ánh sáng có truyền qua gương phẳng ®­îc kh«ng? + Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C1? + Yêu cầu học sinh thay gương bằng tÊm kinh xem ¶nh cã høng ®­îc trªn mµn kh«ng? + Yªu cÇu häc sinh t×n tõ ®iÒn vµo chç trèng trong phÇn kÕt luËn? + Yªu cÇu häc sinh bè trÝ thÝ nghiÖm nh­ h×nh 5.3 vµ tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm?. * KÕt luËn ( SGK ) …. b»ng…. - Học sinh nêu phương án tiến hành thí nghiÖm. + Yªu cÇu häc sinh ®o kho¶ng c¸ch  so sánh kích thước cây nến có bằng kích thước của ảnh không? ( trả lời C2 ). C3 * KÕt luËn ( SGK ). + Yªu cÇu häc sinh häc t×m tõ ®iÒn vµo phÇn kÕt luËn? + Yªu cÇu häc sinh so s¸nh kho¶ng 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> c¸ch tõ mét. …. b»ng…... điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương? + Yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh ®o kho¶ng c¸ch? + Yªu cÇu häc sinh t×m tõ ®iÒn vµo chç trèng trong phÇn kÕt luËn? - Gi¸o viªn cñng cè l¹i. Hoạt động Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng 5’ 3 + Yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn theo c©u C4 C4? a. VÏ ¶nh S’ dùa vµo tÝnh chÊt cña ảnh qua gương phẳng b. VÏ hai tia ph¶n x¹ IR vµ KM øng với hai tia SI và SR theo định luật ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. - Giáo viên theo dõi hướng dẫn c. Kðo dµi hai tia gÆp nhau ë S’. d. Gi¶i thÝch ®­îc v× sao ta nh×n thÊy ¶nh S’, mµ kh«ng høng ®­îc ¶nh đó trên màn chắn. + Yªu cÇu häc sinh t×m tõ ®iÒn vµo chç * KÕt luËn ( SGK ) trèng ttrong phÇn kÕt luËn? …. ®­êng kÐo dµi ….. - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn, häc sinh nh¾c l¹i. - Gi¸o viªn giíi thiÖu ¶nh cña mét vËt lµ tËp hîp ¶nh cña tÊt c¶ c¸c ®iÓm trªn vËt. II. VËn dung Hoạt động 4 C5. VËn dông. 7’. + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoµn thµnh C5?. B A. G. - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn.. A' B'. C6. + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoµn thµnh C6? 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. D. KÕt luËn bµi häc - Häc sinh nghe - Học sinh đọc. V. Tæng kÕt - HDVN - Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ. 2’ - Giáo viên nhắc lại nội dung đã học trong bµi + Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần cã thÓ em ch­a biÕt? 1’ + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, tr¶ lêi l¹i c¸c c©u hái? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm?. 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NS: 27/9/2009 NG :29/9/2009 TiÕt 6 – Bµi 6. Thùc hµnh : Quan s¸t vµ vÏ ¶nh cña một vật tạo bởi gương phẳng. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh biết vẽ ảnh của một vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương ph¼ng. - Học sinh biết cách xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng. - Học sinh tập quan sát vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí. 2. Kü n¨ng - Bố trí thí nghiệm, quan sát để rút ra kết luận. 3. Thái độ - Cẩn thận, chính xác, tinh thần hoạt động nhóm trong hoạt động nhãm. II. §å dïng d¹y häc 1. Giáo viên : Thước thẳng, bút chì. 2. Häc sinh ` Mỗi nhóm : 1 gương phẳng, 1 chiếc bút chì, 1thước đo độ và mẫu b¸o c¸o. III phương pháp Tích cực hoá hoạt động học sinh IV. Tæ chøc giê d¹y Hoạt động 1 §¸p ¸n - PhÇn ghi nhí ( SGK – 17 ) B A. KiÓm tra 15’. 15’. §Ò kiÓm tra + Nªu c¸c tÝnh chÊt cña ¶nh t¹o bëi gương phẳng ? + Vẽ ảnh của đoạn thẳng AB qua gương ph¼ng?. G. B A. A' B'. G. Hoạt độnh Thùc hµnh quan s¸t vµ vÏ ¶nh cña mét vËt t¹o bëi 15’ 2 gương phẳng + Yêu cầu học sinh hoạt động theo 1. Xác định ảnh của một vật tạo nhãm hoµn thµnh c©u hái C1? bởi gương phẳng C1 ChuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm, bè trÝ thí nghiệm, vẽ lại vị trí của gương 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> vµ bót ch×. 2. Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng. - Gi¸o viªn nªu râ néi dung bµi thùc hành xác định vùng nhìn thấy của gương. - Giáo viên hương dẫn học sinh về cách đánh dấu vùng nhìn thấy của gương.. - Học sinh hoạt động nhóm làm thí nghiÖm. + Yêu cầu các nhóm hoạt động tiến hµnh thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C2, C3, C4?. C2 Vùng nhìn thấy của gương giảm C3 Vùng nhìn thấyh của gương giảm C4 Ta nh×n thÊy ¶nh M’ cña M khi cã tia phản xạ trên gương vào mắt ở O cã ®­êng kÐo dµi ®i qua M. - Học sinh thu dọn đồ thí nghiệm.. + Yªu cÇu häc sinh thu thËp th«ng tin để hoàn thành mẫu báo cáo?. Hoạt động 3 - Häc sinh thùc hiÖn. + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o thÝ nghiÖm?  Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn.. + Yêu cầu học sinh thu dọn đồ thí nghiÖm?. Häc sinh viÕt b¸o c¸o thùc hµnh. - Häc sinh thu mÉu b¸o c¸o. 13’. + Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi theo sù hướng dẫn của tài liệu, lần lượt trả lời các câu hỏi vào mẫu báo cáo đã được chuÈn bÞ s½n ë nhµ? - Giáo viên giup đỡ học sinh + Yªu cÇu häc sinh thu b¶n b¸o c¸o? - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê thùc hµnh.. D. Hướng dẫn các hoạt động về nhà 2’ - Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ em l¹i bµi? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuÈn bÞ dông cô thÝ nghiÖm?. 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NS: 4/10/2009 NG: 6/10/2009 TiÕt 7 – Bµi 7. Gương cầu lồi. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nêu được những tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi. - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhÝn thÊy của gương phẳng có cùng kích thước. 2. Kü n¨ng - Quan sát, nhận xét. Giải thích được ứng dụng của gương cầu nồi. 3. Thái độ CÈn thËn, tinh thÇn hîp t¸c nhãm. II. §å dïng d¹y häc 1. Giáo viên : Thước kẻ, phấn màu. 2. Häc sinh Mỗi nhóm : 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước, 1 c©y nÕn, 1 bao diªm. III phương pháp Tích cực hoá hoạt động học sinh IV. Tæ chøc giê d¹y Hoạt động 1. Khởi động. 3’. MT: Đặt vấn đề §DDH. - Học sinh đọc và suy nghĩ. + Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu bµi?  Giáo viên đặt vấn đề vào bài.. I. ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi Hoạt động 2. Tìm hiểu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi MT: Tìm hiểu TC ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi ĐDDH Gương cầu lồi, nến... -Học sinh hoạt độnh theo nhóm tiến hành lµm thÝ nghiÖm C1 - Lµ ¶nh ¶o - ¶nh nhá h¬n vËt 14 Lop6.net. 15’. +Yêu cầu học sinh hoạt độnh nhóm tiến hµnh lµm thÝ nghiÖm? Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau? + ảnh đó có là ảnh ảo không? Vì sao? + Nh×n thÊy ¶nh lín h¬n hay nhá h¬n.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> vËt? + Yêu cầu học sinh so sánh độ lớn ảnh của hai cây nến tạo bởi hai gương? + Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÐt qu¶? + Yªu cÇu häc sinh häc sinh t×m tõ ®iÒn vµo chç trèng trong phÇn kÕt luËn? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn.. - Nhãm b¸o c¸o kÕ qu¶ * KÕt luËn 1….. ¶o…. 2…..¶nh nhá h¬n vËt……. II. Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi Hoạt động Tìm hiểu vùng nhin thấy của gương cầu lồi 13’ 3 MT: So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi và gương cầu lõm ĐDDH Gương cầu lồi, gương phẳng - Học sinh hoạt động theo nhóm + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm? + Yªu cÇu häc sinh quan s¸t vïng nh× thÊy cña gương cầu lồi? + Yªu cÇu häc sinh so s¸nh vïng nh×n thấy của gương cầu lồi và vùng nhìn thấy của gương phẳng? C2 + Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trả Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng lêi C2? hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có + Yªu cÇu häc sinh nhãm kh¸c nhËn cùng kích thước. xÐt bæ sung? - Nhãm kh¸c nhËn xÐt + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân * KÕt luËn t×m tõ ®iÒn vµo chç trèng trong phÇn ….. réng…. kÕt luËn? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. + Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i? III. VËn dông Hoạt động 4 C3 Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng. Vì vậy giúp cho người lái xe nhìn được khoảng rộng hơn đằng sau. C4. VËn dông. 7’. + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoµn thµnh C3 trong 3’? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. + Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoµn thµnh C4 trong 3’? 15. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Người lái xe nhìn thấy trong gương + Yêu cầu học sinh khác nhận xét? cầu lồi xe cộ và người, các vạt cản ở - Giáo viên thống nhất ý kiến. bªn kia ®­êng bÞ che khuÊt. Tr¸nh dược tai nạn. V. Tæng kÕt - HDVN 2’ - Häc sinh ghi néi dung vÒ nhµ + Yªu cÇu häc sinh xem l¹i c¸c phÇn C1, C2, C3, C4 häc thuéc kÕt luËn? + Lµm c¸c bµi tËp 7.1, 7.2, 7.3, 7.4? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm? + Yêu cầu học sinh nêu tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi? + Yêu cầu học sinh nêu những ứng dụng của gương cầu lồi? + Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em chưa biết?. 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> S :11/10/2009 G :13/10/2009 TiÕt 8 – Bµi 8. Gương cầu lõm. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm. - Học sinh nêu được những tính chất cơ bản của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm. 2. Kü n¨ng - Học sinh biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm. 3. Thái độ - CÈn thËn, chÝnh x¸c, tinh thÇn hîp t¸c nhãm, cã ý thøc vÒ m«i trường II. §å dïng d¹y häc Mỗi nhóm : 1 gương cầu lõm, 1 gương phẳng, 1 màn chắn, 1 đèn pin. IV. Tæ chøc giê d¹y Hoạt động 1. Hoạt động khởi động 7’ MT:Kiểm tra Kiến thức về gương cầu lồi, đặt vấn đề bài míi § DDH: + Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lồi? + So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi với vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước? - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm. - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi nh­ s¸ch gi¸o khoa I. ảnh tạo bởi gương cầu lõm Hoạt động 2 Nghiên cứu ảnh của một tạo bởi gương cầu lõm 10’ MT: nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm § DDH: Bé TN - Cho học sinh quan sát một gương cầu lồi và một gương cầu lõm. - Häc sinh nhËn xÐt + Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt sù gièng và khác nhau của hai gương? - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm + Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm? + Yªu cÇu häc sinh ho¹t déng theo C1 nhóm thảo luận để trả lời C1, C2? ¶nh ¶o lín h¬n vËt C2 + Yªu cÇu häc sinh nhãm kh¸c nhËn - Häc sinh nhËn xÐt xÐt? * KÕt luËn + Yªu cÇu häc sinh t×m tõ ®iÒn vµo chç 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> …..¶o….lín h¬n…... trèng trong phÇn kÕt luËn? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn.. II. Sự phản xạ của ánh sáng trên gương cầu lõm Hoạt động Tìm hiểu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm 13’ 3 MT: Tìm hiểu các tia phản xạ trên gương cầu lõm 1. §èi víi chïm tia tíi song song - Gi¸o viªn giíi thiÖu thÝ nghiÖm, dông cô thÝ nghiÖm, c¸ch tiÕn hµnh thÝ - Häc sinh quan s¸t nghiÖm. + Yêu cầu học sinh quan sát để trả lời c©u hái? C3 * KÕt luËn ….héi tô….. C4 VËt ë chç héi tô sÏ nãng lªn.. 2. §èi víi chïm tia tíi ph©n k× C5 * KÕt luËn ….ph¶n x¹….. + T×m tõ ®iÒn vµo phÇn kÕt luËn? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. + Yªu cÇu häc sinh quan s¸t vµo h×nh 8.3 tr¶ lêi C4? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. + Mặt Trời là một nguồn năng lượng (hầu như vô tận), việc sử dụng năng lượng Mặt Trời là một yêu cầu cấp thiết nhằm giảm thiểu việc sử dụng năng lượng hóa thạch (tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ môi trường). + Một cách sử dụng năng lượng mặt trời đó là: Sử dụng gương cầu lõm có kích thước lớn tập trung ánh sáng Mặt Trời vào một điểm (để đun nước, nấu chảy kim loại…). - Gi¸o viªn giíi thiÖu thÝ nghiÖm, dông cô thÝ nghiÖm, c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. + Yêu cầu học sinh quan sát để trả lời c©u hái? + T×m tõ ®iÒn vµo phÇn kÕt luËn? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn.. III. VËn dông 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 4 - Học sinh hoạt động theo nhóm C6 T¹o ra chïm tia s¸ng ph¶n x¹ song song. C7 Ra xa gương.. VËn dông. 7’. + Yªu cÇu häc sinh ho¹t déng theo nhóm tìm hiểu đèn pin? + Yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C6, C7? + Yªu cÇu häc sinh kh¸c nhËn xÐt? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn.. V. Tæng kÕt - HDVN + Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp trong SBT? + Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm? + Yêu cầu học sinh nêu các tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm? + Nêu sự phản xự ánh sáng trên gương cầu lõm? + Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em chưa biết?. 19 Lop6.net. 5’.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> S: 18/10/2009 G :20/10/2009 TiÕt 9 – Bµi 9. Tổng kết chương I : Quang học. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vËt s¸ng, sù truyÒn ¸nh s¸ng, sù ph¶n x¹ ¸nh s¸ng, tÝnh chÊt ¶nh cña mét vËt tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm. - Học sinh biết cách vẽ ảnh tạo bởi các gương. 2. Kü n¨ng - Rèn kỹ năng vẽ tia phản xạ trên gương phẳng, cách vẽ ảnh tạo bởi gương ph¼ng. 3. Thái độ - CÈn thËn, chÝnh x¸c, tinh thÇn tù gi¸c. II. §å dïng d¹y häc 1. Giáo viên : Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ. 2. Học sinh : Chuẩn bị trước phần tự kiểm tra. IV. Tæ chøc giê d¹y Hoạt động 1. Hoạt động khởi động 5’ MT: Kiểm tra KT về gương cầu lõm §DDH: - Häc sinh tr¶ lêi + Yªu cÇu häc sinh nªu c¸c tÝnh chÊt cña ¶nh tạo bởi gương cầu lõm? + Nêu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lâm? - Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn. I. Tù kiÓm tra Hoạt động ¤n l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n 15’ 2 MT: Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn tù kiÓm tra § DDH: - Häc sinh tr¶ lêi + Yêu cầu học sinh lần lượt trả lời những câu hái ë phÇn tù kiÓm tra? 1. C 2. B 3. …trong suÊt…. …đồng tính…. …®­êng th¼ng…. 4. …tia tíi….. …ph¸p tuyÕn…. …gãc tíi…. - Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn thèng nhÊt 5. Tính chất của ảnh tạo bơi gương ý kiÕn ph¼ng. 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>