Giáo án lớp 2 môn Chính tả - Tiết 4: Làm việc thật là vui

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 02. Thứ. Tieát 4:. saùu. ngaøy 17 thaùng 9 naêm 2004 CHÍNH TAÛ. LAØM VIEÄC THAÄT LAØ VUI. I. Muïc tieâu 1. Kiến thức: - Nghe – viết chính xác đoạn cuối bài: Làm việc thật là vui - Bieát caùch trình baøy. 2. Kyõ naêng: - Củng cố qui tắc chính tả về gh/ h. Thuộc bảng chữ cái. Bước đầu sắp xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái. 3. Thái độ: - Tính caån thaän II. Chuaån bò - GV: SGK + baûng caøi - HS: Vở + bảng III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) - Thầy đọc cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức - Lớp và GV nhận xét - 2 HS viết thứ tự bảng chữ cái 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Caùch trình baøy baøi thô - Tập dùng bảng chữ cái để xếp tên các bạn. Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết  Muïc tieâu: Hieåu noäi dung baøi vaø bieát trình baøy  Phương pháp: Đàm thoại - Thầy đọc bài - Đoạn này có mấy câu? - Caâu naøo coù nhieàu daáu phaåy nhaát? - Bé làm những việc gì? - Beù thaáy laøm vieäc ntn? - Thầy cho HS viết lại những từ dễ sai. - Haùt. - Hoạt động lớp. - 2 HS đọc - 3 caâu - Caâu 2 - HS neâu - Hoạt động cá nhân - HS vieát baûng con - HS viết vở - HS sửa bài. - Thầy đọc bài - Thaày theo doõi uoán naén - Thaày chaám sô boä ÑDDH:Baûng caøi  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập  Mục tiêu: Biết qui tắc chính tả: g – gh và nắm được Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUAÀN 02. bảng chữ cái.  Phöông phaùp: Luyeän taäp - Baøi 2: - Trò chơi thi tìm các tiếng bắt đầu - Thầy cho từng cặp HS lần lượt đối nhau qua trò baèng g – gh. chơi thi tìm chữ - Nhóm đố đứng tại chỗ. Nhóm bị đố lên bảng viết - Baøi 3: - Nhóm đôi: Từng cặp HS lên bảng saép xeáp laïi teân ghi saün. Moãi laàn - Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái chỉ được 1 tên. - HS leân baûng xeáp - Lớp nhận xét 4. Cuûng coá – Daën doø (2’) - - HS neâu - Ghi nhớ qui tắc chính tả g – gh - Chuaån bò: Laøm vaên. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>