Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 25 - Tiết 89: Thêm trạng ngữ cho câu (Tiết 1)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 11 /01/2010 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: HAI BÀ TRƯNG I.MỤC TIÊU: TĐ: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến của truyện. -Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyên dựa theo tranh monh họa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa SGK. - Tờ giấy to viết nội dung đoạn văn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ của GV H Đ của HS A. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sách Tiếng Việt của học sinh. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc: - Học sinh xem tranh minh họa đầu trang của a. Giáo viên đọc mẫu cả bài lần 1 SGK trang 3. Các chiến sĩ tuần tra bảo vệ b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp biên giới. - Học sinh đọc nối tiếp câu lần 1 giải nghĩa từ. - Học sinh đọc nối tiếp từng câu lần 1 * Giáo viên rút từ khó: Giặc ngoại - 3 em đọc lại tiếng khó, lớp đồng thanh xâm, xuống biển, thuồng luồng, Luy Lâu, trẩy quân, cuồn cuộn, tràn, - HS đọc nối tiếp từng câu lần 2 - Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp (2 sườn đồi,... - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2 từng lần). - Học sinh đọc chú giải. câu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn - Bây giờ / ở huyện .../ Cha mất sớm/ nhờ mẹ trước lớp. dạy dỗ / hai … võ nghệ / và nuôi chí… non - Yêu cầu học sinh đọc chú giải SGK. sông.// - Rèn ngắt hơi câu dài -HS đọc nhóm đôi. Mỗi em đọc 2 đoạn. -1 học sinh đọc đoạn 1. - …chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương, Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm. bắt … săn thú lạ, xuống… thiệt mạng. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : ... Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ - Nêu những tội ác của giặc ngoại dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược. - …oán hận nhiều, chồng chất cao tận trời xâm đối với nhân dân ta ? xanh. -Câu văn nào cho thấy nhân dân ta rất - Lớp đọc thầm đoạn 2. - Hai Bà rất giỏi võ nghệ …lại non sông. căm thù giặc ? -Em hiểu thế nào là oán hận ngút trời ? :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H Đ của GV. H Đ của HS - 1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 3. - Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn - Vì Hai Bà yêu nước, căm thù giặc tàn bạo đã thế nào ? giết hại ông Thi Sách chồng bà và gây bao tội * GV: Hai Bà Trưng rất căm thù ác … quân giặc ra sức luyện võ nghệ chờ - Hai Bà Trưng mặc giáp phục thật đẹp bước lên bành voi. Quân dân rùng rùng lên đường, thời cơ đánh giặc. - Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa ? giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn hiện của Hai Bà Trưng tiếng trống đồng dội lên. - Hãy tìm những chi tiết nói lên khí Học sinh đọc thầm đoạn 4. thế của đoàn quân khởi nghĩa ? - Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ. Tô Định GV: Vì nợ nước thù nhà, Hai Bà trốn về nước. Đất nước sạch bóng quân thù. quyết tâm đứng lên chống giặc - Vì 2 bà là người đã lãnh đạo nhân dân ta giải ngoại xâm. Dưới Hai Bà còn có cả phóng đất nước, là 2 vị anh hùng chống ngoại đội nghĩa quân hùng mạnh đã tiêu xâm trong lịch sử đất nước. diệt gọn quân thù. - Võ Thị Sáu, Mẹ Nhu, Hồ Thị Thu,... - Kết quả cuộc khởi nghĩa như thế nào? - Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng ? - 1 học sinh đọc cả bài - Trong kháng chiến chống giặc có vị - Học sinh luyện đọc đoạn 2. nữ anh hùng nào em biết ? * GV: Nhân dân ta từ già đến trẻ, trai - Luyện đọc trong nhóm. đến gái ai ai cũng một lòng yêu - Hai nhóm đọc theo vai. nước căm thù giặc quyết tâm đứng - Nhận xét. lên tiêu diệt giặc đem lại cuộc sống bình yên cho nhân dân. TIẾT 2 -HS đọc yêu cầu bài kể chuyện 4. Luyện đọc lại -Trưng Trắc phất cờ Giáo viên đọc mẫu lần 2 - Bên cạnh Trưng Nhị Hướng dẫn học sinh cách đọc - Bên dưới quân sĩ cùng hai voi trận. - 1 HS kể một đoạn theo tranh. đoạn 2. - Luyện đọc cả bài, đọc phân vai: - Hoạt động nhóm 4. Học sinh làm việc theo nhóm 4 tự - Hai nhóm lên thi kể. phân vai (người dẫn chuyện, 1 - Nhận xét. - Hai học sinh xung phong kể. người nghĩa quân, Bà Trưng Trắc) Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> H Đ của GV H Đ của HS * KỂ CHUYỆN - Dân tộc Việt Nam ta có truyền thống chống - Giáo viên giao nhiệm vụ giặc ngoại xâm bất khuất từ bao đời nay. Phụ nữ Việt Nam rất anh hùng bất khuất. - Hướng dẫn học sinh kể: - Giáo viên treo tranh giúp học sinh nhận ra Hai Bà Trưng cùng quân sĩ. Yêu cầu 1 học sinh kể mẫu Giáo viên nhận xét. 5. Củng cố - dặn dò: - Qua câu chuyện này, em hiểu gì về dân tộc Việt nam ? - Về nhà đọc lại chuyện thuộc kể cho người thân nghe. - Bài sau: Bộ đội về làng. LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. SO SÁNH. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?. I.MỤC TIÊU: -Nhận biết được hiện tượng nhân hóa, các cách nhân hóa ( BT1, BT2). -Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ? ; tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào ? ; trả lời được câu hỏi Khi nào ? ( BT3, BT4). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh về các con vật: con đom đóm, cò bợ, vạc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ CỦA GV H Đ CỦA HS A. Kiểm tra : Bài 1: Đặt 2 câu theo mẫu Ai thế nào? Bài 2: SGK/145 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập 1- Gọi 1 HS đọc câu hỏi a - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - Chúng ta thường dùng từ "anh" để chỉ - Con đom đóm được gọi bằng "anh" người hay vật ? - Kết luận : Dùng từ chỉ người để gọi vật, - Dùng từ "anh" để chỉ người. con vật  gọi vật như người  nhân hóa. - Tính nết của đom đóm được miêu tả bằng -... chuyên cần. từ nào?(Chuyên cần chỉ tính nết con người.) - Hoạt động của đom đóm được tả bằng từ - ...lên đèn, đi gác, đi rất êm, đi suốt đêm, lo cho người ngủ. nào ? - Những từ ngữ vừa tìm được là từ chỉ hoạt - Từ chỉ hoạt động của con người. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> H Đ CỦA GV động của người hay vật ? - Khi dùng từ chỉ tính nết, hoạt động của con người để nói về tính nết, hoạt động của con vật cũng được gọi là nhân hóa. * Bài tập 2 : Yêu cầu 1 HS đọc đề. - Trong bài thơ "Anh Đom Đóm" con vật nào được tả như người ? - Các con vật này được gọi bằng gì ? - Hoạt động của chị Cò Bợ được miêu tả ? - Thím Vạc đang làm gì ? - Vì sao có thể nói hình ảnh của Cò Bợ và Vạc là những hình ảnh nhân hóa? - Nhân hóa là gì? * Bài tập 3: Tìm bộ phận câu TL cho CH “Khi nào?” - Cho HS gạch chân BPTLCH "Khi nào?". H Đ CỦA HS -Học sinh làm bài vào vở. - 1HS đọc đề. - 1HS đọc "Anh Đom Đóm". - Cò Bợ, Vạc. - Chị Cò Bợ, thím Vạc, - Chị Cò Bợ ru con ngủ. - Thím Vạc đang lặng lẽ mò tôm. - Vì ... được gọi và được tả như con người. - Học sinh làm bài vào vở. - 1 học sinh đọc đề, cả lớp đọc thầm.. - 1 HSlên bảng làm bài, lớp làm vào SGK. a. Anh Đom Đóm … khi trời đã tối. b. Tối mai, anh Đom Đóm lại đi gác. c. Chúng em học bài thơ …trong học kỳ 1. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên - Học sinh theo dõi, chữa bài vở của bảng. mình. * Bài tập 4 : - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - ... yêu cầu trả lời câu hỏi - Các câu hỏi được viết theo mẫu nào ? - Viết theo mẫu "Khi nào?". - Đó là mẫu câu hỏi về TG hay địa điểm ? - ... là mẫu câu hỏi về thời gian. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi. - 1 HS hỏi, 1 HS trả lời. + Lớp em bắt đầu vào học kỳ II khi nào? - ... từ ngày 11/1. + Khi nào học kì II kết thúc ? -Ngày 31 tháng 5, học kì II kết thúc. - ... tháng 6. + Tháng mấy các em được nghỉ hè ? *Trò chơi: Ai nhanh hơn 3. Củng cố : Em hiểu thế nào là nhân hóa ? Giáo viên nhận xét tiết học. CHÍNH TẢ: TRẦN BÌNH TRỌNG I.MỤC TIÊU: -Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đúng BT (2) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -3 băng giấy viết sẵn nội dung cần điền bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H Đ của GV A. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 3 học sinh. - Nhận xét cho điểm học sinh. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh nghe - viết a. Tìm hiểu nội dung bài học: - Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Trần Bình Trọng bị bắt trong hoàn cảnh nào ? - Giặc đã dụ dỗ ông như thế nào ? - Ông trả lời ra sao ? - Em hiểu câu nói của Trần Bình Trọng như thế nào ? b. Hướng dẫn cách trình bày : - Câu nói của Trần Bình Trọng được viết như thế nào ? - Chữ nào trong bài được viết hoa ? Vì sao? c. Hướng dẫn viết từ khó : - Giáo viên đọc từ khó. d. Viết chính tả : Giáo viên đọc chính tả e. Soát lỗi. g. Chấm bài : Chấm 7 bài 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài 2(a/b) : - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.. H Đ của HS - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con : thời tiết, thương tiếc, bàn tiệc, xiết tay.. ... ông đang chỉ huy một cánh quân chống quân Nguyên. - ... dụ dỗ ông đầu hàng và phong tước cho ông ? - "Ta thà làm ma nước Nam, chứ không thèm làm vương đất Bắc". - ... người yêu nước, có chí khí... -Viết sau dấu 2 chấm, trong dấu ngoặc kép. - Trần Bình Trọng, Nguyên, Bắc, Nam vì đó là tên riêng. 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con: cướp nước, tước vương, khẳng khái. - Học sinh viết chính tả. - Đổi vở chấm chéo. - 1 học sinh đọc đề. - 1 học sinh lên bảng, cả lớp điền vào vở bài tập : Biết tin - dự tiệc - tiêu diệt - công việc - xách chiếc cặp - phòng tiệc - diệt. - Đáp án câu a xem SGV - 2 HS đọc đoạn văn vừa điền hoàn chỉnh. - Lớp nhận xét.. - Giáo viên chốt lời giải đúng. 4. Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Tuyên dương những em viết đúng, đẹp, nhanh - Nhắc nhở em chưa đạt CHÍNH TẢ: I.MỤC TIÊU:. ÔNG TỔ NGHỀ THÊU. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Nghe -viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đúng BT (2) a/b hoặc BTCT phương do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Viết sẵn bài tập 2b vào bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ của GV H Đ của HS A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng viết :Xao xuyến, - 2 em lên bảng viết - Cả lớp viết bảng con sáng suốt, gầy guộc, lem luốc. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn nghe viết a. Tìm hiểu nội dung - Giáo viên đọc mẫu 1 lần. - Hồi còn nhỏ, Trần Quốc Khái ham - Học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm, học như thế nào? …lấy ánh sáng đọc sách. b. Hướng dẫn nhận xét về chính tả - Trong bài từ tiếng nào cần phải viết - Viết hoa danh từ riêng: Trần Quốc Khái, hoa ? nhà Lê và các tiếng âm đầu. - Em thường viết sai từ, tiếng nào ? - Đốn củi, kéo vó, đọc sách, quan, triều đình. - Giáo viên ghi các từ tiếng khó lên - HS nghe giáo viên phân tích - 1 HSviết bảng lớp, lớp viết b con. bảng và phân tích tiếng khó. - Cho học sinh viết bảng con các từ - 2 HS đọc lại các từ vừa viết. khó. - Gọi học sinh đọc lại các từ khó. - Cả lớp viết bài vào vở c. Học sinh viết chính tả - 1 em lên bảng viết bài - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết - Học sinh dò lỗi chính tả. bài vào vở - 1 em lên bảng viết bài. d. Chấm và chữa bài - Học sinh đổi vở chấm chéo. - Giáo viên đọc bài cho học sinh dò lỗi chính tả trong bài của mình. - Giáo viên chấm bài viết trên bảng - Giáo viên chấm 5 bài - nhận xét - 1 học sinh đọc yêu cầu. e. Làm bài tập chính tả - Cả lớp đọc thầm toàn bài * Bài 2a/b24: -Thảo luận nhóm đôi - Giáo viên treo bảng phụ lên bảng. - HS làm bài vào vở. Gọi học sinh đọc yêu cầu của đề bài. 4. Củng cố - dặn dò: - Hướng dẫn HS sửa lỗi sai vào vở học. - Nhận xét tiết học- Bài sau: Bàn tay cô giáo. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H Đ của GV LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. H Đ của HS NHÂN HÓA. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ?. I.MỤC TIÊU: -Nắm được 3 cách nhân hóa ( BT2). -Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? ( BT 3). -Trả lời được các câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học (BT4 a/b hoặc a/c. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết 1 đoạn văn để kiểm tra bài cũ. Vở bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ của GV H Đ của HS A. Kiểm tra: GV gọi HS lên điền dấu: “Thuở ấy giặc Nguyên... của cha ông - 1 em lên bảng điền dấu phẩy thích hợp. ta“ (SGV) B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài 1: GVđọc bài thơ: “Ông trời bật - 3 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm. lửa“ - 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - Gọi 3 em lên bảng đọc lại - Trong bài thơ có 6 sự vật được nhân hóa đó là: Mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, * Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Tìm những sự vật được nhân hóa ? sấm. Chúng được nhân hóa bằng những cách - Học sinh trao đổi nhóm đôi và điền vào phiếu nào ? Tên các sự vật được nhân hóa Mặt trời Mây Trăng Sao Đất. Cách nhân hóa a. Các sự vật b. Các sự vật được c. Tác giả muốn nói với mưa thân mật được gọi tả bằng các từ ngữ như thế nào ? bằng Ông Bật lửa Chị Kéo đến Trốn. Mưa Sấm. Ông. Nóng lòng chờ đợi, hả hê uống nước Xuống Nói với mưa thân mật như một người bạn: Xuống đi nào, mưa ơi ! Vỗ tay cười. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng theo - Đại diện các nhóm trình bày. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bảng trên - Có 3 cách nhân hóa sự vật đó là: - Bài tập này có mấy cách nhân hóa sự + Gọi sự vật bằng từ dùng để gọi con vật ? người. + Tả sự vật bằng những từ dùng để tả người. + Nói với sự vật thân mật như nói với con * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài người. - Học sinh đọc yêu cầu - Đề bài yêu cầu gì ? - Đề yêu cầu tìm bộ phận trả lời câu hỏi: “Ở đâu ?“ - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm - Tổ chức trò chơi: “ Trả lời bạn “ - Trò chơi: 1 em đặt câu hỏi rồi gọi 1 bạn - Cách chơi: 1 bạn đặt câu hỏi: “ Ở đâu“, bất kì trả lời, bạn trả lời xong được đặt 1 bạn trả lời. câu hỏi tiếp theo. - Cho học sinh làm bài vào vở, 3 em lên - Học sinh làm vào vở, 3 em lên bảng làm bảng làm - Giáo viên chấm 10 vở, sửa bài, nhận xét. * Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Đề bài yêu cầu gì ? Dựa vào bài: “Ở lại chiến khu“ trả lời từng câu hỏi. - Cho học sinh thảo luận nhóm trả lời các - Thảo luận nhóm trình bày a. Câu chuyện kể trong bài diễn ra vào câu hỏi trong bài thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, ở lại chiến khu. b. Trên chiến khu các chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống trong lán. c. Vì lo cho các chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ trở về sống với * Giáo viên nhận xét - tuyên dương gia đình. 3. Củng cố - dặn dò : - Gọi học sinh nhắc lại 3 cách nhân hóa - HS nhắc lại 3 cách nhân hóa * Dặn: Về nhà học thuộc 3 cách nhân hóa để làm tốt các bài tập. - Nhận xét tiết học TÂP LÀM VĂN:. NÓI VỀ TRI THỨC. NGHE-KÊ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIÔNG. I.MỤC TIÊU: -Biết nói về người tri thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm ( BT1). -Nghe-kể lại được câu chuyện Nâng niu từng hạt giống (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Tranh, ảnh minh họa như SGK - Bảng lớp viết 3 câu hỏi trong SGK gợi ý học sinh kể chuyện: “Nâng niu từng hạt giống“. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ của GV H Đ của HS A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh đọc Báo cáo về - 3 học sinh đọc báo cáo về hoạt động của tổ hoạt động của tổ trong tháng trong tháng qua. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm - Quan sát tranh và nói rõ những người trí thức bài tập a. Bài tập 1- Gọi HS đọc yêu cầu đề trong các bức tranh ấy là ai ? Họ đang làm gì ? - Học sinh quan sát tranh bài - Đề bài yêu cầu gì ? - Tranh 1: Bác sĩ đang khám bệnh cho một cậu - Giáo viên treo 4 tranh lên bảng bé. Cậu bé nằm trên giường đắp chăn… - Yêu cầu 1 học sinh làm mẫu (nói - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. *Tranh 2: Ba người trí thức là kỹ sư cầu đường. nội dung tranh 1) Họ đang đứng trước mô hình một chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng. Họ đang trao đổi bàn bạc …. - Cho học sinh quan sát tranh và thảo * Tranh 3: Cô giáo đang dạy tập đọc. Trông cô luận (4 nhóm). dịu dàng, ân cần. Các bạn đang chăm chú nghe cô giảng. - Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng. * Tranh 4: một nhà nghiên cứu. Họ làm việc - Em biết thêm những người trí thức trong phòng thí nghiệm… 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. nào? * Bài 2: Học sinh nghe kể chuyện - ... nhận được 10 hạt giống quý - Gọi HS đọc yêu cầu và các gợi ý. - Vì lúc ấy trời đang rét. Nếu đem gieo những - HS quan sát ảnh ông Lương Định hạt giống nảy mầm rồi sẽ chết rét. - Ông chia mười hạ… cho thóc nảy mầm. Của (SGK) - Giáo viên kể lần 1. - 1 số học sinh kể chuyện + Viện nghiên cứu nhận được quà gì - Ông Lương Định Của rất say mê nghiên cứu ? khoa học, rất yêu quý những hạt giống. Ông + Vì sao ông Lương Định Của không đã nâng niu từng hạt lúa, ủ trong người bảo vệ đem gieo ngay mười hạt giống ? chúng, cứu chúng khỏi chết vì giá rét. + Ông Lương Định Của đã làm gì để - Bình chọn bạn kể hay nhất bảo vệ giống lúa ? - Giáo viên kể lại lần 2 - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về nhà nông học Lương Định Của ? 3. Củng cố - dặn dò: - Kể về 1 người trí thức mà em biết. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> H Đ của GV * Bài sau: Nói, viết về một người lao động trí óc.. H Đ của HS. TUẦN 23: Thứ hai ngày 22/02 /2010 TẬP ĐỌC-KÊ CHUYỆN: NHÀ ẢO THUẬT I.MỤC TIÊU: TĐ: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. -Hiểu ND: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu rất yêu trẻ em. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). KC: Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện trang SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TIẾT 1 H Đ của GV H Đ của HS A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài: “Cái cầu” - 2 học sinh đọc lại bài - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc đầu tuần. 2. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Gọi học sinh đọc nối tiếp câu. - HS nối tiếp nhau đọc câu 2 lần. - Luyện đọc từ khó. - Học sinh đọc từ khó - Luyện đọc đoạn trước lớp - Bài này có mấy đoạn ? - Bài có 4 đoạn - Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn. - 5 em nối tiếp nhau đọc 5 đoạn (2 lần) - Hướng dẫn HS đọc từ chú giải. - Học sinh đọc từ chú giải SGK. - Giáo viên treo bảng phụ có ghi các - Học sinh luyện đọc câu dài. câu dài, hướng dẫn HS luyện ngắt + Nhưng / hai... mua vé / vì bố …viện.// câu dài. + Hóa ra/ đó là một chú ….ồng.// - HS đọc nhóm đôi, mỗi em 2 đoạn. - Luyện đọc nhóm đôi. - 2 nhóm đọc, lớp nhận xét. - Gọi học sinh nhận xét bạn đọc. - Giáo viên nhận xét 3. Tìm hiểu bài : - Vì bố của các em nằm trong viện, …không + Vì sao chị em nhà Xô-phi không tiền của mẹ mua vé. đi xem ảo thuật ? - Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị em đã giúp + Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp chú Lí mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> H Đ của GV đỡ nhà ảo thuật như thế nào ?. H Đ của HS. xiếc. - Hai chị em nhớ tới lời mẹ dặn không được … - Vì sao hai chị em không chờ chú Lí không muốn chờ chú trả ơn. dẫn vào rạp ? - Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan, đã - Vì sao chú Lí đến nhà Xô-phi và giúp đỡ chú. Mác? - Đã xảy ra hết bất ngờ này … chú thỏ trắng mắt hồng bỗng nằm trên chân Mác. - Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi - Chị em nhà Xô-phi đã được xem ảo thuật tại người uống trà ? nhà. - Theo em, chị em nhà Xô-phi xem ảo thuật chưa ? - Giáo viên giảng: Nhà ảo thuật Trung Quốc đã tìm đến nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn đối với hai bạn. Sự ngoan ngoãn và lòng tốt của hai bạn đã được đền đáp. - 2 em đọc đoạn 4. TIẾT 2 4. Luyện đọc lại : - Luyện đọc nhóm 4. - Giáo viên đọc lại toàn bài một lần. - Hai nhóm thi đọc - Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn - 2 học sinh thi đọc. luyện đọc đoạn 4. - Luyện đọc toàn bài. - Đại diện các nhóm thi đọc bài. - Giáo viên nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu. KỂ CHUYỆN - Gọi 1 học sinh đọc phần yêu cầu của * Tranh 1: Hai chị em nhà Xô-phi và Mác xem phần kể chuyện. quảng cáo về buổi biểu diễn của … - Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện * Tranh 2: Chị em nhà Xô-phi giúp nhà ảo … nhà ảo thuật bằng lời của Xô-phi * Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến tận nhà để hoặc Mác. cảm ơn 2 em. - Cho học sinh sinh hoạt nhóm 4 tự * Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra ... phân nhau mỗi em kể 1 đoạn, kể 1 - 2 nhóm kể. tranh.. - Học sinh tự trả lời: - 4 học sinh nối tiếp nhau thi kể từng + Yêu thương cha, mẹ đoạn câu chuyện. + Ngoan ngoãn, sẵn sàng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> H Đ của GV H Đ của HS - Gọi 1 số nhóm lên kể. - Ca ngợi chú Lí nghệ sĩ ảo thuật tài ba, nhân - Cả lớp bình chọn bạn kể hay hậu, rất yêu quý trẻ em. 5. Củng cố - dặn dò : - Qua câu chuyện này em học được ở Xô-phi và Mác những phẩm chất tốt đẹp nào ? - Truyện còn ca ngợi ai nữa ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Bài sau: Chương trình xiếc đặc sắc Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Nêu được một số từ ngữ vè nghệ thuật (BT1). -Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2 ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút dạ, 2 tờ phiếu khổ to điền nội dung bài tập 1. - 4 tờ giấy to viết bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 học sinh tìm những câu thơ có những sự vật được nhân hóa ? - Đặt câu theo mẫu như thế nào ? B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập : H Đ của GV H Đ của HS * Bài tập 1 : - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Yêu cầu tự suy nghĩ trao đổi nhóm đôi - Làm bài cá nhân, trao đổi nhóm. - Dán 2 tờ phiếu to lên bảng. - Chia lớp làm 2 nhóm thi giải - Chia 2 nhóm thi giải tiếp sức - Đếm số lượng bài làm. - Lớp nhận xét đúng, sai. - Lớp đồng thanh - Giáo viên bổ sung, kết luận nhóm thắng - Lớp làm bài vào vở - Chốt lời giải đúng : a. Chỉ những người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, nhà ảo thuật, đạo diễn, họa sĩ, nhạc sĩ, nhà điêu khắc.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> H Đ của GV H Đ của HS b. Chỉ các hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, nặn tượng, quay phim... c. Chỉ các môn nghệ thuật : điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, hát, xiếc, ảo thuật, múa rối, âm nhạc, hội họa, kiến trúc, điêu khắc, múa, thơ văn... * Bài tập 2 :-Yêu cầu 1 HS đọc đề - 1 học sinh đọc đề - Yêu cầu làm bài cá nhân - Học sinh làm bài cá nhân - 3 học sinh lên thi giải. - Lớp nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò : - Biểu dương học sinh học tốt - HS về tập áp dụng biện pháp nhân hóa. CHÍNH TẢ:. TIẾNG ĐÀN. I.MỤC TIÊU: -Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đúng BT (2) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng ghi nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A. Kiểm tra bài cũ : -2 học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết bảng con 4 từ ngữ chỉ hoạt động có thanh hỏi/ thanh ngã.. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn học sinh nghe, viết : H Đ của GV H Đ của HS a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - 2 học sinh đọc lại - Đoạn văn tả gì ? - Tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hòa với tiếng đàn. - Yêu cầu viết từ khó : mát rượi, - Học sinh viết chữ dễ mắc lỗi vào vở thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nháp. nhanh. b. Đọc cho học sinh viết bài - Học sinh viết bài c. Chấm, chữa bài - Học sinh đổi vở chấm chéo Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> H Đ của GV H Đ của HS - Giáo viên chấm 7 bài. 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả - Bài 2a/b : Yêu cầu học sinh đọc đề - 1 học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên dán 3 phiếu lên bảng, lập - Học sinh trao đổi cặp, viết nháp từ tổ trọng tài tìm được. - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm lên thi giải - 3 nhóm lên bảng thi giải tiếp sức - Các nhóm đọc kết quả. - Vài học sinh đọc kết quả đúng - Giáo viên chốt lời giải đúng : - Lớp làm bài vào vở. b) + Mang thanh hỏi : đủng đỉnh, a) Bắt đầu bằng âm s : sung sướng, thủng thỉnh, rủng rỉnh, lủng củng, sục sạo, sạch sẽ, sẵn sàng, sóng tủm tỉm, thỉnh thoảng, bẩn thỉu, hể sánh, so sánh, song song , sòng hả... sọc,... + Mang thanh ngã : rỗi rãi, võ vẽ, -Bắt đâù bằng âm x : xôn xao, xào vĩnh viễn, bỗ bã, dễ dãi, lễ mễ... xạc, xanh xao, xúng xính, xinh xắn, xao xuyến, xộc xệch,... 4. Củng cố, dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh mắc lỗi chính tả về viết lại. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ LỄ HỘI. DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU: -Hiểu nghĩa các từ lễ, hội, lễ hội (BT1). -Tìm được một số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội (BT2). -Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT 3a/b/c). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3 tờ phiếu viết nộ dung BT1. - 4 băng giấy- mỗi băng viết một câu văn ở BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: H Đ của GV H Đ của HS A.KTBC: - 2 HS làm miệng BT1, 3 ( tiết LTVC - 2 HS lên bảng làm bài -Lớp nhận xét tuần 25 ). - GV ghi điểm, nhận xét. B.DẠY BÀI MỚI: HĐ1.Giới thiệu bài: HĐ 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: a)Bài tập 1/70: - HS đọc yêu cầu của bài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> *GV: BT này giúp các em hiểu đúng -HS làm bài cá nhân nghĩa các từ: lễ, hội, lễ hội. *GV dán 3 tờ phiếu, mời 3 HS lên -3 HS lên bảng thi làm bài -Lớp nhận xét bảng làm bài. *Đáp án: Lễ Các nghi thức nhằm đánh dấu hoặc kỉ niệm một sự kiện có ý nghĩa. Hội Cuộc vui tổ chức cho đông người dự theo phong tục hoặc nhân dịp đặc biệt. Lễ hội Hoạt động tập thể có cả phần lễ và phần hội. b)Bài tập 2/70 -HS đọc yêu cầu bài -Trao đổi nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp làm bài vào vở. c)Bài tập 3(a/b/c)/70: -HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài cá nhân -HS khá, giỏi làm toàn bộ BT3. - 4HS lên bảng thi làm bài 3. -Lớp nhận xét C.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiêt học -Về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau ôn tập. CHÍNH TẢ: ( NV) RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I. Mục tiêu: -Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . -Làm đúng BT (2) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn . II. Chuẩn bị: + Bảng lớp kẻ sẵn bảng nội dung BT 2a ,2b . III. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng viết, lớp viết bảng con: dán giấy, gia đình, rán cá, lênh khênh, lên cao. 2 Bài mới : *Giới thiệu bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS * HĐ1 : HD viết chính tả a. Trao đổi về nội dung bài viết + Theo dõi GV đọc , sau đó 1 HS đọc lại - Đọc đoạn văn một lần + Mâm cỗ Trung thu của Tâm có bưởi , ổi , H : Mâm cỗ Trung thu của Tâm có những chuối và mía . gì ? b. HD cách trình bày c. HD viết từ khó - sắm , quả bưởi , xung quanh . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn khi viết chính tả . + YC HS đọc và viết các từ vừa tìm đuợc d. Viết chính tả e. Soát lỗi g. Chấm bài * HĐ2 : HD làm BT chính tả Bài 2 a/b: a. Gọi HS đọc YC + Dán 3 tờ phiếu lên bảng , chia lớp thành 3 nhóm – HS thi tiếp sức trong nhóm . + Gọi 1 em đọc các từ mà nhóm mình tìm được + Chốt lại các từ đúng. - Luyện viết trên bảng con -HS viết bài vào vở -HS soát lỗi chấm bàng bút chì. + 1 em đọc YC trong SGK + Tìm từ + 1 em đọc các từ tìm được + Viết bài vào vở r Rổ , rá , rựa , rương , rồng , rùa , rắn , . . . d Dao , dây , dê , dế gi Giường, giá sách , giáo mác , giáp , giày da , giấy , gián , giun , . . *Lời giải 2 b) xem SGV. 4. Củng cố - dặn dò + Nhận xét tiết học ,c hữ viết của HS + Dặn HS ghi nhớ học bài cũ và chuẩn bị bài mới. Thứ sáu ngày 21 tháng 3 năm 2008 KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI. TẬP LÀM VĂN I. Mục tiêu: -Bước đầu biết kể về một ngày hội theo gợi ý cho trước (BT1). -Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) )BT2). II. Chuẩn bị + Tranh lễ hội trang 64 – TV3 – T2 phóng to + Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý của BT 1 III. Các hoạt động dạy - học 1. Bài cũ : 2 HS đọc bài kể về quang cảnh lễ hội 2. Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * HĐ1 : Hướng dẫn làm BT Bài 1/72: + GV gọi 1 HS đọc YC BT 1 + GV YC HS đọc phần gợi ý của BT + GV lần lượt nêu các câu hỏi gợi ý.. + 1 em đọc , lớp theo dõi SGK + 2 em đọc . + 5 đến 7 em nêu tên ngày hội mình sẽ kểVD : hội chùa hương , hội đền Hùng , hội khoẻ Phù Đổng , hội vật , hội chọi trâu , hội đua thuyền , hội rước đèn Trung thu , . . . + Giới thiệu về ngày hội đã chọn kể theo từng phần của gợi ý : H : Hội được tổ chức khi nào , ở đâu ? + HS cần nêu địa điểm và thời gian của lễ hội . + Mọi người đi xem hội như thế nào ? + Đến ngày hội , mọi người ở khắp nơi + Diễn biến của ngày hội , những trò vui đổ về. Ngày hội , người xe đông được tổ chức trong ngày hội ? GV gợi ý nghịt.Mọi người ai cũng háo hứng đón xem các cuộc đua tài . . . từng ý nhỏ : H : Mở đầu hội có hoạt động gì ? + Hội bắt đầu bằng những hồi trống gióng giã của những tay trống lực lưỡng . H : Những trò vui gì có trong ngày hội ? Trong hội có rất nhiều trò vui . . . H : Em có cảm tưởng như thế nào về ngày + Em cảm thấy rất vui. Em thấy thích hội đó ? ngày hội này... + YC 2 em ngồi cạnh dựa vào gợi ý nói cho nhau nghe . + Gọi 5 đến 7 em nói trước lớp , nhận xét + 1 em đọc trước lớp , lớp theo dõi SGK + Viết bài vào vở theo YC và chỉnh sửa lỗi cho HS Bài 2 /72: + Một số HS cầm vở đọc bài viết + GV gọi HS đọc YC của bài - Xác định yêu cầu + YC HS khi viết phải chú ý diễn đạt - Tự làm bài vào vở thành câu , dùng dấu chấm để phân tách - Đọc bài trước lớp 5 em - Nhận xét bài bạn các câu cho bài rõ ràng . 3. Củng cố - dặn dò + Nhận xét tiết học + Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 12 /5/2010 TẬP ĐỌC: MƯA I. Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp hợp lý khi đọc các dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nội dung: Tả cảnh trời mưa và khung cảnh sinh hoạt ấm cúng của gia đình trong cơn mưa, thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống gia đình của tác giả. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2- 3 khổ thơ) II. Đồ dùng dạy học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Tranh minh hoạ bài tập đọc III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - 3 học sinh lên bảng đọc và trả lời câu Đọc bài : “ Sự tích Chú Cuội cung trăng” hỏi 2,3 , /132 B. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc a. Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau - Đọc bài tiếp nối theo tổ, dãy bàn hoặc đọc bài, mỗi em đọc 2 dòng thơ. nhóm. .c. Hướng dẫn đọc từng khổ thơ kết hợp Tìm và đọc các từ khó: lũ lượt, xoè tay, giải nghĩa từ. mưa rào, cụm lúa, lặn lội. - Giáo viên yêu cầu tiếp nối đọc khổ thơ. -HS đọc bài theo yêu cầu của giáo viên. - Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc lại - Học sinh đọc chú giải SGK bài thơ lần 2 d. Luyện đọc theo nhóm - Mỗi học sinh đọc 1 lần bài thơ trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. e. Đọc đồng thanh - HS cả lớp đồng thanh đọc cả bài thơ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài Câu 1/135: Tìm những hình ảnh gợi tả cơn - Mây đen lũ lượt...chui vào trong mây. mưa trong bài thơ. Câu 2/135: Cảnh sinh hoạt gia đình ngày + Trong cơn mưa, cả nhà ngồi bên bếp mưa ấm cúng như thế nào ? lửa, bà xâu kim, chị ngồi đọc sách, mẹ làm bánh khoai. Câu 3/135 :Vì sao mọi người thương bác + Vì trời mưa to chú ếch vẫn lặn lội ếch ? trong mưa để... đã phất cờ lên chưa. Câu 4/135: Hình ảnh bác ếch gợi cho em + Hình ảnh bác ếch gợi cho ta nghĩ đến nghĩ đến ai ? những bác nông dân, trời mưa vẫn lặn lội làm việc ngoài đồng. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng bài thơ C. Củng cố - dặn dò: - Bài thơ nói lên tình cảm của tác giả như thế nào đối với thiên nhiên, gia đình và người lao động? Dặn dò: Học sinh về nhà học lại cho thuộc bài thơ Đọc thêm bài :Trên con tàu vũ trụ. - Đọc đồng thanh theo yêu cầu -Học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ (2-3 khổ thơ) - ... yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống gia đình và rất thương những người lao động vất vả.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ THÊN NHIÊN. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I/ Mục tiêu: -Nêu được một số từ ngữ nói về lợi ích của thiên nhiên đối với con người và vai trò của người đối với thiên nhiên (BT1, BT2). -Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3). II/Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: Đọc đoạn văn có sử dụng -2,3 HS đọc phép nhân hóa để tả bầu trời buổi sáng hoặc tả một vườn cây. B.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1/135: -HS nêu yêu cầu bài tập -HS trả lời -Nêu được ích lợi của thiên nhiên a/Trên mặt đất: cây cối, biển cả, hoa lá, rừng, muông thú... b/ Trong lòng đất: mỏ than, mỏ dầu, mỏ vàng, mỏ sắt... Bài 2/135: -HS nêu y/c bài tập -Nêu được những công việc của con HS làm vào vở người để làm cho thiên nhiên thêm đẹp. + xây dựng nhà cửa, lâu đài, cung điện. + xây dựng nhà máy, xí nghiệp. + xây dựng trường học... Bài 3/ 135: -Nêu y/c bài tập -Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy thích - HS thực hiện bảng và chép đoạn văn vào hợp. vở. C.Củng cố: - Nêu nội dung bài học -GV nhận xét tiết học -Dặn dò: Về nhà làm bài VBT. Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ THÊN NHIÊN. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I/ Mục tiêu: -Nêu được một số từ ngữ nói về lợi ích của thiên nhiên đối với con người và vai trò của người đối với thiên nhiên (BT1, BT2). -Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3). II/Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về cảnh đẹp thiên nhiên III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: Đọc đoạn văn có sử dụng -2,3 HS đọc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> phép nhân hóa để tả bầu trời buổi sáng hoặc tả một vườn cây. B.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1/135: -HS nêu yêu cầu bài tập -HS trả lời -Nêu được ích lợi của thiên nhiên a/Trên mặt đất: cây cối, biển cả, hoa lá, rừng, muông thú... b/ Trong lòng đất: mỏ than, mỏ dầu, mỏ vàng, mỏ sắt... Bài 2/135: -HS nêu y/c bài tập -Nêu được những công việc của con HS làm vào vở người để làm cho thiên nhiên thêm đẹp. + xây dựng nhà cửa, lâu đài, cung điện. + xây dựng nhà máy, xí nghiệp. + xây dựng trường học... Bài 3/ 135: -Nêu y/c bài tập -Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy thích - HS thực hiện bảng và chép đoạn văn vào hợp. vở. C.Củng cố: - Nêu nội dung bài học -GV nhận xét tiết học -Dặn dò: Về nhà làm bài VBT.. CHÍNH TẢ: DÒNG SUỐI THỨC. I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ lục bát. - Làm đúng bài tập (2) a/b, hoặc BT (3) a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ II. Đồ dùng dạy học: - Bài tập 3a hoặc 3b phô tô vào giấy to và bút dạ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: -Viết tên 5 nước Đông Nam Á 2. Dạy học bài mới Hoạt động1: Hướng dẫn viết chính tả a. Tìm hiểu nội dung bài viết. Hoạt động của học sinh -2 HS viết: Ma-lai - xi - a; Mi - an - ma; Phi - lip - pin; Thái - Lan; Xin - ga - po. - 3 học sinh đọc lại Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>