Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 1: Cổng trường mở ra (Tiết 6)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:13-8 Ngày dạy: 16-8 Tiêt 1: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA. (Lí Lan) A. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS. a. Kiến thức: - Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đốài với con cái. - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc, cảm nhận tác phẩm VH. c. Thái độ:- Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ, ý thức tự giác học tập cho HS. B. CHUAÅN BÒ: GV: SGK – SGV – giaùo aùn . HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. C. TIEÁN TRÌNH: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra : Kiểm tra sách vở của HS. 3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý đã đi xa nhưng những sáng tác của ông mãi mãi để lại cho đời những giai điệu thật đẹp đặc biệt là về tình mẹ đối với con “Mẹ thương con có hay chăng, thương từ khi thai nghén trong lòng…” thế đấy mẹ lo lắng cho con từ lúc mang thai đến lúc sinh con ra lo cho con ăn ngoan chóng khoẻ rồi đến lúc con chuẩn bị bước vào một chân trời mới – trường học. Con sẽ được học hỏi, tìm tòi, khám phá những điều hay mới lạ. Đó cũng là giai đoạn mẹ lo lắng quan tâm đến con nhiều nhất. Để hiểu rõ tâm trạng của các bậc cha mẹ nhất là trong cái đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu văn bản “Cổng trường mở ra”. Hoạt động của GV và HS Noäi dung baøi hoïc. HOẠT ĐỘNG 1: ĐỌC – TÌM HIỂU I. ĐỌC – TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: 1. Đọc : CHUÙ THÍCH . -GV đọc , hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc. 2. Chuù thích: -GV nhận xét, sửa sai. - Taùc giaû: Lí Lan. VB in treân baùo yeâu  Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû taùc treû 166. TP. HCM, ngaøy 19-2-2000. phaåm? -HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý. Lưu ý: một số từ ngữ khó SGK.(các từ Hán Việt) HĐỘNG 2: TÌM HIỂU VĂN BẢN. II. TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN.  Sau khi đọc, hãy tóm tắt nội dung của VB cổng trường mở ra bằng 1 vài caâu vaên ngaén goïn? - Bài văn viết về tâm trạng của người -1Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con.  Hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng người meï laø gì? - Vào đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con.  Taâm traïng cuûa meï dieãn bieán nhö thế nào? Tìm những chi tiết thể hiện điều đó? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. -GV nhaän xeùt, choát yù. Tìm những từ ngữ biểu hiện tâm traïng cuûa con? - Gương mặt thanh thoát, tựa nghiên treân goái meàm, đôi môi hé mở thỉnh thoảng chúm lại…  Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì khaùc nhau? - Meï khoâng nguû, suy nghó trieàn mieân. -Con thanh thaûn, voâ tö. Theo em tại sao người mẹ lại không ngủ được? - Một phần do háo hức ngày mai là ngày khai trường của con. Một phần do nhớ lại kỉ niệm thuở mới cắp sách đến trường của mình.  Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn thật sâu đậm trong taâm hoàn meï? - Cứ nhắm mắt lại… dài và hẹp.  Trong VB có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không? Theo em, người mẹ đang tâm sự với ai? Caùch vieát naøy coù taùc duïng gì? - Mẹ không trực tiếp nói với con mà cũng không nói với ai. Mẹ nhìn con ngủ như đang tâm sự với con nhưng thực ra đang nói với chính mình.Cách. 1. Diễn biến tâm trạng người mẹ: - Mẹ không tập trung được vào viêc gì caû. - Lên giường nằm là trằn trọc. - Vẫn không ngủ được. - Ấn tượng về buổi khai trường đầu tieân. Thao thức không ngủ suy nghĩ triền mieân theå hieän loøng thöông con saâu saéc.. 2. Suy nghó cuûa meï veà ngaøy mai khi cổng trường mở ra: - “Ai cuõng bieát…sau naøy”. - “Ngày mai…mở ra”.. -2Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> viết này làm nổi bật được tâm trạng khắc hoạ được tâm tư, tình cảm, những ñieàu saâu kín khoù noùi.  Caâu vaên naøo trong baøi noùi leân taàm quan trọng của nhà trường đối với thế heä treû?  Người mẹ nói: “… bước qua… mở ra”. Đã 7 năm bước qua cánh cổng trường, bây giờ em hiểu thế giới kì diệu đó là gì? - Được vui cùng bạn bè, biết thêm nhiều kiến thức, tràn đầy tình cảm của thaày coâ…  Baøi vaên giuùp ta hieåu bieát ñieàu gì? -HS trả lời, GV chốt ý. -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. * Ghi nhớ: SGK/9. III. LUYEÄN TAÄP: HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP. BT1, 2: VBT Gọi HS đọc BT1, 2, VBT GV hướng dẫn HS làm. 4. Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï.  Văn bản cổng trường mở ra viết về nội dung gì? A. Miêu tả quang cảnh ngày khai trường. B. Baøn veà vai troø cuûa nhaø tröông trong vieäc giaùo duïc theá heä treû. C. Kể về tâm trang của một chú bé trong ngày đầu tiên đến trường D.Taùi hieän lại tâm tư tình cảm của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường vào lớp 1 của con. 5. . Hướng dẫn HS tự học ở nhà: -Hoïc baøi, laøm BT, VBT -Soạn bài “Mẹ tôi” .. Tieát 2. Ngày soạn:14-8 MEÏ TOÂI. (EÙt-moân-ñoâ-ñô A-mi-xi). A. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS a. Kiến thức: -3Lop7.net. Ngày dạy:17-8.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ của cha mẹ đối với con caùi. b. Kĩ năng:- Rèn kĩ năng đọc, cảm nhận tác phẩm văn học. c. Thái độ:- Giáo dục yêu thương, kính trọng cha mẹ cho HS. B. CHUAÅN BÒ: GV: SGK – SGV– giaùo aùn . HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. C. TIEÁN TRÌNH: .1. Ổn định tổ chức: .2. Kieåm tra baøi cuõ: Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được từ bài cổng trường mở ra là gì? - Bài văn giúp em hiểu thêm tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng của người mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người.  Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người con như thế nào? A. Phaáp phoûng, lo laéng. B. Thao thức, đợi chờ. C. Voâ tö, thanh thaûn. D. Caêng thaêûng, hoài hoäp. 3. Giaûng bài mới:Giới thiệu bài.: Từ xưa đến nay người VN ta luôn có truyền thống thờ cha kính mẹ. Dầu xã hội có văn minh tiến bộ như thế nào đi nữa thì sự hiếu thảo, thờ kính cha mẹ vẫn là biểu hiện hàng đầu của con cháu. Tuy nhiên không phải lúc nào ta cũng ý thức được điều đó, có lúc vì vô tình hay tự nhiên mà ta phạm phải những lỗi lầm đối với cha mẹ. Chính những lúc ấy cha mẹ mới giúp ta nhận ra được những tội lỗi mà ta đã làm. Văn bản “Mẹ tôi” mà chúng tá cùng tìm hiểu ngày hôm nay sẽ cho ta thấy được tình cảm của các bậc cha mẹ đối với con cái của mình. Hoạt động của GV và HS Noäi dung baøi hoïc. HOẠT ĐỘNG1: ĐỌC–TÌM HIỂU CHÚTHÍCH.- I-ĐỌC- TÌM HIỂUCHÚTHÍCH 1. Đọc: GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc. -GV nhận xét, sửa sai. 2. Chuù thích:  Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû – taùc phaåm? - Taùc giaû: Eùt-moân-ñoâ-ñô A-mi-xi -HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý. (1946-1908) nhaø vaên YÙ. - Lưu ý một số từ ngữ khó SGK. - Taùc phaåm: VB trích trong HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VĂN BẢN  VB là một bức thư của người bố gửi cho “Những tấm lòng cao cả”. II. TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN. con nhưng tại sao tác giả lại lấy nhan đề là 1. Thái độ của người bố đối với “Meï toâi”? En- ri-cô qua bức thư: - Nhan đề ấy là của chính tác giả đặt cho - Buồn bã tức giận khi En-ri-cô đoạn trích nội dung thư nói về mẹ, ta thấy hiện lên một hình tượng người mẹ cao cả và nhỡ thốt ra lời lẽ thiếu lễ độ với meï. lớn lao.  Thái độ của người bố đối với En-ri-cô qua - Mong con hiểu được công lao, -4Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> bức thư là thái độ như thế nào? -HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. Dựa vào đâu mà em biết được? - Thái độ đó thể hiện qua lời lẽ ông viết trong bức thư gửi cho En-ri-cô. “… nhö moät nhaùt dao… vaäy” “… bố không thể… đối với con” “Thật đáng xấu hổ… đó” “… thà rằng… với mẹ” “…bố sẽ… con được”  Lí do gì đã khiến ông có thái độ ấy? - En-ri-cô đã phạm lỗi “lúc cô giáo đến thăm, tôi có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ”.Trong truyện có những hình ảnh chi tieát naøo noùi veà meï cuûa En-ri-coâ? -HS thaûo luaän, trình baøy.  Qua đó, em hiểu mẹ En-ri-cô là người nhö theá naøo?  Theo em, điều gì đã khiến En-ri-cô “xúc động vô cùng” khi đọc thư của bố?  Hãy tìm hiểu và lựa chọn những lí do mà em cho là đúng trong các lí do a, b, c, d, e? -HS trả lời -GV nhận xét, sửa sai: a, b, c, d.  Trước tấm lòng thương yêu, hi sinh vô bờ bến của mẹ dành cho En-ri-cô người bố khuyeân con ñieàn gì?  Theo em, tại sao người bố không nói trực tiếp với En-ri-cô mà lại viết thư? - Vừa giữ được sự kín đáo, tế nhị, vừa không làm người mắc lỗi mất lòng tự trọng.  Neâu noäi dung chính cuûa VB “meï toâi”? -HS trả lời, GV chốt ý. -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP. Gọi HS đọc BT1, BT2, VBT GV hướng dẫn HS làm.. sự hi sinh vô bờ bến của mẹ. .. 2. Hình ảnh người mẹ của En-ricô: - Chaêm soùc, lo laéng, quan taâm đến con. - Hi sinh mọi thứ vì con. Là người mẹ hết lòng thương yeâu con.. 3. Thái độ của En-ri-cô khi đọc thư của bố, lời khuyên nhủ của boá: - En-ri-cô xúc động vô cùng khi đọc thư của bố. - Lời khuyên nhủ của bố. - Không bao giờ được thốt ra một lời nói nặng với mẹ. - Con phaûi xin loãi meï. Lời khuyên nhủ chân tình sâu saéc.  Ghi nhớ: SGK/12 III. LUYEÄN TAÄP:. -5Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> BT1, 2: VBT. .4. Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV treo baûng phuï.  Cha của En-ri-cô là người như thế nào? A. Raát yeâu thöông vaø nuoâng chieàu con. B. Luôn nghiêm khắc và không tha thứ lỗi laàmcuûa con. C. Yeâu thöông, nghieâm khaéc vaø teá nhò trong vieäc giaùo duïc con. D. Luôn luôn thay mẹ En-ri-cô giải quyết mọi vấn đề trong gia đình. .5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: -Học bài, làm BT. -Đọc phần đọc thêm. -Soạn bài “Cuộc chia tay của những con búp bê”. Ngày soạn: 14-8 TỪ GHÉP.. Ngày dạy:17-8. Tieát 3 A. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS a. Kiến thức: - Nắm được cấu tạo của 2 loại từ ghép: từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập. - Hiểu được nghĩa của các loại từ ghép. b. Kĩ năng:- Rèn kĩ năng phân biêt các loại từ ghép. c. Thái độ:- Giáo dục tính cẩn thận khi xác định từ ghép. B. CHUAÅN BÒ: GV: SGK – SGV– giaùo aùn . HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. C. TIEÁN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: 3.Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Ơû lớp 6 các em đã học cấu tạo từ, trong đó phần nào các em đã nắm được khái niệm về từ ghép (Đó là những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa với nhau) để giúp các em có 1 kiến thức sâu rộng hơn về cấu tạo, trật từ sắp xếp và nghĩa của từ ghép chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài “Từ ghép”. Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. H . ĐỘNG 1: CÁC LOẠI TỪ GHÉP. I. CÁC LOẠI TỪ GHÉP: - GV treo baûng phuï, ghi VD SGK/13 1.Từ ghép chính phụ. - Baø, thôm: tieáng chính.  Trong các từ ghép bà ngoại, thơm - Ngoại, phức: tiếng phụ. phức ở VD, tieáng naøo laø tieáng chính, tieáng naøo laø Bà ngoại, thơm phức là từ ghép tieáng phuï boå sung yù nghóa cho tieáng chính phuï. -6Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> chính? HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 1, 2).  Em cá nhận xét gì về trật tự giữa các tiếng trong những từ ấy? - Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. GV treo baûng phuï ghi VD SGK/14.  Các tiếng trong 2 từ ghép quần áo, trần bổng ở VD có phân ra tiếng chính tieáng phuï khoâng? HS thaûo luaän nhoùm (nhoùm 3, 4).  Từ ghép có mấy loại? Thế nào là từghép chính phụ? Thế nào là từ ghép ñaúng laäp? -HS trả lời, GV chốt ý. -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/14. HOẠT ĐỘNG 2: NGHĨA CỦA TỪ GHEÙP.  So sánh nghĩa của từ bà ngoại với nghĩa của từ bà, nghĩa của từ thơm phức với nghĩa của từ thơm, em thaáy coù gì khaùc nhau? Bà ngoại: người đàn bà sinh ra mẹ. Bà: người đàn bà đàn bà sinh ra mẹ hoặc cha. - Thôm: coù muøi nhö höông cuûa hoa, deã chịu, làm cho thích ngửi. - Thơm phức: có mùi thơm bốc lên maïnh haáp daãn.  So sánh nghĩa của từ quần áo với nghóa cuûa moãi tieáng quaàn… aùo, nghóa của từ trầm bổng với nghĩa của mỗi tieáng traàm, boång, em thaáy coù gì khaùc nhau? - Quaàn aùo: quaàn vaø aùo noùi chung. Traàm boång (aâm thanh): luùc traàm luùc boång nghe raát eâm tai.  Cho biết nghĩa của từ ghép. 2.Từ ghép đẳng lập. - Quaàn aùo, traàm boång khoâng phaân ra tieáng chính, tieáng phuï. Từ ghép đẳng lập.. * Ghi nhớ: SGK/14 II. NGHĨA CỦA TỪ GHÉP: - Nghĩa của từ bà ngoại hẹp hơn nghĩa của từ bà. - Nghĩa của từ thơm phức hẹp hơn nghĩa của từ thơm. Nghĩa của từ ghép chính phụ hẹp hôn nghóa cuûa tieáng chính.. Nghĩa của từ quần áo, trầm bổng khái quaùt hôn nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù.  Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quaùt hôn nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù.. -7Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> chính phụ, nghĩa của từ ghép đẳng lập? HS trả lời, GV chốt ý. HS đọc ghi nhớ SGK/14. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP. (áp dụng vbt đối với hs) Gọi HS đọc BT1, 2, 3, 5. GV hướng dẫn HS làm HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. GV nhận xét, sửa sai.. * Ghi nhớ: SGK/14. III. LUYEÄN TAÄP: 1/ Baøi taäp 1. -chính phụ:lâu đời,xanh ngắt,nhà máy,nhà ăn,cười nụ. -đẳng lập:suy nghĩ,chài lưới,cây cỏ,ẩm ướt,đầu đuôi. 2/Baøi taäp 2. Buùt chì aên baùm Thước kẻ traéng xoùa. Möa raøo vui tai. Laøm coû nhaùt gan.. .4. Cuûng coá vaø luyeän taäp:  Nối cột A với cột B để tạo thành các từ ghép chính phụ hợp nghĩa: A B 1. buùt 1. toâi 2. xanh. 2. maét 3. möa 3. bi 4. voâi 4. gaët 5. thích. 5. ngaét 6. muøa 6. ngaâu Đáp án: 1-3; 2-5; 3-6; 4-1; 5-2; 6-4 .5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: -Hoïc baøi, laøm BT4, 6, 7: VBT -Soạn bài : Từ láy. Tieát 4. Ngày soạn : 16-8 Ngày dạy:18-8 LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN.. A. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS hieåu a. Kiến thức: - Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì VB phải có tính liên kết. Sự liên kết ấy còn được thể hiện trên cả 2 mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa. - Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những VB có tính lieân keát. b. Kĩ năng:- Rèn kĩ năng xây dựng VB có tính liên kết. c. Thái độ:- Giáo dục ý thức tạo lập VB có tính liên kết cho HS. -8Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B. CHUAÅN BÒ: GV: SGK – SGV – giaùo aùn . HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. C. TIEÁN TRÌNH: .1. Ổn định tổ chức: .2. Kieåm tra baøi cuõ: .3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Ơû lớp 6 các em đã được tìm hiểu “Văn bản và phương thức biểu đạt”. qua việc tìm hiểu ấy, các em hiểu VB phải có những tính chất có chủ đề thống nhất, có liên kất mạch lạc nhằm đạt mục đích giao tiếp. Như thế 1 VB tốt phải có tính liên kết và mạch lạc… Vậy “Lieân keát trong VB” phaûi nhö theá naøo, chuùng ta cuøng ñi vaøo tieát hoïc hoâm nay. Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. HOẠT ĐỘNG 1: LIÊN KẾT VAØ I. LIEÂN KEÁT VAØ PHÖÔNG TIEÄN P.TIEÄN LIEÂN KEÁT TRONG VB. LIEÂN KEÁT TRONG VB: 1. Tính lieân keát cuûa VB: -GV treo bảng phụ ghi đoạn văn SGK.  Theo em, neáu boá En-ri-coâ chæ vieát maáy caâu treân, thì En-ri-coâ coù theå hieåu ñieàu boá muoán noùi chöa? - Đó là những câu không thể hiểu rõ - Muốn cho đoạn văn có thể hiểu được được. - GV treo bảng phụ ghi các lí do SGK. thì các câu trong đoạn văn phải có sự  Neáu En-ri-coâ chöa hieåu yù boá thì haõy lieân keát. cho bieát vì lí do naøo trong caùc lí do keå treân? - Lí do 3: Giữa các câu còn chưa có sự lieân keát. 2. Phöông tieän lieân keát trong VB:  Muốn cho đoạn văn có thể hiểu được thì nó phải có tính chất gì? - Đoạn 1: Nội dung giữa các câu chưa HS đọc đoạn văn SGK/18  Cho biết do thiếu ý gì mà đoạn văn có sự gắn bó chặt chẽ với nhau. trở nên khó hiểu? Hãy sửa lại đoạn văn để En-ri-cô có thể hiểu được ý bố? - Nội dung giữa các câu chưa có sự gắn bó chặt chẽ với nhau. - Trước mặt cố giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ. Việc như thế con không bao - Đoạn 2: Giữa các câu không có các giờ được tái phạm như nữa. Con phải phương tiện ngôn ngữ để nối kết. nhớ rằng mẹ là người rất yêu thương con. Bố nhớ… con! Nhớ lại điều con -9Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> làm, bố rất giận con. Thôi trong 1 thời gian dài con đừng hôn bố: bố sẽ không vui lòng đáp lại cái hôn của con được.  GV treo bảng phụ ghi đoạn văn SGK: Chỉ ra sự thiếu liên kết của chúng. Hãy sửa lại để thành một đoạn vaên coù nghóa? - Giữa các câu không có các phương tiện ngôn ngữ để nối kết.Thêm vào “…Còn bây giờ giấc ngủ…” -Thay từ “đứa trẻ” bằng “con”.  Một VB có tính liên kết trước hết phải có điều kiện gì? Cùng với điều kiện ấy các câu trong VB phải sự dụng caùc phöông tieän gì? -HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. -GV nhaän xeùt, choát yù.  Liên kết là gì? Để VB có tính liên kết, người viết phải làm gì? -HS trả lời, GV chốt ý. -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP. (áp dụng vbt với hs) Gọi HS đọc BT1, 2, 3: VBT GV hướng dẫn HS làm.. - Điều kiện để một VB có tính liên kết: + ND cuûa caùc caâu phaûi gaén boù chaët cheõ với nhau. + Các câu trong VB phải sử dụng phương tiện ngôn ngữ liên kết một cách thích hợp.. * Ghi nhớ: SGK/17 II. LUYEÄN TAÄP: Baøi taäp 1. 1-4-2-5-3. Baøi taâp 2. -chưa có sự liên kết vì nội dung các câu chưa có sự gắn bó chặt chẽ,thống nhất với nhau.. .4. Cuûng coá vaø luyeän taäp:  Hãy chọn cụm từ thích hợp (trăng đã lên rồi, cơn gió nhẹ, từ từ lên ở chân trời, vắt ngang qua, rặng tre đen, những hương thơm ngát) điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn dưới đây: Ngày chưa tắt đèn……(1). Mặt trăng tròn, to và đỏ,……(2) sau……(3) của làng xa. Mấy sợi mây con……(4), mỗi lúc mãnh dần rồi đứt hẳn. Trên quãng đồng ruộng……(5) hiu hiu đưa lại, thoang thoảng……(6). 1. Trăng đã lên rồi. 2. Từ từ lên ở chân trời. 3. raëng tre ñen. 4. vaét ngang qua. 5. Côn gioù nheï. 6. những hương thơm ngát. .5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: -Hoïc baøi, laøm BT4, 5: VBT -Soạn bài “Bố cục trong VB”: -10Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tieát 5. Ngày soạn :20-8 Ngày dạy:23-8 CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ. (Khánh Hoài.). A. MUÏC TIEÂU: a.Kiến thức :- Thấy được những tình cảm chân thành, sâu nặng của 2 anh em trong câu chuyeän. Cảm nhận được nổi đau đớn, xót xa của nhựng bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và chia sẻ với những người bạn ấy. Thấy được cái hay của truyện là ở cách kể rất chân thật và cảm động. b.Kyõ naêng : - Rèn kĩ năng đọc – kể, cảm nhận tác phẩm văn học. c.Thái độ :- Giáo dục lòng nhân hậu, vị tha, trong sáng cho HS. B. CHUAÅN BÒ: GV: SGK- SGV - giaùo aùn . HS: SGK - VBT- chuaån bò baøi. C. TIEÁN TRÌNH: .1. Ổn định tổ chức: .2. Kieåm tra baøi cuõ: Neâu noäi dung VB “Meï toâi”.  Mẹ của En-ri-cô là người như thế nào? A. Raát chieàu con. B. Rất nghiêm khắc với con. C. Yêu thương và hi sinh tất cả vì con. D. Không tha thứ cho lỗi lầm của con. .3.Giảng bài mới:Giới thiệu bài. Trong cuộc sống, ngoài việc cho trẻ được sống đầy đủ về vật chất thì cha mẹ còn làm cho con trẻ đầy đủ , hoàn thiện hơn về đời sống tinh thần. Trẻ có thể sống thiếu thốn vật chất nhưng tinh thần thì phải đầy đủ . Đời sống tinh thần đem lại cho trẻ sức mạnh để vượt qua vô vàn khó khăn khổ não ở đời . Cho dầu rất hồn nhiên , ngây thơ nhưng trẻ vẫn cảm nhận , vẫn hiểu biết 1 cách đầy đủ về cuộc sống gia đình mình . Nếu chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh, các em cũng biết đau đớn , xót xa , nhất là khi chia tay với những người thân yêu để bước qua một cuộc sống khacù .Để hiểu rõ những hoàn cảnh éo le, ngang trái của cuộc đời đã tác động tuổi thơ của các em như thế nào chúng ta sẽ cùng tìm hiểu văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê” Hoạt động của GV và HS H. ĐỘNG 1: ĐỌC -CT GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc. GV nhận xét, sửa sai.. Noäi dung baøi hoïc. I. ĐỌC –CHÚÚ THÍCH 1. Đọc:. -11Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV hướng dẫn HS tóm tắt VB,  Goïi HS toùm taét VB? GV nhận xét, sửa sai.  Cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaûtaùc phaåm? GV nhaän xeùt, choát yù. Lưu ý một số từ ngữ khó SGK HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VB. Truyeän vieát veà ai? Veà vieäc gì? Ai laø nhaân vaät chính trong truyeän? - Truyeän vieát veà cuoäc chia tay đầy xót xa, cảm động của hai anh em ruoät thòt :Thaønh vaø Thuyû. - Nhaân vaät chính laø Thaønh vaø Thuyû. Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể naøy coù taùc duïng gì? - Truyện được kể theo ngôi thứ nhất. Người xưng “Tôi” (Thành) trong truyện là người chứng kiến các sự việc xảy ra cũng là người chịu nỗi đau như em gaùi cuûa mình. Caùch theå hieän ngoâi kể này giúp tác giả thể hiện được một cách sâu sắc những suy nghĩ, tình cảm và tâm trạng nhân vật, đồng thời làm tăng tính chân thực của truyện và do vậy sức thuyết phục của truyện cũng cao hôn.  Tên truyện có liên quan đến yù nghóa cuûa truyeänä khoâng? - Những con búp bê vốn là những đồ chơi của tuổi nhỏ, thường gợi lên thế giới trẻ em với sự ngộ nghĩnh trong sáng, ngây thơ, vô tội. Những con búp bê trong truyện cũng nhừ anh em Thaønh – Thuyû trong saùng, voâ tö, khoâng coù toäi loãi gì… theá maø laïi phaûi chia tay nhau. Tên truyện đã gợi ra một tình huống buộc người đọc phải theo dõi và. 2. Chuù thích: Chuù thích (*) SGK/26. II. TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN:. -Chủ đề :cuộc chia lìa đầy xót xa cảm động của hai anh em Thành và Thủy.. 1. Cuộc chia tay của Thuỷ với anh trai: a. Hai anh em Thaønh – Thuyû: - Thuyû mang kim chæ ra taän saân vaän động vá áo cho anh. - Thaønh giuùp em hoïc, chieàu naøo cuõng đón em đi học về. - Thành nhường hết đồ chơi cho em -12-. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> gớp phần thể hiện ý nghĩa nội dung của nhưng Thuỷ thương anh nhưng lại truyeän maø taùc giaû muoán theå hieän. nhường anh con vệ sĩ. Thuỷ dặn anh khi nào áo rách nhớ đưa mình vá.  Hãy tìm những chi tiết trong truyện Rất mực gần gũi, thương yêu chia sẻ để thấy 2 anh em Thành – Thuỷ rất và quan tâm đến nhau. mực gần gũi, thương yêu, chia sẻ và quan tâm đến nhau -HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. - GV nhaän xeùt, choát yù.. . 4 .Cuûng coá vaø luyeän taäp ;  Truyện được kể theo ngôi kể nào? A. Người em. C. Người mẹ. B. Người anh. D. Người kể chuyện vắng mặt.  Taïi sao laïi coù cuoäc chia tay cuûa 2 anh em? A. Vì cha meï chuùng ñi coâng taùc xa. B. Vì anh em chuùng khoâng thöông yeâu nhau. C. Vì chúng được nghỉ học. D. Vì cha meï chuùng chia tay nhau. .5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Hoïc baøi, laøm BT, VBT Soạn bài “Cuộc chia tay của những con búp bê” (tt). Ngày soạn:20-8 Ngày dạy:24-8 Tieát 6 CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ(tt) (Khánh Hoài) A. MỤC TIÊU:a.Kiến thức : - Thấy được những tình cảm chân thành, sâu nặng của 2 anh em trong câu chuyện. Cảm nhận được nổi đau đớn, xót xa của nhữïng bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và chia sẻ với những người bạn ấy. - Thấy được cái hay của truyện là ở cách kể rất chân thật và cảm động. b.Kỹ năng :- Rèn kĩ năng đọc – kể, cảm nhận tác phẩm văn học. c.Thái độ :- Giáo dục lòng nhân hậu, vị tha, trong sáng cho HS. B. CHUAÅN BÒ: GV: SGK – SGV– giaùo aùn . HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. -13Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> C.TIEÁN TRÌNH. .1. Ổn định tổ chức: .2. Kieåm tra baøi cuõ:  Nhaân vaät chính trong truyeän “Cuoäc chia tay… buùp beâ” laø ai? A. Người mẹ. C. Hai anh em. B. Coâ giaùo. D. Những con búp bê.  Hai anh em Thành – Thuỷ đối với nhau như thế nào? Tìm chi tiết thể hiện điều đó? - Hai anh em Thành – Thuỷ rất mực gần gũi, thương yêu, chia sẻ và quan tâm nhau: +Thuyû vaù aùo cho anh. +Thành giúp em học, đón em đi học về. +Thành nhường hết đồ chơi cho em nhưng Thuỷ lại nhường anh con vệ sĩ. .3.Giảng bài mới: Giới thiệu bài. Tiết trước , chúng ta đã đi vào tìm hiểu tình cảm giữa 2 anh em Thành và Thuỷ , tieát naøy chuùng ta ñi vaøo tìm hieåu Thaønh – Thuyû chia tay nhau. Hoạt động của GV và HS Noäi dung baøi hoïc HỌAT ĐỘNG 1: II.TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN: Lời nói và hành động của Thuỷ b. Hai anh em Thành-Thuỷ chia khi thấy anh chia 2 con búp bê vệ sĩ nhau đồ chơi: vaø Em nhoû ra hai beân nhö theá naøo? - Thaønh chia 2 con buùp beâ ra 2 beân, Thuỷ rất giận dữ cũng rất bối rối. -H S trả lời. - g v nhaän xeùt, choát yù.  Theo em, coù caùch naøo giaûi quyết được mâu thuẫn ấy? - Cuối cùng, Thuỷ để con Em Nhỏ - H S trả lời, g v nhận xét, chốt ý. laïi beân con Veä Só. -Gia đình thành và thủy phải đòan tụ thì hai anh emkhoâng phaûi chia tay.  Kết thúc truyện Thuỷ đã lựa choïn caùch giaûi quyeát naøo?  Chi tiết naỳ gợi lên trong em những suy nghĩ và tình cảm gì? -HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. -GV nhaän xeùt, choát yù. -Giận dữ không muốn chia sẻ 2 con búp bê. “tru tréo lên giận dữ” nhưng lại rất thương Thành, sợ đêm đêm không coù con veä só canh giaác nguû cho anh neân em raát boái roái. - Gia đình Thành – Thuỷ đoàn tụ, -14Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2 an emkhoâng phaûi chia tay nhau. - Gợi lên trong lòng người đọc lòng thương cảm đốài với Thuỷ, 1 em gái giaøu loøng vò tha, giaøu tình thöông yeâu. Chi tiết này khiến người đọc thấy sự chia tay cuûa 2 anh em thuyû laø raát voâ lyù, laø khoâng neân coù. Thuyû laø em beù theá naøo?  Chi tieát naøo trong cuoäc chia tay của Thuỷ với lớp học là cô giáo bàng hoàng?  Chi tiết nào khiến em cảm động nhaát? Vì sao?  Em haõy giaûi thích vì sao khi daét Thuỷ ra khỏi trường, tâm trạng của Thành lại “kinh ngạc khi tha mọi người vẫn đi lại bình thường và nắng vẫn vàng ươm truøm leân “caûnh vaät”? - Khi mọi việc đều diễn ra rất bình thường cảnh vật vẫn đẹp tươi, cuộc đời vaãn bình yeân… aáy theá maø Thaønh – Thuyû lại phải chịu đựng sự mất mát và đổ vỡ quá lớn. Em ngạc nhiên vì trong tâm hồn mình ñang noåi doâng, noåi baõo khi saép phaûi chia tay với em gái, cả trời đất như sụp đổ trong tâm hồn em, thế mà bên ngoài mọi người và đất trời vẫn ở trạng thái bình thường. Em cảm thấy thất vọng, bơ vơ, laïc loõûng.  Qua caâu chuyeän naøy, taùc giaû muốn nhắn gửi đến mọi người điều gì? HS trà lời, GV chốt ý. Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. Thuỷ là người em bé hồn nhiên trong saùng, giaøu loøng vò tha.. 2. Cuộc chia tay của Thuỷ với lớp hoïc: - Cả lớp sững sờ, cô giáo bàng hoàng khi biết Thuỷ sẽ không đi học nữa. “Trời ơi”, cô giáo tái mặt và nước maét giaøn giuïa.. * Ghi nhớ; SGK/27 .4 Cuûng coá vaø luyeän taäp:  Noãi baát haïnh cuûa beù Thuyû trong caâu chuyeän laø gì? A. Xa người anh trai thân thiết. B. Xa ngôi trường tuổi thơ. C. Không được tiếp tục đến trường. (D.) Caû A, B, C. -15Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  Thông điệp nào được gửi gắm thông qua câu chuyện? A. Hãy tôn trọng những ý thích của trẻ thơ. (B). Hãy để trẻ em được sống trong một mái ấm gia đình. C. Hãy hành động vì trẻ thơ. D. Hãy tạo điều kiện để trẻ em phát triển những tài năng sẵn có. .5.Hướng dẫn HS tự học ở nhà: Hoïc baøi, laøm BT, VBT Soạn bài “Những câu hát về tình cảm gia đình”. Tieát 7.. Ngày soạn:22-8 BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN. Ngày dạy:25-8. A. MUÏC TIEÂU:Giuùp HS. a. Kiến thức : - Hiểu rõ tầm quan trọng của bố cục trong VB, có ý thức xây dựng khi tạo lập VB. - Hiểu thế nào là một bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch, hợp lí cho các bài làm. - Tính phổ biến và hợp lí của dạng bố cục 3 phần , nhiệm vụ của mỗi phần trong bố cục để từ đó có thể làm Mở bài, Thân bài và Kết bài đúng hướng , đạt kết quả tốt hôn. b. Kỹ năng :- Rèn kĩ năng xây dựng bố cục VB. c.Thái độ :- Giáo dục tính cẩn thận khi tạo lập VB. B. CHUAÅN BÒ: a.GV: SGK – SGV– giaùo aùn b.HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. C. TIEÁN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức 2. Kieåm tra baøi cuõ: Vì sao các câu thơ sau không tạo thành một đoạn thơ hoàn chỉnh? Ngaøy xuaân con eùn ñöa thoi Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi Long lanh đáy nước in trời Thaønh xaây khoùi bieác non phôi boùng vaøng Sè sè nấm đất bên đàng Rầu rầu ngọn cỏ nửa vàng nửa xanh A. Vì chúng không vần với nhau. B. Vì chúng có vần nhưng vần gieo không đúng luật. C. Vì chúng có vần nhưng ý của các câu không liên kết với nhau. -16Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> D. Vì các câu thơ chưa đủ một ý trọn vẹn. Laøm BT5 VBT? .3.Giảng bài mới: Trong những năm học trước , các em đã sớm được làm quen với công việc xây dựng dàn bài mà dàn bài lại chính là kết quả , là hình thức thể hiện của bố cục. Vì thế , bố cục trong văn bản không phải là 1 vấn đề hoàn toàn mới mẻ đối với chúng ta . Tuy nhiên, trên thực tế , vẫn có rất nhiều HS không quan tâm đến bố cục và rất ngại phảixây dựng bố cục trong lúc làm bài . Vì thế bài học hôm nay sẽ cho ta thấy rõ tầm quan trọng của bố cục trong văn bản, bước đầu giúp ta xây dựng được những bố cục rành mạch, hợp lí cho caùc baøi laøm. Hoạt động của GV và HS Noäi dung baøi hoïc HOẠT ĐỘNG 1: BỐ CỤC VAØ NHỮNG I. BỐ CỤC VAØ NHỮNG YÊU YEÂU CAÀU VEÀ BOÁ CUÏC CUÛA VB. CAÀU VEÀ BOÁ CUÏC CUÛA VB:  Em muoán vieát moät laù ñôn xin gia 1. Boá cuïc cuûa VB: nhập đội TNTPHCM, những nội dung a/Ví du: ( sgk) trong đơn ấy có cần sắp xếp theo một trật -Nội dung cần được xắp xếp theo tự không? Có thể tuỳ thích muốn ghi nội một trình tự rành mạch hợp lý. dung nào trước cũng được không? - Nội dung trong đơn phải được sắp xếp theo trật tự trước sau rành mạch và hợp lí, không thể tuỳ tiện muốm ghi nội dung nào trước cũng được. - Sự sắp đặt nội dung các phần trong văn bản theo một trình tự hợp lí gọi laø boá cuïc. Vì sao khi xây dựng VB cần b/- Giúp các ý được trình bày rõ phải quan tâm tới bố cục? ràng, giúp người đọc dễ tiếp nhận. -HS trả lời, GV nhận xét, choát yù. Vậy thế nào làa bố cục trong văn bản? 2. Những yêu cầu về bố cục trong -HS neâu –Gvchoát laïi noäi dung. VB: Gọi HS đọc 2 câu chuyện SGK -Ví duï :sgk. Hai câu chuyện đã có bố cục chöa? - Chöa coù boá cuïc. Caùch keå chuyeän nhö treân baát hợp lí ở chỗ nào? - Raát loän xoän, khoù tieáp nhaän, noäi dung khoâng thoáng nhaát. -17Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Neân saép xeáp boá cuïc 2 caâu - Nội dung các đoạn thống nhất với chuyeän treân nhö theá naøo? nhau. - Hs xắp sếp- gv sửa chữa. - Trình tự xếp đặt các đoạn hợp lí. - Neân saép xeáp nhö SGK NV6. - GV dieãn giaûng. Nêu những yêu cầu về bố cục 3. Caùc phaàn cuûa boá cuïc: trong VB? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý. Haõy neâu nhieäm vuï cuûa 3 phaàn MB, TB, KB trong VB tự sự và VB miêu tả? - HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy. - Vaên mieâu taû. + MB: Giới thiệu đối tượng. - GV nhaän xeùt, choát yù Có cần phân biệt rõ ràng nhiệm vụ của + TB: Miêu tả đối tượng. + KB: Cảm nghĩ về đối tượng moãi phaàn khoâng? Vì sao? - Văn tự sự. - Caàn phaân bieät roõ raøng vì moãi + MB: Giới thiệu sự việc. phaàn coù moät ND rieâng bieät. + TB: Diễn biến sự việc. MB là sự tóm tắt, rút gọn của TB, KB là sự lặp lại một lần nữa của MB, + KB: Cảm nghĩ về sự việc. nói như vậy đúng không? Vì sao? - Không đúng vì MB chỉ giới thiệu đối tượng và sự việc còn KB là bộc lộ cảm xúc cá nhân về đối tượng và sự việc. MB và KB là những phần không cần thiết đúng không? Vì sao? - Không đúng vì MB giới thiệu đề tài cùa VB giúp người đọc đi vào đề tài dễ dàng, tự nhiên, hứng thú, KB nêu cảm nghĩ , lời hứa hẹn , để lại ấn tượng cho người đọc. Bố cục là gì? Các điều kiện để bố cục được rành mạch và hợp lí? - HS trả lời, GV chốt ý. * Ghi nhớ: SGK/30 - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP. II. LUYEÄN TAÄP:  Gọi HS đọc BT1, 2, 1/ BT1trang 30.Hai con deâ. VBT? -GV hướng dẫn HS làm. C1:Hai con dê không chịu nhường - HS laøm baøi taäp, trình baøy. -18Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV nhận xét, sửa sai.. nhau Hai con deâ cuøng qua moät chieác caàu .(khoù hieåu) C2/Hai con deâ cuøng qua moät chieác cầu – cả hai không chịu nhường nhau .(Câu chuyện có đầu có đuôi) 2/Baøi taäp 2: -Mẹ bắt 2 anh em phải chia đồ chơi. -Hai anh em Thaønh vaø Thuûy raát thöông nhau. -Chuyeän veà hai con buùp beâ. -Thành đưa em đến lớp chào cô giáo vaø caùc baïn. -Hai anh em phaûi chia tay. -Thủy để lại hai con búp bê cho Thaønh.. -Coù theå keå theo boá cuïc khaùc mieãn laø đảm bảo rành mạch hợp lý.. 4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: Dòng nào sau đây nói đúng khái niệm bố cục của 1 VB? A. Là tất cả các ý được trình bày trong 1 VB. B. Là ý lớn, ý bao trùm của VB. C. Laø noäi dung noåi baät cuûa VB. D. Là sự sắp xếp các ý theo 1 trình tự trong 1 VB. .5.Hướng dẫn HS tự học ở nhà: -Hoïc baøi, laøm BT3 VBT -Soạn bài “Mạch lạc trong VB”. Ngày soạn:22-8 Ngày dạy:25-8 Tieát 8 MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN A.MUÏC TIEÂU:Giuùp HS a. Kiến thức : - Có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc trong VB và sự cần thiết phải làm cho VB có mạch lạc, không đứt đoạn hoặc quẩn quanh. - Chú ý đến sự mạch lạc trong các bài TLV. b. Kyõ naêng :- Reøn kó naêng vieát vaên maïch laïc. c. Thái độ :- Giáo dục ý thức tự giác học tập, rèn cách viết văn cho HS. B. CHUAÅN BÒ: a.GV: SGK – SGV – giaùo aùn b.HS: SGK – VBT – chuaån bò baøi. -19Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> C. TIEÁN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức 2. Kieåm tra baøi cuõ:Phaàn MB coù vai troø nhö theá naøo trong 1 VB? A. Giới thiệu sự vật – sự việc – nhân vật. B. Giớithiệu các nội dung củaVB C. Nêu diễn biến của sự việc – nhân vật. D. Nêu kết quả của sự việc – câu chuyện. Laøm BT3 VBT? .3. Giảng bài mới: Ơû lớp 6 các em đã được giới thiệu về 6 kiểu VB với những phương pháp biểu đạt tương ứng. Ta thấy dù là kiểu VB nào nó cũng đòi hỏi phải có 1 bố cục chặt chẽ, rành mạch và hợp lí. Ngoài bố cục ra, thì VB cũng cần phải mạch lạc để người đọc người nghe thấy dễ hiểu và hứng thú. Tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu mạch laïc trong VB. Hoạt động của GV và HS Noäi dung baøi hoïc HOẠT ĐỘNG 1: MẠCH LẠC VAØ I. MẠCH LẠC VAØ NHỮNG YÊU NHỮNG YÊU CẦU VỀ MẠCH CAÀU VEÀ MAÏCH LAÏC TRONG VB: LẠC TRONG VB. Gọi HS đọc phần 1. Mạch lạc trong VB: 1.a SGK/31 Haõy xaùc ñònh maïch laïc trong VB coù - Tuần tự đi qua các phần, các đoạn những tính chất gì? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý. trong VB. - Thông suốt, liên tục không đứt đoạn. Mạch lạc là sự tiếp nối của các câu các ý theo một trình tự hợp lí đúng hay sai? Vì sao? - Đúng vì các câu, các ý thống nhất xoay quanh moät yù chung. 2 Caùc ñ k ñ eåmoät VB coù tính maïch laïc: Gọi HS đọc phần 2.a SGK/31 Ví duï :Sgk. Hãy cho biết toàn bộ sự việc trong VB xoay quanh sự việc chính nào? “Sự a- Các phần, các đoạn trong VB nói về chia tay” và “những con búp bê” đóng 1 đề tài. vai troø gì trong truyeän? Hai anh em Thaønh– Thuyû coù vai troø gì trong truyeän? - Cuôc chia tay giữa Thành và Thuỷ. Sự chia tay và những con búp bê là sự kieän chính . - Thaønh – Thuyû laø nhaân vaät chính. b- Các phần, các đoạn trong VB xoay Các từ ngữ: chia tay, chia đồ chơi… -20Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>