Giáo án Tin học 7 cả năm (1)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:29/9/2007 Ngày giảng: 7A: 1/10/07; 7B: 2/10/07; 7C: 4/10/07; 7D: 5/10/07 Phần 1: bảng tính tính điện tử Tiết 1,2: Bài 1. chương trình bảng tính là gì I. Mục tiêu: Học sinh nắm được: - HS nắm được một cách xử lí thông tin mới có nhiều tính năng ưu việt dưới dạng bảng, những tính năng được thể hiện qua việc tính toán, sắp xếp, tìm kiếm, theo dõi, kiểm tra số liệu. - Hiểu được công dụng tổng quát của bảng tính Ecxel. - Nắm được những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính. Nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trên trang tính. - Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô. Sử dụng tiếng Việt trên trang tính II. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định 7A: ............................... 7B:....................................................... 7C:................................ 7D:........................................................ 2. Kiểm tra GV nhắc nhở HS một số vấn đề liên quan đến môn học và nội quy phòng máy Giáo viên chia nhóm học tập 3. Bài mới. Lop7.net. -1-.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nội dung. Phương pháp. 1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng Sổ điểm lớp 7A Stt Họ và tên Toán Lý Văn Tin ĐTK 1 Đinh Vạn Hoàng An 8 7 8 8 7.8 2 Lờ Thị Hoài An 8 8 8 8 8.0 3 Lờ Thỏi Anh 8 8 7 8 7.8 4 Phạm Như Anh 9 10 10 10 9.8 5 Vũ Việt Anh 8 6 8 8 7.5 6 Phạm Thanh Bình 8 9 9 8 8.5 7 Trần Quốc Bình 8 8 9 9 8.5 8 Nguyễn Linh Chi 7 6 8 9 7.5 9 Vũ Xuõn Cương 8 7 8 9 8.0 10 Trần Quốc Đạt 10 9 9 9 9.3 11 Nguyễn Anh Duy 8 7 8 8 7.8 12 Nguyễn Trung Dũng 8 7 8 7 7.5 13 Trần Hoàng Hà 8 8 7 7 7.5 14 Phạm Hoàng Hải 8 8 7 7 7.5. GV đưa ra hình ảnh bảng tính đã chuẩn bị sẵn cho HS xem - Nhìn vào bảng tính trên đây em có nhận xét gì? HS các nhóm thảo luận và giáo viên gọi đại diện mỗi tổ phát biểu GV nhận xét: - Bảng tính trên giúp chúng ta có thể so sánh được điểm của các học sinh trong lớp ở các môn toán, lí, hoá, tin GV giới thiệu tiếp bảng tính Hình2 SGK/4. - Nhìn vào bảng tính trên cho biết em đang học yếu môn nào, môn nào giỏi nhất? Ngoài dạng bảng tính như trên, Excel còn cho các em dạng biểu đồ như sau: *) Chương trình bảng tính: GV chiếu H3 SGK/4 - Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để HS nhìn vào biểu đồ, từng nhóm giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng biểu, thực nêu lên nhận xét của nhóm mình hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn Vậy chương trình bảng tính là gì? một cách trực quan các số liệu trong bảng biểu. 2. Chương trình bảng tính. a. Màn hình làm việc.. Đưa ra màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel thông dụng cho học sinh quan sát và giới thiệu. - So với phần mềm soạn thảo văn bản mà các em đã học thì màn hình làm việc của Excel giống và khác nhau những gì? - Màn hình làm việc của các chương trình bảng tính thường có: bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh, cửa sổ làm việc chính.... b. Dữ liệu - Dữ liệu kiểu số - Dữ liệu kiểu ký tự. Có mấy loại dữ liệu trên trang tính?. Lop7.net. -2-.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> c. khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Tính toán nhanh và chính xác - Hàm tính tổng, tính trung bình cộng… d. Sắp xếp và lọc dữ liệu . e. Tạo biểu đồ. 3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính.. -. GV giới thiệu màn hình làm việc của bảng tính. Thanh công thức. Bảng chọn Data ( Dữ liệu) Trang tính: sgk (7). Thanh công cụ Thanh tiêu đề. Hàng, cột ô chọn. 4. Nhập dữ liệu vào trang tính. a. Nhập và sửa dữ liệu. Nhập. - nháy chuột chọn ô cần nhập ( dữ liệu kiểu số, ký tự) kết thúc việc nhập nhấn phím Enter. Sửa. - Nháy đúp chuột vào ô đó và thực hiện việc sửa chữa tương tự như soạn thảo văn bản. b. Di chuyển trên trang tính. c. Gõ chữ Việt trên trang tính.. GV hướng dẫn cách nhập sửa dữ liệu ở trang tính - Muốn sửa ô nào thì phải kích hoạt ô đó và thực hiện việc sửa chữa. Các tệp tin do chương trình bảng tính tạo ra thường được gọi là bảng tính. - Muốn di chuyển trên trang tính em phải: sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím; sử dụng chuột và các thanh cuốn. 4. Củng cố: Mỗi nhóm được gọi lên một em đại diện để ôn lại những kiến thức đã học: - Mở bảng tính mới - Nhập dữ liệu kiểu số, kiểu kí tự - Lưu bảng tính, mở bảng tính đã lưu.. Lop7.net. -3-.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Bài tập về nhà: - Trả lời các câu hỏi SGK - Tập nhập dữ liệu, lưu, sửa dữ liệu Đọc trước bài thực hành 1 IV. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn:6/10/ 2007 Ngày giảng: 7A: 8/10/07; 7B: 9/10/07; 7C: 11/10/07; 7D: 12/10/07 Tiết 3, 4 Bài thực hành 1: làm quen với chương trình bảng tính excel I. Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Học sinh biết khởi động và kết thúc Excel. -. Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel.. -. Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. II. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: 2. Kiểm tra bài cũ Hãy nêu tính năng chung của chương trình bảng tính? Ô tính đang được kích hoạt khác gì so với các ô tính khác? 3. Bài mới Nội dung a) Khởi động Excel Cách 1. Start All programs Excel. Cách 2.. Phương pháp GV thao tác mẫu, HS quan sát Microsoft. Lop7.net. -4-.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kích đúp vào biểu tượng b)Lưu kết quả và thoát khỏi Excel Lưu: Cách 1. File save. GV thao tác mẫu, HS quan sát. . Cách 2. Vào biểu tượng Để thoát khỏi Excel, chọn File  Exit hoặc nháy nút. trên thanh tiêu đề.. HS thực hành theo nhóm, thực hiện các bài tập từ bài 1 đến bài 3 GV theo dõi, uốn nắn. 4. Củng cố: GV kiểm tra kết quả thực hành của từng nhóm, nhắc nhở HS Nhận xét buổi thực hành. 5. Bài tập về nhà: Tập nhập dữ liệu, lưu, sửa dữ liệu, đọc trước bài 2 VI. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn:13/10/07 Ngày giảng: 7A: 15/10/07; 7B: 16/10/07; 7C: 18/10/07; 7D: 19/10/07 Tiết 5, 6 Bài 2: các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính I. Mục tiêu: - HS làm quen với hai dạng dữ liệu thường dùng: Kiểu số, kiểu kí tự. - Biết được những điểm khác nhau, những điểm mới của chương trình bảng tính. - Biết cách chọn cột, hàng trong bảng tính, sự khác biệt so với soạn thảo văn bản. Biết cách chọn khối, phân biệt các dữ liệu số, dữ liệu kí tự. - Nắm được cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính và công thức được xuất hiện ở thanh công thức. Biết sử dụng địa chỉ trong công thức. Rèn luyện kĩ năng tính toán, copy công thức, xoá, sửa công thức.. Lop7.net. -5-.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ, - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính .  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi. III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu vài ví dụ về những dạng dữ liệu đã học - Trình bày cách lưu bảnh tính với một tên khác. - Muốn chọn các đối tượng khác nhau trên bảng tính em phải làm thế nào? 3. Bài mới Nội dung. Phương pháp. 1. Bảng tính. GV mở cho HS xem một trang tính mới, HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Hình vẽ dưới đây cho em biết bảng tính mới có bao nhiêu trang tính?(H13) (Ba trang tính sheet1, sheet2, sheet3) - Làm sao em biết trang tính đang được kích hoạt? (Có nhãn màu trắng, tên trang bằng chữ đậm). - Để kích hoạt trang tính em phải làm thế nào? (Nháy chuột vào nhãn trang tương ứng) GV Bảng tính có nhiều trang tính, khi mở một trang tính mới bảng tính thường có ba trang tính được phân biệt bằng tên nằm cuối màn hình.. 2. Các thàn phần chính trên trang tính - Hàng - Cột - Hộp tên - Khối - Thanh công thức. Trên trang tính có nhiều thành phần, GV giới thiệu một số thành phần chính mà HS thường hay sử dụng GV trình chiếu H14 SGK/16 - Hình vẽ trên em hãy chỉ ra đâu là hàng, cột, ô tính. Một số thành phần chính trên trang tính như: Hàng, cột, hộp tên, khối, thanh công thức. GV chọn mỗi nhóm 1 HS để nhắc lại những thành phần trên trang tính.. Lop7.net. -6-.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3. Chọn các đối tượng trên trang tính. SGK/16. 4. Dữ liệu trên trang tính a) Dữ liệu số b) Dữ liệu kí tự. - Cách chọn một ô - Chọn một hàng - Chọn một cột - Chọn một khối - Có cách nào khác để chọn các thành phần trên trang tính như đã nêu ở SGK? (Mỗi nhóm phát biểu- GV thực hiện lại ngay trên máy tính để cả lớp thấy kết quả của nhóm phát biểu đúng hay sai). GV cho HS quan sát H15 SGK/16 minh hoạ các cách chọn trên rang tính. GV gọi HS lên bảng, chọn các thành phần trên trang tính cho cả lớp xem: Địa chỉ ô chọn, cột được chọn, hàng được chọn, khối được chọn GV đưa ra các hình16, 17, 18, 19 SGK để minh hoạ GV Giới thiệu hai dạng dữ liệu thường dùng GV cho HS quan sát trên bảng phụ chuẩn bị sẵn - ở bảng tính sau đây có chứa dữ liệu số và dữ liệu kiểu kí tự, em nhận xét hai loại dữ liệu này ở trên trang tính có điểm nào khác nhau ở chế độ mặc dịnh.(ở chế độ mặc định DL kí tự được căn thẳng lề trái trong ô tính, DL số được căn thẳng lề phải trong ô tính).. IV. Củng cố: GV đưa ra một bảng tính đã có dữ liệu, sau đó từng nhóm sẽ trả lời các câu hỏi sau: - Chỉ ra trên bảng tính: Hộp tên, khối, thanh công thức. - Cách chọn ô, chộn hàng, chọn khối. - Nhập dữ liệu vào trang tính với hai dạng dữ liệu vừa học, đưa ra nhận xét làm thế nào để phân biệt đâu là kiểu số đâu là kiểu kí tự. V. Bài tập về nhà: a. Trả lời các câu hỏi ở SGK b. Mở bảng tính mới và nhập dữ liệu vào như bảng hình 19 SGK/17 VI. Rút kinh nghiệm -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop7.net. -7-.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày soạn:20/10/07 Ngày giảng: 7A: 22/10/07; 7B: 23/10/07; 7C: 25/10/07; 7D: 26/10/07 Tiết 7, 8 Bài thực hành 2: làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính I. Mục tiêu: * Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính. * Mở và lưu bảng tính trên máy tính. * Chọn các đối tượng trên trang tính * Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. II. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi. III. Bài mới : 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: 2. Kiểm tra bài cũ Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính. Thanh công thức có vai trò gì? 3. Bài mới GV Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành, phổ biến nội dung thực hành a) Mở bảng tính b) Lưu bảng tính với một tên khác Nội dung Phương pháp a) Mở bảng tính b) Lưu bảng tính với một tên khác. GV nói đồng thời thao tác mẫu trên máy tính HS quan sát HS thực hành theo nhóm dưới sự hương dẫn của GV GV yêu cầu HS làm các bài tập từ bài 1 đến bài 4. IV. Củng cố: GV kiểm tra, đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm, nhắc nhở HS Nhận xét buổi thực hành. V. Bài tập về nhà: Học phần ghi nhớ và làm BT 1,2,3/ SGK – tr13 Đọc bài Luyện gõ nhanh bằng TYPING TEST VI. Rút kinh nghiệm ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop7.net. -8-.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn: 22/10/07 Ngày giảng: 7A: 24/10/07; 7B: 24/10/07; 7C: 27/10/07; 7D: 27/10/07 Tiết 9, 10, 11, 12 Phần mềm học tập Luyện gõ phím nhanh bằng TYPING TEST A. Mục tiêu: * Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test. Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ mười ngón * Về kĩ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test bằng nhiều cách khác nhau, qua đó nắm được một cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi một phần mềm bất kì. Biết sử dụng chương trình, lựa chọn phần phù hợp với khả năng từ dễ đến khó. Thực hiện được việc gõ mười ngón ở trò chơi bubbles B. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu projector, phần mềm Typing Test, máy tính  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi. C. Các bước lên lớp: I, ổn định: Lớp7A Sĩ số: …….. Vắng:……(P: ……….……………) Lớp7B Sĩ số: …….. Vắng:……(P: ……….……………) Lớp 7C Sĩ số: …….. Vắng:……(P: ……….……………) Lớp7D Sĩ số: …….. Vắng:……(P: ……….……………) II. Kiểm tra: III. Bài mới : Nội dung. Phương pháp. Hoạt động 1: Đặt vấn đề Nhắc lại cách gõ bàn phím 10 ngón thông qua phần mềm Mario (lớp 6). Dẫn dắt HS đến với phần mềm Typing Test 1. Giới thiệu phần mềm Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Typing Test GV giới thiệu sơ lược về phần mềm Typing Test: là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông 2. Hướng dẫn cài dặt phần mềm qua một số trf chơi đơn giản nhưng rất hấp dẫn GV hướng dẫn sơ lược cho HS nắm được cách cài Typing Test Lop7.net. -9-.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bước 1: Chạy tệp Typing Test Setup Bước 2: Nháy chuột vào Next trong hộp thoại Bước 3: Nháy chuột vào mục I accept the agreement, rồi nháy chuột chọn Next. Bước 4: Nháy chuột chọn Next Bước 5: Nháy chuột chọn Next Bước 6: Nháy chuột chọn Next Bước 7: Nháy chuột chọn Install Bước 8: Nháy chuột chọn Finish. đặt phần mềm Typing Test, thông qua đó HS có được cái nhìn tổng thể về cách cài đặt một phần mềm tương tự. GV làm tuần tự các bước Hướng dẫn HS tạo biểu tượng chương trình. 3. Phần mềm Typing Test Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Typing 1/ Khởi động Test 2/ Giới thiệu giao diện màn hình lựa GV giới thiệu thông qua máy chiếu projector chọn Games 3/ Trò chơi Bubbles (bong bóng) 4/ Trò chơi ABC (bảng chữ cái) 5/ Trò chơi Clouds (đám mây) 6/ Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) 4. Kết thúc phần mềm. Thực hành của học sinh. Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm Sau khi GV giới thiệu đầy đủ về phần mềm, phân chia HS theo nhóm máy, yêu cầu HS thực hành Nếu HS nào đạt số điểm cao nhất trong thời gian ngắn nhất thì nhận điểm 10. 4. Củng cố: Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành Tuyên dương những HS giỏi, động viên khích lệ những HS yếu, kém. Nhắc nhở HS phải kiên trì, chịu khó. 5. Bài tập về nhà: Luyện tập, đọc trước bài 3 IV. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 27/10/07 Ngày giảng: 7A: 29/10/07; 7B: 30/10/07; 7C: 1/11/07; 7D: 2/11/07 Lop7.net. - 10 -.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 13, 14 Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính I. Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính - Sử dụng địa chỉ trong công thức, biết được công thức đang dùng thể hiện ở đâu trên bảng tính, cũng như nội dung cơ bản được lưu giữ trong ô tính là gì ? - Rèn luyệncác thao tác nhập, xoá, sửa dữ liệu. II. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu, bài tập mẫu  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi. III. Bài mới : 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: 2. Kiểm tra bài cũ - ở chế độ mặc định các kiểu dữ liệu số và kí tự được phân biệt như thế nào? - ở hình sau em cho biết con trỏ đang đứng tại vị trí nào trên bảng tính? Em có thể nhận biết vị trí con trỏ đang đứng mà không cần nhìn đến con trỏ không? 3. Bài mới Nội dung 1. Sử dụng công thức để tính toán. 2. Nhập công thức. SGK/23. Phương pháp GV giới thiệu công thức toán học như SGK Lưu ý các kí hiệu *, /, ^, Các công thức dùng trong bảng tính cũng giống như các công thức dùng ở bảng tính phải có dấu = phía trước. GV Giới thiệu các hình trên máy chiếu GV chiếu H 22 / SGK- 23 - Nếu ô chọn có công thức em sẽ thấy công thức xuất hiện ở đâu? Nếu em chọn một ô không có công thức thì trên thanh công thức xuất hiện những gì? - Dấu = là dấu đầu tiên em cần gõ khi nhập công thức vào một ô. GV trình chiếu bảng tính sổ điểm đã chuẩn bị sẵn - ở hình trên em làm thế nào nhận biết được. Lop7.net. - 11 -.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> một ô nào đó có công thức hay không? - Nếu viết công thức không có dấu = phía trước, kết quả trên thanh công thức là gì? 3. Sử dụng địa chỉ trong công thức. SGK/23, 24. - Thế nào là địa chỉ một ô cho ví dụ? GV: Ta có thể tính toán với dữ liệu có trong các ô thông qua địa chỉ các ô, khối, cột hoặc hàng. GV thao tác trên bảng tính, HS quan sát Hãy cho biết cách tính có địa chỉ và cách tính không dùng địa chỉ ? GV thay đổi dữ liệu cho HS quan sát rồi rút ra nhận xét về kết quả trong 2 trường hợp GV: Như vậy các phép tính mà không dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại nếu sử dụng công thức có địa chỉ ta chỉ cần thay đổi giá trị của con số thì kết quả thay đổi theo. GV Hướng dẫn cách nhập công thức trên máy tính. 4. Củng cố: GV: Đưa ra một bảng tính có sẵn dữ liệu, yêu cầu HS sử dụng địa chỉ công thức để tính toán 5. Bài tập về nhà: Trả lời các câu hỏi SGK Đọc trước bài thực hành 3 IV. Rút kinh nghiệm -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop7.net. - 12 -.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 15, 16: Bài Thực hành 3. Bảng điểm của em I. Mục tiêu: Học sinh biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính. II. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” III. Bài mới : 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: 2. Kiểm tra bài cũ Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức, thực hành nhập dữ liệu và tính. 3. Bài mới Nội dung. Phương pháp. 1. Hiển thị dữ liệu số trong ô tính 2. 3. 4. 5.. Bài tập 1 SGK/25 Bài tập 2 SGK/25 Bài tập 3 SGK/ 26 Bài tập 4 SGK/26. Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy dãy các kí hiệu #### trong ô. khi đó cần tăng độ rộng của ô để hiển thị hết các số, em cần điều chỉnh độ rộng cột GV hưóng dẫn HS thực hành các bài tập từ bài 1 đến bài 4 SGK. 4. Củng cố: Yêu cầu HS thực hiện lại các thao tác đã dạy 5. Bài tập về nhà: Làm bài thu hoạch sau giờ thực hành IV. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 10/11/07 Ngày giảng: 7A: 12/11/07; 7B: 13/11/07; 7C: 15/11/07; 7D: 16/11/07 Tiết 17, 18. Sử dụng các hàm để tính toán I. Mục tiêu: Học sinh nắm được: - Cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN. Lop7.net. - 13 -.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức. - Biết cách dùng bảng chọn để tìm hàm II. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu, bảng tính có nội dung phù hợp với bài học, phiếu học tập.  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi. III. Bài mới : 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: 2. Kiểm tra bài cũ GV đưa ra một bảng tính yêu cầu HS gõ công thức tính và đọc kết quả 3. Bài mới Nội dung 1. Hàm trong chương trình bảng tính. SGK/28. 2. Cách sử dụng hàm - Chọn ô cần nhập hàm - Gõ dấu = - Gõ tên hàm và các biến - Nhấn Enter. Phương pháp GV dùng bảng tính soạn sẵn và gọi mỗi nhóm 1 HS trả lời các câu hỏi: a) Tính A1 + B1 + C1 + D1? b) Tính A2 + B2 + C2 + D2? c) Tính A3 + B3 + C3 + D3? d) Tính A4 + B4 + C4 + D4? GV thao tác trên máy tính HS quan sát Cũng bảng tính đó, GV đưa ra cách tính khác bàng cách dùng hàm SUM - Các em có nhận xét gì về hai cách tính trên? Từ ví dụ trên GV giới thiệu hàm trong chương trình bảng tính như SGK ở hình trên các em thấy trên thanh công thức xuất hiện =SUM(A1:D1) và kết quả tính cũng giống như = A1+B1+C1+D1 thì SUM(A1:D1) chính là hàm tính tổng mà các em tìm hiểu hôm nay cùng một số hàm khác. GV: Hướng dẫn cách sử dụng hàm. 3. Một số hàm trong chương trình bảng GV lưu ý HS: sau dấu = là tên hàm, các biến luôn tính được đặt trong cặp dấu ngoặc đơn (). a) Hàm tính tổng Hãy cho vài ví dụ để tính hàm tổng? Lop7.net. - 14 -.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> =Sum(a,b,c,…) trong đó Sum là tên hàm; a, b, c,… là các biến b) Hàm tính trung bình cộng =AVERAGE(a, b, c, …). c) Hàm xác định giá trị lớn nhất =MAX(a, b, c, …) d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất =MIN(a, b, c, …). - Tên hàm tính trung bình cộng là gì? phần nào là phần biến? GV đưa ra bảng tính sổ điểm lớp. Để tính điểm trung bình ta làm thế nào? - Muốn dùng hàm AVERAGE ta làm thế nào? Gv gọi 1 HS lên thực hiện trên máy tính HS cả lớp quan sát trên màn hình GV cho HS tự tính điểm cao nhất với hàm MAX. Các nhóm lần lượt cho kết quả GV sử dụng bảng tính trên để minh hoạ cho hàm MIN. 4. Củng cố: - Nêu cú pháp các hàm tính tổng, tính trung bình, tìm giá trị lớn nhất, tìm giá trị nhỏ nhất. Mỗi hàm cho 1 ví dụ. - Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK/31 5. Bài tập về nhà: Dùng các hàm đã học để tính; làm bài tập 3 SGK/31 Đọc bài đọc thêm: Sự kì diệu của số pi Chuẩn bị bài thực hành 4 IV. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn:17/11/07 Ngày giảng: 7A: 19/11/07; 7B: 24/11/07; 7C: 22/11/07; 7D: 23/11/07 Tiết 19; 20 Bài thực hành 4.. Bảng điểm của lớp em I. Mục tiêu: Học sinh - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGER, MAX, MIN.. Lop7.net. - 15 -.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II. Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu, bảng biểu liên quan đến bài.  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi. III. Bài mới : 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới. 7D:. Nội dung. Phương pháp. 1. Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng công thức 2. Bài tập 2: SGK/35 3. Bài tập 3: SGK/35 4. Bài tập 4: SGK/35. GV hưóng dẫn HS thực hành các bài tập từ bài 1 đến bài 4 SGK trên phòng máy HS thực hành theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV, GV kiểm tra, uốn nắn.. 4. Củng cố: Nhắc lại cú pháp các hàm SUM, AVERAGER, MAX, MIN. GV kiểm tra kết quả thực hành của HS và đánh giá kết quả vài nhóm. 5. Bài tập về nhà: Tiếp tục thực hành, ôn tập các kiến thức từ bài 1 đến bài 4 IV. Rút kinh nghiệm ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn:17/11/07 Ngày giảng: 7A: 19/11/07; 7B: 24/11/07; 7C: 22/11/07; 7D: 23/11/07 Tiết 21. Bài tập I. Mục tiêu: - Nhập được dữ liệu vào bảng tính, phân biệt được hai loại dữ liệu đã học - Cách di chuyển trên bảng tính - Biết cách sử dụng công thức, hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, khối, ô đã học ở phần lý thuyết. - Biết cách chọn khối, cách thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng. Sử dụng được tiếng Việt. II. Chuẩn bị của GV - HS: SGK, Máy chiếu Lop7.net. - 16 -.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: 2. Kiểm tra bài cũ 3. Thực hành 1. Khởi động bảng tính Excel và thoát khỏi Excel theo nhiều cách khác nhau 2. Mở bảng tính Excel mới, đặt tên baitap1.xls. - Nhập tại ô B2 số 3200 - Nhập chuỗi “Trường THCS Kim Đồng Hà Nội” tại ô D1. - Nhập công thức = (B2+500)*5 tại ô D3 - Chọn khối B2:E4. - Xoá khối vừa chọn. - Xoá tất cả dữ liệu có trên bảng tính. - Lưu lại bảng tính (không có dữ liệu). - Thoát khỏi Excel 3. Vào lại Excel, mở bảng tính baitap1.xls mới vừ lưu và tạo bảng tính như sau: Bảng bán hàng Stt. Tên hàng. Số lượng. Đơn giá. Thành tiền. 1. Đĩa VCD trắng. 50. 1500. ?. 2. Đĩa DVD trắng. 10. 4000. ?. 3. Đĩa mềm 1.44. 20. 4000. ?. 4. Head phone. 15. 50000. ?. 5. Flash driver. 12. 204000. ?. Yêu cầu a. Nhập dữ liệu vào bảng tính b. Tính cột thành tiền theo công thức Thành tiền = Số lượng x Đơn giá. c. Thoát khỏi Excel d. Vào lại Excel, mở baitap1.xls ra chỉnh lại độ rộng các cột để được hình dạng bảng tính như sau: Stt. Tên hàng. Số lượng. Đơn giá. Thành tiền. 1. Đĩa VCD trắng. 50. 1500. 75000. 2. Đĩa DVD trắng. 10. 4000. 40000. 3. Đĩa mềm 1.44. 20. 4000. 80000. 4. Head phone. 15. 50000. 750000. Lop7.net. - 17 -.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 5. Flash driver. 12. 204000. 2448000. f. Thoát khỏi Excel 4. Củng cố: Nhận xét buổi thực hành 5. Bài tập về nhà: Ôn tập tiết sau kiểm tra 1 tiết IV. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn:24/11/07 Ngày giảng: 7A: 26/11/07; 7B: 27/11/07; 7C: 29/11/07; 7D: 30/11/07. Tiết 22. Kiểm tra 45 phút Môn: Tin học. I. Phần trắc nghiệm Câu 1. Chọn câu đúng trong các câu sau đây: A. Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau. B. Chương trình bảng tính chỉ có khả năng lưu giữ và xử lí dữ liệu số. C. Chương trình bảng tính chỉ có khả năng lưu giữ và xử lí dữ liệu dạng văn bản. D. Tất cả đều sai Câu 2. Em có thể lưu bảng tính trên máy tính bằng cách sử dụng lệnh: A. File  Save B. File  Print  C. File Open D. File  Close Câu 3.Để chọn đối tượng trên trang tính em thực hiện như thế nào? A B 1. Chọn một ô a. Nháy chuột tại nút tên hàng 2. Chọn một hàng b. Nháy chuột tại nút tên cột 3. Chọn một cột c. Đưa con trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột Hãy nối cột A với cột B để được phương án đúng. Câu 4. Để tính tổng giá trị trong các ô C1 và C2 sau đó chia cho giá trị trong ô B3. Công thức nào là đúng trong các công thức sau đây? a) =(C1-C2)\B3 c) =(C1+C2)\B3 b) =C1-C2\B3 d) =(C1+C2)/B3 Câu 5. ở chế độ mặc định của Excel cách nhập hàm nào sau đây sai? a) =MIN(A1,A2,A3) c) =MIN(A1:A3) b) =MIN(A1:A2,A3) d) =MIN (A1:A3) II. Phần tự luận Câu1. Trình bày các bước để thực hiện chèn thêm, xoá cột và hàng. Câu 2. Thông tin được lưu dưới dạng bảng biểu có ưu điểm gì? Lop7.net. - 18 -.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Câu 3. Trình bày cách sao chép và di chuyển nội dung ô tính. IV. Rút kinh nghiệm ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: 24/12/07 Ngày giảng: 7A: 26/11/07; 7B: 27/11/07; 7C: 29/11/07; 7D: 30/11/07 7A: 28/11/07; 7B: 28/11/07; 7C: 1/12/07; 7D: 1/12/07 Tiết 23, 24, 25, 26 Học địa lí thế giới với earth explorer I. Mục tiêu: 1.Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explorer. Biết cách sử dụng phần mềm Earth Explorer đẻ xem và tra cứu bản đồ thế giới, qua đó thu thập một số thông tin cần thiết cho việc học tập các môn liên quan như địa lí ,... 1. Vè kĩ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explorer bằng nhiều cách khác nhau, qua đó nắm được một cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi mộtphần mềm bất kì. Biết sử dụng chương trình thành thạo, ứng dụng để tìm các kiến thức cho các môn học có liên quan. II. Chuẩn bị của GV - HS: Máy chiếu Projector, máy tính, phần mềm Earth Explorer III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định: 7A: 7B: 7C: 7D: 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Nội dung. Phương pháp * Hoạt động 1: Đặt vấn đề Dẫn dắt HS đến với phần mềm Earth Explorer Câu1: Khi học môn địa lí các em cần nhất cái gì? Câu2: Nêu sự thuận lợi và khó khăn trong việc sử dụng quả địa cầu và bản đồ khi học địa lí? * Hoạt động 2: Giới thiệu Earth. 1. Giới thiệu phần mềm Earth Explorer. Lop7.net. - 19 -.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Explorer GV giới thiệu như SGK. 2. Hướng dẫn cài đặt Earth Explorer. GV tuần tự làm các bước để cài đặt HS theo dõi và ghi lại các bước Gọi một HS khá thực hiện lại. 1. Khởi động 2. Giới thiệu giao diện màn hình 3. Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất tự quay 4. Phóng to, thu nhỏ và khả năng quan sát bản đồ 5. Xem thông tin trên bản đồ. * Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Earth Explorer GV thông qua máy tính và projector giới thiệu cho HS. GV lần lượt giới thiệu các nút lện điều khiển chuyển động quay của trái đất. HS theo dõi và ghi bài GV gọi một HS khá lên thao tác lại tất cả các bước GV vừa trình bày. GV phân chia nhóm- máy cho HS thực hành 1. Hiện lần lượt bản đồ các nước Đông Nam á (thực hiện bằng nhiều cách khác nhau) 2. Làm ẩn/ hiện các thông tin: - Tên quốc gia - Tên thành phố - Tên các đảo trên biển - Đường biên giới giữa các nước - Các con sông - Các đường bờ biển - Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến 3. Tính khoảng cách Từ Hà Nội đến thủ đô các nước trong. Phần thực hành của học sinh. Lop7.net. - 20 -.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>