Lịch báo giảng tuần 14 năm 2012 - 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 (Từ ngày 14/11 đến 18/11/2012) Thứ ngày. Tiết. Môn. Tên bài dạy. ĐDDH. 1 2 3 4 5. Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức Toán. eng – iêng eng - iêng Đi học đều và đúng giờ (t 1) Phép trừ trong phạm vi 8. Tranh. 2/14. TB TL Lồng ghép x. Tranh, vở Mẫu vật. x KNS x. Thể dục 1 2 3 4. Học vần Học vần Thủ công Toán. ung – ương ung - ương Gấp các đoạn thẳng cách đều Luyện tập. Tranh. Học vần Học vần TN&XH. ang– anh ang – anh An toàn khi ở nhà. Tranh. 4/16. 1 2 3. Học vần Học vần Toán. inh – ênh inh - ênh Phép cộngtrong phạm vi 9. Tranh. 5/17. 1 2 3. Học vần Học vần Toán. Ôn tập Ôn tập Phép trừ trong phạm vi 9. Bảng ôn Mẫu vật. 3/15. MT. x. Bài mẫu. x x KNS x. Mẫu vật. x. Âm nhạc 6/18. 1 2 3. Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net. x x.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. Thứ hai ngày 14/11/2012 Học vần:. eng-iêng. I.Mục tiêu: - Đọc được : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng ; từ và câu ứng dụng - Viết được : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ao , hồ ,giếng II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói: -HS: -SGK, vở tập viết III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 1.Khởi động : (3') Hát tập thể 2.Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS *.Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới eng ,iêng – Ghi bảng *.Hoạt động 2 : (13’) Dạy vần. a.Dạy vần : eng -Nhận diện vần : Vần eng được tạo bởi: evà ng GV đọc mẫu Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Hỏi: So sánh en với eng ? Giống: Bắt đầu bằng e Khác : en kết thúc bằng n , eng kết thúc -Phát âm vần: bằng ng Đánh vần ,đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Ghép bìa cài: eng -Đọc tiếng khoá và từ khoá xẻng , lưỡi xẻng Phân tích và ghép bìa cài: xẻng .Đánh vần và đọc trơn tiếng, từ ( cá nhân -Đọc lại sơ đồ: eng đồng thanh) xẻng Đọc xuôi – ngược lưỡi xẻng ( cá nhân - đồng thanh) b.Dạy vần iêng: ( Qui trình tương tự vần eng) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng *.Hoạt động 3 (7) Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu ( Hướng dẫn quy trình viết, lưu ý nét nối giữa con chữ) Theo dõi qui trình. Viết b.con: eng , iêng , lưỡi xẻng , trống chiêng. Nhận xét, sửa sai cho HS *.Hoạt động 4:(9) Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: cái kẻng củ riềng xà beng bay liệng. Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (cá nhân - đồng thanh). Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS Tiết 2: *.Hoạt động 1 (10’)Luyện đọc - Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS - Đọc câu ứng dụng:. Đọc (cá nhân– đồng thanh) Nhận xét tranh (cá nhân–đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân, đồng thanh.. - Đọc SGK:. Viết vào vở tập viết. *.Hoạt động 2 (10’)Luyện viết. Hướng dẫn HS tập viết GV theo dõi nhắc nhở HS viết đúng, đẹp. *.Hoạt động3: (10’) Luyện nói Quan sát tranh và trả lời Ao , hồ , giếng *Lồng ghép :BVMT -Tranh vẽ cảnh vật thường thấy ở đâu? -Em chỉ đâu là giếng? -Những tranh này đều nói về gì? -Làng em ( nơi em ở) có ao , hồ , giếng không? -Ao , hồ , giếng có gì giống và khác nhau? -Ao , hồ , giếng đem đến cho con người những ích lợi gì? -Nơi em ở thường lấy nước ở đâu? -Theo em thì lấy nước ở đâu thì vệ sinh? -Em cần giữ gìn ao , hồ , giếng thế nào để có nguồn nước sạch sẽ, hợp vệ sinh? HS tìm và ghi vào bảng con GV kết luận 4 . Củng cố - Dặn dò: (5’) Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có vần vừa học. Nhận xét tiết học, dặn HS học bài. *Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ........................................................................................ Đạo đức: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ I-Mục tiêu: - Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ. - Biết được ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ - Biết được nhiệm vụ của HS là đi học đều và đúng giờ - Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ * Kĩ năng sống: + Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ + Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ II-Đồ dùng dạy học: .GV: Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em. .HS : -Vở BT Đạo đức 1. Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net. (tiết 1)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. III-Hoạt động daỵ-học: 1.Khởi động: (3') Hát tập thể. 2.Bài mới:. Hoạt động của GV Hoạt động1: (1’) Giới thiệu bài Hoạt động 2: (10’) Quan sát tranh bài tập 1và thảo luận nhóm -GV giới thiệu tranh bài tập 1Thỏ và Rùa là 2 bạn học cùng lớp, Thỏ thì nhanh nhẹn còn Rùa thì chậm chạp -GV hỏi: +Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn , còn Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ ? +Qua câu chuyện , em thấy bạn nào đáng khen ? Vì sao? -GV kết luận và chốt lại Hoạt động 3: (11) HS đóng vai theo tình huống “Trước giờ đi học” BT2 -GV phân 2 nhóm ngồi cạnh nhau 1 nhóm đóng vai 2 nhân vật trong tình huống ? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói gì với bạn ? Vì sao?. Hoạt động 3: (5’) Liên hệ -Bạn nào lớp mình luôn đi học đúng giờ? -Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ? GV kết luận : +Được đi học là quyền lợi của trẻ em +Để đi học đúng giờ cần phải : .Chuẩn bị sách vở, quần áo đầy đủ từ tối hôm trước. .Không thức khuya .Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi để đi học đúng giờ... Hoạt động nối tiếp: (4') -GV giảng chốt lại bài học -GV nhận xét tiết học -Dặn dò HS. Hoạt động của HS. HS quan sát tranh bài tập 1 HS làm việc theo nhóm 2 HS trình bày và kết hợp chỉ tranh HS thảo luận và trả lời câu hỏi. Các nhóm chuẩn bị đóng vai Các nhóm đóng vai trước lớp HS nhận xét và thảo luận HS tự nêu ý kiến của mình HS kể. Toán : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 I. Mục tiêu : Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8 , viết phép tính thích hợp với tình huống hình vẽ Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. II. Đồ dùng dạy học : – mẫu vật III. Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :(1phút) + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(4phút) + Gọi 3 em học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 8 + Sửa bài tập 2 của tiết học trước + Nhận xét bài cũ . 3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS *.Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài. - GV giới thiệu ghi đề. HS đọc đề bài. *.Hoạt động 2: (15’)Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 8. -Quan sát tranh nêu bài toán -Có 8 hình tròn, tách ra 1 hình tròn . Hỏi còn lại bao nhiêu hình tròn ? - 8 hình tròn trừ 1 hình tròn bằng mấy hình tròn - 8 hình tròn ? -Giáo viên ghi : 8 – 1 = 7 . Gọi học sinh đọc lại HS ghép:8 – 1 = 7 -Giáo viên hỏi : 8 - 1 = 7Vậy 10 – 7 = ? -Giáo viên ghi bảng : 8–7=1 *.Giới thiệu các phép tính còn lại tiến hành -8 - 7 = 1 tương tự như trên -Đọc lại cả 2 phép tính cá nhân, đồng thanh. -Sau khi thành lập xong bảng trừ gọi học sinh đọc lại các công thức * .Hoạt động 3 : (10’) Thực hành -Cho học sinh mở SGK, hướng dẫn làm bài tập . + Bài 1 : Tính - Giáo viên hướng dẫn viết phép tính theo cột dọc :. -Học sinh đọc lại bảng cộng: cá nhân, nối tiếp, đồng thanh. -Học sinh mở sách gk HS nêu yêu cầu Cả lớp làm vào bảng con. 8 8 8 8 8 1 2 3 4 5. + Bài 2 : Tính -GV củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 1 + 7= -GV tổ chức trò chơi “ tiếp sức’’ 8 - 1= 8 - 7= + Bài 3 Tính 8 - 4= -Gọi 3 em lên bảng -Giáo viên nhận xét, sửa bài trên bảng 8 - 1 - 3= 8 - 2 - 2= + Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi phép tính thích hợp 8 -Cho học sinh nêu được các bài toán khác nhau Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net. 2 + 6= 8 - 2= 8 - 6= 8–5=. 4 + 4= 8 - 4= 8 - 8= 8 – 3=. 8 -2 – 3= 8 – 1 – 4= -. 4. 8 6. =. 8 + 0= 8 – 0= 4.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. nhưng phép tính phải phù hợp với từng bài toán. 5. -. 2. =. 3. 4.Củng cố, dặn dò : (4phút) - Đọc lại phép trừ phạm vi 8 . -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh . - Dặn học sinh học thuộc các công thức - Chuẩn bị bài hôm sau.. * Rút kinh nghiệm ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Thứ ba ngày 15/ 11/2012 Học vần:. uông - ương. I.Mục tiêu: - Đọc được : uông, ương, quả chuông, con đường ; từ và câu ứng dụng - Viết được : uông, ương, quả chuông, con đường - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Đồng ruộng II.Đồ dùng dạy học: - Quả chuông thật III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 1.Khởi động : (1phút) Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ : (4phút) -Đọc bảng và viết : cái kẻng, xà bong, củ riềng, bay liệng ( 3 – 4 em đọc) -Đọc bài ứng dụng trong SGK: (2HS) 3.Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS *.Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới uông, ương – Ghi bảng *.Hoạt động 2 : (13’) Dạy vần. a.Dạy vần : uông -Nhận diện vần : GV hỏi: Vần uông có mấy âm ghép lại? Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Hỏi: So sánh uôn với uông ? Giống: Bắt đầu bằng e Khác : en kết thúc bằng n , eng kết thúc bằng ng -Phát âm vần: HS tập phát âm vần uông Đánh vần ,đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. Ghép bìa cài: uông Phân tích và ghép bìa cài: xẻng Đánh vần và đọc trơn tiếng, từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh). -Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuông, quả chuông. -Đọc lại sơ đồ: uông chuông quả chuông Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) b.Dạy vần ương: ( Qui trình tương tự uông) - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng *.Hoạt động 3(7’) Hướng dẫn viết bảng con +Viết mẫu ( Hướng dẫn quy trình viết, lưu ý nét nối giữa con chữ) Theo dõi qui trình. Viết bảng con: uông , ương , quả chuông , con đường. Nhận xét bài viết của HS *.Hoạt động 4:(9) Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: rau muống nhà trường luống cày nương rẫy Nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS Tiết 2: *.Hoạt động 1 (10’)Luyện đọc - Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS - Đọc câu ứng dụng:. Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (cá nhân - đồng thanh). Đọc (cá nhân– đồng thanh) Nhận xét tranh (cá nhân–đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân, đồng thanh.. - Đọc SGK: *.Hoạt động 2 : (10’) Luyện viết. Hướng dẫn HS viết GV theo dõi nhắc nhở HS viết đúng, đẹp. *.Hoạt động3 : (10’) Luyện nói. Đồng ruộng - Trong tranh vẽ gì? - Lúa, ngô, khoai, sắn được trồng ở đâu? - Trên ruộng các bác nông dân đang làm gì? - Ai trồng lúa, ngô, khoai, sắn? - Ngoài những việc như bức tranh vẽ, em còn biết bác nông dân có những việc làm gì khác? - Em ở nông thôn hay thành phố? Em đã được thấy bác nông dân làm việc trên cánh đồng chưa? - Nếu không có các bác nông dân làm ra lúa, ngô, gạo, khoai... chúng ta có cái gì để ăn Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net. Viết vào vở tập viết Quan sát tranh và trả lời.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Lớp 1A. không? 4. Củng cố- Dặn dò :( 5’) Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có vần vừa học. Nhận xét tiết học, dặn HS học bài.. Năm học 2012 -2013. HS tìm và ghi vào bảng con. *Rút kinh nghiệm ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................ Thủ công: GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I. Mục tiêu: - Biết cách gấp và gấp được các đoạn thẳng cách đều -Gấp được các đoạn thẳng cách đều theo đường kẻ. Các nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng II.Chuẩn bị: -GV: Mẫu gấp các nếp gấp cách đều có kích thước lớn Quy trình các nếp gấp -HS: Giấy màu , giấy vở HS, vở thủ công III.Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động : (1’) 2.Dạy bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài Hoạt động 2: (6) GV hướng dẫn HS quan HS quan sát mẫu gấp các đoạn thẳng cách sát nhận xét đều -GV cho HS quan sát mẫu gấp các đoạn thẳng cách đều -Qua hình mẫu , GV định hướng cho HS : các nếp gấp chúng cách đều nhau, có thẻ chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại Hoạt động 3: (21’) GV hướng dẫn mẫu HS quan sát GV gấp nếp thứ nhất cách gấp -Gấp nếp thứ nhất: +GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào mặt bảng +GV gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu HS quan sát GV gấp nếp thứ hai -Gấp nếp thứ hai: +GV ghim tờ giấy màu , mặt màu ở phía ngoài để gấp nếp thứ hai, giống như nếp thứ HS quan sát GV gấp nếp thứ ba nhất -Gấp nếp thứ ba: +GV lật mặt màu tờ giấy gấp vào 1 ô như hai nếp gấp trên Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. -Gấp các nếp gấp tiếp theo: HS lắng nghe + GV thao tác như trên HS tập gấp trên giấy nháp , tập gấp trên +GV nhắc lại các nếp gấp giấy màu +GV theo dõi , giúp đỡ HS HS dán sản phẩm vào vở thủ công Hoạt động nối tiếp: (4’) -GV nhắc lại quy trình các nếp gấp cách đều -GV nhận xét tiết học -Dăn HS: chuẩn bị giấy vở, giấy màu ,hồ dán , 1 sợi chỉ để hôm sau học * Rút kinh nghiệm ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................ Toán : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi 8; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định : (1phút) 2.Kiểm tra bài cũ : (4phút) + Gọi 2 học sinh làm bài tập 4 của tiết học trước + Nhận xét sửa sai cho học sinh. + Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS *.Hoạt động 1 : (1’) Giới thiệu bài. GV giới thiệu ghi đề. *.Hoạt động 2 (25’) Luyện tập -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập +Bài 1 : Tính -GV gọi 4 HS lên bảng làm bài tập HS thực hiện (mỗi em 1 cột) -Khi chữa bài GV cho HS nhận xét về tính chất 5 + 3= 4 + 4= giao hoán của phép cộng và mối quan hệ của 7 + 1= 6 + 2= phép cộng và phép trừ 1 + 7= 2 + 6= 3 + 5= 8 - 4= 8 - 7= 8 - 6= 8 – 5= 8 + 0= 8 – 1= 8 – 2= 8 – 0= 8 – 3= +Bài 2: Số? - GV tổ chức trò chơi “ gắn số thích hợp vào ô trống’’ -Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm +Bài 3 : Tính -GV gọi 3 HS thi làm nhanh (mỗi em 1 cột ) HS làm bài và chữa bài 4 + 3 + 1= 8 - 4 – 2= 2 + 6 – 5= 5 + 1 + 2= 8 – 6 + 3= 7 - 3 + 4= +Bài 4: Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. -Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính thích hợp HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả -GV cho HS thảo luận nhóm 6 -GV nhận xét tính điểm thi đua 8 2 = 6 +Bài 5: -GV tổ chức trò chơi “tiếp sức” -GV hướng dẫn trò chơi HS tham gia trò chơi -GV nhận xét tính điểm thi đua 4.Củng cố dặn dò : (4phút) - Giáo viên tuyên dương những học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ phạm vi 8 *Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...................................................................................................... Thứ tư ngày 16 / 11 / 2012. Học vần:. ang. - anh. I.Mục tiêu: - Đọc được : ang , anh , cây bàng , cành chanh ; từ và câu ứng dụng - Viết được : ang , anh , cây bàng , cành chanh - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Buổi sáng II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và minh hoạ phần luyện nói. -HS: -SGK, vở tập viết III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động :(1phút) 2.Bài mới : Hoạt động của GV *.Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài . Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới: ang , anh – Ghi bảng *.Hoạt động 2 : (13’) Dạy vần. a.Dạy vần: ong -Nhận diện vần:Vần ong được tạo bởi: a và ng -GV đọc mẫu. -Đọc tiếng khoá và từ khoá : bàng , cây bàng -Đọc lại sơ đồ: ang bàng cây bàng b.Dạy vần anh: ( Qui trình tương tự vần ang). Hoạt động của HS. Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: ang Đánh vần đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: bàng Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh). Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng *.Hoạt động 3: (7’) Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu ( Hướng dẫn quy trình viết, lưu ý nét nối giữa các con chữ). Đọc sơ đồ (cá nhân - cả lớp) Theo dõi qui trình.. Nhận xét sửa sai cho HS *.Hoạt động 4: (9’)Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: buôn làng bánh chưng hải cảng hiền lành Giải thích từ ứng dụng Tiết 2: *. Hoạt động 1(10’): Luyện đọc. a.Đọc lại bài tiết 1 GV chỉnh sửa phát âm cho HS b.Đọc câu ứng dụng: Không có chân có cánh Sao lại là con sông? Không có lá có cành Sao gọi là ngọn gió? c.Đọc SGK: *.Hoạt động 2 (10’) Luyện viết. -Hướng dẫn HS tập viết -GV theo dõi nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Chấm bài 1 tổ. *.Hoạt động 3: (10’ Luyện nói. Hỏi: -Tong tranh vẽ gì? Đây là cảnh nông thôn hay thành phố? -Trong bức tranh , buổi sáng mọi người đang đi đâu? -Em quan sát thấy buổi sáng , những người trong nhà em làm việc gì? -Buổi sáng em làm những việc gì? -Em thích nhất buổi sáng mưa hay nắng? Buổi sáng mùa đông hay bổi sáng mùa hè? -Em thích buổi sáng hay buổi trưa ? vì sao? Hoạt động nối tiếp(5’) Cho HS đọc lại toàn bài trên bảng. Nhận xét tiết học, dặn HS học bài, xem trước bài hôm sau. *Rút kinh nghiệm. Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net. Viết b.con: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:. (cá nhân, đồng thanh). Đọc (cá nhân, nối tiếp, đồng thanh) Nhận xét tranh. Đọc (cá nhân, đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân, đồng thanh. Viết vào vở tập viết. Quan sát tranh và trả lời theo cặp. 3 HS đọc HS thi tìm tiếng có vần vừa học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... Tự nhiên – xã hội:. AN TOÀN KHI Ở NHÀ. I.Mục tiêu: -Kể được 1 số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu , bỏng và cháy -Biết gọi người khi có tai nạn xảy ra * Kĩ năng sống:. - Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm để phòng tránh đứt tay, chân, bỏng, điện giật - Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống khi ở nhà - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II.Đồ dùng dạy học: Sưu tầm 1 số câu chuyện về tại nạn đã xảy ra đối với các em như trong nhà ở III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: (1’) 2. Dạy học bài mới: Hoạt động của GV Hoạt dộng của HS Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài HS lắng nghe Hoạt động 2: (10’) Quan sát Cách tiến hành +Bước 1: GV hướng dẫn HS: Quan sát các hình trang 30 SGK HS quan sát các hình trang 30 Chỉ và nói các bạn trong mỗi hình đang làm gì? Dự kiến xem điều gì có thể xảy ra với các bạn trong mỗi hình? Trả lời câu hỏi ở trang 30 SGK HS làm việc theo cặp Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày GV kết luận: Khi phải dùng dao hoặc những đồ dùng dễ vỡ hoặc sắc , nhọn, cần phải cẩn thận để tránh bị đứt tay Hoạt động 2: (13’) Đóng vai - Cách tiến hành +Bước 1 .GV chia nhóm 4 HS GV giao nhiệm vụ cho các nhóm Quan sát các hình ở trang 31SGK và đóng - HS quan sát các hình trang 31 vai thể hiện lời nói , hành động phù hợp - Các nhóm thảo luận , dự kiến các trường từng tình huống xảy ra trong từng tranh hợp có thể xảy ra , xung phong nhận vai +Bước 2: tập thể hiện vai diễn Hỏi: -Các nhóm lên trình bày phần chuẩn bị của Trường hợp có lửa cháy các đồ vật trong nhóm mình -Các nhóm khác quan sát nhận xét nhà em sẽ phải làm gì? Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. Em có biết số điện thoại gọi cứu hỏa ở địa -HS thảo luận và trả lời câu hỏi phương mình không? GV kết luận: ..Không được để đèn dầu hoặc các vật gây cháy khác trong màn...Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng và cháy ..Khi sử dụng các đồ dùng điện phải rất cẩn thận vì điện giật có thể gây chết người...Hãy tìm mọi cách để chạy ra xa nơi có lửa cháy , gọi to kêu cứu...Cần nhớ số điện thoại báo cứu hỏa, đề phòng khi cần. Hoạt động nối tiếp:(5’) *Trò chơi: “Gọi cứu hỏa” -GV hướng dẫn trò chơi -HS tham gia trò chơi -GV nhận xét tiết học -Dặn dò HS *Rút kinh nghiệm ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... Thứ năm ngày 17/ 11 / 2012 Học vần:. inh - ênh. I.Mục tiêu: - Đọc được : inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh ; từ và câu ứng dụng - Viết được : inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Máy cày , máy nổ, máy khâu, máy tính II.Đồ dùng dạy học: -GV: -Tranh minh hoạ từ khoá -Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói. -HS: -SGK, vở tập viết III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : (3') Hát tập thể 2.Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS *.Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài . - Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:inh , ênh – Ghi bảng *.Hoạt động 2 : (13’) Dạy vần. a.Dạy vần: inh -Nhận diện vần:Vần inh được tạo bởi: i và nh GV đọc mẫu Phát âm ( 2 em - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: inh Đánh vần đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: tính -Đọc tiếng khoá và từ khoá : tính , máy vi tính Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Lớp 1A. -Đọc lại sơ đồ: inh tính máy vi tính b.Dạy vần ênh:(Qui trình tương tự vần inh) - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng *.Hoạt động 3: (7’)Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu ( Hướng dẫn quy trình viết, lưu ý nét nối giữa các con chữ). *.Hoạt động 4:(10’)Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: đình làng bệnh viện thông minh ễnh ương -GV giải nghĩa từ ứng dụng Tiết 2: *.Hoạt động 1: (10’) Luyện đọc. a.Đọc lại bài tiết 1 -GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc câu ứng dụng: Cái gì cao lớn lênh khênh Đứng mà không tựa ngã kềnh ngay ra? c.Đọc SGK: *.Hoạt động 2: (10’)Luyện viết. - Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết - GV theo dõi nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Chấm bài vài em. *.Hoạt động 3: (10’)Luyện nói. Máy cày , máy nổ , máy khâu -Em nhận ra các máy ở tranh minh họa có những máy gì em biết? -Máy cày dùng làm gì? Thường thấy ở đâu? -Máy nổ dùng làm gì? -Máy khâu dùng làm gì? -Máy tính dùng làm gì? -Em còn biết những máy gì nữa? Chúng dùng làm gì? *Hoạt động nối tiếp:(5’) Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có vần vừa học. Nhận xét tiết học, dặn HS học bài.. Năm học 2012 -2013. đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình. Viết b.con: ôm, ơm, con tôm, đống rơm.. Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: (cá nhân - đồng thanh) Đọc (cá nhân – đồng thanh). Nhận xét tranh. Đọc (cá nhân–đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân, đồng thanh. Viết vào vở tập viết. Quan sát tranh và trả lời. HS tìm và ghi vào bảng con.. Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. *Rút kinh nghiệm ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................ Toán :. PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9. I.Mục tiêu: Thuộc bảng cộng, biết làm tính trừ trong phạm vi 9 , viết phép tính thích hợp với tình huống hình vẽ II. Đồ dùng dạy học: -GV: hình vuông, hình tròn, ô tô - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1. Bảng con.Vở Toán III.Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút ) HS: Làm bài tập 4 của tiết học trước GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS *.Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài . GV giới thiệu ghi đề. *.Hoạt động 2: (13’) Hướng dẫn HS lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9.. a.Giới thiệu phép cộng 8 + 1 = 9 ; 1 + 8=9 -Hướng dẫn HS quan sát số hình vuông ở hàng thứ nhất trên bảng: Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính. Gọi HS trả lời: -GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 8 thêm 1là mấy?. -Ta viết: “ 8 thêm 1 là 9” như sau: 8+1=9 - Cho HS cũng dựa trên mô hình đó nêu đề toán và phép tính ngược lại. GV ghi : 1 + 8 = 9. -Quan sát hình để tự nêu bài toán: “ Có 8 hình vuông thêm 1 hình vuông nữa. Hỏi có tất cả mấy hình vuông ?” -HS tự nêu câu trả lời: “Có 8 hình vuông thêm 1hình vuông là 9 hình vuông”. Trả lời: 8 thêm 1 là 9 . Nhiều HS đọc: 8 cộng 1 bằng 9 . HS ghép phép tính: 1+8=9. b.Giới thiệu các phép cộng :. 7 + 2 = 9 ; 2 + 7 = 9; 6 + 3 = 9; 3 + 6 = 9 ; 5 + 4 = 9, 4 + 5 = 9 Hướng dẫn HS tiến hành tương tự như trên. c, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các công thức: Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV có thể che Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net. HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. hoặc xoá từng phần rồi toàn bộ công thức, tổ chức cho HS học thuộc. *.Hoạt động 3: (12’) Thực hành + Bài 1/71: Tính Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc: Cho HS làm bài vào bảng con GV chấm điểm, nhận xét bài làm của. (Cá nhân -Đồng thanh) HS nêu yêu cầu bài 1:” Tính” 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con theo tổ. 1 3 4 7 6 3 8 5 5 2 3 4. *Bài 2 - GV tổ chức trò chơi tiếp sức -GV hướng dẫn trò chơi -GV nhận xét , tính điểm thi đua *Bài 3 : -GV gọi 3 HS làm bài 3 (mỗi em 1 cột). HS đọc yêu cầu bài 2 HS tham gia trò chơi -1HS đọc yêu cầu bài 3 -3HS làm ở bảng lớp 4+5= 6+3= 4+1+4= 6+1+2= 4 + 2 +3 = 6 + 3 + 0 =. -GV nhận xét , ghi điểm *Bài 4/ GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và tự nêu phép tính thích hợp với bài toán.. 1+8= 1+2 +6= 1+5+3=. 1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “ Viết phép tính thích hợp”. a, 8 + 1 = 9 b, 7 + 2 = 9. GV cho HS thảo luận nhóm 6 Hoạt động nối tiếp: (4 phút) -GV cho HS thi đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 9 -GV nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau. HS thực hiện. Thứ sáu ngày 18/11/2012 Học vần:. ÔN TẬP. I.Mục tiêu: - Đọc được các vần kết thúc bằng –ng và nh ; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 52 đến bài 59 - Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 52 đến bài 59 - Nghe và hiểu, kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Quạ và công II.Đồ dùng dạy học: -GV: +Bảng ôn. Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng. +Tranh minh hoạ phần truyện kể : Quạ và công -HS: -SGK, vở tập viết III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : (1phút) Hát tập thể 2.Bài mới :. Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. Hoạt động của GV *.Hoạt động 1: (1’)Giới thiệu bài : -Tuần qua chúng ta đã học được những vần gì mới? -GV gắn bảng ôn được phóng to *.Hoạt động 2 : (14’) Ôn tập a.Các vần đã học:. Hoạt động của HS HS nêu. HS lên bảng chỉ và đọc vần b.Ghép chữ và vần thành tiếng HS đọc các tiếng ghép từ chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang của bảng ôn. *.Hoạt động 3 (8’):Đọc từ ngữ ứng dụng: bình minh, nhà rông , nắng chang chang. Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn Đọc (cá nhân - đồng thanh). -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ: *Hoạt động 4 (10’):Hướng dẫn viết bảng con -Viết mẫu ( Hướng dẫn qui trình viết ). Theo dõi qui trình Viết bảng con:. - Chỉnh sửa chữ viết cho học sinh. -Đọc lại bài ở trên bảng Tiết 2: *.Hoạt động 1: (10’) Luyện đọc a.Đọc lại bài tiết 1. GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS b.Đọc câu ứng dụng:. cá nhân - đồng thanh Đọc nối tiếp,( cá nhân, đồng thanh). -GV chỉnh sửa phát âm cho HS c.Đọc SGK: *.Hoạt động 2 : (10’) Luyện viết. GV theo dõi nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cầm bút, đặt vở. *.Hoạt động 3 (10’) :Kể chuyện: Quạ và công -GV dẫn vào câu chuyện -GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ: ( Theo 4 tranh) + Ý nghĩa :Vội vàng hấp tấp lại thêm tính tham lam thì chẳng bao giờ làm được việc gì Hoạt động nối tiếp: (5’) - Tổ chức cho HS thi ghép câu + GV cắt rời các câu ứng dụng theo từ, cụm từ. Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net. Quan sát tranh. Thảo luận về tranh minh hoạ. HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh) HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết HS đọc tên câu chuyện. HS :Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài Đại diện các nhóm thi kể chuyện.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. Nhận xét tính điểm thi đua. - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài xem trước bài mới.. HS theo nhóm ghép lại các từ, cụm từ GV đã cắt thành câu, đoạn thơ hoàn chỉnh.. *Rút kinh nghiệm Toán: I.Mục tiêu:. PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9. -Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 9 , viết phép tính thích hợp với tình huống hình vẽ II. Đồ dùng dạy học : + Bộ thực hành toán 1 – Mô hình III. Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định :(1phút) + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(4phút) + Gọi 3 em học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 9 + Sửa bài tập 4 của tiết học trước + Nhận xét bài cũ . 3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS *.Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài. - GV giới thiệu ghi đề. HS đọc đề bài. *.Hoạt động 2: (15’)Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 9. -Quan sát tranh nêu bài toán -Có 9 hình tròn, tách ra 1 hình tròn . Hỏi còn lại bao nhiêu hình tròn ? - 9 hình tròn trừ 1 hình tròn bằng mấy hình - 8 hình tròn tròn ? -Giáo viên ghi : 9 – 1 = 8 . Gọi học sinh đọc HS ghép:9 – 1 = 8 lại -Giáo viên hỏi : 9 - 1 = 8 Vậy 9 – 8 = ? -Giáo viên ghi bảng :9 – 8 = 1 -9 - 8 = 1 -Đọc lại cả 2 phép tính cá nhân, đồng thanh. *.Giới thiệu các phép tính còn lại tiến hành tương tự như trên -Sau khi thành lập xong bảng trừ gọi học sinh -Học sinh đọc lại bảng cộng: cá nhân, nối tiếp, đồng thanh. đọc lại các công thức * GV xoá dần kết quả phép tính -HS thi học thuộc bảng trừ trong phạm vi 9 Hoạt động 3 : (10’) Thực hành -Cho học sinh mở SGK, hướng dẫn làm bài -Học sinh mở SGK tập . + Bài 1 : Tính HS nêu yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn viết phép tính theo cột Cả lớp làm vào bảng con. dọc : 9 9 9 9 9 1 2 3 4 5 Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Lớp 1A. Năm học 2012 -2013. 9 6. 9 7. 9 8. 9 9. + Bài 2 : Tính HS nêu yêu cầu của bài tập -GV củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và HS tham gia trò chơi 8 + 1= 7 + 2= 6 + 3= phép trừ -GV tổ chức trò chơi “ tiếp sức’’ 9 - 1= 9 - 2= 9 - 3= 9 - 8= 9 - 7= 9 - 6= + Bài 3: Số? HS tự làm bài và chữa bài + Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi phép tính thích hợp 9 - 4 = 5 -Cho học sinh nêu được các bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với từng bài toán -GV cho HS thảo luận nhóm 6 Hoạt động nối tiếp: (4phút) - Đọc lại phép trừ phạm vi 9 . - Dặn học sinh học thuộc các công thức - Chuẩn bị bài hôm sau.. * Rút kinh nghiệm. Trường tiểu học Trà Thọ Lop1.net. 9 0. 5+4= 9 -4= 9 -5=.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>