Giáo án Toán lớp 1 năm 2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>M«n: To¸n TUÇN 1 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 1 : TiÕt häc ®Çu tiªn A. Môc tiªu: Gióp HS: - Nhận biết được những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1 - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1 B. §å dïng d¹y - häc: - S¸ch To¸n 1 - Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS. C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: T Hoạt động của GV G. I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. 5 phót III. Bµi míi: (30 phót) 1. GV HD HS sö dông s¸ch to¸n 1: a. GV cho HS xem s¸ch to¸n 1 b. GV HD HS lÊy s¸ch to¸n 1 c. GV giíi thiÖu ng¾n gän vÒ s¸ch to¸n 1 - Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên - HD HS gi÷ g×n s¸ch. 2. HD HS làm quen với 1 số hoạt động học tập toán ở lớp 1: GV tæng kÕt néi dung theo tõng ¶nh. 3. Giới thiệu các yêu cầu cần đạt: - Học toán 1 các em sẽ biết đếm - Lµm tÝnh céng, tÝnh trõ - Nh×n h×nh vÏ nªu ®­îc bµi to¸n - BiÕt gi¶i c¸c bµi to¸n - Biết đo độ dài 4. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán: 5. Cñng cè - dÆn dß: - Chuẩn bị bài tiết sau: Nhiều hơn, ít hơn; nhận xét tuyên dương.Cho HS giơ từng đồ dùng học toán. Hoạt động của HS. HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên” HS xem phÇn bµi häc, phÇn thùc hµnh trong tiÕt häc to¸n. HS thùc hµnh gÊp, më s¸ch. HS më s¸ch quan s¸t tranh ¶nh vµ th¶o luËn nhãm. HS mở hộp đựng đồ dùng toán 1 HS nêu các đồ dùng.. 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 2: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n A. Môc tiªu: Gióp HS: - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ Nhiều hơn, ít hơn khi so sánh về số lượng B. §å dïng d¹y - häc: - Sử dụng các tranh của tóan 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể. C. Các hoạt động d ạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. 5 III. Bµi míi: 25 1. So sánh số lượng cốc và số lượng thìa: 1 HS lªn b¶ng - CÇm n¾m th×a trong tay vµ nãi: cã mét sè c¸i HS tr¶ lêi vµ chØ vµo cèc ch­a cã th×a. th×a Hái: Cßn cèc nµo ch­a cã th×a ? - Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cèc ch­a cã th×a th× ta nãi: Sè cèc nhiÒu h¬n sè th×a. HS nh¾c l¹i: Sè cèc nhiÒu h¬n sè th×a. - Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 thìa thì không còn HS nh¾c l¹i: sè th×a Ýt h¬n sè cèc thìa để đặt vào cốc còn lại ta có: Số thìa ít hơn số 1 sè HS nªu sè. cèc. HS thực hành theo 2 bước: số chai ít hơn số nút chai, sè nót chai nhiÒu h¬n sè chai. b. HD HS quan s¸t tõng h×nh vÏ trong bµi häc: Giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng (chai và nút chai, ấm đun nước...)bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có ít Thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng h¬n. nhiÒu h¬n, Ýt h¬n. c. Trß ch¬i: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n. Bæ sung. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5.Cñng cè - dÆn dß: - Cho một số HS nhắc lại số lượng của 2 nhóm đồ vật; chuẩn bị bài: hình vuông, hình tròn. - Nhận xét, tuyên dương.. 5. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 3: H×nh vu«ng, h×nh trßn A. Môc tiªu: Gióp HS: - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. B. §å dïng d¹y - häc: - Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa...) có kích thước, màu sắc khác nhau. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh vu«ng, h×nh trßn. 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. 5 III. Bµi míi: 25 1. Giíi thiÖu h×nh vu«ng: - Giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho HS xem: §©y lµ h×nh vu«ng. Cho HS xem phÇn bµi häc to¸n 1. 2. Giíi thiÖu h×nh trßn: Tương tự như giới thiệu hình vuông 3. Thùc hµnh: Cho HS lµm bµi 1, 2, 3 Bµi 4: Cho HS dïng m¶nh giÊy (hoÆc b×a) cã h×nh d¹ng nh­ h×nh thø nhÊt vµ thø hai cña bµi 4 råi gÊp các hình vuông chồng lên nhau để có hình vuông. 4. HD nèi tiÕp: Nªu tªn c¸c vËt h×nh vu«ng, c¸c vËt h×nh trßn. Ch¬i trß ch¬i Cho HS dïng bót ch× vÏ theo h×nh vu«ng hoÆc h×nh trßn trªn tê giÊy vµ t« mµu. 5 5. Cñng cè - dÆn dß: - Cho một số HS nêu đúng tên của hình vuông, h×nh trßn - VÒ t×m c¸c vËt ë nhµ cã h×nh vu«ng, h×nh trßn - ChuÈn bÞ bµi: H×nh tam gi¸c; NhËn xÐt, tuyªn dương. Hoạt động của HS. HS nh¾c l¹i h×nh vu«ng HS lấy hộp đồ dùng tóan 1, lấy các hình vu«ng gi¬ lªn vµ nãi h×nh vu«ng. Trao đổi nhóm và nêu tên những vật nào có h×nh vu«ng HS dùng bút chì màu để tô màu hình tròn, h×nh vu«ng ®­îc t« mµu kh¸c nhau. HS dïng m¶nh giÊy gÊp c¸c h×nh vu«ng chång lªn nhau. HS nªu c¸c vËt ë trong líp HS t×m h×nh vu«ng, h×nh trßn trong tranh HS thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng, h×nh trßn vµ t« mµu vµo h×nh vÏ míi vÏ ®­îc.. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thø. ngµy. th¸ng. n¨m 2008. TiÕt 4: H×nh tam gi¸c A. Môc tiªu: Gióp HS: - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận biết hình tam giác từ các vật thật B. §å dïng d¹y - häc: - Một số hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhựa...) có kích thước, màu sắc khác nhau. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh tam gi¸c C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Gọi 1 số HS lên bảng nêu đúng tên của 5 hình vuông, hình tròn; kiểm tra đồ dùng. III. Bµi míi: 25 1. Giíi thiÖu h×nh tam gi¸c: HS nh¾c l¹i h×nh tam gi¸c - GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho HS trao đổi nhóm (lớp) nêu tên gọi hình còn HS xem "§©y lµ h×nh tam gi¸c" l¹i. Cho HS xem c¸c h×nh tam gi¸c trong phÇn bµi HS lấy trong bộ đồ dùng học tóan, giơ hình häc tÊt c¶ chØ gäi lµ h×nh tam gi¸c. tam gi¸c vµ nãi: H×nh tam gi¸c. 2. Thùc hµnh xÕp h×nh: HD cho HS dïng c¸c h×nh tam gi¸c, h×nh vu«ng HS xÕp h×nh, nªu tªn cña h×nh có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình (như HS t« mµu c¸c h×nh trong tãan 1 mét sè mÉu nªu trong tãan 1) HD dùng bút chì màu để tô các hình trong tóan 1. 3. Trß ch¬i: Thi ®ua chän nhanh c¸c h×nh GV gắng lên bảng các hình đã học. 4. HD nèi tiÕp: HS g¾ng 5 h×nh tam gi¸c, 5 h×nh vu«ng, 5 hình màu sắc, kích thướt khác nhau. HD HS t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë líp häc, ë 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhµ.. 3 em lªn b¶ng chän h×nh HS t×m h×nh tam gi¸c.. 5. Cñng cè - dÆn dß: 5 - VÒ t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë nhµ, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. TUÇN 2 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt5 : LuyÖn tËp A. Môc tiªu: Gióp HScñng cè vÒ: nhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. B. §å dïng d¹y - häc: - Mét sè h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c b»ng b×a (gç, nhùa...) - Que diªm (que tÝnh) - Một số đồ vật có mặt kà hình vuông, hình tròn, hình tam giác. C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS lªn b¶ng nªu tªn h×nh tam 5 giác từ các đồ vật. III. Bµi míi: 25 1. Bài 1: Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để t« mµu vµo c¸c h×nh. - C¸c h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh trßn t« HS t« mµu vµo SGK vµ vë BT mµu kh¸c nhau. 2. Bµi 2: Thùc hµnh ghÐp h×nh, HD HS dïng 1 HS thùc hµnh ghÐp. hình vuông và 2 hình tam giác để ghép thành 1 hình 2 em lªn b¶ng thi ®ua ghÐp 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> míi, GV ghÐp mÉu trªn b¶ng ngßai ë trong s¸ch, cã thÓ cho HS ghÐp h×nh thµnh 1 sè h×nh kh¸c. - Cho HS thi ®ua ghÐp h×nh, thùc hµnh xÕp h×nh. - Cho HS dùng các que diêm (que tính) để xếp thµnh h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c. 3. Trß ch¬i: Cho HS thi ®ua t×m h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam giác trong các đồ vật trong phòng học và ở nhà. Em nào nêu được nhiều sẽ được khen thưởng.. C¶ líp dïng que tÝnh xÕp h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c.. Thi ®ua gi÷a c¸c tæ t×m h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh trßn. 5. Cñng cè - dÆn dß: - Gọi 1 số HS nêu đúng tên hình tam giác, 5 h×nh vu«ng, h×nh trßn. - VÒ t×m c¸c vËt ë nhµ cã h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c; chuÈn bÞ c¸c sè: 1, 2, 3.. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 6 : C¸c sè: 1, 2, 3. A. Môc tiªu: Gióp HS: - Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 (mỗi số là đại diện cho 1 nhóm đối tượng có cùng số lượng) - Biết đọc, viết các số 1, 2, 3; biết đếm từ 1 đếm 3 và từ 3 đến 1. - Nhận biết số lượng các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên. B. §å dïng d¹y - häc: - Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng lọai: 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông, 3 hình tròn... - 3 tê b×a, trªn mçi tê b×a viÕt s½n c¸c sè 1, 2, 3 - 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn. C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của GV I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS lªn b¶ng nhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu tõng sè: 1, 2, 3: - Bøc tranh m«h×nh cã 1 con chim, 1 b¹n g¸i, 1 chÊm trßn, bµn tÝnh cã 1 con tÝnh. HD HS nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau, dùng 1 số để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó. Số 1 viết bằng chữ sè 1 GV viÕt sè 1 lªn b¶ng, HD HS quan s¸t ch÷ sè 1 in, ch÷ sè 1 viÕt. GT số: 2, 3 tương tự như số 1 HD HS chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương (hoặc các cột ô vuông) để đếm từ 1 đến 3 (một, hai, ba) rồi ngược lại (ba, hai, một) làm tương tự với các hµng « vu«ng. 2. Thùc hµnh: Bµi 1: GV HD viÕt mÉu sè: 1, 2, 3 Bµi 2: TËp cho HS nªu yªu cÇu bµi nh×n tranh viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Bµi 3: HD HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp theo tõng côm h×nhvÏ. GV ch÷a bµi. 3. Trß ch¬i: GV gi¬ tÊm b×a vÏ 1 hoÆc 2, 3 chÊm trßn. 5 Cñng cè - dÆn dß: - VÒ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. Hoạt động của HS. TG. 5 25 HS quan s¸t c¸c nhãm chØ cã 1 phÇn tö. HS nh¾c l¹i cã 1 con chim, cã 1 b¹n g¸i, cã 1 chÊm trßn. HS nhận ra điểm chung của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng 1 HS chỉ vào từng chữ số và đều đọc là: một. HS chỉ vào hình lập phương hoặc các cột ô vuông, đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 CN: 1, 2; 2, 1 1, 2, 3 ; 3, 2, 1 HS viÕt 1 dßng sè 1, 1 dßng sè 2, 1 dßng sè 3. HS lµm bµi tËp, viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp, HS lµm bµi. HS nhận biết số lượng. 3. Thi đua giơ tấm bìa có số lượng tương ứng (1 hoÆc 2, 3). 2. 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 7 : LuyÖn tËp A. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nhận biết về số lượng - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 3 B. §å dïng d¹y - häc: - Các đồ vật có số lượng 1, 2, 3 C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của GV I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhận biết các đồ vật có số lượng 1, 2, 3 III. Bµi míi: 1. HD HS lµm BT: a. Bài 1: Tập cho HS đọc thầm nội dung bài tập 1 råi nªu yªu cÇu. HD HS tự đánh vần kết quả. b. Bài 2: Tương tự bài 1 Cho HS nªu yªu cÇu GV gọi HS đọc từng dãy số c. Bµi 3: Cho HS nªu yªu cÇu bµi. HD HS lµm bµi råi ch÷a bµi. d. Bài 4: HD HS viết số theo thứ tự đã có trong BT. 2. Trß ch¬i: GV tổ chức cho cả lớp chơi, nhận biết số lượng. 5 Cñng cè - dÆn dß: Gọi 1 số HS nhận biết số lượng các đồ vật. ChuÈn bÞ tiÕt sau: C¸c sè: 1, 2, 3, 4, 5; NhËn xÐt, tuyên dương. Hoạt động của HS. TG. 5 25. 3. HS nêu yêu cầu, nhận biết số lượng rồi viết sè thÝch hîp vµo « trèng. HS làm BT và đọc kỹ theo hàng. HS nªu yªu cÇu cña BT HS lµm bµi HS đọc 1, 2, 3 ; đọc 2 dãy số; viết theo thứ tự xuôi và ngược (1, 2, 3; 3, 2, 1) HS nªu yªu cÇu; chØ vµo tõng nhãm h×nh vu«ng trªn h×nh vÏ vµ nªu 2 vµ 1 lµ 3, 1 vµ 2 lµ 3. Cả lớp chơi trò nhận biết số lượng.. 2. 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 Tiªt 8 : C¸c sè: 1, 2, 3, 4, 5 A. Môc tiªu: Gióp HS: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 4, 5 - Biết đọc, viết các số 4, 5; biết đếm từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5 B. §å dïng d¹y - häc: - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai. Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, 5 viết trên một tờ bìa. C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bài cũ: GV nêu các nhóm có 1 đến 3 đồ vật, 5 HS viết số tương ứng lên bảng; GV giơ 1, 2, 3; 3, 2, 1 ngón tay HS đọc số. III. Bµi míi 25 1. Giíi thiÖu tõng sè: 4, 5: - Tương tự như giới thiệu số 1, 2, 3 HS nêu số ô vuông rồi đọc lần lượt từ trái - HD HS đếm và xác nhận thứ tự các số, cho HS sang ph¶i. quan s¸t h×nh vÏ trong tãan 1 vµ HD HS nªu sè « Chỉ vào các số viết dưới cột các ô vuông, vuông (trong hình vẽ) lần lượt từ trái sang phải rồi đọc: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1 đọc 1 ô vuông, một; hai ô vuông, 2 ... Chỉ vào các ViÕt sè cßn thiÕu vµo « trèng cña 2 nhãm « số viết dưới cột các ô vuông và đọc. vuông, đọc theo các số ghi trong từng nhóm 2. Giíi thiÖu bªn tr¸i, bªn ph¶i, tõ tr¸i sang ph¶i: HS lµm bµi, ch÷a bµi theo tõng mét thø tù. Cho HS lµm BT 2 3. Thùc hµnh: HS thùc hµnh viÕt sè a. Bµi 1: HS nªu yªu cÇu, lµm bµi, ch÷a bµi b. Bµi 2: HS nªu yªu cÇu, viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng, lµm, ch÷a bµi. c. Bµi 3: d. Bµi 4: nªn thµnh TC. Thi đua nối nhóm có số chấm tròn tương ứng rồi nối với số tương ứng. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5 Cñng cè - dÆn dß: 5 Cho HS đếm 1 đến 5; 5 đến 1; Về ôn bài, chuẩn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. Thø. TUÇN 3 ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 9 : LuyÖn tËp. A. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nhận biết số lượng và số thứ tự các số trong phạm vi 5 - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 B. §å dïng d¹y - häc: - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Gọi 1 số HS đếm từ 1 đến 5; từ 5 đến 1 5 III. Bµi míi 25 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. HD HS lµm BT: a. Bài 1, 2: HD HS đọc thầm. HS thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết sè. Nªu yªu cÇu bµi tËp. b. Bài 3: Cho HS đọc thầm, nêu cách làm, làm HS đọc thầm, nêu yêu cầu của bài và làm bài, bµi, ch÷a bµi. ch÷a bµi. Cả lớp đọc thầm và nêu cách làm: viết số thÝch hîp vµo « trèng. c. Bµi 4: GV HD HS viÕt sè 1, 2, 3, 4, 5 nh­ SGK. HS đọc kết quả (từng hàng trên và từ trái sang ph¶i) 3. Trò chơi: GV đặt các bìa, trên mỗi bìa ghi sẵn 1 số: 1, 2, 3, 4, 5. Các bìa đặt theo thứ tự tùy ý, gọi Tập đếm 1->5 hoặc 5->1 HS thùc hµnh viÕt tõ 1->5 5 HS lªn xÕp. GV gäi 1 sè HS nhËn xÐt xem em nµo 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> xếp nhanh hơn và đúng.. HS thi ®ua nhËn biÕt thø tù c¸c sè: 5 HS lªn, mỗi HS lên lấy 1 tờ bìa và xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé, các em khác theo dõi và cæ vò cho c¸c b¹n.. 5. Cñng cè - dÆn dß: 5 - Cho 1 số HS đếm 1 ->5; 5->1. Nhận biết số lượng các đồ vật, về ôn bài. Chuẩn bị tiết sau: Bé h¬n (dÊu <) - Nhận xét, tuyên dương. Thø. ngµy. th¸ng. n¨m 2008. TiÕt 10 : BÐ h¬n - dÊu < A. Môc tiªu: Gióp HS: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ "bé hơn" dấu < khi so sánh các số. - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 theo quan hÖ bÐ h¬n. B. §å dïng d¹y - häc: - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ bé hơn (tương tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài nµy) - C¸c tÊm b×a ghi tõng sè: 1, 2, 3, 4, 5 vµ tÊm b×a ghi dÊu < C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Nhận biết số lượng và thứ tự các số 5 trong ph¹m vi 5 III. Bµi míi 25 1. NhËn biÕt quan hÖ bÐ h¬n: - HD HS quan sát để nhận biết số lượng của từng HS xem lần lượt từng tranh của bài học hoặc nhóm trong 2 nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số quan s¸t trªn m« h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái. Bªn tr¸i cã 1 « t«, bªn ph¶i cã 2 « t«, 1 « t« Ýt lượng đó. h¬n 2 « t«. HS nh×n tranh vµ nh¾c l¹i 1 « t« Ýt - §èi víi tranh 1: bªn tr¸i cã mÊy « t« ? bªn ph¶i 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> cã mÊy « t« ? 1 « t« cã Ýt h¬n 2 « t« kh«ng ? - Đối với tranh vẽ ngay dưới tranh bên trái hỏi tương tự như trên - GV giíi thiÖu: 1 « t« Ýt h¬n 2 « t«, 1 h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 h×nh vu«ng, ta nãi 1 bÐ h¬n 2 vµ viÕt 1<2 vµ giới thiệu dấu < đọc là bé hơn. Làm tương tự với tranh ở bên phải để cuối cùng HS nh×n vµo 2<3 2. Thùc hµnh: a. Bµi 1: Gióp HS nªu c¸ch lµm bµi (viÕt dÊu bÐ h¬n) råi lµm bµi. Gióp HS trong qu¸ tr×nh viÕt dÊu <. b. Bµi 2: Cho HS quan s¸t tranh vµ nªu c¸ch lµm c. Bài 3: Cho HS làm tương tự như bài 2 d. Bài 4: Cho HS làm tương tự như bài 2 rồi gọi HS ch÷a bµi. ®. Bµi 5: Nªu thµnh trß ch¬i, GV nªu c¸ch ch¬i: Nèi mçi « vu«ng víi 2, víi 3, víi 4 vµ víi 5 v×: 1<2, 1<3, 1<4, 1<5. Chấm điểm 1 số HS nối đúng, nhanh nhÊt. 5 5. Cñng cè - dÆn dß: - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: Lín h¬n >. Nhận xét, tuyên dương .. h¬n 2 « t«. HS nh¾c l¹i 1 h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 h×nh vu«ng. HS đọc "1 bé hơn 2" 1<2 HS đọc "2 bé hơn 3" 2<3 HS đọc CN, bàn, tổ. HS nªu c¸ch lµm bµi vµ lµm bµi HS quan s¸t tranh ®Çu tiªn ë bªn ph¶i vµ nªu c¸ch lµm bµi, lµm bµi vµ ch÷a bµi. HS lµm bµi vµ ch÷a bµi. HS nªu c¸ch lµm bµi, lµm bµi, ch÷a bµi HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i HS thi ®ua nèi nhanh.. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thø. ngµy. th¸ng. n¨m 2008. TiÕt 11 : Lín h¬n - dÊu > A. Môc tiªu: Gióp HS: - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ "lớn hơn" dấu > khi so sánh các số. - Thùc hµnh so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 theo quan hÖ lín h¬n. B. §å dïng d¹y - häc: - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ lớn hơn (tương tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài nµy) - C¸c tÊm b×a ghi tõng sè: 1, 2, 3, 4, 5 vµ tÊm b×a ghi dÊu > C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. TG. I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Cho HS viÕt dÊu <; HS so s¸nh: 1<3, 5 1<4, 2<5, 3<4 III. Bµi míi: 25 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. NhËn biÕt quan hÖ lín h¬n: HS quan sát để biết số lượng của từng nhóm rồi so sánh các số chỉ số lượng đó. - Bên trái có mấy con bướm ? - Bên phải có mấy con bướm ? Bên trái có 2 con bướm, bên phải có 1 con bướm, 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm. - 2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm không ? Tương tự như trên với hình vẽ bên trái. HS viÕt b¶ng con GT: "2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình HS đọc "2 lớn hơn 1" 2>1 trßn nhiÒu h¬n 1 h×nh trßn" ta nãi: 2 lín h¬n 1 vµ HS đọc "3 lớn hơn 2" 3>2, ĐT, CN viết: 2>1. Dấu > đọc là: lớn hơn HS viÕt b¶ng Tương tự đối với tranh ở bên phải để cuối cùng HS thực hành đọc. HS nh×n vµo 3>2 Gv viÕt b¶ng: 3>1, 3>2, 4>2, 5>3... Cho HS so s¸nh vµ nhËn biÕt sù kh¸c nhau cña dÊu < vµ >. Kh¸c vÒ tªn gäi, kh¸c vÒ c¸ch sö dông. Làm tương tự với tranh ở bên phải để cuối cùng 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HS nh×n vµo 2<3 3. Thùc hµnh: a. Bµi 1: HD viÕt mÉu > b. Bµi 2: HD HS nªu c¸ch lµm c. Bài 3: Tương tự bài 2 d. Bµi 4: HD HS nªu c¸ch lµm bµi ®. Bµi 5: Nªu thµnh trß ch¬i, GV chÊm ®iÓm 1 sè HS nối đúng, nhanh nhất. 5. Cñng cè - dÆn dß: 5 - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. Nhận xét, tuyên dương.. Thø. HS viÕt vë 1 dßng > HS nêu cách làm, làm bài, đọc 5>3 Viết dấu > vào ô trống rồi đọc kết quả. HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i Thi ®ua nèi nhanh 1 sè HS nhËn xÐt.. ngµy. th¸ng. n¨m 2008. TiÕt 12: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nh÷ng kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ bÐ h¬n, lín h¬n, vÒ sö dông c¸c dÊu <, > vµ c¸c tõ "bÐ h¬n", "lín h¬n" khi so s¸nh 2 sè. - Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh 2 số. B. §å dïng d¹y - häc: C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS viÕt > vµo « trèng 5 - HS lªn b¶ng lµm+ Líp b¶ng con 3 1; 2 1; 3 2 ; 4 1 III. Bµi míi: 25 1. Giới thiệu bài, ghi đề: ViÕt dÊu > hoÆc < vµo chç chÊm. 2. HD HS lµm BT: HS làm BT và đọc kết quả a. Bµi 1: HD HS nªu c¸ch lµm, GV ch÷a bµi, gióp HS xem tranh, so s¸nh sè thá víi cñ cµ rèt HS nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi trong tõng cét råi viÕt kÕt qu¶ so s¸nh. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> b. Bµi 2: HD HS nªu c¸ch lµm c. Bµi 3: HD HS nªu c¸ch lµm råi lµm bµi Cho HS viÕt kÕt qu¶ nèi 1<2, 1<3, 1<4, 1<5 GV đọc (bằng lời) GV đọc: 3 bé hơn 5, 1 bé hơn 2, 2 bé hơn 3, 3 bé h¬n 4, 4 bÐ h¬n 5.. Thi đua nối với các số thích hợp rồi đọc kết qu¶. Dùng bút chì màu khác nhau để nối, ô vuông thø nhÊt nèi víi 4 sè: 2, 3, 4, 5 HS nghe råi viÕt sè, dÊu <, > vµo phiÕu. HS viÕt 3<5, 1<2, 2<3, 3<4, 4<5. 5. Cñng cè - dÆn dß: - Cñng cè vÒ lín h¬n vµ bÐ h¬n, vÒ «n bµi, 5 chuÈn bÞ tiÕt sau: B»ng nhau - dÊu = - Nhận xét, tuyên dương.. Thø. TUÇN 4 ngµy th¸ng. n¨m 2008. TiÕt 13 : B»ng nhau - DÊu = A. Môc tiªu: Gióp HS: - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó. - BiÕt sö dông tõ "b»ng nhau"- dÊu = khi so s¸nh c¸c sè. B. §å dïng d¹y - häc - Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Gäi 1 sè HS so s¸nh 2 sè 5 2 em lªn b¶ng lµm+ líp b¶ng con 3 1; 3 2; 1 2; 4 2; 5 1 NhËn xÐt – cho ®iÓm 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III. Bµi míi: 25 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. NhËn biÕt quan hÖ b»ng nhau: a. HD HS nhËn biÕt 3=3: HS th¶o luËn nhãm HD HS quan s¸t tranh vÏ cña bµi häc, tr¶ lêi c©u §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy hái cña GV. Có 3 con hươu, có 3 khóm cây, cứ mỗi con hươu lại có duy nhất 1 khóm cây và ngược lại. GV GT ba bằng ba và viết: 3=3 (dấu = đọc là b»ng) chØ vµo 3=3 Nên số con hươu (3) bằng số khóm cây (3), ta b. HD HS nhËn biÕt 4=4: cã 3=3. HD lần lượt và tương tự như đối với 3=3. Cã 3 chÊm trßn xanh, 3 chÊm trßn tr¾ng, cø mçi chÊm trßn xanh l¹i cã duy nhÊt 1 chÊm c. GV cho HS nêu vấn đề: tương tự như phần b tròn trắng và ngược lại nên số chấm tròn xanh 3. Thùc hµnh: (3) b»ng sè chÊm trßn tr¾ng (3), ta cã 3 b»ng a. Bµi 1: HD HS viÕt dÊu = 3. b. Bµi 2: HD HS nªu nhËn xÐt råi viÕt b¶ng kÕt HS đọc 3=3 qu¶ nhËn xÐt b»ng kÝ hiÖu vµo « trèng. c. Bµi 3, 4: HS GT 4=4 b»ng tranh vÏ Gäi HS nªu yªu cÇu bµi, HD HS lµm bµi, ch÷a HS GT 2=2 b»ng tranh vÏ bµi. HS viÕt b¶ng con NhËn xÐt, lµm b¶ng con HS nªu c¸ch lµm, lµm bµi, ch÷a bµi. 5 5. Cñng cè - dÆn dß: - Gäi 1 sè HS so s¸nh c¸c sè. - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. Nhận xét, tuyên dương .. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thø. ngµy. th¸ng. n¨m 2008. TiÕt 14 : LuyÖn tËp A. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Nh÷ng kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ b»ng nhau. - So s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 (víi viÖc sö dông c¸c tõ: lín h¬n, bÐ h¬n, b»ng nhau vµ c¸c dÊu: >, <, =) B. §å dïng d¹y - häc: C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Cho HS viÕt dÊu thÝch hîp vµo chç 3 HS lªn b¶ng lµm+ líp b¶ng con chÊm : 2 ....5 ; 4......4 ; 3......5 3.....3 ; 2......5 ; 1......3 NhËn xÐt – cho ®iÓm III. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. HD HS lµm BT: a. Bµi 1: Gäi HS nªu c¸ch lµm bµi. HD HS lµm ViÕt dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm. HS lµm BT. bài rồi đọc kết quả bài làm (theo từng cột), ch÷a bµi. GV cho HS xem kÕt qu¶ ë cét thø ba råi gióp HS nªu nhËn xÐt. 2 bÐ h¬n 3, 3 bÐ h¬n 4, vËy 2 bÐ h¬n 4. b. Bµi 2: Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi, HD HS HS tù nªu c¸ch lµm bµi, xem tranh so s¸nh quan s¸t bµi mÉu, HD HS lµm bµi. sè bót m¸y víi sè bót ch× råi viÕt kÕt qu¶ so s¸nh: 3>2; 2<3 HS lµm tiÕp c¸c phÇn tiÕp theo vµ ch÷a bµi. HS thö GT t¹i sao l¹i nèi nh­ h×nh vÏ (bµi mÉu) c. Bµi 3: HD HS quan s¸t bµi mÉu, GV HD nªu c¸ch lµm bµi. Nêu cách làm: lựa chọn để thêm vào một số h×nh vu«ng mµu tr¾ng, mµu xanh sao cho sau khi thªm ta ®­îc sè h×nh vu«ng mµu xanh b»ng Yêu cầu HS phải nêu được 4=4, 5=5, động viên sè h×nh vu«ng mµu tr¾ng. HS lµm bµi vµ HD HS lµm bµi. 5. Cñng cè - dÆn dß: 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5. - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp chung. Nhận xét, tuyên dương.. Thø. ngµy. th¸ng. n¨m 2008. TiÕt 15 : LuyÖn tËp chung A. Môc tiªu Gióp HS cñng cè vÒ: - Nh÷ng kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ lín h¬n, bÐ h¬n, b»ng nhau, vÒ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 (víi viÖc sö dông c¸c tõ: lín h¬n, bÐ h¬n, b»ng nhau vµ c¸c dÊu >, <, =) B. §å dïng d¹y - häc: C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Cho HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 5 - HS lªn b¶ng+ Líp b¶ng con - nhËn xÐt, cho ®iÓm. 5 5 4 3 2 1 III. Bµi míi: 2 2 5 4 3 3 25 1. Giới thiệu bài, ghi đề: 2. HD HS lµm BT: a. Bµi 1: HD HS c¸ch lµm, gióp Hs nªu c¸ch lµm bµi cho sè hoa ë 2 bªn b»ng nhau. Phần b: HD HS nhận xét tương tự và nêu cách HS nhËn xÐt sè hoa ë 2 b×nh kh«ng b»ng lµm bµi cho sè kiÕn ë 2 bªn b»ng nhau. nhau. VÏ thªm 1 b«ng hoa vµo b×nh bªn ph¶i. Phần c: Tương tự, khuyến khích HS làm bài bằng HS g¹ch bít 1 con kiÕn ë bøc tranh bªn tr¸i. 2c¸ch kh¸c nhau. b. Bµi 2: Nªu c¸ch lµm råi lµm bµi HS cã thÓ thªm hoÆc bít, dïng bót ch× mµu để nối mỗi ô vuông với các số thích hợp, sau dùng bút chì màu khác để làm tương tự như trªn. c. Bài 3: Tương tự bài 2 HS đọc kết quả: 1<5, 2<5, 3<5, 4<5... Gióp HS tù nªu c¸ch lµm HS thi ®ua nèi « vu«ng víi c¸c sè thÝch hîp. 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5 Cñng cè - dÆn dß: - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: Sè 6 - Nhận xét, tuyên dương.. 5. Thø. ngµy. th¸ng. n¨m 2008. TiÕt 16 : Sè 6 A. Môc tiªu: Gióp HS: - Cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 6 - Biết đọc, viết số 6, đếm và sử dụng các số trong phạm vi 6 - Nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ: 1->6 B. §å dïng d¹y - häc: - C¸c nhãm cã 6 mÉu vËt cïng läai - 6 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c ch÷ sè tõ 1->6 trªn tõng miÕng b×a. C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Cho HS lªn b¶ng viÕt dÊu <, >, = vµ so 5 s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5 III. Bµi míi: 25 1. Giới thiệu bài, ghi đề: a. Bước 1: Lập số 6 Cã 5 em ®ang ch¬i, mét em kh¸c ®i tíi. TÊt c¶ cã mÊy em ? Yêu cầu HS lấy 5 hình tròn, sau đó lấy thêm 1 h×nh trßn. GV chØ vµo tranh vÏ, yªu cÇu HS nh¾c l¹i GV nêu: Các nhóm này có đều số lượng là 6. b. Bước 2: GT chữ số 6 in, số 6 viết, GV giơ tấm b×a cã ch÷ sè 6.. N¨m em thªm mét em lµ 6 em, tÊt c¶ cã 6 em CN, §T nh¾c l¹i: cã 6 em Cã 5 h×nh trßn lÊy thªm 1 h×nh trßn lµ 6 h×nh trßn HS nh¾c l¹i: CN, §T HS đọc "Sáu" 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>