Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 13 - Tiết 13: Bài 12: Độ to của âm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 13 Tiết : 13. Ngµy so¹n: 25/10/2011 Ngµy gi¶ng: 1/11 /2011 Bài 12: độ to của âm. I- Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc: - Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra. - Nắm được đơn vị độ to cua âm là Đề-xi-ben. 2. KÜ n¨ng: - Sử dụng dụng cụ TN0 để làm TN, quan sát TN. - Sö dông ®­îc thuËt ng÷ ©m to, ©m nhá 3. Thái độ: - Lßng say mª vµ lßng trung thùc. II- Chuẩn bị:Gv Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1thước lá thếp mỏng dài, 1 hộp gỗ rỗng, 1 trèng, 1 con l¾c. III-Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: 2,KiÓm tra bµi cò:  TÇn sè lµ g×? §¬n vÞ tÇn sè?  ¢m cao ©m thÊp cã mèi liªn hÖ nh­ thÕ nµo víi tÇn sè?  T¹i sao chóng ta kh«ng nghe ®­îc ©m do c¸nh cña con chim ®angbay t¹o ra? 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoat động của trò Bổ sung Hoạt động1: Tình huống học tập. I- Âm to, âm nhỏ và biên độ dao Một vật dao động thường phát ra âm động có độ cao nhất định. Nhưng khi nào * Thí nghiệm 1: vËt ph¸t ra ©m to, khi nµo vËt ph¸t ra ©m nhá? Hs đọc tài liệu Hoạt động2: Nghiên cứu về biên độ Nhóm trưởng nhận dụng cụ C¸c nhãm lµm TN vµ th¶o luËn tr¶ dao động và độ to của âm phát ra. lêi C1 Gv yêu cầu học sinh đọc TN1 Gv ph¸t dông cô. Gv treo b¶ng 1 Gv yêu cầu các nhóm làm TN và trả Hs đại diện nhóm hoàn thành vào b¶ng 1. Hs cã thÓ ghi chÐp. lời câu C1: Quan sát dao động của đầu thước, lắng nghe âm phát ra rồi  Biên độ dao động là độ lệch lớn ®iÒn vµo b¶ng1. nhất của vật dao động so với vị trí SGK-T34 c©n b»ng. Gv mêi häc sinh lªn b¶ng hoµn Hs tr¶ lêi c©u C2: §Çu lÖch khái vÞ thµnh b¶ng. trÝ c©n b»ng cµng nhiÒu (hoÆc Ýt ), Gv giới thiệu về biên độ dao động. biên độ dao động càng lớn ( hoặc Gv dùa vµo kÕt qu¶ b¶ng trªn, yªu nhá), ©m ph¸t ra cµng to (hoÆc cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C2 nhá). Gv giíi thiÖu TN vµ lµm TN Gv giíi thiÖu TN vµ lµm TN Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3 lêi c©u C3. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Qu¶ cÇu bÊc lÖch cµng nhiÒu (hoÆc ít), chứng tỏ biên độ dao động của mÆt trèng cµng lín( hoÆc nhá), tiÕng trèng cµng to (hoÆc nhá). Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt Hs hoµn thµnh kÕt luËn. luËn.  KÕt luËn: ¢m ph¸t ra to khi biªn độ dao động của nguồn âm càng lín. Hoạt động3: Tìm hiểu độ to của II- §é to cña mét sè ©m mét sè nguån ©m. Hs đọc tài liệu. Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu. Hs trả lời lần lượt các câu hỏi và có  Độ to của âm được đo bằng đơn vị thể ghi chép. g×? KÝ hiÖu nh­ thÕ nµo?  Độ to của âm được đo bằng đơn  Nãi nh­ thÕ nµo ®­îc gäi lµ nãi vÞ th× thÇm? §Ò-xi-ben. KÝ hiÖu lµ dB.  §é to cña ©m cã thÓ lµm ®iÕc tai  §é to cña ©m cã thÓ lµm ®iÕc tai lµ bao nhiªu §Ò-xi-ben? lµ 130dB 4,VËn dông: Gv yêu cầu học sinh làm lần lượt câu C4,C5 Gv Chúng ta quan sát màng loa khi nó hoạt động chưa? Hãy trả lời câu C6 . Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C7. 5,Cñng cè: - Gv mời học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ”. Bµi tËp : §iÒn vµo chç trèng?  Đơn vị đo độ to của âm là........................................  Dao động càng mạnh thì âm phát ra .......................  Dao động càng yếu thì âm phát ra............................... IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN: Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - Đọc phần “ Có thể em chưa biết ” và đọc trước bài 13. ******************************************************** Tuần : 14 Ngµy so¹n: 2/11/2011 Tiết : 14 Ngµy gi¶ng: 9/11/2011 Bài 13: môi trường truyền âm I- Môc tiªu bµi häc. 1. Kiến thức:- Biết được một số môi trường truyền âm và không truyền âm. - Biết được vận tốc truyền ẩmtong các môi trường rắn, lỏng, khí. 2. KÜ n¨ng:- Lµm TN. - Quan s¸t, nghe, ph©n tÝch, t­ duy. 3. Thái độ:- Nghiêm túc say mê khoa học bộ môn. II- Chuẩn bị:- Gv Chuẩn bị cho cả lớp hai trống, 1dùi, 1 giá đỡ, 2 quả bấc, 1 bình đựng nước, 1 nguồn âm.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III-Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: kiÓm tra 15/ §Ò bµi: Bµi 1: (5 ®iÓm) Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng a) Số dao độngtrong một giây gọi là.............Đơn vị tần số là..................(Hz). b) Âm càng............thì tần số dao động càng...................... c) Dao động càng................thì âm phát ra càng................. Bµi 2: (5 ®iÓm) Muèn kÌn l¸ chuèi ph¸t ra tiÕng to, em ph¶i thæi m¹nh. Em h·y gi¶i thÝch t¹i sao l¹i nh­ vËy? 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoat động của trò Bổ sung Hoạt động1: Tình huống học tập. Ngày xưa để phát hiện tiếng vó ngựa người ta thường áp tai xuống đất để Hs lắng nghe Hs suy nghÜ tr¶ lêi. nghe. T¹i sao? I- Âm to, âm nhỏ – biên độ dao Hoạt động2: Tìm hiểu môi trường động truyÒn ©m. Gv yêu cầu học sinh đọc TN * ThÝ nghiÖm 1: Gv giíi thiÖu dông cô. Hs đọc tài liệu Gv lµm TN. Nhóm trưởng nhận dụng cụ Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ C¸c nhãm lµm TN vµ th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 vµ C2. lêi C1 Gv mêi c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo. Hs đại diện nhóm hoàn thành vào Gv yêu câu học sinh đọc tài liệu. b¶ng 1. Hs cã thÓ ghi chÐp.  Biên độ dao động là độ lệch lớn Gv yªu c©u c¸c bµn lµm TN nhất của vật dao động so với vị trí c©n b»ng. Gv dùa vµo kÕt qu¶ b¶ng trªn, yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C2 Hs tr¶ lêi c©u C2: §Çu lÖch khái vÞ trÝ c©n b»ng cµng nhiÒu (hoÆc Ýt ), biên độ dao động càng lớn ( hoặc Gv giíi thiÖu TN vµ lµm TN nhá), ©m ph¸t ra cµng to (hoÆc Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ nhá). lêi c©u C3 *ThÝ nghiÖm 2: Hs quan s¸t l¾ng nghe. C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3: Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt Qu¶ cÇu bÊc lÖch cµng nhiÒu (hoÆc luËn. ít), chứng tỏ biên độ dao động của mÆt trèng cµng lín( hoÆc nhá), tiÕng trèng cµng to (hoÆc nhá). Hs hoµn thµnh kÕt luËn.  KÕt luËn: ¢m ph¸t ra to khi biên độ dao động của nguồn âm cµng lín. Hoạt động3: Tìm hiểu độ to của II- §é to cña mét sè ©m mét sè nguån ©m. Hs đọc tài liệu. Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu. Hs trả lời lần lượt các câu hỏi và có  Độ to của âm được đo bằng đơn vị thể ghi chép.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> g×? KÝ hiÖu nh­ thÕ nµo?  Độ to của âm được đo bằng đơn vÞ  Nãi nh­ thÕ nµo ®­îc gäi lµ nãi §Ò-xi-ben. KÝ hiÖu lµ dB. th× thÇm?  §é to cña ©m cã thÓ lµm ®iÕc tai  §é to cña ©m cã thÓ lµm ®iÕc tai lµ 130dB lµ bao nhiªu §Ò-xi-ben? 4,VËn dông: Gv yêu cầu học sinh làm lần lượt câu C4,C5 Gv Chúng ta quan sát màng loa khi nó hoạt động chưa? Hãy trả lời câu C6 . Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C7. 5,Cñng cè: - Gv mời học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ”. Bµi tËp : §iÒn vµo chç trèng?  Đơn vị đo độ to của âm là........................................  Dao động càng mạnh thì âm phát ra .......................  Dao động càng yếu thì âm phát ra............................... IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN: Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - Đọc phần “ Có thể em chưa biết ” và đọc trước bài 13. ****************************************************** Tuần : 15 Tiết : 15. Ngµy so¹n: 7/11/2011 Ngµy gi¶ng: 15/11/2011 Bài 14: ph¶n x¹ ©m tiÕng vang. I- Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc: - mô tả giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang. - NhËn biÕt ®­îc mét sè vËt ph¶n x¹ ©m tèt vµ mét sè vËt ph¶n x¹ ©m kÐm. 2. KÜ n¨ng: - Quan sát, tư duy và vận dụng giải thích hiện tượng. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc vµ yªu thÝch bé m«n. II- ChuÈn bÞ: - Gv ChuÈn bÞ cho c¶ líp b¶ng phô. III-Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: *Em hãy cho biết các môi trường truyền được âm, môi trường không truyền được âm? Mỗi trường hợp cho một ví dụ. * So sánh vận tốc truyền âm trong các môi trường: Rắn, lỏng, khí? Giải thích tiếng sét và tia chớp được tạo ra gần như một lúc nhưng ta thường nhìn thấy tia chớp trước khi nghe tiÕng sÐt? 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoat động của trò Bổ sung Hoạt động1: Tình huống học tập. Hs l¾ng nghe Trong c¬n d«ng, khi cã tia chíp thường kèm theo tiếng sấm. Sau đó còn Hs suy nghĩ trả lời.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nghe thÊy tiÕng × Çm kÐo dµi, gäi lµ sÊm rÒn. T¹i sao laÞ cã tiÕng sÊm rÒn? Hoạt động2: Tìm hiểu âm phản xạ và tiÕng vang Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu Gv giíi thiÖu: * TiÕng vang cã ®­îc khi ©m truyÒn đến vách đá dội lại tai ta chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai một khoảng thêi gian Ýt nhÊt 1/15 gi©y. * Cßn ©m ph¶n x¹ lµ ©m déi l¹i khi gÆp mét vËt ch¾n. Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C1. Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2vµ C3. HD: C3 vËn tèc ©m: 340m/s. Thời gian từ guồn âm đến vách đá là t1; thời gian từ vách đá đến tai là t2. Ta cã t×m ®­îc qu·ng ®­êng kh«ng? Gv mêi c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo. Gv treo b¶ng phô kÕt luËn vµ yªu cÇu häc sinh dùa vµo kÕt qu¶ trªn hoµn thµnh kÕt luËn .. I- ¢m ph¶n x¹ - tiÕng vang Hs đọc tài liệu Hs l¾ng nghe vµ ghi chÐp Hs tr¶ lêi c©u C1 C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2 vµ C3.. Hs đại diện nhóm hoàn thành treo kÕt qu¶ th¶o luËn. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. C2: Ta nghe ®­îc ©m ph¸t ra vµ âm phản xạ từ tường cùng một lóc. C3: a) Ta nghe ©m nãi vµ ©m ph¶n x¹ cïng mét lóc. b) Khoảng cách giữa người nói và tường để có tiếng vang. S lớn h¬n hoÆc b»ng 11.3m. Hs quan s¸t vµ hoµn thµnh kÕt luËn.  KÕt luËn: Cã tiÕng vang khi ta nghe thÊy ©m ph¶n x¹ c¸ch ©m trùc tiÕp mét kho¶ng thêi gian Ýt nhÊt 1/15 gi©y. Hoạt động3: Tìm hiểu vật phản xạ âm II- vật phản xạ âm tốt và vật tèt vµ vËt ph¶n x¹ ©m kÐm. ph¶n x¹ ©m kÐm Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu. Hs đọc tài liệu.  Vật như thế nào thì phản xạ âm tốt ? Hs trả lời lần lượt các câu hỏi và  VËt nh­ thÕ nµo th× hÊp thô ©m tèt? cã thÓ ghi chÐp.  Nh÷ng vËt cøng cã bÒ mÆt nh½n th× ph¶n x¹ ©m tèt.  Nh÷ng vËt mÒm,xèp cã bÒ mÆt gå ghÒ th× hÊp thô ©m tèt. Gv yªu cÇu c¸c nhãm tr¶ lêi c©u C4. C¸c nhãm tr¶ lêi c©u C4 4,VËn dông: Gv yªu cÇu häc sinh lµm c©u C5 Gv mêi häc sinh kh¸ gi¶i thÝch c©u C6 . Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u C7. Gv mêi tõng häc sinh tr¶ lêi c©u C8. 5,Cñng cè: Gv mời học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ”. Bµi tËp 1: T¹i sao khi em nãi to xuèng mét c¸i giÕng s©u, em nghe thÊy tiÕng vang?. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi tËp 2: Khi em nãi to vµo mét c¸i chum to miÖng nhá, em nghe thÊy cã tiÕng vang. Khi em nãi nh­ thÕ vµo mét c¸i chËu miÖng réng em l¹i kh«ng nghe thÊy tiÕng vang. Gi¶i thÝch t¹i sao? IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN: Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - Đọc trước bài 15. ********************************************************** Tuần : 16 Tiết : 16. Ngµy so¹n: 15/11/20 Ngµy gi¶ng: 23/11/20 Bài 15: chèng « nhiÔm tiÕng ån. I- Môc tiªu bµi häc. 1. KiÕn thøc: - Ph©n biÖt ®­îc tiÕng ån vµ « nhiÔm tiÕng ån. - Tự đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong từng trường hợp cụ thể vµ kÓ ®­îc mét sè vËt liÖu c¸ch ©m tèt. 2. KÜ n¨ng: - Phân tích và đề xuất phương án chíng xác nhất. 3. Thái độ: - ThÝch thó víi bé m«n yªu thÝch khoa häc bé m«n. II- ChuÈn bÞ: - Gv ChuÈn bÞ cho c¶ líp b¶ng phô. III-Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: *TiÕng vang cã ®­îc khi nµo? Khi nµo x¶y ra ph¶n x¹ ©m? * Em h·y cho biÕt vËt nh­ thÕ nµo th× ph¶n x¹ ©m tèt vµ vËt ph¶n x¹ ©m kÐm? 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoat động của trò Bổ sung Hoạt động1: Tình huống học tập. Hãy tưởng tượng nếu thiếu âm thanh th× cuéc sèng cña chóng ta sÏ tÎ nh¹t vµ khã kh¨n nh­ thÕ nµo. Tuy nhiªn tiếng động lớn và kéo dài gây tác hại rất sấu tới thần kinh của con người. Hs l¾ng nghe V× vËy trong c¸c nhµ m¸y, ë c¸c thành phố công nghiệp, người ta phải Hs suy nghĩ trả lời. t×m c¸ch h¹n chÕ bít tiÕng ån. CÇn ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? Hoạt động2: Nhận biết tiếng ồn I- nhËn biÕt « nhiÔm tiÕng ån Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.15.1; H.15.2 vµ H.15.3 SGK- T43. Hs quan s¸t c¸c h×nh Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi. c©u C1: H×nh nµo thÓ hiÖn tiÕng ån tíi §¹i diÖn c¸c nhãm treo kÕt qu¶. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> møc « nhiÔm tiÕng ån? V× sao? Gv mêi mét häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶. Gv treo b¶ng phô yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn.. Hs quan s¸t nhËn xÐt kÕt qu¶.. Hs quan s¸t vµ hoµn thµnh kÕt luËn. KÕt luËn: TiÕng ån g©y « nhiÔm lµ tiÕng ån to vµ kÐo dµi lµm ¶nh hưởng xấu đến sức khoẻ và sinh Gv cùng học sinh trao đổi thảo luận hoạt của con người. vµ tr¶ lêi c©u C2. Hs trao đổi thảo luận câu C2: b và d. Hoạt động3: Tìm hiểu cách chống ô II- tìm hiểu biện pháp chống ô nhiÔm tiÕng ån. nhiÔm tiÕng ån Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu. Hs đọc tài liệu. Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C 3 c©u C3 ra b¶ng nhãm Gv hái tõng nhãm t¹i sao l¹i chän §¹i diÖn cña c¸c nhãm tr¶ lêi lÝ phương án của nhóm. do chon phương án của nhóm Gv nªu c©u C4 mêi häc sinh tr¶ lêi: m×nh. a) Hãy nêu một số vật liệu thường C¸c häc sinh kÓ tªn c¸c vËt liÖu được dùng để ngăn chặn âm, làm cho mà mình biết. ©m truyÒn qua Ýt. b) H·y nªu tªn mét sè vËt liÖu ph¶n xạ âm tốt được dùng để cách âm. 4,VËn dông: Gv yªu cÇu häc sinh lµm c©u C5 Gv mêi mét vµi häc sinh tr¶ lêi c©u C6. Hs tr¶ lêi c©u C5 Các học sinh chỉ ra trường hợp ô nhiễm tiếng ồn và đề ra biện pháp chống. 5,Cñng cè: - Gv mời học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ”. †Bài tập : Em hãy nêu tên trường hợp ô nhiễm tiếng ồn và 3 biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn thường dùng, thường thấy trong đời sống? IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN: Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - Đọc trước và làm bài tổng kết chương 2. *********************************************************** Tuần : 17,18 Tiết : 17, 18. Ngµy so¹n: 23/11/2011 Ngµy gi¶ng: 30/11/2011 Bài 16 : tổng kết chương ii: âm học. I - Môc tiªu bµi häc: 1. Kiến thức: - Ôn tập thống kê lại các kiến thức liên quan đến âm thanh. 2. Kĩ năng:- Vận dụng, giải thích phán đoán và liên tưởng. 3. Thái độ:- Tinh thần đoàn kết nhóm và tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ: - ChÈn bÞ cho b¶ng phô. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Iii - Các hoạt động dạy học. 1,ổn định lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: Hãy nêu cách làm giảm ô nhiễm tiếng ồn. 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò Hoạt động1: Ôn lại kiến thức cơ bản I- tự kiểm tra Gv yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n ra giÊy phÇn “Tù kiÓm tra” Hs lµm viÖc c¸ nh©n phÇn “ Tù Gv hướng dẫn trả lời lại. kiÓm tra” Hoạt động2: Làm bài tập vận dụng. Hs cã thÓ ghi chÐp Gv yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo II- vËn dông bµn c©u1 Hs hoạt động theo bàn trả lời Gv ®­a b¶ng phô c©u 2 mêi häc sinh c©u1 tr¶ lêi Gv nªu c©u 3 yªu cÇu häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi Hs quan s¸t tr¶ lêi c©u2: C Hs tr¶ lêi. *Âm cao – tần số dao động lớn. *Âm thấp - tần số dao động nhỏ. Gv yêu cầu các nhóm thảo luận câu 4, *Âm to – biên độ dao động lớn. c©u5 *Âm nhỏ – biên độ dao động nhá. Gv treo b¶ng phô c©u6 mêi häc sinh C¸c nhãm th¶o luËn c©u 4, c©u5 tr¶ lêi C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo. Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u7. C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u7 Gv quan sát hướng dẫn các nhóm. Gv lần lượt đưa các câu sau và yêu C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo cÇu häc sinh tr¶ lêi: Câu8: Khi ta nghe đài nói thì: Hs quan s¸t A. Màng loa của đài bị nén. Tõng c¸ nh©n häc sinh tr¶ lêi B. Màng loa của đài bị bẹp. C©u8: - C C. Màng loa của đài dao động. D. Màng loa của đài bị căng ra. Câu9: Số dao động trong một giây gọi lµ C©u9: - B A. VËn tèc cña ©m. B. TÇn sè cña ©m. C. Biên độ của âm. D. §é cao cña ©m. C©u10; §¬n vÞ ®o tÇn sè lµ A. m/s B. Hz C©u 10: - B C. dB D. Gi©y C©u11: ¢m ph¸t ra cµng cao khi: A. §é to cña ©m cµng lín. C©u 11: -C B. Thời gian để thực hiện một dao động càng lớn. C. Tần số dao động càng tăng. D. VËn tèc truyÒn ©m cµng lín.. Lop7.net. Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> C©u12: ¢m ph¸t ra cµng to khi: A. Nguồn âm có kích thước càng lớn. Câu12: - B B. Nguồn âm dao động càng mạnh C. Nguồn âm dao động càng nhanh D. nguồn âm có khối lượng càng lớn. C©u13: VËt ph¶n x¹ ©m tèt lµ nh÷ng vËt cã bÒ mÆt. C©u13: - B A. Ph¼ng vµ s¸ng. B. Nh½n vµ cøng. III- Trß ch¬i « ch÷ C. Gå ghÒ vµ mÒm. D. mÊp m« vµ Hs quan s¸t cøng Hs l¾ng nghe Hoạt động3:Trò chơi ô chữ Gv treo « ch÷ Gv nªu luËt ch¬i: + Më ®­îc « ch÷ hµng däc cã 7 ch÷ Lớp cử đội chơi và người dẫn øng víi mçi « ch÷ hµng däc cã d·y chương trình. ch÷ hµng ngang. + Gi¶i®­îc « ch÷ hµng däc ®­îc 10 ®iÓm gi¶I ®­îc « ch÷ hµng ngang ®­îc 40 ®iÓm Các đội và lớp chơi trò chơi. + Lớp chia làm hai đội chơi, mỗi đội cử 3 người chơi, người còn lại là cổ động viên. + Người chơi có thể chọn bất kì một hàng ô chữ nào. Người dẫn chương trình sẽ đọc câu hỏi. 4,VËn dông: 5,Cñng cè: IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN häc bµi vµ lµm l¹i c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp vµ s¸ch bµi tËp. - VN ôn tập kĩ các kiến thức trong chương I và chương II để chuẩn bị kiểm tra học kì. ******************************************************* Tuần : 19 Tiết : 19. Ngµy so¹n: 30/11/2011 Ngµy gi¶ng:16/12/2011 kiÓm tra häc k× i. I/ Môc tiªu bµi kiÓm tra: 1. KiÕn thøc: _ Củng cố, kiểm tra việc nắm kiến thức, đánh giá lực học của HS 2. Kü n¨ng: _ VËn dông kiÕn thøc,lµm bµi tËp, lµm bµi kiÓm tra. 3. Thái độ: _ Nghiêm túc, tự giác, tự lực, tinh thần vươn lên trong học tập. II/ Néi dung kiÓm tra. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tên chủ đề. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HK I VẬT LÝ 6 Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao. 1. Xác định 2. Vận dụng được thể tích đổi đơn vị của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn Số câu 1 0.3 Số điểm 2 0.5 Chủ điểm 2. 3. Nhận biết 5. Nêu được ví 7. Lấy ví dụ 9. Vận dụng Khối lượng được đơn vị dụ về tác dụng về sự xuất được công và lực đo lực của lực làm hiện của lực thức biến dạng P=10m 4. Nhận biết 8. Vận dụng trọng lực là hoặc biến đổi đổi đơn vị chuyển động lực hút của trái đất 6. Viết được công thức tính trọng lượng P=10m Số câu 1 1.5 1.7 0.5 Số điểm 1 1.5 2.5 0.5 Chủ đề 3 10. Nêu 11. Lấy ví dụ Máy cơ đơn được tên thực tế về giản của các loại công việc sử máy cơ đơn dụng các giản thường máy cơ đơn dùng giản Số câu 0.5 0.5 Số điểm 1 1 Tổng số câu 1.5 2.5 2.5 0.5 Tổng số 2 3.5 4 0.5 điểm. Cộng. Chủ đề 1 Đo thể tích. PHOØNG GD KIEÂN HAÛI Trường PTCS An Sơn. BAØI KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KYØ I Naêm hoïc : 2011 – 2012 Moân : Vaät lyù 6. 1.3 2.5. 4.7 5.5. 1 2 7 10. Soá phaùch. Họ và tên học sinh :…………………………………………………………......Lớp 6A …. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Soá phaùch. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Điểm ghi bằng số Điểm ghi bằng chữ. Đề bài: Câu 1(2đ) Trình bày cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước và chìm trong nước? Câu 2 ( 1đ) Trọng lực là gì ? Câu 3 ( 1.5đ) Hãy nêu một ví dụ về tác dụng của lực lên vật làm biến đổi chuyển động của vật trong mỗi trường hợp sau: nhanh dần và chậm dần Câu 4 (1đ) Hãy cho biết lực nào xuất hiện trong các trường hợp sau đây: a) Gió tác dụng vào buồm một............ b) Con ngựa tác dụng vào xe ngựa một............... Câu 5 (2đ) Hãy kể tên các loại máy cơ đơn giản thường dùng? Mỗi loại lấy một ví dụ minh họa? Câu 6 (1đ) Hãy xác định trọng lượng của một người có khối lượng 50kg? Câu 7 (1.5đ) Hãy đổi đơn vị trong các trường hợp sau: a) 2km=........m b) 500 l=..............m3 c) 5kg=.........g d) 2N= ...............g e) 2500g=............kg f) 1,2kg= ...........N BÀI LÀM ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần : 20 Tiết : 20. Ngµy so¹n: 12/12/2011 Ngµy gi¶ng: 19/12/2011 Chương III: điện học Bài 17: Sù nhiÔm ®iÖn do cä x¸t. I - Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - M« t¶ ®­îc mét thÝ nghiÖm chøng tá vËt bÞ nhiÔm ®iÖn do cä x¸t . - GiảI thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế. 2. KÜ n¨ng: - Lµm thÝ nghiÖm. - Suy luËn vµ gi¶i thÝch. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc vµ yªu thÝch bé m«n. II. ChÈn bÞ: Chẩn bị cho mỗi nhóm: 1 thước nhựa , 1 thanh thuỷ tinh, 1 mảnh nilông, 1 mảnh phim nhùa 1 1 qu¶ cÇu b»ng nhùa cã d©y treo, 1 gi¸ treo, 1 m¶nh v¶I kh«, 1 m¶nh len, 1 m¶nh kim lo¹i, 1 bót th«ng m¹ch vµ c¸c vôn nil«ng. Iii - Các hoạt động dạy học. 1,ổn định lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoạt động1: Tình huống học tập. Gv tóm tắt các kiến thức của chương cÇn l¾m ®­îc sau khi häc song chương. Vµo nh÷ng ngµy thêi tiÕt kh« r¸o, nhÊt lµ nh÷ng ngµy hanh kh«, khi cëi ¸o ngoµi b»ng len, d¹ hay sîi tæng hợp, ta thương nghe thấy những tiếng lách tách nhỏ. Nếu khi đó ở trong buång tèi, ta cßn thÊy c¸c chíp s¸ng li ti. Còng gièng nh­ thÕ nh­ng k× vÜ hơn nhiều là hiện tượng chớp và sét trong tù nhiªn. Mét trong c¸c nguyªn nhân của hiện tượng này là do sự nhiÔm ®iÖn do cä x¸t. Hoạt động2:Thí nghiệm phát hiện nhiÒu vËt bÞ cä x¸t cã tÝnh chÊt míi. Gv ph¸t dông cô TN0. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu 1 SgK- T48. Yªu cÇu TN lµ cä x¸t l©u vµ ®­a nhanh l¹i gÇn c¸c mÈu giÊy vôn. Quan s¸t vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng SgK- T48.. Hoạt động của trò. Hs l¾ng nghe vµ suy nghÜ.. I- vËt nhiÔm ®iÖn *ThÝ nghiÖm1: Nhóm trưởng nhận dụng cụ C¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu 1 vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. C¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu 2 vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. Hs quan s¸t b¶ng kÕt qu¶.. Lop7.net. Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gv yªu cÇu häc sinh lµm TN tiÕp yªu cÇu 2 råi ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng SgKT48. Gv tæng kÕt b¶ng kÕt qu¶ thu ®­îc Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t b¶ng kết quả để hoàn thành kết luận1.. Hs hoµn thµnh kÕt luËn1 KÕt luËn1: nhiÒu vËt sau khi bÞ cä s¸t cã kh¶ n¨ng hót c¸c vËt kh¸c. Hs nhËn xÐt bæ xung * ThÝ nhiÖm 2:. Gv mêi häc sinh nhËn xÐt bæ xung. Hoạt động3: Thí nhiệm phát hiện vật Hs dự đoán. bÞ cä x¸t bÞ nhiÔm ®iÖn. Hs quan s¸t. Nhiều vật sau khi cọ xát đã có những đặc điểm gì mà lại có khả năng hút Hs hoµn thµnh kÕt luËn 2: c¸c vËt kh¸c ? KÕt luËn 2: nhiÒu vËt sau khi bÞ Gv làm lần lượt các TN để kiểm tra cä x¸t cã kh¶ n¨ng lµm s¸ng dù ®o¸n cña häc sinh. bóng đèn bút thử điện. Gv yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn 2. Gv giíi thiÖu vÒ vËt nhiÔm ®iÖn: C¸c vật sau khi cọ xát có các tính chất đã nªu trong kÕt luËn trªn ®­îc gäi lµ vËt nhiÔm ®iÖn hay vËt bÞ nhiÔm ®iÖn hay vËt mang ®iÖn tÝch. 4,VËn dông: Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C1, C2, C3. Gv mêi c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo vµ bæ xung. 5,Cñng cè: - Gv mời học sinh đọc “ ghi nhớ” - Vật bị nhiễm điện mang những đặc tính gì? - Em hãy giảithích tại sao trong cơn dông thường hay có chớp? IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN: Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - VN đọc trước bài 18 *************************************************** Tuần : 21 Tiết : 21. Ngµy so¹n: 19/12/2011 Ngµy gi¶ng: 26/12/2011 Bài 18: hai lo¹i ®iÖn tÝch. I - Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Biết chỉ ra hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai loại điện tích cùng dÊu th× ®Èy nhau, tr¸I dÊu th× hót nhau. - Nªu ®­îc cÊu t¹o nhuyªn tö vµ quy luËt cña c¸c elec tr«n. - Năm được vật mang điện âm khi nào, vật mang điện dương khi nào. 2. KÜ n¨ng:- Lµm thÝ nghiÖm quan s¸t vµ suy luËn.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3. Thái độ:- Nghiêm túc và yêu thích khoa học bộ môn. II. ChÈn bÞ: ChÈn bÞ cho mçi nhãm: 3 m¶nh nil«ng cì 13cm x25cm, 1 vá bót ch×gç, 1 kÑp giÊy, 2 thanh nhùa s·m mµu gièng nhau dµi 20cm trßn cã lç, 1 thanh thuû tinh cã trôc quay. III - Các hoạt động dạy học. 1,ổn định lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: * Cã thÓ lµm nhiÒu vËt nhiÔm ®iÖn b»ng c¸ch nµo? C¨n cø vµo ®©u nãi vËt bÞ nhiÔm ®iÖn? * Lµm bµi t¹p 17.1 vµ 17.2 SBT- T18. 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò Bổ sung Hs l¾ng nghe. Hoạt động1: Tình huống học tập. Hs suy nghÜ dù ®o¸n. Mét vËt bÞ nhiÔm ®iÖn (mang ®iÖn tÝch) cã kh¶ n¨ng hót c¸c vËt kh¸c . Nếu hai vật đều bị nhiễm điện thì chóng hót nhau hay ®Èy nhau? Hoạt động2:Thí nghiệm tạo ra hai I- hai lo¹i ®iÖn tÝch vËt nhiÔm ®iÖn cïng lo¹i vµ t×m hiÓu *ThÝ nghiÖm1: lùc t¸c dông gi÷a chóng. Gv ph¸t dông cô TN0. Nhóm trưởng nhận dụng cụ Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t hai C¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu 1 m¶nh nil«ng khi ch­a nhiÔm ®iÖn: và quan sát hiện tượng. chóng cã kho¶ng c¸ch chøng tá C¸c nhãm lµm TN0 theo yªu cÇu 2 chóng kh«ng hót nhau, kh«ng ®Èy và quan sát hiện tượng nhau. Gv yêu cầu học sinh làm TN tiếp yêu Nhóm trưởng nhận dụng cụ cÇu 2 vµ yªu cÇu cä x¸t theo mét C¸c nhãm lµm TN theo yªu cÇu 3 chiÒu vµ sè lÇn nh­ nhau, khi nhÊc và quan sát hiện tượng lªn th× nhÊc tõ tõ. Hs hoµn thµnh nhËn xÐt1. Gv ph¸t dông cô NhËn xÐt1: Hai vËt gièng nhau Gv yªu cÇu häc sinh lµm TN theo yªu ®­îc cä x¸t nh­ nhau th× mang cÇu3 ®iÖn tÝch cïng lo¹i vµ khi ®­îc đặt gần nhau thì chúng dẩy nhau. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh nhËn xÐt Hs nhËn xÐt bæ xung . Gv mêi häc sinh nhËn xÐt bæ xung. Hoạt động3: Thí nhiệm phát hiện hai vËt nhiÔm ®iÖn hót nhau vµ mang ®iÖn tÝch kh¸c lo¹i. Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu häc sinh lµm TN. Gv yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh nhËn xÐt. Hoạt động4: Kết luận - Vân dụng. * ThÝ nhiÖm 2: Nhóm trưởng nhận dụng cụ. C¸c nhãm lµm TN vµ quan s¸t hiện tượng. Hs hoµn thµnh nhËn xÐt2. NhËn xÐt2: Thanh nhùa sÉm mµu vµ thanh thuû tinh ®­îc cä x¸t th× chóng hót nhau do chóng mang ®iÖn tÝch kh¸c lo¹i. Hs hoµn thµnh kÕt luËn vµ cã thÓ. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gv khẳng định không chỉ chúng ta rút ra nhËn xÐt mµ b»ng nhiÒu TN kh¸c các nhà khoa học đều chứng tỏ được ®iÒu trªn. Gv mêi häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. Gv giíi thiÖu quy ­íc ®iÖn tÝch. Gv yªu cÇu häc sinh vËn dông lµm c©u C1. Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ lược về cÊu t¹o nguyªn tö. Gv nêu vấn đề như mục II- SGK T51. Gv treo tranh H.18.4 - SGK T51. Gv thông báo mô hình đơn giản của nguyªn tö . Gv thông báo lần lượt : hạt nhân, electr«n, tÝnh trung hoµ vÒ ®iÖn, elect«n tù do. ghi chÐp KÕt luËn: Cã hai lo¹i ®iÖn tÝch . C¸c vËt mang ®iÖn tÝch cïng lo¹i th× ®Èy nhau , mang ®iÖn tÝch kh¸c lo¹i th× hót nhau. Quy ­íc: Thanh thuû tinh cä x¸t vào lụa là điện tích dương(+); thanh nhùa sÉm cä x¸t vµo v¶i kh« lµ ®iÖn tÝch ©m(-) Hs lµm c©u C1. II- sơ lược cấu tạo nguyên tử Hs l¾ng nghe vµ nghiªn cøu tµi liÖu. Hs quan s¸t tranh H.18.4; l¾ng nghe. Hs cã thÓ ghi chÐp Hs lần lượt trả lời các câu C2, C3, C4. Vµ nhËn xÐt bæ xung.. 4,VËn dông: 5,Cñng cè: - Gv mời học sinh đọc “ ghi nhớ” - Hai vật nhiễm điện cùng loại lại gần nhau thì xảy ra hiện tượng gì? Hai vật nhiễm điện khác loại đặt gần nhau thì xảy ra hiện tượng gì? - Em hãy xác định loại điện tích trong các trường hợp.. IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN: Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - VN đọc trước bài 19 ***************************************************** Tuần : 22 Tiết : 22. Ngµy so¹n: 26/12/2011 Ngµy gi¶ng: 2/1/2012 Bài 19: dßng ®iÖn nguån ®iÖn. I - Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - M« t¶ TN t¹o ra dßng ®iÖn, nhËn biÕt cã dßng ®iÖn vµ nªu ®­îc b¶n chÊt dßng ®iÖn. - Nêu được tác dụng chung của nguồn điện và nhận biết được nguồn điện thường dùng. 2. KÜ n¨ng:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Mắc và kiểm tra đảm bảo một đoạn mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc và dây nèi. 3. Thái độ: - Nghiªm tóc vµ yªu thÝch khoa häc bé m«n. II. ChÈn bÞ: Chẩn bị cho cả lớp: 1 bút thử điện, 1 mảnh phim nhựa, 1 mảnh kim loại, 1 đôi pin. Chuẩn bị cho mỗi nhóm : 1 khoa, 1 bóng đèn, 1 giá lắp pin dây nối và bảng lắp. Iii - Các hoạt động dạy học. 1,Ổn định tổ chức lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: * Có mấy loại điện tích? Là những điện tích nào? Chúng đặt gần nhau chúng tương tác víi nhau nh­ tyhÕ nµo? * Em hãy trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử? Một vật nhiễm điện âm khi nào, nhiễm điện dương khi nào? 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò Bổ sung Hai häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ. HS1 lªn tr¶ lêi * Cã mÊy lo¹i ®iÖn tÝch? Lµ nh÷ng điện tích nào? Chúng đặt gần nhau chúng tương tác với nhau như tyhế HS2 lªn tr¶ lêi nµo? * Em hãy trình bày sơ lược cấu tạo Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung. nguyªn tö? Mét vËt nhiÔm ®iÖn ©m khi nào, nhiễm điện dương khi nào? Hoạt động2: Tình huống học tập. Hs l¾ng nghe. Cã ®iÖn thËt tiÖn lîi nã gióp con người tạo ra nhiều thứ hơn, nó còn phục vụ cho cuộc sống của con người tốt đẹp hơn. Các thiết bị điện chỉ hoạt Hs suy nghĩ trả lời động khi có dòng điện chạy qua. Vậy I- dòng điện dßng ®iÖn lµ g×? Hs quan s¸t Hoạt động3: Tìm hiểu dòng điện là Hs lần lượt trả lời các câu hỏi. g×? C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2 Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.19.1- C¸c nhãm treo kÕt qu¶ th¶o luËn. a,b Hs hoµn thµnh nhËn xÐt Gv nªu c©u hái: Nhận xét : Bóng đèn bút thử điện 1. §iÖn tÝch trong m¶nh phim nhùa s¸ng khi c¸c ®iÖn tÝch chuyÓn nh­ yÕu tè g× trong b×nh A? động qua nó. 2. mảnh tôn như ống thoat nước Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp kh«ng? *Dßng ®iÖn lµ dßng c¸c ®iÖn 3. §iÖn tÝch trªn m¶nh phim nhùa tích chuyển động có hướng. giảm bớt tương tự nước trong bình Hs dù ®o¸n. nµo gi¶m ®i? II- nguån ®iÖn Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u 1. Các nguồn điện thường dùng C2. Hs lần lượt trả lời các câu hỏi. Gv th«ng b¸o kÕt luËn vÒ dßng ®iÖn. Gv để nhận biết có dòng điện hay * Nguån ®iÖn cã kh¶ n¨ng cung kh«ng ta c¨n cø vµo ®©u? cÊp dßng ®iÖn cho c¸c dông cô. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> điện hoạt động. Hoạt động4: Tìm hiểu các nguồn điện thường dùng. 1. Em h·y kÓ tªn c¸c nguån ®iÖn thường dùng mà em biết? Hs lªn tr¶ lêi c©u C3. 2. C¸c nguån ®iÖn trªn cã t¸c dông Hs lªn chØ c¸c cùc cña nguån nh­ thÕ nµo? ®iÖn. 3. Nguån ®iÖn cã mÊy cùc? KÝ hiÖu nh­ thÕ nµo? 2. M¹ch ®iÖn cã nguån ®iÖn. Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C3. Gv mời học sinh lên chỉ cực dương Hs quan s¸t l¾ng nghe. cùc ©m cña nguån ®iÖn. Nhóm trưởng nhận dụng cụ. C¸c nhãm l¾p m¹ch ®iÖn theo Hoạt động5: Mắc mạch điện gồm H.19.3 pin, đèn, công tắc. C¸c nhãm nép kÕt qu¶ cña nhãm Gv giíi thiÖu dông cô. m×nh. Gv ph¸t dông cô C¸c nhãm t×m hiÓu nguyªn nh©n Gv yªu cÇu c¸c nhãm l¾p m¹ch ®iÖn vµ t×m c¸ch kh¾c phôc . theo H.19.3 Hs l¾ng nghe Gv thu l¹i kÕt qu¶ cña c¸c nhãm vµ tạo ra tình huống làm đèn không s¸ng. Gv tại sao đèn không sáng? 4,VËn dông: Gv yêu cầu học sinh làm việc cá nhân câu C4 rồi mời đứng tại chỗ đọc kết quả của m×nh. Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C5. Gv mêi häc sinh kh¸ giái tr¶ lêi c©u C6. 5,Cñng cè: - Gv mời học sinh đọc “ ghi nhớ” - Dòng điện là gì? Làm thế nào để nhận biết dòng điện? - Nguån ®iÖn cã t¸c dông g×? §Æc ®iÓm chung cña c¸c nguån ®iÖn lµ g×? IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN: Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - VN đọc trước bài 20 ************************************************* Tuần : 23 Tiết : 23. Ngµy so¹n: 2/1/2012 Ngµy gi¶ng: 9/1/2012 Bài 20: chÊt dÉn ®iÖn - chÊt c¸ch ®iÖn Dßng ®iÖn trong kim lo¹i I - Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - NhËn biÕt ®­îc chÊt nh­ thÕ nµo lµ chÊt dÉn ®iÖn, chÊt c¸ch ®iÖn - KÓ tªn ®­îc mét sè vËt dÉn ®iÖn, vËt c¸ch ®iÖn. - Nªu ®­îc vµ hiÓu b¶n chÊt dßng ®iÖn trong kim lo¹i. 2. KÜ n¨ng:- Lµm TN, kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ so s¸nh. 3. Thái độ:- Yêu thích bộ môn và tinh thần đoàn kết nhóm.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. ChÈn bÞ: Chuẩn bị cho mỗi nhóm : 1 khoá, 1 bóng đèn, 1 giá lắp pin, 1 vỏ kẹp , 1 đoạn dây đồng, 1 ®o¹n d©y thÐp, 1 ®o¹n d©y nh«m, 1 miÕng sø, 1 thanh thuû tinh, 1 ®o¹n vá nhùa, d©y nèi vµ b¶ng l¾p. III - Các hoạt động dạy học. 1,ổn định tổ chức lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: * Dòng điện là gì? Làm thế nào để nhận biết có dòng điện? * Nguån ®iÖn cã vai trß g× ? Nguån ®iÖn cã mÊy cùc? C¸c cùc cña nguån ®iÖn kÝ hiÖu nh­ thÕ nµo? 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò Bổ sung Hoạt động1: Tình huống học tập. Hs l¾ng nghe. Dòng điện ở mạch điện gia đình nếu chạy trực tiếp qua cơ thể người sẽ rất nguy hiÓm tíi tÝnh m¹ng. v× vËy tÊt c¶ c¸c dông cô vµ thiÕt bÞ ®iÖn ( d©y ®iÖn, công tắc , phích cắm điện, bóng đèn, Hs suy nghÜ tr¶ lêi quạt điện…..) đều phải được chế tạo đảm bảo an toàn cho người sử dụng. Chóng gåm nh÷ng bé phËn dÉn ®iÖn vµ nh÷ng bé phËn c¸ch ®iÖn. I- chÊt dÉn ®iÖn vµ chÊt c¸ch Hoạt động2: Tìm hiểu chất dẫn điện ®iÖn vµ chÊt c¸ch ®iÖn Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu Hs đọc tài liệu. * ChÊt dÉn ®iÖn lµ g×? VËt dÉn ®iÖn lµ Hs tr¶ lêi vµ cã thÓ ghi chÐp vËt nh­ thÕ nµo? * ChÊt dÉn ®iÖn lµ chÊt cho * ChÊt c¸ch ®iÖn lµ g×? VËt c¸ch ®iÖn dßng ®iÖn ®i qua. lµ vËt nh­ thÕ nµo? * ChÊt c¸ch ®iÖn lµ chÊt kh«ng Gv yªu cÇu häc sinh quan s¸t H.20.1 cho dßng ®iÖn ®i qua. Gv yêu cầu học sinh hoạt động nhóm Hs quan s¸t theo yªu cÇu cña c©u C1. C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u Gv yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo. C1. Hoạt động3: Xác định vật dẫn điện và Hs trình bầy kết quả thảo luận và nhËn xÐt. vËt c¸ch ®iÖn. Gv giíi thiÖu dông cô vµ nªu yªu cÇu * ThÝ nghiÖm: cña TN Gv giíi thiÖu c¸ch lµm TN. Hs quan s¸t vµ l¾ng nghe. +TH:§Ìn s¸ng th× vËt cho dßng ®iÖn ®i qua Hs quan s¸t c¸ch lµm TN. +TH: §Ìn kh«ng s¸ng th× vËt kh«ng cho dßng ®iÖn ®i qua. Gv yªu cÇu c¸ch nhãm t×m vËt dÉn ®iÖn, vËt c¸ch ®iÖn ghi vµo b¶ng SgK- C¸c nhãm lµm TN vµ ghi kÕt qu¶ T56. vµo b¶ng VËt dÉn ®iÖn. VËt c¸ch ®iÖn. Hs nhËn xÐt kÕt qu¶ cña nhãm. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> kh¸c Gv mêi häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶ t×m cña c¸c nhãm Gv mêi häc sinh lµm c©u C2. Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C3. Gv giíi thiÖu chÊt dÉn ®iÖn vµ chÊt c¸ch ®iÖn kh«ng cã danh giíi râ rÖt. Hoạt động5: Tìm hiểu dòng điện trong kim lo¹i. Gv giíi thiÖu kim lo¹i. *Trong nguyªn tö h¹t nµo mang ®iÖn dương, hạt nào mang điện âm? Gv giíi thiÖu electr«n tù do dùa vµo H.20.3 Gv mêi häc sinh tr¶ lêi c©u C5. Gv treo tranh H.20.4 vµ mêi häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c©u C6. Gv yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh kÕt luËn. Hs lµm c©u C2. Hs tr¶ lêi c©u C3 Hs l¾ng nghe. II- dßng ®iÖn trong kim lo¹i 1. £lectr«n tù do trong kim lo¹i Hs l¾ng nghe. Hs tr¶ lêi vµ cã thÓ tù ghi chÐp Hs quan s¸t vµ l¾ng nghe Hs tr¶ lêi c©u C5. 2. Dßng ®iÖn trong kim lo¹i Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u C6 Hs hoµn thµnh kÕt luËn KÕt luËn: C¸c ªlectr«n tù do trong kim lo¹i dÞch chuyÓn cã hướng tạo thành dòng điện chạy qua nã.. 4,VËn dông: Gv mêi 3 häc sinh lªn b¶ng lµm c¸c c©u C7, C8, C9. 5,Cñng cè: - Gv mời học sinh đọc “ ghi nhớ” - So s¸nh chÊt dÉn ®iÖn vµ chÊt c¸ch ®iÖn? - Dßng ®iÖn trong kim lo¹i lµ g×? Dßng ®iÖn trong kim lo¹i cã g× kh¸c so víi dßng ®iÖn? IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà - GV: Nhận xét, đánh giá tiết học - VN: Häc thuéc “ghi nhí”- Lµm c¸c bµi tËp trong SBT. - VN đọc trước bài 21. **************************************************** Tuần : 24 Tiết : 24. Ngµy so¹n: 26/1/2012 Ngµy gi¶ng: 31/1 /2012 Bài 21: sơ đồ mạch điện - chiều của dòng điện. I - Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Vẽ đúng sơ đò một mạch điện thực loại đơn giản. - Biểu điễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện. 2. KÜ n¨ng: - Mắch đúng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho. 3. Thái độ: - Yêu thích bộ môn, yêu khoa học và yêu lao động. II. ChÈn bÞ: - Chuẩn bị cho mỗi nhóm : 1 khoá, 1 bóng đèn, 1 giá lắp pin, dây nối và bảng lắp.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Tranh vÏ c¸c kÝ hiÖu biÓu thÞ c¸c bé phËn cña m¹ch ®iÖn. - Tranh vẽ một sơ đồ mạch điện đơn giản. Iii - Các hoạt động dạy học. 1,ổn định lớp: 2,KiÓm tra bµi cò: * ChÊt dÉn ®iÖn lµ g×? LÊy 5 VD lµ vËt liÖu lµm tõ chÊt dÉn ®iÖn? * ChÊt c¸ch ®iÖn lµ g×? LÊy 5 VD lµ vËt lµm tõ chÊt c¸ch ®iÖn? * Dßng ®iÖn trong kim lo¹i lµ g×? Dßng ®iÖn trong kim lo¹i cã chiÒu nh­ thÕ nµo so víi dßng ®iÖn? 3,Bµi míi: Trî gióp cña thÇy Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ. * ChÊt dÉn ®iÖn lµ g×? LÊy 5 VD lµ vËt liÖu lµm tõ chÊt dÉn ®iÖn? * ChÊt c¸ch ®iÖn lµ g×? LÊy 5 VD lµ vËt lµm tõ chÊt c¸ch ®iÖn? * Dßng ®iÖn trong kim lo¹i lµ g×? Dßng ®iÖn trong kim lo¹i cã chiÒu nh­ thÕ nµo so víi dßng ®iÖn? Hoạt động2: Tình huống học tập. Các thợ điện căn cứ vào đâu để có thể mắc các mạch điện đúng như yªu cÇu cÇn cã? Hoạt động3: Sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện và mắc mạch điện nh­ h×nh vÏ. Gv treo b¶ng phô vµ giíi thiÖu kÝ hiÖu cña mét sè bé phËn cña m¹ch ®iÖn. Gv yªu cÇu häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n c©u C1, C2 ra giÊy cña m×nh. Gv mêi häc sinh lªn b¶ng lµm C1, C2. Gv ph¸t dông cô. Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm theo yªu cÇu cña c©u C3. Gv hướng dẫn kiểm tra các nhóm Hoạt động4: Xác định và biểu diễn chiÒu dßng ®iÖn theo quy ­íc. Gv yêu cầu học sinh đọc tài liệu * ChiÒu cña dßng ®iÖn cã chiÒu nh­ thÕ nµo?. Gv mêi häc sinh lªn biÓu diÔn chiÒu. Hoạt động của trò Hai häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi HS1 lªn tr¶ lêi HS2 lªn tr¶ lêi Hs kh¸c nhËn xÐt bæ xung. Hs suy nghÜ tr¶ lêi I- sơ đồ mạch điện 1. KÝ hiÖu cña mét sè bé phËn m¹ch ®iÖn Hs quan s¸t cã thÓ ghi chÐp. 2. Sơ đồ mạch điện Hs lµm viÖc c¸ nh©n c©u C1 vµ C2 ra giÊy Hs lªn b¶ng tr×nh bÇy kÕt qu¶ cña m×nh Nhóm trưởng nhận dụng cụ. C¸c nhãm lµm TN theo yªu cÇu c©u C3 II- chiÒu dßng ®iÖn Hs đọc tài liệu Hs tr¶ lêi vµ cã thÓ tù ghi chÐp * Quy ­íc vÒ chiÒu dßng ®iÖn: ChiÒu dßng ®iÖn lµ chiÒu tõ cùc dương qua dây dẫn và các dụng cô ®iÖn tíi cùc ©m cña nguån ®iÖn.. Lop7.net. Bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>