Bài giảng môn học Hình học lớp 7 - Tiết 15: Ôn tập chương I (tiết 2)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Mường Phăng. *. M«n: H×nh Häc 7 Ngµy so¹n:.................... Ngµy gi¶ng:..................... Tiết 15. ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 2) I. Mục tiêu:  Kiến thức: HS được củng cố khắc sâu các kiến thức của chương: hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song.  Kĩ năng: Biết áp dụng các tính chất của hai đường thẳng song song. Biết chứng minh hai đường thẳng song song. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình II. Chuẩn bị:  GV: Bảng phụ .  Đàm thoại, hỏi đáp, tích hợp. III: Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức:(1ph) Sĩ số: 7A: 7B: 7C: 2. Kiểm tra bài cũ: (Không) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng *Hoạt động 1: Củng cố lí I. Lý thuyết: thuyết. ( 15ph) (SGK) GV: Phát vấn câu hỏi để hs 1. Tính chất của hai đường nhắc lại kiến thức cũ, đồng thời thẳng song song yêu cầu hs lên bảng viết dưới 2. Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song. Ba đường dạng kí hiệu ?: Phát biểu tính chất (định lí) HS phát biểu và ghi thẳng song song 3. Định lý của hai đường thẳng song song. dưới dạng kí hiệu. ?: Phát biểu định lí về hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba. ?: Phát biểu định lí về hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba. ?: Phát biểu định lí về một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song. GV: Chốt lại các nội dung lý thuyết quan trọng cần lưu ý. *Hoạt động 2: Bài tập (27ph) II. Bài tập: GV: Cho hs làm bài 58 Bài 58 SGK/104: SGK/104: ?Tính số đo x trong hình 40. ?Hãy giải thích vì sao tính được như vậy.? * Gợi ý: ? a và b có quan hệ gì với c? a//b vì cùng vuông góc. GV: Lª Duy H­ng. Tæ: To¸n – lý Lop7.net. 29.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Mường Phăng Hoạt động của thầy ? Có một đường thẳng cắt a và b. Vậy góc tạo bởi tại đỉnh A và B theo hình vẽ là hai góc như thế nào? GV: Gọi 1 hs lên bảng tính ? Nhận xét?. * Hoạt động của trò với c. Hs: Là hai góc trong cùng phía 1 hs lên bảng tính. Hs khác nhận xét. GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót nếu có. GV: Cho hs làm bài Bài 57 SGK/104: ? Cho a//b, hãy tính số đo x của góc O. ?Nhắc lại tính chất của hai đường thẳng song song?. Ghi bảng Ta có: ac bc => a//b (hai dt cùng vuông góc dt thứ ba)   => A + B = 1800 (2 góc trong cùng phía)  => 1150 + B = 1800  => B = 750 Bài 57 SGK/104:. ? Góc B và A có quan hệ gì với HS: Không góc O không? GV: Vậy ta phải tạo ra các góc có quan hệ với các góc trên bằng cách kẻ thêm đường phụ GV: Hướng dẫn hs kẻ đường Hs kẻ thêm đường phụ thẳng c ? Vậy số đo góc O sẽ bằng tổng số đo của những góc nào?   ? Góc O 1 có quan hệ gì với A  1 ?. Tính góc O 1 như thế nào ? ? Tương tự tính góc O2 như thế nào ? - Yêu cầu hs thảo luận. Mời đại diện nhóm lên bảng trình bày. ? Nhận xét ? GV : Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót nếu có.. M«n: H×nh Häc 7. Hs trả lời. Kẻ c//a qua O => c//b   Ta có: a//c => O 1 = A 1 (sole trong)  => O 1 = 380   b//c => O 2 + B 1 = 1800 (hai góc trong cùng phía)  => O 2 = 480   Vậy: x = O 1+ O 2 =380+480 x = 860. Là hai góc so le trong Hs trả lời Hs thảo luận nhóm làm và trình bày. Hs nhóm khác nhận xét. * Củng cố. -GV cho HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song, các cách chứng minh hai đường thẳng song song, tính chất của hai đường thẳng song song 4. Hướng dẫn về nhà: (2ph)  Ôn lí thuyết, xem các bài tập đã làm, chuẩn bị làm kiểm tra 1 tiết.. GV: Lª Duy H­ng. Tæ: To¸n – lý Lop7.net. 30.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>