Giáo án lớp 2 - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu - Tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. TUẦN 6 Ngày soạn: Ngày 8 / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày12 tháng10 năm 2009 MẨU GIẤY VỤN. Tập đọc: I.Yêu cầu: - Biết nghĩ hơi đúng sau giấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3) - GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng sạch sẽ. II. Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Tiết 1. Hoạt động học. A. Bài cũ: - Hát - Kiểm tra SGK của hs -Nhận xét - Để sách lên bàn B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Lắng nghe. 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện đọc. - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc từng đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c. Đọc từng đoạn trong nhóm - Các nhóm luyện đọc d. Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc. - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. e.Đọc đồng thanh: Tiết 2. - Đọc 1 lần. 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? - Gọi một em đọc đoạn 2 .. Lop2.net. - Đọc bài và TLCH.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. ? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn 3 . ? Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? ? Đó có phải là lời của mẩu giấy không ? ? Vậy đó là lời của ai ? ? Tại sao bạn gái nói được như vậy ? ? Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? * Liên hệ 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. - Nhận xét và ghi điểm HS. 5. Củng cố – Dặn dò: ? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? ? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Mục lục sách. - Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy . - Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì . - Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác" -Đó không phải là lời của mẩu giấy - Là lời của bạn gái . - Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng . -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp . - Các nhóm thực hiện yêu cầu . Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt. - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ.. Toán : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ I.Yêu cầu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. *(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4) II. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 - 2HS lên bảng, lớp bảng con -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Nghe a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que - Quan sát và lắng nghe và. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả . * Hướng dẫn thực hiện tính viết . - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Yêu cầu lớp nhận xét . * Lập bảng công thức : 7 cộng với một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học . - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức . Xóa dần các kết quả yêu cầu học thuộc lòng c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm miệng. . ? Em có nhận xét gì về kết quả của các cặp phép tính? Vì sao? Bài 2: Tính - Gọi hs nêu yêu cầu đề bài . - Yêu cầu tự làm bài bảng con - Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính Bài 4: Giải toán có lời văn - Yêu cầu 1 em đọc đề . ? Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .. phân tích đề toán . - Thực hiện phép tính 7 + 5 - Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12 que tính - 1 em làm. Lớp bảng con. - Tự lập công thức; nối tiếp nêu kết quả - Đọc thuộc Xung phong đọc thuộc - 1 em đọc : Tính nhẩm - Nối tiếp nêu - Bằng nhau. Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi. - 1em nêu - Lớp thực hiện vào bảng con . 3 em làm bảng lớp. - Nhận xét, nêu cách tính - 1em đọc - Bài toán về nhiều hơn. - 1em lên bảng làm. Lớp làm vở.. - Chấm, chữa bài. d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học thuộc công thức 8 cộng với một số 8+5. Đạo đức :. Tóm tắt : Em : 7 tuổi Anh hơn em : 5 tuổi Anh : ... tuổi ? Giải : Tuổi của anh là : 7 + 5 = 12 ( tuổi ) Đáp số: 12 tuổi - Lắng nghe, ghi nhớ. Ngày soạn: 5 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2009 GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2). Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. I. Yêu cầu: - Nêu được lợi ích của việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chổ học, chổ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi. *(Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II .Chuẩn bị : Phiếu học tập . III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: ? Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn -2 HS nêu nắp - Nhận xét ghi điểm B. Bài mới:  Hoạt động1: Liên hệ bản thân . - Yêu cầu một số em lên kể những câu - Lần lượt một số em lên kể trước chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc lớp . học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của -Lớp lắng nghe nhận xét, xem bạn mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp đưa ra cách giữ gọn gàng ngăn chưa?) nắp của bạn như thế đã tốt chưa . Nếu chưa thì đưa ra ý kiến giúp ? Em đã làm những việc gì để giữ gọn bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong gàng ngăn nắp? - Đã có khi nào em không sinh hoạt . gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy - Nối tiếp nêu ra ? . - YC tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra . - Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp .  Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp “ . -Yêu cầu 4 nhóm phân ra không gian hoạt -Lớp chia ra 4 nhóm và thực hiện động cho từng nhóm . theo các yêu cầu giáo viên đưa - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng , sách , ra . vở cặp sách của tất cả nhóm để lên bàn . -Vòng 1 : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại -Các N thực hiện theo yêu cầu bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là nhóm thắng cuộc. - Vòng 2 . Thi lấy nhanh các dụng cụ theo -Các nhóm khác nhận xét nhóm yêu cầu . bạn . -Nhận xét đánh giá về việc làm của các N -Lớp bình chọn nhóm có cách sắp  Hoạt động 3 Kể chuyện ( B Hồ ở Pắc xếp gọn gàng và nhanh nhất . Bó) - Lắng nghe GV nêu tên dụng cụ -Kể câu chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó “ ? Chuyện này kể về ai ? Với nội dung gì ? ? Qua chuyện này em học tập được điều gì ở Bác Hồ?.NX câu trả lời của học sinh . * Yêu cầu đọc ghi nhớ : - Lắng nghe giáo viên kể chuyện. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. * Củng cố dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học. . - Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh và đúng nhất . - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ . - Lắng nghe. Kể chuyện:. MẨU GIẤY VỤN. I. Yêu cầu : - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn. - Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn... *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II. Chuẩn bị -Tranh minh họa. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : -Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu - 3 em lên nối tiếp nhau kể chuyện chuyện “ Chiếc bút mực“ . - Nhận xét, ghi điểm . B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện : - Nghe Bước 1 : Kể trong nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa - Lớp chia thành các nhóm . vào tranh minh họa để kể lại từng đoạn - Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh truyện trong nhóm mình . *Bước 2 : Kể trước lớp : và lần lượt kể theo đoạn qua bức - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể tranh 1. trước lớp - Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể . - Đại diện kể lần lượt từng đoạn * Tranh 1:-Cô giáo đang chỉ cho HS thấy - NX về ND kể , cách diễn đạt ... cái gì? - Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? vụn . - Sau đó cô nói gì với học sinh ? - Nằm giữa lối ra vào của lớp học . - Cô yêu cầu cả lớp làm gì ? - “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! *Tranh 2 : Nhung các em có nhìn thấy mẫu -Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ? giấy nằm ngay giữa cửa kia không - Bạn trai đứng lên làm gì ? ?” -Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào ? - Không ai nghe thấy mẩu giấy nói * Tranh3và 4 : gì cả -“ Thưa cô, mẩu giấy không - Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? nói được.. - Tại sao cả lớp lại cười ? - Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. *)Kể lại toàn bộ câu chuyện : - YC kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét . *Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể . - Yêu cầu thực hành kể . - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất . 3. Củng cố dặn dò: ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét giờ học. - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .. giấy bỏ vào sọt rác -Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !“ -TH kể lại cả câu chuyện theo từng vai - Một số em nhận vai Các bạn trong lớp và kể cùng giáo viên -Lắng nghe và nhận xét bạn kể - Thi kể kể lại toàn bộ câu chuyện . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất . - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ.. Toán : 47 + 5 I. Yêu cầu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. -Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. - GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán. *(Ghi chú: BT cần làmBài 1(cột 1,2,3), bài 3. II. Chuẩn bị : Bảng gài, que tính. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : + HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng 7 - 2 em lên bảng mỗi em thực + HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2 hiện theo một yêu cầu của - Nhận xét, ghi điểm. giáo viên . B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - Nghe - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? - Lắng nghe và phân tích bài -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm toán . như thế nào ? - Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết quả - Thực hiện phép cộng 47 + 5 - Thao tác lại cách tìm thuận tiện nhất - Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính và tính . - Thao tác que tính nêu kết quả - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . - Quan sát - Lớp làm bảng con 3. Luyện tập : Bài 1: => Rèn kĩ năng tính. 47 + 5. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con. *Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột - Nhận xét, đánh giá Bài 3: => Rèn kĩ năng giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. - Yêu cầu 1 em đọc đề . - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng ? Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? ? Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn CD ? ? Bài toán hỏi gì ? -Hãy đọc đề toán . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 1em lên chữa bài . - Nhận xét, chữa. 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Ôn lại bảng cộng 7+5. - Dặn về nhà học và làm bài tập.. 52 - Tính - Làm bảng con. 3 em làm trên bảng lớp.. - Đọc đề . - Quan sát sơ đồ và nêu . - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm . - Độ dài đoạn thẳng AB ? - Một em nêu đề bài theo sơ đồ. Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là : 17 + 8 = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm. - Lắng nghe. Chính tả (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I. Yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) a / b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài. II. Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó - Viết các từ: chen chúc , leng - Nhận xét, chữa keng , lỡ hẹn - Lớp viết bảng B.Bài mới: con 1.Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn tập chép : - Lắng nghe 2.1. Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép . -Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm -Lớp lắng nghe giáo viên đọc. -Nêu ND của bài chép - 1 em đọc lại bài ,lớp đọc. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. * Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có mấy câu ? ? Cuối mỗi câu có dấu gì? ? Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ? ? Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ? ? Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ? ? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con - Nhận xét đánh giá . 2.2.Chép bài : YC nhìn bảng chép bài vào vở - Theo dõi nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết. 2.3. Chấm, chữa bài: - Đọc lại để học sinh dò bài - Chấm bài, nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : Điền ai hay ay? - Yêu cầu lớp làm vở - Gọi 1 em lên làm bài trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . *Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Mời một em lên làm bài trên bảng . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn VN học bài và làm bài xem trước bài mới. thầm - Đoạn văn có 5 câu . -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm - Có 2 dấu phẩy . - Dấu chấm , dấu 2 chấm ... - Đặt ở đầu và cuối lời nói - Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào 1 ô. - Lớp thực hành viết : bỗng , mẩu giấy, sọt rác , cười rộ lên ... - Nhìn bảng chép bài . -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - Làm vào vở - 1 em làm trên bảng - máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy . -Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ -Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Nhắc lại nội dung bài học . - Lắng nghe .. Ngày soạn: 12 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2009. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. Toán : 47 + 25. I. Yêu cầu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng. *(Ghi chú: BT CL Bài 1(cột1,2,3); Bài 2(a,b,d,e); Bài 3) II. Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài; PBT III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : -Yêu cầu đặt tính rồi tính 37+ 9 và 57 + 8 , - 2 em lên bảng , - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Giới thiệu phép cộng 47 +25 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que - Lắng nghe và phân tích bài tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ? toán . -Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta - Ta thực hiện phép cộng 47 + 25 làm như thế nào ? * Tìm kết quả : - Yêu cầu học sinh sử dụng - Thao tác trên que tính sau đó que tính để tìm kết quả . ? 47 que tính thêm 25 que tính bằng bao đọc kết quả 47 cộng 25 bằng 72 nhiêu que tính? -Yêu cầu nêu cách làm - 72 que tính - Thao tác lại cách tìm thuận tiện nhất * Đặt tính và tính : - Nêu cách tìm - Gọi một em lên bảng đặt tính và tính . - Quan sát - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình . 3. Luyện tập : 47 -Bài 1:=> Rèn kĩ năng tính cộng có nhớ 1 + 25 Thực hiện từ phải -> chục sang hàng chục. trái - Gọi hs đọc yêu cầu 72 - Yêu cầu hs làm bảng con *Lưu ý hs viết các chữ số ở từng hàng - 1 em đọc thẳng cột. - Nhận xét, chữa. - Làm vào bảng con. 4 em lên Bài 2: bảng làm. - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Phát phiếu BT yêu cầu hs làm - Yêu cầu lớp đối chiếu bài làm của mình nhận xét. Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán - Phân tích hướng dẫn hs làm vào vở. Lop2.net. - Đọc - Làm bài. 1 em làm phiếu lớn dán phiếu chữa bài. - Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. - Chấm, chữa 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về xem lại các BT; Ôn lại công thức 7+5. - 1 em đọc - Phân tích bài toán Làm vào vở. 1 em lên bảng làm - Nghe, ghi nhớ. Tập đọc : NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Yêu cầu: - BiếT ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn hs tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. (trả lời được CH 1, 2) *(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời được CH3) II. Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: - Hát - Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm - 2 em đọc B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: - Lắng nghe. 2.1. GV đọc mẫu: 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: - Đọc thầm a.Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Nối tiếp đọc từng câu. - Luyện đọc. - Tìm và nêu b. Đọc từng đoạn: - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Nối tiếp đọc từng đoạn Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho - Tìm cách ngắt giọng và luyện các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. đọc. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm - Nêu d. Thi đọc: - Các nhóm luyện đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm thi đọc. e.Đọc đồng thanh: Lớp theo dõi, nhận xét bình 3. Tìm hiểu bài: chọn nhóm đọc tốt. -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Đọc 1 lần ? Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau :. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. a. Tả ngôi trường từ xa b. Tả lớp học c. Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới ? Tìm những từ ngữ tả vẽ đẹp của ngôi trường? ? Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì mới? ? Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới như thế nào? * Liên hệ 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và ghi điểm HS.. - Đọc bài và TLCH. - Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào... - Tiếng trống..., tiếng cô giáo... nhìn ai cũng thấy thân thương... -Bạn HS rất yêu ngôi trường mới.. 5. Củng cố – Dặn dò: - Đọc giọng trìu mến, tự hào... ? Ngôi trường của em đang học cũ hay mới? Thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét, bình Em có yêu ngôi trường của em không? -Nhận xét tiết học. chọn cá nhân đọc tốt. - Luyện dọc lại bài. - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ.. Luyện từ và câu : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐDHT I. Yêu cầu: - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1) ; đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2). - Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3). *Ghi chú: GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho hs làm quen qua BT thực hành) II. Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng đọc cho viết một số -Viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , từ chỉ tên riêng người, con vật, sự vật, đồ hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng, vật . ...... Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. - Nhận xét đánh B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD làm bài tập: Bài tập 1 : Treo bảng và yêu cầu đọc . ?Tìm bộ phận được in đậm ? - Phải đặt câu NTN để có câu trả lời là em ? - Tiến hành tương tự với các câu còn lại . *Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 - Yêu cầu đọc câu a . - Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu . - Hãy đọc các cặp từ in đậm trong câu mẫu ? - Khi muốn nói viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào câu . - Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa gần giống câu b . *Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu - Treo tranh yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất cả các đồ dùng em tìm được ra một tờ giấy . - Gọi một số cặp học sinh lên trình bày . - Yêu cầu nhận xét bài bạn . -Chữa bài và ghi vào vở . 3. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả năng biểu cảm.. -Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm . - Em là học sinh lớp 2 . - Em . a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp 2? b/ Ai là học sinh giỏi nhất lớp ? c/ Môn học nào em thích nhất ? - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : -Mẩu giấy không biết nói . - Đọc mẫu . - Không ...đâu ; có ...đâu ; đâu ...có . - Em không thích nghỉ học đâu ./ Em có thích nghỉ học đâu ./ Em đâu có thích nghỉ học . - 1 em đọc - Hai em ngồi gần nhau quan sát và tìm tên các đồ dùng rồi viết ra tờ giấy . - Lần lượt từng cặp lên một em chỉ tranh , một em nói tác dụng các đồ vật - Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung . Thực hành ghi vào vở . - Lắng nghe, ghi nhớ. Taäp vieát: CHỮ HOA Đ I. MUÏC TIEÂU: - Biết viết chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ - Viết đúng câu ứng dụng “ Đẹp trường đẹp lớp” theo chữ cở nhỏ. Viết đúng mẫu, đều nét. Nối chữ đúng qui định. - Giaùo duïc hs tính caån thaän, chính xaùc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. GV : Chữ mẫu đặt trong khung, bảng phụ viết câu ứng dụng. Hs : Taäp vieát, baûng con, phaán . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ) - Cho hs chữ hoa D, câu ứng dụng “Dân giàu nước mạnh”. Lớp viết baûng con. - Nhaän xeùt ghi ñieåm. 3./ Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1 : Luyện viết chữ hoa và câu ứng dụng. Mục tiêu : Hs viết đúng chữ hoa Đ và chữ Đẹp. -Hs quan saùt, nhaän xeùt caáu taïo *GV đính chữ mẫu hoa Đ. con chữ. -Theo dõi.Viết bảng con 2 lượt. -GV viết mẫu chữ Đ và nêu cách viết. -Cho hs so sánh cách viễt chữ hoa Đ và -Hs so saùnh. chữ hoa D. -GV giới thiệu câu ứng dụng “Đẹp trường -2 hs đọc. đẹp lớp -Hs neâu. -Y/C hs nêu ý nghĩa câu ứng dụng. -Quan saùt nhaän xeùt. -Y/C hs quan sát nhận xét về độ cao,... -GV viết mẫu chữ Đẹp và hướng dẫn cách -Theo dõi viết bảng con 2 lượt. vieát. *Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở, chấm chữa bài. Mục tiêu : Viết đúng chữ hoa Đ và câu ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ vuøa vaø nhoû. -Hs viết vào vở. -GV neâu yeâu caàu. -Theo dõi giúp đỡ học sinh. -Giaùo duïc Hs : Tö theá ngoài, caùch vieát. -Theo dõi tự chữa bài. *Chấm chữa bài : 7-10 bài. Nhận xét. 4. Cuûng co á: - Cho hs nêu lại các nét và cách viết chữ Đ hoa.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. - Chọn một số bài viết đúng đẹp cho lớp xem. - Nhận xét – Luyện viết thêm ở nhà. - Ruùt kinh nghieäm: Mỹ thuật: VTT,MÀU SẮC, VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN Giáo viên bộ môn dạy Ngày soạn:14 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2009 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN. Toán : I. Yêu cầu : - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. - Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn (toán đơn, có một phép tính) - GD hs tính chăm chỉ, ý thức tự giác trong học tập *(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2) II. Chuẩn bị : 12 quả cam gắn nam châm . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : -Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính : - 2 em lên bảng mỗi em làm 57 + 28 ; 27 + 25. một bài và nêu cách đặt tính và - Nhận xét đánh giá . cách tính. Lớp bảng con. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu về bài toán ít hơn: - Nêu bài toán: Cành trên có 7 quả cam ( gài - Quan sát và lắng nghe giáo 7 quả cam lên bảng ) viên - Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả (Gài lên bảng 5 quả cam ) - Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ? - Cành dưới ít hơn 2 quả , nghĩa là thế nào ? - Cành dưới có ít quả cam hơn . - Nêu bài toán : - Cành trên có 7 quả cam , - Là cành trên nhiều hơn hai cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . quả . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ? - Gọi hs nêu lại bài toán ? Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam - 2 - 3 HS nêu ta làm như thế nào ? - Yêu cầu làm vào nháp . - Thực hiện phép trừ 7- 2 - Gọi 1 em lên bảng làm . - Thực hiện theo yêu cầu Số quả cam cành dưới có 3.Luyện tập : là : -Bài 1: 7 - 2 = 5 ( quả. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. - Gọi 1 em đọc đề bài,đọc tóm tắt - Hướng dẫn hs hiểu nội dung bài toán qua tóm tắt bằng hình vẽ. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Nhận xét, chữa. cam ) Đ/ S: 5 quả cam . - Đọc - Lắng nghe. Bài 2: - Gọi một em đọc bài toán ? Bài toán thuộc dạng gì ? Tại sao ? - Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải vào vở . - Chấm, chữa bài. 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại các BT. - 1 em lên bảng giải Bài giải: Số cây cam vườn nhà Lan có là: 17 - 7 = 10 ( cây cam ) ĐS : 10 cây cam - 1 em đọc đề bài . -Dạng toán ít hơn .Vì thấp hơn có nghĩa là ít hơn - Làm bài Bài giải: Bình cao số cm là : 95 - 5 = 90 (cm) Đ/ S : 90 cm - Nghe. Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH . LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. I. Yêu cầu: - Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2). - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3). *(Ghi chú: Thực hiện BT3 như ở sgk, hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.) II. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, 2 . Mỗi em chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I. Bài cũ : -Gọi 2 em lên làm bài tập 1 và 3 tuần 5 - 2 em lên bảng làm bài tập . - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài : . - Lắng nghe 2. Hướng dẫn làm bài tập : *Bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu đề . - 1em đọc đề bài . - Mời 1 em đọc mẫu . - Một em đọc mẫu .. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. ? Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ? ? Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý? - Gọi 3 học sinh thực hành với câu hỏi a/Em có đi xem phim không ? - Yêu cầu lớp chia nhóm mỗi nhóm 3 em thực hành trong nhóm với các câu hỏi còn lại . - Tổ chức hỏi đáp giữa các nhóm . - Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt *Bài 2: - 1em đọc nội dung bài tập 2. - Gọi 1 học sinh đọc bài mẫu . -Mời lần lượt 3 em đặt mẫu . - Yêu cầu HS tự đặt 3 câu theo mẫu rồi đọc cho lớp nghe . - Hướng dẫn hs nhận xét bạn * Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài -YC: để quyển truyện mở trang mục lục - Yêu cầu một số em đọc mục lục của truyện. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Gọi 5 - 7em nối tiếp đọc bài viết . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 3. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học. -Có , em rất thích đọc thơ . -Không , em không thích đọc thơ . -HS1: Bạn có thích đi xem phim không? - HS2: Có, mình rất thích đi xem phim . -HS3: Không , mình không thích đi xem phim - Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp. - Thực hành hỏi đáp - Đọc đề bài . - Một em đọc mẫu . - 3 em đặt 3 câu 3 mẫu . - Quyển sách này không hay đâu . - Chiếc cặp sách có mới đâu. - Em đâu có đi chơi. - Nhận xét - Đọc đề bài . - Mở trang mục lục quyển truyện - Đọc mục lục trong truyện của mình . - Làm vào vở . - Đọc bài làm của mình trước lớp . - Nhận xét bài bạn . - 1 em nhắc lại nội dung bài học . - Nghe. Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I. Yêu cầu: - Biết cách gấp máy bay đuôi rời , các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. -Gấp được máy bay đuôi rời. -Học sinh yêu thích gấp hình, biết vệ sinh sạch sẽ. II. Chuẩn bị : - Mẫu máy bay đuôi rời được gấp sẵn -Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ -Giấy thủ công, kéo, bút màu, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi HS quan sát rời và gợi ý cho HS nhận xét về hình. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. dáng đầu, cánh, thân, đuôi máy bay. GV mở phần đầu, cánh máy bay mẫu cho đến khi trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu , cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu HS nhận xét: 2.GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật: -Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài. -Gấp tiếp theo đường dấu gấp. Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo nếp gấp để được một hình vuông và một hình chữ nhật Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay -Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo để được hình tam giác. Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp để lấy đường dấu gấp rồi mở ra. Gấp theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang 2 bên Gấp 2 nửa cạnh đáy vào đường dấu giữa... Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. HS quan sát và nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay Từ 1 tờ giấy hình chữ nhật gấp , cắt thành 2 phần; phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay; phần còn lại để làm thân và đuôi máy bay. Học sinh quan sát và lắng nghe.. 2 – 3 học sinh thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rờr. HS tập gấp đầu và cánh máy bay bằng giấp nháp. Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO I. Yêu cầu : -Thực hiện đúng tiến trình của tiết sinh hoạt sao -Nghiêm túc cĩ ý thức trong tiết học II.Lên lớp : 1.Ổn định tổ chức : -Cho lớp hát -Căn dặn những điều lưu ý khi sinh hoạt -Học sinh nhắc lại các bước sinh hoạt sao.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh. -Giáo viên nhận xét bổ sung 2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng sao điều khiển theo quy trình của tiết sinh hoạt sao Bước 1 : Điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể việc làm tốt trong tuần Bước 4: Đọc lời hứa sao nhi Bước 5 : Nêu kế hoạch tuần Bước 6 : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn 3. Củng cố dặn dò: -HS nhắc tiến trình của sinh hoạt sao - GVNX ************************************************************. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>