Bài soạn môn Ngữ văn khối 7 - Tuần 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>* TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *. .  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. TUẦN 20 : BÀI 18 : KẾT QUẢ CẦN ĐẠT (SGK/ TR. 3) *NS : 2/1/11 ***** ND : 5/1/11 Tieát 77 : Văn bản : TUÏC. NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VAØ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT. I/ MUÏC TIEÂU CẦN ĐẠT: Giuùp HS 1/ Kiến thức _ Khái niệm tục ngữ. _ Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong bài học. 2/ Kĩ năng - Đọc - hiểu, phân tích các lớp nghĩa của tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất. - Vận dụng được ở mức độ nhất định một số câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống. - Giáo dục kĩ năng sống: + Tự nhận thức được những bài học kinh nghiệm về thiên nhiên, lao động sản xuất. + Ra quyết định: vận dụng các bài học kinh nghiệm đúng lúc, đúng chỗ. - Biết sưu tầm những câu tục ngữ nói về lao động sạch đẹp môi trường. 3/ Thái độ - Yêu quý, giữ gìn kho tàng quý báu của ông cha thể hiện hiện qua các câu tục ngữ trong bài học. - Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, cách giữ gìn vẻ đẹp ấy. II/ CHUAÅN BÒ: _ GV: SGK, SGV, giaùo aùn, baûng phuï _ HS: SGK, SBT, tập bài soạn. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới  KT việc chuẩn bài của HS  Nêu sơ lược về thể loại tục ngữ, giá trị nội dung, hình thức diễn đạt…để vào bài. Hoạt động 2: Đọc _hiểu chú I/ Đọc _hiểu chú thích thích (SGK/ 3,4). GV neâu caâu hoûi: - Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, _ Về hình thức tục ngữ có HS đọc chú thích sgk/3,4. ổn định, có nahịp điệu, những đặc điểm nào nổi bật? hình ảnh, đúc kết những _ Nội dung tư tưởng chủ đạo HS trả lời theo sgk. bài học của nhân dân về: laø gì? + Quy luật của thiên _ Tục ngữ được sử dụng như nhiên. theá naøo vaø coù taùc duïng gì? + Kinh nghiệm lao động - Cho HS đọc các tục ngữ Hs đọc văn bản. sản xuất. trong sách giáo khoa và tìm HS đọc thầm các chú thích + Kinh nghiệm về con hiểu các chú thích từ khó trong sgk/4. người và xã hội. SGK/tr. 4 - Những bài học kinh nghiệm về quy luật tự nhiên và lao động sản xuất là nội dung quan Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. Hoạt động 4: Vấn đáp+ thảo luaän nhoùm tìm hieåu vaên baûn. _Có thể chia 8 câu tục ngữ trong baøi laøm maáy nhoùm? Mỗi nhóm gồm những câu nào? Gọi tên từng nhóm.. trọng của tục ngữ. - Từ khó (theo các chú thích SGK/tr. 4) _ 8 câu tục ngữ chia thành 2 II/ ĐỌC_ HIỂU VĂN BAÛN. nhoùm: 1/ Nội dung tư tưởng Nhoùm 1: caùc caâu 1,2,3,4 laø những câu tục ngữ về thiên và giá trị của các câu tục ngữ: nhieân.. Nhoùm 2: caùc caâu 5,6,7,8 laø những câu tục ngữ về LÑSX. GV treo bảng phụ ghi nội HS đọc và quan sát. dung các câu tục ngữ. GV neâu caâu hoûi thaûo luaän HS chia 4 nhoùm thaûo luaän nhoùm: rồi cử đại diện nhóm trình Tìm ý nghĩa, cơ sở để nhận bày kết quả. bieát vaø giaù trò cuûa caùc caâu tuïc ngữ trong bài. GV nêu thêm câu hỏi gợi mở: _ Nghĩa của câu tục ngữ 1 là _ Tháng 5 (AL) đêm ngắn gì? Nghệ thuật được sử dụng ngày dài; tháng 10( AL) trong câu tục ngữ là gì?( nói ngày ngắn đêm dài. quaù) _ Cơ sở thực tiễn để nhận _ Có hiện tượng đó là do sự biết nghĩa của câu tục ngữ là vận động tự quay quanh gì? trục của trái đất và vị trí địa lí cuûa Vieät Nam treân quaû ñòa caàu. _ Câu tục ngữ giúp ta có _ Kinh nghiệm tính toán theâm kinh nghieäm gì? thời gian và sắp xếp công việc, giữ gìn sức khoẻ… _ Giá trị của câu tục ngữ là _ Giúp con người có ý thức gì? chủ động,nhìn nhận và sử dụng thời gian ,công việc và chú ý sức khoẻ. _ Nghĩa của câu tục ngư õ 2 là _ Ngày nào đêm trước trời gì?“Mau “coù nghóa laø gì? Tìm coù nhieàu sao,hoâm sau seõ các từ đồng nghĩa và các từ nắng; trời ít sao sẽ mưa. trái nghĩa với từ “mau”ở đây. _ Cơ sở thực tiễn để nhận _ Trời có nhiều sao thì ít bieát laø gì? mây do đó sẽ nắng. Trời ít sao thì nhieàu maây seõ möa. Nhöng ko chaéc chaén laø nhö vậy chỉ là có thể.vì đó chỉ là phán đoán dựa trên kinh Lop7.net. Câu 1: Giúp con người có ý thức chủ động, nhìn nhận và sử dụng thời gian ,coâng vieäc vaø chuù yù sức khoẻ.. Câu 2: Giúp con người có ý thức biết nhìn sao để dự đoán thời tiết, sắp xeáp coâng vieäc.. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. _Giaù trò kinh nghieäm maø caâu tục ngữ thể hiện là gì? _ Nghĩa của câu tục ngữ 3 là gì? _Giaù trò kinh nghieäm maø caâu tục ngữ thể hiện là gì?. _ Nghĩa của câu tục ngữ 4 là gì?. _Giaù trò kinh nghieäm maø caâu tục ngữ thể hiện là gì? *Lồng ghép GDBVMT qua việc tìm hiểu các câu tục ngữ trên (nguyên nhân gây ra hạn hán, lũ lụt, giông bão,… ? Biện pháp khắc phục ?) => Chốt : Những câu tục ngữ nói về cách đo thời gian, dự đoán thời tiết, quy luật nắng mưa, gió bão…, thể hiện kinh nghiệm quý báu của nhân dân về thiên nhiên. _ Nghĩa của câu tục ngữ 5 là gì? Câu tục ngữ sử dụng nghệ thuaät gì vaø coù taùc duïng gì?. nghieäm. _ Giúp con người có ý thức biết nhìn sao để dự đoán thời tiết, sắp xếp công việc. _ Khi trời xuất hiện ánh sáng có sắc màu mỡ gà tức laø saép coù baõo. _ Giúp con người biết dự đoán bão từ đó có ý thức chủ động giữ gìn nhà cửa vaø hoa maøu. _ Thaùng 7( AL) kieán boø nhieàu laø daáu hieäu saép coù möa to vaø có thể lụt ( Kiến là loại côn trùng rất nhạy cảm với những thay đổi của khí hậu, thời tiêt) _ Giúp chúng ta dự đoán được lũ lụt để phòng chống. -Tự do liên hệ, nêu ý kiến cá nhân. _ Đất được coi quý như vàng. Tấc đất chỉ một mảnh đất rất nhỏ, tấc vàng chỉ một lượng vàng rất lớn. Câu tục ngữ đã lấy cái rất nhỏ để so sánh với cái rất lớn để nói lên giá trị của đất. _ Đất có giá trị như thế nào? _ Đất nuôi sống con người, là nơi con người sinh sống, troàng troït,chaên nuoâi… _ Câu tục ngữ nhằm nhắc nhở _ Nhắc nhở con người phải biết quý trọng đất,đồng thời chuùng ta ñieàu gì? phê phán những trường hợp lãng phí đất. Lop7.net. Câu 3: Giúp con người biết dự đoán bão từ đó có ý thức chủ động giữ gìn nhà cửa và hoa màu.. Câu 4: Giúp chúng ta dự đoán được lũ lụt để phoøng choáng.. Câu 5: Nhắc nhở người phải biết trọng đất,đồng thời phán những trường lãng phí đất.. con quyù pheâ hợp. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. _ Nghĩa của câu tục ngữ 6 là _ Trong các nghề sản xuất, gì? Trì,viên, điền có nghĩa là nghề đem lại lợi ích kinh tế gì? cao nhaát laø ngheà nuoâi caù =>làm vườn =>làm ruộng nhöng phaûi tuyø thuoäc ñieàu kiện, thời tiết của từng vuøng. _ Câu tục ngữ giúp ta có _ Giúp ta biết khai thác tốt theâm kinh nghieäm gì? điều kiện để tạo ra của cải vaät chaát. _ Câu tục ngữ khẳng 7 định _ Khẳng định tầm quan ñieàu gì? trọng của các yếu tố: nước, phân, công, giống lúa với ngheà troàng luùa cuûa nhaân daân ta _ Cơ sở thực tiễn để nhận _ Một lượt tát bằng một bát biết là gì? Tìm những câu tục cơm; Người đẹp vì lụa lúa ngữ khác để chứng minh. toát vì phaân,… _ Câu tục ngữ giúp nhà nông _ Giúp nhà nông thấy được nhaän thaáy ñieàu gì? taàm quan troïng cuûa caùc yeáu tố: nước, phân, công, giống lúa với nghề trồng lúa và mối quan hệ giữa các yếu toá naøy. _ Nghĩa của câu tục ngữ 8 là _ Câu tục ngữ khẳng định gì? tầm quan trọng của thời vụ và khâu làm đất trong nghề troàng troït. _ Câu tục ngữ giúp ta có _ Biết tranh thủ và lựa chọn theâm kinh nghieäm gì? thời vụ thích hợp và kĩ càng *Lồng ghép GDBVMT qua trong khâu làm đất để mang việc tìm hiểu các câu tục ngữ lại lợi nhuận cao. trên (nguyên nhân gây ra -Tự do liên hệ, nêu ý kiến hạn hán, lũ lụt, giông bão,… ? cá nhân Biện pháp khắc phục trong qua trình lao động sản xuất?) => Chốt : Những câu tục ngữ nói về mùa vụ, kĩ thuật cấy trồng, chăn nuôi…, thể hiện kinh nghiệm quý báu của nhân dân về LĐSX. - Căn cứ để nhân dân ta đục - Chủ yếu dựa trên những rút kinh nghiệm qua các câu quan sát  Khi vận dụng tục tục ngữ vừa tìm hiểu là dựa ngữ cần chú ý đièu này. vào đâu? _ Hình thức: ngắn gọn, số _ Em nhaän xeùt gì veà hình Lop7.net. Caâu 6: Giuùp ta bieát khai thác tốt điều kiện để tạo ra cuûa caûi vaät chaát.. Caâu 7: Giuùp nhaø noâng thấy được tầm quan troïng cuûa caùc yeáu toá: nước, phân, công, giống lúa với nghề trồng lúa và mối quan hệ giữa các yeáu toá naøy.. Câu 8: Câu tục ngữ khaúng ñònh taàm quan trọng của thời vụ và khâu làm đất trong nghề troàng troït.. 2/ Ñaëc saéc ngheä thuaät của các câu tục ngữ trong baøi: _ Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc. _Sử dụng kết cấu diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả, hiện tượng và ứng xử cần thiết. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. thức, vần, các vế trong câu tục ngữ và cách lập luận của các câu tục ngữ trong bài? Tìm các câu tục ngữ trong bài để chứng minh.. lượng tiếng trong câu tục _ Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận đụng. ngữ ít _ Vaàn : chuû yeáu laø vaàn löng. _ Các vế trong câu:Thường đối nhau về hình thức lẫn noäi dung. _ Laäp uaän: Chaët cheõ, giaøu hình aûnh . _ Các biện pháp tu từ được _ Sử dụng một số biện pháp dùng ở đây là gì? tu từ (so sánh, nĩi quá, ẩn dụ,…) 3/ Ý nghĩa của các văn bản: Không ít câu tục *Qua vieäc tìm hieåu caùc caâu ngữ về thiên nhiên và lao tục ngữ trên, em hãy cho biết - HS nêu ý kiến cá nhân. động sản xuất là những những câu tục ngữ về thiên _ HS trả lời và đọc nội dung bài học quý giá của nhân nhiên và LĐSX đã phản ánh phần ghi nhớ sgk/5. dân ta. và truyền đạt những kinh nghieäm gì? Vì sao laïi goïi những câu tục ngữ ấy là “túi III/ GHI NHỚ khoân”cuûa nhaân daân? Ngheä SGK/5 thuật đặc sắc của những câu tục ngữ này là gì? IV/ Cuûng coá_ Hướng dẫn học ở nhà. _ Những câu tục ngữ trong bài Tục ngữ về TN và LĐSX được hiểu theo nghĩa nào? (nghóa ñen) _ Địa phương em có lưu truyền tục ngữ không? _ Về nhà học thuộc lịng tất cả các câu tục ngữ trong bài và nắm chắc các kiến thức của bài naøy. - Tập sử dụng một vài câu tục ngữ trong bài học vào những tình huống giao tiếp khác nhau, viết thành những đoạn đối thoại ngắn. - Sưu tầm thêm các câu tục ngữ có nội dung tương tự (Đặc biệt là những câu tục ngữ có nội dung nói về thiên nhiên, lao động sản xuất liên quan đến việc bảo vệ môi trường, ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, ý thức giữ gìn môi trường trong việc lao động sản xuất,…) _ Soạn bài : Chương trình địa phương (phần Văn, TLV) thực hiện theo y/c SGK NV địa phương, hỏi những người lớn tuổi ở đ/phương để sưu tầm ca dao, tục ngữ về địa phương (ôn kĩ k/niệm ca dao, tục ngữ)./. *NS :2/1/11 ***** ND : 5/1/11. Tieát 78. CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG ( Phaàn Vaên vaø Taäp laøm vaên) I/ MUÏC TIEÂU CẦN ĐẠT: Giuùp HS 1/ Kiến thức _ Hiểu được nội dung, ý nghĩa những câu TN, ca dao địa phương LA. Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. _ Thấy được vẻ đẹp của từ ngữ, hình ảnh, sắc thái địa phương thể hiện qua các câu tục ngữ, ca dao này. 2/ Kĩ năng - Đọc - hiểu, phân tích các lớp nghĩa những câu TN, ca dao địa phương LA. - Vận dụng được ở mức độ nhất định một số câu tục ngữ, ca dao địa phương LA vào đời sống. Giáo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức và ra quyết định khi vận dụng các bài học những câu TN, ca dao địa phương LA đúng lúc, đúng chỗ. - Biết sưu tầm những câu tục ngữ, ca dao nói về lao động sạch đẹp môi trường. 3/ Thái độ - Yêu quý, giữ gìn kho tàng quý báu của ông cha thể hiện hiện qua các câu tục ngữ trong bài học. - Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương, cách giữ gìn vẻ đẹp ấy. II/ CHUAÅN BÒ: _ GV: SGK, SGV, giaùo aùn, baûng phuï _ HS: SGK, SBT, tập bài soạn. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. 1/ Đọc thuộc các câu tục ngữ trong bài “ Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất” 2/ Nêu nội dung tư tưởng và nghệ thuật của bài tục ngữ. Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới. Hoạt động 3: Xác định đối tượng sưu tầm tục ngữ ,ca dao. Bước 1: GV hướng dẫn HS ôn lại các khái niệm: _ Ca dao laø gì? _ Daân ca laø gì? _Tục ngữ là gì? _ Ca dao_ dân ca giống và khác vớitục ngữ ntn? Bước 2: GV hướng dẫn HS xác định rõ: _ Thế nào là bài ca dao, câu tục ngữ? _ Thế nào là ca dao, tục ngữ lưu hành ở địa phương? (_ Lưu hành ở đại phương là phaïm vi roäng, noùi veà ñòa phöông laø phaïm vi heïp). Hoạt động 4: GV hướng dẫn Hs cách sưu tầm. _ Nếu em ko biết thì hỏi cha mẹ, người địa phương,nghệ nhân nhà văn ở địa phương. _ Tìm trong caùc boä söu taäp noùi veà TN,CD ,DC ñòa phöông (đặc biệt có nội dung nói về môi trường : thiên nhhiên, khai phá đất đai, sông ngòi,…) _ Sau khi sưu tầm được ghi vào tập hoặc sổ tay rồi phân loại chúng. Hoạt động 6: Củng cố_ Dặn dò. _ Về nhà tiếp tục sưu tầm các bài ca dao, tục ngữ ở địa phương và chép vào tập. *NS : 1/1/10 ***** ND :7/1/10. Tieát 79. CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG ( Phaàn Vaên vaø Taäp laøm vaên) A/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp Hs Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. _ Biết cách sưu tầm ca dao,tục ngữ theo chủ đề và bước đấu biết chọn lọc, sắp xếp, tìm hieåu yù nghóa cuûa chuùng. _ Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình. B/ CHUAÅN BÒ: _ GV: SGK, SGV, baûng phuï, giaùo aùn. _ HS: SGK, SBT, tập bài soạn. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.  KT công việc sưu tầm tài liệu, ghi chép của HS (sơ bộ) Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới. (nêu mục đích, y/c của tiết học) Hoạt động 3: Xác định đối tượng sưu tầm tục ngữ ,ca dao. Bước 1: GV y/c HS nhắc lại các khái niệm: _ Ca dao laø gì? _ Daân ca laø gì? _Tục ngữ là gì? _ Ca dao_ dân ca giống và khác với tục ngữ ntn? Hoạt động 4: GV hướng dẫn Hs cách sưu tầm. - Địa phương em có lưu truyền ca dao, dân ca, tục ngữ không ? Em đã sưu tầm được những câu ca dao, dân ca, tục ngữ nào nói về địa phương của em ? - Những câu ca dao, dân ca, tục ngữ mà em đã sưu tầm được sẽ sắp xếp theo trật tự nào ? (chủ đề, chữ cái,…). - Em có biết, có những câu ca dao, dân ca, tục ngữ nào là dị bản không ? (Địa phương khác nhưng có cùng nội dung ). - Em sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ đó từ những nguồn nào ?  GV : hướng dẫn HS tìm đọc những tư liệu sau để sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ ở địa phương : - Văn học dân gian ĐBSCL ; - Địa chí LA ; - Tục ngữ Việt Nam ; - Ca dao, dân ca Việt Nam ; - Những câu hát đưa em ở LA của nhạc sĩ Trịnh Hùng. - Báo văn nghệ LA. Hoạt động 6: Củng cố_ Dặn dò. _ Về nhà tiếp tục sưu tầm các bài ca dao, tục ngữ ở địa phương và chép vào tập (đến Tuần 30 nộp). - Soan tiết TLV: Tìm hiểu chung về văn nghị luận (đọc kĩ và thực hiện các y/c trong SGK)./. *NS : 2/1/10 ***** ND :7/1/10 Tieát 80. TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN NGHÒ LUAÄN A/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giúp HS hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn NL. B/ CHUAÅN BÒ: _ GV: SGK,SGV, STK, giaùo aùn _ HS: SGK, SBT, tập bài soạn. Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. C/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Nhaéc laïi ñaëc ñieåm cuûa caùc vaên bản mà em đã học. Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới. Hoạt động 3: Hỏi đáp về nhu caàu nghò luaän vaø tìm hieåu theá naøo laø vaên nghò luaän. GV nêu câu hỏi vấn đáp: a/ Trong đời sống, em có thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu như dưới đây ko? _ V1 sao em đi học? ( hoặc: Em đi học để làm gì?) _ Vì sao con người cần phải có baïn beø? _ Theo em,nhö theá naøo laø soáng đẹp? - Treû em huùt thuoác laù toát hay xấu, lợi hay hại? Haõy neâu theâm caùc caâu hoûi tương tự. b/ Gặp các vấn đề và các câu hỏi loại đó, em có thể trả lời bằng các loại văn bản như tự sự, miêu tả hay biểu cảm được ko? Vì sao?. c/ Để trả lời những câu hỏi nhö theá haèng ngaøy treân baùo chí, đài phát thanh, truyền hình,em thường gặp những kieåu vaên baûn naøo? Haõy keå teân caùc vaên baûn maø em bieát. *Tóm lại gặp những vấn đề như trên,ta nên sử dụng văn bản nghị luận để trả lời. Vậy theá naøo laø vaên baûn nghò luaän ta seõ tìm hieåu.. Hoạt động của HS. HS trả lời cá nhân.. Noäi dung. I/ NHU CAÀU NGHÒ LUAÄN VAØ VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN. 1/ Nhu caàu nghò luaän.. b/ Ko được, vì các loại văn bản này không thích hợp với việc trả lời và giải thích các vấn đề trên. _ Keå chuyeän laø chuùng ya thuaät lại,kể lại câu chuyện, sự việc. _ Miêu tả là dựng lại chân dung: cảnh, người, vật, sự vật. _ Bieåu caûm laø baøy toû tình caûm, caûm xuùc. c/ Xã luận, bình luận,thời sự,bình luaän theå thao,caùc muïc nghieân cứu,phê bình,tạp chí văn học, tri thứctrẻ,tài hoa trẻ,các ý kiến trong caùc cuoäc hoïp…. 2/ Theá naøo laø HS đọc văn bản “ Chống nạn thất văn nghị luận? hoïc” HS chia nhoùm thaûo luaän 5 phuùt roài Lop7.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. GV neâu caâu hoûi thaûo luaän nhoùm: 1/ Baùc Hoà vieát vaên baûn naøy nhaèm muïc ñích gì? 2/ Để thực hiện được mục đích đó, bài viết đã nêu ra những ý kieán naøo?. cử đại diện nhóm trình bày kết quả: 1/Nhằm kêu gọi nhân dân xoá nạn mù chữ. 2/ _ Baùc neâu ra tình traïng vaø nguyeân nhân mù chữ của dân tộc ta thời thực dân Pháp cai trị. (khi xưa Pháp cai trị…, Số người VN…) _ Bác nói về sự cần thiết phải biết đọc và biết viết chữ Quốc ngữ. _ Bác chú ý đến phụ nữ cần phải hoïc. 3/ các lí lẽ và dẫn chứng có sức 3/ Ý kiến đó có sức thuyết thuyeát phuïc. _ Biết đọc biết viết là quyền lợi … phục nhờ những lí lẽ và dẫn chứng nào? _ Có kiến thức mới tham gia… _ Muốn có kiến thức trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ. _ Người biết chữ… người chưa biết chữ… _ Ko theå vì muïc ñích cuûa baøi vieát _ Tác giả có thể thực hiện mục này nhằm xác lập cho người nghe, ñích cuûa mình baèng vaên keå người đọc một tư tưởng, quan điểm về xoá nạn mù chữ và khả năng chuyeän , mieâu taû hay keå thực hiện mục đích đó. Vì bài viết chuyện được ko? dùng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết phục , để giải đáp các vấn đề mà nhaân daân ta chöa hieåu. GV choát laïi noäi dung phaàn ghi 3/ Ghi nhớ nhớ sgk/ 9 SGK/ 9. Hoạt động 4: Luyện tập Baøi taäp 1sgk/ 9,10. HS đọc bài văn: Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội. HS thaûo luaän nhoùm tìm keát quaû: a/ Đây chính là văn bản nghị luận. Vì vấn đề nêum ra là để bàn luận và giải quyết một vấn đề xã hội. _ Mục đích của văn bản là thuyết phục mọi người rèn luyện thói quen tốt trong đời soáng xaõ hoäi. _ Bài viết đã dùng các lí lẽ: Giải thích thế nào là thói quen tốt và thế nào là thói quen xấu để khuyên chúng ta nên luyeän thoùi quen toát. _ Dẫn chứng của bài viết là các thó quen phổ biến hiện nay. b/ Tác giả đã đề xuất ý kiến: Cần phân biệt thói quen tốt và thói quen xấu. Cấn tạo ra thói quen tốt và khắc phục thói quen xấu trong đời sống xã hội. Câu văn thể hiện ý kiến đó là: “ Có thói quen tốt…” Lop7.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * TRƯỜNG THCS BÌNH TÂN. . * GIÁO ÁN: NGỮ VĂN – 7 *Tuần 20 **** NH: 2010 – 2011 *.  Giáo viên soạn : Nguyễn Đại Hoàng. c/ Bài văn nghị luận trên rất đúng với vấn đề có trong c/s thực tế trên khắp nước ta nhất là nơi đô thị vào thời điểm kinh tế thị trường, thướng ohát sinh ra nhiều thói quen xaáu. Bài tập 2: GV hướng dẫn HS tìm bố cục của bài văn và nhiệm vụ của mỗi phần trong boá cuïc. Bài tập 3: HS tự sưu tầm. Bài tập 4: Hai biển hồ là văn bản nghị luận. Bài văn kể về hai cái biển hồ nhưng để nghị luận về hai cách sống của con người. Hoạt động 5: Củng cố _ Dặn dò. _ Phân biệt mục đích của văn nghị luận với các kiểu văn bản khác. _ Học bài , làm bài tập và soạn bài : Đặc điểm của văn biểu cảm.  Chú ý tìm hiểu thế nào là luận điểm, luận cứ,lập luận trong văn nghị luận. _ Tiết tới soạn bài: Tục ngữ về con người và xã hội.(đọc kĩ kết quả cần đạt trong sgk, đọc kĩ vb, chú thích sgk, trả lời các câu hỏi tìm hiểu vb trong sgk, sưu tầm các câu tục ngữ có nội dung tương tự)./.. Lop7.net.  10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>