Đề kiểm tra lịch sử - Địa lí lớp 4 cuối học kì 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 8. Ngµy so¹n:. / /2008. Ngµy d¹y 8A: 8B:. TiÕt 12:. / /2008 / /2008. LuyÖn tËp. A/ PHẦN CHUẨN BỊ: I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử bằng các phương pháp: Đặt nhân tử chung; dùng hằng đẳng thức; nhóm các hạng tử và một số dạng toán liên quan. - Hs biết vận dụng các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử trong nhiều dạng toán một cách hợp lí. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Gi¸o ¸n + Tµi liÖu tham kh¶o + §å dïng d¹y häc. 2. Học sinh: Đọc trước bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan. B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP: * Ổn định tổ chức: 8A: 8B: I. Kiểm tra bài cũ: (7') 1. Câu hỏi: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: a) a2 – 2ab + a – 2b b) 2x2 – 8xy – 5x + 20y 2. Đáp án: * HS 1: a) a2 – 2ab + a – 2b = (a2 – 2ab) + (a – 2b) = a(a – 2b) + (a – 2b) = (a – 2b)(a + 1) 10đ 2 2 * HS 2: b) 2x – 8xy – 5x + 20y = (2x – 8xy) – (5x – 20y) = 2x(x – 4y) – 5(x – 4y) = (x – 4y)(2x – 5) 10đ II. Dạy bài mới: * Đặt vấn đề: Hoạt động của thầy trò * Hoạt động 1: Luyện tập (36') G ? H. Học sinh ghi * Dạng 1: Phân tích đa thức thành nhân tử. Y/c Hs nghiên cứu bài tập 48 (sgk - 22). Nêu hướng làm mỗi câu ? a) Nhóm các hạng tử sao cho xuất hiện Bài 48 (sgk – 22) a) x2 + 4x – y2 + 4 HĐT hoặc đặt được nhân tử chung. b) Đặt nhân tử chung rồi nhóm các hạng = (x2 + 4x + 4) – y2 = (x + 2)2 – y2 tử để xuất hiện HĐT. c) Nhóm các hạng tử thích hợp để xuất = (x + 2 – y)(x + 2 + y) hiện HĐT.. Người soạn: Nguyễn Anh Sơn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 8. G. Gọi 3 HS lên bảng thực hiện. Dưới lớp b) 3x2 + 6xy + 3y2 – 3z2 = 3(x2 + 2xy + y2 – z2) làm ra nháp. = 3[(x2 + 2xy + y2) – z2] = 3[(x + y)2 – z2] = 3(x + y – z)(x + y + z) c) x2 – 2xy + y2 – z2 + 2zt – t2 = (x2 – 2xy + y2) – (z2 – 2zt + t2) = (x – y)2 – (z – t)2 = (x – y – z + t)(x – y + z – t). G. Y/c Hs nghiên cứu bài tập 49 (sgk – 22).. ? H. Nêu hướng làm mỗi câu? a) Nhóm các hạng tử; đặt nhân tử chung rồi thực hiện phép tính. b) Nhóm các hạng tử sao cho xuất hiện HĐT.. G. Gọi Hs lên bảng thực hiện. Dưới lớp tự làm vào vở.. * Dạng 2: Tính nhanh Bài 49 (sgk – 22) Giải: a) 37,5.6,5 – 7,5.3,4 – 6,6.7,5 + 3,5.37,5 = (37,5.6,5 + 3,5.37,5) – (7,5.3,4 + 6,6.7,5) = 37,5.(6,5 + 3,5) – 7,5.(3,4 + 6,6) = 37,5 . 10 - 7,5 . 10 = 375 - 75 = 300 b) 452 + 402 – 152 + 80 . 45 = (452 + 80. 45 + 402) - 152 = (45 + 40)2 - 152 = 852 - 152 = (85 – 15)(85 + 15) = 70 . 100 = 7000. G H. * Dạng 3: Tìm x Y/c Hs nghiên cứu bài 50. Bài 50 (sgk – 23) Hưỡng dẫn: Phân tích vế trái thành nhân Giải: b) 5x (x – 3) – x + 3 = 0 tử đưa về dạng A . B = 0 từ đó  x. Hs hoạt động nhóm giải bài tập 50b. 5x (x – 3) – (x – 3) = 0 (x – 3)(5x – 1) = 0  x – 3 = 0 hoặc 5x – 1 = 0  x = 3 hoặc x = 1/5 * Dạng 4: Chứng minh đa thức chia hết cho một số bằng cách vận dụng phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử. Người soạn: Nguyễn Anh Sơn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 8. G ? H G. Bài 42 (sgk – 19) Y/c Hs nghiên cứu bài 42 (sgk – 19). Giải: Để c/m đa thức đã cho chia hết cho 54 Với n  N ta có: 55n + 1 - 55n = 55n . 55 – 55n ta làm như thế nào ? Phân tích đa thức trên thành nhân tử sao = 55n . (55 – 1) = 55n . 54  54 cho có nhân tử là bội của 54. Y/c một Hs trình bày bài giải.. * Dạng 5: Tính giá trị của biểu thức G H. Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập dạng 56. Y/c Hs nêu cách làm. Trước hết làm đơn giản đa thức bằng cách đặt nhân tử chung sau đó thay các giá trị của x, y vào biểu thức đã thu gọn.. Bài tập: Tính giá trị của biểu thức: x(x – 3) – y(3 – x) tại x = 7999 và y = 2001. Giải: Ta có: x (x – 3) – y(3 – x) = x (x – 3) + y(x – 3) = (x – 3)(x + y) (*) Thay x = 7999 và y = 2001 vào (*) ta được: (*) = (7999 – 3)(7999 + 2001) = 7996 . 10 000 = 79 960 000. * III. Hướng dẫn về nhà: (2') - Xem kĩ các dạng bài đã chữa. - BTVN: 31; 32; 33 (sbt – 6). - Ôn kĩ các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử.. Người soạn: Nguyễn Anh Sơn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>