Giáo án môn Ngữ văn khối 7 - Tiết 103 đến tiết 113

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần30: Tiết 109:. Ngày soạn: 07/03/ 2011 Ngày giảng: 08/03/ 2011. NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU(t1) I . Mục đích yêu cầu : Giuùp HS: - Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu trái ngược nhau trên đất nước ta thuộc thời Pháp . - Thấy được khả năng tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình huống truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mới mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh của tác giả Nguyễn Ái Quốc trong truyện ngắn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” . - Hiểu được tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng của tác giả Nguyễn Ái Quốc trong truyện ngắn này .  Troïng taâm: 1-Kiến thức : - Bản chất xấu xa, đê hèn của Va-ren . - Phẩm chất, khí phách của người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu . - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình huống truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm . 2-Kĩ năng : - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự sự (truyện ngắn châm biếm) bằng giọng điêu phù hợp . - Phân tích tình cách nhân vật qua lời nói, cử chỉ và hành động . 3-Thái độ.Cảm thông với nhân dân, ghét bọn quan lại. II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß. -Thày: SGK . + SGV + giáo án. Tranh Nguyeãn Aùi Quoác vaø Phan Boäi Chaâu -Trò: SGK+ Vở ghi. -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn. III . Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp : 1 phút 7 2. Kiểm tra bài cũ :5p (?) Phân tích và chứng minh đặc sắc của truyện: “Sống chết mặc bay” qua 2 bieän phaùp ngheä thuaät noåi baät? (?) Giải thích ý nghĩa sâu sắc và lí thú nhan đề của truyện ngắn: “ Sống chết mặc bay”? Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. -Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p 3. Giới thiệu bài mới.1 phút Giới thiệu: Nguyễn Ái Quốc tên của chủ tịch Hồ Chí Minh (từ 1919 – 1945). Trên đất Pháp từ những năm 1920 – 1925 bút danh ấy đã gắn bó với tờ báo: “Người cùng khổ” và nhiều tác phẩm khác trong đó có “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu”viết 1920, từ 1 hiện tượng lịch sử: Nhà cách mạng Phan Bội Châu sau 20 năm bôn ba hải ngoại đi tìmđường cứu nước đến năm 1925 bị thực dân Pháp bố trí bắt cóc từ Trung Quốc giải về nước xử tù chung thân. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động cña häc sinh. Lop7.net. Ghi bµi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: I. GIỚI THIỆU CHUNG -Mục tiêu: N¾m ®­îc t¸c gi¶ t¸c phÈm. -Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình. -Thời gian: 10p HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu -HS đọc to taùc giaû, taùc phaåm * Yêu cầu HS đọc chú thích (*)/SGK chuù thích (*) * GV gợi ý HS tìm hiểu những nét nổi bật về tác giả và xuất xứ. ?. Tác giả lấy tên Nguyễn Aùi Quốc từ năm -HS dựa vào nào ? Gắn với tác phẩm nào ? chuù thích, ?. Đoạn trích “ Những trò lố hay là Va-ren nêu những và Phan Bội Châu có xuất xứ từ đâu ? neùt noåi baät veà =>GV nhaän xeùt vaø keát luaän, ghi baûng. taùc giaû, xuaát xứ. I. GIỚI THIỆU CHUNG 1. Taùc giaû -Nguyeãn Aùi Quoác laø teân goïi raát noåi tieáng cuûa chuû tòch Hoà Chí Minh. - Bút danh gắn với tờ báo “Người cùng khổ” 2. Taùc phaåm - Văn bản trích trừ “ Truyện ký Nguyeãn Aùi Quoác” - Được viết sau khi Phan Bội Chaâu bò baét 18/6/1925 Hoạt động 3: II. PHAÂN TÍCH -Mục tiêu: Bản chất xấu xa, đê hèn của Va-ren . -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thuyết trình. -Thời gian: 25p HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS đọc tác II. PHAÂN TÍCH phaåm, tìm boá cuïc. 1. Đọc văn bản laéng * GV đọc mẫu một đoạn và hướng dẫn HS -HS các đoạn còn lại( chú ý về sự thay đổi giọng nghe và đọc đọc ở các câu, đoạn văn thể hiện tính cách văn bản nhaân vaät) -HS tìm hieåu * GV yeâu caàu HS kieåm tra cheùo veà nghóa chuù giaûi caùc các từ khó-> Gv nhận xét, kết luận. từ khó * Yeâu caàu HS toùm taét truyeän theo noäi dung chính. -HS tóm tắt truyện 2.Boá cuïc: ?. Bố cục chia làm mấy phần là hợp lý? ?. Tìm noäi dung chính cuûa moãi phaàn. -HS tìm boá => GV nhaän xeùt, keát luaän, ghi baûng. cuïc 1. Nhaân vaät Va-ren ?.GV gợi ý HS tìm hiểu nghĩa của cụm từ “ -Là đảng viên Đảng XH Pháp, Những trò lố” phản bội Đảng => Keát luaän: Laø troø heà, nhaûm nhí, toøi teä.,... - Được cử làm toàn quyền Đông HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS phân tích. Döông ?. Va-ren hứa gì về vụ Phan Bội Châu ? -HS tìm hiểu - Va-ren hứa sẽ “chăm sóc” vụ ?. Thực chất của lời hứa đó là gì ? nghóa của Phan Bội Châu. Đó là lời hứa ? . Cụm từ “nửa chính thức hứa” và câu hỏi cụm từ. dối trá-> để ve vuốt, trấn an của tác giả “ Giả thử cứ cho rằng [...] sẽ nhaân daân Vieät Nam. “chaêm soùc” vuï aáy vaøo luùc naoø vaø ra laøm => Laø moät troø loá. sao ?” Có nghĩa gì trong việc bộc lộ thực Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chất lời hứa của Va-ren ? -HS suy nghó, =>GV lắng nghe, nhận xét, kết luận ghi trả lời baûng. Hoạt động 4:Củng cố. -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học. -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p 4. Cuûng coá: Noäi dung baøi. 5. Dặn dò: Về nhà soạn tiết 2. * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………. ……..……………………………………………………………………………………………… …………..………............................................................................................................................. ------------------------@-------------------------Tuần 30: Tiết 110:. Ngày soạn: 09 /03/ 2011 Ngày giảng: 10/03/ 2011. NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU(t2) I . Mục đích yêu cầu : Giuùp HS: - Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu trái ngược nhau trên đất nước ta thuộc thời Pháp . - Thấy được khả năng tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình huống truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mới mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh của tác giả Nguyễn Ái Quốc trong truyện ngắn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” . - Hiểu được tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng của tác giả Nguyễn Ái Quốc trong truyện ngắn này .  Troïng taâm: 1-Kiến thức : - Bản chất xấu xa, đê hèn của Va-ren .Phẩm chất, khí phách của người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu . - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình huống truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm . 2-Kĩ năng : - Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự sự (truyện ngắn châm biếm) bằng giọng điêu phù hợp . - Phân tích tình cách nhân vật qua lời nói, cử chỉ và hành động . 3-Thái độ.Cảm thông với nhân dân, ghét bọn quan lại. II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß. -Thày: SGK . + SGV + giáo án. Tranh Nguyeãn Aùi Quoác vaø Phan Boäi Chaâu -Trò: SGK+ Vở ghi. -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn. III . Tiến trình lên lớp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Ổn định lớp : 1 phút 7 2. Kiểm tra bài cũ :5p ? Trình bày những nét chính về tác giả.? Va-ren hứa gì về vụ Phan Boi Châu ? Thực chất của lời hứa ấy ? Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. -Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p 3. Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động Ghi bµi cña häc sinh Hoạt động 2: Phaân tích chi tieát. -Mục tiêu: Bản chất xấu xa, đê hèn của Va-ren .Phẩm chất, khí phách của người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu. Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình huống truyện độc đáo, cách xây hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm . -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích. -Thời gian: 25p HOẠT ĐỘNG 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu nét tương phản giữa va-ren và Phan Bội Chaâu. ?. Đây là truyện ngắn ghi chép sự thật hay mang tính hö caáu ? -HS neâu yù ? Căn cứ vào đâu để kết luận ? kieán =>Giảng , chốt : -Truyện có vẻ như một bài kí sự nhưng thực teá laø moät caâu chuyeän hö caáu. -HS laéng - Truyện được viết trước khi Va-ren sang nghe, ghi nhận chức Toàn quyền Đông Dương và nhận thực tế sao khi ý sang Đông Dương cũng không có chuyện gặp Phan Bội Châu ở Hỏa Loø- Haø Noäi. -Suy nghĩ , 2. Sự đối lập giữa Va-ren và * GV chuyển vấn đề trả lời Phan Boäi Chaâu. * GV yêu cầu HS tìm những yếu tố tương -Va-ren: phản giữa Va-ren và Phan Bội Châu. -HS lắng + Là một viên Toàn quyền. => Bình giaûng, keát luaän: nghe + Laø keû baát löông nhöng thoáng - Tác giả dành một lượng ngôn ngữ lớn và trò hình thức ngôn ngữ trần thuật để khắc họa -HS suy nghĩ, + Ngôn ngữ trần thuật gần như tính caùch cuûa Va-ren. trả lời là độc thoại-> Thể hiện sự vuốt - Với Phan Bội Châu tác giả dùng sự im ve, dụ dỗ, bịp bợm một cách lặng làm phương thức đối lập. trắng trợn. => Vừa tả, vừa gợi, tạo sự sinh động lí thú - Phan Boäi Chaâu cho caâu chuyeän. -HS tiếp thu + Là một người ở tù kiến thức + Là người cáchmạng vĩ đại nhưng thất bại, bị đàn áp. + Im lặng, phớt lờ, coi như không có Va-ren trước mặt->. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn HS tìm hiểu cuộc gặp gỡ giữa Va-ren và Phan Bội Châu trong nhà tù ở Hỏa Lò- Hà Nội. ?Nhân vật Va-ren lời lẽ mang hình thức gì ? ?.Qua ngôn ngữ gần như độc thoại của Varen, động cơ, tính cách của Va-ren được boäc loä nhö theá naøo ? => GV giảng, chốt: Thể hiện sự vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm một cách rất trắng trợn của Varen. ?. Nhân vật Phan Bội Châu đã có cách ứng xử với Va-ren như thế nào ? Qua hình thức ứng xử đó, thái độ tính cách của Phan Bội Châu được bộc lộ ra sao ? ?. Riêng lời bình của tác giả trước hiện tượng yên lặng, dững dưng của Phan Bội Châu đã thể hiện giọng điệu như thế nào ? Và điều đó có ý nghĩa gì? => Keát luaän: -Thái độ Phan Bội Châu: im lặng, phớt lờ, coi như không có Va-ren trước mặt. -> Khinh bỉ và bản tính kiên cường trước keû thuø. -Gioïng ñieäu: hoùm hænh, mæa mai. HOẠT ĐỘNG 6: Hướng dẫn Hs tìm hiểu sự nâng cấp tính cách và thái độ Phan Bội Châu trước kẻ thù. ?. Ví thử tác phẩm châm dứt ở câu “ Nhưng cứ xét binh tình....không hiểu” thì có được khoâng ? ?. Nhưng ở đây có thêm đoạn kết, trong đó có lời quả quyết của anh lính dõng An Nam và lời đoán thêm của tác giả thì giá trị của caâu chuyeän coù gì khaùc ? => GV chốt lại vấn đề, ghi bảng. HOẠT ĐỘNG 7: Hướng dẫn HS tìm hiểu caùch daãn truyeän. ?. Nếu lời kết như trên, thái độ khinh bỉ của Phan Bội Châu bằng hình thức ứng xử im lặng, dững dưng thì ở lời tái bút lại là một hành động chống trả quyết liệt. Hành động đó là gì ?. khinh bỉ, bản lĩnh trước kẻ thù. =>Sự đối lập gần như tuyệt đối. -HS phaùt bieåu yù kieán caù nhaân. -HS laéng nghe, neâu yù 3. Nhaân vaät Phan Boäi Chaâu. kieán. - Khí phách: kiên cường, hiên ngang trước kẻ thù. -HS suy nghó, - Tö theá ngaïo ngheã, mang taàm trả lời voùc cuûa baät anh huøng. - Gioïng ñieäu hoùm hænh, mæa mai goùp phaàn laøm roõ khí phaùch vaø tö -HS ghi chuù theá cuûa Phan Boäi Chaâu.. -HS neâu yù kieán caù nhaân. -HS sử dụng. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> =>Keát luaän: Nhoå vaøo maët Va-ren. phaàn chuaån -> Với kẻ thù có nhiều cách tỏ thái độ: im bị ở nhà, trình baøy. lặng, dững dưng,...nhổ vào mặt nó -> Caùch daãn truyeän dí doûm vaø thuù vò laøm tăng thêm ý nghĩa của vấn đề. Hoạt động 3. III- TOÅNG KEÁT -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học. -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 12p III. TOÅNG KEÁT ? Nội dung, nghệ thuật của bài ? (Ghi nhớ /SGK) -Bằng giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh và khả năng tưởng tượng, hư cấu, Những trò lố hay -HS neâu yù là Va-ren và Phan Bội Châu (phần được kieán caù nhaân học) đã khắc họa được hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối lập nhau ở nước ta thời Pháp thuộc. Va-ren : gian trá, lố bịch, đại diện cho thực dân Pháp phản động ở Đông Dương. Phan Bội Châu kiên cường, bất khuất, xứng đáng là “bậc anh hùng , vị thiên sứ, đấng xã thân vì độc lập”, tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam . Hoạt động 4:Củng cố. -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học. -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p 4.Cuûng coá: Noäi dung baøi. 5.Daën doø: a. Bài vừa học: nắm nội dung, nghệ thuật của văn bản; làm bài tập. b. Soạn bài: Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu (TT), SGK /97 - Xem lại lí thuyết ở tiết trước. - Thực hiện các bài tập theo yêu cầu. c. Trả bài: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………. ……..……………………………………………………………………………………………… …………..………............................................................................................................................. ------------------------@--------------------------. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 30: Tiết 111:. Ngày soạn: 13 /03/ 2011 Ngày giảng: 14/03/ 2011. DÙNG CỤM CHỦ-VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I . Mục đích yêu cầu :Giuùp HS: - Củng cố kiến thức về việc dùng cụm C-V để mở rộng câu. - Bước đầu biết cách mở rộng câu bằng cụm C-V. - Nắm được cách dùng cụm C-V để mở rộng câu, thấy được tác dụng của việc dùng cụm C-V để mở rộng câu .  Troïng taâm:  Kiến thức : -Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu .Tác dụng của việc dùng cụm C-V để mở rộng câu  Kĩ năng : - Mở rộng câu bằng cụm C-V.Phân tích tác dụng của việc dùng cụm C-V để mở rộng câu . II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß. -Thày: SGK . + SGV + giáo án. -Trò: SGK+ Vở ghi. -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn. III . Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp : 1 phút 7 2. Kiểm tra bài cũ :5p (?) Thế nào là dùng cụm chủ- vị mở rộng câu? (?) Nêu các trường hợp dùng cụm chủ –vị mở rộng câu? Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. -Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p 3. Giới thiệu bài mới.1 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động Ghi bµi cña häc sinh Hoạt động 2: Bài tập.. -Mục tiêu:-Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu.Tác dụng của việc dùng cụm C-V để mở rộng câu -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích. -Thời gian: 34p *Bài tập HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS củng cố lại kiến thức đã học. Từ việc kiểm tra bài cũ, GV nhấn mạnh về: -HS nêu ý -Cách dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu. kieán Baøi 1: -Các trường hợp dùng cụm chủ-vị để mở - Tìm cuïm chuû- vò. roäng caâu. -HS laéng - Cho bieát cuïm chuû- vò laøm HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS giải bài taäp 1/SGK nghe, ghi thaønh phaàn gì ?. a/ “Khí haäu…aám aùp” nhaän *GV treo baûng phuï: -> Phụ ngữ làm CĐT “ cho - GV yêu cầu HS quan sát, đọc và xác định pheùp” yeâu caàu baøi taäp. -Suy nghĩ , b/ Hai cuïm chuû-vò - Gợi ý: -> Phụ ngữ cho danh từ “khi” trả lời +Baøi taäp 1, coù maáy yeâu caâu ?. - Một cụm chủ-vị làm phụ ngữ + Cách thực hiện từng yêu cầu. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Kiến thức vận dụng để giải quyết các -HS laéng yêu cầu đó. nghe => Quan saùt, nhaän xeùt, keát luaän. -HS suy nghó, trả lời HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS giải bài taäp 2: * GV yêu cầu HS đọc và xác định các yêu caàu baøi taäp -HS tiếp thu * GV ghi bài tập (2a) lên bảng, GV hướng kiến thức daãn baèng caùch laøm maãu. * GV yêu cầu HS thực hiện các bài tập còn lại tương tự bài (a)-> Gọi HS lên bảng trình baøy. * GV goïi HS nhaän xeùt -> GV nhaän xeùt, keát -HS phaùt bieåu luaän. yù kieán caù nhaân. cho động từ “nói” c/ Coù hai cuïm chuû- vò laøm phuï ngữ cho động từ thấy. Baøi 2/ Goäp caùc caâu cuøng caëp thaønh moät caâu coù cuïm chuû-vò làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ. a/ Chuùng em hoïc gioûi laøm cho cha meï vaø thaày coâ raát vui loøng. b/ Nhà văn Hoài Thanh khẳng định rằng cái đẹp là cái có ích. c/ Tieáng Vieät raát giaøu thanh điệu khiến lới nói,… d/ Caùch maïng Thaùng Taùm thành công đã khiến cho Tiếng Việt có một bước…. HOẠT ĐỘNG 4: GV yêu cầu HS đọc và Bài 3/ Gộp hai vế hoặc cập câu xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 3 coù cuïm chuû-vò laøm thaønh phaàn câu hoặc thành phần cụm từ. * Gợi ý: ?. Trong câu (a) có mấy vế, mỗi vế được -HS laéng a. Khieán ngăn cách với nhau bằng dấu hiệu hình nghe, nêu ý b. Bỏ dấu phẩy c. Hàng loạt vở kịch như “ Tay thức nào ? kieán. người đàn bà”, “giác ngộ”, (Câu b. c), tương tự. “Bên kia sông Đuống” ra đời đã ?. Vậy để những câu (a), (b), (c) biến thành sưởi ám cho ánh đèn sân khấu ở câu mở rộng thì mình có thể bỏ hoặc thêm mọi miền đất nước. dấu, từ khác cho thích hợp không ?. Hoạt động 3:Củng cố. -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học. -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p * CUÛNG COÁ-DAËN DOØ 1.Củng cố: sau mỗi hoạt động. 2. Daën doø: a. Bài vừa học: Xem lại các bài tập. b. Soạn bài: Luyện nói: Bài văn giải thích một vấn đề(SGK/99) - Đọc và thực hiện kỹ các câu hỏi gợi ý trong SGK. * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………. ……..……………………………………………………………………………………………… …………..………............................................................................................................................. ------------------------@--------------------------. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 30: Tiết 112:. Ngày soạn: 13 /03/ 2011 Ngày giảng: 14/03/ 2011. LUYỆN NÓI BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ I . Mục đích yêu cầu : Giuùp HS : -Nắm vững hơn và vận dụng thành thạo các kĩ năng làm bài văn lập luận giải thích, đồng thời củng cố những kiến thức xã hội và văn học có liên quan. -Biết cách trình bày một vấn đề xã hội (hoặc văn học) để thông qua đó nói năng một cách mạnh dạn, tự nhiên, trôi chảy. - Rèn luyện kỹ năng phát triển dàn ý thành bài nói giải thích một vấn đề .  Troïng taâm:  Kiến thức : - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề . - Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thiáh một vấn đề .  Kĩ năng : - Tìm ý, lập dàn ý bài văn giải thích một vấn đề . - Biết cách giải thích một vấn đề trước tập thể . - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng một vấn đề mà người nghe chưa biết bằng ngôn ngữ nói. Thái độ: Nghiêm túc khi nói. II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß. -Thày: SGK . + SGV + giáo án. -Trò: SGK+ Vở ghi. -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn. III . Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp : 1 phút 7 2. Kiểm tra bài cũ :5p ? Kiểm tra vở bài soạn. Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. -Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p 3. Giới thiệu bài mới.1 phút Giới thiệu: Nói năng là một hoạt động có ý nghĩa cực kì quan trọng trong đời sống, trong giao tiếp với mọi người. Trong tiết luyện nói giúp các em luyện tập để có thể nói năng cho tốt không phải chỉ trong thời gian học tập ở nhà trường mà còn trong suốt thời gian sống và làm việc sau này. Yêu cầu nói đủ nghe, không nhát gừng, không lặp, lắp, cố gắng truyền cảm thuyết phục người nghe. Tư thế nói thoải mái, tự nhiên, không quá cứng nhắc. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động Ghi bµi cña häc sinh Hoạt động 2: CHUẨN BỊ Ở NHAØ. -Mục tiêu: Kiểm tra vở bài soạn.Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề.Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề . -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích. -Thời gian: 5p. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG 1: GV kiểm tra việc chuẩn I. CHUẨN BỊ Ở NHAØ. -HS chú ý Lập dàn ý cho đề: a, b, c, d theo bị bài ở nhà của HS thực gợi ý SGK. *GV gọi HS đọc phần (I)/SGK/98 và xác lắng, hieän yeâu caàu ñònh yeâu caàu. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm hiểu -HS tự kiểm gợi ý cho từng đề SGK/98 tra vở bài - GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS. cuûa - GV động viên, biểu dương, khích lệ soạn những HS có tinh thần tự giác, nhắc nhở, nhau(hình KT phê bình những HS chưa tích cực tự giác thức cheùo) trong hoïc taäp. Hoạt động 3. II. THỰC HAØNH TRÊN LỚP. -Mục tiêu: Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề.Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề . -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 30p HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS thực II. THỰC HAØNH TRÊN LỚP. hành trên lớp. *Đề: Trường em tổ chức một -GV yeâu caàu HS chia nhoùm (moãi nhoùm cuộc thi giải thích tục ngữ. Để moät baøn) -HS thảo luận tham dự cuộc thi đó, em hãy tìm - Yêu cầu HS phát biểu trong nhóm và nêu theo nội dung và giải thích một câu tục ngữ nhaän xeùt. yeâu caàu. maø em taâm ñaéc - Xong, yêu cầu HS đọc yêu cầu (SGK/99) -HS thực hiện *Dàn bài tham khảo. - Gv hướng dẫn HS thực hiện theo yêu cầu. theo yêu cầu a/. Mở bài: *GV treo daøn baøi. Giới thiệu: -GV yeâu caàu HS so saùnh, doái chieáu ruùt kinh - Nguyện nhân, thời gian, địa nghieäm cho baûn thaân. ñieåm dieãn ra cuoäc thi. - GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một đại diện - Câu tục ngữ em chọn để giải phát biểu trước lớp. thích trong cuoäc thi. -HS chuù yù, b/. Thaân baøi: -GV khuyến khích HS yêu và trung bình quan sát dàn Giải thích câu tục ngữ. baøi tham - Nghóa ñen. luyện nói trước lớp theo yêu cầu sau: khaûo + Phaùt bieåu roõ raøng, maïch laïc. -Nghóa boùng. + Mắt phải hướng vào người nghe. -Nghóa saâu xa. -Đại diện => Dùng những câu tục ngữ, + Tư thế phải chững chạc. nhóm trình thanh ngữ, ca dao có nghĩa -GV quan sát, nhắc nhở. bày, nhóm - GV chæ roõ öu vaø khuyeát ñieåm cho HS ruùt tương đương làm cơ sở để nội khác nhận xét kinh nghieäm laàn sau. dung giải thích được thuyết phục , bổ sung => GV nhaän xeùt, keát luaän hôn. c/. Keát baøi : khaúng ñònh laïi taâm quan trong của câu tục ngữ. -HS laéng III. YEÂU CAÀU: nghe để thực -Phát biểu rõ ràng, trôi chảy theo daøn baøi. hieän. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Tư thế chững chạc, từ tốn, quan tâm tới nhứng người nghe. Hoạt động 4:Củng cố. -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học. -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 5p *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1. Củng cố: Về hình thức và nội dung luyện nói. 2. Daën doø: a. Bài vừa học: Rút kính nghiệm cho tiết sau. b. Soạn bài: Ca huế trên sông Hương (SGK/99) - Đọc văn bản - Đọc chú thích (*), nắm tác giả, tác phẩm - Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản. * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………. ……..……………………………………………………………………………………………… …………..………............................................................................................................................. ------------------------@-------------------------Tuần 31: Tiết 113:. Ngày soạn: 14 /03/ 2011 Ngày giảng: 15/03/ 2011. CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG I . Mục đích yêu cầu : Giuùp HS : - Thấy được vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hoá ở cố đô Huế, một vùng dân ca với những con người rất đ ỗi tài hoa. - Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hóa, xã hội của ca Huế. Từ đó có thái độ và hành động tích cực góp phần bào tồn , phát triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc và đọc đáo này .  Troïng taâm:  Kiến thức : - Khái niệm thể loại bút ký . - Giá trị văn hóa, nghệ thuật của ca Huế . - Vẻ đẹp của con người xứ Huế .  Kĩ năng : - Đọc – hiểu văn bản nhật dụng viết về di sản văn hóa dân tộc . - Phân tích văn bản nhật dụng (kiểu loại thuyết minh) . - Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết bài văn thuyết minh . Thái độ:Tích cực góp phần bào tồn, phát triển di sản văn hóa dân tộc. II-ChuÈn bÞ cña thÇy –trß. -Thày: SGK . + SGV + giáo án. -Trò: SGK+ Vở ghi. -Ph ương pháp: Đàm thoại , diễn giảng, phát vấn. III . Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp : 1 phút 7. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Kiểm tra bài cũ :5p(?) Qua truyện, em hãy khái quát về hai nhân vật đối lập, tương phản Va-ren và Phan Bội Châu ? Việc cụ Phan hoàn toàn im lặng suốt buổi gặp gỡ với Va-ren có ý nghóa gì? Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. -Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p 3. Giới thiệu bài mới.1 phút Giới thiệu bài mới :Trước khi học bài này, em đã biết gì về cố đô Huế? (HS tự do trả lời) – HTV7 trang 121. GV bổ sung, sửa chữa những điều cần thiết để giới thiệu: Xứ Huế vốn rất nổi tiếng với những đặc điểm chúng ta vừa nói tới. Xứ Huế còn nổi tiếng với những sản vật , ... Hoạt động của giáo viên. Hoạt động Ghi bµi cña häc sinh Hoạt động 2: I. GIỚI THIỆU CHUNG. -Mục tiêu: Giới thiệu chung tác phẩm. -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích. -Thời gian: 10p HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I. GIỚI THIỆU CHUNG. -HS đọc chú 1. Ca Hueá: Là một nét sinh hoạt khái niệm “Ca Huế” và đọc văn bản. thích, nêu khái văn hóa của cố đô Huế: người * Khaùi nieäm “Ca Hueá” - Yêu cầu HS đọc chú thích (*), dựa vào niệm về ca Huế nghe và người hát cùng ngồi thuyền đi trên sông hương chú thích (*) nêu những hiểu biết về “ca -HS lắng nghe 2. Taùc phaåm: Văn bản nhật dụng Hueá” ,theå tuøy buùt . -GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh khái nieäm. * Hướng dẫn đọc: Chậm rãi, rõ ràng, mạch -HS lắng nghe và đọc văn laïc. bản theo - GV đọc một đoạn, gọi HS đọc tiếp hướng dẫn của - Sửa chữa, uốn nắn những chỗ HS đọc sai, GV chöa chuaån xaùc. Loàng chuù thích khi phaân tích. - HS nêu ý ? Văn bản ghi chép lại một cảnh sinh hoạt kiến văn hoá( Ca Huế trên sông Hương). Nó thuộc thể loại gì ? -GV nhận xét , hoàn chỉnh kiến thức : Buùt -HS tiếp thu kiến thức kí. Hoạt động 3. II. PHAÂN TÍCH: -Mục tiêu: Thấy được vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hoá ở cố đô Huế, một vùng dân ca với những con người rất đỗi tài hoa. Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hĩa, xã hội của ca Huế. -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 25p HOẠT ĐỘNG 2: Vẻ đẹp phong phú, đa -HS tìm trong II. PHÂN TÍCH: văn bản , liệt daïng cuûa caùc laøn ñieäu daân ca Hueá: (?) Em haõy keå teân taát caû caùc laøn ñieäu daân kê , trình bày 1. Ñaëc ñieåm noåi baät cuûa ca Hueá.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ca Hueá. Teân caùc laøn ñieäu ca Hueá + Các điệu hò: Đánh cá, cấy trồng, đưa linh, cheøo caïn, baøi thai, giaõ gaïo, baøi choøi, baøi tieäm, naøng vung, hoø lô, hoø oâ, hoø xay luùa, hoø neän … + Các điệu lí: Con sáo, hoài xuân, hoài nam. + Caùc ñieäu nam: Nam ai, nam bình, nam xuaân, quaû phuï, töông tö khuùc, haønh vaân khuùc, … (?) Kể tên tất cả các loại nhạc cụ dùng để bieåu dieãn ca Hueá? * Toùm taét vaø heä thoáng thaønh baûng: Tên các loại nhạc cụ biểu diễn Đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo, cặp sanh gõ nhịp. (?) Em có nhớ hết tên các làn điệu ca Huế, các nhạc cụ được nhắc tới và chú thích trong baøi khoâng? (?) Điều đó có ý nghĩa gì? -GV giảng , chốt : Ca Huế đa dạng và phong phú đến nỗi khó có thể nhớ hết tên các làn điệu, các nhạc cụ và các ngón đàn của ca công. Mỗi làn điệu có một vẻ đẹp riêng, qua bài văn, chúng ta sẽ thấy được điều đó. (?) Em haõy tìm trong baøi một soá laøn ñieäu ca Hueá coù ñaëc ñieåm noåi baät? => Keát luaän: + Cheøo caïn, baøi thai, ñöa linh  buoàn baõ. + Hoø giaõ gaïo, giaõ voâi, ru em, giaõ ñieäp  náo nức nồng hậu tình người. + Hoø lô, hoø oâ, xay luùa, hoø neän  Theå hieän lòng khát khao, nỗi mong chờ, hoài vọng thieát tha. + Nam ai, nam bình, quaû phuï, töông tö khuùc, haønh vaân  buoàn man maùc, thöông caûm, bi ai, vöông vaán. + Tứ đại cảnh  Không vui, không buồn. ? Nghệ thuật được sử dụng?. -Làn điệu ca Huế : Hò , lí , chèo -HS quan sát, lắng nghe, ghi nhận. -HS quan sát, lắng nghe, ghi nhận -Dụng cụ âm nhạc : Đàn Nguyệt , tì bà , đàn tranh,… -HS quan sát vào văn bản, nêu tên các loại nhạc cụ -HS quan sát, nghe.. - HS phát biểu ý kiến cá nhân. - HS lắng nghe, ghi nhận. - HS lựa chọn. -HS lắng nghe , ghi nhận ->Sử dụng phép liệt kê làm cho -HS chú ý laøn ñieäu vaø nhaïc cuï phong phuù , lắng nghe tiếp đa dạng . thu kiến thức. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu vẻ đẹp của cảnh Ca Huế (?) Đoạn văn nào trong bài cho ta thấy tài ngheä cuûa caùc ca coâng vaø aâm thanh phong phuù cuûa caùc nhaïc cuï? -GV nhận xét phần trình bày của HS -GV chốt , giảng :“ Khoâng gian yeân tónh… xao động tận đáy hồn người”. (?) Cách nghe ca Huế trong bài có gì độc đáo (khác với cách nghe qua băng ghi âm hoặc xem băng hình)? -GV hướng dẫn HS rút ra kết luận -Đờn ca trên sông, dưới trăng. Quang cảnh sông nước đẹp, huyền ảo và thơ mộng. -Nghe và nhìn trực tiếp các ca công: cách ăn mặc, cách chơi đàn HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nguoàn goác cuûa Ca Hueá. (?) Ca Huế được hình thành từ đâu? -GV nhận xét phần trình bày của HS -GV giảng , chốt : Từ nhạc dân gian và nhạc cung đình.(Vì nét nổi bật độc đáo của nhạc dân gian thường là những làn điệu dân ca, những điệu hò … thường sôi nổi, lạc quan, töôi vui. Coøn nhaïc cung ñình nhaõ nhạc thường dùng trong những buổi lễ tôn nghieâm trong cung ñình cuûa vua chuùa, nôi tôn miếu của triều đình phong kiến thường coù saéc thaùi trang troïng, uy nghi.) (?) Tại sao thể điệu ca Huế vừa sôi nổi tươi vui vừa trang trọng uy nghi? (?) Giải thích từ “Tao nhã” lấy ví dụ có sử dụng từ ấy? (?) Taïi sao nghe ca Hueá laø một thuù vui tao nhaõ? =>Keát luaän: + Tao nhã:Thanh cao và lịch sự VD: Baùc Hoà soáng thanh baïch vaø tao nhaõ bieát bao. + Ca Huế thanh cao, lịch sự, nhã nhặn, sang trọng và duyên dáng từ nội dung đến. 2. Cách thưởng thức Ca Huế -HS chú ý lắng nghe tiếp thu kiến thức. - HS dựa vào -Thời gian: đêm khuya văn bản, trình -Khoâng gian: yên tĩnh, sông nước báy đẹp, huyền ảo, thơ mộng . - HS lắng -Cảm nhận: nghe nhìn trực tiếp nghe -Tiếp thu => Caûnh huyeàn aûo, thô moäng. 3. Nguoàn goác Ca Hueá: -Ca Huế bắt nguồn từ nhạc dân gian vaø nhaïc cung ñình. - HS lắng nghe, ghi nhận. -HS tìm hiểu nguồn gốc của “Ca huế”. -HS lắng nghe , tiếp thu kiến thức. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> hình thức; từ cách biểu diễn đến thưởng thức; từ ca công đến nhạc công; từ giọng ca đến trang điểm, ăn mặc. HOẠT ĐỘNG 5; Hướng dẫn HS thực hiện phần ghi nhớ. (?) Sau khi hoïc baøi vaên treân, em bieát theâm gì về đất kinh thành? Gợi ý: (?) Qua ca Hueá, em hieåu gì veà taâm hoàn con người nơi đây? -Gọi HS đọc và thực hiện ghi nhớ(SGK). -HS suy nghĩ, trả lời III. TOÅNG KEÁT - HS trả lời cá (Ghi nhớ SGK trang 104 nhân. -HS đọc và thực hiện ghi nhớ SGK. Hoạt động 4:Củng cố. -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học. -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 5p *CUÛNG COÁ- DAËN DOØ: 1. Củng cố: Thực hiện ở hoạt động 5 2. Dặn dò: Soạn bài: Liệt kê (SGK/104) * RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………. ……..……………………………………………………………………………………………… …………..………............................................................................................................................. ------------------------@--------------------------. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>