Giáo án môn Ngữ văn khối 7 - Mẹ tôi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>So¹n: 15/8/2010. Gi¶ng:7a1,2:17/8 Ng÷ v¨n - Bµi 1 - TiÕt2. V¨n b¶n : MÑ t«i (ét- môn- đô đơ - A- mi- xi, Những tấm lòng cao cả) I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc : - Phân tích được nhân vật ét - môn - đô đơ A - mi - xi. - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha ki con m¾c lçi. - NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua mét bøc th­. 2. Kü n¨ng : - Đọc hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư. - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả bức thư ) và người mẹ nhắc đến trong bức thư. 3. Thái độ : T×nh yªu mÕn, kÝnh träng vµ lßng biÕt ¬n cha mÑ. II. ChuÈn bÞ : 1 GV: Tranh ¶nh, b¶ng phô 2 HS: So¹n bµi theo c©u hái trong SGK III. Phương pháp: §äc, kÓ, ph©n tÝch, b×nh gi¶ng IV. Tæ chøc giê häc: 1. ổn định tổ chức: (1’) Sĩ số: 7a1: 7a2: 2. KTBC: (3’) Hỏi: Tâm trạng của người mẹ và đứa con trong đêm ko ngủ trước ngày khai trường giống và khác nhau ntn? Qua đó , em hiểu gì về tấm lòng của mẹ? 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động : * Giíi thiÖu bµi : (1’) Trong cuộc đời của mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lín lao, thiªng liªng, cao c¶. Nh­ng kh«ng ph¶i lóc nµo chnóg ta còng hiÓu, ý thøc và cảm nhận được điều đó. Chỉ đến khi vô tình chúng ta mắc phải một lỗi lầm nào đnào đó chúng ta mới thấm thía, xót xa về tình mẹ. Không nói trực tiếp, nhưng dưới hình thức 1 bức thư nhà văn A mi xi đã khuyên nhủ chúng ta qua văn bản Mẹ tôi Hoạt động của thầy và trò Néi dung chÝnh HĐ1:HD đọc và thảo luận chú thích I. §äc vµ th¶o luËn chó thÝch ( 6’): - Môc tiªu: §äc v¨n b¶n,hiÓu ®­îc c¸c tõ khã 1. §äc - HD đọc: Giọng đọc rõ ràng, chậm rãi htể hiÖn t×nh c¶m, tha thiÕt nh­ng nghiªm.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Chó ý nh÷ng c©u c¶m th¸n, cÇu khiÕn. - GV đọc một đoạn - 3 - 4 HS đọc toàn bộ văn bản H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ tg, tp? - HS suy nghÜ, tr¶ lêi. §äc SGK trg 11. - HS đọc thầm chú thích: yêu cầu giải thÝch nh÷ng chó thÝch quan träng. Hoạt động 2: Bố cục văn bản ( 2’) - Môc tiªu: + KT: Lµm viÖc víi SGK + Xác định bố cục H: V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn, ý mçi phÇn?. 2. Th¶o luËn chó thÝch a. T¸c gi¶, t¸c phÈm ( SGK) b. Tõ ng÷ khã 4, 8,9,10 : qu»n qu¹i, khæ h×nh, vong ©n béi nghÜa, béi b¹c. II. Bè côc v¨n b¶n : 3 phÇn. 1. lý do bè viÕt th­ cho En ri c« ( tõ ®Çu đến vô cùng) 2. Lêi phª ph¸n nghiªm kh¾c cña «ng bè trước thái độ sai trái của đứa con ( tiếp đến tình thương yêu đó) 3. Lời đề nghị, nhắn nhủ của cha ( còn lại). H: Văn bản được trình bày dưới hình thức mét bøc th­ cña bè göi cho con. T¹i sao lại lấy nhan đề là Mẹ tôi? Đây là nhan đề của đoạn trích do chính tác giả đặt tên. tuy bà mẹ không xuất hiện trực tiếp nhưng đó lại là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết trong câu chuyện đều hướng tới để làm sáng tỏ. III. T×m hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản (21’) - Mục tiêu: tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái + ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt. 1. Hình ảnh người mẹ + yªu mÕn, kÝnh träng, biÕt ¬n cha mÑ. H: Qua bức thư của người bố, nhân vật người mẹ hiện lên ntn? - Mẹ đã phải thức suốt đêm...nghĩ rằng có thÓ mÊt con... s½n sµng bá hÕt mét n¨m H: Nhật xét gì về lời lẽ trong đoạn văn? hạnh phúc để cứu sống con. Qua đó em hiểu gì về phẩm chất của người mẹ?. Lop7.net. -> Lời văn kể biểu cảm tha thiết đã thể hiện tình cảm yêu thương con, sẵn sàng hy sinh v× con..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Học sinh đọc đoạn 2 2. Thái độ của người cha đối với En ri cô H: Với người mẹ giầu tình cảm yêu thương như vậy, En ri cô đã có việc làm ntn? - HS : En ri cô nói với mẹ lời thiếu lễ độ. H: Trước việc làm của En ri cô, cha em đã có thái độ ntn? - Thái độ của người cha “Sù hçn l¸o cña con nh­ 1 nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy... bè kh«ng thÓ nÐn ®­îc c¬n tøc giËn... ngµy buån th¶m nhÊt sÏ lµ H: HS đọc kỹ cả đoạn văn và nhận xét về ngày con mất mẹ.” kiÓu c©u,biÖn ph¸p nghÖ thuËt? Theo em tại sao người cha lại có thái độ như vậy? Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi H: H·y theo dâi 2 ®o¹n v¨n cuèi vµ cho biÕt ®©u lµ nh÷ng lêi khuyªn nhñ cña người cha? - Những lời nhắn nhủ của người cha “ Dù có khôn lớn...vẫn chỉ là một đứa trẻ tội nghiệp ... Thật đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp lên tình thương yêu đó.” H: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuËt g× NT: so sánh đầy ấn tượng, câu cảm thán H: Theo em, điều gì đã khiến En ri cô xúc thể hiện tâm trạng đau xót và bất ngờ trước động trong các lí do dưới đây? ( SGK ) lỗi lầm của con qua đó ta càng hiểu thêm GV phát phiếu HT- HS thảo luận nhóm, tình cảm thương yêu con và yêu quý mẹ có thể trả lời theo nhiều cách, cơ bản là En ri cô của người cha. c¸ch gi¶i thÝch. + Mét lo¹t c©u c¶m th¸n ®­îc lÆp ®i lÆp l¹i nhiều lần như 1 lời cảnh tỉnh những đứa con h­, béi b¹c víi cha mÑ. H: Người cha có những đề nghị gì với con - Lời đề nghị của người cha “...Kh«ng ®­îc thèt ra lêi nãi nÆng víi mÑ...xin lçi mÑ...” -> Giäng ®iÖu võa døt kho¸t nh­ ra lÖnhvõa khuyªn nhñ h·y thµnh thËt hèi lçi vì yêu thương mẹ. Hoạt động 4 : ghi nhớ.( 3’) IV. Ghi nhí Môc tiªu: ND ghi nhí SGK H: Vậy em có thể hiểu tại sao người bố lại sử dụng cách viết thư để trao đổi với con? Điều người cha muốn nhắn nhủ cho con là gì? HS đọc SGK Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThÓ hiÖn tÕ nhÞ, s©u s¾c nh÷ng hy sinh lÆng lÏ cña mÑ, lµm t¨ng tÝnh kq cho sv vµ đối tượng, thể hiện đc tình cảm và thái độ của người kể. Hoạt động 5 : HD luyện tập (3’) Môc tiªu: vËn dông kiÕn thøc lµm bµi V. LuyÖn tËp tËp HS đọc bài tập, giáo viên hướng dẫn học sinh c¸ch lµm bµi. Gîi ý : §o¹n v¨n trong phÇn ghi nhí. 4. Cñng cè : (3’) H: HS đọc và suy nghĩ về ghi nhớ, em hiểu như thế nào về ý nghĩa đó? 5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài:(2’) - N¾m ch¾c néi dung kiÕn thøc ghi nhí. BT 1 SGK. §äc thªm bµi Th­ cña mÑ, vµ V× sao hoa cóc l¹i cã nhiÒu c¸nh nhá. - So¹n bµi Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª, theo c©u hái SGK. - Yêu cầu đọc kỹ văn bản, tìm hiểu về bố cục văn bản. ----------------------------------------------------. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>